2012国培计划贵州小学语文模块七自测题及答案

第一篇：2012国培计划贵州小学语文模块七自测题及答案

2012国培计划贵州小学语文模块七：教师心理素养提升自测题及答案

Question 1

在教师职业倦怠的身心症状中，所占比重最高的是：

选择一个答案

a.记忆力下降

b.容易疲劳

c.脑中乱糟糟的，或是一片空白

d.感觉沮丧、压抑

Question 2 抑郁是一种： 选择一个答案

a.由情绪冲动、处理事情焦躁所显现的不可控制的情绪。

b.由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合性情绪。

Question 3

（多选题）教师职业倦怠的压力来源：

选择至少一个答案

a.生活

b.灾祸

c.工作

d.人际

Question 4

以下关于教师职业倦怠问题取向的应对策略中，说法错误的是：

选择一个答案

a.提高业务能力

b.提高学会时间管理

c.教师无需改进教育方法。

d.提高协调人际关系

Question 5

（多选题）教师心理健康问题增多的原因是：

选择至少一个答案

a.社会宽松选择冲突增多

b.独生子女存在特殊问题

c.社会巨变导致适应困难

d.生活温饱需求层次提高

e.市场经济带来竞争压力

f.应试教育产生严重恶果

Question 6

教师的职业压力 是 由于工作 方面原因而导致 的一种令人不愉快的情绪体验，包括紧张、失望、焦虑、愤怒、压抑等。

选择一个答案

a.错误

b.正确

Question 7

教师的抑郁主要表现在：

选择一个答案

a.对教育教学工作失去热情和兴趣，学习工作感到没有精力，讲课照本宣科，没有激情，教学活动中缺乏创造性，没有快乐体验；对教育教学过程中 出现的问题置之不理，听之任之，放弃自己的努力，不关心学生，学生爱会 不会；感到自己没有能力，自己的存在没有价值，干什么都没意思。

b.对教育教学工作中的矛盾回避，说话爱激动，上课时遇到困难心情焦躁，有时对调皮的学生讽刺、挖苦。

Question 8

心理学研究表明，适度的心理压力会引起：

选择一个答案

a.机体过度的情绪紧张，导致有机体内活动失衡，从而带来一系列动作紊乱现象，注意和知觉范围变得狭窄，正常的思维活动受到干扰和限制，因而 活动效率降低，甚至导致活动失败。长期的心理压力过大，会引起人们持续 的情绪紧张，并由此而引发一系列的心身疾病。

b.人们情绪上的适度焦虑和紧张感，并引起体内一系列的生理变化，使有机体释放较多的能量进行活动，使人反应速度加快，记忆能力和思维能力增 强，从而使智力活动效率提高。可见，适度的心理压力能成为人们活动的动 力，对活动起激励作用。

Question 9 在中国青年报社会调查中心 2008 年进行的 “ 中国教师健康状况调查 ” 中，60% 的人认为教师的首要压力是：

选择一个答案

a.收入低

b.学生成绩

c.教学或管理任务重、工作时间长

Question 10

由于情绪不稳定，逐渐失去自信和控制感，成就动机和自我效能感降低，从而产生了内疚感并开始自责。学习一些调节控制情绪的方法和技巧。如转移注意力。所谓转移注意力就是采取迂回的办法把自己的注意力、情感和精力转移到其它活动上去，使消极的情绪在蔓延之前就被一些因素干扰，不再恶化，朝着良性方面发展。每个人都有情绪不好的时候，过于强烈的消极刺激都与当时的情境密切相关，设法离开产生恶劣情绪的问题情境，对于情绪的控制就变得相对容易。比如，不妨自我酬劳一番，如去饭馆美餐一顿或去逛商店购物。

选择一个答案

a.错误

b.正确

第二篇：贵州国培计划小学语文模块十答案

贵州国培计划小学语文模块十答案、高中学生对教师的要求和期望更高，更全面，更深刻。许多研究表明，高中学生在心目中对教师已经形成明确而苛刻的标准，一般包括智慧、人格、品德等因素。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

2积极心理健康教育的重心是？ 选择一个答案

a.帮助人诊断咨询和解除痛苦

错误

b.加强人自身积极因素和潜能的开发

正确

c.解决学生中的心理问题

错误

3初中学生与教师关系发展特点是：教师在学生心目中无论是知识还是人格上都是绝对的权威，教师的影响和感染力常常超过家长。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.正确

