四年级地方课教学总结大全

第一篇：四年级地方课教学总结大全

四年级地方课教学总结

店塔第一小学 孙珍

地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。

我在教学时，倡导教师与学生个体的交流。如一学生对手工感兴趣，他便主动去找老师进行研究探讨，让老师对其实践活动提供帮助等。现在，我们教师、学生都具有了这方面的意识，有利于个性化发展。活动内容不再以课程参考教材设定，而是由教师或学生来制定。在制定中，我们充分考虑到校本的特点、学生的兴趣、教师自身知识的储备、学校拥有的资源的优势等等开展活动，不再拘泥于固定的内容来源。我在网上下载了许多文字、图片、及视频资料，扩大了学生们知识面，丰富了他们的阅历。另一方面，以教师学习型小组为单位给予学生作指导。从而使学生在更加广泛的时空开展地方课，得到更加丰富的智慧资源。

由于课堂上的角色发生了变化，教师由“传授者变为学生学习的引导者”，由“居高临下型转变为平等的合作型”。教师的切入及时、准确，启发得力，确实调动了学生的积极性，各抒己见，兴趣一旦被激发，思维就更加活跃。如果教师只是按图索骥，看图说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分体现双方面的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的激励，自 1 尊心、上进心就能更好地发挥。

地方课是非常受学生喜爱的课程，既培养了学生的能力又培养了学生的学习兴趣，在本学期地方课的教学也取得了良好的成绩，顺利完成了教学任务。

第二篇：四年级地方课总结

三合小学2016—2017学第一学期 四年级地方课教学工作总结

我担任四年级地方课程教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的地方课程教学实践，总结如下:

一、目标实施方面:

1、本学期通过开展公共安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。

2、达到了如期目标:培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。

二、能力方面

1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。

2.让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

三、教学实施方面: 我在教学中坚持以邓-小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和-谐共处” 的意识，养成良好的安全行为习惯。当然，本学期的安全教育课还存在许多不足之处，教学措施有待进一步改善。使安全教育更加深入人心，排除生活中思想上所有的安全隐患。、明确综合实践活动的“主题”，并重点拓展三个方面内容: ①生成综合实践活动的主题，建议从地方课程、校本课程入手。②建议以研究性学习或劳动技术为核心;③如何设计课程目标，建议按照学生的认知、心理发展水平从三维目标细化。2、突出学生主体地位，引导(学生主动发展)3、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间 综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

4、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力(1).要尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。(2).要体现学校的特色。(3).要从学生生活中提出问题并确定具体活动内容。科任：杨再德

2017年1月3日

第三篇：地方课教学总结

地方课教学总结

乌市第七十六小学 王泳力

小学生对周围的生活充满好奇心，但关注能力、观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以在地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，我以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究。

三年级的教材《新疆·生态的保护》重点介绍新疆37个自然保护区，教学中，我先是让学生体会建立自然保护区的意义，然后再具体学习了解每个自然保护区的特点，教育学生热爱家乡、保护野生动植物。四年级教材《新疆·奇趣大自然》主要介绍了新疆自然界中有关地理、动物和植物领域奇特有趣的现象和知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。五年级的教材是《新疆·凝固的历史》，让学生通过一些名胜古迹了解绚烂多姿、富有地域特色的政治、经济、军事、文化等方面的历史，使学生认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。

在教学中，我注意做到以下几点：

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

总之，我在教学内容的组织中体现综合的特点，突出从学习者的生活经验出发，注重实践性，增强学生思考和探究问题情境的开放性，关注学习过程的生成性。

第四篇：2017四年级地方课教案

四年级地方课教案 第一课 正确对待成绩

教学目标：

1、通过学习，能够自己正确对待成绩，养成良好的学习习惯；

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白正确对待成绩的重要性。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、从现在起，给自己订一份学习计划，用它来督促自己努力学习。

3、说说你对学习的真实的想法。

三、讨论与分享

把自己的学习计划与同学们分享。

第二课时

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的事情才好。还要正确对待自己的成绩。

2、养成良好的学习习惯，成为学习的小主人。

三、实践活动

把自己的学习计划与父母亲分享

第二课 建立友谊

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样和自己的朋友建立友谊，怎样处理好自己与朋友的关系。

2、你是怎样对待朋友的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：

怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、了解一下自己的为人，想想我是一个什么样的人，我需要的是什么样的朋友，我现在有好朋友吗？

