第一篇：伊索寓言精选
1、相传伊索是公元前6世纪（B）人。A.古埃及 B.古希腊 C.古巴比伦 D.古中国
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
2、古罗马寓言作家费德鲁斯称伊索为（B）A.“寓言之父” B.“寓言奠基人” C.“寓言大师” D.“寓言开拓者”
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
3、《伊索寓言》是一部（C）。A.童话故事集 B.成语故事集 C.寓言故事集 D.短篇小说集
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
4、《伊索寓言》大部分以（D）为主，少部分以受欺负的下层平民和奴隶为主。
A.人类故事 B.神灵故事 C.植物故事 D.动物故事
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
5、《伊索寓言》动物寓言部分广泛采用（A）手法，表现了动物各自的习性。
A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
6、《狮子、驴子与狐狸》中（A）被狮子吃了？ A.驴子 B.狐狸 C.老鼠 D.野羊
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
7、一天，有个老人砍了不少柴，十分吃力地挑着走了很远的路。一路上他累极了，实在挑不动了，便将担子放下，叫喊起（C）来。
A.妻子 B.孩子 C.死神 D.时运女神
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
8、《人与羊人》、《女人们和女奴们》是哪部名著的故事？（B）A.《安徒生童话》 B.《伊索寓言》 C.《格林童话》 D.《一千零一夜》
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
9、《老狗和狼的故事》中的老狗波德利克为了对付馋嘴的恶狼，请求院子里的朋友（A）帮忙？
A.一头猪、一只猫 B.一头猪、一只狗 C.一只猫、一只狗 D.一只猫、一只鸭
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
10、《狐狸和山羊》警示人们（C）A.事实能驳倒撒谎的人。B.熟识能减少对事物的畏惧。
C.有头脑的人应当事先看清事情的结果，然后才去做那件事情。D.有些人能力小，办不成事，就推托时机未成熟。
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
11、《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明（A）A.许多人太好胜，不停聪明人的劝告，结果伤害了自己。
B.外貌美好不如身体健康。灾难来自意想不到的地方，最使受害者难受。C.奋发图强往往胜过恃才自满。D.应防患于未然。
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
12、《农夫与蛇》的故事告诉我们（B）道理。A.勤劳就是人们的财宝。B.深仇大恨，不易和解。
C.对于那些连自家人都要陷害的人，必须特别警惕。D.团结就是力量，起内讧，就容易被击败。
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
13、下面的寓言故事都是出自《伊索寓言》的一组是（C）A.《卖火柴的小女孩》
《狼和小羊》 B.《狗和它的影子》
《皇帝的新装》 C.《农夫和蛇》
《蚂蚁和蟋蟀》 D.《狼》
《蚊子和狮子》
《花的话》
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
14、蚊子在与狮子战斗前，吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭。蚊子吹喇叭的原因是（A）
A.第一次是因为心里害怕，借以壮胆；第二次是因为胜利而骄傲。
B.第一次是认为自己比狮子强，有些骄傲；第二次是因为战胜了狮子，更加骄傲。
C.第一次是分析敌我条件，充满胜利信心；第二次是吹嘘自己的胜利。D.第一次是为了从气势上压倒狮子；第二次是为了再一次从精神上征服狮子。
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
15、（B）讽刺好恶逸劳。A.《狐狸和狮子》 B.《蚂蚁和蝉》 C.《狐狸和葡萄》 D.《猫和老鼠》
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
16、（D）批评贪得无厌。A.《农夫和狗》 B.《燕子和鸟类》 C.《宙斯和乌龟》 D.《骆驼和宙斯》
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
17、（C）嘲笑吹牛皮说大话。A.《狐狸和面具》 B.《狐狸和猴子》 C.《蚯蚓和狐狸》 D.《猎狗和狐狸》
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
18、《狮子、狼和狐狸》中，除（D）之外，所有的动物都来探望过他们的国王。
A.老虎 B.狮子 C.狼 D.狐狸
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
19、鹿只要一听见（）叫，就吓得立刻逃跑。
A.狗 B.狼 C.狮子 D.老虎
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
20、《狼和绵羊》的故事中，绵羊在狼面前讲的第三句真话是（）A.他不愿碰见狼。
B.如果命该如此，就碰见一只瞎眼狼。
