五乙班家长会总结（精选5篇）

第一篇：五乙班家长会总结

五乙班家长会总结

经过充足准备，充分酝酿，五乙班于5月18日召开了家长会，家长会在五年级教室如期举行。在这次会议上，老师和家长近距离接触，怀着一颗对学生的关切之心，深入交流思想，广泛的交换意见，产生了积极的效果，达到了预期的目的。现将五年级家长会议工作总结如下：

一、家长会的目的：

1、了解学生家长及家庭情况。

我们知道，学生所接受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。通过学生渠道和家访可以了解到一些情况，但家长会更是了解情况的良好时机。

2、相互交流学生表现情况。

家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。不过，作为掌握主动权的会议主持者，应该慎重地进行这种交流。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在面对家长时，心里一定要“装着”学生。

3、帮助家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。帮助家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：

a、促进家长学习。班主任在对学生家长的家教方式和家教水

平充分了解的基础上，鼓励家长学习文化和教育知识。注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验。把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。

b、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，利用家长会上级部门和本校的政策，帮助家长提高认识。例如，家长对学校意见较大的问题，教师应在家长会上讲明原因，并欢迎家长对学校工作监督，以取得家长的谅解和支持。

二、家长会召开情况

五年级应到家长24人，实到21人。下午2:30左右，家长们陆续进班。在班主任的带领下，数学老师、英语老师态度和蔼的接待着每一位家长，认真做好家长到会登记。会议开始后，班主任首先致上热情洋溢的欢迎辞，讲解这次家长会的目的。接着围绕以下几个方面，老师和家长进行深入的交流。

1、介绍班级情况。五年级总体很优秀，在家中是宝贝，在学校是明珠。在他们身上寄托着家长和学校的殷切希望。因此，班主任和全体任课老师深感责任重大，工作中不敢有一丝懈怠。

2、向家长传达新课改精神，努力营造和谐、民主、平等的师生关系。在生活上做学生的父母，在思想上做学生的朋友，在学习上做学生的导师。

3、家庭教育问题。家长对孩子的影响很大。家庭环境和教育不同，学生的个人修养、道德品质、学习态度、性格情感也不同。所以家长在平时，要多注意对学生的教育。

4、班级学生存在的问题。

（1）很多学生注意力差，课堂上喜欢做小动作。（2）偏科现象严重，普遍语文差。

（3）青春期心理，容易融进家长的喜怒哀乐。在会议上，家长也纷纷提出问题和要求。

1、班主任和任课老师的联系方式。

2、作文水平怎样提高。

3、怎样学习英语等等问题，老师就这些问题一一作出解答。最后和家长个别交谈，老师就他们的期末成绩、思想状况等方面和家长进行细致的交谈。很多家长都主动提出要求，气氛十分热烈。

三、家长会的收获

这次家长会收获很大，无论是老师还是家长，都能从这次家长会得到有益的启迪。对学生一定会起到积极的作用。

1、作为家长，懂得了应该善于发现孩子的亮点，在孩子平时的学习和生活中，家长应该注意孩子的兴趣，看看他们喜欢什么，愿意做什么游戏，一句孩子的喜好，慢慢培养他的个性，总的来说，慢慢摸索着来，每一个孩子都是不一样的，但作为家长就应该是孩子的指导员！也和老师了交流，了解了学生在学校的各方面状况。

2、作为老师，了解了家长的性格，了解了学生的家庭状况，了解了学生在家的表现。交流使我们知己知彼，百战不殆。

第二篇：五乙班暑假活动总结

五乙班暑假活动情况总结

时间过得真快，转眼间，炎我们又迎来了新的学期。今年暑假，我班积极响应学校大队部的号召，以文明创建活动为契机，并根据大队部制定的少先队暑期活动计划开展各项活动，学生度过了一个有意义的暑假。现将暑假活动总结如下：

1、积极参加“读好书、学英模”暑假读书活动。中队辅导员黄异波老师布置大家利用假期阅读《俗世奇人》和《儒林外史》，通过开展摘抄、写读书心得等活动，让学生在读好书的活动中享受着知识的乐趣，受到美好情感的熏陶，开阔视野，提高素质。

