西畴乡村学校从教

第一篇：西畴乡村学校从教

西畴县乡村学校从教 20年以上优秀乡村教师公示材料

一、汪国祥，男，现年54岁，汉族，群众，学历中专，中小学一级教师，现为西畴县柏林乡栗山小学教师。乡村从教年限35年。

主要事迹材：我是一名出生于西畴县柏林乡，工作在柏林乡偏远山区学校的普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。1983年3月参加工作至今，教龄35年，一直扎根西畴县柏林乡农村偏远山区小学教育一线，期间担任教务主任2年，担任校长7年，现任教于西畴县柏林乡距离乡政府最远的山区学校—栗山小学，除了完成繁重的教学任务之外，分管学校财务、实验教学工作。多年来，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。

（一）为学校发展，多渠道改善办学条件

在担任教务主任和校长期间，我所在的栗山小学教学用房简陋，经费不足，我组织学校大力开展勤工俭学活动，组织师生利用学校的勤工俭学基地栽种玉米、瓜豆、蔬菜等，每年收入20000余元，用于购置教学设备设施、修缮学校校舍、帮补学生生活和购买学生文具等，发动师生栽种杉木10亩，现已经成林，栽种八角树5亩，现已经处于挂果盛产期，每年为学校创收10000余元；组织当地群众为学校修路0.5公里，平整场地500平方米；9年的领导岗位上共为学校争取资金20000余元。功夫不负有心人，栗山小学的办学条件逐步得到改善。

（二）家庭成员病故，依然坚守岗位

2002年3月，我唯一儿子查出患白血病，我边筹钱医治边工作，晚上到亲戚家借钱或到医院陪儿子，白天依旧到校坚持工作，一个月的时间儿子不幸去世，处于极度悲痛中的我，处理完儿子后世后及时走上工作岗位；我是独儿子，赡养老人的重担就落在我一人的肩上，一直赡养至80余岁，白天工作，晚上回家照管老人，有时妻子不在家，还要边工作边回家煮饭给老人吃，两位老人分别于2009年和2012年不幸去世，处理完后世后及时赶回学校工作；现我唯一的家庭顶梁柱女媳，服役于昆明某部队，四级士官，于2013年查处泌尿系统多处肿瘤，每天基本上在医院度过。几位家庭成员的医治和处理后世，让我在精神上受到严重的打击和背负极大的债务，但我必须调整心态，克服困难，以饱满的精神，投身于我的工作。

（三）身患重病，依然坚守岗位

我于2014年查处身患慢性肾炎，每天靠药物维持，曾几次因突发疾病昏倒在讲台上，学校教师帮助送医，病情平稳后继续坚持工作，现我不能长期站着上课，但为了我的学生，我坚持，哪怕坐着上课，我也要坚持上课。

（四）关爱学生，我的本性

工作35年来，我一直关注困难学生、留守儿童，共帮扶贫困学生120名，捐资5000余元，在国家没有实施“两免一补”政策期间，对于没老人煮饭给吃的留守儿童，我常常多煮点，叫学生一起吃。无家长接送的学生，我安排高年级学生接送，有时我会逐一送回家，经常和留守儿童交心谈心，做好心理疏导，勉励学生学习。学生生病，家长不在家，我就背着学生或用摩托车送学生到10公里以外的乡卫生院医治，工作以来共送医了50余人。

（五）勤学苦练，我的成长

1983年3月我来到了西畴县柏林乡三板桥小学代课，开始了我的代课教师之旅，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。一干就是7年半的代课教师生涯。在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常向优秀的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常家访，与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。

1991年9月，我因教学效果好，自己在教学工作之余加强学习，得到上级领导认可，转正成为了一个正式在编的人民教师。转正之后我曾被分配到西畴县栗山小学、吴咪山小学、万林小学工作。期间我做到了“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”始终坚守农村教育一线，默默地耕耘了二十七个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