C.但愿所有的狼都不得好死，因为我们一点也没有伤害你们，你们却要与我们为敌。
D.要是我给你送喝的，你就将拿我当吃的了。
命题教师：常熟市石梅小学 黄燕芳
《人与宙斯》、《宙斯与乌龟》是哪部名著的故事？（C）A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《伊索寓言》 D.《一千零一夜》
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《蚊子和狮子》一开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。这一详一略，原因是（D）
A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。
B．为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。
C．既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。
D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是（B）A．告诉人们：不要信神，神不值得尊重。B．讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。C．讽刺那些缺乏自知之明的人。D．赞颂雕像者不信神，有反抗精神。
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
选出解说有误的一项。（C）A．《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意。B．《伊索寓言》是一本古代伊索寓言集。伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人将伊所一带的寓言编成集子，故称《伊索寓言》。
C．当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理。
D．寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整。
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
选出释义有误的一项（D）
A．虚荣：表面上的光彩。B．庇护：包庇、袒护。C．洋洋自得：得意的样子。
D.大模大样：形容外表强大的样子。
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《老鼠和黄鼠狼》这篇寓言中告诉我们什么道理（C）？ A.黄鼠狼永远比老鼠强，所以老鼠投降了。B.打不过别人就逃跑了。
C.不恰当的装饰不但无益，而且会带来灾害。
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《磨坊主儿子与驴子》中磨坊主和儿子最终怎么办的？（C）A.杀馿
B.让儿子做
C.抬驴子
D.不知道
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《乌鸦和蛇》里是谁打败了谁？（C）
A.乌鸦打败蛇 B.蛇打败乌鸦 C.两败俱伤 D.不知道
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《蚂蚁和麦粒》中蚂蚁有没有把麦粒搬回家？（C）
A.有
B.没有
C.隔了一年再去
D.不知道
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
宙斯、普罗米休斯、雅典娜和摩摩斯中，摩摩斯认为别人造的东西都很（C）A.完美
B.一般
C.失败
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
“捕鸟人和斑鸠”中，捕鸟人要杀掉斑鸠，因为（B）A.杀着玩儿
B.招待客人
C.斑鸠连同类也不放过
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
“夜莺和鹞子”中，夜莺被鹞子抓住后，鹞子有没有为了更大的利益而放了它？（B）
A.有
B.没有
C.不知道
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《狐狸和仙鹤》中狐狸请仙鹤吃饭，仙鹤吃的满意吗？（B）A.不满意
B.满意
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《天文学家》中的天文学家掉进井里被人用什么工具救上来的？（A）A.绳子
B.梯子
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《行人和浮木》中的行人在刚看见大海远处漂浮的一块木头时，他们以为是什么？（B）
A.普通的小船
B.大海船 C.一块木头
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《蚂蚁与鸽子》中的蚂蚁不小心滑进了水中，鸽子用什么东西救了蚂蚁?（B）
A.羽毛
B.树叶 C.不知道
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《乌龟和兔子》乌龟和谁比赛？（C）A、狼
B、老虎
C、兔
命题教师：常熟市石梅小学 王颖颖
《鹰和蜜蜂》这个故事中，蜜蜂为什么感到幸福？（B）A和鹰成为了好朋友
B甜蜜的花蜜中有它采的一朵
C 得到了人们的夸奖
命题教师：常熟市石梅小学 《狐狸和两只狗》中，两只狗为了争吵了起来。（C）A想和狐狸成为朋友
B 得到主人的奖赏
C一块肉
命题教师：常熟市石梅小学
《挂铃铛的狗》中，富人为什么要给狗挂铃铛？（C）A 让狗更加可爱
B显示自己的财富
C为了不让狗咬人
命题教师：常熟市石梅小学
