第一篇：毕业环节要求2011.9.5
杭州职业技术学院临江学院
顶 岗 实习要 求
（精细化学品生产技术专业）
根据高等职业技术教育人才培养规划，结合精细化学品生产技术专业的培养目标，以及坚持“工学结合、校企合作”的办学思路，突出“追踪岗位需求、创设真实情境、营造职业文化、培育双高人才”的办学特色，为企业输送有一定理论基础和较强实际工作能力人才的办学方向，通过毕业实践环节，使学生不仅在知识的深化、系统化上得到提高，更重要的是巩固所学知识并培养“学以致用”的能力，从而培养学生的实干精神和认真细致的工作作风及坚韧不拔的意志品质。
一、实践内容与要求
在顶岗实习期间，严格按本岗位国家职业标准要求进行岗位训练，通过实际操作训练，分阶段实施，基本达到高级工操作水平。各岗位根据本岗位国家职业标准和企业实际岗位要求，明确各阶段顶岗实习要达到的技能要求和需要完成的实习作业。并完成一份与本岗位密切结合的实践报告，字数3000—5000。
（一）实践报告内容要求
1.实习岗位介绍、操作工艺；
2.对异常现象及处理方法进行分析。
3.内容完整，论题明确，论证正确，论据严密。4.实习工作总结与心得
（二）实习手册填写要求
由专业组在专业顶岗实习前下达给学生，学生按要求填写、经企业指导教师签署评价意见，每次回校日交指导教师批阅、指导。要求实习日记不少于100字/日，实习小结不少于300字。填写内容不可敷衍了事，不可记流水账，字体工整，要根据自己的岗位相关内容填写，重点在于每天做了什么、涉及到哪些知识内容、有什么收获。
（三）格式要求
1.纸张与页面设置：论文一律用A4纸打印装订；页边距：上2.8cm、下2.5cm、左3cm、右2cm。2.正文均为宋体，小四号字；章节标题加粗，一级标题用1，二级标题用1.1，三级标题用1.1.1，每段的首行缩进为两个汉字；两端对齐；1.25倍行距。
（四）顶岗实习论文/毕业论文（设计）的装订顺序 1.封面 2.任务书 3.开题报告 4.摘要 5.目录 6.正文 7.参考文献
8.致谢
9.学生自查用表(3张)
10.企业指导教师用表(3张)11.指导教师评语(1张)12.学生实习手册(1本)
注意：最后打印整理后用软皮塑料夹夹起来就可以了。
二、考核方式
由指导老师结合实习单位评价（指导老师评价）、作业文件质量给出成绩。
三、注意事项
学生对待毕业实践应视同完成实际生产任务一样，要抱着严肃认真的态度，严格遵守生产技术和设计工作制度、法规，保证实践报告质量。
（一）加强组织纪律性，服从指导教师的领导，严格遵守实习单位的安全、保密、操作规程及劳动纪律和各项规章制度。
（二）严格遵守考勤制度，不迟到，不早退，不擅离实习岗位。有事情要事先办理请假手续。
（三）学生要严格按照格式来撰写实践报告。如果不符合格式要求，指导老师一律不予接受。如果在规定日期内仍达不到要求，则不予答辩，后果自负。
（四）学生一定要在规定时间内上交论文，若未能按时上交论文，则不给予实习成绩。
（五）所有上交论文一定要保证是学生自己的工作、总结内容，如果发现有抄袭现象，则成绩为不及格。
四、返校时间： 9月28日；10月26日；11月30日；12月28
返校时请各位同学在当日与指导老师会面，讨论此期间所出现的问题。
五、论文上交时间：各位同学于2011年12月28日-12月31日之间将论文、任务书、实习手册（注意盖章及小结）交到指导老师处，否则论文成绩为不及格。同时将电子文档一并发给各指导老师。
六、实习论文样本
论文的具体样本范例见电子文档，届时发到各班群里以及各指导老师手里。
精细化学品生产技术专业组
2011.9.3
第二篇：10工程造价专业毕业环节要求
10级工程造价专业毕业环节要求
为了规范10工程造价本科毕业设计和论文，经讨论，工程造价教研室特作出如下要求：
一、生产、毕业实习
生产实习3周，时间：2014.03.03-2014.03.23，毕业实习1周，2014.03.24-2014.03.30，按照实习大纲要求提交实习报告和实习日志。
