刘新惠家庭教育工作室2016—2017年第二期开展家庭教育工作情况汇总

第一篇：刘新惠家庭教育工作室2016—2017年第二期开展家庭教育工作情况汇总

政协提案：

一、存在问题: 1.家庭教育理念落后。分数至上，轻视德育，缺乏科学的家庭教育理念，高分低能，引发家长矛盾

2.组织机构还不完善。专业人员配备，队伍建设与培训需要进一步加强，需要各级各部门形成共识。

3.工作力度不够大。家庭教育服务工作内容、方式、范围需进一步拓展，对外交流与合作力度需进一步加大。目前存在最大困难就是家长学校没有教材，有的学校为应付检查，一场讲座后就没有下文了。

二、意见与建议

1.强化组织保障、提供专用场地。建议成立市一级和谐家庭教育工作小组和“福安市家庭教育指导中心”，配备专业人才。并制定核编建配备各区、街道办事处家庭教育指导中心及相关机构，充分发挥关心下一代健康成长家长学校和教育局、教师进修学校成立的家庭教育工作室的作用，为家庭教育提供咨询、开展全市幼儿园、中小学家庭教育指导工作，为家庭教育提供专用场地等支持服务。实现科研导航，检查和评估家庭教育的实施进度、质量和效果。形成政府推动，社会各界积极参与，专家科研指导局面，保证这项民生工程的全面顺利实施。

2.加大宣传力度，营造良好氛围。充分利用电视、广播、报刊、网络等新闻媒体，开设“我与现代家庭教育”和“教育孩子首先不输在家庭教育上”等宣传节目和栏目。广泛开展形式多样、各具特色的家庭教育宣传活动，组织“降低育子错误率”、“我和孩子共成长”的家庭教育读书活动，结合《不输在家庭教育上》教材使用，引入优质家庭教育资源，举办家庭教育论坛，总结、推广优秀家长在家庭教育实践和谐家庭创建过程中形成的理念、经验、方法，充分发挥辐射作用，实现真正意义上的落地式家庭教育。

3.加强队伍建设，提高工作水平。不断加强和谐家庭顾问队伍、家庭指导师队伍、家庭教育志愿者队伍、优秀家长骨干队伍、家庭教育讲师队伍等建设，定期举行指导中心讲师读书沙龙、教研，组织家庭教育指导师、讲师外出培训，提高整体讲师水平。

4.建立保障机制，加大经费投入。建议地、市政府给与财政拨款，保障各级各类家庭教育工作实施，努力形成以政府投入，企事业单位、社会团体和个人共同承担的多元投入保障机制。5.拓宽服务渠道，加强家校联系。

借助中华家庭教育网及中华家庭教育研究院的专家团队，通过建立网页、博客、QQ群、UC课堂等现代手段，为家长打通学习和交流服务通道。通过家长辅导报告、制定家长联系卡、设计“家长意见箱”、建立“家长开放日”制度，开展亲子活动、家访，表彰好父母，激发家长学习热情。

提案回复：

政协委员您好。收到您的提案建议，对指导和推动全市的家庭教育必将起到重要的促进作用。自从2016年以来，市教育局、市教师进修学校、逸夫小学等单位已经开始重视家庭教育事业的健康发展，2016年5月在福安市逸夫小学召开福安市中小学、幼儿园家长学校培训会；2016.8，教师进修学校指10名老师由刘新惠老师带队前往古田家庭教育高级讲师培训；2016.10邀请中华家庭教育网顾老师团队开展“2016年福安市首届家庭教育讲师培训”145人毕业。

全市多次召开专题会议，由市委主持成立了民富中心乡村教育院、福安市教育局和教师进修学校联合成立了刘新惠家庭教育工作室、由市教育局初教股成立家庭教育专家库，邀请全国家庭教育专家、开办家庭教育讲师班等，培养了一大批家庭教育指导师、家庭教育讲师和家庭教育志愿者等专业人才，成为推动全市家庭教育事业健康发展的生力军。目前福安市共有家庭教育高级讲师指导师队伍12人（已毕业两人）；中华家庭教育高级讲师150人；中华家庭教育志愿已毕业19人。

