2018-2019学年度第一学期文综学科周活动总结

第一篇：2018-2019学年度第一学期文综学科周活动总结

光明书院文综学科周活动总结

（2018-2019学年度第一学期）

为了增强学生学习高中文综学科的学习兴趣，丰富校园文化生活，开拓学生视野，提高广大学生的团队合作意识和人文素养，结合学校整体工作计划，高中文综教研组于第十一周（11月12日----16日）开展了以“纪念改革开放40周年”为主题的学科周活动。在吴丹凤老师的带领下、文综组各位老师的大力配合下、广大高一高二同学的热情参与下以及郭明剑老师的科学指导下，辩论赛活动搞的有声有色、轰轰烈烈获得了圆满成功。现总结如下：

一、本次学科周活动的基本情况: 参加本次活动的老师有高中部文综组全体教师和特邀嘉宾指导老师郭明剑老师，尤其是吴丹凤、张海波、张平老师任劳任怨，表现优秀；在学校领导、高一高二年级长、高一高二班主任老师积极配合下，整个活动有条不紊，有序推进。其主要活动内容如下：

1.确定辩论赛主题：文综组在第七周教研活动中确定出《纪念改革开放四十周年》大主题，布置命题任务，经过高一文综组和高二文综组的教研讨论确定出三个辩论主题，“改革开放以来，对国家而言利大于弊还是弊大于利？”、“改革开放以来，科技的发展让人们之间的关系越来越近还是越来越远？”、“改革开放以来，深圳该不该限制外来人口？”之所以选这样的辩题原因有三：

第一，今年恰逢改革开放四十周年，深圳是改革开放的实践窗口，由一个小渔村发展成今天的国际大都市，正是改革开放取得伟大成就的体现。而光明书院的师生有幸生活在这里，亲眼见证了改革开放以来取得的伟大成果，所以选择的辩题都围绕“改革开放”这一主题。

第二，文综组是政史地三科的综合，所以每个辩题都涉及到政史地三科内容的综合，也使活动紧紧围绕文综学科周。

第三，考虑到光明书院生源的水平情况，辩题确定的难度适中，比较贴近生活，学生会比较容易搜集到资料。

2.布置高一高二所有班级学生查找资料，在第八周每个班级的学生都上交了查找材料。同时动员班级学生踊跃报名参加辩论赛，争当小辫手。

3.第九周是给辩手整理材料，写出辩论稿的时间，在这个时间段文综老师进行了大量的审稿工作，张海波和张平老师表现突出。4.第十周中的11月8日：组织高一高二辩手观看了辩论赛表演视频和培训要求，熟悉了辩论赛的流程、规则和注意事项。同时各班代表在张海波老师的主持下进行了抽签，决定场次和时间，以体现辩论赛的公平、公正和公开原则。这周又特别邀请了富有主持辩论赛经验的郭明剑老师为辩手进行赛前培训，使辩论赛更加规范有序。

5.第十一周文综学科周活动在大量准备工作的基础上正式拉开帷幕。

A、初赛在11月12日晚修课时间进行：辩题为“改革开放以来，对国家而言利大于弊还是弊大于利”。高一年级组、高二年级组分两个会场进行了五场初赛。分别是：（1）高一辩论赛场：教学楼六楼

