第一篇：名流学校(乡村学校少年宫)选送征文
红领巾小卖场
漳州名流学校六年3班 林栢毅
指导教师：蒋佳萍
这个暑假，我有幸参加了市青少年宫举办的夏令营活动。这次的活动内容真是丰富多彩，有军训，有科技小制作，有参观石头展……我最喜欢的就是最后一天参加“红领巾小卖场”活动。活动的规则是营员们各自把玩具带到现场自行售卖，同时也可以买其他小朋友带来的东西，体验商品买卖的乐趣。
那天，我早早就来到少年宫，把从桂林买回来的一只一元的十二生肖挂饰一个个拿了出来，放在我们组的位臵上。看看我带来的这些小挂饰，你看那只生肖鸡，它昂首挺胸，迈着大步向前走，还发出“喔——喔——喔——”的叫声；再看看那只生肖猴，它一只手抓住树枝，另一只手好像在向人们招呼：“小朋友，你们好，我是生肖猴，你们看我多机灵，喜欢我吗？喜欢的话就快把我买回家吧。”这些栩栩如生的小挂饰，我准备以一只三元卖出。我环顾四周，大家有的带来小时钟，像一个翡翠做的小房子，真漂亮；有的带来女孩子特喜欢的布娃娃；有的带来飞机模型……真是琳琅满目，数不胜数。
开始“交易”了，原本安静的大厅一下子变得热闹起来,叫卖声，讨价还价声，此起彼伏，宛如一个菜市场。
为尽快把东西卖出去，我也学着路边小贩叫卖起来：“瞧一瞧，看一看，走过路过，千万不要错过！这是从桂林带回来的十二生肖挂饰，好看又好玩，一个才三块钱！”话音刚落，好几个小朋友跑到我的摊位。其中一个小女孩瞪着大大的眼睛，对我说：“大哥哥，我属猪，我想买这只生肖猪，给，这是三块钱。”“成交！”我十分兴奋地把生肖猪给了她，并迫不及待地接过她手中的三元钱，放入口袋中，微笑地对她说：“再见，小妹妹，下次再来买呀！”就这样，我赚到了今天的第一笔钱。不知怎么的，我手里拿着这三块钱，感觉比拿着爸爸给的一百元钱还要开心。
接着，我又卖出了生肖马、生肖牛……但剩下的生肖兔、生肖鸡和生肖猴却无人问津。于是，我再次叫卖起来：“快来看一看，瞧一瞧，这是从桂林买回来的十二生肖挂饰，只剩下最后三个，一个三元，走过路过千万不要错过，快来……”这时，又来了一位大姐姐，她看了看剩下的三个生肖挂饰，说：“小弟弟，我把你的这三个生肖全买了，便宜点，一个一元可以吗？”我听了心想：这是我从桂林买回来的，单单飞机票就要上千元了，没给你算一个十元就很好了，现在一个一元，那我岂不是要亏大了，“不卖！”正当我抛下狠话后，才发现再过五分钟就得收摊了，怎么办？要是真不卖，只怕就没人买了，要是卖了，一个一元至少可以赚到三元。“哎！”我长长地叹了口气，还是卖吧。于是，我对还没走远的姐姐高喊：“姐姐，姐姐，好吧，卖给你。”“耶！”她听了可高兴了，给了我三元钱就兴高采烈地拿走了挂饰，一边走一边自言自语：“这只生肖猴送给弟弟，因为他属猴，妹妹属鸡，这生肖鸡就送给她啦，我属兔，这只生肖兔就是我的喽！”
活动结束了，我数着今天自己赚的三十三元，高兴得一蹦三尺高，虽然我已经汗流浃背了，可心里却比喝了蜜还甜！
这次夏令营虽然只有短短几天，但我却收获不少。我明白了爸爸妈妈生我们养我们真的很不容易，赚钱更是辛苦，我以后一定不乱花钱，长大赚更多的钱，让爸爸妈妈过得更加幸福、快乐！
我的少年宫
漳州市名流学校六年3班 李诗琪
指导教师：蒋佳萍
我们学校的少年宫就像一个万花筒，有古筝、足球、书法、排球……我看得都有些眼花缭乱，不知要选什么好。犹豫再三，我决定选择排球。从此，排球球场上便留下了我的足迹，洒下了我的汗水。苦
刚学打排球，动作最为关键，身子要蹲低，要前蹬，不能歪八，双手要夹紧……要求一大堆，一次就做一百下，十多组，加上天气炎热，累得我汗流浃背。打排球常常要练素质，一跑就是好几十圈。记得有一次，训练过后，我们都以为可以回家，却被教练叫住：“先整个球场跑十圈，十分钟内跑完。”刚背起包的我，只好扔下包，开始了跑步的艰苦历程，一圈、两圈、三圈、四圈……终于到了。没想到教练却说：“超过时间了，重新。”我只好忍着累，继续迈开步往前冲，十圈跑完后，我才拖着疲倦的身子回家。甜
功夫不负有心人，经过刻苦训练，我有了很大的收获，球场上，一甩手，响亮的扣球，就能引发出许多人的赞美；一蹬腿，完美的垫球，就能引发出许多人的羡慕；一伸手，漂亮的传球，就能引发出许多人的喝彩。更令我高兴的是，参加漳州市的排球比赛，我们还获得了第三名的好成绩！这何尝不是我苦练的结果。
学校的少年宫像肥沃的土壤，使我这颗幼苗健康成长；像清澈的河水使我这条小鱼游向远方；像湛蓝的天空，使我这只小鸟自由飞翔！这便是我的少年宫。
航模——我的最爱
漳州市名流学校六年（3）班 叶槟
指导老师：蒋佳萍
每当我抬头看到天空中飞过的一架架飞机时，我总是十分向往，希望自己也有那样的一架飞机，并开着它翱翔蓝天。今年我终于如愿以偿，拥有了一架自己的“飞机”。
新学期，学校少年宫如期开班，我选择参加梦寐以求的航模班。第一天走进教室就发现讲台桌上摆着一架航模飞机，我们好奇地围观着，发出一声声惊叹声。老师来了以后，开始了我们的第一次活动——介绍飞机各种构造和原理。
几次活动之后，我们了解了飞机的一些基本常识及构造原理，老师让我们购买了制作航模的一些材料，带到学校。我们把所有材料拿出来放在桌子边，老师就开始做示范教我们做航模。
