中学教师继续教育班主任培训课程

第一篇：中学教师继续教育班主任培训课程

班主任培训课程

一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、1、2、填空题

新课改中要求班主任体现（以人为本）的理念。（班级管理）是班主任的基本职能。（班主任）是班级授课的产物。

（班会）是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效方式和重要阵地。班级管理主要是（班主任）对班级的管理。（班主任）是班集体的核心人物。

成功的教育取决于多种因素，其中最重要的是（教师与学生的沟通质量）现代教育科技一致认为（学校 家庭教育方向）是否一致决定教育成败。（信任）是班主任实现与家长沟通，开展合作的重要心理基础。偶发事件的特点（突发性）（冲击性）（急迫性）。

班主任要正确开展心理教育就必须（了解有关心理健康教育的基本知识）。学校心理健康教育的主要目标是（促进学校教育目标的实现）

为了全面提高未成年人的思想道德素质应（加强未成年人的思想道德建设）。班主任）是中小学阶段对学生进行德育教育的最直接老师。

最重要的爱国表现：（维护祖国统一，维护民族团结，反对民族分裂）。三个离不开（）

五观（国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观）困扰学生最多的（学习心理问题）。

教育个别学生主要是（做好后进生）的教育工作。、名词解释

班主任的基本任务---按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育管理，指导学生使他们成为四有体魄健康的公民，班级活动---在班主任的指导下由学生自己参与组织的为实现班级教育目标而举行的各种教育活动，它是按照班级的组织系统开展的一种集体活动，一般是由班主任组织领导的班级学生的集体活动，是利用班会活动时间节假日或课外时间展开的。3、4、5、6、7、主题班会---在班主任的指导下开展的具有鲜明主体的以班集体为单位的进行的一种思品教育活动。

课外活动---指学校在正式课程以外对学生所实施的各种有意义的教育教学活动。

偶发事件---班级日常生活中发生的事先难以预料出现频率低但必须迅速作出反应并加以特殊处理的事件。

心理健康：良好持续的心理状态及过程表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应性，能够有效发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极社会功能。

心理健康教育：根据中小学身心发展特点运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节。8、9、10、11、中小学生学习障碍：指在学习过程心理活动受到梗塞心理调节和适应机制不良从而导致不健康的心理表现和行为倾向。

情绪：是宏观事物是否符合人的需要而产生的体验。

青春期：通常指12、13岁至17、18岁，它是人的身高、体重的突增以及性的心理和性发育成熟的过程，也是人生的转折时期是向成人过渡的阶段。

问题行为：给家庭学校社会带来麻烦，在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。

三、1、列举

新时期班主任的工作特点

① 更新观念，体现班主任工作的时代性。② 统筹兼顾，------------------------全面性。③ 常抓不懈，-----------=------------经常性。④ 有得有失，--------------------------针对性。2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、新课改中班主任的地位：①班主任是班集体的教育者，组织者和指导者。②班主任是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手和骨干力量。

班主任在学校教育中的作用：①班主任在学生全面发展中和健康成长中起导师作用。②班主任在协调任课老师的教育工作中，沟通学校，家庭社会的教育起桥梁和纽带作用。促使班主任角色转换的主要因素：①社会价值多元化。②信息多元化③教育目标多样化 新课改对班主任工作的要求：1树立终身学习观念2真心关爱学生3加强与学生交流，促进学生的全面发展4着力培养学生的集体荣誉感。5建立家校与社会的教育网络。班级活动的原则:1教育性2时代性3多样性4整体性5易操作性

课外活动在素质教育中的特点和作用：1课外活动可促进学生能力的形成。2课外活动可促进学生良好思品的形成。3课外活动是进行德育的重要途径。

课外活动原则：1活动应丰富多彩，富有吸引力。2课堂教学3充分发挥学生的积极性，主动性。4符合学生年龄特点，照顾学生的兴趣特点5因地因校制宜。

班级管理的一般原则:1全面激励2自主参与3教管结合4情通理达5平行管理6协调一致 班主任了解学生的具体方法：1全面了解全体学生2要经常性地了解研究学生3及时掌握最新情况

