苏州市敬文实验小学2013~2014学年度第一学期

第一篇：苏州市敬文实验小学2013~2014学年度第一学期

苏州市敬文实验小学2013～2014学年度第一学期

一年级围棋社团活动计划

一．指导思想

围棋是具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目。她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友。特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。

国家教育部司局{2001}7号文件要求各级教育体育部门有计划，有组织地开展围棋、国际象棋、象棋的三棋活动，进一步提高学生的综合素质。

二．目标与措施

培养学生对围棋活动的兴趣，使参加这一社团活动的学生都能步入围棋殿堂的大门。

三．围棋活动大体安排如下： 第一部分：围棋史，棋具，棋盘。第二部分：基本概念，基本术语。第三部分：吃子的技巧 第四部分：棋的死活形。第五部分：胜负的计算。第六部分：围棋基本定式和布局

四．活动时间：每周周五下午第三节社团活动课 五．活动地点：二（4）班

六．成果展示：由于本学期活动的主要目标是引导学生入门，培养他们对围棋的兴趣，所以成果一时还难以展示。班级学生比较多，有40个人，所以棋盘没有办法摆放展开。成果展示主要以照片、活动记录、做的展板为主。

第二篇：苏州市敬文实验小学2006~2007第一学期德育工作计划

苏州市敬文实验小学2006~2007第一学期德育工作计划

一、指导思想

以中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见为指导，全面贯彻落实第五次全国少代会精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，以体验教育为基本途径开展道德实践活动，竭诚服务于少年儿童，按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，结合学校的特色开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质，关注少年儿童的身心健康成长，培养少先队员的健全人格，积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。

二、主要工作

（一）深入开展“养成好习惯教育、争做‘礼仪小标兵’‘卫生小卫士’”开学初，从“养成良好习惯”入手，加强学生礼仪、卫生教育。通过集体晨会、常规检查等方式，帮助学生注意礼貌用语，主动保护校园整洁卫生。尤其教育孩子在校园中不吃零食和口香糖，鼓励学生争做“礼仪小标兵”和“卫生小卫士”。

（二）通过各种活动，切实加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践

能力的培养，努力提高少先队活动的针对性和实效性

1.以重大节日、纪念日和重大事件为契机，结合本校的实际，开展丰富多彩的少先队活动。

开学初，以重大节日、纪念日等为契机，为各中队安排适时丰富的班队活动主题以及晨会课主题。

利用9月10日教师节作为尊师重教的教育契机，组织各中队开展“小诗颂恩师”“我给老师一句话”等体验活动，通过活动来促进队员和老师之间的互相了解和沟通，促进师生之间的友谊。

“10月1日国庆节”前夕开展红领巾队报比赛，让少先队员把看到的、听到的汇编成一张张精美的队报，多渠道、多方位的帮助队员了解家乡的变化和成就，真正感受祖国的繁荣富强和蒸蒸日上，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

在“10月3日少先队建队日”前夕，组织一年级新生学习儿童团知识，对二

年级学生进行队史教育，并组织完成一年级入团（儿童团）、二年级入队仪式。召开新一届少代会通过竞选公平产生新一届学校大队干部。做好大队干部任务分配工作，通过大队干部会议培养大队干部的工作能力和责任心,使新一届大队干部真正发挥“公仆”作用,为学校和队员服务。

在“10月30日重阳节”前夕，开展两红结合敬老活动，弘扬民族敬老爱老的传统美德。

利用“红军长征胜利70周年”这一契机，结合“民族精神代代传活动”以弘扬和培养伟大的民族精神。通过开展“知长征历史、讲长征故事、唱长征歌曲等八个一”活动，让队员了解长征精神的深刻内涵，激发学生继承和发扬革命传统的信心和决心，培养少先队员维护祖国统一和世界和平的意识。

2.结合本校特色，组织开展校园“科技节”、校园“双语节”

