2005工作要点

第一篇：2005工作要点

承德县教育局文件

承县政教字【2005】1号

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承德县教育局 2005 年 工 作 要 点

建设教育强县是宣言、是过程、是目标，必须继续振奋精神、求真务实、锐意创新、确保实现。

2005年，是在建设教育强县进程中具有里程碑意义的、关键的一年。加快布局调整势在必行，否则将错失良机，但筹资难度大，稳定压力大；提升中高考质量迫在眉睫，否则教育形象将遭受打击，但管理水平有差距，教学水平有差距；推进课程改革时不我待，否则穿新鞋走老路的局势将积重难返，但缺少典型，缺少方法。

针对既是机遇又是挑战的形势和既要抓实又要抓稳的客观要求，围绕树立并落实科学发展观的要求和建设教育强县的总体目标，2005年，全县教育工作必须时刻紧紧把握三项基本原则：

——在推进教育发展问题上，既要持续投入，更要强化内涵。教育发展必须加快。加快发展必须持续投入。只有加大投入，才能实现教育发展的均衡化、优质化。同时，必须强调外延与内涵的协调发展。一方面，努力提高教育质量，努力提高资源使用效益，实现发展方式由粗放型向集约型转变，做到速度与效益的统一；另一方面，加大对教学软件的投入，加大对教师培训的投入，夯实教育发展的“内功”和后劲。

——在改善学校管理问题上，既要坚持继承，更要善于创新。学 校管理必须加强。管理是永恒的主题。管理出效益。既要巩固规范化管理、严细化管理的成果，实现微观管理与宏观管理的统一，更要与时俱进、深化改革、创新方法，寓管于理之中，寓管理于服务之中，追求民主与自由，追求高质量与高效益，追求真善美。

——在提高队伍素质问题上，既要培养骨干，更要全面提高。队伍建设必须加紧。队伍建设是根本建设，教师发展是根本发展。提高教师能力才能提高教育活力。不但要坚持名师计划、名优校长工程，提高教学水平，提高研究水平，提高管理水平，进行“锦上添花”，而且还要通过骨干示范、骨干带动、骨干引领，开展“雪中送炭”。促进不同年龄、不同教龄、不同学段教师水平的全面提高。

为此，2005年全县教育工作的指导思想是：以改革与管理为动力，以教学与教研为中心，以效益与质量为标准。具体工作目标是：

布局调整——撤并农村小学21所，改扩建8所；撤并农村初中分校3所，改扩建2所；总建筑面积8150平方米。改建幼儿园5所。

教育质量——高考本科一次上线人数在全市8县保持第二，中考300分以上人数在全市8县挤进前三名。

教育改革——全面推行“两评四考”工作，继续实行教师全员聘用制；公推公选校长试点达到8个；继续探索和推行工资发放银行化体制下的校内结构工资制，试点校扩大到4—5所。

行风建设——教育系统行风排位在全县可比序列中实现晋位，中心校在乡镇站所行风排位居上游的达到60%。

学校管理——实现严细化管理水平学校达到45所。开放引资——全年引进县外资金不少于240万元。

一、横下决心，调整学校布局

布局调整是提高“普九”成果的重要手段,是优化资源配臵的重要举措,是转变教育发展模式的重要策略。只有尽快改变点多线长面广的格局，才能实现教育的集约化发展。必须横下决心，加大力度，加快速度。首先，加强规划约束。撤销规模不足150人的农村小学，撤销所有初中分校，撤销不足500人的乡镇初中。加强寄宿制学校建设，加强联合办学。因地制宜，建设九年一贯制学校。到2007年，全县农村设臵初中20所、小学70所。建立布局调整电子档案并实施刚性约束机制。

同时，多措筹集资金。一是实施开放带动。积极跑部进厅，争取项目，争取资金，争取援助。二是启动项目补贴。对危改项目、布局调整项目、寄宿制学校项目，县政府启动实施项目专项补贴，不留缺口，打捆使用，并实行封闭运行，封闭管理。三是争取社会投入。挖掘乡村财源，支持办学。利用“一事一议”政策，集资办学。变现资产，臵换办学。

第三，推进学区建设。在教育示范带和示范区上，选择自然条件较好、经济水平较高、文化基础较厚的小城镇，重点建设10个融普教、职教、成教相协调，集学前、小学、初中、高中相衔接的教育小区，在校生占全县的80％左右。今年重点着手下板城、六沟、头沟、安匠等几个学区建设。

第四，广泛宣传发动。坚持典型引路，因势利导，全面客观。宣传布局调整的长远利益和眼前利益，宣传布局调整质量提升和管理严格，宣传布局调整的紧迫性和可行性。用数字说话，用道理说话，用事实说话。

抓紧县一中、上板城高中操场建设；以资源换资金，筹建头沟高中师生宿舍楼；瞄准省级示范性高中达标，加强六沟高中整体规划和建设；完成县二中咏曼科技楼工程，完成世纪中学教学楼工程；实施实验小学扩建、逸夫学校扩建、帝贤中学扩建；筹建咏曼教师培训基地、青少年校外活动中心和五道河、仓子、上板城等建设项目。

改革项目建设法人管理办法。充分利用现有教育资源发展学前三年教育。

二、不惜一切，提高教学质量 高考保“位”战务求必胜。一是确定目标。在力保全市第二的前提下，实现上线数“量”的增加和上线率“质”的提高，并力争实现考取国内顶尖学校“零”的突破。围绕总体目标，分解下达任务。

二是硬化措施。继续执行高考风险金制度，提高风险金标准至2000元。未完成任务的责任人取消年终评优资格。赋予高中教研中心对副校长的使用权、对普通高中的学籍管理权、教学管理权和招生权。高中教研中心主任列席局领导班子会议。2005年，凡取得全县高考成绩第一名的学科教师，经高中教研中心核准，年度考核直定为优等，直定为县级骨干教师；已经是骨干教师的，免于当年考核，并在职称评聘和拔尖教师评定上优先考虑。对高考、联考成绩列全县（市）末两名的教师，予以淘汰、转岗或待岗。建立并推行向一线教师特别是高三教师倾斜的校内分配机制。

