在师德中践行社会主义价值观

第一篇：在师德中践行社会主义价值观

在师德中践行社会主义价值观

作者：乔云波

2014年8月30日，柳城县师德师风建设宣讲活动在马山中学远程室举行，我们马山乡全体教师参加了听讲活动。古砦大岩洞小学的潘老师、文昌小学的杨老师、沙埔中学的黄海亮老师和教育局党委书记吕金凤给我们作了精彩的演讲，让我们深受启发。

所谓师德就是教师的职业道德，是社会为了调整教师与学校之间，教师与学生之间，教师与本职工作之间以及教师与社会之间的关系而提倡的教师行为规范的总和，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”这句至理名言，充分表现了师德建设在教育事业乃至于国家和民族发展中的重要地位和特殊意义。那么怎样加强师德师风建设，做一名称职的教师呢？四位教师结合自己的实践经历谈谈了看法。

潘老师扎根最偏远的山村小学默默耕耘了30多年，淡薄名利，爱校爱生，甘于奉献。办学条件的艰苦的年代，他的妻子患病，家庭经济非常拮据，但是困难难不倒。他忍痛割爱，毅然投入到学校的建设工作中去，取得了优异的成绩，深受社会的好评。杨老师“用爱坚守最坚定的信念”诠释了教育最好的方法就是爱，爱要细致入微，老师以真诚的爱心对待自己的学生一定会收到意想不到的效果。黄海亮老师支教忙碌而 充实，接差班不灰心，不气馁，认真钻研教材和学生实际为课堂服务，收获了沉甸甸的果实。

通过这次活动，我深刻认识教师是人类灵魂的工程师，辛勤工作的“园丁”。教师无愧于这一光荣称号。教师要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，关爱学生，为人师表，爱岗敬业，团结协作。不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操；真正体现出真善美的形象，做一个让人民满意，家长欢迎，学生信赖的好教师。

师德师风建设宣讲活动

----心得体会

教师：乔云波

一、爱生如子。

著名教育家赞可夫说：“当教师必不要少的最重要的品质，就是热爱儿童。”教育家苏霍姆林斯基说：“什么是我最重要的？我将毫无犹豫地回答：倾注于对儿童的热爱。”只有用心去爱孩子，才能使我们的教育更具人文性，教育出来的孩子才能在今后的社会生活中与他人和谐相处。所以一名教师要善于接近孩子，体贴和关心他们，让他们真正感受到老师对他们的爱，关爱是教师高尚道德情操的体现。我们应该大力发扬关爱精神，让我们的师德在行动中闪光。

二、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，是社会主义建设和接班人的培养者，教师的一言一行，潜移默化的影响着学生，教师要严于律己，为人师表，铸炼良好的人格修养和行为举止。以良好的道德感染人，以模范的言行激励人。正确 4 的判断“是与非，善与恶，美与丑”，清风峻节，淡泊名利。

三、爱岗敬业

教师的本质工作是教育，中心工作是教学。教师既教书又育人，肩负双重任务。人民教师要忠诚党的教育事业，忠于职守，尽职尽责。真正做到“干一行，爱一行，专一行”。要给学生一杯水，教师必备常流水，教师还要钻研业务，业精干勤，力争使自己成为学业型、科研型、全能型的教师。

四、团结协作。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，一个组织，同事之间团结协作，人际关系和谐，工作起来就得心应手，游刃有余。反之就是组织涣散，勾心斗角，工作走向失败。只有懂得团结协作的人，才能达到互相进步，只有懂得团结协作的人，才能发挥集体力量干大事；只有懂得团结协作的人，才能促进人际关系的和谐。一名教师懂得团结协作也是良好师德的体现。

人类灵魂的工程师，辛勤工作的“园丁”。教师无愧于这一光荣称号。教师要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，关爱学生，为人师表，爱岗敬业，团结协作。不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操；真正体现出真善美的形象，做一个让人民满意，家长欢迎，学生信赖的好教师。

