谈谈如何开展体育艺术2+1项目[五篇范例]

第一篇：谈谈如何开展体育艺术2+1项目

广东省第十届中运会论文评比

‚武‛动大课间 焕发艺术气息

----谈谈如何开展‚体育、艺术2+1项目‛

作者姓名： 谢志容

工作单位： 番禺区南村镇中心小学 电 话： 84763182 电子邮箱： ytm84762538@126.com

“武”动大课间 焕发艺术气息----谈谈如何开展“体育艺术2+1项目”

内容提要：“校园里有了体育，就有了生命的阳光；校园里有了艺术，就有了文化的底蕴。”该校以武术特色为龙头，加上艺术：如舞蹈、器乐、国画，积极推行“体育艺术2+1项目”，各类形式多样、健康文明、体育艺术并美的学生课外文体活动如火如荼。坚持以人为本的教育理念，牢固树立“健康第一”的终身体育思想，以达到“以武健体、以武启智、以武立德、以武扬善”的育人目标。努力把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，加强学校体育、艺术教育工作，下面谈谈我校是如何开展“学校体育、艺术2+1项目”工作的： 关键词：大课间 焕发 武术 艺术

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《中共广东省委广东省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（粤发〔2008〕22号）精神，我校按照广州市、番禺区教育部门指示，以校本课程“武术教育”为突破口，以番禺区体育特色项目踢毽子、跳绳为承载体，长期坚持体育艺术2+1项目训练，确保学生每天一小时校园体育活动，促进学生健康成长，努力实施素质教育。

我校于1986年提出 “弘扬武术、强身健体”的口号，强调武术从少儿抓起，2003年我校确立以武术教育打造学校教学特色,确定了“崇文、尚武、立德、修身”的办学理念，探索出“武德立校”的办学模式，以达到“以武健体、以武启智、以武立德、以武扬善”的育人目标。我校是番禺区武术训练网点，2006年成为广州市武术传统项目学校，2011年成为广东省武术传统项目学校。我校的办学思路得到了各级政府和上级主管部门与社会各界人士的认同。以武术作为特色的大课间活动，结合实施“体育、艺术2 + 1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生学习掌握体育、艺术表演特长，与学校的办学理念相互辉映。作为一项全体师生共同参与的、全新的课余体育锻炼组织形式，它既是校园体育文化建设的重要内容之一，又是折射学校办学质量的一面镜子，并且将对学生的身心发展起到重要作用。

一、强意识：加强专项领导，统一思想认识

“每天锻炼一小时，工作生活五十年，幸福生活一辈子”，要求学校每天给学生安排健康锻炼一小时，并把它作为提高全体学生体质健康水平的重要举措。为了贯彻落实番禺区教育工作会议精神，推进课堂教学改革，学校在确定了特色化方向------“以武健体、以武启智、以武立德、以武扬善”后，我校把“体育艺术2+1项目”明确为校长工程，成立了由校长、分管副校长、学校中层班子成员、班主任、体育艺术专职教师及有关人员组成实验领导小组，并进行了明确分工：校长负责学校“2+1项目”实验工作的整体部署及协调；分管副校长负责组织教师开展实验工作，关注实验进展，对实验中出现的问题

及时向校长反馈，以便及时调整部署；班主任负责帮助学生选择适合自己的项目，加强学生“2+1项目”档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据；体育、艺术教师帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并协助班主任负责对学生进行评定，配合班主任搞好“2+1项目”的管理工作。培养合格加特长的新型人才，塑造学校良好形象，使更多的学生了解武术，热爱武术，在活动中，快乐成长，增强身体素质，磨练意志品质，培养良好的行为习惯，为培养全面发展的优秀健康人才，以及学校课程改革，校本课程研发、学科教学等实际情况，提出了合理的建议。

二、精规划：科学规划特色创建，按年划分达成目标

学校把武术教育和推进学生的素质教育结合起来，将武术技能与武德教育有机结合起来，让武术教育起到磨练学生意志，强健学生体魄，培养学生兴趣，启迪学生心智，激活学生潜能，弘扬民族文化的促进作用，从而彰显学校办学特色。五年规划如下：