三是学习六沟。学习六沟高中“和谐、进取、务实”的综合经验，建立事事有人管的落实机制，提高执政能力；学习六沟高中尝试设立分校的管理模式，建立内部竞争机制，实现管理重心下移；学习六沟高中始终坚持均衡分班的成功做法，建立平等竞争机制，促进大面积提高；学习六沟高中培养新人的先进经验，严格执行上岗资格制度，加快新教师的专业成长。

制定有利于县一中招收优质生源的支持性政策。

中考翻身仗务求打赢。同样的，实行层层分解指标、层层抵押风险金、层层承担责任制度。

依据2005年中考成绩，教师评优向完成中考任务的学校和初三教师倾斜，所需增加的评优指标，从未完成中考任务的初中学校中划拨。全县前三名的教师考核结果直接定为优秀，第一名的教师执行高考学科第一名奖励政策。

加大中考在“一把手”考核的权重，并依照“统一标准、分类考核”的思路，重新制定“一把手”工作目标考核办法。在全县初中开展提高质量、多做贡献的兴县杯、优胜杯、晋位杯“三杯”竞赛活动。获得“兴县杯”的初中校长年度考核直定为优秀，直定为县级优秀校长；所在的中心校“一把手”考核直定为优等。获得“优胜杯”、“晋位杯”的初中校长，年度考核直定为优秀，并具有参评县级优秀校长资格，所在中心校“一把手”考核给予增分。中考成绩排在全县末位的中心校，“一把手”考核“一票否决”，初中校长公推公选。

建立局领导、中层干部和教研员联系初中大校和薄弱校制度。小学打基础务求砸实。发挥县级骨干教师的示范作用，开展送教下乡活动。深化学区一体化管理，发挥中心学校的辐射带动作用。突出抓好英语、计算机教学。以“教材关”为底限，注重对不同类型教师的不同要求。提高教学业绩在教师专业技术人员年度考核中的份额。发挥县幼儿园管理规范、教学规范的龙头作用，规范学前教育。

三、拓宽思路，创新学校管理

继续学校管理由规范化向严细化的扎实推进，并重点围绕民主管理、人文管理和安全管理三个方面，凸显管理方式的创新和管理档次的提升。

在民主管理上，打造有凝聚力、有战斗力的学校。一是民主科学决策。以民主促科学。以办好学校、培育人才作为决策的出发点和归宿，听取基层的声音，听取教师的声音，广泛调研，深入调研；征求特殊群体意见，征求不同层次意见。二是自觉接受监督。以监督促公正。党支部、工会、共青团等组织发挥监督职能，监督决策的民主与科学，监督执行的全面与准确，监督落实的公正与公平。沟通思想，化解矛盾，凝聚人心。三是教师积极参与。积极参与就是凝聚力、就是战斗力。积极参与需要彼此平等，需要彼此尊重，需要彼此信任。没有平等、尊重、信任就没有民主。

努力建立校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责制的管理体制。

在人文管理上，构建学习型、和谐型学校。坚持以人为本，实行人性化管理，做到政风实，校风正，学风浓。一是务实的领导集体。标志是抓细节，抓具体，抓督查。细节决定成败。抓细节就是抓落实，抓细节才能见微知著；一具体就深入。时时有管理，事事靠管理，处处见管理；既督促又检查，既要结果又抓过程，既听其言又观其行。二是和谐的人际关系。“君子和而不同。”讲团结，讲原则，讲正气。领导之间互相补台，互相提醒；干群之间敢于争论，善于争论；教师之间有团队精神，有竞争意识。三是浓厚的学习风气。学习型学校将成为现代学校的重要标志。确定终身学习理念，打造学习型学校，建立有效的学习机制，健全系统的学习体系。通过学习兴人气，树正气，抵制歪风邪气。年初，局将组织部分校长举办“三维目标大家谈”学习汇报会。

在安全管理上，创建平安、稳定的学校。保稳定、保安全同样是校长的政绩。一是组织健全，制度健全。建立健全学校安全工作领导组织。建立健全严格的岗位责任制和安全责任追究制，建立重大安全事故预警机制和应急预案。二是管理到位，落实到位。重点加强住宿、饮食以及危房的检查防范，坚决排除各种隐患，严防重大责任事故发生。主动与有关部门配合，加强校园周边环境治理。三是及时教育，经常教育。学习安全常识，掌握安全技能，预防安全事故。开展活动与安全教育同部署、同检查、同落实。

通过强化、创新管理，打造学校理念、学校风格、学校文化别具特色和质量、管理、科研卓有名气并且有独特校训、有知名教师、有专家型校长集一身的品牌学校。创造条件，形成六沟、实验、逸夫、世纪等以高考经久不衰、教研档次出众、严格封闭管理、管理精益求精的品牌学校。

持之以恒地抓好学校的花园式管理、人文管理。10月份，评出十佳校园。

四、以学论教，优化教学过程

教学过程是促进学生建构知识的过程，必须以准确地了解学生为前提，通过满足学的各种“需要”，赋予每个教学对象独特的主体地位。倡导“学为主体、教为主导、疑为主轴、动为主线”的教学思想，实现知识学习的情境性、生成性、联系性、发展性，使学生的学习过程为生活实践、生命发展的过程。

1.创造让学生有安全感的课堂。学生的学习需要有安全感的空间,创造具有安全感的课堂是新课程的基本要求。首先,确保学生“无错”原则。保护自尊心，确立自信心。尊重学生人格，不挖苦、不为难，不伤害自尊。鼓励个体大胆表达，不轻意使用“否决权”。其次，坚持教学民主原则。民主不仅仅是政治制度，同时也是生活方式。通过创造平等对话的课堂气氛，形成彼此共存、和谐交往的生态链，通过创造互相宽容的课堂气氛，实现思想交锋的酣畅淋漓和精神交流的兴奋愉悦。反对课堂教学的霸权主义。

