吴百江的特岗故事[精选合集]

第一篇：吴百江的特岗故事

我 的 特 岗 故 事

-----------成长

2010年7月，我刚从学校毕业，很幸运地考上了鄱阳县的特岗教师，被分配到谢家滩镇福山小学。在不知不觉中，在这工作已经快2年了。我的这段成长经历可以用“虚心学习，不断进取 ；学校生活，简单快乐”。

一、虚心学习，不断进取

想起最初来到陌生的环境,我战战兢兢,真的怕自己不能胜任,做好学生的领头羊,担心自己不能尽快的转换自己的角色,当好小学数学教师。刚刚参加工作，没有任何教学及管理经验的我，便直接担任了数学教师兼班主任，所以压力特别大。虽然每天面对的是只有学生，但工作起来也总觉得举步为艰。学生之间发生了矛盾，不知如何处理；家长有什么意见，不知如何应对；在课堂教学上，出现的一些突发案例，手足无措。这一切都让我感到倍加辛苦。

但比较幸运的是,被分配福山小学,这个团结上进的集体,老师们身上都有值得我学习的东西。在工作中,我勤奋努力, 感觉整天有做不完的事情，常常很晚才休息，浑身充满了工作的激情，所以每一件事也都能按质按量完成。第一年带的五、六年级的数学我经验还有许多不足，不管是在教学上还是班主任工作中，但是我一直虚心学习。我也发现了一些问题，如教学缺乏特色，教育技能创新较少……对此，我很迷茫，不知道方向，不知道该如何定位，怎样做好老师，当好班主任。但是我不放弃，不断向有经验的教师讨教，向他们学生如何管理班级，如何组织好课堂教学。

在教学工作上，我注意多向有经验的老教师请教，积极去听学校老师的课，如胡老师、程老师等多位经验丰富，教学突出的老师的课。同时，珍惜每一次外出学习的机会，认真聆听专家与优秀教师的讲课，把值得学习的地方全部用在自己的教学中。在不同教师的教学风格上，我受益匪浅，看到自己不足的同时努力钻研课堂教学课堂能力。平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，观摩课，然后具体分析，深入探讨。此外，我也积极参加各种培训及比赛，尤其是教研室对我们年轻教师的培训，经过自己的不断努力，感觉自己在课堂上少了一份慌乱，多了一份从容，学生的眼里也放出射出了收获的喜悦。

二、学校生活，简单快乐

作为教师，由于家离学校比较远，平时我都是学校宿舍两点一线。但在学校这个大家庭里，生活虽然平凡、简单，但是却充实快乐。

每天上完课，有时真的感觉累，但一路过来看着学生们的努力和他们一点点在进步，当调皮的学生表现越来越好时，当学生在各活动中获奖时，当学生的作业做的整洁干净时，当学生进步时……那一刻我是快乐的，觉得再累也值得，我总会毫不掩饰的，像一个小孩子般的欣喜雀跃，和孩子们一起分享着胜利的果实，即使那份荣耀其实只属于学生个人，但我也能打心底里为学生喝彩、为自己高兴。

当漫步在校园里，学生的一声“老师好”，当一天的努力工作得到认可，当拖着疲惫的身躯走进教室，学生一个关切的眼神，同事一句暖暖的话语，当看到教师节时，办公桌上学生亲手制作的卡片上简短的几句祝福，……都会让我一改身心的疲惫而容光焕发、兴高采烈、激动不已。

是的，积极融入到学校及学生中，跟学生一起玩，平时老师们的谈笑，业余时间进行体育锻炼，打打球、跑跑步……这些都给我平凡的生活增添了无穷的乐趣。其实我知道，所有的一切也不过是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固执地坚持着属于自己的那份简单的快乐。

回首自己这二年的成长经历，我深知这些都离不开自我的实践与反思；同伴交流与互助；领导的支持与帮助，校园文化熏陶与影响。现在我还在教师岗位上默默无闻的工作着，前面的路还很长，学习的知识还很多，我会努力使自己由工作型教师转变为学习型教师，在教科研道路上有所成就，为培养更多优秀的学生做好准备！让自己的工作生活变得更加充实而又快乐！一份春华，一份秋实，我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。虽然现在的我谈不上有何出色的成绩，在各方面还存在很大的不足，但我相信，只要自己坚持不懈地努力学习，会在教学以及各方面取得更大进步。

