白莲镇中心小学2009年女工工作计划

第一篇：白莲镇中心小学2009年女工工作计划

白莲镇中心小学2011年女工工作计划

指导思想：

按照县总女工委、市教育工会女工委及县妇联的工作部署，在各级党委的领导下，以提高女工素质为根本，突出女工工作特色，结合我校教育教学工作实际，配合本校的教育教学中心工作，结合女教职工的工作特点，继续深化“巾帼建功”的活动，依法维护女教职工的合法权益，发挥和调动女教职工的积极性，团结动员广大女教职工为寨里的教育事业作出更大的贡献。工作重点：

一、学习理论，明确方向，用科学发展观指导女工工作

我校女职委要坚持学习理论，明确方向，用科学发展观指导工作，坚持以人为本地做好女工工作。在当前教育体制、人事制度改革中，女职委要主动参与到人事制度改革方案的调研中去，反映女教职工的意愿，保障女教职工的合法权益。同时以科学发展观教育引导广大女教职工，支持改革，参与改革，协助行政帮助女教职工解决现实困难，增强他们的承受能力。

二、树立爱岗敬业新女性形象，深化“巾帼建功”的活动。

引导女教职工追求健康文明的生活，在建设和谐校园的过程中，塑造良好女知识分子群体形象。在教育教学不断深化改革，女教师也应随形势的变化而变化，积极配合学校的教育教学工作，积极参与教学改革，认真学习新课程标准，优化课堂教学等活动，在教育教学上大显身手，创“名师”形象。

三、开展形式多样的文体活动，增强女教师的凝聚力。

女职委认真组织“三八”妇女节系列活动，活跃女教师的身心，增强女教师的凝聚力。使女教师具有健康的心理、健康的身体、健康的精神面貌，促进校园文化健康蓬勃发展。

四、依法维权维护女教师权益

密切配合学校工会，最大限度地运用各种文件、政策落实措施维护女教师的切身利益，为女教师做实事，做好事。组织女教师参加女教职工权益保障法知识竞赛活动，组织好女教职工的一年一度的妇检，关心女教师，及时发现问题，及时就诊，及时为女教师排忧解难。

工作安排

三月

1、开展“三八”节系列庆祝活动：召开女教师座谈会、开展、“三八”节女教师文体活动比赛。

2、开展女教职工素质提升达标活动。四月。

1、开展女教职工权益保障法知识竞赛活动。五月

2、配合工会组织教师书画大赛。

3、开展女子棋类比赛。六月

1、“六一”儿童节系列活动。

2、开展读本有意义的书竞赛活动。七月

1、协助行政做好期末工作。九月

1、开展教师节庆祝活动。

2、开展“爱岗敬业、关爱学生、展示女教师风采”为主题的演讲比赛。

3、教师书法、绘画、摄影作品展。十月

1、组织女教师参加“三笔字”技能比赛。十一月

1、配合工会组织召开教职工代表大会。

2、组织女教职工参加“献爱心互助活动”。

3、做好文明和睦家庭评选工作。十二月

1、开展“关爱健康、珍惜生命、促进和谐、预防爱滋、拒绝毒品”系列活动。

2、组织好全镇教师的一年一度的妇检

3、筹备迎新春活动。

4、上交女工工作总结。

第二篇：白莲镇小德育工作计划

白莲镇小德育工作计划

一、指导思想：

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标：

1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。

2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。

3、学生在校安全事故发生率为零。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。

四、重要工作：

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持单周一的政治学习制度，组织教师深入学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，将在全校范围内组织“师德先进个人”评选活动，以充分挖掘学校内部的德育资源，为教师们树立身边的学习榜样。党支部继续开展保持共产党员先进性教育，使全体党员认清形式，加强自我教育，不断提升思想觉悟。

2、加强德育骨干队伍建设。

建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对两周内晨周会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。

3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定五个月的主题分别为：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的班队会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，继续做好路队护送工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动

3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，“十一”长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。让学生做到“六知、四全”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

5、继续开展“雏鹰行动”，培养学生的“五自”能力。各班要组织少先队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合实际情况定章、学章、评章、考章，并与学校中心工作相结合。同时要组织好雏鹰假日队员深入社会开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。