第一年：学校结合“体验武术，快乐艺术”的特色主题和学生年龄特点及兴趣爱好开展特色创建活动，发挥学校的传统优势开展武术基本功训练和简单的武术自编操训练。

第二年：中高年级增加器械运动，进行简单的刀术、棍术、太极套路训练，又围绕武术开展了演讲，简笔画，手抄报，剪纸，知识竞答，成语故事、典故的收集等活动。

第三年：全校人人会打一套武术操，三分之二的学生学会一套器械套路，增加旗术表演和武术健身操，并在此基础上又组建了以年级为单位的武术表演组，将学校的特色活动成果以艺术表演的形式展现在师生面前。

第四年：普及和推广武术健身操，增加对打练习，不断完善适合自身特色的校本课程，积极申报省级特色研究课题，将特色教育纳入科研轨道。

第五年：将学校的特色教育同课题研究结合起来，更新特色教育体系，提高教师的业务素质，使学校的特色化建设逐步引向深入。

三、抓规范：全面开设校本课程，规范体育艺术课堂

体育艺术课堂是实施“体育艺术2+1项目”的主阵地。我校在体育艺术教学方面一直坚持开足课程，确保师资。音乐、美术课每周分别开设2课时，体育一、二年级每周开设4课时，三~六年级每周开设3课时。

在体艺课的教学管理上，我们坚持执行体育艺术学科的《课程标准》，学期初就要求每位教师严格制定教学计划，并把“体育艺术2+1项目”保证一定比例的融入到学期计划之中，合理安排好“体育艺术2+1项目”的内容和进度。根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准，依据我校现有师资条件及体音美教育教学设施等情况，确定了体育首推项目有：武术、跳绳、踢毽球、健美操、体育舞蹈、乒乓球、快速跑、篮球；选修项目有：象棋、、航模、艺术体操、技巧等。艺术首推项目有：拉丁舞、儿童画、声乐、口琴、剪纸、中国画、艺术造型；选修项目为：电子琴、民族舞、书法、速写、手工等。首推项目，必须融入课堂，并形成一定的教学规模，为没有特殊艺体特长学生的项目选择奠定一定的基础。另

外，每个学年都有十多个不同的自选项目供学生选择，力求借助此项实验的开展，逐渐构建具有我校特色的体育、艺术课堂与活动体系，形成学校的体育、艺术传统特色项目，进一步彰显学校特色。学生在“自选”项目时，教师充分尊重学生的意愿，帮助学生选择适合自己的项目。

所有纳入教学计划的“体育艺术2+1项目”，教师必须认真备课，合理安排教学环节、教学重难点，注意遵循艺术体育教学规律，遵循儿童认知规律，注重教学过程、注重学生自主、注重技能与知识相结合，切实提高学生艺体素养。注重对学生过程的评价、发展变化的评价，学期和学年要进行一定形式的考查或考核，并将考查或考核结果记入学生成长档案反馈给学生。

四、显特色：丰富课内课外活动，创设体艺项目特色

结合体艺教学和活动的特点，学校每学年都正常开展多项全校性的体艺活动与比赛，为“体育艺术2+1项目”搭建广阔的平台。

体育方面，有一年一度的“体育节”，体育节除了积极宣传体育和健康知识，营造学校浓郁的体育氛围之外，还分三个层次举行比赛：

一、二年级举行“趣味运动会”，把游戏项目巧妙地融合到传统的校园运动会的比赛项目中，以赛带练，丰富了校园体育运动的内涵，每班让尽可能多的学生参加比赛，拓宽学生比赛的参与面。

三、四年级举行传统武术运动会，五、六年级举行田径和球类运动会，以传统的竞技项目为主，在比赛中发现体育特长生，充实运动队，同时，通过比赛带动全体学生积极参与传统体育竞技项目的锻炼，增强体质。通过全校师生和我校武术队员的努力奋斗，使我校的知名度不断扩大，名声也越来越大，曾多次到广州天河体育中心、番禺区英东体育馆，参加区、镇大型的活动作表演节目，受到了各级领导和观众的一致好评。每年参加各类型的武术比赛都取得优异成绩。

艺术方面，有校园艺术节，让学生在了解我国丰富多彩、形式多样、充满浓郁地方色彩的艺术的同时，享受中国传统文化的乐趣。有校园合唱节，全体学生参与，各班组建了合唱队，通过以年级为单元的比赛，让孩子的学唱歌中体味音乐的魅力，让孩子的合唱协作中感受集体的力量。有全校儿童均可报名参与的儿童绘画比赛，绘画比赛分两个层次，在班级进行第一轮的绘画淘汰赛，即海选，优秀者参加学校的绘画比赛，这样既让所有的孩子有机会参加比赛，又使比赛的组织工作井然有序，提高比赛的实际效益。还有学校“三独”预选赛，让更多学生有机会展示自己的特长，再把最优秀的学生推荐上一级比赛，为他们创造更大的展示舞台。