我根据老师的讲解和示范，拿出机身和机翼，找到机身两侧装机翼的齿洞，拿着机翼对着齿洞轻轻扣上去，接着拿出飞机的尾翼，把它对准机身尾部的一个小洞，插进去勾住，然后再拿出飞机的轮子和那些细铁丝，把铁丝拴在机身的底下，再把轮子挂在铁丝上，用螺丝钉锁住。眼看就要成功了，我有点激动，手竟然有点发抖，所以当我最后拿出螺旋浆想把它套在机身前头的一根铁丝上面时，竟套不进去，直到老师走过来握着我的手才套上去，完成最后一个配件的安装。一架精致的飞机模型展现在我面前，我高兴地叫了起来：“我成功了！”
接着，老师带领我们到楼下操场试飞，每个人都拿着自己的“飞机”准备试飞，老师急忙向大家强调掉，要控制好自己的遥控器。几个心急的同学已经让“飞机”起飞了，可是有的才飞到头顶高时就失去平衡，一头栽下来，螺旋桨就断了，再也飞不起来；有的虽然飞起来了，却因为没有控制好遥控器飞到学校围墙外了，还有的飞到半空中和别的飞机撞机而坠毁。看到这些情况，我特别担心，我小心翼翼地把模型飞机放到地上，轻轻打开遥控器开关，只见“飞机”慢慢起飞了，我不敢大幅度晃动遥控器，只轻轻转动一下再转动一下，让它往更高更远的地方飞，不知不觉它飞得越来越远了。“赶快让它下降，不然它又要飞到外面了。”听到一位同学的喊声，我赶忙调整遥控器，让“飞机”慢慢下降，当它终于平稳的落在地面时，周围响起了一片热烈的掌声。我望望四周，发现只有我的“飞机”平稳下降后完好无损。我激动极了，感到自己特了不起。这时我打开手心，才发现满手都是汗。
望着自己的第一架“模型飞机”，我突然充满信心，我决定努力学习本领，长大能成为一名真正的航天飞行者。
暑期夏令营，我的快乐大餐 漳州市名流学校六年3班 张楚凡
指导教师：蒋佳萍
七月，是火热的季节，我也怀着一颗同样火热的心，到漳州市青少年活动中心参加夏令营。
一路上，我按耐不住激动的心情，想象着这次夏令营将要参加的种种活动，心里早已乐开了花。到了活动中心，一楼大厅已经人山人海了，同学们像快乐的小鸟从四年八方聚到了这里，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。
不一会儿，有人通知我们去会议室才加开营仪式。大家秩序井然地按指定位臵坐好。中心的主任刘叔叔首先讲话：“同学们，欢迎大家来参加此次的夏令营活动！在这七天中………我希望：同学们不仅能学好本领，还能收获快乐。预祝此次活动圆满成功！”我听完，暗暗下定决心：一定要珍惜这次机会，好好表现！
首先是由史老师主讲的国学《弟子规》。史老师在台上时而原文朗读，时而引经据典，时而举例说明，每一部分内容他都娓娓道来。台下同学们听得津津有味，一会儿侧耳倾听，一会儿点头互动。九十分钟的讲座，使我懂得了做人要孝——要从小孝敬父母，长辈；懂得了做人要诚——人不管何时何地都要以诚待人；懂得了做人要信——信守诺言说到做到；懂得了…… 我不仅受到了国学的熏陶，还学习了一项“高新”的技术——制作火箭。老师给我们每人发了一副拼装火箭，便讲起了原理。原来，火箭头和火箭身可以分离，在火箭身中塞两团绵纸，降落伞一头连接火箭头，一头连接在火箭身上。发射时，第一个纸团在压力的作用下往前推撞上第二个纸团，从而把火箭头顶开，弹出降落伞。开始制作了，我把四个助推器先粘好，再做其他部件。火箭身比较好做，在从下往上的三厘米处粘上雷管，塞入棉纸团。开始制作降落伞了，我把线一粘，哎呀，用力过猛——破了！我赶紧找来塑料纸重新做了一个绑上，大功告成。真是“万事俱备，只欠火药。”
第二天，老师提着一个箱子走过来，说：“同学们，咱们发射火箭去！”“耶！”我们像开闸的洪水一样涌到了操场上。我仿佛看到了一支编号为“０２”的火箭直冲云霄，又像仙女一样翩翩落下……终于轮到我了，我走到老师身边，蹲下，架好火箭，小心地把雷管插上，“3、2、1，发射！”我的火箭“嗖”的一声飞上天空，然后降落伞打开，紧接着是一阵欢呼声。我期待着仙女落地，可是突然刮来的一阵风，把我的火箭连同降落伞吹到了一棵树上，我赶紧跑过去，在老师的帮助下，把它给救了下来。
这次活动，让我们大家都受益匪浅！我们学到了本领，学会了合作，增进了友谊。真如刘叔叔所属说——学好本领，收获快乐！
第二篇：乡村学校少年宫
乡村学校少年宫
1、乡村学校少年宫的概念
乡村学校少年宫是指依托农村中小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。建设乡村学校少年宫，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是改善农村未成年人课外活动场所薄弱状况的重要举措，是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径，是未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程。乡村学校少年宫的建设使用要坚持三个原则：
一是公益性原则。免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何赢利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。
二是普及性原则。对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。
