第一篇:大二班家长工作专题总结
大二班家长工作专题总结
聚沙成塔 水滴石穿
转眼间一个学期很快就过去了,面对着这群很快就要从幼儿园毕业的孩子,相处了好几年的家长,我们不禁感慨良多。老师与家长间的相互信赖和默契配合是需要时间的磨练的,更是需要从平日中的点滴小事入手,让家长感受到老师对孩子的关心与爱护,感受到老师是在用爱守护孩子的童年!1.意外事故的及时妥善处理
刚开学的第二周,我们深刻地记得那是教师节的前一天,9月9日。上午顾昊渝在课间活动时由于奔跑不小心磕在椅背上造成眼角裂口需要缝针。老师在第一时间通知了领导之后就赶紧带着孩子去了医院做伤口处理,家长赶到医院后,他妈妈上来的第一句话就是:“你们是怎么带孩子的啊?”情绪十分地不稳定。老师能理解家长的心情,此时我们没有多做解释,只是默默地由家长宣泄情绪,默默地守在孩子身边关注他的情况。更巧合的是,下午曹思越在放学后在幼儿园的四楼平台也摔跤导致要缝针,外婆岁数也比较大,我们不放心她一个人带着孩子,于是又陪同孩子外婆一起去了医院。当天晚上陈老师守在两个孩子的病床前一宿没睡,这时顾昊渝的家长也冷静下来,关心老师是否需要早点回去休息。老师仍坚持到第二天孩子醒来,询问过手术后情况才回到幼儿园来继续工作。幼儿住院期间,我们每天都去医院看他们,给孩子带想吃的想玩的。周六孩子终于出院了,王老师也利用自己休息的时间,赶到医院接孩子们出院。
一整个学期我们都很关注孩子伤口的愈合情况,时常跟他们的家长交流。我们的丰收节中需要家长们提供烹调器具,顾昊渝家主动提出要带烤箱来给大家使用;元旦期间,两个家庭都给老师们写了贺卡送上了真挚的祝福;老师约谈时顾昊渝妈妈主动提出要为班级提供下学期的彩打图片,曹思越爸爸积极要求在新年活动时给我们班级担任摄影工作,这些也让我们十分感动,真心地觉得家长感受到了我们的付出。
2.节日活动中有效调动家长的积极性
大班的节日活动相当地丰富,从九月底开始我们就连续过了四个节日活动主题,有民间艺术节、丰收节、运动节、读书节,一直持续到新年活动才圆满结束。每一个主题中都精心策划了大活动,邀请家长们参与到其中来。如“民间艺术我来做”活动中请家长和孩子一起跟随民间艺人学做工艺品;丰收节活动邀请妈妈代表来班上带领孩子劳动并一起分享劳动果实;自主运动会中邀请爸爸代表来给孩子们当运动会裁判;读书节大活动—童话剧表演也是请家长们参与策划演出的,个个都相当精彩。
但是读家长们来说,这每个节日都是新鲜的,从没尝试过的,其实每一步都要老师做好组织协调与引导。尤其是童话剧表演活动,更是花费了我们极大的心血。一开始我们发出倡议书,邀请家长们报名表演,有的家庭报上来参与人员和表演剧目,而有的一直默不作声表示没时间参加这样的活动。我们不希望幼儿在新年活动当天一直坐在台下没有任何演出的机会,于是说服家长可以加入其它已经报名的剧组中进行活动,同时也做好了报名家长的工作,表示老师一定会协助他们排练的进行。看似简单的前期工作,其实我们做了很多考虑,包括孩子的兴趣班时间,各家庭间距离的远近以及是否有人负责排练的接送等,这些让我们每天午休时间打了很多电话与家长沟通协商。紧锣密鼓的排练开始了,从剧本的改编、角色的选定到幼儿声音及动作表情地要求,我们都一一把关。但是想到新年演出的场地较大、到场人员也比较多,我们不禁担心孩子怯场或是说话声音太小的问题,于是又开始组织家长录音。家长们都表示自己不会啊,为了保证演出质量,我们利用双休日或者下班的时间把电脑带来班上由老师带领孩子们一起录音。每天约1—2个剧组来园排练是必修课,所以经常加班加点到天都黑透了才回家吃饭,保证每个剧组都来3遍以上,让家长和老师对孩子的表演充满了信心。果然,演出的成功是不负众望的,精彩的表演获得了大家的阵阵喝彩。3.问卷后的约谈正常开展
今年的约谈工作是在家长问卷下发之后开展的。老师在家校通平台上请家长们有时间来园进行约谈,可能是接近年底了大家的工作都很忙,果果的妈妈与老师约了好几次都因为双方时间不吻合而没能约上。那天我们刚约好第二天中午约谈,结果接到园里通知所有老师集体布置新年活动场地,我们很不好意思的推迟了和果果妈的约谈。但是我们一忙完,就立即主动联系了果果妈,适时地解决了孩子的教育问题,也给她提供了很详细地指导方法。老师发现金灵这学期情绪状态一直不高涨,从各方面观察发现家长对孩子的关注度在减少。包括上交的家庭作业、收集的资料,甚至新年活动原本她家里都没有人来陪她参加,还是通过老师的沟通她爸爸才向单位请假出来的。我们觉得孩子情绪的低落一定跟家里的情况也有关系,于是主动找了金灵家长来约谈。一开始她的爸爸还不觉得自己的做法已经影响到孩子的情绪了,老师通过举例、横纵向对比等,才让他感受到自己的确是有些忽略了孩子,回去向孩子表示了歉意并表示今后一定多加关注。4.个别幼儿的家长工作
本学期我们进行了小班长的竞选活动。有一天我们收到了薛明宇婆婆给我们发来的短信,里面说到孩子近两天情绪很不好,选小班长总是没有人选他,还有小朋友说他“笨,小矮子”等。于是我们约来了薛明宇婆婆询问了详细的情况,并向她说明我们的选举规则是很比较正规的,我们会指正孩子评价不当的语言,但也希望薛明宇能从自身问题考虑,如:与小朋友相处的时候经常告状,不能自己解决与同伴的间的矛盾;吃饭睡觉的情况也不是太好等等。只有改正缺点才能受到更多小朋友的欢迎。到了下周二薛明宇当值日生的时候,老师并没有直接指定要薛明宇当小班长,小朋友通过选举还是选了他,孩子自己非常高兴,回家写了第二篇小班长日记,表示自己从中明白了许多深刻的道理。
