榆林市第十二小学2015—2016年度第一学期工作计划

第一篇：榆林市第十二小学2015—2016年度第一学期工作计划

榆林市第十二小学2015—2016年度第一学期工作计划

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教育局2015年工作要点为指南，紧紧围绕以建成省级教育强区”总目标，全力实施“教育保障、内涵发展、队伍强基、质量提升”四大工程，以创新工作思路，深化德育教育和课堂教学改革，加强校本教研和校本培训，构建教师积极健康的生活方式，分步落实教育局下发的绿色质量建设任务清单，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数，推动我校的办学品位向纵深发展。

二、工作目标

1、健全机构，履实责任。

2、加强德育工作着眼于学校内涵发展

3、强化教师教学基本功训练，提高教师综合素质（重点教学）。

4、实施校园廉政建设，促进教育和谐发展。

三、工作思路

（一）健全机构，履实责任。1成立党支部、工会委员会、教代会

学校党组织是学校工作的政治核心，是教育教学质量提高的政治保证。学校工会和教代会是学校民主管理的主要组织形式，加强教代会和工会组织建设，充分发挥其职能，对于促进学校管理的民主化和科学化具有重要意义。

2健全完善教育教学学科组织管理机制，充分发挥学科组织在教研教改桥梁纽带作用。

3各部门要建立健全制度，汇编成册

（二）加强德育工作着眼于学校内涵发展 4加强德育工作：

（1）推行班级自主管理。班主任及任课教师探索尝试学生自主管理模式，细化方案，大队部指导班级建立自主管理体系。（2）学校每月评选文明学生。按照“在校好学生，在家好孩子，在社会好公民”，每月每班评选1—2名，附推荐理由及照片，德育副校长组织评出17名，上榜宣传，大力弘扬文明新风尚。（3）创办一个社会主义核心价值观专栏，师生熟记内容，少队部组织对学生抽查背诵。美术老师组织让学生创作核心价值观画展。（4）细化“一日常规”，值周教师严格监督检查，认真记录检查情况，并及时填写好值周记录本，加强值周评比。

（5）抓好班主任队伍管理，每两周召开一次班主任工作会议，围绕少队文明礼仪检查、优秀班主任工作经验交流、班级教育案例、与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理。5扎实有效推进学校教育，提升学校办学品味。

（1）进一步规范星期五社团活动，制定“2+2”发展规划，让每个学生有自己兴趣的活动，让每个辅导老师有相对固定的学生，积极支持专业辅导教师设施设备建设，要做到“五有”，即有教案、有计划、有检查评比、有考核、有成果，成立社团教材编写组，力争在去年社团活动基础上编写出1-2套教材，使我校星期五下午无课日活动朝着扎实、有效、丰富、有成果方向迈进，凸显我校办学特色，塑造学校社团活动品牌。

（2）提前准备明年三月份科技节活动作品，各班主任认真辅导学生创作，每班挑选5件（篇）科普作品送交学校科技辅导员处，作品要求坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的“三自原则”，坚持“科学性、先进性、实用性”的三性原则，科技辅导员精心筛选作品参赛。体育组组织、安排、实施“体质测试达标”，使学生体育素质得到提高，体育精神得到弘扬，丰富金色童年校园生活。

（3）充分发挥好家长作用，深入推进“家校共育”工程，建好家长委员会，发挥学校、家庭、社区三结合，立体育人。确保每位家长每学期至少接受2学时培训，学校定期展示，激发学生兴趣，提升能力。少队部做好安排与检查。（4）积极鼓励，让每个学生体会成功的乐趣。教师尽最大可能让每个学生在三年内有获得班级以上奖励机会。

（5）各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、素质教育展台等形式，依照节假日，安全，科普，心理，读书节等主题，社团相关辅导老师要早计划、立足校情、重点培养、选好人积极参加区上举办小主持人、汉字听写、成语听写等活动。

6加强校园文化建设。

（1）成立校园文化建设领导小组，分管部室工作者要对管理部室进行构思，提出环境和设备配置建议交领导小组审核。各部门充分发挥好校本资源，让校园里的一草一木一墙一砖都能说话，进行走廊、功能部室装饰，让学生作品上墙；布置文化视角，创设文化生态环境，使校园处处弥漫着浓郁的人文气息，充满着理想与激情。每个班级做创设生动活泼的教室环境。班风自行设计，体现各自的主题和风格。根据本班的特色活动主题，设置一系列专栏，摆放自己培育的花卉，开辟图书角、评比栏，使各班形成独特的人文氛围，使每一个专栏都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，为学生的发展提供更为宽阔的空间。

（2）各部门健全、完善、修订各项制度，本着促进学校内涵式发展。推动学校建立现代管理制度，校委会指导，教导处，办公室，总务后勤定期进行教务、校务、财务公开，增强全体教师的主人翁意识，让他们积极参与学校管理，让权力在阳光下运行，预防腐败、浪费。（3）充分发挥硬件优势特点，启动各功能部室创建工作，专门成立各部室创建领导小组，充分发挥本校人才优势。依据校情按照创建方案，立足于现代、适度超前的原则，对各部室缺配设施设备进行认真核实，并完善配备，充分发挥部室育人功能。