第一场：19：00—19：40（星期一，11月12日）

高一（2）班（正方）：

VS

高一（3）班（反方）： 辩手

一辩 段婧哲

辩手 一辩 邓可

二辩 覃莉怡

二辩 肖美玉 三辩 温伟杰

三辩 孙玉露 四辩 邓永杰

四辩 谭德权 第二场：19:50—20:30（星期一，11月12日）

高一（6）班（正方）：

VS

高一（1）班（反方）： 辩手

一辩 彭棋枫

辩手 一辩 黄青虹

二辩 罗琴瑶

二辩 温鹏程 三辩 张鸿森

三辩 肖峰 四辩 何诗韵

四辩 王梵力 第三场：20:40—21:20（星期一，11月12日）

高一（5）班（正方）：

VS

高一（7）班（反方）： 辩手

一辩 雷新行

辩手 一辩 张健东

二辩 香馨曦

二辩 王晨皓 三辩 赖洪毅

三辩 尹元威 四辩 张锦文

四辩 王家辉（2）高二辩论赛场：教学楼六楼

第一场：19：00—19：40（星期一，11月12日）

高二（1）班（正方）

VS

高二（5）班（反方）

辩手 一辩：汤唯智

辩手 一辩：汪嘉美

二辩：杨艺博

二辩：熊依萍

三辩：许圣鹏

三辩：李深林

四辩：唐陈红

四辩：李泽楷

第二场：19:50—20:30（星期一，11月12日）

高二（6）班（正方）

VS

高二（2）班（反方）

辩手 一辩：罗心语

辩手 一辩：刘付绮雯

二辩：肖智恒

二辩：方鑫蕊

三辩：李文婷

三辩：叶坚林

四辩：吴春海

四辩：肖金华

其中高一（3）班、（4）班、（5）（6）班等4个班级进入半决赛，高二（1）班、高二（6）班两个班级进入决赛。

B、半决赛在11月14日开战，辩题为“改革开放以来，科技的发展让人们之间的越来越近还是越来越远？”

半决赛第一场

（11.14周三18:50——19:40）

正方（高一．4班）

反方（高一.5班）机遇大于挑战

挑战大于机遇 一辩： 许桉朝

王垚棋

二辩： 陈锦昱

陈炫庭

三辩： 王子健

罗秋月

四辩： 曾秋雨

雷新行

第二场

正方（高一．3班）

反方（高一．6班）一辩： 孙玉霞

张伟

二辩： 陈骏

张利

三辩： 邓可

罗琴瑶

四辩： 肖美玉

贺诗韵

其中高一（3）班、高一（5）班、高二（1）班、高二（6）班四个班级进入决赛。

C、决赛在11月15日：高一年级组、高二年级组争夺冠军激烈上演，辩题为“改革开放以来，深圳该不该限制外来人口？”

正方（高一3班）

反方（高一.5班）

一辩

孙玉霞

一辩

王垚棋

二辩

陈骏

二辩

陈炫庭

三辩

邓可

三辩

香馨曦 四辩

肖美玉

四辩

谢祖梁

正方（高二1班）

反方（高二.6班）

一辩

苏晓冰

一辩

邹凡凡 二辩

杨艺博

二辩

罗心语 三辩

许圣鹏

三辩

肖智恒

四辩

赵冰冰

四辩

李文婷

最终赢得高一年级组冠军的是高一（3）班，高二年级组冠军的是高二（6）班。

二、本次学科周活动主要特点:

1、全员参与，体现合作理念。由于学科周活动空间的广阔性和活动时间的延续性，因此文综组老师全员参与分工明确，其中在活动主题确立、方案的设计、辩论的展示和评价等方面，各位文综组的老师都献出了自己宝贵的智慧和精力，体现了文综组的团结与合作精神。我们面对困难，迎难而上，大家始终保持旺盛精力和热情投入到这次活动中，每个环节都反复商量，力争做得尽善尽美。在活动中发掘教师的潜能，激发教师的内部动力、创新的空间。

2、大胆创新，彰显文综魅力。从主题的确立到每个辩题的确立都彰显了文综学科紧跟时代步伐，大胆创新，政史地知识融合的特点。比赛开始前认真组织学生学习辩论赛的相关知识的学习，在比赛的过程中邀请有经验的老师对学生表现现场进行详细的点评，（预赛和半决赛每场都是两位教师分别对赛场和辩手进行针对性很强的点评）。学生在辩论的过程中的精彩表现时时激起阵阵掌声，丰富了学生的校园生活，开拓了眼界。

3、转变观念，定位工作方向。教研组不只是一个上传下达的的职能部门，更是一个转变观念、实践新课改的组织基地。在赛前培训中，就如何分析辩题、准备材料的方法给学生以极大的帮助，引导学生有归纳整理，有深刻思考，有自己的想法；决赛点评中李主任的点评更是一针见血将活动引入课堂教学——“463”发展式课堂教学模式的运用上来，把辩论赛与学习知识的课堂教学方法有机的结合起来。

4、学生综合能力得到提高。面对知识经济的激烈竞争和世界新技术革命的挑战 ,当代学生要肩负起民族振兴的崇高使命就必须把发展自我、提高综合素质和能力作为自己的导向，而校园辩论赛则对学生素质的提高起着极大的促进作用。在这次活动中我们培养了学生的收集资料、整理资料、运用资料能力；培养了学生的团队合作意识和能力：培养了学生的应变能力和口头表达能力；还培养了学生的主持能力（从初赛到预赛每场两位主持人，共有10余位学生主持人参与）。这样使辩论赛这个少数人的游戏变成人人参与影响广泛的活动。