科技教育和双语教育是我校多年来的教学特色，为弘扬我校教育特色，展示科技教育和双语教育的教学成果，我校德育室将联合科技教师和外语教研组共同开展校园“科技节”和校园“双语节”活动。并通过系列活动培养学生“学科学、爱科学、用科学”的精神，鼓励学生从小学好“科学知识和英语本领”，努力成长为新世纪的新人才。

（三）继续重视开发学校特有的德育资源

我校上学期将学校原德育形象“敬文爷爷和皮皮娃”扩充为“敬文文明皮皮娃”、“敬文守纪皮皮娃”、“敬文健康皮皮娃”和“敬文环保皮皮娃”。本学期，我校将成立“皮皮娃研发工作室”（初定名），以“敬文爷爷和皮皮娃”的卡通形象为抓手，进一步挖掘其德育内涵，发挥德育功能。

（四）发挥班级德育潜力

班级是德育主阵地，是学生个性成长的主要平台，抓住主阵地是提高德育实效最有效的途径，加强班主任培训，重视班主任队伍建设和班级文化建设，从“道德细节”入手，让德育回归生活，提高德育教育的实效性。多渠道加强学校之间的沟通，鼓励班主任采取多种途径和方式与家长保持联系，鼓励教师有针对性开展家访活动。

（五）培养学生责任意识，让“责任感”与学生的成长同行

责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。培养责

任感，重在明白事理后的自觉践行。具体做法：感受现实，增强学生责任感，从小事做起，在岗位上体验对他人的责任，与长辈对话，理解家庭责任，热爱生命，明确社会责任。本学期，学校在学生记《德育日记》的基础上，改版再编《皮皮娃成长手册》，让学生记录成长点滴，让他们在反思中成长，使责任成为学生的一种习惯，成为生命的有机部分，让成长与使命同行。