2、在暑假，还有不少同学在父母的陪同下，参加了市教育局组织的观看《快乐奔跑》电影活动，有10名同学上交了观影亲子答题卡，并写了观影感。

3、部分学生通过义卖报纸、收集废品等方式参加了勤工俭学活动，并准备积极参加为甘肃舟曲爱心捐款活动。

4、尽管暑假酷热炎炎，但我班仍有部分同学主动参加了社区除草活动，为社区的净化贡献自己的力量。还有一些同学在家做爸爸妈妈的小帮手，学会了感恩父母。

5、有的同学非常棒，利用暑假时间为邻居老爷爷老奶奶或者社区孤寡老人干家务，并用自己的零花钱买水果，给老人表演节目，受到老人们的称赞。

经过资料审核评议，我们班下列同学被评为暑假活动积极分子：

王一如、欧阳昕怡、龚璇、丁有如、梁壹明、李家宜

这个暑假，学校少先队组织的活动和丰富多彩的社区活动让同学们的暑假生活变得既充实又愉快。使同学们在玩中学，体验了自然和各种实践活动，得到了快乐，也获得了健康成长。

第三篇：2012年下学期大乙班家长会发言稿

2012年下学期大乙班家长会发言稿

活动目标：

1、学习幼儿园教育纲要，五大领域目标

2、让家长了解幼儿在幼儿园应该学些什么，反对小学化倾向

3、让家长更一步的了解幼儿在幼儿园的生活，家长能够更好的配合老师完成工作，实现更好的家园共育。

活动准备：家长须知（36份）

园内大事记（36份）

签到表（1份）

家长会发言稿 活动时间：9月27日 活动地点：大乙班活动室 活动主持：班级老师 活动对象：大乙班全体家长 活动过程：

亲爱的家长朋友们：

晚上好！非常的高兴我们今天又聚在了一起。再此，我代表大乙班全体老师和小朋友欢迎你们的到来，希望通过今天的家长会，能让每位家长和老师都能得到收获。

一、班级情况介绍

1、班级老师介绍

新的学期开始了，我们班的小朋友又长大了一岁，进入了大班。本学期还是由我和陶老师，杨老师带领我们大乙班的小朋友一起学习，生活。在本学期，我主要负责班级的蒙氏数学，亿童英语，美劳手工 的教学活动。陶老师主要负责蒙氏阅读，美术，音乐和体能的教学活动。杨老师还是负责我们班小朋友的生活。

2、班级基本情况

本学期，我们班共有36名幼儿，男孩17名，女孩19名，其中新生7人，一人由中班转入，一名由学前班转入。我们班的每个小朋友都是非常的聪明可爱的，每个小朋友都有自己的想法，敢于去创新，有很好的想法。

二、幼儿园教育指导纲要

我园的教育方式主要是根据幼儿园的教育指导纲要来执行的。幼儿园，就应该为幼儿提供健康、丰富的生活环境。幼儿园的生活应该是丰富多彩的，无忧无虑的，幼儿园的教育的内容也是广泛的，启蒙性的。幼儿园的学习生活主要包括五大领域，健康、社会、科学、语言和艺术。

幼儿在幼儿园的学习是综合，整体的，我们的教学主要是根据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点，灵活的设计和安排各方面的教学内容，针对不同的幼儿特点，向不同的区域发展。

那我们现在一起来学习一下这五大领域的内容 A、健康

幼儿园的安全永远都是放在首位的，小朋友们在一个安全的环境，才能够健康成长，我们的健康领域主要是为了增强幼儿的体质，培养幼儿健康的生活态度，行为习惯，能有良好的生活习惯，这样才会有好的身体，有了好的身体才能有助于我们开

设各类的活动。

健康领域我们主要要实现四个目标：

1、幼儿能适应幼儿园的生活，并且情绪稳定。（例：新生入园。一般刚入园的新生，很多小朋友的情绪都是不稳定的，都有普遍的哭闹，不肯上幼儿园的现象，这不仅仅只针对于托班和小班，在中班和大班都有这样的现象，像我们班目前都有这样的小朋友，如何改变这个现像，那就要老师和家长一起努力，尽量安抚幼儿的情绪，转移幼儿的注意力，让孩子们尽快的熟悉和习惯幼儿园的生活和学习习惯，这样才能从根本上解决这个问题。让他们爱上上幼儿园，想上幼儿园。）

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（例：现在的小朋友基本上都是独生子女，家里的爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈那么多人围着一个人，含在嘴里怕化了，放在手里怕飞了，自然，幼儿在家基本上就是什么都是家长包办，但是到了幼儿园，小朋友学的第一件事，就是自理能力，学习自己吃饭，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，目前，我们班还没有说要老师包办的，都是幼儿自己动手。他们都有基本的生活自理能力。）

3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己（这些我们班也是利用课间等一些空余时间跟小朋友灌输这类知识。老师家长时刻的盯着孩子，注意他们的安全问题，可能在家还能实现，现在家庭都普遍一个，那在幼儿园，一个班那么

多的小朋友，老师关注的过来么？不可能，那我们不如教会孩子，如何保护自己，这样，老师没那么累，小朋友能够自己保护自己，何乐而不为呢？）

4、喜欢参加体育活动（幼儿园的体能活动都是贯穿在游戏当中，这样小朋友们能够一边玩，一边掌握技能，锻炼身体，又可以提起小朋友的兴趣）。B、科学

科学活动主要是为了激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力，让小朋友们善于去发现生活中的点点滴滴。