第二篇：在教学中践行社会主义核心价值观

在教学中践行社会主义核心价值观

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家上午好！

今天，我演讲的主题是：在教学中践行社会主义核心价值观。我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是价值，不是你认识了多少人，而是你离开人世之时，有多少人认识了你！那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢？我认为是这样的，站在时代的前沿，有实现人生价值的理想，有坚定的人生信念，有对社会承担责任的追求。党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为高校教师，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，培育自己的学术和人格魅力，做到学为人师，行为世范。邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”“德高为师，身正为范”。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。教师还要注重渗透教育，以自身正确的价值观及良好的心里素质去塑造新一代青年的人格。教师不仅要有传授知识的能力，还要把人生观、价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生，更要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响。

我是从事实验教学工作的，实验教学是课堂教学的载体，教师在课堂教学中，应组织多种形式的实验教学方式，培养学生的创新意识和创新能力，从而使课堂教学达到更高的境界。所以，在日常工作中我非常重视创新，实验教学关键

是创新实验设计理念。实验创新必须以新课程理念为指导，设计巧妙，科学合理，构思新颖，趣味性强，即能演示实验原理，又不为课本中已有实验的重复或简单再现，还有助于改进教学方法和解决教学中的重点、难点问题。例如：开发微型实验，变演示实验为学生实验。利用微型实验仪器使课堂人人动手做实验成为了可能，在教师的指导下每位学生进行实验并容易观察实验现象，改变了过去的“一人做、大家看”的局面，满足学生希望做实验的愿望，使学生有过去被动“等待”和“接受式”的学习方法，变为“主动”和“探究式”的学习方法，有效的提高了学习效果，节约了时间和实验材料，还提高了学生的学习兴趣，是学生在观察和思维的交融中产生创造的火花。“教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，以此来压抑人的内在的恶因子。学的过程是学生发现自我的过程，同时也是教师发现自我的过程。”教育的本质不是分数，不是成绩，更不是学生与学生之间的比对，而是唤醒。唤醒学生心目中的真、善、美，唤醒学生向前进的动力，唤醒学生完善自我的主观能动性。在这个过程中，学生在前行，教师也在前行，或许在这一路上，有很多很多美丽的风景，走近了学生，也就走近了他们，唤醒了学生，也就唤醒了自己的心。

作为教育界的一员，在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育作出一份贡献！

第三篇：在奉献中践行社会主义核心价值观

在奉献中践行社会主义核心价值观

鹤壁市外国语中学辛晓哲

尊敬的各位来宾：

大家好！

我是辛晓哲，1992年毕业于河南师范大学化学系。2007年加入中国民主同盟委员会，现任鹤壁民盟二中支部支委。目前在鹤壁市外国语中学从事高中化学教学工作，担任鹤壁市外国语中学教科室主任和高三年级主任。今天，我演讲的题目是《在奉献中践行社会主义核心价值观》。首先，我谈一下我对社会主义核心价值观的理解。

社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”这一根本问题，在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。社会主义核心价值体系的科学内涵是：坚持一个指导思想——马克思主义指导思想；确立一个共同理想——中国特色社会主义共同理想；弘扬两种精神——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（这里，开放被创新所代替，创新已成为更具代表意义的时代精神）树立新荣辱观——社会主义荣辱观。一个国家一个社会，如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观，那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗力，其发展就不可能健康、快速和持续。目前我们正处于社会转型期，市场经济存在的一些负面影响给人们的价值观带来冲击，这更使得人们在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。可以说，社会主义核心价值观不是一个抽象的概念，而是开放在中国这片沃土之上实实在在的思想之花。在这个新的历史时期它具有强大的生命力、感召力、凝聚力！

作为一名教育工作者，如何在新形势下大力弘扬社会主义核心价值体系？如何旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观？如何把社会主义核心价值观和我的本职工作有机地结合起来？这是我一直思考的问题。我认为，只有从身边感人的人和事中听到、看到、体验到社会主义核心价值体系的精神，才能全面理解、自觉认同社会主义核心价值观。只有把社会主义核心价值观贯彻融入教书育人的日常工作中，远离了功利主义，发扬爱岗敬业、无私奉献，才能在实践中得以升华人生境界，才能赢得学生、同事、家长和社会的广泛尊重。

