第一篇:先锋小学小学特岗教师经验汇报材料
先锋小学小学特岗教师经验汇报材料
我们先锋乡中心校是一所规模较小的农村小学,下辖八个村小。中心校现有14个教学班,在校学生365人,校内有一所中心园,82名幼儿。专任教师学历达标率为100%,有长春市级骨干教师1人,榆树市级骨干教师12人。学校设有自然实验室、图书室、心理咨询室、卫生保健室、微机室、电子备课室、多媒体教室、远程教育接收室、音乐教室、美术教室等,各种功能室基本满足教育教学的需要。但在体音美及英语学科的教学中我们还是一个薄弱的环节。天公赐福,在2010年我们先锋小学在上级政策的关怀下,获得了刘文昊和吴雪两位年青的特岗教师,这两位教师的到来,为我乡的体育、英语两学科的发展提供了巨大的发展空间。
刘文昊,男,现年二十五岁,毕业于吉林省体育学院。现任先锋中心校体育教师。
吴雪,女,现年二十六岁,毕业于四平师范学院英语系。现任先锋中心校英语教师。
刘文昊刚刚走上讲台,就表现出了良好的素养,以先进的教育理念、教学方法和纯熟的专业技能赢得了同事们的好评和学生们的认可。自工作以来,他把“认认真真做人、踏踏实实办事”作为自己的座右铭,感受和创造生活的美好与和谐,用教师的职业道德和学校的办学宗旨严格规范自己的从教言行,体现出一名教师的良好风范和当代大学生的时代风采。
自从刘文昊老师担当体育课程以来,同学们都把他当成了大哥哥一样,和老师一起做游戏,整个操场上充满了欢声笑语,但每当做操时,又恢复了严肃的状态,同学们都聚精会神的听老师所讲的操作要领,有道是:“蹲下来做孩子们的大朋友。”他做到了,完全符合新课程的标准。
当人们对他所付出的努力给予诸多赞誉和肯定的时候,他却始终清醒地认为:在平凡的岗位上奉献自己的青春和力量,把自己的精力投入到党的教育事业中去,是一种义不容辞的责任。为了提高自己的政治素质,适应新形势下的教育工作,他认真地参加了学校每周一次的政治理论学习。他注重学生的思想政治品德教育,坚持把思想品德教育贯穿于教学活动之中。他知道孩子是祖国明天的希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。他始终把培养德、智、体全面发展的人作为教育教学的一项义不容辞的责任。如果说孩子是花,那么他就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那他就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。心甘情愿把精力放在教育这块沃土上,辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。先锋小学每年都会开展秋季运动会,这对于新参加工作的刘文昊老师来说,无疑是个展示才能的好机会。他为了组织好这次秋季运动会,先对运动员进行了精挑细选,然后根据每个学生的特长,仔细研究项目,利求使每个学生的才能发挥到极致。他先征求学生的意见,问学生本人最擅长的项目是什么,然后刘文昊老师亲自考核、比对,最后才确定每个学生所参加的体育项目。在确定学生的体育项目后,刘老师充分利用体育课时间训练学生,从动作要领到技能技巧,在训练时,他做到了亲自示范,有时在训练学生跑步时,学生跑得满头大汗,他则更是汗流浃背,气喘吁吁。有的老师看不下去,就说,你可以去指点学生怎样做,让学生自己练习就可以了,你没有必要陪学生亲自练习。而刘老师却说,只有我本人亲自带领学生训练,学生在训练时才能更加投入,这样的效果则会达到事半功倍。就这样,刘老师所教的四个班的学生在此次秋季运动会上,取得优异了成绩,在很多项目上,成绩前三名的学生都是出自他所教的班级。面对成绩,领导提出表扬,刘老师只是一笑而过,他说,我的工作之路才开始,我会努力做好我的本职工作,有一份光,我力求让它发两份热。这就是一位普通特岗教师在取得成绩后的平淡言语,有了这样的教师,我们还会担心先锋小学未来的教育吗。