1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。（每次带小朋友去户外，小朋友的眼睛就没闲的住，到处瞧瞧，看看，记得有一次，幼儿园的草地上长了很多的蘑菇，各式各样的，小朋友就特别的兴奋的跑来告诉我，李老师，草地上有好多的蘑菇，好漂亮呀！我当然就问他们咯，“那蘑菇都长什么样呀？”小朋友兴奋的跑去观察，然后跑来告诉我，蘑菇的形状，颜色，花纹，大小·····之后，我就和小朋友们一起探究了蘑菇这个话题，什么样的蘑菇有毒，什么样的蘑菇石没有毒的。进行随机教育。每次小朋友都喜欢去大自然中找一些东西，告诉我，然后和小朋友老师一起探讨。还有这次我们班上开设的植物角中的植物，小朋友对含羞草特别的感兴趣，为什么一碰它，它就把叶子合起来呀？我们餐后的户外散步，我就喜欢带着小朋友们一起

去认识幼儿园的一些植物，了解他们的习性，花期，名字等···不知道家长们有没有感触，每次小朋友发现一件新的事物，就特别的感兴趣，问东问西的，特别的可爱，这就是对大自然的好奇心。）

2、喜欢观察，乐于动手动脑，发现和解决问题。（进入大班，小朋友们遇到困难了，老师总是会先让他们自己想办法，让他们学着自己去解决问题，家长朋友们也可以在家这么做，这样可以激励小朋友动脑，而不是遇到困难就退缩，要别人帮忙。我们开设的美劳手工课就是这样的，一开始，小朋友们都特别的感兴趣，可是遇到困难就找老师寻求帮助，在小班，可能老师会过去帮忙，在中班，老师会先提醒，然后帮忙，那么在大班，我们就是想让他们自己想办法，然后老师提醒，最后自己完成，这样既培养了幼儿的自理能力，又激发了他们的动脑能力，利于小朋友今后的发展。）

3、理解生活中的简单数学关系，能用简单分类、比较、推理等探索事物。（老生的家长应该知道，我们的蒙氏数学中就涉及到许多这方面的知识，例如，本学期的第一课，多角度分类，要求小朋友们从不同的角度去给他们分类，对角度排序，其中就蕴含了推理，一个红，一个黄，一个绿，那么后面应该排什么，还有难一点的，如一个红，一个蓝，两个红，一个蓝，后面应该怎么排，这都涉及到推理的能

力，还有中班的比较高和矮【中班时有上过公开课】，比较多少等等·····）。还有很多。

4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并互相交流。

5、喜爱动植物，亲近大自然，关系周围的生活环境。（这个家长可以在假期，多带小朋友去户外走走，亲近大自然，让孩子多问几个为什么，家长多回答几个为什么，说不定会有意外的收获哦~）。C、社会

幼儿园老师听的最多的就是小朋友的告状生，老师，谁谁又欺负谁了，谁谁谁又抢了谁的东西等等，那社会领域的学习主要是增强幼儿的自尊，自信心，培养幼儿关心，友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。

社会领域，我们主要要朝着这几点目标前进：

1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。（例：小朋友们都喜欢玩游戏，乐于参加活动，那比如说，我们在进行体能游戏，走独木桥，有的小朋友能很快的走过去，可是有的小朋友却不敢，为什么呢，家长第一个反应肯定是，小朋友胆子小，其实还有有个原因，不够自信，他们在心里认为，自己走不过去，所以，不敢，不想去尝试，往往一旦突破不自信这关，他们就能很好的完成。我们班有个小朋友，就是对自己没有信心，每次在跳绳活动的时候就站在一边看着别的小朋

友，有一次，我就去问他，为什么不跟小朋友一起学跳绳，他对我说，我肯定是学不会的，我肯定跳不过去。但是当我教他方法，在他跳过一次后，他就可以自己在一边练习了，虽说跳的不怎么好，但是，只要他在努力，有什么不会的呢！）

2、乐意与人交往，礼貌，大方，对人友好。（做父母的，肯定都是想要自己的孩子多交一些朋友，这样他们才能更好的融入社会，要求小朋友们懂礼貌，例如，早上上幼儿园要和门卫爷爷问好，和园长妈妈，老师问好，回家时要说再见。见亲人时能主动的问好等等····这些，幼儿园在教，家里也在教，因为人与人之间的交往并不可少的就是礼貌。当然，我们小朋友在幼儿园做的，我是挺满意的，非常的有礼貌，在家，就要请家长督促咯。）

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动（这方面我们可以从一些简单的社会行为规则来谈一谈，例如交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，老师在安全常识的课上和和小朋友讨论，学习一些基本的交通知识，认识一些交通标志）