5、参与之广，超出文综范围。有语文组郭明剑老师（指导、主持、培训）和戴朝松老师（为广告和奖状书写毛笔字）的参与，有体育组的马强老师（布置会议室和调试音响）的参与，有播音主持班学生参与主持，有美术班学生参与画辩论赛广告和比赛结果广告。最后还有每场比赛班主任的参与。每场比赛的学生观众都跨越了班级和年级，非常热情地助威，使辩论赛会场的掌声一浪高过一浪，恰到好处地烘托了会场气氛。

三、本次学科周活动参加人员: 1.初赛评委：

高一：吴丹凤、陈水洁、张竟成、张平、郑燕敏、冯朋霞老师。高二：马会旺、张海波、陆岸、左海亮、戴小银老师。主席兼顾问：吴丹凤、郭明剑老师 2.半决赛评委：

高一：吴丹凤、陈水洁、张竟成、张平、郑燕敏、冯朋霞老师。

高二：马会旺、张海波、陆岸、左海亮、戴小银老师。主席兼顾问：吴丹凤、郭明剑老师

3.决赛评委：学校领导李主任、左海亮、张平、吴丹凤、张竟成、陈水洁、郑燕敏、陆岸、马会旺、张海波、戴小银、冯朋霞老师。

主席兼顾问：郭明剑（特邀）、吴丹凤老师

四、本次学科周活动获奖情况：

高一组

高二组

冠军：高一（3班）

冠军：高二（6班）亚军：高一（5班）

亚军：高二（1班）

最佳辩手：

最佳辩手：

陈

骏

高一（3班）决赛

赵冰冰

高二（1班）决赛 香馨曦

高一（5班）决赛

邹凡凡

高二（6班）决赛 王子健

高一（4班）半决赛

杨艺博

高二（1班）初赛 王垚棋

高一（5班）半决赛

刘付绮雯

高二（2班）初赛 邓

可

高一（3班）半决赛、初赛

李深林

高二（5班）初赛 贺诗韵

高一（6班）半决赛、初赛

肖智恒

高二（6班）初赛 黄青虹

高一（1班）初赛 段婧哲

高一（2班）初赛

谢祖梁

高一（5班）初赛 张健东

高一（7班）初赛

结束语：总之这次活动准备时间长达四周，高一高二学生从查找资料开始全员参与，活动中政史地知识有机结合。辩论赛会场高潮迭起，辩手和学生互动性强，文综学科周形成了学生敢参与，愿意参与的群众性活动。虽然在这之前我们没有辩论赛的组织经验，但我们硬要迎难而上、团结奋战取得了最后的成功。学生们在活动中有进步、有成长、综合能力得到提高、个性得到张扬，这就是我们文综组全力付出得到的最大回报和安慰！这次活动是学校给我们文综组一次认认真真做事，踏踏实实做人，展示合作风采的机会，也是我们文综组献给伟大祖国改革开放四十周年最好礼物。

高中部文综教研组

2018年11月20日

第二篇：2017——2018学年第一学期文综组教研活动总结

2017-2018学第一学期 文科综合教研组工作总结

本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作，为学校的发展做出了应有的努力。现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题做总结，以利于今后工作的提高与发展。

一、开展的主要工作

1.认真制定本学期教学工作计划

本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

2、加强师德修养方面

全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。

3、教育教学工作方面

我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

4、教研及业务理论方面

全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；踏实做好每周一课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质

二、存在的问题

1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。

2.教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

3.课题研究没有很好地开展，没有起到应有的作用。

三、改进措施及今后打算

1.加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

2.加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神

3.继续做好新教师的传、帮、带工作，为学校发展积蓄力量。

4.在组内开展网络教研，拓展教研范围与领域，跳出本校范围，利用网络、博客与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。

5.继续开展新课标的学习，借以进一步规范教学行为，转变教学观念。经验是工作的智慧结晶，总结是为了更好的工作，本组同仁一定会同心协力，锐意进取，争取更大进步。

第三篇：2015第一学期文综教研组工作总结

宁波至诚学校文综教研组工作总结

本学期我们文科综合教研组在学校教导处领导下，全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、研究的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

通过全组老师的辛勤努力，我组工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“研究性学习、探究式教学以及体验式教学”三方面的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。本组教师还订阅《时事》等教学参考和杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

二、教学常规方面

1、认真落实常规教学的各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的导学案规范，准备充分，课前分析细、课后小结实。探究过程的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的教学公开课