2.重视学生的主体体验。体验是由身体活动与直接经验产生的感性和意识,是过程性目标，是核心目标。不仅知识与技能，而且能力、情感、态度与价值观的生成与发展都寓于经历、体验、探索的活动过程之中。有体验才有实质的学习、才可真正的发展、才能进入生命领域。有了体验，知识学习不再仅仅局限于认知范畴，从而使学习过程不仅仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全发展的过程。重视主体体验，必须善于调动所有感觉器官同时发挥作用，用脑去思考，用眼去观察，用耳去倾听，用嘴去表达，用手去操作，用身体去亲自经历，用心灵去亲自感悟。

重视学生学习过程中的主体体验，一要创设体验情境。情境生疑。通过疑问、冲突、困惑引发辩论、争论、讨论，进而走向豁然开朗、柳暗花明。二要通过活动进行体验。活动生困难，困难生疑问，疑问生假设，试验出断语。三是要给学生思维的自由。提倡求异思维，鼓励批判精神，支持怀疑品质。激发创新精神，引领心灵旅程。

3.师生互动，使学生做学习的主人。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生互动既是教学的手段，也是教学的目的。通过合作才能充分发挥学生的主体性。第一，变“一言堂”为“群言 堂”，以学生差异发展为起点，让学生充分参与，积极表现。第二，克服死记硬背的弊端，鼓励质疑，奇思异想。第三，避免“满堂灌”和“满堂问”，激励勤思、多问、多练，通过亲自尝试、探索，建立新旧联系。

以分析教材、把握教材、驾驭教材为基础，推广实验小学暑假集体备课、撰写通用教案的经验。以自主学习、合作学习、探究学习为目标，推广洋思中学先学后教、当堂训练的模式。修订中小学教师课堂教学评价标准，举办课堂教学大比武。

五、追求实效，开展校本教研

校本教研是落实课程标准的行动研究，是源于学校、基于学校、为了学校的学习与研究、实践与反思活动。校本教研的落脚点和着眼点是解决教育教学的实际问题，通过校本教研促进教师专业成长。

开展校本教研必须抓住三个基本层次。

层次一━━个人反思。反思不是回顾，而是再认识。教学反思是判别教师专业化程度的首要标志，是转变观念的重要环节。反思的实质是发现问题和解决问题。注重课前反思，侧重于教学定位、教学流程、设计理念和方法；注重课中反思，侧重于生成性目标、生成性问题、生成性结论；注重课后反思，侧重于教学效果与教学意图的一致与偏差。反思备课，反思教学过程。

层次二━━同伴互助。互助是校本教研的有效形式。互助才会有争论、才能有提高。落实教研组活动、备课组活动、年级组活动，实现有组织的互助；倡导以老带新、骨干教师带徒弟及“大家谈”式的随意性互助。

层次三━━专业引领。以校为本，不是自我封闭。通过“专家进校”、“外出考察”领教名师指导，通过远程教育手段听取名家讲座，通过身边领导、学者、老师现场交流建立联系，提高研究能力，掌握研究方向。

开展校本教研必须做到三个结合。第一,必须与实践新课标相结合。破解实践新课标中的困惑与问题是校本教研的主要任务，以校本教研推动新课标的贯彻落实。加强校本培训，深刻领会新课标，准确理解新教材；加强实践研究，通过比较发现问题，通过反思解决问题。

第二,必须与学习洋思经验相结合。洋思经验是新课标的成功例证。以校本教研推动学习洋思活动的深入开展，把领悟和尝试洋思教学经验作为校本教研的主要内容，实现洋思经验与本校实际的有机整合，逐步形成独具特色、富有实效的课堂教育教学模式。

第三,必须与课题研究相结合。问题就是课题。将教师教育教学实践中存在的共性问题提炼为研究课题，以课题研究促进校本教研工作的深化和提升。建立课题收集制度和课题研究制度。

开展校本教研必须建立三个制度。

首先是教师层面的制度建设。教师每周撰写一篇教育日志、每月撰写一篇教育案例、每学期撰写一篇教学总结。其次是学校领导层面的制度建设。学校每学期举办一次课改开放周、每学期举办一次主题评比活动、每学期召开一次校本教研座谈会。再有是行政部门层面的制度建设。坚持局长每周一日听课制度，全年听课不少于60节，另外，每年参加一次学校的教研组活动，每月至少做一次业务讲座。

改善教研室工作条件和环境。努力发挥创设研究情境、搭建研究平台、促进校本研究的作用。完善教研员职能，努力成为服务员、运动员、教练员，为教师专业发展服务。每名教研员每年蹲一所学校、抓一个试点、带一批教师和整理印发10篇教案。围绕“三维目标”，教育局以“什么是过程”为题开展县本教研的讨论。

鼓励有条件的学校进行校本课程开发。认真搞好校本管理和校本培训。

六、巩固成果，深化内部改革

第一，推行“两评四考”，继续实行全员聘任制。推行对校长的自身素质评价、工作实绩评价；对教师的师德考核、专业素质考核、教 学过程考核、教学实绩考核的考核管理机制。坚持定性考核与定量考核相结合，个人考核与群众考核相结合，过程考核与绩效考核相结合。以“两评四考”为基础，继续实行教师全员聘用制。

第二、巩固扩展乡镇初中校长公推公选。拓宽公推渠道，完善公选程序。扩大公推公选试点至8个。实行公推公选校长的任期责任制度、半年考核制度和校内述职评议制度。

第三，继续实施“名师计划”和“名优校长工程”。增选骨干教师50名、优秀校长5名，相应提高骨干教师（名优校长）县政府津贴标准。完善骨干教师评定标准和管理办法，加强骨干教师和名优校长的动态管理，加大教学质量在评选条件中的权重。凡是教学质量处于下游的，取消骨干教师（名优校长）资格。