（4）确立校园五栋楼宇名称，（1号楼：启智、2号楼：志远、3号楼：集美、4号楼：弘德、综合楼：博雅），征集校园墙体标语，励志用语。

（5）校门口博雅楼正上方设置电子显示屏，用来公告学校的大小事务，尤其是在接送学生的时间段滚动对家长进行相关通知、提示等。7“读书伴我行，师生共成长”，强化读书活动。

（1）每间教室设读书角，专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。每月评一名读书“博览之星”。每天上午晨读15分钟经典诵读，中午30分钟推荐图书必读。回家亲子互读，大力推动读书活动开展。（2）在3、4号楼教师休息大厅设置“图书走廊”让师生在课余时间自由选读。后半年举办一次读书节。三年级学生开展读书心得交流。

一、二年级学生在教室组织“图书跳骚市场”互相交换图书，好书推荐。家长代表谈亲子读书，体会收获。语文组进行读书方法介绍，办一期读书心得专栏。

（3）学校教务处选择布置教师每人每学期必读一本好书，举办读书心得交流。

（三）强化教师教学基本功训练，提高教师综合素质。8加强师德师风建设（1）成立师德师风考核小组

每学期末进行一次教师师德考核。师德考核由学校师德师风考 核小组具体组织实施。

（2）开学初组织教师进行师德宣誓，签订师德承诺书，实行师德承诺。学校期中安排师德师风教育活动（优秀教师、优秀班主任、师德师风先进个人事迹介绍）举办教师德育演讲比赛，45周岁以下教师参加。学期末主管师德考核副校长依照家长评价教师、学生评价老师、教师互相评价等师德考核方案综合评价教师。

（3）加大师德考评力度，师德分值由原来的10分增加到15分，完善师德违纪通报评议制度，师德教育学习制度；设立师德师风举报箱，接受社会、舆论监督，建立师德师风监督小组，以校长为组长，副校长为副组长、中层为组员，抓住开学教辅资料泛滥问题，加强“三乱”惩治力度。

9夯实常规，立足课堂，提升教师专业能力。

（1）细化常规检查反馈，坚持进行月抽查，中期，期未质量检查，研究教学中存在的问题，及时补救。加强教学过程管理，强化教学质量意识，优化教学管理与质量评价机制，树立教学工作长期抓、抓长期观念，让高校课堂活动形成常态机制，切实提高课堂教学效率，努力提升我校教学质量。

（2）实行推门听课，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长。举办教学大讲赛、课件制作大赛和说课竞赛活动，本学期把说课列为重点，每位教师都要把自己“教什么，怎么教，为什么教说清楚。”重视评课，坚持“优点说透，缺点说尽，方法说到”。

（3）校长要经常进行校情报告，凝神聚气，使十二小全体师生能真切体会到学校发展离不开每个人。人人都是功臣。校级，中层听课基本要求依局里相关规定。

10探索教研方法，途径。坚持走科研兴校路线。

（1）常规教研活动要扎实，小处着眼，立足于教学中遇到问题，一个一个解决。本学期语文教学应推广“语文主题学习”，数学以培养学生数学思维为重点，英语口语训练为重点，继续进行“同课异构”赛讲活动。加强校本培训的力度，积极选派教师参加各类培训，每学年人均1次，分层次对教师进行培训，转变教师的教育行为，不断提升教师的专业素养，提高教育教学水平和教科研能力，进一步提高学校的教育教学质量，提升办学品味，形成教研活动常态化。加强教研组活动，听课、评课、说课。精细化备课—听课—评课—作业布置等环节，上好复习课，杜绝机械重复，提倡归类，单元主题等多样化复习。

（2）完善校本研修规划，落实校本研修活动，促进校本研修长效化，夯实课堂，提升能力，服务于教学。提倡人人有课题，学期初组织区、市、省级课题申报，坚持走“科研兴教”之路。（3）加强学校信息化建校工作。

首先加快学校门户网站建设，学校成立校园信息化建设领导小组，具体负责信息化建设的工作。教育教学方面，学校每年组织教师基本功大赛，举办课件制作、触控一体机操作比赛和信息化教学比赛，使全体专业教师掌握必备的多媒体知识，提高信息化教学水平。为上级竞赛推选后备人才，成立现代教育技术小组。

11继续完成教育强区创建要求，成立学校“教育强区建设工作领导小组”，校教务处、总务后勤、办公室在校“教育强区建设工作领导小组”的领导下，综合协调各项工作，总结各阶段“教育强区建设”工作进展情况。及时完成学校“教育强区建设”的各项工作任务，接受指导，督查。