谢家滩福山小学

吴百江

第二篇：特岗教师征文--特岗故事

勇于探索 求实创新

-------记一位特岗教师走过的1095天

谯家镇 中心完小 唐昌

从贵州东部铜仁来到黔西北的威宁县，我成了一名乡村特岗教师。当列车穿过一条条隧道,疾驰在山脊上时，我心也随之颠簸起来。放眼望去，显现在眼前的全是黄土与山石，偶然会零星闪过几棵小树。我默默地问自己：“这就是我将至少待三年的地方吗？”眼前的一切与之前的幻想形成了巨大的反差，心里不禁一阵寒颤，一股酸涩的感觉涌上心间，此时我思绪万千，六神无主。

我在2008年5月通过第一批“特岗计划”，分配到贵州省沿河县谯家镇中心完小开始了自己人生目标的新起点，时间过得很快，在不知不觉中1095日子26280小时 1576800分94608000秒特岗服务即将期满了。在学校的这段日子里，我要感谢来自每一位领导和老师的信任、关心、支持和帮助，让我在学校这个优秀的大家庭中慢慢成长。这三年来，我没有了初入社会时的冲动和莽撞，也没有了初出校门时的稚嫩，三年的磨练，让我改正了不少缺点，让我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高，三年来在各位校领导的关怀和支持下，让我坚持以德育为核心，以教

学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。为了更好地做好今后的工作，现总结三年来的得与失，发扬好的地方、改进不足的地方，以更好的看清前面的路。本人从以下方面做三年来的工作总结如下：

一、思想品德方面

三年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。同时做到关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、师德培养方面

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，不讲脏话、文明礼貌、互帮互助，他们在学校里学会了怎么做人，然后才是学会怎么做事，怎么学习。因为我觉得做人是学习的前

提，先做好人再谈学习。所谓活到老，学到老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

三、生活方面

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

四、业务知识和工作能力方面

三年来，我主要担任语文科教学，以及其他除数学科目以外的学科教学。对于村小而言，语文老师就是所谓的“全才”。从五年级到六年级，再到现在的五年级，在大跨度的学科教学中，我接触到了许多迥然不同的教学手段和方法，也积累了一定的教学经验，这对我日后的教学工作是有很大帮助的。

刚开始踏上工作岗位的时候，由于教学经验不足，再加上当时所带班级是校内出了名的差班，我所教的班科成绩不是很理想。在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水

平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正。后来我带的班级的成绩也有了显著提高，在2009至2010学第一学期期末检测中，语文学科成绩获同级同科全镇完小类第一名。

在教学中，我深入理解课本，在把握课本的同时，采用多种教法转学手段，结合多媒体应用，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习兴趣，积极开展各种活动，开阔视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高，具体方案如下：

（一）、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

（二）、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

（三）、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇

目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

（四）、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基

本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个 的可操作的平台。

（五）、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地

学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对小学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布臵，借“题”发挥，大作文紧扣课标和小升初考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

（六）、对学校的工作方面

由于我校缺少计算机管理人员，在做好教学工作的同时，能积极配合学校领导做好学校的常规管理数据信息和校舍信息管理维护，以及学生档案信息管理等工作，主动参加中心校组织的各类计算机技术培训，经常利用下班后的时间

对各类数据信息进行整理和录入，以保证上级布臵的任务能按时完成。

五、班主任工作方面

三年来，我一直担任班主任工作，在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作，能保质保量完成学校布臵的各项任务。并努力创造性地完成工作，积极主动配合领导和各科老师的协调做好学校教学工作，我在班主任工作中，以爱心为工作前提，以细心、耐心、诚心为基础，去严格要求学生。有意识地提高学生的参与意识和竞争意识，创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌。这一工作也使我得到了极大的锻炼，了解了学生的心理活动和日常班级管理，对于一名年轻教师而言是异常宝贵的经验！