其实这些点点滴滴的小事,我们可以说上很多很多。因为这些“小事”让家长了解到老师的用心良苦,了解到老师对幼儿的关心与爱护。让我们从“小事”做起,构建孩子与家长心中与老师相处的美好回忆!
第二篇:大二班家长工作总结
大二班家长工作总结
多年的工作经验使我认识到,只有做好家长工作,才能有效的提高保教工作的质量,促进幼儿的全面发展。只有家长和教师在教育问题上取得一致的认识,双方才能产生贴切的配合。可以说家长是幼儿园教育活动最有力的支持者,家长也是幼儿园工作的积极参与者。下面我们就从几个方面谈谈本学期的家长工作。本学期我班共有幼儿52名,其中女孩子19名,男孩子33名。经过这个学期的共同相处,教师与家长之间的关系更加融洽,我们两位教师与家长之间从不认识到逐渐熟悉,彼此交流育儿经验的次数也逐渐频繁,沟通的渠道也日益增多。通过本学期家长活动,家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向,特别是对探索型主题活动有了进一步的了解,平时,大多数家长能配合班级收集与主题相关的资料。
一、积极向家长宣传育儿知识
1、利用家长活动时间,向家长宣传讲解当前的幼儿教育,区别传统教育与“二期”课改之间的不同,同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性,要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会,注重孩子口语、动手能力的培养,和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。
2、办好家长园地,为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况,我们及时将主题活动内容刊登在班级家长园地上,让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况。
3、发挥家长参与教育的积极性,我们还要从平时与家长建立和谐的关系开始,抓住有利时机,面对面与家长沟通是一种效果极好的方式。幼儿来园和离园的时间也是教师与家长面对面接触的时候。虽然这段时间较仓促,但我们不放弃沟通的机会,让家长及时了解孩子的在园情况。一向家长反馈,教师用一份爱心换取了家长的一份理解,为争取家长的积极配合奠定了基础,提供了保障。
二、创设积极向上的环境
根据主题开展情况,师生共同创设与主题教育相适应的环境,让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况。
三、利用多种途径与家长沟通
1、利用家长活动时间,让家长积极参与各种讨论,让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。
2、针对个别幼儿情况,通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况,寻求家庭配合共同教育的最佳途径。
四、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动
1、鼓励家长积极参与家教指导活动,促进家庭之间、家园之间的多向交流。鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动,加深亲子的情感交流。本学期中,我们根据班级的具体实际情况,召开了几次班级家长会。家长会前我们出黑板、写通知,对不来园的幼儿进行电话联系,邀请家长参与。家长会上我们针对幼小衔接的问题请来了小学的老师,来为家长们说说小学里的数学是怎么教的、语文是怎么教的,使家长知道如何在家里加幼儿学习。同时我们也通过孩子近阶段的表现加以分析,并结合二期课改的精神加以剖析,使家长明白如何从幼儿教育专家的角度去谈论孩子的发展,培养幼儿重在能力的提高,而不是看结果。几次家长会都收到了良好的效果。
2、正确发挥家长的作用,激发家长的参与意识,提高家长主动参与幼儿园活动的积极性,发挥好父母的教育工作。为了让家长、幼儿、老师这三者能更好地相互沟通理解,我们举行了几次亲子活动。一次是苏州乐园一日游,平时爸爸妈妈工作都很忙,很少有机会陪孩子出去玩,通过我们的组织,家长和孩子间有了相互沟通的机会,增加了他们之间的情感。在2004年12月份,我们举行了“庆圣诞,迎新年”的亲子活动,在活动中,首先是家长和孩子共同体验包馄饨的乐趣,在幼儿自助餐环节中,丰富多样的食品引起了孩子的食欲,孩子和家长纷纷品尝着美味的菜肴。之后就是孩子们才艺表演的时候了,他们在这个学期里所学到的本领向爸爸妈妈做了个汇报演出,活动中幼儿的积极表现使家长们看在眼里,喜在心里。
家长工作是一门艺术,教师能否做好家长工作直接影响到孩子 的发展。幼儿教育只有通过家园配合,才能有效的提高保教工作的质量,促进幼儿的全面发
展。在以后的工作中我们还将继续努力,寻找家长工作的各种有效途径,探索一些新的方法,使我们班的家长工作更上一个新台阶。
第三篇:大二班家长工作总结
盐城市葛武幼儿园大二班家长工作总结
2016/2017学年第一学期