（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、继续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

4、发挥德育阵地作用。文化长廊、黑板报各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时记录好。

（四）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

2011年春

第三篇：白莲镇中心小学安全工作大排查整改报告

白莲镇中心小学安全工作大排查整改报告

为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障广大师生的生命安全和学校及师生的财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据市、县教育系统开展安全工作大检查的通知精神，结合我校实际，对我校的安全工作进行了认真细致的检查，现将自查整改情况报告如下：

一、自查情况

经查，我校安全工作方面存在如下的问题：

1、个别室舍存在电线裸露；电源开关破裂损坏、电线杂乱的现象。

2、学生食堂没有配备相应的灭火器，管理人员对消防设施的使用知识不熟悉。

3、校道前公路无减速板。

4、六年级教室前走廊护栏松动

5、操场上爬梯部分横杠腐朽。

二、整改措施

为确保校园安全，彻底根除校园安全隐患，学校对自查过程中存在的主要问题，进行了以下几方面的整改：

1、抓学习宣传、促认识水平提高。

学校就安全工作，成立了以校长瞿质强任组长，校委会成员为安全综合治理领导小组，负责学校综合治理工作，将综合治理工作列入学校主要的议事日程，并利用学期中的“思想教育周”和每周一次的教职工例会时间，集中对全体教职工进行《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《刑法》、《消防法》、和依法治校、综合治理等内容的宣传教育、利用校园之声广播宣传安全教育，强调综合治理的重要性，利用校园文化长廊，教室黑板报宣传安全常识，利用室内、楼道空白处张贴安全宣传标语，利用队会、每周德育一课活动、班会、演讲会的机会对师生进行安全知识、法律法规、交通安全、生活安全、综合治理重要性的教育宣传，如9月6日下午政教处组织广大师生观看了专题教育片《生命安全高于天》，通过这些形式的宣传，使全体师生充分认识到依法治校、综合治理、创建安全文明生活、学习环境的重要性。提高了全体师生员工的安全意识，增强了“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的安全责任意识。

2、健全和完善制度，促进安全综合治理工作有章可循、落实到位。

学校依据中央、省、市及县教育主管部门关于综合治理、校园安全管理、治理校园周边坏境、创建文明校园的要求，在原先制定的《我校精神文明创建五年规划》《学校安全管理制度汇编》的基础上，又完善制定了《学校综合治理制度汇编》、《学校消防安全制度》、《学校设施安全检查制度》、《学校安全事故责任追究制度》和《学校安全工作机构》等一系列安全教育方面的制度及要求,同时对原先有的教学楼、宿舍楼、办公楼管理使用办法和制度等进行了进一步修定完善，各教学班还根据各自实际制定了班规班约，通过这一系列制度的完善、悬挂、宣传，使全 体师生对安全综合治理知识有了全面的认识和了解，安全意识进一步增强，使综合治理工作的落实得到了制度保障。学校在完善制度的同时，重视了各项制度的贯彻落实，学校党支部、政教处、总务处重点抓学生德育教育、学生行为习惯的养成、校园各项安全、综合治理活动的落实，采取责任具体到人，实行目标管理责任制度，各班、与学校签定目标管理责任书，安全管理教育实行一票否决制，责任追究制等。使各项检查管理教育工作落到实处，同时，政教处对日常安全、消防、学生日常行为习惯等活动，通过值周领导、教师、学生监督岗、学生会检查员进行全面检查考核，学校校委会、教务会、政教处、等部门对学校师生的教育教学、生产实习、各种集会活动也进行查评考核。通过上述各部齐抓共管，使各项制度的落实做到了时时、处处、事事有人查，有人抓，有人管，促使学校安全管理工作的全面贯彻落实。并且，学校结合自身的实际，制定了相应的学生行为安全十条禁令，保证同学们健康成长，（1）、禁止在教室、宿舍内点蜡烛学习和使用电器设备；