六、学习培训方面

由于我属于非师范类专业特岗教师，三年来，我一直坚持做好业务学习工作，为能胜任教师这一角色做好充分的准备。在2009年9月份参加普通话水平培训及测试，并获得二级乙等的成绩。在2010年6月份参加教师资格认证面试，并顺利获得教师资格证书。在工作期间，我坚持参加校内外教学研讨活动，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在工作之余，我还撰写了多篇论文并获得奖。分别在2009年

全县中小学教师论文，教学设计评选比赛中《在阅读教学中加强朗读教学作用》荣获三等奖；在2010年全县理科论文评选活动中《浅谈小学自然教学中的实验设计》荣获三等奖；正在起点网发表《特岗家族》专著。网址： http://1429523.qidian.com

七、工作态度勤奋敬业方面

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，很难带动学生的学习积极性，后来在同事和领导们的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，使我有了很大的进步。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

回顾近三年的历程，有过欣喜，也有过悲伤。付出了许多，也收获了许多。我想这三年的教师生活无疑已为我今后的人生打下了良好的基础。21世纪全社会对教师的综合素质要求更高，在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本职工

作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力，力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格的人民教师。教育事业任重而道远，学无止境，前路依然漫漫，我仍将继续努力，在实际工作中不断提升自己的业务水平与工作能力，争取在未来的工作中做得更好。

第三篇：我的特岗故事

我的特岗故事

我叫刘艳凤，2014年毕业南宁地区教育学院文化传播系。2014年应聘到钦州市大直镇当小了一名“特岗”教师，现担任三和 五年级的英语教学工作。工作以来，我在领导和同事们的无微不至的关心和帮助下，基本实现了从一个普通的大学生到人民教师的角色转换，基本胜任担负的各项工作，并且在学会做人、学会生活、学会合作、学会创新等各个方面取得了很大的进步，事实说明我当时的选择是对的。

我家住在钦南，当时选择报考钦北“特岗”教师基于以下方面：

钦北招聘的计划较大，岗位较多。这一方面体现政府对教育的投入对人才引进的高度重视，也让应聘者感到录取机率大，更有把握。

两年多时间不长，但领导和老师们对我的关心却是十分真实的，学校就像自己的家，而这种感受不仅仅是在生活中，工作中也是一样的。我们都是刚参加工作的新教师，我们的思想活跃，精力充沛，接受新事物快。为了使我们尽快成熟，成为学校的骨干，学校领导在以下几个方面对我们进行培养：

一、正确引导

学校领导除在各种学习、讨论会上引导外，还采取谈心等方式，了解我们的思想状况，用生活中的实例来教育，鼓励我们终生从教的信心，引导我们学会做人，校长经常提醒我们：社会的多元化甚至一些阴暗面，常使一些人心动，对于两袖清风的教师来说，一些人有时也会背离自己的生活轨道，我们要踏踏实实做人，明明白白活人。二十一世纪，教育面临新的挑战。知识的更新日新月异，走在时代的前列而不被时代淘汰，唯一的做法只有学习再学习，树立超前意识。因此，学校领导精心安排和组织学习活动。尤其关注我们新教师的学习，从计划到结果，让我们养成终生学习的好习惯。

二、严格要求

严是爱，松是害，习惯成自然。作为新教师，在工作和生活上都有着不足，学校领导首先规范我们的工作作风。从备课、上课、批改作业、作业辅导等教学的整个过程，都提出明确的要求。对其中的不足，对我们促其反思，责令改正。其次，规范我们的生活作风。学校领导教育我们，作为教师生活要严谨。从穿戴打扮、仪表形象，教师不能随波逐流，要永远在学生心目中处于一个崇高的位置。言传身教、为人师表，才是做教师的根本。再次，规范我们的行为习惯。好的习惯可以受用一生。学校领导对我们的不良行为习惯，都会及时给予指正，进行善意的说服。

三、大胆启用

作为新教师，工作热情高、精力旺盛，但由于刚毕业走上工作岗位，工作经验不足。因此，学校领导在安排我们的工作时，经过了全面了解，同时也征求了我们的意见。在教研工作方面，充分考虑到新教师接受新事物比较快，要求我们定课题、定任务，定目标，在教学和各个环节上进行跟踪指导，帮助我们尽快成长。用人不疑、疑人不用，学校领导对新教师充满信心，用信任的目光看待我们，用鼓励的语言激励我们，以诚心换诚心，使我们很快进入角色，投入工作。