三是资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。
2、乡村学校少年宫的主要特点 “覆盖广、花钱少、抓得住”，这是乡村学校少年宫的主要特点，也是实际推进乡村学校少年宫建设过程中的基本思路和工作要领。
一是“覆盖广”，即场所布局与学校合二为一，做到哪里有学校，哪里就有活动场所，农村孩子们都可以就地、就近、就便参加课外活动。
二是“花钱少”，即充分依托农村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。不仅建设花钱少，运行花钱也少，符合当前农村经济社会发展水平，办的成、做得到。三是“抓得住”，及工作项目抓得住、服务对象抓得住、农村未成年人思想道德建设工作抓得住。工作项目抓得住，主要指乡村学校少年宫依托学校进行建设、实行学校管理体制，由校长兼任主任，学校老师兼任辅导员和管理人员，“一师两用、一表双用”，实行课外活动制度化管理，有阵地、师资保证，能够确保组织到位、长期开展。服务对象抓得住，主要指乡村学校少年宫面向本校和周边学校学生开展活动，工作对象集中，能够吸引未成年人主动参与，有效解决农村未成年人放学后、节假日无处可去、无事可干的问题，使农村未成年人的课外时间由分散状态转变为有组织状态，为我们进行正面教育引导提供有力抓手。农村未成年人思想道德建设工作抓得住，主要指通过抓乡村学校少年宫这个载体，能够努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件，壮大农村未成年人工作队伍，丰富农村未成年人精神文化生活，切实加强农村“留守儿童”教育管理，推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入。
3、乡村学校少年宫的活动内容和功能定位 乡村学校少年宫的活动内容包括三类：
一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、猜灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。
二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将陶艺、编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。
三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。
乡村学校少年宫要发挥三方面功能：
一是农村末成年人的思想道德建设阵地。要按照建设社会主义核心价值体系的要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质。
二是农村未成年人的文体活动平台。所开展的各种课外活动要富有情趣，要怡情益智，能够开阔孩子们的视野，增长见识，丰富想象力，开发潜能，要尊重孩子们的愿望，适应孩子们健康成长的需要。
三是农村未成年人的社会实践基地。要组织农村孩子们在乡村学校少年宫践行应知应会，学习劳动技能，使他们在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力，在潜移默化中树立劳动光荣的观念
第三篇：乡村学校少年宫
乡村学校少年宫组织机构
主任：张桂芳
副主任： 孙式栋丁新义
管理员： 陈泽明沈永娟
辅导教师：
丁新义（体育）
庄宁（音乐）
刘苓苓（美术）
殷复平（信息技术）
郜云常（书法）
刘杰（象军棋）
乡村学校少年宫工作管理制度
一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。
二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。
四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。
五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村学校少年宫成为少年儿童课外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。
六、丰富全校少年儿童的精神文化生活，为少年儿童搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于少年儿童健康成长的各种活动。
乡村学校少年宫主任工作职责
乡村学校少年宫主任是本单位法人代表，是乡村学校少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。
1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村学校少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。
2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村学校少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村学校少年宫对校内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。