继续推行新毕业生就业合同制管理。

第四，继续探索和推行工资发放银行化体制下的校内结构工资制。调整教职工工资拨付办法。校内结构工资制试点扩大到4—5所。

第五，继续在县一中实行教师淘汰制度。严格核定编制，严格岗位管理。从今年起，凡淘汰教师一律调出学校。

第六，完善干部任用考察机制。严格建立领导干部任前测评、考核、公示制度。

第七，建立以教研室为主的“评委库”，决定教师的流动、课堂教学的评定、骨干教师的产生。

第八，以县级骨干教师为主体目标，以群众公认为总体原则，成立校级后备干部“人才库”。

七、千方百计，发展职业教育

发展农村教育必须发展职业教育。抓职业教育，就是抓农村经济，就是抓农业生产。千方百计利用全社会职教资源构建初等、中等、高等职业教育相互联系、相互结合的职业教育网络。

加大一个力度。支持职教中心建设。制定激励约束政策，支持学校招生；拓宽融资渠道，支持学校综合楼建设；加强内部管理，办好 骨干专业。具体工作上，一是找准定位，围绕为“三农”服务，培养实用人才，发挥职业教育作为先进生产力的“孵化器”作用。二是创新办法，面向市场办专业，面向企业建基础。三是盯紧市场，淘汰过时专业，改造传统专业，创建领先专业。实现学校与市场的“零距离”接触，学校与企业的“无缝隙”对接。创造条件，及早进入国家重点中等职业学校行列。

明确两个方向。职业技术教育以就业和升学为主。抓升学，从初等职业技术教育入手，以中等职业技术教育为重点。对初等职业技术教育，组织有升学愿望的学生参加中考，报考县内职教中心、综合高中和县外的中、高等职业技术学校。中等职业技术教育，以职教中心为龙头，扩大农村综合高中试点规模，通过对口升学，为高等职业院校输送人才。抓就业，面向农村，围绕当地主导产业，为农村培养掌握实用技术的新型农民，引导农业产业结构调整，促进农村劳动力转移。

巩固三种模式。巩固“立足本地，服务三农”的岔沟模式，培植特色专业，培养优秀人才，推广先进经验。开展创建职业技术教育示范校、示范区活动，示范区内每所学校办好一个骨干专业。加强示范区内学校间的联系与合作，实现资源、专业、技术等方面的互补，变校内分流为区内分流。巩固“校企联合，订单培养”的乌龙矶模式，依据县域经济结构调整和产业布局的变化，创建一批适应县域特色产业、支柱产业要求的骨干专业，为县域经济发展培养优秀专业人才。巩固“借助外力，联合办学”的腾飞模式，更新观念，转变思路，借助全市优质职教资源，加强与腾飞中专等职业教育强校的合作，解决县内职业教育资源相对匮乏的问题，拓宽职业教育发展的新途径。

本着规范与发展并重的政策，规范校内职教分流班和职业学校的办学行为。

与职业教育相结合，立足学校发展，增强学校自身造血功能，大力发展勤工俭学。

八、打破常规，完善办学模式

积极发展民办教育。扶持世纪中学改善硬件环境、扩大招生规模、提高办学效益。抓住“公益为先、诚信为本”和“质量为先、学生为本”的两个根本，支持世纪中学增强生命活力和自我发展能力。鼓励社会力量兴办民办学校并享有招生、升学、保险、管理等方面的服务。解放思想，鼓励教师到县内民办学校任教，确保身份、工资、职称、养老等方面的个人待遇，解决后顾之忧。加强民办幼儿园审批和管理。

努力探索体制改革。谋划逸夫学校的公办民助改革。支持安匠、上谷两所公办民助学校发展。探索尝试非义务教育阶段学校“国有公办民营”的途径。

加强综合高中建设。研究国家普及高中阶段教育的导向，顺应全国重视发展职业教育的趋势，引导普通高中向综合高中转轨。畅通普通高校升学和职业学校对口升学两条渠道，确保农村高中持续发展。年内，将综合高中试点扩大到头沟高中。尝试在三十家子高中增办优质初中班。

开通普通高中“名校办民校”的思路，支持县一中依托名校举办民办初中，确保涵养优质生源，增强自我发展能力。鼓励六沟高中进行多种形式改革。

依据法人独立、校园独立、财务独立、管理独立的“四独立”原则，规范民办学校办学行为。坚决取消“校中校”。

九、主动出击，扩大教育开放

增强教育开放意识，全面理解教育开放内涵，既引资引物，引进人才，引进资金，争取项目，又引进先进的管理经验、教育理念和办学思想。

拓宽教育开放渠道，全面挖掘教育开放资源。积极利用“学生”资源，把握心系母校、情系老师的心理倾向，创造校庆、庆典等机会，建立经常的、多种形式的紧密联系。积极利用老同学、老领导、老部下等资源，通过请回来、走上门的办法，追忆过去，分析当前，展望 未来。密切感情，互通有无。通过关系资源，以开明促开放。

优化教育开放环境，切实加强教育开放宣传。树立人人都是发展环境的意识。充分利用报纸、电台、电视台等多种新闻媒体和现代信息网络的辐射作用，展示教育改革、发展和管理成就，提升教育形象，宣传教育开放的奖励政策、优惠政策。营造良好的投资环境。

