罗原州名师工作室第4期简报(以此为准)

第一篇：罗原州名师工作室第4期简报(以此为准)

大安区罗原州名师工作室

工作简报

第4期

大安区罗原州名师工作室 2018年5月12日

罗原州名师工作室第二次送教送研活动成功举行

为进一步加强成员间的交流，提升名师在教学、科研方面的实践智慧，推动教研活动的开展，提高语文课堂教学质量。2018年5月10日—11日，罗原州名师工作室送教送研活动在自贡市第三十四中学校成功举行。活动由进修校语文教研员、名师工作室顾问肖燕主持。大安区教师进修校教研员宋仕明出席活动，大安区国培计划（2017）教师培训团队研修项目参训学员、罗原州名师工作室全体成员、全区九年级语文教师、自贡市第三十四中学校语文组全体教师参加活动。

为进一步助推工作室进程、发挥专家引领作用、加强工作室队伍建设，根据工作室实施方案和2018年工作要求，5月10日上午，我工作室聘请自

贡蜀光中学语文名师毛键为工作室顾问，吸收刘月祥、余明春、饶浩平、蔡静、冯建刚等五位优秀教师为工作室新成员，工作室顾问肖燕、大安进修进修校宋仕明、领衔名师罗原州为新成员颁发了聘书并合影留念。

接着由工作室新成员、自贡市江姐中学的蔡静老师展示了她在自贡市优质课比赛中获得一等奖的课《秋之物语》。她先用一首《天净沙.秋思》带领大家走进诗词的世界，和学生一起归纳出“找景物——析景语——描画面——悟情感”的赏析诗词的方法，再出示一首《山行》让学生自主赏析。最后，蔡老师还向学生推荐了李煜的《相见欢》和刘禹锡的《秋词》让孩子们作为课外的积累。蔡老师的课不仅让学生学有所获，也让与会老师们对诗词的赏析这种无规律的教学有了全新的认识。

然后，由来自回龙中学的刘娟娟老师和江姐中学的宋冬梅老师严格按照规范的说课要求进行“课前”说课。接着与会教师分成两个大组，就教学活动设计和流程等方面对两节课进行现场磨课，老师们畅所欲言，对两节课从

自己的角度献计献策，对两节课进行了精心打磨。

为全面提升工作室成员教育科研能力，打造研究型教师队伍，5月10号下午，特邀自贡市教育科学研究所理论室主任陈洪做了题为《浅谈中小学教育科研》专题讲座。陈洪主任从“教育科研现状，教育科研概述，为什么要进行教育科研，怎样进行教育科研，关于教学科研的六点建议”五大板块进行了阐述，陈主任结合案例的讲解让一个个专业术语生动起来，让大家更感受到他对科研的有心、用心与专心。老师们听得极为认真，记得尤其仔细。

在活动前期的说课和团队磨课的基础之上，5月11日上午由江姐中学的宋冬梅老师带来了《自古多情伤离别》和回龙中学的刘娟娟老师的《阅读专

项训练之小说阅读》为主题的展示课。最后，肖老师对两节课进行了总结，肖老师在充分肯定了两堂课的基础上，提出了“课堂要注重生成性”教学，不要“怕出错”来禁锢学生的思维的建议，更是让老师们的眼界得到了拓展。

为提升初中语文教学质量，5月11日下午，特邀市教科所中学语文教研员丁文杰老师做了以《从阅读的角度看中考语文复习备考》为主题的专题讲座。丁老师就“实用类文体”和“文学作品”两大中考阅读板块分别进行了训练策略的讲解，给与会的九年级老师们在为期一个月的复习迎考难点阅读板块一把提分的金钥匙，让老师们对后期的中考复习有了明确的方向。

在活动结束时肖老师对本次活动进行了总结，希望老师们回到工作岗位学以致用，从而促进全区初中语文的教学质量。工作室领衔名师罗原州指出“名师”成长的关键在课堂。要求工作室今后要在课堂教学上求突破、在问