班主任了解学生的内容：1班级整体情况2学生个人情况

班主任要端正与学生沟通的那些态度;1放下架子，平等对待2肯出爱心关爱体贴3充分理解，真诚疏导

班主任与学生沟通的途径：1创造氛围，轻松交流2当面夸赞，背后提醒3接受批评，当众道歉4语言温柔，感动学生5特殊学生，特殊关爱6参与活动，融入其中

转化个别生应遵循的原则：1平等原则2尊重倾诉原则3目标性原则4就事论事，针对问题提要求，定措施

隐性伤害：1教师的体罚或变相体罚2教师的心理惩罚3由学习活动带来的隐性伤害

如何面对青少年儿童隐性伤害;1学校教育应当人性化2防患于未然3减轻学习考试压力4关注特殊群体的正当权益。

心理健康教育的重要意义：1提高德育工作成效的重要途径2有利于学生学业的发展3能促进班级日常管理工作

心理健康的内容：1帮助学生适应中学的学习环节和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法2把握升学的选择方向3了解自己，学会克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为，4加强自我认识，客观的评价自己，积极与同学、老师、家长进行有效沟通5逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受力19、20、21、22、心理健康原则：1教育性原则2全体性原则3差异性原则4主体性原则5整体性原则6保密性原则

学生学习障碍的成因：1学习动机不强烈2学习方法不当3学习压力过大4社会环境产生的负面5家庭方面的影响6学校教育7学生的受挫力较差

如何培养健康的学习心理：正确对待成绩2教育学生正确对待老师3鼓励学生勇敢请教问题4培养健康心理，发挥学生主观能动性

常见心理问题：1人际交往压力2产生性烦恼和性困惑3心理障碍4学习压力23、24、问题行为产生的原因：1家庭行为产生的原因2社会不良影响3学校教育不当4学生自身因素 民族分裂主义的主要表现：1建立反动组织2散布分裂谣言3制造民族纠纷4煽动宗教狂热5攻击党的民族政策6压制和打击维护祖国反对民族分裂的少数民族干部

四论述题1、2、为适应新课改的需要，班主任要做到怎样的班主任：1保姆型—引导型2专制型---民主型3专业型---全才型4经验型---科学型5上得来----下得去6放的开----收的拢

怎样组织和召开主题班会才能更好发挥其教育作用：1有针对性确立策划班会主题。三大原则：教育性、计划性、针对性2根据青少年特点，选择适当的组织形式并加以实施①主题班会要适应青少年身心特点②班会应形式丰富多样，不拘一格③充分做好组织准备工作④充分发挥学生的主体作用3要着重深化主题和巩固成果①要善于总结，集中提炼②要善于借题发挥③做好追踪教育，巩固班会成果3班级管理的一般方法①加强学生思想工作，树立良好观念。②建设强有力的班干部队伍③及时组织班委制定班规并严格执行④通过开展班级活动，增长凝聚力⑤做学生的知心朋友4转化个别生的有效方法;①摸清情况，分析原因，区别对待②掌握后进生的心理问题，发现闪光点。，

第二篇：2015中学教师继续教育培训感悟

2015中学教师继续教育培训感悟

厚德施教 为人师表 争当新时代优秀的人民教师

教师的职业是神圣而光荣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用自己所学知识的力量去激励学生、教育学生、感化学生，以严爱之心架起师生之间一座友谊的桥梁。通过本次的培训教育，我认为，做一名新时代的人民教师，要做到厚德施教，为人师表，廉洁从教。主要体现在以下几点：

一、要负起责任，热爱教学

为师者，责任乃第一要务。无责任者乃庸师，会被社会所遗弃、被师生所源唾弃！教书育人，必须对学生负责、对自己负责，必须关爱学生、尊重学生、教授学生，促进学生德、智、体、美全面得到发展。教育事业是温暖的，是充满爱的事业，是十分神圣和崇高的事业，教师应多与学生进行交流，做学生的知心朋友，应多给予学生各方面关注，使教师与学生取得心灵达到沟通，情感的交流，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼，促进师生关系的和谐美好，是给予学生学习的强劲动力。