（2）、禁止在楼道、教室、宿舍和校园内追逐打闹；

（3）、禁止在下楼梯时推搡、拥挤、起哄，严格按上下楼梯路线行进；

（4）、禁止在上下学路上骑飞车，耍车技，携带过多的东西，携带同学驾驶机动车辆；

（5）、禁止在放学后在街上溜达，结伙在校外租住房屋；

（6）、禁止抽烟、喝酒、打架斗殴、进网吧游戏厅；

（7）、禁止携带管制器械入校；

（8）、禁止不履行请假手续，擅自出校门；

（9）、禁止乱买、乱吃、乱喝过期腐烂变质或农药污染严重的食品和饮料；

（10）、禁止乱用药物，生病服药时，遵医嘱；

同时，为保证以上十条禁令落到实处，政教处、值周组、加大了检查力度，如有违纪者，加倍扣除班级考核分，并对本人给予纪律处分，如造成严重后果者，除承担经济赔偿责任外，结合家长给予批评教育。从而保证十条禁令的贯彻落实，加强了学生的自我防范意识，确保了学生的生命安全。

3、采取八项措施，解决自查过程中存在的安全隐患

为了能够尽快解决自查过程中发现的安全隐患9月15日，学校教职工例会上，学校主要领导针对我校安全工作现状，提出了七个方面的整改措施：且已整改到位。

（1）、试验室安装换气扇，改变通风不良的现状，建立建全安全操作规程，严防燃烧、爆炸、中毒事件的发生。

（2）、加强宿舍楼管理，排查裸露电线和破烂开关。

（3）、抓防火，整理室堂电线，检查添置各个地方的消防设施，能否正常运转，并对有关人员进行操作培训。

（4）、关于校道外公路上的减速板、，交警部门表示，近期一定安装到位，决不拖学校安全的后腿.(5)、六年级教室前走廊护栏已加固。(6)、操场上朽坏的爬梯横梁已修复。（7）、已对同学们广泛开展安全教育，以提高自身安全防范意识。

会议最后强调，安全无小事，安全工作大于天，安全责任重于泰山，全体师生对安全工作必须要有“如履薄冰，如临深渊，如坐针毯”的紧迫感和忧患意识，时刻保持警觉，不能有丝毫的懈怠和厌倦。

总之，学校在今后的教育教学过程中，进一步组织师生认真宣传省、市、县有关安全综合治理的指示精神，宣传安全工作的重要性。进一步使全体师生增强安全防范意识，提高思想认识，加强自我防范，同时加强对各管理室、治安管理人员的教育和培养，进一步增强其安全责任意识，明确各自职责，要通过学习、宣传、教育、查漏、补缺等措施，使学校安全工作、综合治理工作做到安全第一、万无一失。

2011年秋

第四篇：白莲镇中心小学推进三化三改自查报告

白莲镇中心小学推进“三化三改”工作自查报告

白莲镇中心小学积极落实教育局关于推进“三化三改”工作的实施意见，组织全校教师召开了“三化三改”工作推进会。学校将把这项工作作为重头戏来抓，教师会上瞿质强校长对全县教育工作会议的相关内容作了详细解读。各处室和全体教师振奋精神，迅速行动，拼搏进取，狠抓落实。对照文件精神查找工作中存在的问题，做到管理细化、规划细化、布置细化；创新课程改革、创新育人理念、创新班级管理。现将我校“三化三改”工作存在的问题进行了自查自纠，归纳汇报如下：