（四）实施校园廉政建设，促进教育和谐发展。12加强安全工作。

（1）完善学校安全管理制度体系。要完善学校校长责任制、校园门卫和值班巡逻制度、安全隐患定期排查整改制度、安全设施保养维护制度、教师灶卫生制度、交通和消防安全制度、突发事件及安全事故应急处置预案等一系列安全制度。各部门要建立安全责任分工制度、安全形势定期研判制度、安全隐患排查化解制度、安全管理台账制度、重大活动安全预案制度、敏感时期安全预警制度、重要安全工作联席会议制度、安全责任追究制度等制度体系，推进安全管理制度化、法治化，不断提升日常安全管理工作水平。校长是第一责任人，分管安全工作副校长具体负责。层层签订《安全责任书》，夯实实安全责任。（2）强化学校安全责任及责任追究制度。坚持学校安全工作包保责任制，按照“分级负责、属地管理”、“谁主管、谁负责”的原则，建立健全党政同责、一岗双责、齐抓共管的学校安全工作机制，落实学校安全管理主体责任和教育部门安全监管责任。把安全工作列入年度目标管理重要内容，严格实施一票否决制、责任追究制。建立全员安全负责机制。建立安全排查制度，值周师生每天排查登记，使安全隐患随时排清处理。

（3）完善班主任科任教师一岗双责制度，任课教师上课清点人数与班主任交流，黑板上设有日考勤表，请假人数要清楚。（4）严格门禁制度。家长持访校卡入校，一年级家长打扫卫生2—3名，二至四年级取消，来客登记（外访须经校长同意），未经学校同意，任何人一律不得入内。

（5）学校每学期举行一次安全演练逃生，提高师生安全意识。（6）编写十二小安全手册，提高安全防患预知能力，定期对师生进行教育。

13做好总务后勤管理工作，保障后勤常规服务

(1)后勤工作是学校各项工作的保障，学校的每项活动都离不开后勤，发现问题，及时处理。找眼于服务育人理念，做好每月预算，按照学校运行规律，做到提前申报。随时和各部门沟通，合理计划教师办公用品，实行领物签名，一人一单、一单一表，防止国有资产流失。按制度采购，采购物品必须有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。采购的物品一定要与购物申请单内容相同。购物申请单须有申请人、学校负责人、学校财产（管理员）三人的签名。本着节约、实用，适当超前用好每分钱，采购的物资要适用，避免盲目采购造成积压浪费。

(2)关心教职工生活，指导管理好教师灶，加强食品安全意识，督促从业人员体检、专业培训，彻底解决教职工吃早点，午餐困难。定期召集保安、厨师、保洁人员学习相关政策、法规，提高专业素质，并及时和以上人员签订雇佣合同和责任书。

(3)科学管理。各部室管理员（包括班级）按照制度对固定资产进行养护、定期检测或者修缮，确保完好和使用。学校固定资产实行每期使用情况检查和考核制度。开学初登记，中途检查，学期结束考核，考核结果纳入个人的奖惩。并且对损坏、丢失的固定资产及时查明原因，分清责任，按照规定追究责任。

（4）做好教师新办公室准备，本学期启用启智楼，教师办公室要搬至启智楼，后勤尽快完善教师办公室设施设备，确保教学工作正常进行。

学 校 工 作 计 划

(2016年度)

榆 林 市 第 十 二 小 学

2015年11月

第二篇：榆林市第十二小学简介

榆林市第十二小学简介

榆林市第十二小学是一所区属完全小学，位于西沙变电站以北（农垦花园西北），水渠路以西，项目用地面积92亩，净用地面积36121.8平方米，校园路面积为25714.6平方米，总建筑面积21891平方米，其中教学区建筑面积12176平方米，办公楼建筑面积3020平方米，餐厅建筑面积1025平方米，地下车库建筑面积5670平方米，建筑占地面积4780平方米，200米环形跑道塑胶运场面积8000平方米。校园容积率0.43、建筑密度12.7%、绿化率40%、停车位110个。建设规模为36个 标准班，容纳学生1800名。建筑包括教学区，餐厅和体育运动区三部分。

榆林市第十二小学有教职工31人，其中专任教师28人，学历均为本科以上，高级教师一名，一级教师两名，是一支高素质、专业技术强的教师队伍。今年学校招生学生爆满，第一批次309人，第二批次114人，第三批次96人，还有200多人不在片区内通过教育局举行的电子摇号报名100多人，最终招生共计596人，说明十二小刚刚成立就得到了家长们的支持与信赖。