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。（我们班有很多动手能力很棒的小朋友，他们自己的事情能很好的去完成，还能主动的去帮助别的小朋友，做为老师，我觉得特别的欣慰，例如，我们每次课上一些能力强的小朋友完成了老师布置的内容后，然后就去找那些不会做的小朋友，教他们做，非常的主动，老师都不用去一个个的喊，谁谁谁去教谁，谁谁谁去教谁。每

次一节教学活动后，都有小朋友主动帮老师收拾物品，还有午餐后帮老师擦桌子的。）

5、爱父母，爱老师，爱同伴，爱家乡，爱祖国。

D、语言

幼儿园的事情，发展的最重要的就是语言，幼儿园的语言教学就是提高幼儿的语言交往的积极性，主要发展语言能力。

1、喜欢与人交谈，交流。（我们班上的小朋友特别的喜欢找老师聊天，特别是放完假回来，特别喜欢和老师一起分享自己的所见所闻，说一说到哪去了，看到了什么，玩了什么，吃了什么好吃的，非常喜欢和老师聊天，交流，我们每次上课之前经常会用谈话的方式来引进课堂的内容，这也吸引孩子注意力的一个非常好的方式，每周，我们还会不定期的开展谈话活动，让小朋友自己去说，让他们爱上和别人交流，对不爱说话的小朋友鼓励他们说，引导他们说，在他们说话的同时也提高了他们的语言能力。）

2、注意倾听并理解对方说话。（不知道家长有没有观察小朋友在家的说话习惯，例如在说话的时候，小朋友还没等人说完话，小朋友就开始插嘴，这其实是很不好的说话习惯，也是不礼貌的习惯，如果家长在这面没有重视，小朋友就会养成这个习惯，我们班上确实有不少这样的小朋友，在幼儿园和家里，老师和家长都应该培养好老师的说话习惯，）。

3、能清楚地说出自己想说的事。（在家和幼儿园，家长和老师都可以和小朋友多聊聊天，培养锻炼小朋友的说话能力）。

4、喜欢听故事，看图书。（本学期刚开始，相信有的家长都知道，幼儿园要求小朋友每人带一本图书，来开展阅读区，区域刚开设起来后，小朋友特别的感兴趣，每次有空闲的时间，都会跑去后面的区域角看书，在午睡前，老师也会给小朋友们讲故事，帮助睡眠。家长们在家可以帮小朋友们准备图书，让小朋友在家可以阅读，从而可以减少小朋友看电视的时间，还有上网的时间，睡前，家长也可以给小朋友们讲故事，这样也可以引起他们的阅读兴趣，这样小朋友们自然而然的会认识很多的字······大班的小朋友了，家长在给他们讲故事的同时也可以鼓励孩子，给你讲故事，这样又是一个培养语言发展的好机会，还可以训练他们的语言组织能力。）

最后一个领域就是艺术了··· E、艺术

幼儿园追普及的就是艺术类的教学活动了，艺术活动包括美术，音乐，舞蹈等等···而艺术活动主要是为了丰富幼儿大情感，培养初步的感觉美、表现美的情趣和能力。

艺术类的活动，我们主要要实现以下几个目标：

1、2、能初步感受环境、生活和艺术中的美。

喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。（例：上学期，我园开展的六一文艺汇演，表演非常的成功，每个小朋友都表现的非常的棒，用他方式向家长表现自己，展示自己。上课的时候，我们也会邀请小朋友上台表演，有的时候请他们自己来根据歌曲创编舞蹈，其实每个小朋

友都是非常有想法的，细心去观察，会给你们意想不到的一面。）

3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。（幼儿园的美术课，一般模拟画出现的比较的多，但是从大班开始，我们会要求小朋友进行想象创意画，例如，老师的主题内容画出来后，你还想画些什么，你有什么不一样的想法，都可以进行添画。）【展示图例】

幼儿园每天的生活，学习活动，都是跟这五大领域息息相关，我们的教育活动都是从这五大领域出发。

三、浅谈小学化教育

那有的家长说，我们家崽崽都进入了大班了，是不是应该多学点知识呢，这样，崽崽们进入小学才会跟的上班，才不会输在起跑线上。其实，家长们的这种认知是错误的，为什么外国人说，中国不缺乏计算的人，却缺乏有想象力的人。为什么这么说，其实是有事实依据的。

中国是个历史悠久，文化丰富的国家，古时候学习，就是一味的四书五经的死记硬背，教出来的，多半是思想迂腐的固执派（一部分），虽然不缺乏那些有才的。古时候的教学方式多多少少的影响着现在中国的教育方式，很多人都认为，多学，多记，多背了，那么学习就会优秀，其实是这样么，不是的。幼儿园是孩子们最天真无暇的阶段。试着想一想，你们的小时候，那个时候，你的童年，这段时候是怎么度过的？是不是光着脚丫，奔跑在田野上，是不是玩着泥巴，拿着木枪，在草垛里玩着八路军打日本鬼子的游戏，那时候的你们快乐么？