3、负责乡村学校少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村学校少年宫，注意培养骨干力量。
4、重视交流和学习，主动与其他乡村学校少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村学校少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课
堂。
5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。
6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村学校少年宫设备，提高现有设备的利用率。
7、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。
乡村学校少年宫安全管理制度
1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。
2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。
3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。
4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。
5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。
7.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。
8.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。
乡村学校少年宫财产管理制度
1、乡村学校少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。
2、乡村学校少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。
3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。
4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。
5、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。
乡村学校少年宫学员守则
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。
3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。
4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。
5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟
到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。
以上六块板子尺寸：0.53*0.75
条幅：建设乡村“少年宫”打造生命“大舞台”（7米）热烈欢迎上级领导莅临我校指导工作（7米）牌子：大站小学乡村学校少年宫
写真：成长的乐园快乐的港湾（5*0.7）
快乐学习健康生活幸福成长（5*0.7）
第四篇：乡村学校少年宫
“乡村学校少年宫”建设成效显现
为丰富农村未成年人课外文化生活，有效解决农村未成年人放学后、节假日的失管失教问题，合水县创新举措，积极作为，有效整合学校场所、设施和师资等资源，扎实推进“乡村学校少年宫”建设，着力搭建农村育人新平台。
近年来，合水县按照“统一规划、因地制宜、一校一策、分步实施”的工作思路，充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、共享等办法，建设和完善农村未成年人活动阵地。目前，全县12个乡镇中心学校全部设有活动室，店子乡中心小学、何家畔乡中心小学、老城镇中心小学3个“乡村学校少年宫”建设点功能齐全，已先后挂牌成立。同时，根据农村未成年人的兴趣，在店子乡村学校少年宫设立了百艺苑、亲子俱乐部、音乐坊、科普馆等8个活动室，室内活动面积达1000多平方米。为老城镇乡村学校少年宫配置建成了书法、美术、舞蹈、管乐、电子琴、广播室、心里咨询室、图书室、阅览室、科学实验室等14个少年宫活动室。（合水县文明办 李兆奎）
第五篇：乡村学校少年宫总结)
伊宁市xxx乡村少年宫工作总结
2014-2015-1 全面贯彻中小学生素质教育精神，树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想，以提高学生健康体质为出发点，以校园课程建设为工作重点，扎实开展“乡村少年宫”建设和相关系列活动，将舞蹈、乒乓球等运动项目创建为学生的活动项目，努力促进学生健全人格的形成。目前，在我校师生中形成了“全员参与、全面开花、体艺并进、协调发展”的良好局面。