回答错误

b.错误

回答正确

4著名的 情绪 ABC 理论，是美国临床心理学家埃利斯提出的。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

5小学学生与教师关系的发展特点是：对教师无条件服从、信任和佩服的程度降低，开始有分析地认识和理智地对待教师。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答正确

b.正确

回答错误

6教师必须有“专业化发展”的“知识结构”。知识结构包括： 选择至少一个答案

a.通识性（读书）知识

正确

b.实践性（反思积累）知识

正确

c.学科性（本体）知识

正确

d.理论性（条件）知识

正确

7世纪之交，西方掀起的积极心理学运动，很快成为一种世界性的心理学革命。积极心理学创始人是？ 选择一个答案

a.马丁--赛里格曼

正确

b.泰勒--本-沙哈博士

错误

8积极心理健康教育的对象是？ 选择一个答案

a.面向全体学生

正确

b.重点是帮助那些有心理问题的学生

错误

c.需要心理咨询的学生

错误 “沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。教育教学活动处处有沟通，教师与学生的任何接触都是沟通。解决教师与学生、学生与学生以及学生自身矛盾需要沟通。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

错误

b.正确

正确

10积极心理健康教育的视角是？ 选择一个答案

a.关注学生内在的积极心理品质

正确

b.关注学生发生的心理问题

错误

第三篇：贵州国培计划小学数学模块九测试答案

贵州国培计划小学数学模块九测试答案

回顾第1次试答

开始于 2011年12月 19日 星期一 20:44 完成于 2011年12月 19日 星期一 20:50 耗时 6 分钟 38 秒 原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 3/3

“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。教育教学活动处处有沟通，教师与学生的任何接触都是沟通。解决教师与学生、学生与学生以及学生自身矛盾需要沟通。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.错误

错误

b.正确

正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 2 分数: 3/3

世纪之交，西方掀起的积极心理学运动，很快成为一种世界性的心理学革命。

积极心理学创始人是？

选择一个答案

a.马丁--赛里格曼

正确

b.泰勒--本-沙哈博士

错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 3 分数: 3/3

初中学生与教师关系发展特点是：教师在学生心目中无论是知识还是人格上都是绝对的权威，教师的影响和感染力常常超过家长。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.错误

回答正确

b.正确

回答错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 4 分数: 3/3

小学学生与教师关系的发展特点是：对教师无条件服从、信任和佩服的程度降低，开始有分析地认识和理智地对待教师。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.正确

回答错误

b.错误

回答正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 5 分数: 3/3

教师必须有“专业化发展”的“知识结构”。知识结构包括：

选择至少一个答案

a.实践性（反思积累）知识

b.通识性（读书）知识

c.学科性（本体）知识

d.理论性（条件）知识

正确 正确 正确 正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 6 分数: 3/3

积极心理健康教育的对象是？

选择一个答案

a.重点是帮助那些有心理问题的学生

错误

b.需要心理咨询的学生

c.面向全体学生

错误 正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 7 分数: 3/3

积极心理健康教育的视角是？

选择一个答案 a.关注学生内在的积极心理品质

b.关注学生发生的心理问题

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 8 分数: 3/3

积极心理健康教育的重心是？

选择一个答案

a.解决学生中的心理问题

b.加强人自身积极因素和潜能的开发

c.帮助人诊断咨询和解除痛苦

正确 错误

错误

正确 错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 9 分数: 3/3

著名的 情绪 ABC 理论，是美国临床心理学家埃利斯提出的。这种说法是正

确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 10 分数: 3/3

高中学生对教师的要求和期望更高，更全面，更深刻。许多研究表明，高中学生在心目中对教师已经形成明确而苛刻的标准，一般包括智慧、人格、品德等因素。

这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

正确

这次提交的分数：3/3。

第四篇：2012贵州国培小语模块七自学测试答案

自学测验

Question 1 分数: 10

心理学研究表明，适度的心理压力会引起：

选择一个答案

a.机体过度的情绪紧张，导致有机体内活动失衡，从而带来一系列动作紊乱现象，注意和知觉范围变得狭窄，正常的思维活动受到干扰和限制，因而 活动效率降低，甚至导致活动失败。长期的心理压力过大，会引起人们持续 的情绪紧张，并由此而引发一系列的心身疾病。

b.人们情绪上的适度焦虑和紧张感，并引起体内一系列的生理变化，使有机体释放较多的能量进行活动，使人反应速度加快，记忆能力和思维能力增 强，从而使智力活动效率提高。可见，适度的心理压力能成为人们活动的动 力，对活动起激励作用。