三、讨论会

1、谈谈你是怎样交友的？你认为你的朋友要是个什么样的人。

2、你认为自己做得怎么样？

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该学会交友，要做到真诚对人，平等待人，做到敢于承认错误，要做到宽容和合作，要做到不轻易许诺；

2、小学生要明白，只有真诚的待人，才能建立真正的友谊

三、实践半自动

全班同学以“什么是真正的友谊”为主题，开一次班会，对大家的看法进行总结，并写下来。

第三课 体验成功

教学目标:

1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。教学重点：

找出自己的不足之处。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享

做一次实践，体验成功的快乐

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的成功的信心。（1）、做自己该做的事。（2）、主动去实践，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。（3）、要对自己的失败负责。如果我们失败了，要勇于承担责任，不要敢于重新去做。只要有信心，什么事都会有成功的一天。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己成功体验。

第四课 学会感恩

教学目标:

1、理解什么叫感恩，你身边的亲人和朋友都为你做过哪些事。为什么我们要学会感恩。

2、要求学生去体验一下边人对自己的帮助，感恩我们的美好的生活。

3、到实践中去做一做 教学重点：

理解什么叫感恩，你准备怎样去报答我们的生活 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你明白了什么事，自己怎样做才对。生活给了你什么，世界给出你什么，你给生活了什么。世界又给了你什么。

3、你能为帮助过你的人做点什么吗？你准备怎样去做。

三、作业

把你的好的想法写出来和大家共享。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、你对生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你准备怎样去做；

2、明白感恩之心是一种美好的情感。懂得感恩，就不会产生歧视，学会感恩，就知道尊重别人尊重每一份平凡的劳动，也更加尊重自己，我们要从爱别人、帮助别人的过程中体验到了更多的幸福和快乐。

3、我们要怎样才能做到感恩。

三、实践活动

1、你是怎样感激父母亲的，你上怎样对待他们的劳动的

2、结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对生活的态度。

第五课 我爱我的家乡

教学目标:

1、理解小学生为什么要热爱自己的家乡。

2、要求学生了解家乡的地形、地貌，了解家乡有哪些资源，有哪些风景名胜古迹；

3、你认为自己的家乡好在哪里，你准备怎样去爱你的家乡； 教学重点：

热爱家乡，热爱生命 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说我们贵州气候，矿产资源，风景名胜，人口，地形地貌等。

2、理解：谈谈你对家乡的了解，你到过贵州的哪些地方，给你印象最深的是什么？贵州都有什么民族，你是什么民族的；

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样热爱自己的家乡；

2、谈谈你以后怎样建设家乡。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、在长期的共同劳动和生活中，人们创造了本民族的文化，形成本民族的传统，宏观世界是民族智慧的结晶体。

2、我们应当热爱自己的民族，热爱自己的家乡，增强民族自尊心和自信心，从而发奋图强，勇往直前。我们要为自己的家乡自豪。

三、讨论和分享

谈谈小学生要怎样才能做到热爱自己的家乡。

第六课 学会自我保护 教学目标:

1、理解小学生为什么要学会自我保护。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到自我保护。教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了 解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解书上29页的故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享

危险时刻要临危不惧，学会自救。

第五篇：四年级地方课教学计划

沙梁小学2015-2016学第一学期

四年级地方课教学计划

一、学情分析

本班现有学生8名，其中男生4人名，女生4名，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容对都是家乡的相关内容，对学生培养热爱家乡的思想感情起着非常重要的作用。

二、指导思想：

遵循学生身心发展规律，尊重青学生特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的生命、文化、社会、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

三、教学目标：

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、让学生了解一定的心理健康知识，知道什么是心理健康。

8、通过积极参加各种有趣活动，让学生借助自己领会心理健康的真谛。

9、通过为学生搭建的心理健康教育平台，让学生在这学习的过程中收获幸福、喜悦和激情，人人都有健康的心理状态。

四、教学方法：

(1)讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识。

(2)认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等；

(3)活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等；

(4)行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的；

(5)自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。

（6）指导思想:增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。总之，希望在师生的共同努力下，使学生的身心健康得到全面发展。

沙梁小学：王倩 2015.08.30