五、出成效：？？？

我校积极实施阳光体育行动计划，积极参与‚全国亿万学生阳光体育运动‛ 努力打造学校体育特色。全面实施‚体育、艺术2＋1项目‛，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。以‚‘武’动大课间 焕发艺术气息‛为主题，积极开展有自己特色的体育和艺术项目活动，充分发挥体育艺术老师的才能，开展了丰富

多彩的体育艺术阳光体育活动。同时，我校在体育和艺术等方面获得？？？

（一）武术特色获奖成绩如下：

2010年5月，参加广州市青少年武术公开赛一等奖40名，二等奖45名，三等奖5名，集体剑术获得一等奖，团体总分第一名以及最佳组织奖，2011年7月，参加广东省体育传统项目学校武术比赛。武术队一往无前，奋力拼搏、披金摘银，捷报频传。经过两个月的紧张、激烈扣人心弦的搏杀，终于尘埃落定，我们武术队满载而归，展示了我们的实力。

十五届在市运会武术赛：获金牌6枚，银牌2 枚，第四至第八名4项等12个奖项。

广东省传统武术（等奖赛）：获单项一等奖21个，二等奖55个，三等奖20个以及集体项目奖杯一等奖1个，二等奖2个等96个奖项。

广东省传统武术（名次赛）：获第一名13个，第二名6个，第三名6个，第四至第六名12个等37个奖项。

广东省体育传统项目学校赛：获团体总分第二名，集体基本功第四名，单项金牌3 枚，银牌4枚，铜牌3 枚，第四至第八名13项等26个奖项。

2012年参加香港第十届国际武术邀请赛： 集体短器械比赛第一名，单项 第一名17个，第二名12个，四至八名11个共47个奖项。是历年来取得最好成绩的一次。

（二）在体育艺术教育教学方面取得令人骄傲的成绩： 1、2010、2011连续两年镇中小生毽球比赛：获女子组第二名； 2、2010年番禺区中小学生体育教学观摩交流评比活动课二等奖； 3、2010镇乒乓球锦标赛：获男子甲组第二名，乙组第一名；女子乙组第二名；个人单打男子甲组第一名，乙组第一和第二名； 4、2010镇象棋锦标赛：甲组团体第一名，乙组第一名，丙组第二名；个人男子甲组第一名和第四名乙组团体第一名个人男子乙组第二、三名和第四名；丙组团体第二名，个人第二名；

5、番禺艺术节比赛：合唱比赛二等奖；艺术节声乐专场一等奖；器乐专场比赛一等奖2项；语言艺术二等奖2项；舞蹈比赛等奖

6、番禺区中小学生“童心向党”歌咏比赛三等奖；

7、美术方面：《花样年华》国画作品入选区教师优秀作品集；

8、镇艺术节绘画比赛：洪嘉楠 一等奖，周雨萱、洪燕君赖星洪二等奖，黄纪君三等奖；

9、南村镇科技节电子报刊比赛

（三）教师论文方面：

1、谢志容老师的论文《快乐教学在小学教学中的运用--武术教学课有感》广东教育学会学术讨论会评选活动二等奖；

2、赵伟基老师论文《新课程体育教学中小学生锻炼习惯的培养》广东教育学会学术讨论会评选活动三等奖；

3、陈慧老师论文《浅谈教师素质和人才培养的关系》在广东教育学会学术讨论会评选活动中三等奖；

化乐彦 洪嘉楠 一等奖；徐凯戈 何泳薇二等奖。

4、陈雪梅老师《2010上海世博会背后的故事》综合实践案例全国一等奖；论文《尝试创新教育模式，培养创新型人才》在广东教育学会学术讨论会评选活动中三等奖；《“播种创新，收获希望”让创新教育理念渗透小学美术课堂》论文 广州市二等奖。

（四）“体育、艺术2＋1项目”获奖方面：

1、在2011年番禺区中小学体育与健康教学观摩评比和全区中小学广播操、体育大课间评比活动荣获一奖； 2、2011年？月接受区指定的学校参加广东省学校落实每天1小时校园体育活动暨开展体育艺术2+1项目现场会；