Question 2 分数: 10

在教师职业倦怠的身心症状中，所占比重最高的是：

选择一个答案

a.容易疲劳

b.感觉沮丧、压抑

c.脑中乱糟糟的，或是一片空白

d.记忆力下降

Question 3 分数: 10

由于情绪不稳定，逐渐失去自信和控制感，成就动机和自我效能感降低，从而产生了内疚感并开始自责。学习一些调节控制情绪的方法和技巧。如转移注意力。所谓转移注意力就是采取迂回的办法把自己的注意力、情感和精力转移到其它活动上去，使消极的情绪在蔓延之前就被一些因素干扰，不再恶化，朝着良性方面发展。每个人都有情绪不好的时候，过于强烈的消极刺激都与当时的情境密切相关，设法离开产生恶劣情绪的问题情境，对于情绪的控制就变得相对容易。比如，不妨自我酬劳一番，如去饭馆美餐一顿或去逛商店购物。

选择一个答案

a.错误

b.正确

Question 4 分数: 10

以下关于教师职业倦怠问题取向的应对策略中，说法错误的是：

选择一个答案

a.教师无需改进教育方法。

b.提高学会时间管理

c.提高协调人际关系

d.提高业务能力

Question 5 分数: 10

教师的职业压力 是 由于工作 方面原因而导致 的一种令人不愉快的情绪体验，包括紧张、失望、焦虑、愤怒、压抑等。

选择一个答案

a.错误

b.正确

Question 6 分数: 10

（多选题）教师心理健康问题增多的原因是：

选择至少一个答案

a.生活温饱需求层次提高

b.市场经济带来竞争压力

c.应试教育产生严重恶果

d.社会巨变导致适应困难

e.独生子女存在特殊问题

f.社会宽松选择冲突增多

Question 7 分数: 10 抑郁是一种： 选择一个答案

a.由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合性情绪。

b.由情绪冲动、处理事情焦躁所显现的不可控制的情绪。

Question 8

分数: 10

教师的抑郁主要表现在：

选择一个答案

a.对教育教学工作失去热情和兴趣，学习工作感到没有精力，讲课照本宣科，没有激情，教学活动中缺乏创造性，没有快乐体验；对教育教学过程中 出现的问题置之不理，听之任之，放弃自己的努力，不关心学生，学生爱会 不会；感到自己没有能力，自己的存在没有价值，干什么都没意思。

b.对教育教学工作中的矛盾回避，说话爱激动，上课时遇到困难心情焦躁，有时对调皮的学生讽刺、挖苦。

Question 9 分数: 10

（多选题）教师职业倦怠的压力来源：

选择至少一个答案

a.工作

b.灾祸

c.人际

d.生活

Question 10 分数: 10

在中国青年报社会调查中心 2008 年进行的 “ 中国教师健康状况调查 ” 中，60% 的人认为教师的首要压力是：

选择一个答案

a.教学或管理任务重、工作时间长

b.学生成绩

c.收入低

第五篇：小学语文国培模块二至七满分答案

模块二测验 回顾第1次试答

Finish review 开始于 2011年11月6日 星期日 18:04 完成于 2011年11月6日 星期日 18:10 耗时 5 分钟 46 秒 原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 4