抓住教育开放主体，继续巩固教育开放优势。以各级教育、计划、财政、扶贫、统战部和社会组织为开放主体，跑国家部委，跑省直厅局，千方百计，沟通信息，争取项目。

继续巩固和加强目前的优势，密切与投资者的关系，争取更多的帮助和支持。多方联系，积极寻求和发展新的帮扶关系。

继续巩固和发展与北大附中、洋思中学等名校之间的关系，走出去，请进来，学习先进的教育教学理念和学校管理经验。春季，教育局将五赴洋思考察和学习。适当时机，聘请北大附中优秀教师来县讲学。面向人才市场，招聘优秀本科毕业生来县内高中任教。

十、注重实效，加强道德建设

深化教师职业道德教育。以《中小学教师职业道德规范》为重点，大力弘扬于贵琴、赵玉琴等先进典型，广泛开展爱岗敬业教育，自觉学习优秀教师崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，促进教师职业道德水平的提高。

规范教师行为，树立一切为学生成长服务的思想。以关心爱护学生为基本要求，坚决杜绝体罚、变相体罚行为，对侮辱学生人格，造成不良影响的教师，予以严肃查处。对师德考核不合格的教师，取消评优、评先资格。

坚持依法执教，严禁教职工参与赌博。严禁有偿家教。加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的重要实施者，也是联系教师与学生、学校与家庭的关键环节。在班主任中开展经常性的“不告状、不吃请、不受礼”的家访活动，以只有差别、没有差生为主题，继续开展“我的班级无辍学”活动，努力使全县初中平均辍 学率不超过5%。初中无辍学的班主任，择优评为县级骨干教师。

强化学生思想品德教育。认真贯彻执行《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把马克思主义作为根本方针，把有理想、有道德、有文化、有纪律作为根本目标，把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，把教育与社会实践相结合作为根本途径。发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育有机结合起来。强调学生的自我感受、自我体验、自我教育。

通过校会、班队会、团活动，采取辩论、竞赛、表演等活动形式，深入学习贯彻新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。以班级为主阵地、以养成教育为重点，分阶段、有层次、成系列地开展活动。远离网吧，远离低级趣味，崇尚科学，反对迷信。教师节期间，举办以学唱百首爱国歌曲或校园歌曲为主的中小学生艺术节活动。

在高中学生中发展党员，发挥明灯和旗臶作用。

在局机关，强化服务意识，改进工作方法。制定以教学质量、布局调整、教育开放、花园式管理、控辍保学等为主框架的“一把手”考核政策。发挥督导室职能，出台县级每年复检的倾向性政策。抓好廉政建设，促进行业风气好转。

二OO四年十二月十六日

第二篇：工作要点

本学期工作要点

二月份：

1、开学初学生报到注册。

2、组织新学期第一次开学典礼（升旗仪式）。

3、制定班务工作计划。

4、学期初整顿教育，规范学生纪律、卫生、两操、路队等要求。

5、做好刀具收缴等校园禁品收缴的落实工作。

6.、班级考核汇总。

三月份：

1、开展“学雷锋精神，树文明新风”校风建设活动月

2、搞好学生个人和集体卫生。

3、继续狠抓学生一日生活常规要求。

4、召开班主任工作交流会。

5、班级考核汇总。

四月份：

1、“文明宿舍”﹑ “文明班级”评选。

2、班主任培训。（.班主任经验交流会）。

3、校园安全隐患排查工作。

4、班级考核汇总。

五月份：

1.再次进行安全教育，尤其是夏季防暑教育。

2召开学生家长会。

3.搞好学生个人卫生。

4班主任经验交流会。

5.班级考核汇总。

六月份：

1、检查评比班队会活动的记载。

2、收集各种材料，公物验收。

3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

4、做好红领巾检查岗学生评优工作。

5、班主任经验交流会。

6、班级考核汇总。

第三篇：工作要点

贞党办发„2012‟18号

中共贞丰县委办公室贞丰县人民政府办公室 关于印发《贞丰县2012年督查 工作要点》的通知

各乡镇党委和人民政府，县委各部委，县级国家机关各部门，县人武部，各人民团体

《贞丰县2012年督查工作要点》已经县委、县政府研

究同意，现印发给你们，请认真抓好落实。

中共贞丰县委办公室

贞丰县人民政府办公室

2012年4月5日

中共贞丰县委办公室2012年4月10日印发

共印120份

贞丰县2012年督查工作要点

按照2012年3月30日全省督查工作会议要求和县委、县政府主要领导的指示精神，2012年督查工作以县委、县政府的重点工作和中心任务为核心，把出发点放在推动县委的重大决策和政府的主要工作部署的贯彻落实上，把着力点放在解决社会发展中存在的突出问题上，把落脚点放在维护人民群众的根本利益上。突出抓好重大决策督查、专项工作督查、人民群众反映的热点难点督查和重要会议会风会纪督查等几个方面，确保政令畅通，有效推进各项任务的落实，为全县经济建设和社会各项事业发展服务。

一、明确工作重点

（一）重要工作部署落实情况的督查。以县党代会《工作报告》和县人代会《政府工作报告》的目标要求为主要督查内容，围绕工业化、城镇化、农业产业化重点项目和基础设施建设、招商引资、保障和改善民生、生态环境改善等开展督查，确保县委、县政府的重大决策部署得到及时贯彻和落实。

（二）经济社会主要指标完成情况的督查。对县委、县政府确定的主要指标和责任目标完成情况进行专项督查，定期或不定期通报进展情况，对存在的问题及时分析，提出工-2-

作建议。对专项工作任务和重要目标、重大经济指标开展经常性督查，掌握进展情况，强化协调服务，加快工作进度。

（三）为民办实事情况督查。围绕“四帮四促、干部下基层”、“三个建设年活动”和“全心全意为人民服务”的总要求，以县委、县政府确定的大事实事、项目推进、保障和改善民生为目标，对办理情况进行跟踪督查，适时通报进展情况，使县委、县政府领导掌握工作进展情况。