二、要增强素质，提高修养

首先，加强师德修养。师德是教师的灵魂，是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣而艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，要甘于寂寞，甘于辛劳，这就要以强烈的使命感和厚德为基础。其次，加大素质教育。重视和加强自身的素质发展，素质教育对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。第三、树立终身学习理念。教学的事业如源头活水，常疏常新鲜，要常激励、常更新，才能使教育事业健康而充满活力。要谨慎教学，对每一件小事都认真对待，对学科每一个字、每一段文章的细微之处都好好把握，对每一段文学基本元素都认真品味。要勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。第四、要树立模范教学。为学生树旗帜，指方向，点燃他们心中的火种，要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现影响教育学生，使他们健康成长。让我们用行动去播撒爱，用爱去培育心灵，用高标准的师德观念去规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，做出不平凡的事。第五、要善于通诚合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作，合作才能出精品，合作才能出人才，合作才能使教育事业得到质的提高。

三、要加强课堂教学体态语修炼，做好智慧教学

提高课堂教学的体态语教育，在上课时更能做到有的放矢。采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生在实际中 观察和体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和表达能力，做到智慧教学。要培养学生积极的学习态度，不仅要使学生会学，还要使学生乐学，充分调动学生学习的积极性。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

四、要练好基本功，提升听评课能力

学校工作是以教学工作为中心，课堂教学是关键，同样的课，同样的学生，老师不同，获取的教学效果不一样。为了提升教师的整体素质，提高课堂教学效益，提升教师学习研究的能力，听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，评课又是教学教研工作过程中一项非常有意义的活动，通过评课，同事之间可以相互学习，相互交流，相互促进，共同提高。作为数学教师，我认为评课应杜绝“四不”：只凭兴趣不调查，只看结果不研究，只说现象不分析，只挑剔不谦虚；听课应做到“四要”：课前要有准备工作，课堂要观察记录，课后要记录整理，最后要分析总结

五、要为人师表，廉洁从教

为人师者，当廉洁从教。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。首先，要做到“弃伪传真”。把最真实的、真善美的知识传授给学生。其次，要以廉洁铸就高尚师魂。廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具 体体现，是师德之根本；廉洁从教是择师授业的根本需求，是从师择业的重要人格条件；廉洁从政是立教为师的根本要求。立教即立身于教育岗位开展工作，教师劳动是一种示范性劳动，在一定意义上这种示范是教师人格的示范；廉洁从教是社会文明良好的社会风尚形成的根本保证。教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是一种美好的愿望，可见廉洁从教是有重要社会意义。

为人师者，当遵守职业道德。在教育实践中树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责。廉洁从教的根本在于廉洁自律。我认为，教师时刻告诫自己：教育是奉献不是索取；教师先自重，才能受尊重。应做到：不向学生摊销教学资料和商品；不索要或接受财物；不违反教师职业道德规范。

六、要学会感悟，总结提高

通过培训学习，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，将以更饱满的热情投入到工作之中，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，用我的真心去教诲学生，真情去感动学生。我将在以后的工作中，认真学习先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，为学生的健康成长不懈努力！

第三篇：中学教师继续教育培训总结

春风化雨 润物无声-------第五周期继续教育培训总结 宝坻区林亭口中学教师 陈立英

我是一位普通的初中数学教师，参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。本次培训，利用网络观看了各位专家们的讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅，对我的教育教学实际帮助很大。现将培训总结如下：

一、专家讲座，思想理念的提升

我这次参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。通过各阶段必修课和选修课专家的视频讲座。从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。

1、通过师德培训，使我认识到，要想成为一名优秀的教师必须关注细节，从细微处入手，充分了解、关爱每一名学生。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师要根据教育教学规律和学生身心发展水平和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才来影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生整体素质协调发展，这才是师德的重点。

2、通过学习《提高课堂效率的策略和方法》，为提高课堂高效指引了方向，所以在教学中我对学生尽量少批评多表扬，找他们的闪光点，既使必须地批评也要委婉的方式，这样可以更好地激发学生学习兴趣。通过学习《PPT也能做出好课件》，让我对PPT制作课件又有了更深的认识，掌握了更多制作技巧，使我学到了各类演示文稿具体制作方法。当我用所学的知识制作更加精美、实用的课件运用到自己的教学中，发现学生比以前感兴趣多了，自然收到了较好的教学效果。