（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：

选择一个答案

a.140-145万字

正确

b.80万字

错误

c.100万字

错误

d.260万字

错误

错误

这次提交的分数：4/4。

Question 2 分数: 4

运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案

a.第一学段

正确

b.第二学段

错误

c.第四学段

错误

d.第三学段

错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 3 分数: 3

（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：（单选题）

选择至少一个答案

a.增强时代性

b.追求综合化

正确 正确

正确

正确

正确

c.突出过程与方法

d.追求三维融合e.整合知识与能力

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 4 分数: 3

（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。以下哪项不是横向结构中的内容：

选择一个答案

a.写作

错误

b.识字与写字

错误

c.综合性学习

错误

d.口语交际

错误

e.汉语拼音

f.阅读

正确 错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 5 分数: 3

（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：

选择至少一个答案

a.尊重学生在学习过程中的独特体验

b.注意教学内容的选择

正确 正确 正确 c.重视语文的熏陶感染作用

d.注重对语文材料的标准化解读

错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 6 分数: 3

（单选题）语文课程的基本特点是：

选择一个答案

a.工具性与人文性的统一

正确

b.工具性与时代性的统一

错误

c.工具性与实践性的统一

错误

d.人文性与实践性的统一

错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 7 分数: 3

（多选题）三维目标包括哪三维：

选择至少一个答案

a.过程和方法

正确

b.情感、态度和价值观

正确

c.社会和生活

错误

d.知识和能力

正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 8 分数: 4

写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：

选择一个答案

a.作文

错误

b.习作

正确

c.写作

错误（单选题）

d.写话

错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 9 分数: 3

（多选题）语文课程的基本理念是：

选择至少一个答案

a.努力建设开放而有活力的语文课程

正确

正确 正确 正确 b.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

c.正确把握语文教育的特点

d.全面提高学生的语文素养

正确

这次提交的分数：3/3。

模块三测验 回顾第1次试答

Finish review 开始于 2011年11月 12日 星期六 23:26 完成于 2011年11月 12日 星期六 23:31 耗时 5 分钟

原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 5

（多选题）电脑对汉字书写的冲击包括：

选择至少一个答案

a.改变了识写的一些规律

b.改变了书写方式

c.改变了人们的心态

正确 正确 正确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 2 分数: 5

（单选题）儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的基本过程

选择一个答案

a.五年级掉落群现象

错误

b.三年级掉落群现象

错误

c.四年级掉落群现象

正确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 3 分数: 5

（多选题）提前儿童识写教育到幼儿园的害处是：

选择至少一个答案

a.破坏儿童的兴趣

正确

b.影响儿童正常发育

正确

c.损害儿童的智商

错误

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 4 分数: 5

（单选题）云南马普是一种：

选择一个答案

a.云南方言

错误

b.不好的习惯

错误

c.地方普通话

正确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 5 分数: 5

（多选题）字典引入造成的麻烦包括：

选择至少一个答案 a.引入了错误的理解

b.中断阅读

错误 正确

正确

c.多项释义，难以选择 正确

这次提交的分数：5/5。

Question 6 分数: 5

（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：

选择一个答案

a.科学的分析字理

b.与阅读的结合

错误 错误

c.与写话、习作的结合错误

d.与反复书写结合

正确

正确

这次提交的分数：5/5。

模块四测验 回顾第1次试答

Finish review 开始于 2011年11月 19日 星期六 00:34 完成于 2011年11月 19日 星期六 00:40 耗时 6 分钟 33 秒 原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 6

（单选题）小学阶段学习古诗文的主要目的是：

选择一个答案

a.古汉语语法知识

b.学会翻译古诗文

错误 错误

c.掌握关键字词句的意思

错误

d.体验作品的情感

正确

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 2 分数: 6

（单选题）以阅读记诵为主的教学原则强调的是：

选择一个答案

a.教师应该完全放手让学生自学

错误

b.教师对诗文的分析讲解

错误

c.学生的自主阅读

正确

d.教师的范读

错误

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 3 分数: 6

选择一个答案

a.以文本为主体

错误

b.以教师为主体

错误

c.以作者为主体

错误

d.以学生为主体

正确

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 4 分数: 6

（单选题）小学阶段文言文教学应：

选择一个答案（单选题）对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径，在这个过程中要 a.以文为主，言为基础

b.文、言并重

c.以言为主

d.以文为主

正确 错误 错误 错误

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 5 分数: 6

（单选题）感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手，这里所指的最小单位是诗

歌的： 选择一个答案

a.物象

错误

b.意象

正确

c.人物

错误

d.景物

错误

正确

这次提交的分数：6/6。

模块五测验 回顾第1次试答

Finish review 开始于 2011年11月 21日 星期一 19:18 完成于 2011年11月 21日 星期一 19:24 耗时 6 分钟 4 秒 原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 5