（六）扎根农村，爱校如家

在我的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。一直以来，所教学生成绩一直名列前茅。使家乡一批又一批的学子成器成才。

一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求，我多次被学校评为 “优秀班主任”、“优秀教师”。现在我依然担任着六年级数学教学及班主任工作。教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通的农村小学教师是我无悔的选择!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求！

二、刘先鑫，男，现年56，汉族，中共党员，学历中专，中小学高级教师，现为西畴县西洒镇英代村民委观音岩村小组。乡村从教年限36年。

主要事迹：刘先鑫同志工作三十六年来，他见证了学校教育发展的沧桑巨变，为学校教育发展呕心沥血，不管是在管理岗位还是在普通教师岗位，始终尽心尽力，踏实工作，用“老黄牛”精神诠释着什么是爱教育，爱学生，怎么样是干工作。在他的身上，教师们感觉不到累和苦，因为不管多苦多累，他总是加班加点，乐观地完成。

（一）学习上，他是一棵“钻地龙”

自参加工作以来，他先后担任班主任、教导主任、学校党支部书记等职务，对待工作，他一如既往的热爱，在担任教导主任期间，积极组织教师参加镇公开研讨课，同时积极组织全村教师举行全村性的示范课、研究课、专题讲座等，使学校全体教师教学技能不断提高。2014年转到普通教师岗位后，他仍然积极配合学校领导工作，主动接手学习习惯差、成绩差的班级，认真研究学生，思考如何教育学生，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在他的教育指导下，学生行为习惯总能得到转变，学习成绩总能得到提高。

他干了十多年的教导主任，50多岁的他，为了更好地完成工作，自学电脑，虚心向年轻人请教，从用一个手指头在电脑键盘上“戳字”到基本上能够熟应用WORD文档和EXLE电子表格，除承担教学工作外，他主动承担学校安全员工作，负责学校安全信息的撰写上报，并积极协助教导主任完成学生学籍系统录入，电子信息表册填报等工作。

（二）生活上，他是一个大孝子

他是一工一农家庭，家里上有八十多岁的父母，儿子儿媳在外打工，孙辈们都留在他的身边，家中爱人除了照顾年迈的父母和年幼的孙子，平时还要种地养猪，因此他在忙完学校的工作后不管多晚总要赶回家给媳妇搭把手。2010年，他爱人的腿折断了，为了不耽误学校的工作，他硬是一天假没有请，每天凌晨四五点就起床煮猪食喂猪，六点不到把早餐做好，然后骑着破旧的单车到学校开展教学工作，中午又骑车回家做午餐，照顾老人，然后又赶回学校上课，下午放学后又赶回家做家务。路途往返的艰辛自不必说，学校的工作却也是按部就班认真的开展。

（三）工作上，他是一头“老黄牛”

在学校建设过程中，他功不可没。1996年，学校的硬件建设部分得到解决，但上下两块活动场地还是泥土地，要是下雨，所有教室整天都是泥土，保持校园环境清洁卫生很困难。他与校长商量，取得了同意后，向上级争取一部分资金，组织师生利用劳动课和课余时间背砂背石头，共搬石头500多方，砂子30多方，师生共同努力浇灌起了水泥地操场。1998年，学校被列为全县素质教育示范点，为全县提供了素质教育的示范，1999年至今先后被评为：西畴县文明学校、文山州文明学校、先进村中心校等。

2016年，为使学校的义教均衡发展能顺利得到国家验收，他主动参与各项资料的搜集、整理，在需要征收农户土地时，他积极配合学校领导做农户工作，与农户交心谈心，分析学校征地的必要性和重要性，同时参与丈量土地、数地里的农作物，使农户达到满意。

他三十多年的教育生涯里，总是第一个到学校，最后一个离校，他始终坚守着一腔热诚一腔爱，他眷恋山区这片黄土，他更眷恋山区的孩子，他庆幸自己选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，他将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。