回顾两年多的工作，我的收获真是很多很多，下面我就具体来谈一谈我这两年多来的收获： 一．教学方面

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始、拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我在备课中遇到的最大问题。我请教了有经验的教师，经她们点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。在教学的过程中要尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。要留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

3、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我们认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

二、德育方面

1.爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

2．爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生首先要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，教师不能盛气凌人，更不能利用自己地位和权力污辱学生；我们应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。

3.爱就是责任。爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注重学生未来的发展和前途。

三、交际方面

作为新教师尽最快的速度适应教育教学工作，在积极学习上好课，完成好本职工作的同时，不要忘记处理好与老教师和领导的人际关系，只有和谐的人际关系，才能使自己的工作有一个良好的成长环境。而作为新教师需要注意以下几点：

1、对领导的询问有问必答，而且清楚。学校领导对新教师往往都比较关心，会询问教学中的问题，也会询问自己生活中的一些问题，新教师这个时候不要惧怕领导，针对领导的询问的问题，如实回答。领导询问的目的，一方面是了解情况，对困难给予及时的必要的帮助；另一方面是出于关心，如果新教师吞吞吐吐，领导会觉得这个人能力会有欠缺。在和领导交谈的过程中，很多领导其实是通过这样的方式来培养新教师的意愿和能力，新教师需要好好把握每一次和领导沟通交流的机会。

2、努力学习，充实自己，跟上老教师的思维。老教师有多年的教学经验，对于教材处理和教学方法都会有自己独到的见解，新教师需要努力学习，充实自己，特别是一些教育理论知识，为自己的教育教学寻找到理论的支撑。只有能及时跟上老教师的思维，那么沟通的过程中将能领会到更多的教学思想。

3、接受批评，不犯同样的错误。新教师在教学过程中，肯定会犯很多错误。这些错误可能是学生提出来的，也可能是老教师提出来的，甚至有的时候领导也会提。这个时候作为新教师千万不要觉得自己丢人，或低人一等，要相信这是自己进步的机会，进步的台阶。要及时改正自己的错误，避免犯同样的错误。

4、不忙的时候，主动帮助别人。要获得良好的人际关系，要获得别人的帮助，首先自己先要帮助别人。空闲的时候主动承担办公室中的一些日常的事务，甚至帮助别的老师。这样在需要别人帮助和指点的时候，能更容易获得帮助和指导。

5、毫无怨言的接受任务。新教师在学校比老教师分配到的任务肯定会多一些，这个时候一定要摆正心态，不要有怨言。接受到特别的一些临时性任务时，需要一份积极的心态，想象成自己得到了锻炼的机会，收获的将是又一份成长，这样想抱怨都难。

6、对自己的工作主动提出改善意见。在教育教学的过程中，只要去反思肯定会有一些心得和体会，特别是课堂反思中自己对教材的处理，以及教学方法的使用，甚至课堂突发事故的处理等不合理的地方，及时提出整改意见。

一份春华，一份秋实，在这短暂的两年里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实及沉甸甸的情感。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。以后的工作道路还很漫长，我要不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。我会在工作中不断总结教学经验，与先进教师尽快缩小差距，在工作中重塑自我，在工作中寻找快乐。在今后的日子里，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第四篇：何佳丽特岗故事——

我的特岗教师之路

广武小学

何佳丽

刚刚毕业的我，在那个充满彷徨、犹豫、不知所措的毕业季节，看着同学一个个工作仿佛都有了着落，我曾在心里苦闷得抱怨社会的不公平，去了几次人才交流中心投过几次简历，辗转反侧总觉得不是那么令人满意的，后来的日子里大部分的人都去实习了，我也在家里的安排下做了一名文员，每天都做着一些没有意义的工作，让我下决心离开的是，有一次，为了让公司多一些年轻保洁员，经理提出让主管辞退那些年龄大的人，本是一些正常经营管理策略，但是那天有一个大妈来办离职的时候，我发现她是从很远的地方来的，只会写自己的姓名，言语间都是对这份工作的不舍，她踌躇着问我：“是不是还要辞退别人，因为她家在山里，她一个人不识字连车站都找不到。”当时我觉得特别难过，也觉得很残忍，后来另外一个在跟主管谈的时候都哭了，我突然觉得不识字是多么得悲惨，干什么都没有保障，与此同时我也离职了。