（四）会议议定事项和领导批示、交办事项的督查。以县委常委会、常委扩大会、全委会和政府常务会议等议定的事项为重点，按时限通报进展情况，认真做好县委、县政府领导批示件和交办的工作督查，从快、从细进行督查，及时将落实情况进行反馈，确保件件有着落，事事有回音。

（五）认真抓好会风会纪督查。围绕县委、县政府的重大会议、重要工作部署严密认真的开展督查，以抓会风、强会纪为重点，促进会风的转变和作风的转变，树立贞丰良好的会风会纪形象，对不良的行为和现象进行通报。

二、督查措施

以“经常性督查、定期和不定期督查、单项督查和综合督查、书面督查和实地查看相结合”的督查方式，因时、因地、因事制宜，努力创新督查方式，不断提高督查工作质量。

（一）书面督查。进一步抓好《督查通报》、《督查专报》，-3-

办好《督促与调研》，办好《工作动态》，以这几种方式为载体，及时、准确、客观、全面地反映决策部署落实情况，在针对性、实效性、适用性和可操作性方面下功夫，更好地提高督查质量。

（二）实地督查。在书面督查的基础上，对重点工作实施过程中的进展情况会同相关部门进行跟踪督查和现场督查，以实地查看、民意调查、听取汇报、情况汇总为切入点，找出存在的问题和差距，提出推进建议。

（三）询问调查。通过电话询问、网络链接等形式，对重大项目和重点工作及时了解，特别是了解和掌握推进过程中出现的困难和问题，及时掌握苗头，为领导和决策层调整方案提供依据。

（四）调研督查。对县委、县政府的重大决策和工作部署落实情况进行调研，及时掌握新情况，发现新问题，特别是错误倾向性，影响全局性的问题，提出参考建议供领导决策参考。

三、工作要求

（一）加强领导。各乡镇各部门对督查工作要重新认识，深刻领会督查“是帮助而不是挑刺、是促进而不是批评、是工作管理过程而不是结果”的重要性，积极为督查工作创造新环境，各乡镇各部门的主要领导要结合自身实际，首先在-4-

内部开展督查，加快自己的工作进度，提高工作质量。督查工作部门要进一步提升素质、提高业务能力，要善于研究督查工作，创新督查工作方法，努力建设“政治坚定、业务精通、作风过硬、纪律严明、服务大局”的督查队伍。

（二）完善制度。要按照新形势、新时期对督查工作的新要求，完善督查工作制度，使督查事项从立项、督查、反馈、通报形成科学的流程，使之有序、有力、有效把推进各项决策和重要工作部署的落实和完成。

（三）畅通渠道。进一步畅通督查工作的联系渠道，督查工作部门要善于加强与上级督查部门和本级部门与乡镇之间的横纵联系，及时了解和掌握经济社会运行中项目建设、资金落实和工作方法等方面存在的困难和问题，形成“便捷、畅通、高效”的督查工作网络，实现上下、横纵协调联动。

（四）及时反馈。及时把督办事项的办理情况，决策实施过程中的成绩经验，存在的困难和问题、解决问题的意见建议及时地反馈给县委、县政府领导，特别是向主要领导报告，为领导掌握情况提供决策依据，充分发挥参谋、助手和智囊团的作用。

第四篇：2009学工作要点

2009学工作要点

2009年9月

认真学习实践科学发展观，根据《温州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《温州市人民政府关于大力发展职业教育的意见》和《温州市教育局关于全力推进素质教育的意见》等精神，以及教育局对我校发展的定位，结合我校实际，制定本工作要点。

一、学校基础工作

（一）制度建设

1．根据《素质教育示范校的标准》和2010年国家将实行的《事业单位绩效工资制度》等文件精神，全面梳理我校的规章制度，重点推出《教职工绩效考核条例》，提升学校的管理水平。

2．制定专业部主任职责，在制度和资金上保障各专业部的建设，逐步完善校部两级管理体制。

3．进一步发挥学校教代会的作用，激发教职工主人翁的意识，群策群力，广开言路，民主监督。

（二）队伍建设

1．根据“服务三产”的学校定位，采取“培养和引进”相结合的方针，完善师资队伍的结构。

2．参照市“名师、三坛、骨干”的成长平台和机制，搭建学校教师专业化成长平台，合理规划各种进修、培训和激励措施，完善教师专业化成长机制。

3．加快干部队伍建设，完善处室设置结构，保证我校教育改革的连续性和学校的稳定发展。

（三）提高待遇

积极争取政策，拓宽渠道，改善和提高教职工的工作条件和工作、福利待遇。

（四）基建和审批

1．完成已立项的实训基地的建设，在建设过程中，专业部主任跟进，桉课程教学需要，对教室布局进行设计、调整。推动21层实训大楼建设审批程序的进展。根据学校各专业部建设的需要，确定新的建设项目。

2．积极推动我校“鹿华职业培训中心”的审批工作，为我校社会培训工作扫清障碍。

（五）校企合作

1、在原有的基础上，根据现有的专业设置和未来发展需要，扩大校企/校际合作联盟（校际指的是和高等职业技术院校），制定联盟章程，深化教学改革，建立各专业建设指导委员会，真正落实行业引领学校办学，专业贴近社会需求的办学理念。

2、根据各专业部的建设需要，按“温州市优秀校外实训基地”的评估标准，进一步完善校企合作运作机制。

（六）宣传工作 继承学校优良的办学传统，根据“服务三产”的职业学校定位，做好学校“教育形象”的策划，统一思想和口径，积极主动做好宣传。

二、德育工作

（一）扎实推进“全员德育”，积极改革德育模式 1．建立并落实全员德育制度，力争人人成为“德育导师”，加强师生之间的联系与沟通，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高学生思想认识和精神境界和人文修养。