一、办学条件有差距

1、学校文化建设尚存在不足，校园景观缺乏整体规划，没有亭台楼阁，文化标牌、永久性楹联等装饰。

2、校园绿化不足，没有主景区，缺少艺术雕塑、花坛、假山、花卉等艺术景观。

3、室设文化布置不充分，教室、宿舍、办公室、旗台等没有摆放盆景、盆花等装饰。

4、学校图书9000册，生均图书册数不达标。

二、办学行为存问题

1、班级人数不平均，四、五年级班额较大，人数超过50人。

2、没有专职的体、音、美等科目教师，虽然按照课标开足了课程，但是兼职的教师教学效果不佳。

3、教师队伍年龄偏大，专业知识面教窄，在体、音、美等科目教师缺乏的情况下，不能很好地做到“一专多能”。

4、部分教师职业倦怠，缺乏主人翁的精神，事不关己，高高挂起；不求有功，但求无过的思想存在。

5、教师的探索和研究积极性不高，教学反思流于形式。

三、安全管理有漏洞

1、视频监控系统有时出现故障，而且没有与公安局联网。

2、学校没有专职的门卫人员，每天都是教师老师兼带，24小时值守无法实现。

3、防护器材，只有简单的颈叉、脚叉等工具，无自动报警设备，未安装一键式报警装置与派出所联网。

4、消防设施不健全，灭火器材数量不达标。

四、后勤服务不到位

1、食堂布局不符合要求，没有单独的切菜间、烹调间、备餐间、消毒间、更衣间等处所。

2、宿舍文化氛围不到位，学生没有做到一生一床，值班室没有安装公用电话，没有专门的宿舍宣传栏。

五、信息化工作尚不足

1、没有信息化专业出身的教师，信息化课程实际上流于形式。

2、学校网页不健全，无定制，内容没及时更新。

3、教师、学生、家长没有利用网络学习空间，进行网络学习。

4、因为客观原因，网络安全应急处置、抵御、恢复能力差，尚有三间教室、图书室及综合楼不能联网。

对照以上五大方面的问题，我们将将筹措资金，实行整改责任制和问题销号制。由瞿质强校长总负债，各处室负责人牵头，全体教师参与，积极行动在5月底整改到位。

浠水县白莲镇中心小学

2016年4月7日

第五篇：白莲镇中心小学心理健康教育自评报告.

白莲镇中心小学心理健康教育自评报告

中小学开展心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件明确要求,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。我校心理健康教育工作得到了瞿质强校长的高度重视和大力支持指导,在学校政教处具体组织领导下,我们积极开展了形式多样的心理健康教育活动,普及了心理健康基础知识,努力培养了学生自我调节情绪能力,帮助学生树立了在出现心理行为问题时的求助意识。在促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免了很多对他们心理健康的各种不利影响,增强了学校心理健康教育工作的针对性、实效性和主动性,成了学校教育工作中一个重要的组成部分。

一、组织建设

心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。学校领导历来重视学校心理健康教育工作的发展和深化,心理健康教育作为学校德育工作的前沿教育和新方式,一直受到关注和重视。学校已成立了心理健康教育辅导室,由分管德育工作的政教处负责,学校现有一位兼职心理辅导老师两名兼职男女生辅导员。学校还分期分批组织了许多老师和班主任参加了多期心理健康教育短期学习和培训活动,形成了以兼职心理辅导老师为骨干、班主任和科任老师为中坚力量的心理健康教育教师队伍。心理健康教育室设在安静、方便的教学楼一角, 心理健康教育室室日常工作有:

1、每天在下午课余时间开放2小时,有心理老师值班为学生提供咨询服务。、每月举行不定期相关主题的团体心理辅导活动,如认识自我、培养自信、考试指导等等,由心理辅导老师全员参加与各年级同学交流辅导。

2、每学期组织观看针对中学生的心理健康影片。

3、定期编印心理健康教育资料,发放给学生和家长并在班级张贴。

4、组织学生做心理健康教育的相关试题.。心理健康教育室为学生提供了及时的心理帮助和支持;提供了有关心理学方面的书籍和心理测试,为学生了解和调节自我情绪状态提供帮助。

二、心理健康教育工作开展情况

心理健康教育室在学校领导直接指导下一直坚持开创性工作,坚持面向全体学生,普及基础心理学知识,引导学生掌握或了解一些心理调节基本技能,培养了学生健康的心理素质。帮助学生认识自己、认识环境、悦纳自己,学习自我调节技能,培养自我教育能力,促进自我的健康发展。帮助学生了解自己的智力、兴趣、能力和个性特点,促进个性和谐健康发展。依据学生的学习心理,帮助其养成良好的学习态度、学习技能、学习习惯,发展学习能力,提高学习效果。正确引导帮助学生学会建立良好的人际关系,主动适应社会环境,学会与异性相处,对友谊、恋爱、婚姻、家庭等有正确的认识,树立正确的人生观,养成健康的生活方式,促进社会性发展。在工作中不断改善我们的教育教学方法和形式,丰富心理健康教育的内容,更加贴近学生的心灵,提高我们的教育能力和效果。同时对少数有心理困惑或心理障碍的同学给予及时的心理健康教育,对有严重心理障碍的学生及时向专业机构转介,使学生尽快摆脱障碍,恢复健康。具体实施如下:

1、利用校报、橱窗、广播宣传。在每学期,我们都有定期的心理健康宣传栏、学生心理健康专刊,每月有心理健康教育广播,广泛宣传普及心理健康知识。、多种形式的心理团体辅导。每月在下午课外活动时间,配合学校德育工作开展多种形式的心理团体辅导活动。有体验、问答、讲座、座谈等形式;内容有“我是谁?”、“自主学习”、“自信心的培养”、“考试焦虑情绪自我调节”、“亲子沟通”、心理健康教育的相关试题测试等。

2、心理健康教育室日常开放和班级心理委员联络制度为了及时帮助个别学生解决心理问题,我们坚持每天开放心理健康教育室,做好咨询辅导和记录,对有特殊问题的同学作好跟踪辅导;如有预约可以随时咨询。每个心理辅导老师都公布有手机联系方式,常有学生下自习后求助。

3、心理健康教育报告: 每年我们根据学生和家长的具体情况和需要,开展有各种形式内容的讲座:邀请专家教授来我校做心理专题报告、人生价值观报告、女生工作报告等。

4、开设心理网上邮箱、进行网上咨询,开设书件信箱、进行来信咨询。利用网上邮箱、QQ学生喜欢的方式,开设书件信箱、进行来信咨询,在节假日给学生和家长咨询,以及开设书件信箱、进行来信咨询。

5、家长学校充分利用家长学校与家长、社会沟通。发放家庭教育资料。几年来多次到街道村庄宣传了心理健康知识和心理健康咨询活动,发送了关注青少年心理健康和学习心理教育资料。

三、心理健康教育目标: 学校心理健康教育总目标:正确认识自我、发展自我、完善自我,建立和谐的人际关系;培养学生承受挫折能力;确立生活目标、理想;培养社会适应能力。

四、心理教育主要内容:

1、建立学生心理档案,内容包括个性、心理健康水平、学习适应性的测验及结果解释。以帮助学生全面、客观了解自己,并初步确定完善自己的内容。

2、设置心理必修课,内容应包括《建立良好的人际关系》、《社会适应能力的培养》、《正确对待挫折》、《不良情绪的调控》、《如何正确对待异性交往》等。心理教育主要内容:举行系列讲座:《跨世纪青少年应树立什么生活目标和理想》、《意志训练》、《培养自我教育、自我管理的能力》、《谈正常的异性交往》

五、心理教育工作的特点和成效

1、将心理课纳入了法定的课程,使心理健康教育课堂成为班主任和学生喜爱的科目,心理健康科学学习深入人心。

2、心理健康教育课堂紧紧结合学生的发展需要,既关注学生智力方面的培养和非智力因素方面的培养,又指导学生的学习方法,特别是结合学生在学习生活中遇到的普遍问题做辅导。站在开发人潜能的高度上进行心理素质辅导和拓展训练，3、对学生的心理健康教育是全方位的,所有班主任和任课老师都重视学科教学过程中贯穿心理健康教育,使学生素质全面发展。

4、形成学校、家庭、社区心理健康教育网络,创设良好的心理健康教育氛围。学会学习、学会生活,提高学习效率和生活质量,使心理健康意识深入人心。

5、开发我校独特的心理素质拓展训练校本教材,从培养自信心,开发潜能发展自我人生的高度上进行心理健康教育,高起点,科学化。心理辅导老师通过宣传栏、校报、广播、心理课堂、团体辅导、个别心理咨询等形式多样的活动,普及一般心理学知识,指导学生认识自我、接纳自我;正确的处理与父母家人、老师、同学、朋友及社会之间的关系;学会交往;学会学习;使学生不断增强了调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养了学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予了积极科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱了障碍,提高了心理健康水平,增强自我教育能力。学校心理健康教育工作是学生之间,学生与家长、老师、学校以及社会之间沟通交流的又一重要桥梁是学生人生成长中的催化剂和心灵调节的转换器。携手同心,分享成长,心理健康教育辅导老师与同学们一起度过了难忘美好的小学时光。