我想了很多，决心好好复习考试，回到学校后就是紧张忙碌的论文答辩准备时间，因为在学校考过教师资格证，想到考老师是一个不错的选择，就在别人忙碌上班的日子里，我一个人住到了三姨家，复习了一个月，终于以不错的成绩考上了教师，从此当了一名教师。我希望用我自己微薄的能力做一些有意义的事。

初来学校的时候我想过很多，从想象中的喜悦到慢慢的失落其实是一个很短的日子，看着一个个基础薄弱、前途堪忧的学生，我能做什么？怎么做？这个问题无数次在我的脑海中出现过，我在心里暗暗地对自己说：“我一定要改变这种情况，开始一个星期的工作。

紧张忙碌、没有头绪，我觉得每天我都在不停的忙，但是坐车回家路上又感觉似乎自己什么也没有做，我很着急也很焦虑，我在想是我太笨了还是我还没有找到方法，为什么很多年龄大一些的老师工作总是那么井井有条，为此我请教了办公室的王老师，从此跟着她一项一项的完成我的工作，早上坐车的时候我会利用车上的时间思索今天都有哪些工作是必须完成的，哪些是可以缓缓的，作业批改的时间，错误率高，这些看似简单的问题其实很费时间，我发现

王老师很少把作业带到办公室批，她总是在教室当堂批，这样会使学生及时了解自己的错误，及时改正。每周一下午的例会，张校长都会给我们这些初入学校的年轻老师很多建议，也会推门听课，课下之余也会给我们指出不足，还让管教学的哈主任给我们培训如何写教案，批改作业，如何提高学生的积极性，这些无一例外的给了我们很多启发。

随着工作慢慢的理顺了，我的心也安稳了一些，再就是讲课，开始我发现很多学生不写作业，这种现象机乎是发展到了大部分人，好话说尽就是不写，再加上基础薄弱，期中考试之前我觉得我该讲的都讲了，拿到试卷我心里还窃喜了一阵，成绩下来了，我大跌眼镜几乎是完全没有想到，连最基础的字词学生都掌握的不如人意，思前想后，是我平时落实不到位，很多学生，虽然会背但是字不会写，甚至有的学生连题都不会读，不明白什么意思，自然只能胡乱作答，还有长期不认真写家庭作业，也是造成这次考试失败的重要原因，痛定思痛，在家长会上，我先对这学期学习重点做了介绍，又要求家长在家里对我的工作配合，又对学习的重要性做了说明，希望学生家长能够积极的支持我的工作，还有班级迟到早退问题我希望各位家长积极督促学生，培养学生良好的习惯。在这次家长会上很多家长以自己不识字自己不懂为由，来摆脱自己孩子的责任，不识字不要紧，数字总认识吧！何不让家长把学生每天学生作业下面写上日期，这样既督促学生写作业，也能很好的避免重复作业使学生有冒充作业的现象发生。在后来的半学期里我每天坚持听写一次，中午利用午休改掉，下午学生修改。虽然效果没有想象中的明显，但是毕竟是有效果的，在期末考试中学生的成绩明显提高。我感到很高兴很欣慰，相信未来会越来越好。

除了学习方面我还发现我们学校学生的特殊性，家庭环境的特殊，家庭教育的缺乏，使得很多学生对错意识，善恶美丑的模糊，有时候我在批评学生的时候学生没有任何反应，压根没有意识到自己的错，而且改正也不及时，多次批评的结果还是依旧我行我素，为此让我很头疼，还有个别学生撒谎严重，父母曾说道自己的教育方式打着没有用，希望老师能够严格管教，为此我很担忧这样的教育方式是否合理。