那请你们看一看，现在这个年龄段的孩子在干什么？上各种特长班，补习，幼儿园开始就要学拼音，学100以内的加减法·······那如果是你，你会快乐么？如果是我，我不会。

工作这么多年，我一直都认为，幼儿园的孩子，我们就应该给他们一个快乐的童年，没有特长班，没有学习的压力，让他们好好玩就可以了，那么有的家长又有疑问了，那么，难道孩子在幼儿园就什么都不学么？答案是否定的。

前面说的，幼儿园的教育纲要，就是幼儿园教学的目标，现在，我们就来说以说，幼儿园的孩子应该学些什么。

我园开设了蒙氏数学，蒙氏阅读，亿童英语，美劳手工，美术，音乐，体能活动，都是严格按照国家教育部的《幼儿园教育指导纲要》的精神来执行的。

我国当代的教育学家叶圣陶先生曾经指出：什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

现在的家长普遍走进了一个误区，片面的只重视知识的灌输，重视会识多少的字宝宝，会算多少道题，认识多少拼音，从而忽略了孩子的各种能力习惯的培养，其实，我们每天的活动，生活，都是在学习。

例如，在吃饭时，我们要教会孩子们，如何正确的使用勺子，要求小朋友吃饭不挑食，不拖拉时间，饭前便后洗手，养成良好的习惯。

午睡的时候，学会自己穿脱衣服，鞋子衣服摆放在正确的位置，做到按时睡觉，起床，并且保持良好的睡觉习惯和姿势。

因为幼儿园的小朋友正在生长发育，小朋友的睡眠必须得充足。希望在家，小

朋友能够在九点准时睡觉，这样才能保证小朋友第二天有充足的精神。

在玩游戏时，我们教育孩子要遵守规则，听老师的指挥，懂得自我保护，并能和小朋友们友好相处，不争抢玩具，不打人，不骂人。其实这些小毛病在很多的小朋友身上都有体现。

在上课的时候，小朋友能认真的听讲，能够按老师的要求去做，能对学习感兴趣等等····

只要培养好了小朋友的一些学习生活习惯，那么，在学习上还有困难么？恰恰相反，如果孩子动手能力差，做事拖拖拉拉，不能坚持到底，对任何事情都没兴趣，那么，即使学了，也会特别的慢，而且在以后学习新的知识时也会遇到阻碍，造成孩子厌学，成绩提升不上去。

现在我们的社会现状是，家长总是希望幼儿在幼儿园能多学一点，其实，这样做是有很多的弊端的。

现在国家、省、市、区各级的教育部门都在三声五令的要禁止幼儿园小学化倾向，禁绝幼儿园的小朋友，学习小学的内容····· 国家为什么要禁止小学化教育，难道国家不想把我们打孩子培养成国家栋梁么，就是因为小学化教育严重的违背了孩子的心理和心理发展的规律。相信家长都听过拔苗助长的故事吧，可见，过早的去学习那些知识并不是一件好的事情，拔苗助长给孩子造成的压力也是很大的。

幼儿的小朋友，身体还没有发育完全，特别是小手的肌肉群，并没有发育好，如果我们要他们在很小的时候就让他们握笔，他们手部 的骨骼，肌肉的力量都没达到标准，握笔时既吃力又姿势不正确，现在很多的幼儿都出现假性近视的现象，也是跟这些息息相关的，错误握笔姿势一旦形成就很难改过来，学习压力大，幼儿觉得辛苦，很累就会造成以后的厌学。有的家长不明白这个道理，有的一上幼儿园，就希望孩子学很多的东西，其实这对孩子的伤害非常大。

在心理方面幼儿没有做好上学的准备，心理年龄没有发展到那个程度，单纯的进行小学的课程的训练，无非就是一味的死记硬背。都说授之以鱼不如搜之于渔。有的家长说，别人家的孩子会背多少的诗，会很多的什么什么，我们的孩子会什么？学到了什么？不用担心，我们学的好习惯，有了好的习惯，还怕后面的学习成绩不好么？

幼儿园提前学习小学的内容，会导致小朋友入学之后，可能反应是会比没有学过的快，可是从心理他们就会感觉到，这些内容我们都学过了。我都会，那我可以不听讲了，这样，在幼儿园培养的再好的的学习习惯也都会忘掉，到了二年级学习新的知识的时候，没有了良好的学习习惯，学习的各种问题就来了，反而给他们的学习造成了巨大的障碍，而且习惯一旦形成就很难得改正，影响着他们的一生，所以家长要谨慎的对待·······

那么我们老师在幼儿园，又是怎做的呢？首先在小班的时候是进行良好的生活习惯的培养，然后再中班的时候进行良好品德行为习惯培养，最后大班是针对良好的学习习惯的培养，重点培养幼儿提高做事的速度，不拖拉，养成快速完成任务的好习惯。