一、加强领导，提高认识
学校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，下设办公室，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干群和学校师生对这一新生事物的认识。充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传“我运动我快乐”、“失去健康就等于失去一切”等理念；
二、健全机制，强化管理
本学期共开建了26个活动项目，以保证七、八年级七百名学生的活动参与，并制定了一系列的制度便于管理。一是制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。二是三项保障措施，确保活动扎实开展。资金保障：活动的开展离不开资金的保障。该校的原则是：活动项目所需器材由学校购买一部分，另一部分在学生自愿的基础上由学生自己购买，所有权规学生自己。时间保障：结合上级领导关于乡村少年宫活动的要求，学校以每周五七、八节课以及音体美学科教学为主，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。辅导保障：我校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊。
三、协调发展，成效良好
10月份市精神文明办公室xxx一行对我校进行了实地考察，并对我校少年宫建设提出了切实建议。随后我校派出少年宫主要负责教师前往xxx地区参加“xxx地区乡村少年宫推进会”。学习归来立即组织少年宫办公室人员对少年宫的项目开设、辅导员安排、场地布置等多方面做了细致具体的商讨。并通过向学生发放问卷调查了解学生的兴趣、结合现有的硬件设施将已具规模的兴趣小组活动课与少年宫项目合并。在此基础上整合资源、发展优势又成立手工、轮滑等多个项目，共计22个少年宫项目班级，并将已参与兴趣小组的200名学生发展为全校性的少年宫活动。与此同时，我校领导为使少年宫项目开展达到较好的效果，在自治区资金还未到位的情况下克服种种困难提前安排，及早策划，我校舞蹈教室、合唱室装修的两个项目已在使用当中。各项制度牌、班级介绍牌等做到上墙。目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。
四、加大投入，努力改善少年宫条件
学校加大了少年宫设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展，将原有的体育教室改建为少年宫活动室，坚持一室多用、一地多用的原则对现有的教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场2个、足球场1个、田径场1个、器乐室1间、舞蹈室1间、合唱教室1间，并在上级部门的支持下添置了各类活动器材和活动用具价值14万元。而且每个学科、项目活动都有一名或几名辅导员全面负责、督促、指导。使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化，努力实现过程最优化、有效化。
五、建立长效机制
1．制度规范。建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。
2．评价系统。对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。
3．安全保障。提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的安全，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保少年宫和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。
六、取得成绩
在全体辅导老师和学员们的共同努力下，“乡村学校少年宫”的活动树上挂上了一串串丰硕的果实：女子足球队在全疆比赛中荣获第三名、在市精神文明办组织的少年宫汇报展中舞蹈班荣获三等奖佳绩……这些成绩，鼓舞了少年宫师生们的干劲和学劲，通过一学期的摸索，我们发现少年宫活动既丰富了农村未成年人的课余生活，拓宽了他们的活动场地，更为他们提供了优秀的教育服务，为他们的成长铺就更辉煌的道路！
七、存在问题及努力方向
资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我校乡村学校少年宫的发展和壮大。特长教师缺乏也局限了活动项目的开展。
今后，我校将继续发展自身的优势，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，真正满足农村未成年人课外生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！
Xxx学校少年宫 2015年3月5日
点击咨询 