从事教育工作以来，我热爱我们伟大的社会主义祖国，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民的教育事业，遵守国家法律，秉承解放思想、求实创新、拼搏奉献的科学精神和良好的职业道德。学风朴实严谨，有强烈的责任感和事业心。较强的创新和组织协调能力使我在教育教育教学工作中确实起到了模范带头作用。特别是自2007年入盟至今，通过与盟友的讨论和交流，我更加提高了自身的道德修养，把乐于助人、甘于奉献视为己任，从思想上提升自己，从行动上高标准要求自己，无形中给他人以表率，受到学校领导及广大教职工的一致好评。现将我从教以来的各项工作汇报如下：

在教学教研方面，从教19年来，我在教学业务上踏踏实实、兢兢业业，解放思想，大胆思考，勇于创新，不断进取，始终站在教学改革的最前沿。在课堂

教学方面，我率先进行课堂教学改革，大胆尝试新的教学模式，提出“课堂预习设计、课堂教学设计、课后巩固设计”，即“三个设计”课堂教学模式，课堂教学设计又以“三勤四环节”为标准，由原来的“传授式”满堂灌教学法变为现在的“自主、合作、探究式”教学法，取得了很好的效果。

我组织并参与了我校与北京师范大学安博教育发展研究院联合的“全国社会科学十一五规划国家级教育课题——核心爆破英语”，在全校各年级推行单词突破教学，通过集中训练，演讲比赛，作文竞赛等活动，促进我校的英语教学，彰显我晓得英语办学特色、效果显著。同时，我参与了德育课校本课题的开发工作，确立了我校“自信、自律、自强，成人、成才、成功”的德育理念，为我校的德育工作献计献策，使学校的学生管理工作上了一个新的台阶。

在业务素质方面，我努力钻研业务，总结教学经验，2008年自制教具《Fe(OH)2制备实验的装置》获得市优秀直至教具活动一等奖，所撰写的论文多次获得省市一等奖：论文《化学实验是培养学生探究能力的重要途径》获省中学化学教育教学论文评比一等奖、论文《中学化学创新教学之探索》获2009年省中学化学教育教学论文评比一等奖、论文《掌握学生心理 彭阳思维能力》获2010年鹤壁市中小学教师优秀教学论文一等奖。不断研究近几年的高考题，指导青年教师专业发展，并参与编写由龙门书局出版的《龙门高考专版第一轮：化学总复习》一书。2010年，我被省教育厅评为“河南省教育厅学术技术带头人”。

从事班主任工作连续十几年以来，我不停地追问自己，怎样才算得上一名优秀的班主任？答案一直在追寻，梦想还在延伸，当认识到“爱与责任是师德的灵魂”时，我前进的步伐更为坚实有力，我始终铭记着我是在学生的心灵上耕耘，没有爱就没有教育。爱心涌动，脚步不停，我用爱与责任装点过的心灵，从晨曦清新的早读6:00到静夜自习的晚上22:30，每天都在全力以赴地努力耕耘。天未亮，在悄无声息离开家门之前，对自己孩子依恋中抱着一丝歉疚地替她掖一下被角，就义无反顾地向学校狂奔，赶在学生之前到班。月已高，我一身疲倦地回到家中，凝视熟睡中的女儿，又报上妈妈的一声“对不起”。

在管理班级时，怒放爱的同时也需要智慧的传达。2006年期末，我召开了一次别开生面的家长会。我当时在教室黑板上用简洁醒目的形式写下了一行字“职位一份责任，我们一直在努力”，指定不同类型的学生发言，学会《感恩的心》和《妈妈，我爱你》两首歌曲，建议全体家长抛开自己的日常事务，尽情地与孩子们共度难得的45分钟，用心去体会孩子的成长，家长会变成了一个真情流露、师生互动、儿女交心的加油站。当学生噙着热泪唱起歌曲，家长们也流下了感动的泪水，整个教室弥漫着一股温馨的芳香气息。