二、毕业设计（论文）进度安排
3月31 日 ~ 4月6日一周收集、整理资料，完成任务书及开题报告（手写）。4月7日 ~ 5月11日五周完成论文、设计一稿（手写）。
5月12日 ~ 5 月25日二周完成论文、设计二稿。
5月26日 ~ 6月8日二周完成论文、设计三稿
6月9日 ~ 6 月22日二周指导教师、评阅老师评阅，毕业答辩并汇总成绩。
三、毕业设计（论文）环节要求
（一）毕业设计
一般要求工程建筑面积不低于2500平方米；包括商务标和技术标书两部分，商务标中包括土建、装饰、安装三部分，指导老师可视工程实际情况做适当安排。
1、开题报告：开题报告必须用16K稿纸手写，不能打印，字数不少于3000字；毕业设计开题报告框架可参考附件2。（仅供参考，指导老师结合实际可以适当调整）
2、初稿：初稿必须手写，不能是电子版或打印版；主要包括土建、装饰、安装三部分的工程量计算书，计算过程只能采用手算，不能采用软件计算。
3、二稿：在初稿的基础上按指导老师要求修改而成，必须形成电子版打印稿。内容包括：根据初稿计算的工程量套用预算软件套价形成的商务标书和技术标书。
4、终稿：在二稿的基础上按指导老师和《青岛理工大学管理学院学士学位设计撰写规范》的要求形成，是毕业设计的最终成果，需要提交电子版和装订成册（含附件4任务书单页及评语页）。
5、周记：根据教师指导情况和记录格式及时填写周记。以班为单位去教务科统一购买。
（二）毕业论文
1、开题报告：开题报告必须用16K稿纸手写，不能打印，字数不少于3000字；毕业论文开题报告框架参考附件3。（仅供参考，指导老师结合实际可以适当调整）
2、初稿：初稿必须手写，不能是电子版或打印版。
3、二稿：在初稿的基础上按指导老师要求修改而成，必须形成电子版打印稿。
4、终稿：在二稿的基础上按指导老师和《青岛理工大学管理学院学士学位论文撰写规范》的要求形成，是毕业设计的最终成果，需要提交电子版和装订成册（含附件4任务书单页及评语页）。
5、周记：根据教师指导情况和记录格式及时填写周记。以班为单位去教务科统一购买。
第三篇：毕业环节安排
莱芜职业技术学院机电工程系
关于做好2012届毕业生毕业环节安排的通知
各位老师：
为做好2012届毕业生毕业各环节的工作，根据学院研究的意见，结合机电工程系实际，现做如下安排：
一、各位毕业班的班主任老师，可通过电话、书信、网络等形式通知学生指导教师的联系方式、返校时间、答辩和总补考时间等相关事宜。
二、各位指导教师既是论文指导者，也是学生顶岗实习的指导教师，要按照分工尽快通过现场、网络、书信等形式及时进行指导，对毕业设计（论文）及时审阅，写出评语。
三、论文要按规定格式打印，费用自付，格式见附件，打印不符合格式要求的论文不予收交。
四、论文收交时间：2012年5月15日前，将论文和《学生顶岗实习考核鉴定表》交各位指导教师，指导教师认真审阅填写评语。《学生顶岗实习考核鉴定表》（要填写完整，盖好章，一式两份，顶岗实习时间不少于6个月），不能按时上交《学生顶岗实习考核鉴定表》的学生不能按时毕业。
五、毕业生返校时间及安排
1、返校时间：毕业生于2012年5月25日返校。
2、毕业答辩时间：5月26日组织毕业设计（论文）答辩。
3、总补考时间：5月27日进行2012届毕业生总补考。
4、论文批阅：6月1日前各指导教师要填写好论文、《学生顶岗实习鉴定表》评语，将学生毕业设计（论文）成绩报系教务办公室，同时通过教务管理系统完成录入，6月6日开始教务处将对毕业生毕业设计（论文）进行抽查。
六、5月25日-27日毕业生返校期间，学生科要安排班主任及时组织学生填写毕业生登记表、学籍卡等材料、做好毕业生档案的初步整理。
七、2012年7月6—8日，符合毕业条件的学生办理毕业生离校手续，领取毕业证，参加总补考的学生须成绩合格后方能办理手续领取。