三、骆远文，男，现年54岁，汉族，群众，学历中专，中小学高级教师，现为西畴县西畴县鸡街乡龙老村委会龙老小学教师。乡村从教年限36年。

主要事迹：爱心是教育的“润滑剂”。西畴县鸡街乡龙老小学优秀教师骆远文，36年如一日，在平凡的岗位上，把满腔的热血奉献给教育事业，奉献给大山里的孩子。作为一名边远山村教师，自参加工作以来，他始终坚守教师职业道德，以校为家，爱岗敬业，服从组织安排，团结同事，认真贯彻党的教育方针，狠抓学校管理，努力提高教育教学质量，努力改善办学条件。工作中，踏踏实实，兢兢业业，立足岗位取得的成绩赢得家长、社会各界的夸赞与好评。

（一）一心扑在教育上，真切关爱学生成长

1982年至19878年，他被聘任到鸡街乡仙人洞民族小学代课，当地民族杂居，观念落后，学生学习积极性不高。为改变现状，他竭心尽力用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，教书与育人并举，打破了当地陈旧落后的读书观念，营造了当地的教育教学氛围，使学生养成了良好的行为习惯和优良品质。代课的5年，月薪仅有31.5元的他，曾为吴卫和、吴卫斌等多名家庭困难的学生购买教科书和学习用品等，为他们铸造上学梦。自小身揣教师梦的他，通过自身的学习和努力，在1994年9月成为了正式在编教师。有正式身份的他，始终不忘初心，关心学子，继续助人为乐。在2008年至2018年工作的十年间，他用爱心使同村同寨的1名条件困难学生王禄巧圆梦大学。在2008年7月，小学毕业的她，当时因父亲病逝，家庭失去顶梁柱，母亲无力支撑她完成学业，打算弃学务工。他听说后，及时去了解了家庭基本情况与实际困难，同时进行了思想交流与沟通，将其劝返上学。后来，他便承担起资助她完成学业的重担，10年的经济资助，已成功帮助她实现学业梦，现在大理大学攻读硕士研究生，他内心无比自豪。

（二）努力学习充电，以德育人作奉献 作为一名高中毕业代课出身的教师，教学业务能力是他的短板。深知要想成为一名优秀的教师，仅凭简单的技能技巧是不能实现的，必须紧跟教育改革步伐，积极实践，努力探索，虚心请教，才能适应形势的发展。工作期间，在虚心向富有经验的老教师学习的同时，先后脱产到西畴县教师进修学校、文山师范学校进行专业知识研修，取得了中等师范学历，在业务上迅速成长了起来。后期的教育教学工作，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，按时按质做好课时计划安排，以课标要求认真备课，勇于探索教育教学规律，提升了教学工作内涵，梳理整合了自身的教学特色。通过努力，所教授班级的成绩受到县、乡级表彰，也曾多次被乡党委政府及中心学校授予“优秀教育工作者”荣誉称号。

在思想的树立上，他注重把教育事业放在首位，立足本职，勤奋钻研业务，端正教育思想，坚持教养并重，积极提升政治和业务涵养，落实教育方针政策。日常生活中，以党员干部的标准规范自己，严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，乐于奉献，任劳任怨，做到事业上尽业，家庭中尽孝。师德修养上，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，努力成为教师群体的表率及典型榜样。

（三）整合资源强化管理，办出群众满意的校园 从1998年到2014年16年中，很荣幸被组织任命为鸡街乡王家塘小学和龙老小学校长。自任校长以来，一是注重抓教学质量，打造育人为本的素质课堂；二是注重沟通协调，构建安全稳定的平安校园；三是注重谦和待人，营造温馨和谐的工作氛围；四是注重改善办学条件。任职龙老小学校长时，当时因学校无运动场地，无力开展体育教学活动，面对现状，他集中学校班子集思广益，积极谋划，向有关单位、部门反应，并筹措资金6000元，物资（水泥）30吨，修建硬化了学校运动场，保障了体育教学工作的顺利开展。其次，为让城市青年教师走得进来，留得住，有安置之所，他根据上级主管部门给予的周转房项目指标，主动协调各部门征用土地300平方米，修建学校教师周转房；五是注重整合优化学校资源。为了创设规范化、示范化学校，任校长期间，协调撤并优化了新寨、向家寨、龙太、柏花地、仙人洞、坪上等6所校点小学。学校撤并优化中，太多的家长不理解、不支持，甚至恶语相向，背负太多的人情他选择了责任，实现了学校的整合。