吴雪老师毕业于四平师范学院。在校期间她是校内的佼佼者,她聪明好学,多次获得学校的奖学金。吴雪老师家境富裕,且是独生子女,父母很不支持她在边远的农村工作,但她说,繁华的都市固然好,但边远的农村学校更需要我们这些专业的大学生,能为这样的学校贡献我的力量,是我的荣幸,于是在选择工作时,她毅然决然地选择了特岗教师。自从于雪老师到先锋小学工作以来,与同事们建立起良好的合作关系。在先锋小学英语教学的领土上,她甘当铺路石;教科研课件制作她乐当领头羊;2010年下半年开展了小学英语空中课堂展示活动她率先垂范,当好领路人;其他教师有求助于她的地方,她不厌其烦。我乡小学英语教师英语水平都不高,没有一个是英语专业学校毕业的,有的个别教师在英语发音上还不是十分准确,吴雪老师看在眼里,急在心上。她主动向学校领导提出,她负责全乡英语教师的辅导工作,在每周的业务学习时间,她都要为全乡的英语教师讲课,从纠正他们的发音开始,再到语法的辅导,逐层深入,循序渐进。在准备辅导课时,她更是起早贪晚,披星戴月,有时为了一个细节,她要往返于住处和学校几次(她暂住在单位的同事家)查阅资料。这种无私的奉献和敬业精神,为我们先锋小学的英语教育画上了浓重的一笔。半年来,吴雪老师所教的班级学生的英语成绩得到了一个质的飞越,从原来的平均八十五分提高到平均九十三分,提高辐度之大足以证明她所付出的心血和精力。在工作中,她尊重同志,待人真诚,正直务实,敢于负责,有团队协作精神,其思想觉悟和才能在学校教育事业的发展中不断得到提高。以身立教,以身示范,这是于雪教师一贯坚持的为人处事的原则。自觉履行教师道德规范,为人师表,关爱同事,诚实守信是她对自己的严格要求。不管是领导、同事还是学生,她都能以诚相待,言必行,行必果。从身边小事,到关心学校、社会发展的重要问题,她都以“一举一动都要做出示范”为标准,体现出一名有教师良好的道德风范和高尚情操,体现出了一名优秀教师的人格魅力。半年的工作经历体现了新时代青年教师甘于奉献的时代精神、率先垂范的师德风尚和乐观进取的人生态度。
如今,我们先锋小学的两名特岗教师正一如既往地用自己的满腔热血,燃烧着壮丽的青春,照亮着最光辉的事业
自2010年上级政府为缺编少员的地区调配特岗教师以来,给义务教育注入了新鲜血液,弥补了教师数量,解决了师资紧缺的燃眉之急;填补了音体美等专业学科的空白,从此歌声响彻校园,各类体艺活动异彩纷呈;给老教师带来思想上哥白尼式的教育教学新理念革命,对缺编少员地区的农村学校是一次彻底的洗礼。
这样的变化无一不标志着“特岗”教师充满了心酸的汗水与泪水。在艰难的跋涉历程中,有过困惑彷徨、有过“拼命三郎”的忘我工作、也不乏成功的欢呼雀跃。大部分特岗教师,千里迢迢、背井离乡,克服工作、生活上的重重困难,以高度的责任感和主人翁精神,乐业爱生,诲人不倦。但我们先锋小学的经济条件有限,不能很好的为两位特岗教师提供很好的食宿问题。他们吃住在邻近学校的教师家里,每到月末或是节假日才可以回家一次,加之我们先锋地处偏僻,交通不是很便利,有时上班还要家人或是亲戚开车送,所以还望有关的政府部门能够考虑到他们的实际困难,在工作上提供便利,在生活上给予补助。这也许是这些特岗教师共同的心声吧。
第二篇:小学特岗教师述职
我是09年来固贤任教的一名特岗教师,刚上任,我主要担任的是小学五年级的语文及班主任,从一名学生转变为教师,曾经有过很多的迷茫,但我虚心学习,经常向有经验的教师请教,慢慢适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作,现将自己近两年的教育教学工作总结如下:
班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。
一、加强思德教育,培养好的班风。