学校校舍共计5栋，南边为1号和2号教学楼，1号教学楼为一二三年级计划18个教学班，每层6个教室，一个课间休息大厅，男女卫生间各一个，洗手间各一个，教师办公室一个，开水放一个，教具室一个，四楼一个备用教室，多功能教室一个，储物间3个；2号教学楼为四五六年级计划18个教学班，每层布局与1号楼一致；3号楼一层设两个仪器室四个实验室一个课间休息大厅，男女卫生间、洗手间各一个，二层设有美术室书法室、准备室各2个，男女卫生间、洗手间各一个，一个课间休息大厅；3层设有劳动教室、科技教室准备室各两个，男女卫生间、洗手间各一个，一个课间休息大厅；4层设有音乐室、舞蹈室各2个，仪器室、更衣室、课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；4号楼一层4个自然教室两个准备室一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；2层设有德育教室、科技活动室、准备室2个，一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；3层设有4个计算机教室2个计算机控制室，一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；4层设有图书室借阅室各一个，一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；最后要说的就是综合办公楼，一层设有4个办公室2个副校长办公室和教研室；2层设有办公室、副校长办公室教研室各两个，会计办公室和校长办公室各一个；3层设有2个教研室和办公室，会计办公室、德育主任办公室、书记办公室、工会主席办公室副校长办公室各一个；4层设有4个办公室，打印室、资料室、准备室和会议室（可容纳200人）各一个；另外综合楼每层都有男女卫生间洗手间各一个。

我们虽然是新学校，但是我们场地广，设施健全，教师队伍年轻化。我们的办学理念：面向全体、全面发展；办学目标:不让一个学生掉队；学校校风为：尚德、博学、开拓、创新；学风为：勤学、善思、探索、多才；教风为：敬业、文明、团结、奋进；校训为：严慈相济、激励育人。

第三篇：榆林市第十二小学2014-2015第二学期工作总结

榆林市第十二小学

2014--2015第二学期工作总结

本学期，我校在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，我校依照：“面向全体、全面发展”的理念；充分调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。班主任教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的学科工作计划。教务处帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头带课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教师的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级的肯定和好评。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

1、本学年学校师资队伍的变化情况较小，教师队伍比较稳定、整体素质有所提高。教师的服务意识；理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。

2、师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学年，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师继续教育培训学习。其次，通过演讲评比，家长评教等活动，加强教师的“三德”教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

3、在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持领导查课制、考勤制，杜绝了以前班级缺人及教师上课时间呆在办公室等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校在“在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民”的办学理念下制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、大队部指导班主任建立了班级自主管理体系。

2、学校每月评选文明学生。

3、创办社会主义核心价值观专栏，美术老师组织学生创作核心价值观画展。

4、值周教师严格监督检查，认真记录，加强值周评比。

5、狠抓班主任队伍建设，适时召开班主任会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作方法，圆满完成了每月工作重点和主题教育，完善了班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度。

6、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。

7、坚持升旗仪式，在国旗下进行三爱、三节教育。

8、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

9、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

10、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好学困生、顽皮生的转化工作。

11、充分发挥少先队组织的作用，开展主题教育、星级学生、优秀班级等进行德育教育。

四、狠抓教育教学，保证教学质量

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学年，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教研活动、课题研究等方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的检查制度，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。

1、强化检查。学校采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，并将检查结果存档，达到规范教学各环节的目的。

2、教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

3、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

（1）、规范了星期五社团活动，做到了“五有”，即有教案、有计划、有检查评比、有考核、有成果，使我校星期五下午无课日活动朝着扎实、有效、丰富、有成果方向迈进，凸显了我校办学特色，塑造了学校社团活动品牌。

（2）、要求教师严把五关： 严把备课关，突出“细”字。严把课堂教学关，突出“新”字。严把作业关，突出“精”字。严把辅导关和测试关，突出“实”和“效”。

（3）、举办了科技节活动，科技辅导员和相关辅导老师精心筛选作品参加区教育局组织的艺术展演大赛赛，并取得了骄人的成绩。五月初，进行了十二小首届体育节，全体老师，齐心协力，分工合作，使学生体育素质得到提高，体育精神得到弘扬，丰富了学生金色童年校园生活。

（4）、发挥了家长作用，家长参与学校质量考核监督，召开家长会，邀请家长听讲座，促进了“家校共育”工程，完善了学校、家庭、社区三结合。（5）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有“读好书、诵经典”展演，汉字听写比赛，手抄报比赛，书画比赛、艺术展演比赛等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

五、加强校园文化建设

1、学生作品上墙，每个班级创设了生动活泼的教室环境，体现了各自的主题和风格，设置一系列专栏，摆放自己培育的花卉，开辟图书角、评比栏，各班形成了独特的人文氛围，每一个专栏都成为了学生进行学习、探究、实践的课题和园地。

2、征集了校园五栋楼宇名称，如（1号楼：求知、2号楼：求真、3号楼：科艺、4号楼：实践、综合楼：静远）。

六、“读书伴我行，师生共成长”读书活动。

1、每个班级教室都设有读书角，专门配备了1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。学校每月评出了一名读书“博览之星”。学生每天上午晨读15分钟经典诵读，中午30分钟推荐图书必读。回家亲子互读，大力推动了读书活动的开展。

2、三年级学生开展了读书心得交流。

一、二年级学生在教室组织进行了“图书跳骚市场”互相交换图书，好书推荐。语文组进行了读书方法介绍，办了读书心得专栏。

3、学校教务处选择布置教师每人每学期必读一本好书，举办了读书心得交流。

七、强化了教师教学基本功训练，提高了教师综合素质。

1、组织教师进行了师德宣誓，实行师德承诺。师德师风教育活动（优秀教师、优秀班主任、师德师风先进个人事迹介绍），举办教师师德演讲比赛。学期末主管师德考核副校长依照家长评价教师、学生评价老师、教师互相评价等师德考核方案综合评价了教师。