3、积极参与2011年广州市中小学大课间体育活动成果征集评比中荣获 ？？。

实施“体育、艺术2+1项目”，是坚持先进文化前进方向，加强校园精神文明建设的需要。学校开展内容丰富、形式多样、健康文明的课外文体活动，有助于增强学生美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生身体素质，掌握基本的运动技能，养成良好的锻炼身体的习惯，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进学生的全面发展。体育、艺术双项并举并重，使素质教育能够贯彻到学生课内外、校内外生活的全过程，必将有力地促进学生健康全面地发展。我们有理由相信，在生命化校园不断建构的今天，我校的艺体教育必将大放异彩，成为学校建设和学生发展的优势力量。

参考文献

[1] 王文生.“体育、艺术2+1 项目”[J].解读体育教学,2005,1:6-7 [2] 教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1 项目”实验工作的通知.教体艺厅函(2004)33 号 [3]《体育健康课程标准教师读本》

第二篇：关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案

关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》的相关文件要求，为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，结合我校实际，制定我校开展“体育、艺术2+1项目”实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展。以“体育、艺术2+1项目”实施为平台，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康！”的运动理念，让学生积极参与自己喜欢的体育项目，培养学生对体育的兴趣和爱好，锻炼运动能力，增强体质，促进学生身体健康发展；倡导“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，开展丰富多彩、灵活多样的艺术活动，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全的人格，让每一个孩子都健康快乐地成长。

二、“2＋1项目”的实施原则

（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改

革为核心。要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。

（三）实施“2+1项目”要以学生为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成学校特色的体育、艺术活动内容体系，形成本校的体育、艺术项目传统。

（四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

（五）实施“2+1项目”要以大力改善我校体育锻炼和艺术活动环境的必要条件。根据推进“2+1项目”的需要，逐渐加大资金投入，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。

三、步骤和方法

第一阶段：成立实施工作领导组织

第二阶段：组织全体教师学习“体育、艺术2+1项目”的相关文件，增强全体师生参与此项活动的自觉性，为顺利实施此项工作奠定良好的思想基础。同时结合本校实际，制订切实可行的《开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》，做到分工明确、活动项目具体。

第三阶段：充分利用每天下午的第七节活动课时间，根据学生自选喜爱的活动项目，开展好“体育、艺术2+1项目”活动，让学生充分体

验活动的乐趣。学校要根据学生自选喜爱的活动项目，结合学校实际和学校的作息时间安排制定本校的“体育艺术2+1项目”周活动计划表，依据周活动安排表全面组织开展活动。

第四阶段：学期末对“体育、艺术2+1项目”开展情况进行阶段性总结。

四、“体育、艺术2+1项目”设置

1、体育类：艺术体操、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳、哑铃操）、双杠、单杠、跳跃、耐久跑、短跑、跳高、跳远、投掷、定向越野、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、2、艺术类：书法、国画、素描、彩画、手工、声乐、舞蹈、器乐。

五、工作要求

1、高度重视“2+1项目”工作

开展“体育艺术2+1项目”活动，是一项开拓性的全新工作。要在思想上高度重视，行动上真抓实干，结果上注重实效，切忌摆“花架子”，将开展“体育、艺术2+1项目”活动真正摆上学校重要工作日程，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握2项体育运动技能和1项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

2、合理选择项目

要从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际出发，按照学生身心发展特点，合理选择能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展需要的“体育、艺术2+1项目”，让学生自由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系。

3、抓师资队伍建设

要把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为实施“体育、艺术2+1项目”的先导条件，积极组织教师参加各种业务培训，不断提高体育、艺术教师的教学能力，以满足此项活动对教师教学技能的要求，确保高质量地开展活动。

4、严格执行教学计划

要把实施“2＋1项目”活动融入新课改之中，充分发挥体育、音乐、美术等课堂教学“主渠道”作用，把开展“体育艺术2+1项目”工作，纳入学校教育教学工作计划，要开齐开足体育、音乐、美术等，严禁挤占音、体、美课程的时间。

5、加大设施投入

要根据“体育、艺术2+1项目”活动的需要，大力改善体育锻炼和艺术教育活动的条件，加大体育、艺术场馆建设和器材配备力度，合理配置体育、艺术教育资源，拓展学生体育、艺术活动空间，不断满足此项活动对体育运动和艺术活动条件的要求，以保证此项活动落到实处。