2016—2017下学期已开展活动：

（1）乡村教育院固定讲堂5场；流动讲堂8场；点菜单式讲堂8场；亲子社会实践活动一场

（2）刘新惠家庭教育工作室开展讲座29场，读书沙龙活动38场。在开展活动中存在的问题分析。

2016—2017第二学期福安市刘新惠家庭教育工作室开展家庭教育工作情况

（一）、福安市逸夫小学：

1、开展家庭教育读书沙龙活动八场

福安市逸夫小学“尚善父母”固定讲堂福安市刘新惠家庭教育工作室成员（刘新惠、许娟、韩帛颖）和逸夫小学刘新惠名师带高徒结对子队伍（陈泽鸿、陈妙珍老师）、逸夫小学优秀家长代表共同开展两周一次的家庭教育读书沙龙活动八场

2、开展家庭教育“尚善父母”讲堂，讲座七场

（1）家长会全校铺开，校领导、二级班子、刘新惠工作室成员共同开展6场讲座：校内5场、分校1场

（2）福建省中小学家长学校课程体系建设研究开展课题研讨会，由刘新惠老师、邀请原课题研究组核心成员陈丽副校长共同开展两场讲座。

（二）实小富阳校区读书沙龙活动七场

刘新惠家庭教育工作室核心成员阮斌老师为一年段家长开展的两周一次的家庭教育读书沙龙活动共七场。

（三）实小南湖校区读书沙龙活动四场

（1）刘新惠家庭教育工作室核心成员缪少霞在学校开展的家庭教育读书沙龙活动共四场。

（2）开展家庭教育读书沙龙一场

（四）韩一小开展读书沙龙一场、若心书吧开展六场。

刘新惠家庭教育工作室核心成员陈惠英在学校开展的家庭教育读书沙龙活动共一场。没有场地开展移至若心书吧开展六场。

（五）湾坞中心小学

（1）开展家庭教育讲座一场（2）开展家庭教育读书沙龙一场

（六）湾坞半屿小学

（1）开展读书沙龙活动8场，主讲福安市刘新惠家庭工作室成员，主题《父母需要知道的八条戒律》

（2）如何开展《不输在家庭教育上》读书沙龙活动讲座一场

（七）赛岐小学家庭教育讲座两场（刘新惠家庭教育工作室核心成员林新霞主持）

（八）赛岐中心小学

（1）家庭教育推进会一场（阮志强校长）

（2）家庭教育讲座两场（宁师院邓惠明教授、刘新惠老师）（3）家庭教育读书沙龙活动五场（刘新惠家庭教育工作室核心成员苏媛媛老师）

（九）溪柄中心幼儿园（1）家庭教育讲座三场（2）家庭教育读书沙龙活动三场

二、存在问题

1、经费问题：建议地、市政府给与财政拨款，保障各级各类家庭教育工作实施，努力形成以政府投入，企事业单位、社会团体和个人共同承担的多元投入保障机制。乡村教育院固定讲堂、流动讲堂、菜单式讲堂、亲子社会实践活动现场产生的费用、教材编制费用。例如这些讲堂的差旅费、讲课费、食宿费等。

2、职责分工问题：

(1)媒体报道 提前一周预告，活动结束当天或最迟推迟一天报道（2）拓宽服务渠道，加强家校联系：借助中华家庭教育网及中华家庭教育研究院的专家团队，通过建立，加大宣传力度，如：电视、广播、报刊、网页、UC课堂、记者跟踪拍摄报道等宣传，为家长打通学习和交流服务通道。通过家长辅导报告、制定家长联系卡、设计“家长意见箱”、建立“家长开放日”制度，开展亲子活动、家访，表彰好父母，激发家长学习热情。学生的成长造成影响的。

3、安全问题

给公益讲师做安全保险、差旅费报销

4、工作力度不够大。

家庭教育服务工作内容、方式、范围需进一步拓展，对外交流与合作力度需进一步加大。基于种种原因，目前存在最大困难就是家长学校没有教材，有的学校为应付检查，一场讲座后就没有下文了。同时，我们无法让家长购书，所以，家长只有参加读书会时，才能接触到书本，学习效率大打折扣，建议学校应该为家长购书，使读书能持续在日常生活中。

（1）让学校制定家长学校教材《不输在家庭教育上》，大校500—600本，小校100—200本。推行开展。（2）编制自己的教材

5、固定专用场地

缺少场地，家长学习的积极性受到影响。在市区有固定的专用场地，可以提供给家长咨询、亲子互动指导、亲子绘本阅读指导、问题学生、家长的辅导、感统失调的治疗等。让家长周末可以有一个亲子教育实践基地。

6、加强队伍建设，提高工作水平。不断加强和谐家庭顾问队伍、家庭指导师

家庭教育讲师队伍、高级讲师指导师队伍、家庭教育志愿者队伍、优秀家长骨干队伍、各种技能培训等队伍的建设，定期举行讲师读书沙龙、教研，组织指导师、讲师外出培训、调研。提高乡村教育院整体讲师水平。