我所担任的班级有学生16名,因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。
在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中,(1)我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。
(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。
第三篇:白马小学特岗教师
白马小学特岗教师
结
对
帮
扶
计
划、9 2013
第四篇:小学特岗教师教学工作总结
小学特岗教师教学工作总结
小学特岗教师教学工作总结
时间过得真快,仿佛昨天我还奔跃在大学里的篮球场上。记得一年多以前,我作为一个特岗教师被分配到这里来,眼前的一切让我简直无所适从,一切都与想象中差距太大,没有广阔的运动场,没有明亮的教室。水泥砖围起一个泥沙覆盖的操场,加上一栋已经破旧的楼房,这就是整个校园。头一个月里,彷徨、失落、无助充满着我的心头。
老教师们没有放弃对我的栽培,他们循循善诱,言传身教。一年多以来,我在他们身上看到了农村教师的朴素无华,朴素中间蕴含的伟大胸襟,以及这份胸襟下的伟大奉献。我终于走出了心头萦绕的阴影,毅然决然的和老党员们一起加入直面困难,创先争优的队伍中。
去年下半年,由于“校安工程”全面启动,原校教学楼接受改造加固工程,我们举校迁往一公里外的原东口村址上课。搬迁工作千头万绪,充满困难。曹校长带领大家整理分类图书,搬宿舍,搬教室,不能带走的全部靠双手抬到附近农民家,仅仅雇一辆农用车进行桌椅搬迁。须要扛抬的重活,由我与曹校长——学校仅有的两位年轻教师负责。老教师们干不了重活,就负责新教学点的清洁打扫。为了不耽误上课时间,我们早在开学的前好几天就投入这项工作。那些天,我们个个每天灰头土脸,汗流满面。但看着残旧多年的老村址,在老师同学们的布置下,充满欢声笑语,搬迁工作顺利完成,老师们擦着额头的汗水,也开心的笑了。
在老村址上课,条件艰苦,充满困难。老师们只有一间极小的集体办公室,没有个人宿舍。十一月寒意料峭的初冬,幼儿班的天花板涂料突然掉下一块,将一位学生头部砸伤。老师们立即把他送到镇医院接受治疗。为使家长放心,学校专门请车将学生送至县医院重新接受检查,得知并无大碍,负责陪同家长的曹校长回家时已是凌晨十二点多。第二天顾不上头天晚上因晕车呕吐睡眠不足,清早仍然赶到学校照常上班,查看事故原因。在严寒的冬天里,老师们半年如一日,清早从家赶到学校,从不迟到。尤其是我与黄德铭副校长的家远在几十里之外,早晨骑车到校时,经常被冻得浑身是冰,须发皆白。
即使是在如此艰难的环境里,却丝毫没有落下我们学生的功课,就是其他活动,我们也仍然积极对待。县里开运动会,我校没有运动场和体育器具,负责训练的我和曹校长就自制跳高器材,在满是黄土灰尘中训练跳绳,在乡间小道上训练百米。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始见金”,在镇选拔赛上,我校六名参赛选手四位进入县级决赛,其中两名捧回一等奖荣誉。
负责人带头吃苦耐劳,事事争先,下面自然也浑身充满干劲。我校优秀党员李娥红老师,是中心校姚校长的夫人。从教几十年的她,最近几年一直担任低年级的班主任工作。这些孩子年龄小,大部分是留守儿童,自理能力差。李老师积极承担起“严师”与“慈母”两种角色,学习上,她充分引导、严格要求,牺牲大量的休息时间为学生解答问题、补课辅导。生活上,她细心关爱、帮出主意,努力引导学生学习能力、生活能力“双提升”。记得去年寒冬大雪纷飞时,她班上一位同学穿着破了的皮鞋,冻得直哆嗦,李老师把他的鞋子脱下,教他烘烤湿袜子,自己则冒着风雪,步行几里路,回到家里拿来自己孙子的棉鞋帮她换上。学生们尊敬她,爱戴她,正如一位二年级学生在作文里所言:“李老师,你真像我的妈妈!”