八、毕业生返校期间，学生科要调整好宿舍，安排学生住宿。
机电工程系
2012年1月5日
第四篇：工商管理专业毕业实践环节要求
集中实践环节实施方案
工商管理专科集中实践环节实施方案
毕业实践环节是教学专业规则重要组成部分，是学员理论知识上升实践能力的过程，是培养学员综合能力的环节；本专业实践环节分两部分：毕业设计和社会实践，具体实施如下：
一、毕业设计
（一）目的：通过本环节学习，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力，具备一定的市场分析，参与营销策划、推销，进行企业管理等方面能力，增强工作能力。
（二）要求：
1.选题。学员应根据自己的领域，可自选题目，选题应符合工商管理专业培养目标和教学要求，以所学专业课程内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；选题应结合工商管理专业研究动态和我国的工商管理实际。鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的经济建设密切相关的现实问题。
2.高度重视、认真对待毕业论文写作和答辩工作，不可抄袭他人作品，一经发现，严肃处理。
3.按照要求和工作安排，适时做好各个环节的工作。
4.主动与指导教师联系，虚心接受导师指导，按照统一的时间，保质保量完成写作任务。
5.做好答辩准备，根据学校统一要求，在规定时间返校答辩。
6.基本格式。封面、目录、内容摘要、正文 参考文献，具体参见附件;
7.毕业论文时间要求
1）2010年12月底，学生应拟定出论文题目和撰写大纲；
2）2011年1月31日，学生向指导教师提交论文初稿；
3）2011年2月28日，学生向指导教师提交二稿；
4）2011年3月10日，学生完成定稿，适时安排答辩。
（三）指导教师资格条件及职责:
1．政治要求进步，思想端正，教学严谨，积极参加教学活动；
2.本科及其以上学历，中级以上职称，有3年以上教学经历；
3.根据实践环节要求，指导学员写作计划
4.根据论文写作进程，提出指导意见；
5.依据毕业论文实施全过程，客观公正给学员评定评语；
6.指导人数。分组进行，每组人数不超过30人；
（四）成绩评定：论文成绩应依据论文内容科学性、创新性、实用性，将论文分为优秀、良好、合格、不合格四等，取得及格以上可获得毕业论文学分。成绩评分标准;1．优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文章结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；答辩中回答问题正确，重点突出。2．良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，格式规范；答辩中回答
问题正确。3．及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺，格式规范；答辩中回答问题基本正确。4．不及格：有下述情形之一者为不及格：观点不明确或有严重的政治性错误；材料空泛或虚假，论证片面、紊乱，无逻辑性；结构不完整，层次不清楚，语言不通顺；文章体裁不符合规定；字数不少于5000字；有剽窃、抄袭，由他人代写或其他弄虚作假行为的；答辩中不能回答或表现出对自己论文的内容完全不熟悉
（五）论文存档：1.正稿论文一份2.教师指导记录表3.论文答辩评语表
二、社会实践
（一）目的：通过案例分析，培养学生分析解决问题能力，并提出对策，解决问题方案的工作能力，从中取得一定的工作经验和教训。
(二)要求：
1、选题：社会调查的选题应限定在本专业实践范围内。学员应根据专业的特点，在本专业领域内，有针对性地选题，并实施社会调查案例分析。