7、家长的参与面还需扩大

家庭教育理念落后。分数至上，轻视德育，缺乏科学的家庭教育理念，高分低能，引发家长矛盾。校长发动老师全员行动起来学习。教师也是家长，如果有更多这类人群加入，方便读书活动及其他活动的开展，很多人都知道家庭教育重要性。

8、家庭教育团队工作量问题

这也是保障读书沙龙、亲子社会实践活动、职业技术培训等顺利开展的先决条件。

9、政府民富中心乡村教育院、电大社区营造、关工委家庭教育各司其职，是否资源整合、应形成统一管理，这样更有计划性、组织性。

10、认识不到位。流动讲堂各校没有邀请，安排27场，目前只完成7场。

三、接下来准备落实工作

1.强化组织保障、提供专用场地。配备专业人才，并制定核编，建配备各区、街道办事处家庭教育指导中心及相关机构，充分发挥团队的作用，为家庭教育提供咨询、开展全市幼儿园、中小学家庭教育指导工作，为家庭教育提供专用场地等支持服务。实现科研导航，检查和评估家庭教育的实施进度、质量和效果。形成政府推动，社会各界积极参与，专家科研指导局面，保证这项民生工程的全面顺利实施。

2、让学校制定家长学校教材《不输在家庭教育上》，大校500—600本，小校100—200本。推行开展。

3.加大宣传力度，营造良好氛围。充分利用电视、广播、报刊、网络等新闻媒体，开设“我与现代家庭教育”和“教育孩子首先不输在家庭教育上”等宣传节目和栏目。广泛开展形式多样、各具特色的家庭教育宣传活动，组织“降低育子错误率”、“我和孩子共成长”的家庭教育读书活动，结合《不输在家庭教育上》教材使用，引入优质家庭教育资源，举办家庭教育论坛，总结、推广优秀家长在家庭教育实践和谐家庭创建过程中形成的理念、经验、方法，充分发挥辐射作用，实现真正意义上的落地式家庭教育。

4、经费保障。地、市政府给与财政拨款，保障各级各类家庭教育工作实施，努力形成以政府投入，企事业单位、社会团体和个人共同承担的多元投入保障机制。

5、政教股一起介入：推行全市家庭教育，初教股只能在小学、幼儿园开展，有一定的局限性。

6家庭教育不局限于幼儿园、小学。在中学也加大力度。根据中、高考家长的最大需求，全市推行中、高考考前家长家庭教育辅导课程。

第二篇：教师家庭教育心得体会_教师家庭教育工作经验总结

家庭教育是教育中的重要组成部分。与时俱进的家庭教育观念可以推动家长去改进家庭教育，所以家长也要不断学习进步。下面是写写帮文库带来的教师家庭教育心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：教师家庭教育心得体会

家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好“万事开头难”，小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。

当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。我总觉得如果养成这种习惯以后，她学习不会有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了65分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业，我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从一年级到现在五年级，一直保持这种习惯。我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。所以她的成绩一直名列前茅。

首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础一定要打好，每天的生字和词语一定要背写出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对孩子今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的、听到的写进去。有了这样的基础，再加上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在家里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。

关于数学的学习我没有特别的绝招。孩子小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。就是说小孩子对逻辑思考比较的迟缓。所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。一定要根据小孩的思维去想，去理解。为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和孩子增加感情。有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点PK赛的冠军。等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。

现在的英语比我们小时候难多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。当天的知识当天消化。读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。再让孩子在家多做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定OK。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好她们吗?中国正走向一个伟大的时代，我们的孩子将亲历并创造中国一个又一个辉煌。愿所有的孩子都志存高远，勤奋努力，担负起我们整个民族的未来和希望。

篇二：教师家庭教育心得体会

德育方面。要培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。特别是家庭美德教育的内容是对孩子进行珍爱家庭，孝敬父母，勤劳俭朴，文明礼貌的教育。人的生活从家庭开始。家长要教育孩子爱自己的家，爱自己的家人，尊敬、关心父母，听从他们的教导和指点。最近孩子的爷爷生病了，他主动提出要把自己的压岁钱拿出来给爷爷买营养品。在生活上也不攀比，不追求高消费，一双鞋子坏了，买了一双新的，去学校的时候还是穿了旧的，说还能穿，没关系的。看到这些，我们也家长很欣慰。