多少年来,由于姚校长工作繁忙,儿女均在外地发展,李老师要承担各种家务琐事,但在工作上她却一直都严格要求自己。中午休息时间,总能看到她在房间辅导学生;音乐课上,总会听见她教学生唱歌的熟悉声音;甚至下课时,操场上总能有她带领低年级学生玩“老鹰抓小鸡”、“丢手绢游戏”的背影。她不仅是一位成功男人背后默默奉献的女性,更是一位积极进取,责任心强的优秀党员教师!
全校老师向优秀党员看齐,齐心协力,以校为家,创造出一个有一个的佳绩。作为其中的一员,我发现我身边的这些前辈们都那么伟大,那么可爱。他们教育教学工作量大,尤其是语文老师,往往一身多职,既是班主任,又可能是音乐或美术老师,还是品德体育等综合学科的教师,还有的教师包班。在我看来,我们的教师像是一个班级的领导,又是一个班级的母亲,似乎还像个仆人,事无巨细,事必躬亲,这也经常使我们身心疲惫。农村教师的生活环境差,待遇差,交通不便,工作量比城里的工作量大得多。教师工作虽累,却也快乐着。
就在这样的环境里,我被感动着,耳濡目染着,从一名学生党员成长为一名镇优秀党员。一年多以来,我牢记刚来时其他老师们的谆谆教诲,虚心向老教师学习,积极参加各种教研活动,始终把教学工作放在第一位。做好本职工作的同时,我还利用琐碎时间,温习大学所学的理论知识,学习新的教学理论,钻研教学技术。功夫不负有心人,在去年上半年全镇验收考试中,我所教的一年级数学获优秀等次,六年级语文、英语均验收合格。在09年安庆市学科论文竞赛中,我获得了小学英语市级三等奖,并被评为10年太湖县“农远工程教学应用新星”,在10年下学期被中心校任命为闻通希望小学教务主任。
“但使复兴多少梦,不教江水只流东。扬帆直下求发展,享乐漂浮民不容”,创先争优表现在工作中,就是要立足本职工作,兢兢业业,创造一流佳绩。“路虽远,行则将至;事虽难,做则必成”。我校全体员工克服困难,个个争先,惟恐落后。作为一名刚刚从教的特岗教师,在这段时间里,我慢慢找到了自己的位置,找到了自己的人生舞台,体验很深,我知道,在这条路上,我将演绎自己教学生涯的最美风景。半年前我在自己的《特岗一周年纪念》里写下豪情壮志:“领马志士,遍布李桃。甘为春蚕,化身红烛,此心可鉴,歌以咏志”。
第五篇:小学特岗教师述职报告
小学特岗教师述职报告
我是09年来固贤任教的一名特岗教师,刚上任,我主要担任的是小学五年级的语文及班主任,从一名学生转变为教师,曾经有过很多的迷茫,但我虚心学习,经常向有经验的教师请教,慢慢适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作,现将自己近两年的教育教学工作总结如下:
班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。
一、加强思德教育,培养好的班风。
我所担任的班级有学生16名,因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。
在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中,(1)我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。
(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。
在教学方面,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:
一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。
只有备课充分,才能调动学生的积极性,上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都认真钻研教材,认真钻研学生,时常思考学生心里在想什么,用学生的眼光来看世界,上课时想方设法一让学生投入,不让其分心,在教学中注重营造宽松的学习氛围,激发学生的学习兴趣。根据本班学生的实际情况,针对学生的心理特点和年龄特征,从语文学科的特点出发,我坚持学生为本的教育思想,设计和进行语文教学。在学习活动中,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,转变教师角色,使语文学习的过程成为师生对话,心灵交流,灵魂碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体,调动学生学习的主动性,鼓励学生进行探究性学习,保护学生独特的理解和发现,让学生体验语文学习过程的愉悦,改变了语文学习的枯燥乏味,学生成为了语文学习的主人。在教学中设计不同层次的问题,让每位学生都能体验到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,激活每位学生的学习语文的潜能,增强语文学习的自信心,使学生逐渐对语文学习产生了兴趣,愿意学习语文,会学语文了。
我还采取了一些方法,尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改和订正作业的习惯。
三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。今天,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常运用多媒体教学,借助网络,制作了,上好实验课。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实,让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。
总之,我认为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。我还年轻,今后在教育的岗位上还要不懈的努力,争取把自己的工作做得更好!