6、注重安全工作

在组织与实施“体育艺术2+1项目”过程中，要加强师生安全教育，制定安全应急预案和防范措施，避免和防止意外事故发生。

六、“2+1”项目参与范围

本校3—6年级

六、工作安排

（一）开展时间为每天下午的活动课时间

（二）各项目人员、地点安排

1、体操、田径类由王志海、常秋林老师负责，地点在西操场

2、球类、武术类由张用永、岳松岭老师负责，地点在东操场

3、音乐类由刘伟、宋吉庆老师负责，地点在音乐教室

4、美术类赵玉杰、李卫所老师负责，地点在美术教室

第三篇：小学开展“体育、艺术2+1项目”实施方案

惠济区古荥镇实验小学

开展“体育、艺术2+1项目”实施方案

为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部办公厅决定在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验，旨在通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动中，让每个学生在九年义务教育阶段都能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。在贯彻落实“2+1项目”活动中，根据教育部《体育、艺术“2+1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合学校的实际情况，制定“惠济区古荥镇实验小学体育、艺术2+1项目”实施方案。具体内容如下：

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来，以全面推进素质教育为目标，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以增强学生体质，促进学生身心健康发展作为学校教育的重要内容，进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，务求实效，发挥优势，办出特色。

二、奋斗目标：

1．坚持“健康第一”的指导思想，切实树立终身体育意识。

2．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育、艺术

2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

3．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新

内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学

生的运动技能、艺术技能水平，使全校95%以上的学生掌握两项运动

技能和一项艺术技能。

4．通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。

三、具体措施：

1．加强领导，强化措施。建立管理机制，成立推动“体育、艺术2+1项目”领导小组与指导委员会，明确责任，贯彻教育部“体

育、艺术2+1项目”的要求，开展好各项文体活动。

2．高度重视，确保落实。我校将 “2+1项目”活动纳入学校

整体工作之中，做到有计划，有措施，有制度，并根据学生具体情况

制定认定方案。（根据学校的具体情况，在“2+1项目”中选择一项

或几项体育技能和一项或几项艺术技能）

3．自主、自愿，积极参与。“2+1项目”内容与形式丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，让学生自

由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目，鼓励学生积极参与，以达到终身受益的目的。

4．成立认定小组。根据教育部制定的标准，由学校统一安排时间（每学期期末前一周由体育教师、艺术教师负责）进行认定，并将认定结果记入学生成绩册中。

5．坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，要加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。

6．保证活动时间、丰富学生课余活动。在保证学生每天一小时体育活动时间的基础上，每周五组织学生参加课外兴趣小组活动，学生可根据“2+1项目”自由选择自己喜爱的活动内容。

开展项目：（利用体育课、活动课、体活课组织学生练习）

1、韵律操：普及系列广播操。

2、短绳、长绳：

一、二年级完成单人跳80—100个/分。

三、四年级完成单人跳100—140个/分；合作跳。

五、六年级完成单人跳120—160个/分；合作跳；熟练掌握跳长绳动作。

3、篮球：

一、二年级熟练掌握原地运球、三、四年级熟练掌握行进间运球和原地传接球。五年级掌握行进间运球、传接球、投篮。25米运球（20秒-10秒）对墙传接球（10-50个）投篮（2-10个）

4、足球：颠球（2-8个）、20米运球（6秒-4秒）、10米射门（2-5个）。

5、排球：垫球（5-25个）、传球（5-25个）、发球（2-8个）。

6、乒乓球： 颠球（20-50个）、对墙打球（15-30个）。

每学期期末前一周由体育教师负责进行认定，并将认定结果记入学生成绩册中。

第四篇：“体育、艺术2+1项目”材料

“体育、艺术2+1项目”材料

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实保障学生每天锻炼一小时，积极配合《学生体质健康标准》的全面实施及《首届金沙县中小学生体育艺术节活动方案》的通知，深入地开展学生阳光体育运动要求，促进我校学生健康全面发展，确保“体育、艺术2＋1项目”的实施，学校成立了以校长任组长，以办公室主任任副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组。

“体育艺术２＋１活动“实施原则

１、实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程改革为核心，深入贯彻新课程理念，积极推进新课程标准的有效落实。要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，大力推进阳光体育运动，有效提高学生的运动技能、艺术技能水平。

２、实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育校本课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目，彰显学校特色。

３、实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，通过转变教育观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足实施“2+1项目”对教师教学技能的要求。