（六）加强少先队基础和组织建设，提高少先队管理水平

1.加强组织建设、阵地建设，强化少先队阵地教育功能

学校配备一间队室，校园内教室的黑板报要定期更换宣传内容，保证内容新颖，班内有较为规范的队角。加强档案健全制度，做到档案资料管理规范化。要求凡有做的工作都有记录。

2.加强两红和两台建设，切实加强心理健康教育

培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会的能力。

三、具体安排

九月份：

主题：尊师爱校，民族精神宣传教育

1.暑假活动总结

2.组织贫困生参加杨元龙基金发放仪式（8/31）

3.做好红领巾推普工作（9/6~9/10）

4.开展“小诗颂恩师”活动，庆祝教师节（9/4~9/8）

5.组织学生参加区红领巾广播评比活动（9月底）

6.恢复、健全各中队红领巾读书活动（9/4~9/8）

7.加强队员礼仪、文明、卫生教育，安排好红领巾值岗工作（9/8）

8.组织学生参加“评弹进校园”活动（9/15~10/20）

9.开展红领巾队报比赛（9/18~9/29）

10.成立“皮皮娃研发工作室”（9/11~9/15）

十月份：

主题：爱国主义教育和科技教育

1.公布小报评比结果，组织学生参观学习（10/9~10/13）

2.对一、二年级学生进行队史教育（10/9~10/13或9月底）

3.一年级新生入团，二年级学生入队仪式（10/9~10/13）

4.召开新一届少代会（10/16~10/20）

5.开展两红结合敬老活动（10/23~10/27）

6.开展“科技节”活动（10/9~10/27）

7.班主任培训

（二）8.开展八荣八耻演讲比赛，并参加区比赛

9.区“老字号”里的“小苏州”活动启动

10.开展红领巾读书成果汇报及展示活动

十一月份：

主题：法制教育、集体主义教育

1.开展法制讲座、知识竞赛

2.组织安排“双语节”活动

3.中队主题活动观摩（安排一~二个中队）

十二月份：

主题：理想信念和迎新教育

1.开展小学生、小发明、小制作展评，并挑选优秀作品参加区级评比

2.组织小学生舞蹈比赛

3.开展元旦迎新活动

一月份：

主题：惜时教育寒假生活指导

1.参加区小学生迎新登山比赛

2.参加少先队工作理论研讨会

3.参加区校外活动优胜评比

4.做好惜时教育

5.寒假生活指导

第三篇：苏州市敬文实验小学2009~2010学

苏州市敬文实验小学2009~2010学

第一学期教科研计划

指导思想：

本学期我校的教科研工作以务实为根本，结合区指导思想，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念；严格执行区教研室的教科研工作计划，从我校的具体实际出发，围绕我校教育教学改革的现状发挥教育科研的先导作用，以科研发展为主题，开展针对性、时效性强的教科研活动，深化我校教育教学改革，为学校可持续发展提供有利支撑和保证，为提高我校的办学水平作出新贡献。工作重点：

一、进一步完善教科研的组织机构，发挥教科研的先锋作用。

以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章和奖励制度为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“校长室→教科室→课题组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用，保证学校课题研究的正常进行。

二、不断发挥课题组长的桥梁纽带作用，使教科研工作落到实处。

上学期学校对课题进行了分组，选定了各个课题组的组长和副组长。本学期将进一步充分发挥课题组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。及时向区教研室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询，以便于教师能学会如何进行教育科研，使教科研真正为教学质量服务。

三、立足课堂自身的教学工作，做好教科研的具体工作

为全面落实教科研工作，使学校的课题研究真正能为教学服务，本学期要求各课题组要根据自身课题的研究实际情况，每月定期开展课题研究的专题活动，要求做到将课题研究的 “立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将课题的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将课题的“切入点”放在挖掘教师和学生的主动性上。

教科研的课题组长要认真组织组内成员开展课题研究、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各级各类的教科研活动，搭建各类教师成长成功的平台。

教科研工作要重视过程的管理，加强对课题活动的监管、检查与考核，主要内容为：期初的课题研究计划，课题研究过程的会议记录，期中课题研究的小结，期末课题研究的总结，课题研究的成果，包括课题组组员的教学案例、随笔、论文等等。

本学期除了教科室的考核外，还将由课题组长对课题组成员进行平时考核，注重课题组成员平时的课题研究，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注教师参与专题研究的质，对课题思考的深度与广度，切实提高教教研的实效，促进教师的专业发展。

四、规范课题研究，做好课题的结题和新课题的开题准备工作

我校目前共有四个课题，分别是《成功激励型的学校文化建设的研究》、《共写随笔，促进师生体验成功快乐的实践研究》、《在劳动与技术教育中培养小学生创新能力的研究》、《以学生绩效为视角，研究信息技术环境下学生学习行为的变革》。这四个课题均为“十一五”课题，已经研究了一段时间了，目前均已进入了将近结题的阶段，为了更好地开展研究，本学期要重点做好以下几项工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究计划，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是

收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。争取在本学期做好《成功激励型的学校文化建设的研究》、《共写随笔，促进师生体验成功快乐的实践研究》这两个课题的结题工作。

同时，“十二五”课题的申报工作也即将开始，我们要根据学校的具体情况选出申报的新的课题项目，为下阶段的研究工作做好准备。

五、鼓励广大教师撰写科研论文，提高科研成果的价值

教科研的最终目的是提高教学质量，推广成功经验，为学校的知名度服务，为此，我们本学期仍将积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。

加强学习，通力合作，不断培植教师的科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。

六、提供展示平台，发表学生作品

本学期我们将继续《姑苏报小荷版》、《苏州日报的教育周刊》、《江南时报》等为平台，做好学生优秀作品的推荐与发表工作。学生作品涉及各个学科：如电脑绘画、各科小论文（语文、数学、英语等等）。要求40周岁以下的老师每月指导学生作品篇。具体安排： 九月份：