一分耕耘一分收获，多年来，骆远文努力工作，无私奉献，教育教学取得了骄人成绩。不但受到党委政府及学校授予的“普九先进个人”、“先进教育工作者”、“优秀校长”、“五号之家”等荣誉称号；而且被人民群众选为西畴县第十三届人大代表，鸡街乡第十四届人大代表。

第二篇：乡村学校从教证明(村小、教学点任教证明)

平果县乡村学校从教证明

兹有兰志祥，男，1954年05月20日出生，身份证号：***810，曾于1976年9月至2008年2月和2013年5月至2014年6月前后两次在平果县同老乡那录村小学任教，累计任教时间33年。

特此证明

证明人（签名）： 联系电话：

平果县同老乡那录村小学（盖章）

2016年6月7日

审核意见：情况属实。审核人（签字）：

审核单位（盖章）：平果县同老乡中心小学

平果县乡村学校从教证明

兹有兰志祥，男，1954年05月20日出生，身份证号：***810，曾于2008年3月至2012年4月在平果县同老乡享利村小学任教，累计任教时间4年。

特此证明

证明人（签名）： 联系电话：

平果县同老乡享利村小学（盖章）

2016年6月7日

审核意见：情况属实。审核人（签字）：

审核单位（盖章）：平果县同老乡中心小学

第三篇：浅谈学校党员干部廉洁从教

浅谈学校党员干部廉洁从教，营造和谐校园

平阴县栾湾中学孙常青

针对目前为如何使中小学党员、干部廉洁从教，积极营造和谐校园的问题，为寻求加强中小学党建工作的有效途径和措施办法，对我校部分教师、学生及家长进行了座谈访谈，调查问卷等相关工作，试图通过调查，了解目前我区中小学党员、干部廉洁从教的基本情况，下面对调查情况作简要的分析，浅谈几点看法，仅供参考。

一、社会对学校党员、干部廉洁从教的要求

教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。当社会出于自身发展需要，把培养下一代社会继承者的重任专交给教师时，当社会为培养良好的后继者而设置教师这一行业时，教师就不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色。因而，社会对教师的要求比社会一般行业要严格得多，特别是党员、干部，不仅要求有教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品行。由此可见，教师言行对社会风尚有巨大的影响，其廉洁从教的行为因此便显得格外重要。教师执教不廉不仅有损自身的形象，还会带来许多人价值观的迷惑或错位，甚至传染学生或他人，使不良风气蔓延，助长不良风气的形成。如果教师廉洁从教，不仅使行风清正，学子德尚，而且能垂示世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使文明风尚倡化于社会。

二、不廉洁从教的主要表现

经过对部分教师及学生和家长座谈、调查问卷，为师不廉主要表

现有：

1、不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，应付，把主要精力用于校外办班“创收”或第二职业上；

2、利用教师职业之便，以从中获取私利为目的，向学生强行推销不必要的各种所谓的试题指南、参考书和质量低劣的各种资料；

3、直接或间接从事商业经营活动，千方百计向学生推销各种饮料食品、服装、保健品等等，有的甚至把学生是否购买自己的商品或学生能否帮助自己推销商品作为评价学生好坏的标准；

4、有的利用各种名目向学生直接或间接索要钱物，收受贿赂；

5、有的上课而不教，专待课外“个别指点”收取费用。

这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，玷污了学校这个历来被人称为净化人心灵的神圣殿堂，毒害着学生心灵，污染社会风气。