利用独特条件，抓好建设

今年，我校争取到了农村初中轻少年宫的项目，其实我们已经先进行了该项目的运作，我们有着艺术类的所需器材，有着体育类的设施，在这两块项目的启动上，我们学校成立了以校长任组长，以办公室主任为副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组，以本校教师为主，校外老师帮扶开展活动。对“体育、艺术2+1”项目活动落实如何，思想观念是关键，统一认识才能保证行动的执行力，为此学校先后召开了无数次会议，对落实体育、艺术“2+1”活动作好规划。

1、扎实落实学校办学理念“提高受教育者生命质量”的需要。学校办学理念是师生的精神灵魂，只有本着对学生生命质量负责的态度才能办好人民真正满意的教育。

2、科学推进“2+1”活动的出发点是学生的兴趣爱好，基本要求是让每个学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，最终落脚点是学生的健康成长，培养学生健康的生活方式和高雅情趣。

3、活动做到既有规定项目，又有学校特色。

4、以专业艺体教师为先导，教师全员参与。

5、开展“2+1”活动最重要的是观念，是责任，实施的关键是教师，要在师生间唱响“快乐学习健康第一”的校园主旋律，使每一位学生树立运动强身的意识。

6、基本实施方式：在安全的基础上，把体育、艺术教师及具有

某项艺体特长的教师发挥特点，主抓各特长生；其他教师选取至少一项学习。

我们的行动

1、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

3、“体育艺术2+1活动的倡导与开展，我们的目标不光仅限于我们学校，我们面向全乡做了宣传，借助我们青少年宫的好项目，同时我们以知道，对于一个新项目的启动，不是那么的容易，于是，通过学校会议讨论后，我们决定从家长的思想开始做工作，争取家长的支持是关键因素之一，并印发了通知，为我们的项目实施带来了优势。我们以面向全体学生广泛开展了阳光体育活动，逐步形成自己特色的体育活动体系，彰显学校体育办学特色。从我校的实际情况出发，制定相关的项目。从兴趣爱好出发，我们要求每位学生选择自己喜欢的项目参与，我们有着专业体育教师二名、音乐专职教师一名、美术的专职教师教师一名，这是我们的优势。我校在此基础上，我们还从校外请来了在艺术方面的老师，以便能够更好的为我们 的学生、老师

提供更好的学习的平台。我们的活动内容有：

（一）体育

篮球、乒乓球、羽毛球、田径、体操、跳绳。

每天的体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。以真正的达到锻炼的目的，同时在学校营造最强烈的艺术文化氛围。以突显我们办学的特色。

（二）艺术技能

艺术学科是最活跃、最具潜质的学科，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展有重要作用。学生艺术素质的培养，主要依据艺术学科这个主渠道来落实。基于上述认识，我校就把农村学校普遍忽视的艺术学科列为素质教育课程结构的重要组成部分。在确保音、体、美课程开足开全的前提下，积极探索激发学生艺术兴趣，发展学生艺术特长，推进学校特色建设的发展之路。我们把艺术教育放在更广阔的教学空间和更丰富多彩的教育目标内容上来考虑，积极向课外延伸，开展丰富多彩的活动，众多活动兴趣小组，按学生自愿报名教师适当选拔的原则，统一时间集中活动。爱艺术，做多才多艺全面发展的学生已成为每个学生追求目标。

1、音乐表演类

电子琴、二胡、古筝、扬琴、小提琴、架子鼓、巴乌、腰鼓、横笛、声乐、舞蹈。

2、美术类

素描、中国画、水彩（水粉）画、书法、民间美术。

（三）艺术节的开展

为进一步丰富学生的课余文化生活，活跃校园文化氛围，充分发展学生的艺术潜能，为学生提供一个展示自己的舞台。我们学校举办了校园文化艺术节才艺表演。本次活动沟通了学校与社会、家长的联系，展示了办学成果，赢得了广泛的赞誉；也使学生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感，更激发起对艺术的热爱与追求。

具体的实施

１、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

３、每天下午课外活动时我们集体训练1小时，各指导老师根据自己所负责的项目拟订出活动计划，具体细则，按照学校的安排，给各组的学生授课，并加以辅导，作好活动的记录，一些特殊的项目我们安排在周末授课，诸如：架子鼓，古筝，扬琴，并安排好学校老师一起学习，以便于平时对学生的训练指导，我们倡导师生共同进步，共同提高，平等互助的学习方式。