2、设立了师德师风举报箱，建立了师德师风监督小组，加强了“三乱”惩治力度。

八、夯实常规，立足课堂，提升教师专业能力。

1、细化了常规检查反馈，进行月抽查，中期，期未质量检查，研究教学中存在的问题，及时补救。加强了教学过程管理，强化了教学质量意识，优化了教学管理与质量评价机制，树立了教学工作长期抓、抓长期观念，让高校课堂活动形成常态机制，切实提高了课堂教学效率，提升了我校教学质量。

2、实行了推门听课，加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，提高了教育教学质量，提高了教师专业成长。举办了教学大讲赛、课件制作大赛和说课竞赛活动。

3、校长经常进行校情报告，凝神聚气，让十二小全体师生能真切体会到学校发展离不开每个人，人人都是功臣。

九、探索教研方法，途径；坚持走科研兴校路线。

1、本学期三年级语文教学推广“语文主题学习”，数学以培养学生数学思维为重点。英语口语训练为重点。加强了校本培训的力度，分层次对教师进行了培训，转变教师的教育行为，提升了教师的专业素养，提高教育教学水平和教科研能力，提高了学校的教育教学质量，提升了办学品味。

2、完善了校本研修规划，落实了校本研修活动，促进了校本研修长效化，夯实课堂，提升能力。

3、加强学校信息化建校工作。

教育教学方面，学校组织了教师基本功大赛，课件制作、触控一体机操作比赛和信息化教学比赛，使全体专业教师掌握了必备的多媒体知识，提高了信息化教学水平。

十、完成了教育强区创建要求，校教务处、总务后勤、办公室在校“教育强区建设工作领导小组”的领导下，及时完成了学校“教育强区建设”的各项工作任务，并受到上级表扬。

十一、实施校园廉政建设，促进教育和谐发展

1、各部门健全、完善、修订了各项制度，本着促进学校内涵式发展。学校建立了现代管理制度，校委会指导督促，教导处，办公室，总务后勤定期进行了教务、校务、财务公开，增强了全体教师的主人翁意识，全体教师积极参与学校管理，避免了腐败、浪费。

2、发挥了硬件优势特点，完善配备了各部室缺配设施设备。

3、加强安全工作

（1）分管安全工作副校长负责层层签订了《安全责任书》，夯实了安全责任。

（2）建立了全员安全负责机制。建立了安全排查制度，值周师生每天排查登记，杜绝了安全隐患。

（3）严格完善了门禁制度。家长只有持访校卡方能入校，来客登记。

（4）举行了安全演练逃生，提高了师生安全意识。

4、做好总务后勤管理工作，保障后勤常规服务

（1）后勤工作是学校各项工作的保障。按照学校运行规律，提前申报。按制度采购，本着节约、实用，用好每分钱。

（2）关心教职工生活，本学期4月份办灶，彻底解决了上学期教职工吃早点，午餐困难。

（3）科学管理。各部室管理员（包括班级）按照制度对固定资产进行了养护、定期检测或者修缮，确保完好和使用。

榆林市第十二小学 2015年7月14日

第四篇：幼儿园2011学年第一学期第十二周工作计划

椒江区中心幼儿园2011学年第一学期第十二周工作计划

班级：大班制订者：邱老师 主题 七彩世界

（一）时 间 2011．11.14——11.18 本周 工作 重点 1．通过多种手段，了解、感受植物、物品、周围世界的七彩颜色，感知色彩美，乐意参与活动，用自己的小手