做学生心理按摩师，须有善于洞察学生状态的慧眼，又打开学生心锁的钥匙，有包纳学生错误的容忍心，当然这些都须有强大的爱心和责任心作支撑，尤其是对高三年级学生，更应该注重健康心理的构建和疏导，对不同学生的性格特征、学习状态，提出不同的建设性意见，口头交流，书信交流双管齐下。我带的班里曾有一个学生，比较聪明，有个性，不服管教，有点懒，但自尊心又特别强，高一基础不错，高二一年荒废了学业，进入高三，学习氛围比较好，他想玩但感觉没有多大市场，想学又坚持不了太长时间，我就给他谢了一张纸条：“夜网上过，小说上课看过，早恋也谈过，该尝试的不该尝试的都尝试了，接下来想干什么，不如学习吧，要不试试看？”接下来能看到他也尝试这样做了，但时不时还在课上睡觉，拖欠作业，我有时真的有点恼火，但还是抱着一个也不能少的责任感，不抛弃、不放弃，反复地想对策，一直扶持帮助他走过高考。令人欣慰的是，我读到他高考分数出来后发来的短信：“老师，我不敢给你打电话，我怕我会哭，我的成绩总分是550分，超过二本线24分，真诚地对你说一声‘谢谢恩师’，没有你就没有我的今天，我永远记得高三（1）班——我温暖的家。”

为着几丝痴迷，几分甘甜，几许神圣，我熬过了无数的的苦夜孤灯，无言地奋笔疾书，无尽地考勤钻苦研，一路走来，一路回望，感觉是如此真实，那沿着奉献走来的脚步是如此坚定而有力！我所教班级每学期都是先进班集体，2004、2005年连续两年被评为市级先进班集体。历年高考我所教的班级总分上线人数均为年级之最。

在年级管理方面，自任高中年级长以来，以身作则，以校为家，全身心地投入到年级管理中来。我校实行的是“级部负责制”，即年级长主抓一个年级的教学工作、学生管理等方方面面工作。

我在年级管理方面用心思考，苦下功夫，紧紧围绕着学校提出的：“质量为本，德育为先；面向全体，突出特色”的办学思想，以“敬业、务实、合作”为宗旨，制定了详细的工作计划，注重打造团队精神，强调工作的细致和严谨，认真做好本年级教育教学工作，狠抓课堂教学改革，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，年级工作的总体思路特别强调：细、实。切实保证做到：心有目标，以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人，以尖子生、目标生为重点关注对象，强化盯人意识，努力提高临界生的成绩和学习状态。侧重基础，以基础过关为抓手，立足中档知识，面向全体学生。重在落实，年级全体老师要各司其职，团结协作，务求把各项工作落到实处。

针对不同学科学生不同阶段容易出现的问题，每次考试后我组织年级老师：一方面召开年级分析会，在会上重点剖析考试成绩弱势的班级和学科，另一方面及时召开每班的学情分析会，考后最短的时间内分别将每班的任课老师召集在一起开会，认真分析各学科老师所教班级的情况，找出问题成因，共同商议解决的办法。为辅助年级教学和管理，我组织相关老师出版《高三通讯》，每个月的年级刊物成为广大师生喜闻乐见的杂志，也成为全校一大亮点。

为进一步提高教学效率，我细化年级工作安排，日程表确保年级全体老师人手一份，各个学科制定严密的教学计划，认真落实学校的集体备课制度，各备课组人员积极参加高考研讨会，在反思教学中落实“四精”，“四必”，和重点作业制度，定时定点讨论分析，互相探讨，优势互补，打整体战；使课堂教学有序高效，同时做到长打算、短安排，确保教学工作有条不紊的完成。

为加强班级管理力度，我在年级实行班主任例会制度。每周一升旗后召开一次班主任工作会议，总结一周工作得失，进行班主任工作研讨及工作经验交流；十位班主任深入到学生中去，关心学生，亲临督察、指导，实行全方位、全过程管理，树起班级的正气。各项工作形成共识：一松百松，一紧百紧，对班级的各项工作都具体细致严格要求：做好学生思想工作，对学生进行心理疏导，通过典型实例，不断激发学生的进取心。重视常规工作，高标准的进行课间跑操、严格要求学生的仪容仪表、严禁把手机等通讯工具带入教室、认真进行班级宣誓（每周的星期一例会后）、认真执行作息时间，严格执行就寝纪律，防止学生过度疲劳而降低学习效率，使学生潜下心来，投入到学习生活中去。

