2014年暑期美术总结

第一篇：2014年暑期美术总结

2014年暑期美术、书法培训班总结

亲爱的同学们： 大家上午好！

首先感谢贵家长能在百忙之中来参加我们的活动，衷心感谢大家对我们工作的支持。光阴荏苒，时光飞逝，将近一个月紧张而又短暂的暑假美术、书法培训今天已接近尾声，回顾这段日子，大部分同学都表现得非常积极，学习态度认真端正，均能按要求完成预定的学习任务，表现出了对美术的真诚热爱和浓厚兴趣，我们也较为顺利的完成了相关的教学任务，并取得了一定的成果。当然也还存在诸多问题和不足，现予以总结，以便我们今后取长补短，使我们的培训工作更上一层楼。

一、基本情况：

本期培训共招收学生118名，其中卡通班62名，素描班40名，书法班16名。年龄最大的20岁，最小的也只有5岁，这些学生中有幼儿园小朋友、也有小学生、初中生、高中生，还有即将步入大学的学生，我们根据学生的年龄特征和绘画基础不同，分为卡通班和素描班，又将卡通班和素描班分为大班和小班，分别予以分层施教。这样既符合孩子的认知规律，也是为了遵循循序渐进、由易到难的教学原则。我们至始至终本着对学生、对家长、对社会负责的态度，坚持“关注每一个孩子，滋润每一颗心，圆每个孩子的梦！”的办学理念，注重学生学习习惯的养成教育和培养，采取灵活、有趣、生动、活泼的教学方式，精辅导、严要求、重实效。围绕教学目标，以提高学生绘画造型能力，开发学生创造思维，提高学生绘画技巧，培养正确的审美观和专心学习的精神，在开班初，我们进行了半天的入学教育，并领学了培训中心学生行为规范和安全知识教育，我们始终认为铁的纪律是高效优质的教学质量的保障，没有规矩，不成方圆。不能因为我们工作的失误和滞后，在短短的一个月时间里使学生滋生出贻害终生的坏毛病。我们还制定了周密详尽的教学计划和课程安排，我们穿插了美术鉴赏、户外写生、手工制作、手抄报编辑等内容，以开阔学生视野，丰富教学内容，提高学生动手能力。在教学中，我们不仅对学生进行美术专业知识的传授，也注重安全知识教育和卫生习惯的培养，更加注重学生优良品德的养成教育。总的来看，大部分同学都能严格遵守纪律，按时上下课，学习勤奋认真，都取得了很大的进步。当然，贪玩是孩子的天性，惰性是人的通病，有时个别同学偶尔也有偷懒、玩耍甚至顽皮的时候，为此在教学中随时发现问题，随时纠正引导，经教育后都能改正，在此我也向因为违反纪律而受了批评的同学表示歉意！还望你能理解我们的良苦用心！

二、卡通班情况：卡通班共有学生62名，根据绘画基础不同分为大班和小班，分层安排教学内容，涉及了油画棒、彩笔、彩铅的使用技巧，还穿插了黑白线描、手工制作、刮画、手抄报编辑等内容。每节课都是事先教师先进行示范讲解，然后再指导孩子绘画。所以为了避免大小班示范讲解发生冲突，我们特意调整了两个班的到校时间。兴趣是学习的动力,是最好的老师，如何提高孩子对绘画的兴趣,发挥孩子积极主动性,是我们教学的主线。鼓励孩子大胆想象、让每幅画有创意。在涂色方面,指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法,鼓励孩子有自己的想法。“鼓励”的目的在于帮助孩子树立绘画的自信心,为孩子创设良好的心理环境。在教学中,我们肯定孩子的想法,肯定孩子绘画的成果,尽可能让每个孩子都能尝试到成功的喜悦。在教学中,我们重视对孩子作品的评价。教师对孩子作品评价的态度、标准往往直接影响孩子参与美术活动的兴趣和积极性,影响孩子对美术作品的态度,对美的鉴赏能力。