三、不廉洁从教的主要原因

1、从外在的客观因素来看。

一是学校自身管理问题，如学校防止为师不廉的制度措施缺乏，或还没有得以建立，难以形成对不廉洁现象的强有力约束。

二是收入分配的不公。一些个体或私营业主的收入迅速增加，教师收入偏低，特别使许多教师的职业神圣感丧失，产生严重的心理不平衡。三是社会不正之风的侵染。在社会（或行业）体制、制度和道德观念失衡乏力的情况下，权钱交易，职钱交易，以权谋私，以职谋私等不良风气得以盛行，许多教师经常遇到各种有求于己并对己予以小恩小

惠、甚至贿赂之人。久而久之，习以为常、为师不谦，由此滋生蔓延。

2、从内在的主观因素上来看。

一是人生价值观的错位。在拜金主义和个人主义影响下，有些教师的人生价值观错位，如认为“真正的幸福是物质的富有，感官的快乐”“市场经济，一切等价交换”等等。因此，把知识的传授当做商品。

二是心理防卫的失当。有的教师明知利用职务之便谋取私利是不廉洁的行为，但还不收敛自己的行为，而且“理直气壮”，就在于心理防卫失当。如“不捞白不捞”，“别人都富了，教师每天辛辛苦苦太清贫了，能捞就捞一把，补偿劳苦也在情理之中”，“这也是人之常情”，“现在许多人都这样，法不责众”等等。正是在这种错误的防卫心理的支配下，使有的教师一步步进入为教不廉的泥潭。

三是道德品质败坏。信奉“人不为己，天诛地灭”，自己想得到的一定要得到。当他们自私贪婪的欲望没有得到满足时，想尽办法加倍补偿这种“失落”，甚至采取非法的或强硬的手段满足一己之私利。

四、使党员、干部廉洁从教的几点作法

1、建立学习机制，加强党员、干部的师德教育。

为师不廉，贻害无穷。不仅危害不廉者本身，更为严重的是有可能危害学子，污化社会风尚，危害社会。党员、干部要积极参加校内外的任何学习，坚持做到“三定”、“六有”。即定时间、定内容、定中心发言人；有计划、有考勤、有资料、有笔记、有讨论、有体会。建立人人学习、天天学习的长效机制。

2、健全督促机制，促进党员、干部的师德廉洁。

结全我校教师及党员、干部的实际情况，制定一系列的相关机制度，如《江夏区第一初级中学教师师德承诺书》、《江夏区第一初级中学教师十不准》、《江夏区第一初级中学教师行为规范》等。同时开展“廉洁从教，依法治教，争做人民满意教师”倡议书，“廉洁从教，构建和谐师生关系”经验交流等活动，以高尚的廉洁职业道道德形象来影响和感染学生。并聘请党外民主人士作为行风监督员，设立举报箱，及时对违规党员、干部实行曝光。

3、完善表彰机制，提升党员、干部的师德素养。

通过开展系列活动。如“树立党员示范岗”，“廉洁教育读书征文”等活动，积极树立党员示范典型，充分发挥先锋模范带头作用。定时召开民主生活会，加强对身边典型的宣传，让模范党员、干部从身边点滴做起，从身边同志示范起，让教师们要丰富多彩的活动中接受“廉洁从教”的熏陶，使敬廉崇洁的思想美德在教师心中永固。

“廉洁从教，和谐校园”活动是一项长期的教育活动，我们要以科学发展观为指导，积极推进这项工作，不能搞形式，停留在口头上。把清廉从政，依法治教，廉洁从教，构建和谐师生关系，作为我们做教师的准则。“俭以养德，廉以养教”，作为教师，心底无私天地宽，我们要时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