无论是年级的学生纪律还是教学成绩都取得了很好的效果。在2008年高考中，我带的年级取得了辉煌的成绩，本科上线率位居全市第二，我校因此首次被市教育局表彰为“市高三教学质量先进单位”，我也被评为“市高三教学质量先进工作者”，并被学校授予“高三教学特殊贡献奖”。

自担任教务处副主任和教科室主任以来，主抓全校的课堂教学改革。每学期在全校范围内开展“三课”活动，青年教师帮带活动，青年教师基本功大赛等活动。一方面，组织老教师上好示范课，搞好校本教研；另一方面，从多角度促进青年教师成长，为学校课堂教学改革、教师队伍建设及成长方面做出了很大贡献。同时促进教师间的交流工作，展示教师教学心得与教育感悟，组织编著校内刊物《教海拾撷》，为全校教师搭建一个智慧共享的平台，收到了学校广大教师的一致好评。

在人们思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性的今天，如果没有补充市场经济不足的道德力量，社会就会物化、异化，许多人都会感到生活寂寞、枯燥、无意义。一个“穷得只剩下钱”的个体和社会都是可悲的和不幸的。一些人政治信仰模糊，功利意识严重；一些人价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；还有一些人知行脱节，对社会主义道德的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少人把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。

这时，远离了功利主义的奉献精神就显得弥足珍贵，我认为，只有用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，积极弘扬超越市场经济负面影响的爱岗敬业、无私奉献崇高价值，才能使其排除干扰、驱除杂念，坚定信仰，更自觉地帮助学生从点滴做起，培养人生品格，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观，为党和国家的教育事业做出自己应有的贡献。

在这项与心灵相关的职业里小事也是大事，一个民族的强大，一个国家的兴盛和教育息息相关，作为个人来说，对学生无声的关爱，对教育事业的默默奉献也许显得非常渺小，但如果每个人都在自己的本职工作中践行社会主义核心价值观，这种奉献的涓涓溪流就会汇成一片汪洋，成为铸就中华民族复兴的脊梁。我也相信，一个被科学理论指导的民族会走得更高、更远、更强！

第四篇：践行社会主义价值观

践行社会主义价值观，争做社会主义合格接班人 我们的胡锦涛总书记在关于树立社会主义荣辱观的重要论述发表以来，开展社会主义荣辱观学习教育。

胡总书记在看望全国政协委员时，要求广大青少年，坚持“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”胡总书记的重要论述，体现了中华民族传统美德和时代精神的完美结合，是以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观的重要组成部分，为建设社会主义和谐社会、推进社会主义思想道德建设提供了根本遵循。大力弘扬社会主义荣辱观，对于我军在新的历史条件下，牢固树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，大力弘扬社会主义荣辱观，对军队来说，具有特别重要的意义。荣辱观是军人价值观的核心内容，崇尚荣誉是军人永恒的价值追求。军人以用鲜血和生命保卫祖国为职业，身系国家和民族的安危，时刻面临生死考验，最能体现大忠大义，最能彰显荣辱观。我军以全心全意为人民服务为唯一宗旨，把为国家富强和人民幸福而奋斗当作自己的神圣职责，历来推崇严守纪律、自我牺牲、大公无私、先人后己等高尚道德，更是其本质的体现。树立社会主义荣辱观，是人民军队的性质、宗旨和本色的具体体现，是履行新世纪新阶段我军历史使命的必然要求。还要看到，军队是青年相对集中的先进群体，青年官兵正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们树立正确的荣辱观，明辨是非、美丑、善恶，对其健康成长至关重要。我们一定要站在贯彻落实科学发展观的高度，把树立社会主义荣辱观作为军队长远建设与发展的一件大事，抓紧抓好，抓出成效。

树立社会主义荣辱观是一个长期的过程。各级党委和机关一定要加强领导，周密部署，常抓不懈。要把树立社会主义荣辱观同学习贯彻党章结合起来，同践行军人道德规范结合起来，同忠实履行新世纪新阶段我军历史使命结合起来，通过深入扎实的学习教育，使社会主义荣辱观真正成为广大官兵的行为准则，进一步在全社会树立起人民军队威武之师、文明之师的良好形象。