通过暑假的学习，我们感觉大部分同学进步都很大，从刚开始的胡乱涂鸦到后期的构图、涂色、用线等较为成熟，都表现出了同学们的明显进步和骄人成绩。而且个别同学尽管刚开始学习绘画，就已经表现出了较高的天赋，虽在小班，但绘画技法已经超出了大班的水平，下一阶段完全可以升入大班学习了。希望这些同学能再接再厉，继续取得长足的进步。当然，也出现好多问题和不足，比如个别同学不能按时到校，有迟到现象，还有的同学贪玩，不能用心画画，导致不能按时完成当天的作业，还有的同学涂色粗心，胡乱应付、凑合。希望同学们在今后的学习中能克服上述毛病，争取做一个学有所长的好孩子！

三、素描班情况：素描班共有学生40名，结构较为复杂，有小学生，也有初中生、高中生甚至大学生，绘画水平和层次也差别较大，为了分层施教，我们也分了大小班，分别予以不同内容的教学，小班主要进行石膏几何体基础素描训练，大班进行静物素描和静物水粉训练。小班的有一部分同学是刚从卡通班调过来的，对素描还很陌生，可以说刚刚起步，一切都从零开始，但是他们大部分同学都很认真，也很投入，个别同学的进步可以用惊人来形容。大班的同学同样也表现出了对绘画的执着和热爱，尤其是后面进行的水粉画练习，同学们都画的很认真，已经到了忘乎所以的专心程度，个别同学衣服上、脸上都是颜料，居然毫无察觉，的确让人很感动！绘画就是这样，尽管辛苦，但是苦中有乐，可以磨练一个人的性情和意志，凡是如果投入到这种程度，何愁不成功！当然，成绩和好的方面不说跑不了，但是问题不说不得了，在这段时间，个别同学可能还不太适应我们的管理方式和纪律要求，一开始表现的自由散漫，自我约束能力较差，在画室内喧哗、吵闹甚至玩游戏牌，还有的同学未经老师同意，私自离开画室到外面玩耍等等。为此，我也严厉的批评了个别同学，可能语言态度有些严厉，还望能谅解！还是那句话，没有规矩，不成方圆。一切成功都靠铁的纪律作保障，我们不能让你在短短的二十多天时间里，养成满身的坏习气，这对你今后的发展和成长是极为不利的，我想随着年龄的增长你会理解我们的良苦用心的！

四、最后说一下书法班情况：书法班同学最少，只有16名同学，书法是一个比较特殊的艺术形式，枯燥、见效慢，但是我们的同学每天都能按时到校上课，从不迟到、早退，也无违反纪律的现象，表现让人欣慰和满意！每天都能认真完成当天的学习任务和家庭作业，大部分同学进步显著，只有两三个同学不太明显。希望书法班的同学继续努力，坚持临写，一定会取得好的成绩的！

同学们！短短的暑假培训班今天就要结束了，说实话，我们的同学都很辛苦也很可爱，真有些舍不得你们！对于你们所取得的喜人成绩我们由衷地欣慰和高兴！在这里我特别向同学们提几点希望和要求：

首先，希望同学们能严格要求自己，从小就养成严谨、勤奋、认真的学习态度和生活态度，这对你将受益终身。也希望同学们今后能严格遵守我们的纪律和要求，时时事事都以在学校的标准要求自己，不能以为上暑假培训班就是取乐、凑热闹，说实话，我们的工作是一份良心活，如果对你们随大流放松要求，“拍头哄娃娃”一样能过去，没人查也没人管，这样也许正中有些人的下怀，觉得轻松、热闹、好玩，你可能很高兴也很喜欢，但是这样的话，我只能说我们是在误人子弟，是严重的失职，是有违良心和职业道德的，你们什么也学不到，只是在这儿凑了几天热闹而已，这样的培训我们绝对不搞，希望这样的同学也最好不要来我们这儿来。