1、总结暑假教师科研论文的撰写情况，并做好教育学会及师陶杯论文的参赛工作。

2、制定我校科研工作计划、布置工作，并及时上传。

3、对课题组的成员进行微调，并要求各课题组制定课题研究计划。

4、召开课题组组长例会。十月份：

1、各课题组制定本课题组的科研活动，并组织学校老师积极参与，及时了解研究中出现的好经验与问题。

2、聘请专家进行教科研讲座

（一）。

3、开展课题组的科研活动

（一），做好活动方案，活动过程及活动总结工作。

4、月底进行一次课题研究阶段性汇报交流。十一月份：

1、开展课题组的科研活动

（二），做好活动方案，活动过程及活动总结工作。

2、聘请专家进行教科研讲座

（二）3、完成课题研究随笔一篇。十二月份：

1、开展课题组的科研活动

（三），做好活动方案，活动过程及活动总结工作。

2、论文交流活动。

3、完成论文投稿工作。一月份：

1、教科研工作总结，初步确定下学期工作。

2、课题组成员进行本学期小结，个人汇集课题案例、论文。

新的学期，我们将扎实开展教科研工作，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师实施公民素质教育的专业能力和教科研水平，为提高全校老师的教育科研水平、顺利实现达标升级的目标而努力。

敬文实验小学 教科室

2009.8

第四篇：敬文实验小学2009~2010学第一学期教科研总结

敬文实验小学2009~2010学第一学期教科研总结

指导思想：

学期即将结束，在回顾学校教科研工作的同时，特作总结如下：本学期我教科研工作在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作蒸蒸日上。具体工作：

一、完善教科研的组织机构，发挥教科研的先锋作用。

学校在发展的过程中，逐步树立了以制度建设促进教科研发展的理念。随着教科研工作的不断发展，学校制定了教科研规章和奖励制度，并以此为依据，加大执行力度，在教科研研究的具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。同时，以教科研队伍建设推进科研的具体研究工作。学校逐步健全了“校长室→教科室→课题组长→课题组研究员”四个组合型的科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用，保证学校课题研究的正常进行。

二、发挥课题组长的桥梁作用，落实教科研的具体工作。

我们学校的课题较多，为了让老师们能够更好地进行课题研究，学校根据每个老师的特点，对课题进行了分组，让每位老师参与一个课题的研究，由教科室统一管理。在每个课题组又分设了课题组的组长和副组长，具体管理每个课题的研究，包括平时的一月一次的课题活动，课题研讨等。在学校的课题研究中，充分发挥课题组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息，并及时向校教科室汇报本组的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，及时发现，及时提出，及时解决。有些共性问题，则由学校聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询，以便于教师能学会如何进行教育科研，使教科研真正为教学质量服务。

三、立足于教师的课堂教学，发挥教科研的指导作用

1、成功激励，挖掘师生潜能

为全面落实教科研工作，使学校的课题研究真正能为教学服务，学校教科室要求各课题组根据自身课题的研究实际情况，每月定期开展课题研究的专题活动，要求做到将课题研究的 “立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将课题的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将课题的“切入点”放在挖掘教师和学生的主动性上。

课题组长认真组织组内成员定期开展课题研究、课题研讨、课题沙龙等活动。开学至今，我们学校的课题组按照教科研的计划有组织地开展了许多活动：《成功激励型的学校文化建设的研究》课题组在10月份就率先在学校开展了课题研究活动。通过本次课题研究活动，充分挖掘学校深厚文化内涵，营造更和谐、更适合师生发展的学校文化氛围，让学校更好发展，使学校更精彩。通过本次课题研究活动，改革以知识传授，书本和课堂为中心的传统教育观念，确立以开发每一个学生潜能，培养健全人格为目的的教育理念，通过教师的公开示范课，寻找有效的途径，挖掘身边的人文资源，为学生创造学习课外知识的机会，培养全面发展的学生，让每个孩子都快乐。通过本次科研活动，让每位老师学会如何在平时的教育教学工作中渗透科研的思想，使科研真正能给教师的工作提供有效的方法和作用。让每位教师都有机会展示自我，使每位教师都优秀。《成功激励型的学校文化建设的研究》研究组的夏燕老师，紧紧围绕课题，开展了一次“未来的科学家从这里起步”的主题活动。学生在参与活动的过程中，在同伴卓越的表现影响下，汲取营养，接受强有力的正向刺激，去寻求更高更新的目标，从而产生有效的激励效应。大家欣喜地看到，学生们主动参与积极体验，在增强学生自信心、强化学生学习动力、庆贺学生成功、引导学生自省中，自身心理也获得了良好的发展，从而促进了自身综合素质的提高。在这样的班队活动中，他们成长，他们收获，他们成功，他们快乐！