“八个为荣、八个为耻”的精辟概括，导向鲜明，内涵深邃，提出了树立社会主义荣辱观的具体要求，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义精神文明建设指导方针的新发展，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。胡锦涛总书记阐述的社会主义荣辱观，是对中华民族传统美德的提炼和升华。在悠久的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真理和美德的崇高而纯粹的追求。一代又一代仁人志士总是把个人的荣辱融入到捍卫民族利益、实现民族振兴之中，前仆后继、舍生取义。这种民族精神和传统美德是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。

胡锦涛总书记阐述的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征和现实针对性。改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在物质生活日益丰富的今天，精神文明建设显得更加重要。在奋力推进改革开放和社会主义现代化建设的过程中，人们越来越体会到必须大力加强社会主义思想道德建设。特别是贯彻落实中央提出的科学发展观，构建社会主义和谐社会，加强党的执政能力建设和先进性建设，以及建设创新型国家的伟大实践，对人的素质、品格、道德观念、法制意识和社会责任意识都提出了新的要求，在道德领域，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。（胡锦涛总书记阐述的社会主义荣辱观，不仅提出了哪些应该提倡，还提出了哪些应该铲除，昭示了社会进步的方向，提出了社会进步的目标。）当前，社会生活中确实存在一些违法乱纪和不道德的现象，有些问题已经比较严重。这对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也严重影响了经济社会的健康发展。在这样的情况下，树立良好的社会风气，倡导良好的思想道德风尚，是人民群众的强烈愿望。胡锦涛总书记社会主义辱观的提出，抓住了当前人民群众普遍关心的问题，体现了我国发展进入新阶段的特点和时代要求，是凝聚人心的坚强纽带，是实现宏伟目标的强大精神动力，是全体公民为人处世的精神指南，具有现实针对性和可操作性，对推动形成良好社会风气，有着极为重要的指导意义。

当今社会，出现了一些人性沉沦，道德滑坡，虚假丑恶，不知廉耻，甚至以丑为美等社会现象，表面上看，这是社会转型，旧的价值观崩溃而新的价值观尚未确立时期难以避免的现象之一，但究其根本，还是人的荣辱观念日渐模糊、淡薄的结果。另外在经济和社会的转型过程中，我们的道德建设确实面临很大的挑战。一些人以居豪华住宅为荣，以坐名贵轿车为荣，以食山珍海味为荣，以喝高档洋酒为荣，以穿名牌服饰为荣，以进娱乐场所为荣，以升官做官为荣，以前呼后拥为荣，以游山玩水为荣，以身有靠山为荣。拥有了这样的荣辱观，就必然正反不分，是非不辨，把光荣看成耻辱，把耻辱当做光荣，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了经济的健康发展。

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善”社会主义核心价值观根植于民族精神的土壤里，因此具有强大的生命力，它是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。

少年智则国智，少年强则国强。今日之责任，不在他人，而全在我少年。我们是祖国的未来，是民族的希望，树立伟大的理想并为之努力奋斗是每一个大学生义不容辞的责任，也是我们实现人生价值的必经之路。

作为一名新时代的大学生，我们必须树立正确的核心价值观，并以之规范我们的行为

一.以我之心爱我祖国

爱国不是一句空谈，它需要我们付诸于实践。爱国精神可大可小，但它们的本质是一样的，大到为保卫祖国献出自己的生命，小到在日常生活中节约每一滴水，每一度电。我们的一小步，祖国的一大步。

二.以我之心敬我本业

敬业不是毕业以后的事，我们的敬业是学习，是遵规守纪。许多人到了大学便进入“真空期”，“无纪律，无目标，无兴趣”每天上网，聊天，打游戏便是生活的全部。其实大学真的很短，如果我们不选择苦一时，那么将来很可能是苦一世。作为一名大学生，我们必须学会不被懒惰束缚，不被时间消磨，不被诱惑改变。做好本职工作，常怀敬畏之心。