其次，学习美术是一个循序渐进、持之以恒的过程，绝对来不得半点虚假，只有脚踏实地，一步一个脚印踏踏实实的学习，才能真正掌握美术的基本技法，不学习素描和色彩，你就想直接画油画或中国画，那是绝对画不好的。另外就是要有耐心，贵在坚持，不能因为一个阶段没什么进步就产生放弃的思想，越在这个时候越要坚持，你一定会有很大突破的，一定会有很大进步的。所以，我们学习美术一定要连续性，不能觉得好玩，一时心血来潮，权当在暑假来消遣一下，那你永远也学不好，我建议同学们暑假学完下学期开校继续接着学习，会将你的学习心得和感悟得以延续，所学到的东西得以巩固，不然只能前功尽弃，我想这个道理大家都懂！回去后可以和家里人说说这个道理，争取常年坚持学习美术。

最后谈谈学习美术的好处。罗丹说过：“艺术，是人类最崇高的使命，因为艺术是要锻炼人自己了解世界，并使别人了解世界。”“因为美术，使我们变得更有气质；因为美术，使我们的内心变得安静；因为美术，使我们变得更“美丽”。”是啊！美术能使人类自己了解世界，使人从欣赏美术的过程中享受审美的愉悦，获取生存经验，得到有益的教诲和知识。美术作品虽然是平面的、静止的，但是画家生动传神的描绘却能使人受到强烈的艺术感染。就如徐悲鸿所画的马，每一只马都栩栩如生，仿佛真的出现在眼前一样。由此而论，优秀的美术作品可以使人在观赏时感同身受，从内心发出无尽的审美联想，这正是美术的神气魅力！更重要的是,美术它可以令人心圹神怡.体现美的表现.让心灵得到安慰.不单纯是表面上的美那么简单。学会美术在今后我的生活中也将带来好多意想不到的帮助。很多的杂志社都需要美编,只要我们的美术学得好,那我们就有能力去应聘.幸运得话,还以有机会当一名艺术家。

第二篇：2013暑期远程研修学习总结-美术

2013暑期远程研修学习总结

网络研修为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。让我转变了学习观念，使我开阔了眼界，丰富了知识，感受到名师就在身边，在这段时间的学习中，我听了专家的点评与讲座，写自己的感悟与反思，按时提交作业，做到积极交流，虚心学习，收获颇丰。

1、研修让我转变了观念。

通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。

通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到怎样提高课堂教学的有效性。

2、网络研修让我懂得了思考与总结。

通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。

总之，通过研修，使我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

第三篇：暑期美术教案

 面条

目标：１、培养幼儿的动手能力。

２、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

流程：导入活动——自由动手——总结

过程：

一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

你们有没有见过面条呢？那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？

二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

要求：注意安全卫生，小心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说„„）

那你们说我们的“面条”有什么用呢？（幼儿自由说„„）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？（好）

美丽的衣服

目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。

准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。

４、玻璃球若干。５、范例若干。

过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。

２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。

４、作品展示，幼儿互相欣赏。

相架

要求

1.知道相架制作的基本方法

2．幼儿能利用各种材料进行装饰，注意装饰效果的色彩和图案的连续性，整体性。

准备

一次性的盆，盘子，筷子，布，彩色纸，胶水，双面胶，彩色吸管，皱纹纸（彩色），做好的相架若干只

过程

一.出示做好的相架，讨论：

1．这是什么？它们有什么形状？

2．它们是怎么制作的？用了什么材料？

二．了解材料

出示各种材料，让孩子摸一摸，说一说可以如何利用它

三．讨论如何进行制作

1． 你想制作什么形状的相架？

2． 你想用什么来装饰它？

3． 你怎么来装饰呢？

四．幼儿制作

1． 教师巡回辅导，帮助个别有困难的幼儿

2． 可利用对称的方法制作，也可以用不对称的方法，但注意做出的相架要好看，统一，东西不易过多。

五． 幼儿作品展示，评价

1． 请幼儿个别介绍自己的作品及制作方法

2．说一说喜欢谁的作品。为什么？

幼儿园手工制作：有趣的刺猬

 制作活动目标：

1、尝试将橡皮泥团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段

2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。

制作准备：

橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例

制作过程：

一、通过说说聊聊看看，了解刺猬的外貌特征

教师提问：春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小刺猬也不例外。小刺猬问：你们还记得我的样子吗?(小刺猬浑身都是刺等。)