画画，进行创造美，体验成功的快乐，幼儿园2011学年第一学期第十二周工作计划。

2．感知、认识秋天，了解秋天的基本特征，知道秋天是个多彩的丰收季节。时间 内容 周一 周二 周三 周四 周五 晨间 活动 益智区

美工区 科学区

建构区 语言角

美工区 益智区

建构区 科学区

语言角 上午 教学 及 游戏活动 语言《调皮的七彩光》

目标：获得光与色的感性经验，了解光的七色。大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。

数学《区分单数和双数》

目标：知道区分单数和双数的方法，初步建立单数和双数的概念。

智力游戏《YES OR NO》

目标：能针对教师的问题作出快速反应。科学《奇妙的七彩光》

目标：认识三棱镜，发现阳光透过三棱镜散发出的多种颜色。

角色游戏

目标：学习角色扮演，各区之间能自然有效地互动。

体育游戏：魔毯

目标：在快跑过程中能主动避让同伴的能力。数学《剥花生》

目标：在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。学习用数字、符号记录花生的数量。

体育课

语言游戏：词语接龙

目标：能根据前一个词语的最后一个字说出新的词语。

音乐《七彩光和果娃娃》

目标：理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。

<参观烈士纪念馆

目标：能认真倾听解说人员的介绍，观察战斗时的场面，产生对军人、革命烈士崇敬的心理，工作计划《幼儿园2011学年第一学期第十二周工作计划》。

智力游戏：水果蹲

目标：认识多种水果，对同伴的指令能做出快速反应。语言《金色的房子》

目标：理解故事内容，能按故事顺序观察画面。学习描述金色房子称赞的语句。

美术《七彩画》

目标：乐意用画面形式表现七彩光宝宝的故事并大胆讲述。

音乐游戏：扫落叶

目标：能根据音乐的变化变换树叶的活动情景。下午 户外 及 室内活动 户外游戏：

大型玩具

目标：注意安全，熟练各种器具玩法。

美术《秋天的水果》

目标：了解各种水果的外形特征，用简单的几何形体画出水果形状。户外游戏：

树叶飘

目标：能听口令参与树叶游戏。

纸工《昆虫纸偶》

目标：能细心剪纸，按图示完成制作。户外游戏：

小蚂蚁找食

目标：学习双脚促膝着地爬。

书写数字

目标：学习数字“8”的正确书写方法。户外游戏：

大雪山

目标：能按顺序玩大雪山，不推挤。

音乐《秋天多么美》

目标：在理解歌曲的基础上，学习有感情的演唱歌曲。户外游戏：

投篮

目标：能找准目标投篮。

复习本周活动内容

目标：能把自己在本周所掌握的知识大胆的说出来。区域 活动 1．美工区：提供各类树叶，幼儿根据树叶形状创编作画。

2．科学角：投放三棱镜、放大镜等让幼儿探索光的秘密。

3．音乐区：提供彩色飘带辅助幼儿舞蹈表演。生活 活动 1．根据天气变化及时调整衣服，保持卫生。

2．能愉快用餐，做到桌面干净、地面干净、个人衣物干净。环境 创设 1．组织幼儿将采集到的多彩叶片组成“七彩树叶的家”，布置在墙面上，引导幼儿观察秋天树叶的色彩变化。

2．教师将拍摄的秋游照片展示在墙面上，鼓励孩子们从家中带来有关秋天的风景照共同展示，丰富内容。

3．将幼儿制作的不同材料的“七彩画”布置在墙面，举行“七彩画展”，邀请别班幼儿参观。家长 工作 1．建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。

2．与孩子一同制作“七彩叶片书签”。制作方法：将收集的树叶压在厚书中，4—5天后树叶干燥变平，家长协助孩子在叶柄处系上彩绳，打结，制成叶片书签。书签上可由孩子写上自己的名字、制作日期。

3．利用身边的点滴小事，鼓励孩子关心别人，并愿意帮助别人做力所能及的事情。

第五篇：2014学年小学第一学期工作计划 

2014学年小学第一学期工作计划

2014学年小学第一学期工作计划

一、指导思想

以办好人民满意的教育为宗旨，以“为了每个孩子健康快乐的成长”的核心理念引领教育改革创新；以绿色质量指标为导向，全面推进素质教育；以深化课程教学改革为重点，有效提高教学质量。积极践行学校办学理念，弘扬“勤朴重德，博学远志”的朱小精神，彰显朱小“团结、向上、求实、创新”的文化特质，提升办学水平，办好人民满意的教育。

二、工作目标

1．加强队伍建设，传承百年朱小“勤朴”精神。

2.以人为本，德育为先，深化行为规范教育，打造书香校园。

3.进一步加强课程计划的落实与管理，促进学生全面发展。

4.进一步落实绿色质量指标要求，推进教学改革。

5.狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

6.以课题研究为载体，提升教师专业素养。

7.加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8.提高行政后勤服务水平，为师生创造良好的工作、学习环境。

三、主要工作及措施

（一）队伍建设：勤朴精神 代代相传

1.加强班子建设，服务全体师生。培养一支有理想信念，团结协作，热爱本职工作，勤朴敬岗，服务教职员工，率先投入学校教育教学改革工作，对学校充满热情，对自己所做工作充满自信的领导班子。坚持正确舆论导向，做到“三实”：讲实话，办实事，求实效。

2．传承学校精神，凝聚教师人心。加强教师对校史的学习，根据学校办学历史以及学校办学优势和特点，继承老一辈教师“勤朴”的优秀教育品质，并用此精神凝聚人心，引导教职员工用此精神塑造自我，熏陶学生。教师发展室、教学主管室及团支部，可以开展新时期“勤朴”精神大讨论、开展“‘勤朴’之星”评选、组建青年教师“勤朴”工作坊等活动。以此来培育教师，尤其是青年教师的勤朴精神，领悟“勤朴”内涵，努力传递“勤朴”精神。通过倡导教师“勤以教书、朴以育人”，倡导学生“勤以学习、朴以做事”，在学校掀起学习“勤朴”、践行“勤朴”、传递“勤朴”的良好风尚。