所取得的成绩

我们取得了很多可喜可贺的成绩，把“体育、艺术2+1活动”与竞赛训练相结合，以竞赛促活动开展。我们先后组建了教师男女篮球、学生男女篮球队，师生连队，男结合2+1活动，制定了具体的训练安排。在全乡的篮球运动会中，我们积极参与，投入到全民健身的行列中去。

在全县的田径运动会中，通过我们老师的指导，选手的努力，我们学校获得了二等奖的好成绩，并且我校同学代表县田径队到地区参赛，也获得二等奖的好成绩。

在县中小学艺术节活动中，我们学校的声乐组，合唱队表现优秀，歌曲黄河大合唱中的<<保卫黄河>>获得中学组二等奖，该作品又被组委会推荐到地区评。美术方面，我校学生在地区中小学信息技术应用素质竞赛初中电脑绘画中分获县二等奖、地二等奖、县一等奖，在报刊设计制作中荣获县三等奖的好成绩。

舞蹈<<我爱家乡杜鹃红>>在旅游开发大会上同样得到与会领导的认可与鼓励.总之，体育艺术教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我们虽有了一定的成效，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校艺术教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、校园做出应有的贡献。

第五篇：“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案

“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案

欧肯河中心校

为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。为更好地促进学生整体素质的提高，巴彦农场中学充分利用资源优势正积极开展该项目的实施。

一、活动背景：

“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。

欧肯河中心校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美”的育人目标，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，促进学生全面发展。

学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。

二、活动主题与目标：

（一）项目实施的基本原则：

1、全面发展和终身体育的原则：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、师生同步发展原则：推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、创设条件，保障安全原则：推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

（二）项目实施的基本目标

1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。

4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。

5、探索活动项目实施标准评价体系。

三、活动内容设计：

本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。

（一）组织机构

1、成立“2+1项目”实施领导小组，由教育局领导、校长、副校长、教导主任、教科室主任、少先队总辅导员、总务主任、音乐、体育、美术、写字教研组长等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。

2、落实各管理层人员及工作任务。

3、建立相关的考核和奖惩制度。

（二）管理制度

1、会议制度。

2、活动制度。

3、考核制度。

4、计划、总结制度。

5、资料收集、整理制度。

6、学习、培训制度。

（三）实施条件

1、场地：操场、篮球场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室。

2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。

3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。

4、师资：音乐、体育、美术、写字辅导员。

（四）实施内容

1、类型：

（1）运动类：排球，篮球、乒乓球、体操、羽毛球、田径、棋类等任选一种。

（2）艺术类：书法、电子琴、课堂乐器、声乐、素描、中国画、水彩画、工艺、等任选一种。

2、内容：

（1）、组建兴趣小组。

为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，结合学校实际，与艺术教育中心一起开展课外兴趣小组活动。利用课后、双休日、节假日时间组建了十几种兴趣班，开展培训活动。

（2）、整合学科教学。

“2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。

（3）、开展主题活动。

每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、棋类、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、广播操；艺术类：“六一”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛、社区文娱演出。综合以上内容开展过关、达标测试、参加省市各类体艺竞赛活动，家庭竞赛、班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。

四、实施步骤与操作要点：

（一）实施步骤：

第一阶段：酝酿筹划

1、学习区、市、旗关于实施“2+1项目”的文件和要求。

2、调查、了解本校学生艺术、体育的实际水平。

3、思考本校实施该项目的师资水平和场地、实施条件。

第二阶段：构建框架。

1、确定项目实施的操作方案。

2、建立评议委员会，设计评议内容，健全项目运作制度。

第三阶段：具体实施

1、确定实施的项目。

2、调配师资及调整场地、开辟活动室。

3、整合课时、制定单元实施方案。

4、利用课内外、校内外的时间进行实施。

5、对运行实施的效果进行初步评估。

（二）操作要点：

1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。

2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能（“2+1项目”）的整合。

3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动，完善表现形式，细化效果评价。

4、成效形式：

（1）“2+1项目”实施材料。

（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。

（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。

（4）校本教材和学生成长记录袋。

（5）反映学生身体素质的电子档案。

五、效果与评估：

（一）评估方法：

依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进行评价。

（二）效果预设：

促进了学生的身心健康，提高了学生的素养，构建了体育、艺术活动的内容、形式、方法和管理。营造了学校良好的教育氛围和校园文化，逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课程改革，对培养优秀的体育、艺术教师队伍发挥了重要作用。