2、信息技术，改变教学关系

11月份学校《以学生绩效为视角，研究信息技术环境下学生学习行为的变革》课题组又在二楼多功能厅进行课题组活动。

这次活动由本课题组所有成员按所教的课程自选一节课说课。这节课要能体现与信息技术整合，体现信息技术环境下学生学习行为的变革。要求教师说课时展示课件，阐述相关环节与信息技术整合之后对学生学习行为产生的变革。

老师们在说课中结合自己平时的教学活动，谈了自己在运用信息技术来提高学生的绩效水平，促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，培养未来需要的创新人才。说课老师进行了精心的准备，课题组的其他老师也全员全程参与，获得了较好的效果。

继说课活动之后，《以学生绩效为视角，研究信息技术环境下学生学习行为的变革》课题组的老师们又针对自己在平时的教育教学工作中如何充分利用信息技术的优势，提高课堂教学效率，来改变学生的学习方式，提高绩效。同时，有针对自己在课题研究中遇到的难题、困惑向其他课题组的老师提出援助。其他课题组的老师积极响应，他们谈了学习的体会，给《以学生绩效为视角，研究信息技术环境下学生学习行为的变革》课题组的老师们解惑，提出了自己的看法和见解，同时也总结了自己课题组上半学期的活动情况。信息技术课题的研究，改变了传统教学的模式，极大地激发了学生学习的兴趣，提高了教学的效率，使教与学的关系得到改变，让学生在学习中成长，让老师在研究中探索。

3、共写随笔，促进师生成长。

12月份，学校《共写随笔，促进师生体验成功快乐的实践研究》课题组开展了课题研究活动。为了配合课题组的活动，陈希慧老师上了《清平乐 村居》这节公开课。在这节课上，陈老师做了精心的准备。这是一首词，学生是第一次接触词这种形式，针对这种情况，陈老师从实际情况出发，充分挖掘学生的潜力，调动学生的积极性和感知能力，很好地理解了这首词的内涵，并结合自己的课题研究布置学生用自己的语言描绘了诗的内容，而且老师也积极参与其中，和学生一起写，一起评，让学生充分体验到了写随笔的成功和快乐。

这个课题的研究旨在通过教育日记，教育故事，教育案例分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。

对于教师而言，通过写教育教学随笔，教师不但可以记录成长的履痕、反思自己的行为、提高写作能力，而且能激发教师的职业热情和潜力，让教师体会到教育的光荣和幸福，从而促使教师主动的发展，改变新时期教师的行走方式，提升自己的专业素养。写随笔是使学生捕捉思想、更加深入地进行思考的非常有效的途径。

在师生坚持写教育随笔的过程中，逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育随笔的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，用教育随笔的写作提升教师的教育理论，同时，引导学生通过读书、写作，在提高他们的语文素养的同时，丰富他们的精神生活，实现“师生共写随笔，体验成功快乐”。

4、劳动技术，培养师生能力。

2010年第一个月刚开始，学校《在劳动与技术教育中培养小学生创新能力的研究》课题组活动。

课题组的王建平老师在潜心进行课题研究的基础上，将他的思考所得通过精彩的课堂教学向全校教师进行了展示，课题组的老师们也都进行了评课，王老师的课堂教学设计环环相扣，巧妙突破难点，教学扎扎实实，卓有成效，获得听课老师的一致好评。课题组的老师