二、同行交流，取长补短！

1、班级论坛研讨，思想交流，方法交流的园地

培训中的学科论坛研讨可以和辅导教师、班级同学进行交流研讨，大家共同参与，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。通过查看辅导教师推荐的优秀作业，来不断地提高自己，完善自己，提升自己的教学水平。

2、学习日志，学习的心得的总结

这次培训要求每个学员提交学习日志，写学习日志，心得体会，提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。发表学习日志，学员之间相互交流学习的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水平。

三、提交案例，作业，汇集才思

培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测自己参加继续教育学习的效果。提交专家设计的作业，将自己的看法于专家进行交流，拓展自己的教学思路，掌握更多更好的数学教学方法。我在第二阶段的实践作业还被老师评为优秀。

总之，这次网上培训让我开了眼界，学到了许多好的教学思路和方法，对于我今后的数学教学帮助很大，通过本学期继续教育培训的学习，如春风化雨般润物于无声，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新时代的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质，不断地学习充电，以适应素质教育的需要，适应新时期教育发展的需要。

第四篇：中学教师继续教育培训总结

中学教师继续教育培训总结

参加本教师继续教育培训，受益匪浅。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受、专业知识的增长、业务能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新梦想的激荡。现将我本参加继续教育培训学习的收获作如下汇报：

一、教育理念有了更新

作为一名教师，应该是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中应尽可能做到：（1）教师为主导，学生为主体。（2）教法要结合实际，就地取材，灵活机动，因人而异、因生而异，生源不同。学生各有千秋，要因材施教。（3）教学方法要符合学生特点。常说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。（4）教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。（5）教师应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、反思能够进步

通过学习，我认识到：专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中反思，在反思中总结，在总结中进步。

三、先教好自己

社会、科技的发展，要求教育者不断更新。能否对学生实施高素质的教育，促进学生健康地发展，关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高自己的教育教学水平。观看了专家的视频讲座，使我明白了如下的道理：

1、每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来合格的社会成员。

2、教师应由经验型向专 业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质。

四、学生角色大转变

新课程倡导：

1、教学中要促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手；教学中要培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

2、教学中要使学生从要我学向我要学转变。

3、兴趣是最好的老师。教师要多多引导和鼓励学生，让他们在学习中获得快乐。不要强迫学生去被动的接受。

4、教学中要顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习氛围。

5、教学中要让学生成为课堂的主人，他们是学习活动的参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

五、教师要关爱学生

雕塑大师能将一块坯材雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加倍关爱与呵护。

教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见；要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心。教师要倾注全部的爱去发现学生学习上每一点滴的进步和品德上每一个闪光点。冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”教师要尊重平等地对待、关心学生，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

第五篇：中学教师继续教育培训学习计划

2011年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学

廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、培训内容

1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》

3、《班主任培训》

4、《学科渗透法制教育》

5、《教师如何提升职业道德修养》

6、《教师课堂教学能力的培养与训练》

7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》

四、培训形式：

以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。

五、具体措施

培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。

2012年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学

廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

四、培训内容

1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》

3、《班主任培训》

4、《学科渗透法制教育》

5、《教师如何提升职业道德修养》

6、《教师课堂教学能力的培养与训练》

7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》

四、培训形式：

以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。

五、具体措施

培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。

2013年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学

廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

五、培训内容

1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》

3、《班主任培训》

4、《学科渗透法制教育》

5、《教师如何提升职业道德修养》

6、《教师课堂教学能力的培养与训练》

7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》

四、培训形式：

以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。

五、具体措施

培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。

2014年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学

廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

六、培训内容

1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》

3、《班主任培训》

4、《学科渗透法制教育》

5、《教师如何提升职业道德修养》

6、《教师课堂教学能力的培养与训练》

7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》

四、培训形式：

以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。

五、具体措施

培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。

2015年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学

廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

七、培训内容

1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》

3、《班主任培训》

4、《学科渗透法制教育》

5、《教师如何提升职业道德修养》

6、《教师课堂教学能力的培养与训练》

7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》

四、培训形式：

以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。

五、具体措施

培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。