题研究上求突破、在发展目标制订上求突破、在持之以恒上求突破、在辐射示范上求突破。希望全体成员充分利用好工作室这个平台，不断提高自身教学水平和科研能力。

本次“送教送研”活动圆满完成，受到老师们的一致好评。活动结束后，大家一致认为：“送教送研”是实现教育资源互补的需要，是教师之间互相学习的重要桥梁。大家表示一定会将所学知识运用到今后的教育教学实践中，为进一步推进大安语文教学工作发挥自己的一份光和热！

2018年5月12日

第二篇：名师工作室总结简报

引领、高效、成长

－－??名师工作室三年工作总结简报

2017 年??，冬日暖阳，银杏金黄！在这充满诗意的日子，??名师工作室成员齐聚??，召开工作室三年来的总结大会会！全体成员以及工作室顾问???参加了此次会议，工作室领衔人??主持会议。本次会议主要分为以下三个部分：

一、领衔人作三年工作总结汇报

??老师就工作室成立以来的工作开展情况进行了回顾如理论学习，提升水平；利用网页QQ实时沟通探讨；扎实教学过程；加强科研，提升研究能力；编写乡土学本《??历史》； 校内研修，专题讲座；指导青年教师成长及自身成长等方面作了情况总结。同时就工作室的特色成果亮点及影响作了评估，也提出了自己的问题意见及建议措施。

二、顾问??老师发言

??老师充分肯定了??对工作室的硬件支持以及工作室三年以来各方面取得的突出成绩，同时也指出了工作室为??历史教育的发展作出的巨大贡献。

三、工作室成员讨论

看看三年来一路和?老师亦师亦友的情怀之旅，怀揣永久的感动，成员们充分认识到在工作室的浸润下的成长进步，分享着成长的喜悦！

三年工作的总结，既回首成长路，也见识了自己的成长果！第一批名师工作室即将接受检查，无论检查后工作室是否存在下去，但?名师工作室的领衔人和成员一定会按照？？校长？？的寄语去指导实践－－－“不忘初心，砥砺前行，相信？？名师工作室会继续引领学科建设，行走在课程改革的路上~~~~”

第三篇：2018铜仁市名师工作室简报简报

张秀平语文名师工作室

工作简报

2018年秋季第3期

铜仁市实验小学名师室 2018年10月17日供稿人：李武燕

聚焦小学课堂，提升教学质量

—— 贵州省小学数学张英名师工作室和市级小学语文张秀平名师工作室跨学科校级联谊教学经验交流活动

为充分发挥名师团队的示范、引领、辐射、带动作用，同时给工作室成员、学员搭建交流平台，促进小学课堂有效教学的深入探讨，扎实推进课程改革,提高教学质量，落实我市优质教育资源共享、教育均衡发展、教育质量全面提升的教育战略决策，2018年10月17日铜仁市小学语文张秀平名师工作室开展“跨学科”教学经验交流研讨活动

参加活动的有铜仁市语文名师工作室主持人张秀平校长，贵州师范大学贵安附属小学校长黄美芳一行3人 和工作室所有成员、学员及实验小学所有语文老师。

本次活动语文一共安排了7节课，其中一节识字课，四节口语交际课，一节作文课，一节阅读课。

实验小学罗慧萍老师在执教《日月明》识字课

实验小学田阿霞老师在执教作文课《我来编童话》

实验小学曾云波老师在执教口语交际《介绍自己喜爱的小动物》

贵州师范大学贵安附属小学王宁老师在执教《最后的姿势》阅读课

梁小兰老师执教口语交际《看图讲故事》

解芳华老师执教口语交际《小小推销员》

冉荞花老师执教口语交际《说说动物》

语文教学的难点是习作、口语交际及阅读的指导，而7位教师就从不同方面、角度给我们指明了道路，可行性很大，本次活动，不仅使教师拥有了更多的参与学习的机会，而且拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间，真正满足了教师交流研究的渴望。最后祝愿铜仁市张秀平名师工作室越办越出色！铜仁市语文教育越来越出彩！