3.创新培养机制，促进青年成长。围绕促进学科建设、提高教学质量的要求，创新青年教师培养机制，以提高学科素养和教育境界为核心，以提升教学能力为重点，分层次分阶段逐级培养，促进青年教师尽快成长成熟，提升青年教师队伍专业化水平。教师发展室、教学主管室可以此为主题，设计开展相关活动。

4．弘扬廉洁文化，构建和谐校园。开展干部“廉洁从政”教育“五个一”活动；开展教师“廉洁从教”教育“五个一”活动；开展学生“廉洁修身”教育“五个一”活动。将廉洁文化与校园文化、学科教学相结合、主题活动相结合，提高思想认识、精心组织实施、注重创建实效。学校将在九月份迎接“廉洁文化进校园”的专题检查。

5．搭建各种平台，提升幸福指数。充分相信每一位教职员工，为每一位教职员工能在学校发展中寻找到属于自己的成长或再成长的路径搭建各种平台，让教职员工工作有归属感、成就感，最终提升学校工作幸福指数。

6.走近学科名师，锻造优秀教师。创设机会，让教师有机会零距离感受各科教学拔尖教师的课堂教学。通过这样的活动来体悟优秀教师教学态度、教学方式、教学能力，以及优秀教师对学科的视野和把握，以此促进学校教师争当名优教师的欲望，培养出大批的区级名优教师。

（二）德育工作：润泽德育 提升实效

1.加强德育队伍建设。牢固树立“育人为本”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。把管理的触角延伸到校园的每个角落，把育人工作贯穿到学校所有工作的始终。

2．提升班主任工作品质。继续加强新任班主任的师徒带教结对。进行“案例式培训”，以身边的事件为研究对象，解决班主任工作中的困惑，分享班主任工作中的经验。开展班主任基本功技能比赛，进一步提升班主任工作的责任和技能。

3．抓好学生行为规范教育。继续以“大拇指”班级创建为抓手，狠抓行规教育，各班要围绕教育主题，做到月月有重点，周周有安排，切实把行为规范持之以恒地抓实抓到位。力求做到抓细节，促管理；抓班风，促学风；重辅导，讲方法；重过程，有考核。

4．创新德育常规活动形式。坚持开展“学礼仪，守规则，争做文明朱小人”主题系列活动、传统节日仪式教育、涉台教育、法制教育、社会实践等活动。继续深入开展“红领巾导游团”活动和“哈乐﹒水”活动，在已经取得的经验和成绩的基础上，结合时代特征，进一步把这些特色项目做大，做强，做亮，进一步发挥辐射效应。本学期，还要围绕“勤以学习、朴以做事”的主题开展系列活动，在活动中，传承百年朱小精神。

5．营造校园文化氛围。继续抓好校园环境建设，做到校容整洁、教室温馨、景观自然、凸显文化。要紧扣月份主题教育内容定期出好中队和学校板报，充分发挥板报、橱窗的宣传教育功能。本学期可以与语文学科教学结合，重点开展读书藏书活动。通过学校升旗仪式、红领巾广播、班级布置等创设“乐读”的氛围。开展向各年级学生推荐书单，更新班级书架，乐读半小时等活动，以及开设阅读实验班，让阅读成为学生的一种生活方式，引导学生进入“乐读小世界”。

6．注重心理健康教育和特殊教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，开设好心理健康教育课。落实心理咨询制度，面对学生出现的心理问题，运用好心理教育技术，积极加以疏导，让学生形成良好的心理健康品质。关爱特殊学生，促进每个孩子的健康成长。组织学生参加特殊学生才艺展示活动，组织团员青年义务给无法进入学校上课的孩子进行送教上门活动。

7.密切家校联系。进一步发挥家长委员会对学校工作的参与、指导和评价作用，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。进一步办好家长学校，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，通过讲座、沙龙等活动，提高家长的家教能力。

8.加强德育科研。进一步加强我校立项德育课题——中国教育学会教育管理分会“十二五”教育科研规划课题《班主任专业发展与队伍建设研究》旗下子课题《班主任专业发展的实践路径研究》的管理与研究。参与学校校史课题的研究工作，让课题引领学校德育发展。德育处可组织和开展德育论文和案例评选，积极总结和推广学校德育管理经验。

（三）教学工作：灵动课堂 全面发展

1.落实课程计划，促进全面发展。全面贯彻落实《市教委印发上海市中小学2013学课程计划及其说明（沪教委基〔2013〕20号）》文件精神，严格按照市教委颁发的上海市中小学课程计划，开齐开足三类课程和科目，严格按照市教委规定的周课时总量和周活动总量，不随意增减课程门类和课时。高度重视学校课程计划的科学合理编制，充分认识学校课程计划的重要性，全面理解课程计划的内容，建立课程计划执行与监督的长效管理机制，切实提高课程领导力与执行力。高度重视“快乐活动日”的计划与实施，重视教师资源的开发与利用，加强相关培训，不断完善方案，更新活动内容，创新活动形式，探索管理、评价激励机制，形成校本化的长效管理机制。迎接相关调研工作。