王颖颖
王颖颖
王颖颖
第二篇：伊索寓言
《伊索寓言》读后感
这个暑假我读了一本书，名叫《伊索寓言》。这本书是世界文学史上流传广的寓言故事集之一，两千年来以其特有的人生智慧。和艺术魅力受到各国人民尤其是隐射当时社会现实的，更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧，还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的。《伊索寓言》里面有很多有意义的故事。我最喜欢的寓言故事是《天文学家》和《行人和梧桐树》，因为它们给我很大的启迪。
先说说《天文学家》吧，这篇讲述了一位天文学家习惯每天晚上出去观察星象.有一天,他来到郊外聚精会神地观察天空,结果一不小心掉进一口井里。他大声叫喊起来。附近的人听到呼叫声后,走过来弄清楚了情况,便对他说：“喂,朋友,你用心观察天上的东西,却没有看地上的事情。”这则寓言的寓意是：人首先要做好地上的最普通的事,才谈得上天上的高深的事。我觉得这则寓言说的就是我，我经常基础的事都还没做好，就在那想着事情做完后的好处和赞赏，结果连手头的事都还没做。
再说说《行人和梧桐树》，这篇讲述了一个十分炎热的夏季中午，几个行人疲倦极了，看见一棵梧桐树，便走到树底下，躺在树荫下休息。他们仰望着阔大的树叶，彼此大发议论：“这树不能结果，对人没有什么好处。”树回答说：“不知好歹的人们！你们现在正享受着我的恩惠，还说我是不结果的无用之树。”这则寓言的寓意是：人们总是不珍惜自己眼前的美好。在生活中，我们总是理所当然地享受爸爸妈妈的付出，不知道感恩。
伊索寓言是古代人们的智慧的结晶，就算过了两千多年，它蕴含的哲理到现在都在影响着我们的生活》
第三篇：伊索寓言
《伊索寓言》读后感
岸堤镇中心小学五年级二班 李佳萍 《伊索寓言》这本书让我茅塞顿开、受益匪浅。
这本书中有很多经典的故事如：《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》、《吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸》、《寡妇和下金蛋的鸡》„„，其中《寡妇和下金蛋的鸡》，这篇文章最让我印象深刻。这篇文章，语句优美、对比鲜明、生动形象、意义深刻。这篇文章讲述了一个寡妇因为贪婪而失去了能下金蛋的鸡。告诫我们这样一个道理------你已经有了好的东西就不要想还有更好的东西了。如果那样，最终你就会失去你已经拥有了的东西。让我明白了做人不能太贪婪了。
其次就是《龟兔赛跑》，这个故事，它主要讲兔子和乌龟赛跑。因为兔子看不起乌龟，所以败给了乌龟。这个故事告诫我们，我们不能低估了对手的实力，从而让别人打败了我们，也不能高估了自己的实力。让我明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
《伊索寓言》这本书中的每一个小故事，都告诉了我们很大的道理。我相信这本书一定会带你进入一个奇妙的世界，开启你的心智，净化你的心灵。
指导教师：孙悦
第四篇：伊索寓言
《伊索寓言》
阅读目标：
1、通过课外阅读指导：把学生的阅读范围延伸向课外：在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画的阅读方法，,养成“不动笔墨不读书”良好习惯；从寓言中感受到生活的真谛，领略到生活的智慧,做人的道理。课前准备：每人一本《伊索寓言》
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们,想让自己变得更聪明吗?
生：想!
师： 那就让请我们一起走进课外阅读吧!(出示屏幕,揭题)
今天老师想借新课标必读的书籍《伊索寓言》，跟同学们一起聊聊如何进行有效阅读，使自己变得更聪明。大家都知道《狼与小羊》、《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》这几个故事吧，这几个故事都出自《伊索寓言》。
二、读故事作方法指导(示例)
下面老师就其中的一个故事通过投影做一次阅读示例。
《狐狸和葡萄》
有一天,一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃。望着高高的葡萄架上,一串串晶莹剔透的葡萄沉甸甸地挂在藤上。狐狸的口水都流出来了。他憋足了劲往上蹿啊蹦啊,可就是够不着。“哼,谁要吃这样的酸葡萄!”狐狸安慰这自己,转身走了。
学生齐读。
先说说我的阅读收获：
昨天我在读这则寓言时，有这样的阅读收获。
1、整体感知后知道故事内容是：狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的。
2、圈点勾画出好词好句，做批注：
例如：我读到“一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃”时，我发现动词“溜”字用的很好，形象地写出了狐狸趁人不注意偷偷地进了葡萄园，想偷吃葡萄。
①一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃
②一串串晶莹剔透的葡萄沉甸甸地挂在藤上
③ 他憋足了劲往上蹿啊蹦啊
④谁要吃这样的酸葡萄!
3、从故事背后我悟出：
①有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。(吃不到葡萄说葡萄酸)② 一些人总能为自己的无能解嘲。
③故事讽刺了那些受到了挫折就退缩、敷衍自己、缺乏自我挑战、战胜自我能力的人
4、由故事展开想到的：
身边有没有这样的人?说一说。
明确：阅读方法:
老师：简短的故事,我从多角度阅读中得到了一些阅读收获。当然,不同的文章可以采用不同的阅读方式,如果只是为了了解大概内容,一般可以采用略读、泛读的方式。如果从阅读中发现精彩的地方我们可以采用精读的方式,以上这个故事老师主要采用了哪种阅读方式?