2．改进课堂教学，落实课堂教学的“教育性”。坚持教书与育人”齐抓、做人与做事并重、能力与德行共长。

3．加强班主任队伍建设，提高德育管理实效。一创立“名班主任工作室”，充分发挥名班主任示范、引领、培养、建设的作用。二加强业务学习，促进德育工作科研化。联系省市德育特色校，让班主任走出校园，拓宽眼界，开启思路。三结合上级部门《教师绩效工资制度》等文件精神，完善《班主任职级制》考核条例。

4．继续推进德育改革。一是德育课堂教学做到“三贴近”（“贴近实际、贴近生活、贴近学生”），变“知识传授”、“德育说教”为“体验式、养成式”德育实践；二是强化“日常行为积分”的过程教育，认真落实过程的程序化，将教师惩戒、家庭教育与学校惩戒有机结合。三是开好《我骄傲，我是二职人》主题班会，积极用好《学生承诺书》，提高学生对学校的认同感和归属感，进而强化学生自我约束、自我教育、自我管理的能力。

5、努力提高家庭教育水平。通过多种途径深入了解家庭教育现状，针对职业学校家庭教育中存在的普遍问题，利用家长学校，对各专业部的家长开展系统的培训工作。

（二）继续实施和完善“学生日常行为积分制”，完善和宣传“德育学分”。1．每月评选一次“行规模范生”，并张榜表扬。2．通过《学生从业准备生涯记录》，做好“学生日常行为积分”的家校沟通。

（三）大力推进体育品牌建设，带动艺术、卫生与心理健康教育

1．建设好体育基础部。积极开展校园体育活动，规范晨跑工作和课外活动，做好体育专项选课的前期准备；认真备战市体育节、省中职运动会和市中学生运动会。

2．结合“社团活动课程化”活动，做好艺术教育，为下学期的市艺术节做好前期准备。要求各个项目落实到人，并列出较为详细的工作计划。

3．在上学期教室卫生“星级制”基础上，继续做好教室卫生管理精细化工作，力争教室、寝室卫生工作形成特色

4．继续做好心理健康教育的品牌建设工作。继续建设好心理咨询服务站，建立健全学生心理健康档案，有计划有步骤地开展全校教职员工的心理健康培训。在校园网上建立心理健康教育栏目，并设立“禁毒”专栏。

（四）开展校园文化建设和学生社会实践活动

1．建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。团委、学生会组织团支部开展教室文化和寝室文化建设，实施“九个一”工程，设立寝室文化节。

2．开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、体育、艺术和娱乐活动，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育，寓思想道德教育于校园文化活动之中，实施“月月有主题，周周有 2 活动”工程。

3．开展以“做一个有道德的人”为主题的中华经典诵读活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心。

4．继续开展“职业人实践周”活动。充实完善“职业人实践周”课程，提前一周介入实践周活动班级，积极拓展学生自我认知、自我定位、自我教育、自我管理、自我服务、自我约束等能力。管好自己，管好校园，继而管好企业是“职业人实践活动”培养学生的终极目的

5、走进社区，进一步拓展职业人实践周的范围和空间。完善学校、社区、家庭“三位一体”的育人环境。

（五）抓好精细化管理，提升学校形象

1．学校党支部要发出号召，党员干部要率先垂范，教师要为人师表，积极协助政教处做好“德育导师”工作。

2．学生管理精细化。团员干部严格管理，住校生细化管理，通校生跟踪管理。3．力争相关部门协助，做好校园周边环境的依法依规管理。力争建立校园警务室。4．重视和加强安全教育工作，认真落实安全教育的专题课工作。积极做好甲型H1N1的防控工作。

三、教学工作

（一）达标活动

1．按《浙江省教育厅关于加强中等职业学校示范专业建设的意见》和《浙江省中等职业学校实训基地建设行动计划实施办法》，规范每个专业部及其配套实训基地的建设。

2．按职业学校教学大纲的要求，结合我市中职教育的实际，制定切实可行的教学管理标准，并实行达标活动。

（二）科研工作

1．加强对科研的领导，普及科研知识，健全科研制度，筹集科研经费。

2．以学校主干课题为核心，各专业部、教研组要制定学年科研项目计划，坚持从教育的实际需要来选题，认真做到课题、人员、资金、完成时间和成果形式“五到位”。

3．以教师专业化发展平台为基础，以解决教学实际问题为需要，通过过关课、展示课、示范课、专题讲座、名师大讲堂等形式，以点带面，促进课堂教学的改革和教学水平的提高。4．建设学校教育教学案例库以提供研究的实例和成果。

5．建立教师专业成长电子档案袋（教育信息处提供技术支撑），激励教师的专业成长。

（三）课程建设

1．按“文化基础课，专业核心课，实训实习课，素质拓展课”的板块设计，结合各专业特点，完善我校的课程结构，凸显职业教育特征。

2．加强社团活动课程化的建设，在建设中突出管理制度化、规范化（申报—审批—招生—实施－考核－评价），突出“高中生、职业化、专业化”的特征。

3．成立由行业企业能手、高职院校专家学者、教研员等组成的各专业建设指导委员会。

（四）信息化建设

1、加强信息技术队伍建设，理顺建制，规范制度。

2、加强教育信息化软硬件建设，完善学校网站、资源库建设。

3、做好服务、培训工作。配合个专业部，积极参加教学活动。

（五）实习和升学

1．按学生专业发展和就业的需要，以“精细化”管理的原则，统筹安排学生的实训、实习工作，制定并落实中期检查、指导制度，积极拓展学生的就业渠道。2．根据职业教育的发展形势和社会需求，完善学生升学的指导和管理。

（六）社会培训

根据“服务三产”的定位和社会需要，依据我校实际，因地制宜，积极拓展社会培训业务，探索社会培训的管理制度。

四、继承传统，再上新高

1．发扬传统。我校是“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“首批国家级语言文字工作规范化示范学校”、“全国体育工作先进学校”、“世界卫生组织----中国/推广发展健康促进学校”、“浙江省绿色学校”、“浙江省重点职业学校、省市职教先进学校”、温州市文明学校。这是我校多少代教职工留给我们宝贵的精神财富和学校的形象资产。在我们学校教育改革的新时期，不能忘记我们曾经达到的高度，不能降低我校传统的标准，在实际工作中，使我们的传统发扬光大，并创造新的辉煌。