三.以我之心待人以诚

诚信是中华民族的传统美德，在古代，商鞅立木，取信于民；季布一诺，重于千金。在当代，国画大师李苦禅重诺烧画，决不食言，获赞画品如人品。作为大学生的我们更应该讲究诚信，在交往中诚信待人，在学习中诚信考试。诚信，一笔巨大的财富。我们可以不拥有一个美丽的外表，但必须拥有一颗美丽的诚实之心。

四.以我之心友人以善

友善，是处理人际关系的基本准则。战国时期的孟子曾说：“仁者无敌于天下”，友善的人会有更多的朋友，更容易成功。友善不是复杂的哲学，它早已走进我们的生活：尊敬师长，见到老师主动问好；乐于助人，时常伸出援助之手；互相理解，学会与人换位思考„„如果我们都能摘掉冷漠的面具，拿出友善的态度，那么我们生活的环境也将处处充满阳光。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们大学生担负着中华民族伟大复兴的历史重任，时代要求我们学会成长、学会创造、学会奉献。让我们积极践行社会主义核心价值观，做中华民族的优秀接班人。（文：崔为政）

第五篇：践行社会主义价值观

培育和践行社会主义核心价值观

1957年11月17日，毛泽东在莫斯科向中国留学生讲话时说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。”如今时间已经过去55年，但是毛主席的这句话依然回荡在每一个青年人的耳边，提醒我们警钟长鸣，世界发展很快，21世纪的繁荣昌盛更需要我们一代去创造。然而，没有正确的社会主义价值观，我们又怎能让社会真正的进步，让祖国真正的富强呢？

有一种精神能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望，有一种力量，能给我们以无穷的动力，给我们以美好的前景，这就是理想信念，正因为有了理想信念，毛主席带领着劳动人民推翻了压在人们身上的两座大山，因为有了理想信念，我们的新中国才能发展的这么快。可见价值观在这其中体现了多么重要的作用。

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以中国梦为方向，努力实现中华民族的伟大复兴。

牢固树立社会主义核心价值体系，必须科学认识、准确把握这个体系的内容。党的十六届六中全会指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这四个方面的内容构成了社会主义核心价值体系的基本框架。

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生党员教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。意识形态领域斗争的迫切需要。每一个社会制度或同一社会制度下的不同发展时期，都有相应的核心价值观。一个国家一个社会，如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观，那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗力，其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观；才能使其排除干扰、驱除杂念，坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。

今天，中国特色主义核心价值观的内容是：“弘扬爱国主义、提倡荣辱观、以人为本、发展生产力、实现共产主义”。在这一思想体系中，弘扬爱国主义是前提与核心，提倡荣辱观是最新教育方式、以人为本是主体、发展生产力是手段、实现共产主义是最终目标。这一切将是西方的资本主义国家所羡慕的，因为在党的带领下，在社会主义核心价值观的引领下，我们全国人民一同努力，在世界上创造了这么多得奇迹，经济上的、文化上的、民族上的，这是没有民族可以比拟的。在党的指挥下，我们从一个贫穷落后的农业国变成了如今的工业大国，经济总量已经达到了世界第二，在国际的地位也在不断的攀升，就像习主席说的那样，东方的雄狮已经崛起了，它将让整个世界惊叹。

社会主义核心价值观在我们国家的每一个角落里面都可以看到，可以说每一个劳动人民都为祖国实现伟大的中国梦在努力，我们每一个人的力量虽然很小，但是我们的中国梦不正是在群众的共同努力之下才能达到的么。奋斗在自己岗位的劳动工人，通过自己的知识创造的脑力劳动者，还有许许多多的人，他们都在党的带领下用自己的行动来证明自己的对社会主义核心价值观的认识。同时，在我们整个民族奋斗的过程中也会出现一些思想出了偏差的人，比如现在国家的反腐力度加大，查处了很多的贪官污吏，老百姓拍手为之称快，总书记的“苍蝇老虎一起打”更是体现了这个国家一切都为人民着想的宗旨。

随着我们国家的发展，随着我们青年一代的成长，物质上必将越来越丰富，但是我们不能忘了我们的社会主义核心价值观，因为只有铭记着我们才能够走的更远，才能在世界的大舞台上展现我们的风采。

姓名：梅佳

性别：男

出生年月：19920204

学校：江南大学

联系方式：***

组别：青年组