一学期来我们组有人人都上了教学公开课，这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、教研、课改方面

1、利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念

计算机辅助教学，既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。全组老师都已学会熟练使用计算机。在平时的课堂教学中，我们基本做到了计算机备课，每节新课都有课件，同时加进音频、视频等多媒体效果，激发学生的学习兴趣，提高课堂的密度和效率。

2、实施创新教育

本学期，我们在教学上改变学生原有的单纯接受教师知识传授的学习方式，而代之以一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式。

3、勤于笔耕，重视教科研工作

在教学实践中，教研组从教学实际出发，以文综课如何实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为目的，全组老师积极开展教科研和教改实验研究。

4、继续完善学科题库

我们文综组自从2012年以来一直在从事学科题库创建的任务，经过了两年多的积累，现在已经基本上形成了系统的题库。本学期我们组的老师们继续对其进行了完善，力求最新、实用、便捷。

四、今后工作打算与努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应新形式下课堂教学的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们聚集在朋兴中学的旗帜下，工作在朋中的沃土上，在团结、和谐的环境中，相信我们文科综合组的工作会更上一个新台阶。

2016.1.16

第四篇：2013—2014学第一学期文综教研计划

2013—2014学第一学期

文综教研组工作计划

本学期我校文综教研组,根据区教研室和学校工作计划, 结合我教研组实际, 进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点, 充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：

一、加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我组将通过新课标学习，听课学习，专题研讨等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课，示范课等形式，体会形势下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学在生源结构变化和小班化的背景下更有效的教学方法。用新的教学理念指导本组教师的教学行为。教研组要努力营造读书的氛围，每位教师每学期至少要读一本与教育教学相关的书籍，并撰写读书笔记或心得。可以发表在博客上。学期末要上交学校一篇心得或读书笔记。

二、加强常规工作的落实，提高教学质量

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。要充分利用每星期集中教研时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。基础年段的目标是努力提高及格率和优秀率。

本学期安排5人次的公开课，在听课评课方面力争改变过去只说好话，评议重心转移到提出开课者的不足，提出意见或建议，使参与者能在听课、评课中有所收获，开课老师要整理好材料及时上交。教学中要注重学生学习方式的改变，夯实基础，培养学习兴趣，提高学习能力，并经常给予学法指导。关心和爱护后进生，改变评价体系，不能只依考试成绩评价学生的学习。

平时要注意各种资料的积累，出好高质量的单元试卷和期中考试卷，由备课组长整理上交教导处。

三、开展特色活动，丰富学生生活

依据学科特点，政史地学科要利用学校的校园文化活动，开辟第二课堂，组织学生开展历史情景剧表演和法制知识竞赛，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期要开展一些有意义的课外活动。

配合初一年段在学期初开历史、地理、政治学科学法指导讲座，培养学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。在初三年段开展学生历史、政治小论文比赛，通过各种活动，提高德育的实效性。

四、重视毕业班教学工作

为了配合毕业班抓好教研、备课、授课等工作，本组将利用集体备课时间，加强各任课教师之间的沟通、交流与合作，倾全组之力，商讨行之有效的教学方法，毕业班教师要研究教材和课标，关注学考动向，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，耐心细致地进行个别辅导，解决教学中存在的问题，及时完成教学内容，争取教学方面有新的突破，使今年学学考取的优异成绩。

总之,本学期本组将进一步落实好各项教学与教研工作，同心协力，齐抓共管,提高全组凝聚力、向心力、战斗力，克服各种困难，努力做到教学质量的新突破,使我组教学教研工作再上一个新台阶.

第五篇：2011～2012学第一学期文综教研组工作计划

2011～2012学第一学期文综教研组工作计划

一、指导思想

针对我校文综专业老师少、学生人数少的特点，在教学中求真务实，初中各年级要重点抓好基础知识的落实。各年级的教学以中考为中心，以《新课标》和《考试说明》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。

初三教师应以中考热点问题和长期以来关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。史、地、政三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

二、教学要求

1.积极参加大市和本市及学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

2.认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，单元测验要认真讲评，及时发现和纠正教学中存在的问题。

3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向老教师学习，不断提高教学水平。

5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。

三、中考展望

2011年，我校中考取得了可喜成绩，而今年又是新课改第一年中考。因此，希望文综组各位任课教师能够同心同德，尽心协力，以在最短的时间内最大限度的提高总成绩为目标，高效率地完成2012年中考文综科目的教学任务。