教师出示刺猬图片

小结：小刺猬的身体圆滚滚的，除了它的肚子，它的背上都是刺。

二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬

师：今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。

教师出示范例

提问一：你们看，我今天用到了哪些材料?(橡皮泥、扭扭棒)

提问二：这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢!(它被剪成一小段一小段的了。)

提问三：那它的身体是怎么做出来的呀?(是用橡皮泥揉成椭圆形的。)

师：对，今天我们要用橡皮泥，扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。

制作步骤：

1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下，橡皮泥就变成椭圆形了。

2、将橡皮泥放在一边，用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。(注：剪的时候两只手都要用力。)

3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。

4、为小刺猬粘上小眼睛。

5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。

小结：可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。

三、展示

请幼儿将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。

师：请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。

请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。(这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。)小结：春天，小刺猬们好久没见面啦，它们聚在一起聊天啦。

草地上的鲜花 教学设计

 设计意图：

春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了„„当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花„„他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。

活动目标：

1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。

活动重难点：花瓣的绘画方法。

活动准备：

1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。

活动过程：

一、热身活动

1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

附儿歌：手指谣

小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；

小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；

小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。

2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！

3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！

二、学习新课

1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）

2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？

3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？

4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？

5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！

6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）

附儿歌：小蜡笔

小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）

小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法）

小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法）

7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

三、巩固新知

1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。）

四、结束活动

1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸：

1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。

2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示：

1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。

2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

：《螃蟹大战》教学设计

 活动目的：

1、通过观察了解螃蟹的结构，夸张钳子的动作表现螃蟹的动态。

2、大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。

活动准备：

1、请家长带幼儿到超市观察螃蟹；

2、展示幼儿与家长一同收集的有关螃蟹的图片；

3、《童心画语》画册、彩色水笔、油画棒。

活动过程：

1、激发兴趣。

（1）“小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？听！钳子一双，尖刀八把。身穿盔甲，横行天下。打一水生动物。”

（2）“对！恭喜你们，答对了！你们有见过螃蟹吗？你们知道螃蟹有几条腿吗？螃蟹是怎样走路的？”

（3）“我们来看看你们说的对吗？”

2、引导幼儿观察螃蟹的结构特征（出示实物）

1）螃蟹身上有什么？（用手指着实物引导幼儿观察：硬壳、两个钳子、小小的眼睛）

2）螃蟹有几条腿？（8条腿）

3）它是怎样走路的？（横着走路的）

4）它最厉害的地方是什么？（两个大钳子）

5）你知道螃蟹用这两个大钳子都干什么？（抢占地盘、抓小鱼、摔跤、打架、比赛剪水草„„）

3、创设游戏情景

我们现在一起来玩一个“螃蟹大战”的游戏。请幼儿扮演螃蟹，根据老师说的情景，用动作表演：

水草一家邀请螃蟹来家里做客。可是有一只螃蟹在小河里是个厉害的小霸王，它一看来了这么多的客人，心想它们是来抢占它的地盘，于是它就会挥舞着大钳子说： “快闪开，这是我的地盘，不然我就要夹你了！”吓得其他客人赶紧躲到一边；这时来了一条小鱼，只见小霸王螃蟹很轻松地用大钳子夹起来当作美食；这时水草家里来了许多只螃蟹，一场螃蟹大战开始了。它们个个都挥舞着大钳子，有时摔跤、有时比赛抓小鱼、有时比赛剪水草„„河底下乱成了一团。

4、引导幼儿在创作活动中表现自己的想法。

小朋友扮演螃蟹在河底大战了一场，你们都做了什么？快快把它们的样子画下来，然后告诉它们：大家都是好朋友，好朋友之间要团结友爱、互相谦让。

5、引导幼儿丰富画面。

螃蟹在水里遇见谁了？会发生什么事情？螃蟹胜利了，它会怎样做？

6、个别指导：

根据幼儿的问题有针对性的指导。如未画出对称的8条腿；钳子画得过于小等。

7、鼓励幼儿把自己画的故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈把自己的故事记录下来再讲给小朋友、老师听听。