（相信很多的家长都知道我们现在要求孩子回家第一件事，先完成

作业，然后玩耍，当天的作业当天完成，绝对不能拖拉，我们第二天也会收上来检查，对于没有完成作业的小朋友也会批评，对于完成了的，并且完成的很好的，采取表杨奖励的方法，这样也可以去激励小朋友）。在小朋友学会这些之后，上小学就足够用了，只需要家长提醒和督促孩子提高速度就可以了。

在这里，我们希望家长和我们一样，找到适合我们这个年龄段孩子所要学习的东西，让他们正确的学习，我们按照正确的教育方式来教育孩子，是孩子们成为我们培养目标中所倡导的：体格健壮，潜质优秀，人际关系和谐的人。让孩子在幼儿园有个快乐的童年！四，课堂组织形式

说了那么多，相信家长也很难得记住那么多，没关系，我们利用游戏的方式来复习，巩固一下吧。现在我要邀请每一位家长和我们一起来玩一玩，我们课堂中最常见的游戏，手指游戏，玩完游戏之后，我有几个问题想问一问你们，所以要仔细咯！手指游戏一：五只猴子荡秋千

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜

四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜

三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜

两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜

啊呜

一直猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜

请问：这个手指游戏里面，小朋友可以学到什么知识？

解析：数学，五以内的倒数

生物自然，鳄鱼吃猴子

鳄鱼生活的环境

（水中）

手指游戏二：红红和黄黄

这是红红，这是黄黄，他们都住在自己的家里

a)红红打开门，出了门，关上门，走走走，走走走，来到黄黄家，咚咚咚，咚咚咚，黄黄在家吗？黄黄不在家，走走走，走走走，回到自己家，打开门，进了门，睡觉。b)黄黄打开门，出了门，关上门，走走走，走走走，来到红红家，咚咚咚，咚咚咚，红红在家吗？红红不在家，走走走，走走走，回到自己家，打开门，进了门，睡觉。c)红红黄黄打开门，出了门，关上门，走走走走，走走走，红红黄黄见了面，点点头，握握手，跳个舞，天黑了，红红黄黄回家了，再见！走走走，走走走，回到自己家，打开门，进了门，关上门，睡觉。

提问：通过这个手指游戏小朋友可以学到什么？

回答：数学中的时间概念：第一天，第二天，第三天

社会礼仪：礼貌行为：去别人家里要先敲门

小朋友见面了，点头问好，还可以握握手，要回家了，说再见。

次序： 先打开门，才能出门，出门了再把门关上。手指游戏三：包饺子

小朋友，肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手擀擀皮，伸出右手合合馅，伸出双手捏捏紧，包了一个大饺子，饺子下锅咯！下一个，下两个，下三个，下四个，下了一锅大饺子，饺子起锅咯，夹一个，夹两个，夹三个，夹四个，夹五个，夹了一碗大饺子，嗯~好香呀！啊呜！

提问：通过这个手指游戏小朋友可以学到什么？

回答：健康：吃东西，做食物前，先洗手。

左右手的区分：左手擀皮，右手和和馅 1—5的正数

五、幼儿园与小学的不同

现在请家长回忆一下你们印象中的小学，观察一下我们班级，说一说，幼儿园和小学有什么不同。

刚刚听了那么多的家长说，那现在我来归纳一下，幼儿园与小学不同的地方有：

1、从学习环境看：幼儿园的活动室都布置的非常的美观（像我们的墙面上就有很多的小朋友的作品，什么的）形象、富有童趣，这个在小学有吗？没有！小学的教师一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。（估计让我们自己对着一块光溜溜的黑板，然后看着满黑板的字，时间久了也会没兴趣吧！）

2、从学习方式看：幼儿园的教育以游戏为活动基础，形式丰富多彩，各种各样，小学则以学习为主，要根据国家统一的规定的教学大纲来学习课程。

3、从师生关系来看：在幼儿园，老师对孩子的生活方面照顾的比较多，什么吃饭呀，穿脱衣服，什么的，天天在围着他们念，在小学，老师还会管理这些吗？不会，这些都是你家长自己的事，老师才不会管，他们的精力都放在了教学上。

4、从教学方法上来看：幼儿园是提倡在玩中学，学中玩。像刚刚的手指游戏，还有现在我们开设的区域角活动。而小学则是以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂上，主要以老师讲解为主，在幼儿园是以小朋友讲，老师来引导。

5、从行为规范来看：通常在幼儿园被认为理所当然的个人要求，如喝水，上厕所，说话，玩玩具，在升入小学后都不会再被重视，孩子在课堂间，要求安静，坐端正，发言先举手，课间作业不准撕，上课不准喝水，等等······