2、形式及要求：集中指导，学员可独立进行，也可分组进行。社会调查可采取单位实习、实地综合考察、案例分析等形式。调查报告的内容：关于案例分析：包括选择的案例、案例所展示的问题、运用专业理论去解决问题。内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。篇幅要求：字数不低于3000字。统一采用规定的格式。
（三）指导教师资格条件及职责。
1.政治要求进步，思想端正，教学严谨，积极参加教学活动；
2.本科学历，中级职称，教学有3年经历；
指导职责：
1、根据实践环节要求，指导学员案例分析
2、根据进程，提出指导意见；
3、依据社会实践实施全过程，客观公正给学员鉴定表；指导人数：分组进行，每组人数不超过30人；
（四）成绩评定：成绩应依据内容科学性、创新性、实用性，将报告分为优秀、良好、合格、不合格四等，取得及格以上可获得社会实践学分。成绩评分标准;1．优秀：观点明确；有一定的独创性，科学性较强；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；答辩中回答问题正确，重点突出。2．良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，格式规范；答辩中回答问题正确。3．及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺，格式规范；答辩中回答问题基本正确。4．不及格：有下述情形之一者为不及格：观点不明确或有严重的政治性错误；材料空泛或虚假，论证片面、紊乱，无逻辑性；结构不完整，层次不清楚，语言不通顺；文章体裁不符合规定。
（五）调查报告存档：1；社会实践鉴定表一份2；调查报告一份
第五篇：教学“六环节”要求
教学“六环节”要求
（一）、备课
1、钻研教材，吃透课标，明确方向，把握重点。
2、采用问题导学式备课。导案、学案要分家.同时，导案的设计要重在于学习方法的指导，如：阅读的技巧，做笔记的方法，自主学习的方法，小组合作的技巧等;学生生成性问题的预设。学案要有一定的导向性，是学生完成学业的载体，不能习题化。
3、学习目标的制定不宜太多，目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。
（二）、上课
1、预备铃后，教师到教室，做好上课准备，其他课时，铃声落之前必须到教室。
2、严禁无准备上课，随意停课。严禁课上吸烟，接听电话。课前把手机调到振动状态。
3、教学语言规范，能用普通话，做到准确、精炼、深入浅出，具有科学性、启发性、逻辑性、趣味性，语调语速有利于调动和活跃学生的思维。
4、教学过程要紧紧围绕三维目标的落实展开，达到相互促进的效果。
5、激发学生积极性，课堂气氛活跃，师生配合默契。
6、教学重难点突出，方法适当。
7、板书设计合理，出示实时，字迹工整，给学生起到示范作用。
8、电化教学要合理，当用则用，不搞形式。
（三）、课后辅导
1、利用早到校时间、课余时间，教师进班，进行优生培养或对有困难学生的帮助，每天早到校时间为：上午7：40，下午2：50.（随作息时间改动）
2、注意学科配套，注重学生对知识的拓展、延伸和思维品质的培养。
（四）、作业布置与处理
1、学生书写认真，字迹工整，格式规范。
2、作业题型，内容和形式有一定的梯度，有利于课堂教学的巩固延伸。
3、作业量要适度，各科间要做到协调。
4、教师批改要及时，认真仔细，做到课课有作业，不得出现误批、漏批现象。
（五）、课后反思
1、每份教案都有教后反思。
2、教后反思以记录教学得失为基础，同时要分析成败的原因，最后要提出改进教学思路或改进教学的具体方案。
（六）、复习与检查
1、每节课要有当堂检测，发现问题及时反馈。
2、同年级同科根据学生情况拟定检测试题。
3、教师要认真批阅试卷，搞好教情学情分析。
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