智育方面。要时时关心孩子的学习情况。平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况和老师做沟通交流。周末可以参与孩子的学习当中去，一起看看书，做做题，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法。比如上课要专心听讲，积极思考，主动发言，保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯等等。我家孩子在四年级下学期的时候上课专心的程度，作业的上交情况，认真检查的习惯等方面做得不够，老师也经常与家长联系沟通，共同来面对这些在小学中段经常出现的问题，和孩子一起找原因，寻方法，让他也认识到养成良好学习习惯的重要性。

体育方面。小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。饮食方面要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，还要教育孩子讲究卫生。孩子因为体质弱，体育锻炼不是很主动积极，这方面在假期我们家长也要注意引导，带他经常去锻炼锻炼。我们家长和孩子的交流很多，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻。我们也知道及时肯定孩子学习上的进步，这对于培养学习兴趣，树立学习信心，提高学习积极性是极为重要的。但在实际的过程中，孩子往往还是改不了粗心的毛病，也会急噪，生气，最终下来发现关键还是我们家长要摆正位置，及时关注他的微小进步，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励，这样的效果才会好。急功近利，只会使事情越来越糟。

我们家长在教育的过程中有时往往会重养育轻教育;重生理轻心理;重智育轻德育;重做事轻做人。这些功利性太强的错误观念对孩子的健康成长会产生不利影响。所以作为家长要有科学的家庭教育的观念。与时俱进的家庭教育观念可以推动家长去改进家庭教育，所以家长也要不断学习进步。我们应该既把子女当作子女，也把他们当作朋友。这样的家庭氛围才会有利孩子的成长。

篇三：教师家庭教育心得体会

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?

孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。

我的儿子今年8岁，就读于二实小三年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习;有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。

要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成_树。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行;另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗?有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福;首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。

贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。

教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。

篇四：教师家庭教育心得体会

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。

我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。

其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

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第三篇：家庭教育指导中心家庭教育工作实施方案专题

家教中心指导思想：

以党的xx大精神为指针，践行“xxxx”重要思想，深入贯彻落实中共中央～年8号文件和《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，构建和谐社会，重视和发展家庭教育，围绕我镇教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。

家教中心主要任务：

家庭教育指导中心的主要任务是整合教育资源，建立家教网络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。

家教中心的工作原则：

1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下，努力开展工作。

2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗

3、区别对待的原则。根据家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育方法存在的差异，在家长教育的内容、方式和方法充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据需要区别对待，有针对性的开展教育工作。

4、双向互动的原则。进行家长学校教育时，要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通，既要向家长传播科学的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。

5、争取镇党委、政府的支持，积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。

家教中心活动方式：

根据省教育厅豫教（322）号文件要求，家庭教育工件应有“教育行政部门领导，关工委协助组织推动，中心学校、幼儿园主办，各有关部门密切配合”。

1、先进典型引路，逐步实行均衡发展。

2、利用现代信息技术，普及家庭教育知识，争取新闻机构开辟专题报道；教育电视台开设专题网站；开通家庭教育咨询服务热线。

3、充分利用学校资源办好家长学校。

4、组织家长报告团、专家讲座。

5、组建家庭教育研究协会。

6、推荐发行专题教材，组织自编教材，开发校本教材。

7、与镇团委、镇妇联、计生、卫生等部门联手开办家庭预务教育。

8、与镇妇联建立门诊式的家庭教育协助服务机构，解决家长在子女的思想教育方面和指导子女学习及生活中产生的苦恼和困惑。

9、开办家庭教育交流园地，分类切磋指导。

10、组织家庭教育经验交流。

家教中心具体工作指导：

1、广泛宣传贯彻省市家庭教育工作会议精神，落实市教体

局巩教体（52）号文件《关于切实办好家长学校，促进学校教育全面发展的意见》的工件任务，达到家喻户晓，教师、家长人人明白。

2、落实各中小学校的家长学校和各种类型的家长教育教

学行政管班级、教学计划、管理制度……

3、落实家长学员用书。向每一个家庭推荐一本省厅家教指

导中心编写的教材或家庭教育报刊。

4、组建一支家庭教育教学的师资队伍。

5、树立一批典型家庭、普通家庭成功家长的榜样。

6、印发家庭教育征求意见书，设立家长信箱，及时收集整

理反馈信息，改进教学工件。

7、构建学生家长和学校教师关于学生教育的对话平台。构

建家长与学生沟通交流平台。

8、开展“争做合格父母，培养合格人才”的双合格教育、评选活动。

9、充分利用校报、板报、校外家长黑板报、校园信息网络、电子通讯网络等传媒，宣传家庭教育知识、家庭教育信息、成功家庭教育的经验和作法。

10、开展调研、教研工件，组织征文、论文的交流、发表工作。

家教中心及家长学校工作的检测与评估:

根据教研中心计划和工作部署，各单位要将家庭教育和家长学校工作列入计划和目标考核内容，并对家庭教育和家长学校工作进行过程检测和终结评估。

评估内容：

1、组织领导。

①领导机构健全，分工明确，定期研究家庭教育工作。有领导组织、分工情况登记表，有会议记录。

②家庭教育工作思想端正，能把家庭教育纳入学校教育整体规划之中，有安排，工作目标具体。

③学校建立有家长委员会，有联系制度，有活动记录。

2、家教队伍建设。

①有专兼职结合的家教师资队伍，定期进行培训，教师素质明显提高。有档案记录。

②专职教师要有丰富的家教经验，有一定的家教理论水平，能解决家庭教育中的普遍问题；兼职教师对家教工作有相当的认识，或对某些问题有独到的见解，能阐释一些特殊看法。

3、教学及活动管理。

①有教学常规等规章制度，有切实可行的教学计划，对备课、讲课等教学环节、目标要求

具体。

②有正规家庭教育教材和自编教材，教学内容丰富，注意向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和“以德育人，为国教子”观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平，促进社会主义和谐社会的发展。

③教学形式灵活多样，针对性强，使家庭教育学员有较高的学习积极性。

④建立家庭教育学员联系制度，专兼职教师要能走访或联系一定数量的特殊学生家长，跟踪解决一些实际问题。有第一手资料。

⑤各类档案资料齐全，原始资料完备，表册数字准确，分类装订，查找方便。

4、办学、办公条件。

①有办公室、办公用品，有活动经费，能满足正常教学工作需要。

②有教室及必要的教学设施，能充分利用各种教育资源。

5、教育教学质量。

①家庭教育普及率达85%以上，家庭教育学员家教观念更新，家教知识增加，家教方法科学。

②学生的家教环境改善，学困生转化明显。

③学校、家庭关系和谐，对教育的满意度提高。

xxx教科研中心

第四篇：开展家庭教育(家庭指导站)工作总结

家长学校开展家庭教育活动

总 结

（一）活动以党的十七大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和相关文件精神，构建和谐社会，重视和发展家庭教育，围绕我村教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。6月15日，我村组织开展了家庭教育工作，现将情况总结如下：

一、基本情况

6月15日，全村家庭教育现场会在长红家长学校举行。由校长曹以杰主持会议，吴乡长作了题为《家庭教育的重要性》的工作报告。全村100余人参加了此次交流会。

二、全村家庭教育工作情况

几年来，特别是各级政府做出关于贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的部署后，各级妇联根据时代发展的需要，不断拓宽家庭教育工作领域，创新家庭教育工作载体，加强对家庭教育的指导和服务，开创了家庭教育工作新局面。

（一）加强领导，科学规划，家庭教育社会化工作格局基本建立。为推动家庭教育工作科学、规范、健康发展，省

妇联联合省教育厅下发了全省家庭教育工作“十一五”计划，提出了普及家庭教育知识、构建家庭教育指标体系、家庭教育工作基础建设的主要任务和具体目标。

（二）搭建平台，夯实基础，家庭教育主阵地作用明显增强。各级妇联协同教育等有关部门，根据儿童的年龄特点和家庭情况，大力推进了学校、幼儿园家长学校的规范化建设，有针对性地对家长开展系列化教育。重点创建了农村家长学校家庭教育指导服务机构。

三、活动效益

通过此次活动及家长反应的情况，我们有以下几点体会：一是必须坚持为未成年人和家长服务的宗旨；二是必须抓住提高家长素质这一关键；三是必须以科学的理论为指导；四是必须坚持与时俱进、不断创新；五是必须构建社会化工作格局。

家庭指导站工作总结

（二）家庭教育对孩子的成长起着极其重要的作用，它塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：

一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。

由于农村学生家长对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我

们的细致工作，调查结果显示为：

1、家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。

2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还经常酗酒、赌博，严重污染了家庭的育人环境。

3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必须惟命是从，若有不顺，便采取“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，相当一部分的家庭教育中都有打骂行为，这些家长似乎并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简单粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。

4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有个别单亲儿童和一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。