第四篇：参观西畴县情图片展心得体会

参观西畴县情图片展心得体会

江尚艳

今天，有幸参观了西畴县情图片展，使我受益匪浅，尤其是西畴精神。西畴县位于云南省东南部，总国土面积1506平方公里，其中裸露、半裸露的喀斯特山区占75.4%，是一个山大石头多、人多耕地少、石漠化程度深，集老、少、边、山、穷为一体的国家扶贫开发重点县。面对恶劣的自然环境，西畴人世世代代与大自然抗争，孕育、形成了“搬家不如搬石头、苦熬不如苦干，等不是办法、干才有希望”的“西畴精神”。

西畴精神是一种乐于奉献、造福子孙的价值追求。在西畴，举目见到的一座座石山，犹如硕大无朋的窝窝头布满大地。在这里建设家园，需要的是加倍的付出，是拼搏和奉献。但西畴人认为，这是为子孙万代造福，是值得的。在西畴县一个修路现场，一位打石头的老人曾说过：“西畴的最大缺点就是石头多，但石头是可以移走的，移一点就会少一点，没有修不好路、建设不好家乡的道理。我们现在许多田地，就是前人砸石头砸出来的。我们建设好家园，子孙后代就好在了。”问为什么不搬家，回答是：“搬家当然好，但如果条件差的地方的人都搬家，我们国家人口那么多，搬哪儿去？再说好不好在，关键是看人，条件再好的地方，如果人不努力，那也是白搭。我们这里不是不能建设好，只要舍得汗水浇灌，照样会成为好地方。”可见，正是有不怕吃亏、造福后人的胸怀和追求，才有了西畴精神，创造了改造石漠化地区、建设美好家园的奇迹。西畴精神是一种艰苦卓绝、拼搏奋斗的高度自觉。向坚硬的岩石要公路要良田，在岩石上建家园，艰苦程度可想而知。但西畴人不等不靠，硬是在石山中栽下一棵棵树，敲打出一条条路，建起一院院房屋，造出一片片田地，让石山变成美好家园。

西畴精神是一种敢于挑战、勇于抗争的进取品格。石山是令人望而生畏的，但西畴人却毫不畏惧，主动向石山挑战，建设家园。从西畴人民的身上体现出来的西畴精神告诉我们：人不仅要敢于应对挑战，而且要敢于主动挑战。敢于挑战，敢于抗争，才能不断前进，不断超越。

西畴精神是一种永不退缩、永不放弃的执著坚守。成功的秘诀在于坚韧不拔，在于坚持不懈。西畴人面对茫茫石山，选择的就是确定目标，永不放弃。一个石头今天打不烂，明天继续打；一段路今年修不通，明年继续修；一个石缝今年种的树不活，明年继续种。无论什么事，都要做成为止，做好为止。什么时候都不改变对这片土地的深爱，不放弃对这片土地的全身心投入。他们当然也选择“走出石山”，有许多人已到外面就业或定居，但无论是打工在外的，还是安居他乡的，都不忘关心家乡，都尽力支持家乡建设。有这样的执著与坚守，就没有办不好的事，没有实现不了的目标。

西畴精神是一种精诚团结、和谐合作的团队意识。在西畴的城镇乡村，到处感受到的是团结和谐的浓郁氛围。无论干部之间，干群之间，群众与群众之间，各民族之间，都真诚相待，团结和谐，大家齐心协力干事创业。人心齐，石山移；团结就是力量，和谐成就一切。这是西畴精神给我们的又一启示。

西畴精神是吃苦耐劳的精神、艰苦奋斗的精神、自强不息的精神，但它不同于一般的吃苦耐劳、艰苦奋斗、自强不息，它是挑战严酷环境、艰苦卓绝创业进取的动人乐章，是高原情怀、大山品质的云南精神的具体化。在教学上，我们还有理由不发扬这种西畴精神吗？

第五篇：学校廉洁从教自查报告

作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过对黔教基(20xx)852号、织教党(20xx)9号、织教字(20xx)22号、65号文件精神的学习，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

一、自查具体情况:

1、贯彻党的教育方针情况:

本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

2、热爱学生、尊重学生人格情况:

在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。

当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有不管不问的行为。

3、为人师表、廉洁从教情况:

教学中我紧紧围绕<义务教育课程标准>进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;

4、遵守社会公德情况:

繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。

5、树立教师良好形象及文明上网情况:

平时上网，我主要用来是查查资料，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。

由于自己在生活中时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。

6、关心集体、尊重同事情况:

教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上(8年)较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老教师在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止。

7、工作作风、工作纪律情况:

在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守<教育法>等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。

8、阶段性重点工作:

本人只是一个长期工作在教学一线的农村中学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。

9、课堂实效方面;

“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向45分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。

当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现。

二、存在的不足:

1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快;

2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单;

3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。

三、整改措施:

根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:

1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解学生的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在今后的教育教学中我将做到勤了解、勤思考，勤联系，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师。

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析:

一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面

爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

不足之处:有时对待学生的语言过激。

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处:关心集体还不够。

五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面

记得陶行知先生在<每天四问>中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处:无私奉献精神不强。

六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处:教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。

今后努力的方向:

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。

师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。因此，教师要从小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这有这样，才能保证教书育人的实效，孩子会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。

1、加强学习，依法执教。

社会在发展，知识在更新，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断的加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路，新突破，才能上新台阶。并严格遵守<教师法>，一它为准则，时时刻刻提醒自己要依法执教。

2、爱岗敬业，教书育人。无论在什么时候，什么地方，我都要讲校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校耻我耻”的精神来指导我。在做好教具，认真备课的基础上，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教育活动，并做好记录。

3、热爱学生，和谐发展。

坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，不挖苦，不变相体罚，使孩子愉快茁壮的成长。

4、尊重家长，服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听家长的意见和建议，取得支持和配合，不指责，责备家长，并且在语言交流中要平和，委婉，真诚，用诚意使家长信任你。

5、廉洁从教，不谋私利。

自觉抵制社会不良风气，不对学生有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，这次的自查自纠报告真是一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽，利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教，学做真人。”

为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，进一步增强推进素质教育的责任感和使命感，我校开展了<学习***先进事迹，争做新时期优秀教师>活动，我进行了认真的自查自纠:

一、责任意识和履职能力

1、认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家法律、法规，遵循教育规律，为学生的终身发展奠基。

2、爱岗敬业，无私奉献。我全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，各自独特的教育教学方法，在师生中赢得了良好的声誉。

3、服从领导安排，踏踏实实做好自己份内的事，责任感强。存在的问题:教育理论学习不够透彻，理论修养不够，只停留在表象上，没有从实质上深入研究。

二、师德师风

1、注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

2、尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3、尊重家长，服务家长。在工作中，与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

存在的问题:

1、对于学生的关爱不够。特别是对学习有困难的学生不够耐心，没有持之以恒的帮助这些学生。

2、与家长沟通的主动性还不够。造成一些不必要的误解。

三、工作作风

1、我能欣然接受学校布置的各项工作，不推诿，并都能按时完成。

2、严谨治学，认真研究业务，坚持学习，不断地自我充电，探索教育教学规律，因材施教，改进教育教学方法，提高教育教学水平。

3、谦虚谨慎，互相尊重，相互学习、相互帮助、发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

存在的问题:

1、工作作风还不够扎实。没有脚踏实地的精神，总想在工作中找捷径。

2、做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

四、廉洁自律

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

针对存在问题，今后努力的方向:

1、认真学习教育教学理论，加强对教育经典 著作、新课程理论的学习，在学习中做到结合实际深入思考，用理论来指导工作，把时间用在业务钻研上，改进教学方法，精益求益。

2、平等对待每一位学生。善于发现学困生的闪光点，在教学过程中耐心帮助差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己、充满自信，奠基学生的幸福人生。

3、加强与家长的沟通。取得家长的最大支持，同时深入了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

4、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。