第四篇：暑期美术培训心得

“美丽园丁美术培训”之书法培训心得体会

从7月26日到8月10日，我有幸参加了在河南大学明伦校区组织的“美丽园丁美术培训”活动。在培训中，通过池现平、王涛等书法高级讲师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解。此次培训，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。

在培训中，听了张静、池现平、王涛等书法名师讲座指导以及书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解，使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长，而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。在当今高速发展的社会，毛笔基本退出了日常书写工具的行列，书法也基本与实用书写脱离而成为一门必须专门学习的艺术。长期以来，由于书法教育一直未能适应时代的要求，缺乏应有的重视和开展，乃至一般人不仅对书法艺术知之甚少，而且书写也存在许多问题。软笔书法在一般小学名存实亡，对于硬笔书法相对比较重视。但一般只是临帖，老师专门指导还是有限的。作为一名教师这不得不引起我们的重视。池现平老师的软笔书写，从笔的粗细，到笔画的角度，细致入微；从学生作品展示，到老师课堂指导讲解，全面夯实。池现平老师的软笔规范字的教学尽显个人风采，他的“楷、隶、行、篆”样样精通，令人叹而赞之。总之，通过学习不仅使自己对软笔书法有了新的了解，而且对笔、墨、纸、砚的知识丰富了、特别是对每一个汉字结构的认识加深了。

鲁讯先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。

张静博士讲了我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和对抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风，这正是我们民族气节和精神文明的表现。

洛龙区第二十一小学

牛书玲 2016.8

第五篇：暑期美术班宣传单

少儿美术培训辅导招生简章

嗨！放暑假来画画吧！

我是xx（自报家门一下，哪里毕业的，经验）

如果你喜欢画画，无论是（水彩，素描，蜡笔，油画棒。。）都可以来，和小朋友们一起分享绘画的乐趣！

在这里，孩子就像一条快乐的鱼，遨游在艺术的海洋中。在这里，孩子将尽情地挥洒，快乐地享受学画的乐趣。

在这里，孩子丰富而自由的现象，艺术才情，将得到充分的展示。少儿美术培训，让孩子真正爱上画画！

●几乎所有的小朋友都喜欢画画！他们作为社会群体中的一个独特部分，由于年龄小知识单薄因而对一切事物都感到新奇，他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观察世界，并通过稚嫩的小手表现在画面中，透出一种纤细的感情和强烈的学习欲望。

●但小朋友由于缺乏正确的指导，往往会出现许多问题，比如表现力不强，画面没有主题，线条凌乱，色彩搭配不合理等现象，随着年龄的增长，他们会对绘画逐渐失去信心，再也不想动笔。●因此，建议美术意识应该从小培养，让小朋友在专业的画室里和同龄的孩子们一起学习，一起探讨，在老师的悉心指导下共同进步！这样在保护孩子们快乐画出心中所想的同时，还能让他们从中学习到许多绘画知识，提高他们的综合素质！少儿美术教育并不是单一的学画过程，它是一种综合的实践活动！美术教育对小朋友的成长起着不可估量的作用。少儿美术的主要目标是激发孩子的想象力和创造力，培养孩子健全和谐的人格，同时孩子在学习美术过程中，还培养了自身的非智力因素、意志品质专注的态度、运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造性地表达、表现自己的价值观，这些优点为他们今后取得各方面的成功奠定了基础！

招生对象：幼儿园小朋友及一至六年级小学生，对美术绘画感兴趣的各类学生。按年龄能力分组学习。

培养目标：学习并掌握绘画（油画棒，彩铅，素描，速写，水粉画）基础理论及绘画方法。

学习内容：

1、儿童绘画（简笔画，涂鸦，漫画，卡通画）

2、少儿手工制作

3、油画棒，彩铅（构图内容，形象表现）

4、素描绘画（几何体静物，人像）

5、速写绘画（临摹，写生）

6、水粉画（临摹，写生）

学费：

课程设置：报名日期：联系人： 地址：

学生作品：