二、认真分析，制定切实的家庭教育措施。

总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教育孩子方面有很多的困惑。为了使广大家长掌握科学的教育方法，能够与孩子平等沟通、平等交流，营造宽松、民主、自由的家庭教育氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教 3

育存在的这些问题，我校采取以下措施来指导家庭教育：

1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我校在了解的基础上，聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射点，对家长进行潜滋教育。

2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避免简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我校学生也渐变得乐观、开朗了。

3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。

4、开展教师访活动。本学期初，我校就组织教师进行了家访，了解学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，共同探讨教育孩子的好方法。

例如我校四

（一）班的侯江涛同学有较长一段时间一直闹着要退学，通过班主任和科任老师的了解调查发现:该生是独生子，父亲外出打工，孩子经常和外公、外婆在一起生活，由于家长的溺爱，他养成了好吃懒做、自私自利的习惯并产生了厌学的情绪，哭着闹着要退学。得知此事后他的父亲、母亲及时赶到学校，可无论怎么与孩子够沟通交流都无济于事，最后气急败坏的父亲动手打了孩子，班主任和学校领导进行了及时制止。班主任老师随即将孩子的父母叫到办公室，从孩子产生厌学心理的原因，作为家长如何教育好孩子，怎样与孩子平等方面与家长进行了面对面的交流，感动了孩子的家长，像这样与学生家长进行心与心交流的事情还有很多，他们提起庙上小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，4

放心！”

5、展开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设计了“庙上小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示：教育思想端正、教育方法好的家长是少数；教育态度比较端正而教育法不够完善，自身感到教育能力欠缺的是多数，教育态度不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。

三、反思总结，再增加家校教育的合力。

做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发现，今后工作中还需完善的地方有：

1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。

2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。

3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。

家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！

家庭教育工作总结

（三）本学期是学校开展《牵手两代》家庭教育活动第二个年头。作为一名班主任教师，我认为孩子的学习是一个漫长的过程，需要老师和家长之间的互动。学期期末阶段，老师很忙碌，孩子们也很忙碌，大家都在盘点自己的收获。其实对学生来说，学习是一种磨炼，是一面镜子，也是一次自我认识。

家庭教育是人生的源头教育，诸事皆可实验，唯教子不能重来！家教必得法，法无定法，这就需要家长不断细心观察，不断学习。

譬如如何提高孩子的学习成绩，是许多家长最为关心的问题。但家长需要做些什么，也许大多数家长不太清楚的。

现在的小学生，年龄一般都在8—13岁之间，他们的阅厉、经历和所具有的科学知识基础、社会学的基础知识，乃至人文、法制的基础知识少之又少；加之他们心理、生理、自控能力与好奇心，甚至冒险精神不成正比，看问题简单化，片面性，再加之部分家长过分溺爱、娇惯孩子，由于家庭教育不当，影响了孩子的健康成长。比如“溺爱型”的家庭教育往往养成孩子好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人俗望得不到满足，就很易走上邪路；“高压型”的家庭教育在棍棒的高压下，极易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，对孩子无力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的温暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇坏人的引诱就容易走上邪路。在这种情况下，家庭、学校的正面引导、教育、要求的一致性就显得非常重要，而现在大多数是半住校；有相当多的同学仍与

父母或其他家庭成员生活在一起，他们对父母、亲属的依赖性，对家庭成员的亲密性及其信任感都占有一定地位，而本身的血缘关系，生育养育的恩情，决定了教育的可接受性和有效性，而亲情教育在这个年龄阶段中最富有教育的成效性，家庭教育的多样性，只要教育的方式方法既正确又科学，就可以弥补学校教育的一些缺陷，它还可以起到其它教育不可比拟的作用和无法替代的效果；当然学校教育、班级教师的教育又具有广泛的针对性，紧跟社会和社会形势发展需要的同步性、实时性、专业性、普遍性。这样，家庭教育与学校教育如能紧密地配合起来，就可以取长补短，趋利避害，相得益彰，更加凸现家庭教育与学校教育相互配合的必要性。在这里需要强调的是，有少数家长错误地认为：“我把孩子送到学校来，教育得好与坏与家长无关，教育是学校的事。”因此，在有的家庭，家庭教育几乎是空白。一旦孩子出了什么问题，家长便指责学校没有尽到责任。其实在教育的各个环节中，家庭教育起着相当重要的作用。家长是学生的第一任教师，家长在家里谈什么、做什么、看些什么，给孩子教些什么，都会对孩子的成长产生重要的影响。比如，有的家长爱看科技节目，时间长了，孩子也爱看，不仅学到不少知识，还培养了孩子强烈的科学意识；有的家长爱看武打片，时间一长，孩子也迷上了……。因此，做父母的一言一行，一举一动都会对孩子产生很大的影响。这就是我们通常所说的“身教重于言教”、“以身作则”、“榜样的力量是无穷的”。但就这一点，我们有不少家长意识不到，而作为学校也往往因各种原因将这种状况忽视了，从而造成了学校教育与家庭教育的脱节。我们只