2．再上新高。各部门协同努力，创温州市《素质教育示范校》和《现代化学校》。

第五篇：2013工作要点

xx年市xx工作的总体要求是：以党的十七大精神为指导，以胡总书记视察xx和省委、省政府支持xx跨越发展为动力，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕市委、市政府的中心工作，以推进“两个健康”为着力点，充分发挥“五大作用”，努力加强领导班子建设、组织建设和自身建设，积极开展调查研究，认真履行参政议政职能，强化创新意识，提高服务水平，加强帮助引导，坚定发展信心，为构建魅力、和谐、强盛新xx作出新贡献。

1、积极开展跟踪调查，全面促进政策落实。全面调查了解市委、市政府《关于进一步发展民营经济的实施意见》（以下简称《实施意见》）执行情况，开展市、县区xx、商会组织多级联动参与的“民企发展问卷调查”活动，对反映的突出问题，展开进一步跟踪调查，积极建言献策，并与有关部门大力配合，推动问题有效解决。力争一年为民营企业干好事、实事不少于12件。

2、适时召开专题会议，广泛听取企业意见。市委、市政府《实施意见》颁布一周年之际（或适当时间），召开1—2次专题座谈会，听取各级xx、商会组织以及广大-1-

民营企业的意见和建议，并及时向党委和政府有关部门反映，积极帮助落实有关政策，促进大会精神的更好贯彻落实。

3、筹划开辟“民营经济xx论坛”，重点邀请国内外知名专家、学者、政府官员、知名企业家等有关人士做报告，不定期向全市广大非公有制经济人士介绍民营经济发展的形势、机遇、成功经验和实践以及国家有关政策、法规、理论等。

4、做好xx推荐产生的人大代表、政协委员的联系工作，建立xx领导与人大代表、政协委员联系制度、恳谈会制度等等，召开1—2次联系会议。

5、认真做好优秀非公经济代表人士政治安排的推荐工作。切实做好“五一”劳动模范、优秀中国特色社会主义事业建设者和各级各类先进典型的评比、推荐、表彰工作。

6、积极探索简捷、高效办班方法和培训模式，一年举办1—2次专题培训班，重点加强会员的企业经营、行业管理、法律知识培训，努力提高民营企业家及其员工的整体素质。

7、加强同有关部门的联系，力争一年内至少举办1次邀请政府相关职能部门参加的座谈会或活动，努力争取他们更多的支持和帮助。

8、结合工作实际，选准题目，深入调查研究，剖解重点问题，写出调研报告，为党委、政府提供决策参考。市xx撰写调研报告并在市级以上刊用或交流1篇。每县区xx向市联提交有水平、有见地的调研报告不少于1篇。

9、引导民营经济以股份制为纽带联合重组，建立和完善以产权多元化为基础的现代企业制度，加强产品、技术和管理创新，培育壮大一批非公有制企业集团促进产业聚集。与统计、发改、经委、税务等部门有效合作，做好调查服务工作。一方面与有关部门积极配合，促进我市针对大企业、大集团的有关扶优扶强政策的落实，促进其进一步提高水平，做大做强；另一方面对有较大发展潜力和较好发展前景的企业，要重点联系，跟踪服务，促进和推动这些企业更好更快成长。

10、积极推动我市民营经济在量的扩张基础上实现质的提高。鼓励和支持广大民营企业在行业准入不断放宽的条件下，在注重发展速度的同时，更加注重发展质量与效益，坚持量质并重，在量的扩张的基础上实现质的提高。引导广大民营企业转变发展方式，走科技先导型、资源节约型、清洁生产型、生态保护型、循环经济型的发展之路。

11、与省市有关主管部门密切配合，组织民营企业参与各类经贸推介活动，参加国内外企业、商会等举办的论坛、品牌推介会、项目推介会，协助各级政府举办招商引资、环境说明与项目推介活动，加大我市企业的品牌和产品的宣传力度，扩大对外影响。

12、加强与银行等金融机构的合作，积极举办“银企合作洽谈会”等活动，帮助银行等金融机构与民营企业搭建起交流沟通的平台，增进双方了解，建立互信关系，促进银企合作。积极探索利用民间资本搭建融资担保平台的有效办法，努力破解中小企业融资难、担保难的问题。

13、加快基层组织建设，组建煤炭、农产品等行业商会组织；积极发展会员，壮大会员队伍，确保会员新发展300个

14、继续加强非公有制企业党建工作和工会工作。做好党建示范点工作，探索党支部、党员和工会组织发挥作用的新途径，积极开展企业文化建设，为企业持续发展提供动力支持。

15、进一步加快办公自动化建设。积极创造条件，更新办公设备，完善商会网络，实现与省xx及友好商会联网，通过利用现代信息技术手段和网络优势，不断提高工作效率，提升服务水平。办好《xx工商》，全年发行不低于20期。

16、进一步加强学习和工作交流。创造条件组织各级xx干部外出学习考察，开阔干部视野；适时召开县级xx会长和党组书记工作会议，交流工作经验。

17、进一步加强机关工作人员的思想作风建设。不断完善机关党支部制度，提升干部队伍的思想作风、工作作风、生活作风建设，切实把各项工作举措操作到位、落实到位，努力提高干部在干事创业中的操作力、执行力。

18、进一步实行工作目标管理。完善建立市xx机关工作目标管理责任制。同时，继续对县级xx工

作加强督导，年终考核，增强基层xx争先创优意识，使全市xx工作水平、工作效率全面提高。

19、全面完成市委、市政府下达的“双创”目标任务及其他工作。