《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会,我们越来越清醒的认识到:家园教育是大教育观,是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今改革与发展的大趋势。本学期我园的家长工作在园领导的重视下,在家委会成员的协助下,在各班老师及家长的密切配合下,也出色地完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下小结:
一、结合园本培训,提升教师指导水平
幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势。为了不断提高各班老师的家教指导水平,我园充分利用小、中、大班年级活动,积极参与园本培训的学习,其中有家教指导理论的学习,热点问题的讨论。使教师认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。
二、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平
家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标,了解自己孩子在群体中的表现。六一儿童节我们分大中小三个年龄阶段请家长们来园和孩子们一起共同庆祝他们的节日。家长们看到自己的孩子在艺术表现方面的精彩展示,家长们个个乐的合不拢嘴,个个都争着挤着给孩子拍照摄像。幼儿园为了满足家长的需求,请了专业的摄影师给三场演出全程摄像并制好光碟发给每个幼儿,为孩子的童年留下珍贵的回忆。期末,幼儿园邀请了每位家长到宝贝的班上观摩孩子本学期在幼儿园的学习、生活全貌,各班均以自然的形态向家长们展示了孩子们在园得一日情况。自从家长走进幼儿园、家长参加幼儿园活动后,调动了家长参与新课程改革的主观积极性,家长纷纷表示,“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革,我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合幼儿园的教育”。
三、利用现代化沟通方式,拓宽家园共育渠道
每个班级都建立了班级QQ群、微信群,我们利用 班级QQ、微信群把孩子在幼儿园的表现和参加的各类活动、幼儿园发生的大小事第一时间告知家长,让家长及时了解幼儿园和幼儿的整体情况。正如一位家长所说:“通过网络使家长和幼儿园的关系更为密切,幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道,实现了学校育人、家庭育人的协调发展,家园都多了一个交流的平台,对促进孩子的成长很有好处。”
四、灵活多样的沟通方式,让家园共育更加和谐
一学期下来,幼儿园除了采用了家长开放日、网络沟通等形式来做好家园共育工作;我们还随时利用电话、书信和便条、家园联系册向家长个别汇报孩子在园成长情况。每个班级利用家长早晚接送面谈交流是最常用的方式,内容可随意、自然、灵活; 最受家长欢迎的是我们的《家园联系册》,我们充分发挥家园联系册的功能,每月将孩子的健康状况,每周将孩子在园的学习内容和表现情况,用文字形式详细阐述粘贴在家园联系册上,向家长汇报,让家长利用周末让孩子分享学习生活的点滴进步,孩子可以尽情的表现和表达自己,一家人其乐无穷。
总之,我园通过多样的形式和丰富的内容,使家长了解和明确了幼儿教育的特点与要求,并且积极参与幼儿园的各项教育工作,幼儿园的家园共育工作家长的大力支持和社会的肯定。
郝红霞 朱玲玲 2017年12月28日
第四篇:大二班家长工作计划
大二班家长工作计划
2017—2018学第二学期
家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质,促进幼儿全面发展,单靠幼儿园的教育是不够的,因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程,需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。
现代教育观强调:只有社会、家庭、幼儿园紧密结合,才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造,才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。
一、指导思想
继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》,以我园的《园务计划》为指导,以新观念、新视角、新举措实现家园共育,提高家教质量,促进幼儿发展。
二、工作目标
倡导家园合作,实现家园共育,促进幼儿素质的提高,强调幼儿园与家庭的双向互动,家园密切配合,形成合力,达成共识,实现家园同步教育,促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三、工作措施
1.加强教师自身的教育素养,提高家长工作的艺术性。
(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习,使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