第四篇：名师工作室简报1

名师工作简报

（2015年·第1期）

胡敬民工作室 二〇一五年九月十一日

9月11日上午，沿滩区小学科学胡敬民工作室挂牌、启动仪式 在逸夫小学隆重举行举行。

区教研室，逸夫小学校长，工作室全体导师，14个乡镇的综合教研组长参加了此次挂牌、启动仪式。工作室领衔名师胡敬民做了“工作室三年规划”、工作室“2015---2016学工作计划。

程湘教研员代表区教研室向胡敬民科学名师工作室的挂牌成立表示热烈地祝贺，也对工作室今后工作提出了宝贵的意见。

陈劲松校长代表工作室基地校表示全力支持各项工作，并对工作室今后工作提出了殷切希望。、工作室的正式挂牌，标志着我区小学科学教育、教研工作将跃上新的台阶。

第五篇：名师工作室 简报

立足课堂实践 盘点教育积淀 梳理教育思想 凝结教学主张

乐 山 市 教 育 名 师 研 修 项 目

（第 二 十 七 期）2015年10月日26日

感恩行动 走进五通

——乐山市初中数学工作室第六次集中研修活动纪实

10月26日，五通桥区中小学教学研究室和乐山市初中数学工作室在五通桥区冠英学校学成功举办了“五通桥区2015年初中数学研讨会”。此次活动的主题是“异课同构，共建模式，专家引领，拓展视野”，活动采用“1+X”名师课堂引领模式开展，整个活动由“课例研究”和“专家引领”两部分组成，该活动也是乐山市初中数学胡同祥工作室“牵手农村教育感恩行动”走进区县的第八站。在此次活动中，乐山市教育局人事师范科副科长，南充市嘉陵区教研室主任、中学特级教师、四川省有突出贡献专家，五通桥区教师进修校校长等有关领导、专家到会指导，乐山市初中数学工作室全体成员、五通桥区部分初中数学教师近60人参加了此次研讨活动。

异课同构 共建模式

活动的上半场，由乐山教育名师培养对象胡老师与五通桥区竹根初级青年骨干教师李老师以“异课同构”的形式进行教学展示。两位老师分别以九年级数学教 材《一元二次方程小结》和八年级数学教材《整式的乘除小结课》为内容进行了教学展示。在课堂展示活动中，两位老师就数学章节小结课的构建进行了现场诠释，共建了小结课五程序模式：“盘点知识、构建网络——解剖病例、提高认识——精讲例题、挖掘内涵——反思体味、自省自悟——针对训练、整体升华”。整个活动给参会人员带来了视觉和思想上的冲击，收到了“异中存同”的研讨效果。

展示课

展示课

课例点评 相互切磋

课堂展示活动之后，由与会老师和外聘专家就两节数学小结课展示情况进行了点评。点评中乐山市实验中学许老师，乐山高新实验中学罗老师，五通桥区佑君中学罗老师，牛华镇初级中学刘老师，五通桥区冠英学校王老师作为一线老师进行了坦诚的交流。接着，由外聘专家蒲老师做了提升性点评，他认为：数学小结课中应落实“五度”（课堂的温度，课堂的宽度，课堂的适度，课堂的梯度，课堂的深度），“五链”（知识链，问题链，方法链，逻辑链，能力链）。专家的引领让授课老师和观课老师受益匪浅，启发不小。

点评

讲座

专题报告 深度引领

活动的下半场，由外聘专家南充市嘉陵区教研室主任，四川省特级教师，四川省有突出贡献专家蒲老师以《基于学生认知规律的数学教学》为题，结合数学教学中教师角色，学生的认知特点，围绕“影响学生的认识心理分析，认识心理视野下课堂教学案例分析”两个维度进行了剖析性分析和讲解，整个报告近两个小时，让老师们对课堂教学有了深度并理性的思考。专家的引领让老师们拓展了视野，明晰了课堂教学的切入点和关键点，老师们纷纷坦言：这样接地气的研训收获很大。