有充分认识到家校配合教育的重要性和必要性，家校携手配合，努力保持家庭教育和学校教育的一致性，指导孩子从一点一滴的小事做起，循序渐进，逐步培养孩子适应社会、独立生活的能力。爱劳动、爱清洁、讲卫生、文明礼貌、不说脏话、不打骂同学、自觉刻苦学习、尊敬教师，增强组织纪律性，增强法律意识……。这些概括起来就是一句话：“只有先成人，才能成材。”

家庭指导站工作总结

（四）一、整体思考，提高开展家教指导工作的认识。

开展家庭教育指导工作对提高学校教育的顺利进行有着极其重要的意义。苏霍姆林斯基曾说过：家庭好在植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。通过家庭教育指导工作，可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的心理和心理发展特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动。因此，素质教育的全面深化，离不开家庭教育指导工作。正是源于对实施素质教育的深入思考，松隐小学在办学的实践中借助于家教指导这一载体走出了扎实的步伐。

二、加强师资，保证家教指导工作的正确实施。

正如学校教育一样，家庭教育指导的关键同样在于教师，为了转变教师的观念，提高教师开展家庭教育指导的能力。学校多次邀请市、区有关家教专家开设讲座，组织研讨活动，开展培训活动，不仅在广大教师中树立起了全心全意为家长服务的意识，而且使广大教师掌握了许多家庭教育指导的方法和技巧。如今，学校已

建立两支家教指导队伍，一支是志愿者队伍，一支是骨干队伍。先后有两人加入了上海市家庭教育心理学专业委员会，两人参加了由中国教育学会家庭教育专业委员会、上海市家庭教育指导研究中心组织的骨干培训。多篇论文在市、区刊物上发表，多项成果获全国、市等第奖，学校还成立了家庭教育专题报告小组。

三、规范管理，提高家教指导工作的实效。

制度是事业成功的保证，管理出效益，为了提高家教指导工作的实效，松隐小学切实加强了管理。

制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有计划，有教材（相关资料和自编教材），有教学，有签到，有请假手续，有考核等一系列制度，有力地规范上指导工作的效益，取得了较好的效果。

形式上注意灵活。松隐小学针对农村家长和学校实际情况，在开展家长学校活动时，既有针对全体学生家长的授课内容，也有针对特殊群体的指导工作，如对学习困难学生家长的指导，家庭生活困难学生家长的指导、祖辈家长的指导及对外来学生家长的指导等等，对这些家长的指导工作侧重点也各有不同。此外，作为一所颇具特色的农村小学，如何将特色教育的理念向家长进行宣传，也成了松隐小学家教指导工作的一大重点。

在开展家教指导工作中，学校还十分注重家访工作，要求做到普访率100%，七类学生重点访，密切家校之间的联系，促进教师、家长的情感沟通。与此同时，学校还十分注重利用资料向家长进行家教指导工作，学校的重大活动或举措，向家长进行宣传和说明，以求得家长的支持和理解。实践证明，针对性强，能面向家长的家教指导工作成效是显著的。松隐小学特色教育工作的长盛不衰，家长的支持热情，由此可见家教指导工作之一斑。

四、深化研究，提升家教指导工作的科学性。

随着家教指导工作的不断深入，松隐小学深切地感到零碎的家教指导固然有一定的作用，但显然缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿的基础上，学校提出了以科研提升家教指导工作的理念，并在九五期间开展了《提高农村小学家长家庭教育能力研究》的研究，十五期间又针对学校实际开展了《学习困难学生的心理需求和家庭教育指导》的研究，此项课题的研究成果在全国首届家庭教育指导研讨会上做专题交流发表，并获教科研论文一等奖。如今，学校又在开展全国家庭教育专业委员会十五规划重点课题《农村小学祖辈家长家庭教育指导的研究》的研究。随着研究的深入，学校提出了符合农村学校特点的家庭教育指导模式——“区校联动”的实践和探索，并与镇妇联一起举行“区校联动”的启动仪式。在科研的带动下，广大教师对家庭指导工作的认识进一步提高了，松隐小学的家教指导工作走向了社区，呈现出一派勃勃的生机。