幼儿园与小学是不同的，孩子从幼儿园进入小学，要经历一系列的重大变化，其中最本质的变化就是幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护，养育的情况下，他们对社会部负有任何的责任的感念，而小学以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。家长必须了解这种变化。幼儿园不是小学，所以没有必要去学习小学的内容。

六、家园配合

升入大班，我们对小朋友的要求不一样，以下有几项配合事项，和家长们说一说，也围了我们今后更好的培养我们的孩子。

1、请家长和小朋友在家帮忙收集废旧盒子，（如：鞋盒，牙膏盒，各种盒子），易拉罐，牛奶罐（铁质的），纸心筒、各类饮料瓶，方便面盒子（塑料的，纸质的都可以，洗干净后带来园）各种吸管，等等···我们的收集工作是长期有效的，什么时候收集好了，随时可以带来幼儿园，而且不限次数。并不是带一次就够了。

2、3、准备好一盆植物带入园来（没有带的，带了的不用带了）督促孩子回家后要完成老师布置的任务后才能去玩，和老师一起培养孩子良好的学习习惯。

4、希望小朋友在家的时候也能够自己的事情自己做，孩子的不良习惯，多少还是和家长有着莫大的关系的，杜绝家长一手包办制！做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做。

5、请家长双周关注一次我们的家园联系册，老师有可能会在里面粘贴通知等，家长也可在里面反馈幼儿在家的表现，以便老师及时的指出并帮助小朋友改正。

6、如果家长有变更电话的，希望家长及时通知老师，以免影响老师与家长的沟通交流。

7、坐娃娃车的小朋友一定要按时按点的在接送地点等侯，以免误车，娃娃车将会遵守时间，准时接送，如有塞车晚点的现象，还请家长可以谅解。

七、结束

为了让我们的工作做的更好，希望各位家长们能给老师提出宝贵的意见和要求，感谢各位家长对我们工作的支持和理解，我们班的家长还是非常的给力的！希望我们以后也能一如既往！有什么问题及时交流。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭和美，身体健康！今天的家长会到这里就结束了，谢谢！

贝尔实验幼儿园大乙班

2012年9月27日

第四篇：小学三乙班家长会心得体会

三乙班家长会心得体会

2014年5月9日下午，小学组织召开了家长会，我们三乙班的全体家长，在班主任刘老师的主持下，召开了入三年级以来的首次家校教育研讨会。

首先全体家长在教室里，听了陈副校长的如何共同教育孩子讲话，然后英语老师周老师、数学老师樊老师以及班主任语文老师刘老师再针对在学校中学生们良好习惯的养成、人际交往、家校联合等方面发表独到的见解，用事例说明，深入浅出，很受启发。在各科学习中存在的问题、学习的方法等方面，几位老师做了详细的讲解和分析。老师们还通过上课积极回答问题名单、作业完成情况名单、课堂纪律名单等多方面进行了点评，既表扬了先进，又鞭策了后进，还给我们家长留足了面子。特别是班主任刘老师从语文角度谈语文素养，从课内外阅读、摘抄、日记到阅读，特别是强调家长和学生一起走进课堂，走进户外。可以看出，刘老师费尽心思，一心想把孩子培养成人、成才，唯恐一个孩子掉队。

两个多小时，不知不觉中过去了。我们家长受益匪浅，对各自小孩学习的情况有了更深的了解。这次家长会也帮助我们家长走出了在家庭教育上存在的一些误区：部分家长认为只要给孩子吃喝就行，读书学习是学校老师负责的事，忽略家长在其中的重要作用，忽视了解孩子的内心世界；更有部分家长认为家长是至高无上，家长的话孩子必须无条件服从，否则任意殴打漫骂，根据自己的意愿去培养孩子，不懂得孩子的成长规律、身心特点。

本学期成绩有点小起伏，综合各方面原因，觉得在学习中还存在注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短。在各科的学习中，有喜欢的课认真些，反之则主动性差些、钻研精神不够。体现在对语文、英语的热爱多于对数学的喜好，这方面，我也有责任，我一直认为我的数学功底很好，所以在数学的学习期望上面要求的更多些，可能是适得其反，在数学的学习上反而有点产生了思维不活跃的情况。身为家长，在家庭教育方面，需要我的行动，努力去学好家庭教育知识，多和学校老师们沟通交流，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子，从而激发孩子的潜能。

我相信，在小学的校风、校貌及校训加传统的优良学习氛围，雄厚的师资力量作后盾，加上家长的尽力配合，再加上的积极向上的学习态度，相信会被培养成一个德、智、体全面发展的好学生。

第五篇：2012乙班班组长个人总结

2012乙班班组长个人总结

2012年上半年，身为铸钢工段乙班班长的我认真执行车间，和工段的决策。坚持一盘棋，个人的工作理念跟上了工段的工作思路。坚持“安全第一，预防为主”的安全生产原则。在工段领导的带领下，班组的各项工作都取得了丰厚的成果，现将上半年工作做以下总结：