（多选题）教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面？

选择至少一个答案

决定了培养学生阅读能力的层次

a.教师恰当解读一篇课文的语文功能，b.教师恰当解读一篇课文的篇章结构，决定了整个阅读教学过程

c.教师恰当解读一篇课文，决定了学生的阅读效果

d.教师恰当解读一篇课文的价值观，决定了阅读教学目标的设定

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 2 分数: 5

（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。

选择一个答案

a.整体感知——理解文意——体会情感——领悟表达——反思评价

错误

b.初读感知——疏通字句——理解文意——指导朗读——识字写字

c.整体感知——理解文意——体会情感

d.初读感知——疏通字句——理解文意

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 3 分数: 5

（多选题）小学生应该具备哪些阅读能力？

选择至少一个答案

正确

b.小学生应该具备的阅读能力：获取信息，整体感知，形成解释，反思与正 评价

确 c.小学生应该具备的阅读能力：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意六正 个层次

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 4 分数: 5

（多选题）你认为提高学生阅读能力的途径有哪些？

选择至少一个答案

a.小学生应该具备的阅读能力：感受、理解、欣赏和评价的能力

a.在课文学习的过程中，教给学生阅读方法

正 确 错误 错误 正确

正确 错误 错误

正确 b.开展读书交流活动

正确 正确 正确

正确 正确 c.让学生不断总结阅读经验

d.学生大量阅读

e.在考试中，改变阅读题的命题方式，从靠知识向考能力转变

f.培养学生的阅读兴趣，学生主动阅读

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 5 分数: 5

（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？

选择至少一个答案

正确

b.内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不利正 于学生自主阅读能力的发展

确 c.以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会正 对阅读失去兴趣

确

正d.教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 6 分数: 5

（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些优点？

选择至少一个答案

正a.教师的教学目标比较明确，容易让更多学生达成教师预先设定的目标

确

正b.教师能够调控课堂的时间和课程的进度

确 c.学生不需要太多思考，可以在听讲和记忆中学习，有利于初级阶段的学正习

确

错d.有利于学生阅读能力的提高

误

正确

这次提交的分数：5/5。a.学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略

Finish review

模块六测验 回顾第1次试答

Finish review 开始于 2011年11月 26日 星期六 16:50 完成于 2011年11月 26日 星期六 16:52 耗时 1 分钟 59 秒 原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 6

（多选题）高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。在整体推进

时，教师可以： 选择至少一个答案

a.回忆经历的生活，积累“趣”。

b.尝试动笔习作，写出“趣”。

c.反复吟诵斟酌，改出“趣”。

d.争取出书发表，张扬“趣”。

e.深入品词品句，悟出“趣”。

正确 正确 正确 正确 正确

正确 f.学习课文时有感情地朗读，读出“趣”。

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 2 分数: 6

（多选题）《语文课程标准》（实验稿）对小学低年级写话和中、高年段学生习作

在兴趣与情感方面的要求是：

选择至少一个答案

a.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的正 独特感受，积累习作素材

确

错 b.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号

误 正c.对写话有兴趣。写自己想说的话

确

d.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他正 人分享习作的快乐

确

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 3 分数: 6

（多选题）掌握积累习作素材的方法或途径有：

选择至少一个答案

a.观察体验

b.调查访谈

c.阅读查寻

正确

正确

正确

d.斟酌修改

错误

e.深情回忆

正确

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 4 分数: 6

（多选题）语文教师在制定写话或习作教学目标时，应关注的角度有：

选择至少一个答案

a.学生写话和习作的字数必须要有限制。

b.本次写话或习作应该使形成怎样的技能或能力？

错误 正确

正确 正确 正确 c.学生完成这次习作的疑难点在哪里？教师怎样帮助学生解决难题？

d.学生对这次习作有兴趣吗？为什么喜欢或为什么不喜欢？

e.本次写话或习作新的知识点是怎样的？

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 5 分数: 6

（多选题）多器官调动，多学科沟通，激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有：

选择至少一个答案

a.通过课外阅读，激发说话写话兴趣

错误

b.通过“画写日记”，激发说话写话兴趣

正确 c.挖掘语文教材资源，开发说话写话空间

正确 d.利用学科资源整合，拓展说话写话空间

正确

正确

这次提交的分数：6/6。

Finish review