通过精编课堂教学，创设一个开放性的劳技教学环境，引导学生自主实践，实施赏识评价，鼓励学生的创新思维。通过一年多的培养，学生劳技创新能力得到了提高。今年课题组又开展了学生劳技作品展示活动，学生那精美的作品、大胆的创意，受到了平江区参观领导的一致好评。通过课题的研究，老师们以劳技课堂为阵地，培养学生创新能力。此外，我校丰富多彩的课外兴趣小组活动为本课题的研究提供了有利条件，培养学生创新精神。通过兴趣小组和社团活动孩子们拓展了创造视野，创新才能得到充分的发挥。机器人小组成绩卓著，在世界的舞台上，为国争光。篆刻、十字绣、纸板画，劳技活动形式多样，成绩骄人。在培养学生的能力的同时，老师们的能力也得到了很大的提高。

其实，教科研工作主要是要重视过程的管理，加强对课题活动的监管、检查与考核，主要内容为：期初的课题研究计划，课题研究过程的会议记录，期中课题研究的小结，期末课题研究的总结，课题研究的成果，包括课题组组员的教学案例、随笔、论文等等。注重课题组成员平时的课题研究，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注教师参与专题研究的质，对课题思考的深度与广度，切实提高教教研的实效，促进教师的专业发展。

为了更好地开展研究，我们学校的教科室始终要求课题组的老师们重点做好以下几项工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定每学期的课题研究计划，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定每学期的论文撰写的方向；三是对每学期的课题研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理课题研究中的各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。

教科研的最终目的是提高教学质量，推广成功经验，为学校的知名度服务，为此，我们学校今后仍努力做好教科研的研究，积累教科研的第一手资料，积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。

加强学习，通力合作，不断培植教师的科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。

敬文实验小学 教科室

2010.1.

第五篇：敬文实验小学综合治理工作总结（精选）

敬文实验小学综合治理工作总结 2004——2005学第一学期

学校健康教育工作是教育教学工作的重要组成部分。它关系到孩子们能不能健康生活、学习和成长的一个重要问题。对学校而言，培养学生健康的体魄、健全的人格、远比传授知识更重要。因为如果没有健康的身体，学习知识将是非常困难的事；如果没有健全的人格，就不能很好利用所学知识贡献社会。因此身体和身心的健康，是学生成长的两根支柱，它关系到学生生存、做人、求知和发展。所以学校教育中健康尤为重要，它是其他教育工作的基础。今年我校围绕《学校卫生工作条例》及争创“健康学校”这条主线开展一系列活动。

在健康教育中，今年的健教课本继续全面实施新课程标准。开学时，为了关注每一个学生，学校印发了学生健康情况调查表。此表一式两份，一份放在班主任手中，一份放在体育教师手中。这样，对所教学生健康状况有了较全面的了解。对个别体质差、有哮喘、心脏病的学生给予更多的关怀。学校成立了体育运动会，利用每天清晨对学生进行训练，这学期学校组织了校运动会，校“三跳”比赛，参加了区田径运动会和区“三跳”比赛。艺术办公室为了培养学生的艺术修养，成立了合唱队，舞蹈班及西洋乐器小组，定期训练，多次参加了校的演出和区的文艺演出比赛。全校还开展了各班大合唱比赛和英语歌曲比赛。航模和国际象棋是我校的体育特色，这次该两项比赛都得到了较好的成绩，尤其是航模比赛，夺得了六块金牌，获得了大丰收。

良好的教学环境是教育教学活动取得成功的客观条件，在教育深入发展的今天，如何使学校成为按照青少年身心发展需要而构造起来的特殊的育人环境，就成为学生健康的重要手段。这学期学校制订了学生卫生工作安排表、教师卫生工作安排表，班级排出学生卫生分工表，使校园环境人人有责，人人有份。学校添置了花卉、树木，粉刷了墙面，平时加强了日常卫生工作的落实，注重营造健康育人环境，特别对新生进行良好的习惯养成教育，使校园环境保持整洁。有一阶段，个别班级传染结膜炎，校医及时与各班班主任联系，每天坚持晨检，及时做好消毒、隔离及宣传卫生知识等等，做了大量的工作。

这学期的健教工作即将结束了，我们在努力做好本职工作的同时，要不断地找差距，不断地完善，争取把健教工作做得更好。

2005.1.6