(2)组织家长工作经验交流,通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法,感受做好家长工作的乐趣和成效,促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
2.加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座。
(2)做好家访工作,入园后进行不定期家访。
(3)组织并改进家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习。
3.注重家长的参与,使幼儿教育更添色彩,为幼儿园工作注入一份坚实的力量,增强教育合力。
(1)发挥家委会的作用,使家委会参与幼儿园的管理,在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
(2)开展内容丰富的“亲子活动”,使家长与幼儿同乐,使家园关系更为密切。
4.注重幼儿园与家庭的互动,形成畅通的家园双通道。
(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论,从而增进家长与教师的有效互动。
(2)丰富《家长园地》的形式、内容,一方面向家长宣传科学育而知识,另一方面注重与家长互动,增强针对性和时效性。
第五篇:大二班家长工作计划
大二班家长工作计划(2016.9——2017.1)
家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用,即使当他开始接受学校教育和社会教育后,家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。由于家庭教育具备教养者和被教养者关系上的密切性,因此我们要重视家长工作,挖掘家长资源,使家园双方取得较好的配合,促进幼儿的全面发展。为了实现家长工作的目的,建立我班家长工作的自我发展机制,使家园两个轮子转起来。
一、工作目标:
1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往,力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况,让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要,请家长务必关心家园栏,关心主题教学,做好家园配合工作,使教学活动得以顺利开展。
3、深入了解每个家庭的教育方式、教育情况。让家长了解科学的育儿观念、并知道家庭教育对孩子成长的重要性。
4、争取家长的配合与支持,鼓励家长积极参加班级及幼儿园的各项活动。二.主要内容与措施
1.设置家园栏
家园栏是教师与家长之间沟通必要的工具,通过家园栏中的月计划、周计划、育儿保健、温馨提示及幼儿所学内容都是让家长及时了解孩子的在园情况,建立彼此的信任。每月初更新月计划,让家长了解本月班级的教学目标;每周一更新周计划,让家长提前了解本周班级情况;为家长提供正确的育儿知识;每天更新所学内容,让家长及时了解幼儿的学习情况;将班级的活动及各项工作粘贴到温馨提示处,及时提醒家长配合班级工作。
在这学期我们班将新增一项:家长留言,因为早晨入园的时候比较忙时,即有特殊需要幼儿的家长可以进行留言。这样可既方便了赶时间上班的家长,又避免了教师会忘记家长的嘱托。
2.利用班级QQ群与家长沟通交流
每天在群里与家长那个沟通交流,让家长了解幼儿在幼儿园的一日生活与学习;每周上传幼儿的一日生活照片,让幼儿充满童趣的童年留下美好而珍贵的回忆,也让家长看到孩子们的成长与变化。
3.召开家长会
每学期至少两次家长会,通过家长会让家长了解幼儿园的教学模式及班级的各项活动流程,从而了解幼儿园教学的重要性。会议中可以通过播放幼儿在园活动照片或视频,相关的育儿知识,学期的教学计划以及家长所需配合的工作,并鼓励家长积极参与每次的家长会。
4.开展各项家园活动
根据班务计划,结合教学活动,开展每月的主题活动、家长开放日活动,邀请家长参加,共同体验幼儿在园情况,增强家园之间的合作与交流,共同促进幼儿的身心健康发展。
5、制定交流计划
班级教师分工合作,上午晨接时与家长进行交流;下午放学时,休班教师在教室外与家长进行交流沟通,其次辅以平时电话、微信与家长们交流孩子的情况。通过这些方式让家长信任教师,了解教师关心他们的孩子,了解他们的孩子。三.每月工作重点 9月份:
1、召开学期初家长会;
2、请家长配合收集废旧物品;
3、要求家长关注家园栏,及时配合教师工作。10月份:
1、请家长配合,注意天气变化,及时给幼儿增减衣服;
2、邀请家长参加大班的晨会活动;
3、请家长来园配合教师带领幼儿进行“走进社区”活动。11月份:
1、请家长帮忙在家为孩子树立游戏规则意识以提高幼儿的游戏水平。
2、邀请家长参加幼儿园半日开放活动;
3、请家长引导幼儿积极参与幼儿园“亲子手工大赛”。12月份:
1、邀请家委会成员来园担任“亲子手工评分”嘉宾;
2、请家长多给孩子自理的机会,自己的事情自己做。次年1月:
1、邀请家长参加庆元旦活动;
2、召开期末家长会