一：坚持安全第一，杜渐防微，警钟长鸣。

安全工作是一切工作的基础，这个理念一直萦绕在我们班组每位职工的脑海中。在日常工作中，面对工作现场复杂，施工项目多，地面人员安全素质底等问题，我时刻牢牢绷紧安全这根弦。

1.在班前会上讲安全：做到四讲清一个掌握，并结合季节特点和现场环境的改变，提醒职工应该注意的动态危险源。例如，“今天风大，大家加强行走确定，戴好防护镜，不要造成身体伤害”；在定检定修中，提醒职工注意停车位置，上车跟踪监护到位;遇到雨雪天气，要求职工及时清扫车体及轨道积雪，注意现场漏雨情况。总之履行好告知义务，以防为重点

2.班中查安全：每个班次对班组职工的操作进行检查，看有无违章，有无习惯性操作，有无干人情活，一旦发现问题及时制止，并对违章人加以教育说服，讲明道理，对于同一人出现两次违章行为，严肃考核，绝不姑息，在班组做到制度面前人人平等；要求职工加强班中的设备巡检，发现隐患及时上报，把隐患消灭在萌芽状态，对本班组所负责的4号260吨，100/32吨吊车及滑线、轨道等设备，每个班次我都要进行一次巡检。特别是二，三班履行好班长职责，真正扛起班长的担子。

3.班后总结安全：总结班组班次中的生产配合情况，设备运行情况，记好交接班记录，对于遇到的问题，理清头绪，积累经验，以便今后更好的开展工作

二、加强班组学习，提高班组的综合能力。

在平时，我十分注重职工个人操作技能和设备检查及识别不安全因素的能力。现在的班组不需要个人的“单打独斗”，只有大家共同的进步，才能使我们这个集体更有战斗力。所以利用班前会、周一安全会等，挤出时间，学习公司会议、车间文件精神，学习理论知识，学习岗位操作技能，安全知识，努力提高职工理论文化水平，及业务操作技能。使职工准确熟练地掌握吊车操作技能和设备检查的方法，较好的完成生产任务。通过学习，上半年在操作方面涌现了像张建，邢涛操作能手，在设备检查方面，庄金龙多次发现重大隐患，像11号225吨的车体裂纹，4号炉上方上压式滑线变形等，班组职工李波多次及时处理粘电等突发电器故障，避免了生产小耽误。在他们的带动下，班组青工们的工作热情更高了，争着抢着学技术，比技能，班组中形成了良好的竞争氛围

三、搞好班组民主管理和队伍建设。

在班组中，民主管理是一直以来养成的好习惯。以人为本更是我工作的出发点，无论是工资奖金分配、工休假的安排，还是先进职工的评选，我们全部按照车间，工段的要求，做到公平、公正、公开。还在班组成员中广泛开展提合理化建议、开展创先争优、班组讲评等活动，对于表现出色地职工给予奖励，极大地提高了职工的工作积极性、主观能动性，在我们班组形成了一股党员带头，人人争先进，个个当模范，一心为工作的良好氛围。我在平时工作中特别注意职工的情绪变化，及时掌握职工心态，通过谈话聊天，沟通开导等方式来稳定职工心态：职工生病比到场探望，家里发生重大变故必到场询问，结婚必到场祝贺，当职工受到惩罚或奖励必到场谈心，职工与他人发生矛盾必到场调节„„总之以情动人，以情感人，使职工感觉身在一个“热乎乎”的集体中。

四、认真总结不足，提高工作责任心。

加强自我修炼，提高自身素质，努力打造一支高效精干的班组队伍，是我一贯坚持的工作方法。然而，由于吊车操作的环节较多，在具体的操作中，存在着一些不确定因素。

上半年，我们班组未出现操作和设备安全事故，但在生产配合方面出现了问题，主要原因，是我初到班组长这岗位上，没有认识到生产配合的重要性，对对讲的合理使用没有重视上去，在加上班组个别老职工还是以以前的老观念干活，造成了与区域调度之间的误会和摩擦。影响了生产，造成了班组，工段工作上的被动局面。经过工段领导的帮助，我认识的问题的严重性，及时拿出整改措施，制定了《乙班生产配合中对讲使用具体要求细则》，经过目前两个月的实施，效果显著，成绩突出，在未发生因为对讲原因造成生产耽误。通过这件是使我深感到班组工作要做的前面，思维要超前，要想的细，想的全，“亡羊补牢”为时已晚。

在今后的工作中，我一定积极参加安全学习，努力提高自身素质，高标准，严要求，提高自己的安全意识，做好班组的“领头雁”“排头兵”。这样才能带领大家精心打造一支高效精干、纪律严明、作风过硬的班组队伍。把安全理念渗透到职工的日常工作中，以安全文化引导职工思想，规范职工行为，做好班组各项基础工作。