家教指导工作的深入开展使松隐小学形成了家校共育新一代的良好局面，调动广大家长参与子女教育的积极性，也极大地改善了家庭教育中原先存在的简单化、随意性，为学校深化素质教育起到了保驾护航的作用，特别是在松隐小学二期课改试点工作，特色教育中发挥了极大的作用。

在家校共同努力下，学校也先后被授于全国体卫艺先进单位、上海市行为规范示范校、上海市艺术教育先进集体、上海市科技特色学校、上海市红十字达标单位等荣誉称号。如今，松隐小学正站在新的起跑线上，去创造家教指导工作更灿烂的明天。

第五篇：开展家庭教育工作自查汇报

为切实做好自治区指导推进家庭教育的五年（2016－2020年）终期评估工作，不断提高我县家庭教育工作的水平，根据县妇联通知要求，并结合我县科技工作实际，我局领导高度重视，召开专题会议，安排人员，深入村、学校等单位开展工作，针对今年来开展家庭教育工作情况进行了自查。现将做以下汇报：

一、实施情况

（一）加强领导，提高认识，及时安排部署工作

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好《关于做好家庭教育“十四五”规划中期评估工作的通知》工作，进一步创建和谐社会环境，不断提高重视和稳定发展家庭教育，为我县少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境，促进我县教育事业健康、持续、协调、快速发展。我协成立了以“一把手”科协主席为组长，其他负责人为成员的家庭教育工作指导小组，全面负责指导我县家庭教育工作，并将家庭教育纳入年终考核项目。明确分工，责任到人，保证家庭教育工作的顺利进行。

（二）提高家庭教育工作骨干，健全家庭教育队伍

要求各家长、学校把提高家庭教育工作骨干队伍的素质作为重点，成立了家庭教育领导小组，通过采取宣传培训等方式提高了教师队伍中家庭教育骨干的整体素质和工作水平，加强了家庭教育工作的规范性和科学性，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力。

（三）构建对话平台，更新家长观念，打造家校合作新氛围

针对学生实际和年龄特点，按照参与面广、形式多样、教育性强的工作原则，坚持在 “科技之冬”“科技活动周”“科技三下乡”等重要日子，将国家、自治区、地区家庭教育工作会议精神、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《新义务法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、“公民道德建设实施纲要”等政策、法规作为家庭教育的重要内容，开展了多形式，多层次的宣传教育活动。大力宣传了家庭教育知识、家庭教育信息、成功家庭教育的经验和作法，构建了学生家长和学校教师关于学生教育的对话平台，增进了家长于学校的联系，引导家长陪同孩子参加文艺文化活动和道德实践活动，营造了共同努力、共同发展的家校合作氛围。

二、存在的问题

在肯定家庭教育工作成绩的同时，我们还应看到家庭教育工作面临的新问题、新情况。

（一）在家庭教育研究方面，整体规划不精细，县科协在学术研究针对性不强，发挥专家效应的力度不足，对一些陈旧的、错误的教育无法进行正面反击。

（二）经费投入的不足，在家庭教育队伍建设、家庭教育知识的普及面还存在一定的问题和差距，群众因自身文化素质较低，又受传统观念的影响，对家庭教育的认识还不够，不懂得家庭教育的基础性，教育方法简单，较少对孩子精神、道德上的管束和引导，更多的注重和依赖社会教育和学校教育。

（三）留守儿童的家庭教育问题，严重制约着家庭教育工作的开展和提高。特别是外出务工人员子女的家庭教育问题。我县留守儿童的监护方式多样化（隔代监护、上代监护等），监护人在教养过程中又因多方面因素的制约在教养方式上多属放任性、溺爱性，或不敢严格管教，或疏于管教。这一系列的问题对开展家庭教育带来了巨大的阻力。

三、对策和建议

（一）结合当前党史宣传教育活动，切实增强专职从事家庭教育工作人员的职业道德、工作责任感和使命感，着力开展“一对一”家庭教育帮扶工作。

（二）进一步加强家庭教育专业骨干队伍建设。建立家庭教育教研队伍，打造和发挥“名师”效应，形成一批有较高操作性的方法。

（四）加大宣传力度，强化家庭教育意识。从学生进校的第一天入手，与家长的第一次交流开始，加强教师与家长的交流联系，大力宣传、贯彻、落实国家、自治区、地区家庭教育工作会议精神和家庭教育知识、信息。经常性的组织开展家庭教育知识宣传咨询活动，强化家长的家庭教育意识。