2.落实绿色指标，推进教学改革。要树立全面、正确的学业质量观，引导教师既关注学生的学业质量，又关注影响学业质量的因素，以及学生为学业水平所付出的代价。进一步改善管理行为、办学行为、教育教学行为，着力构建以校为本、基于过程的规范化、制度化的教育质量综合评价体系。加强学情分析，改进教学行为，推进课堂转型，是提高教学质效的根本策略。针对学业质量绿色指标监测中反映出的薄弱环节，认真分析，正确判断教学中存在的具体问题，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，改进教学管理行为。加强课堂改进策略的研究，找到课堂教学改革的有效策略。要引导教师主动研究学生，关注学生的学习情感，研究学生的学习规律，增强学生的学习自信心，创设民主平等的师生关系，营造良好的课堂教学文化，以提升学生学习品质与能力为课堂教学改革的价值取向，让学生“乐而愿学、思而善学”，努力提高学生对学校、教师的认同度。提高教学效益，必须从抓实教学五环节做起。特别要加强对低年级学生学业质量过程性评价及综合评价的研究，形成校本化的做法与经验。

3.加强校本研修，使校本研修成为教师专业成长的主阵地。增加其新功能：增强职业认同（归属感、进取心，与学校文化建设相匹配）；不断磨砺教学思想（质量观、课程观、教学观、学生观）；钻研学科知识；切磋教学技艺；规范良好行为。开展数字化研修活动：完善电子备课制度，充实数字教学资源库，利用录播室开展“微教研活动”，优秀教育教学博客评比活动等。

4.继续完善年级学科大组长、备课组长例会制度，以身作则，敢当“组内第一责任人”，善于管理，勇于负责。

5.继续加强校际联动。积极开展城乡共同体活动，构建优势互补，资源共享的成果分享机制。进一步加强帮扶结对工作。提高与胜利民办小学帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展。以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

6.抓好综合学科的教学。综合学科是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实重视学生各种团队的训练，争取在各类比赛中获得好成绩。

（四）科研工作：提升内涵 服务课堂

认真做好学校教科研工作，坚持以课题研究为抓手，以课堂实践研究为落脚点，努力营造学校教育研究的氛围，促进学校教育质量的全面提高。

1.深入进行“校史资源课程的开发与实施的行动研究”这个学校中心课题的研究。继续推进地域资源和校史资源校本课程的实践和研究，为培养具有鲜明“朱小”特质的学生打好基础，同时引导教师认真实施好校本课程，让每位学生了解学校的百年历史、了解家乡古镇经济社会发展的历史，激发学生热爱学校、热爱家乡的思想感情。

2.形成自下而上的小型研究团体。积极倡导教师开展课题研究活动，注重课题研究与个人研究相结合、与教研组主题研究相结合、与教学改进相结合。

（五）团支部工作：以党带团 促进成长

1．紧紧围绕校中心工作，加强青年教师的思想政治工作。发挥团支部的优势，引导青年教师，尤其是青年党员教师适应教育改革发展的需要，不断提高自身的业务素质，在学校中发挥青年教师的主观能动作用。建议团支部的重要工作之一：迅速发现和培养出一批领先的青年教师，以此作为榜样，创设良好的青年教师成长氛围，引领广大青年教师的发展。

2．以党团课为主阵地，就一些社会热点问题在广大团员、积极分子中开展广泛地交流、讨论，提高广大团员教职工的政治素养，引导优秀团员积极向党组织靠拢。

3．重点落实青年教师读书学习活动、“勤朴”工作坊研习活动，鼓励青年教师深入读校史、团支部推荐的经典的书，真切的感悟学校的文化及书本中给我们的启迪、收获。

（六）人事工作：人员匹配 合理运作

1.大力加强教职员工岗位意识、技能和素质培训，加强人员才能开发力度。

2.建立学校内部横向、纵向沟通机制，充分调动教职员主观能动性，建立和谐融洽的内部关系，为学校发展提供强有力的服务。

（七）工会工作：服务教师 凝心聚力

1.参与学校民主管理，加强教代会自身建设，充分发挥教代会和全体教职员工的作用，定期召开教代会，认真落实教代会各项决议，督促学校行政对教代会提出的议案予以落实和执行。

2.做好走访、慰问工作。

3.组织教工开展益趣健身活动，丰富校园生活，共建幸福校园。

4.为教师提高自己的业务能力和工作水平搭建各种平台，努力培养一批具有先进教育理念的骨干教师，不断壮大我校优秀教师队伍，为实现办人民满意的教育这一目标奠定坚实的基础。

5.通过“文明组室”的评比，促进学校“勤朴重德、博学远志”的文化建设。

（八）后勤工作：合理运作 保驾护航

1.加强经费的管理使用。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。

2.高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。

3.以宣传、预防、实践为主，做好近视眼新发病率控制工作以及学生卫生保健工作。

4.严格按照学校安全、卫生等预案处置各类突发事件。

5.做好校园绿化及景点的保养工作。

6.规范食堂财务管理，保证师生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。

7.认真做好档案、卫生、图书等工作。