学生：精读。
老师：是的,在精读时我们可以运用圈点勾画、做批注的方法,如果时间足够你也可以采用摘抄的方法。阅读后可以讲讲故事的内容,品品文中的语句,评评相关的人物,谈谈读后的感想,写写由故事所想到的身边的人或事。
不过不管是略读、泛读还是精读,我们都要养成“不动笔墨不读书”好习惯(即笔不离手)。
三、演练场
接下来我们进行实战演练,请同学们把书翻到P11,用序号标出自然段,运用圈点勾画、做批注的方法，阅读《埋在葡萄园中的珠宝》,然后说说自己的阅读收获。
阅读P11的《埋在葡萄园中的珠宝》
师生互相交流：
讲讲故事内容(可用简洁的语言概括)
一位老农在临终前告诉他的三个不争气的儿子,说在葡萄园里埋着一个装有
珠宝的瓦罐。后来老农的三个儿子不停地挖土翻地,但仍没挖到珠宝,却意外地获得了葡萄园的大丰收，这才明白:老农给他们的珠宝就是他们这双劳动的手。
品品文中语句：
评评相关人物：老农三个儿子(三兄弟)
谈谈读后感想：
①有多少付出就会有多少收获,有辛勤的耕耘才有了丰硕的成果
②没有耕耘,就不会有收获。劳动创造了财富。在学习上也是这样,不想付出努力,就不会取得好成绩的。„„
老师：在阅读的时候同学们是否发现了文中的四字短语特别多?
学生：是的老师：我找了一些,请看屏幕:让我们齐读一遍
四字短语：
日出而作、日落而归、美中不足、我行我素、游手好闲、坐吃山空争先恐后小心翼翼好吃懒做灰心丧气
口干舌燥美如甘露愁眉不展吃喝玩乐 若有所悟
安身立命寿终正寝撒手归西
老师：刚才这则寓言说的其实是关于一个话题,你知道是关于哪个话题的? 学生：勤劳
老师：请你马上搜索记忆信息库,说说与这个话题有关的格言警句。
补充：教师准备格言:
(屏幕显示)
勤劳：生产好比摇钱树,节约好比聚宝盆。
黄金本无种,出自勤俭家。只有勤来没有俭,好比有针没有线。
春天种下秋天收,如今存下将来用。有勤又有俭,生活甜又甜。
遍地是黄金,单等勤劳人。若要生活好,勤劳、节俭、储蓄三件宝。一勤天下无难事
老师：勤是无价之宝。
劳动创造了财富。没有耕耘,就不会有收获。在学习上也是这样，不想付出努力，就不会取得好成绩。
四、总结
寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西。
《伊索寓言》作为古希腊文学中的一块瑰宝，数千年来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手。
这使我想起了着名诗人歌德所说的一句话：“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”
世界上有许多好书，但是这些书,只是为那些会读书的人准备的(俄国 皮苏略夫)
是的，多读书，好读书，读好书，读整本的书，在书的海洋中去积累语言，去亲近母语，去陶冶情操。
阅读，阅读，再阅读，学会读书，会让自己变得更聪明！
让我们一起主动走进课外阅读吧！
第五篇：伊索寓言
虚心使人进步骄傲使人落后
——读《伊索寓言》的读后感.卞佳韵
我读过不少的书，但我唯独觉得《伊索寓言》这部书最好看。书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都有一段很深的道理，使我受益匪浅。《伊索寓言》里的故事短小精悍、通俗易懂，但在这些短小的故事里却包涵着许许多多深奥的哲理。读了这本书，我有了许多感想，脑海中总是惦记着书中的内容，书中的人物也常时时浮现在我的眼前。
《狮子与蚊子》这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，非常得意，它继续吹着喇叭唱着凯歌，骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它悲叹道：“我已经战胜了强者，却被弱者所消灭。”
这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手，能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。
在我以前的学习中，我的数学成绩不是那么稳定，有时候能考出全班瞩目的第一名，有时又只能考七、八十分。过去一直不知道是什么原因，自从读了这则寓言，我终于明白了那是骄傲自满的缘故。每当考了第一名时，我总是沾沾自喜，认为下一次的第一名也是稳拿，可下一次考试时成绩总是不理想！虚心使人进步，骄傲使人落后，我们都要更加刻苦学习，不骄傲自满，争取学习成绩保持名列前茅！我一定为我自己加油！
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