家长一味依赖学校教育，把学生交给了学校，使得学生在家庭教育方面的欠缺，对于学生人格的养成是不利的。还有个别家庭的孩子父母因特殊原因不在身边，长期跟随爷爷奶奶生活，学习基础差，学习意识不强，更主要的是缺乏关爱，这些都是我们这些教师需要关注的。

从工作以来，我发现每个学生的性格有其独特之处，学生需要老师的鼓励和关注，适当的鼓励会提高学生的学习积极性和学习效率，我们班一位男生在上一学期的鼓励下学习成绩明显提高，本学期更是认真用功，相信长此以往定会有更好的成绩。

鲁迅曾说：“世上本无路，走的人多了便成了路”。我相信虽然我没有更多的经验，但是我有更多的精力，在未来的教师道路上努力，一定会有更好的发展。

第五篇：我的特岗故事

我的特岗故事

长滩中心小学 黄尚忠

2011年7月，我刚毕业于广西民族师范学院物理与工程系。顶着炎炎夏日、满怀着一颗对教育事业无比热诚的心，连续参加了两次教师招聘考试，首先的社会青年招考以96分而“名落孙山”，第二次的特岗总算是皇天不负有心人，最终被分配到长滩镇中心小学任教。而又因地区学校需要，去到一个名叫上汶的村完小学任教，一年后转回中心小学。在不知不觉中，在长滩工作已经快3年了。我的这段成长经历可以用“虚心学习，积极进取 ；学校生活，简单快乐。”来形容。

一、虚心学习，积极进取

2011年9月初，校领导带领我和其余三位新特岗参观的所在工作的学校，安排了宿舍。想起最初来到陌生的环境,我战战兢兢,真的怕自己不能胜任做学生的领头羊,担心自己不能尽快的转换自己的角色,当好小学语文教师，又怕自己不能和本校老师友好相处，一切都是那么的“小心翼翼”。刚刚参加工作，因为是一个村完小，人数少，所以一个年级只有一个班。没有任何教学及管理经验的我，便直接担任了一个四年级的语文教师兼班主任，所以压力特别大。虽然每天面对的是只有学生，但工作起来也总觉得举步为艰。学生之间发生了矛盾，不知如何处理；家

长有什么意见，不知如何应对；在课堂教学上，出现的一些突发案例，手足无措。这一切都让我感到倍加辛苦。

但比较幸运的是,虽然这个叫上汶小学的村完小成绩一般，但老师之间相对和谐，办公室的总少不了的是欢声笑语，老师们身上都有值得我学习的东西。在工作中,我勤奋努力, 感觉整天有做不完的事情，常常很晚才休息，浑身充满了工作的激情，所以每一件事也都能按质按量完成。第一年带的四年级的语文我经验还有许多不足，不管是在教学上还是班主任工作中，但是我一直虚心学习。我也发现了一些问题，如教学缺乏特色，教育技能创新较少……对此，我很迷茫，不知道方向，不知道该如何定位，怎样做好老师，当好班主任。但是我不放弃，不断向有经验的教师讨教，向他们学习如何管理班级，如何组织好课堂教学。

在教学工作上，我注意多向有经验的老教师请教，积极去听学校老师的课，教学突出的老师的课。同时，珍惜每一次外出学习的机会，认真聆听专家与优秀教师的讲课，把值得学习的地方全部用在自己的教学中。在不同教师的教学风格上，我受益匪浅，看到自己不足的同时努力钻研课堂教学课堂能力。平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，观摩课，然后具体分析，深入探讨。此外，我也积极参加各种培训，尤其是教研室对我们年轻教师的培训，经过自己的不断努力，感觉自己在课堂上少了一份慌乱，多了一份从容，学生的眼里也放出射出了收获的喜悦。渐渐地我感觉自己能够胜任这份工作并且变得越来越轻松了。

二、校园生活，充实快乐

作为一名普通的人民教师，由于家离学校比较远，所以比较少回家，平时我都是教学楼宿舍两点一线。但在学校这个大家庭里，生活虽然平凡、简单，但是却充实快乐。

每天上完课，偶尔还要处理学生的小矛盾，小摩擦，有时真的感觉累，但一路过来看着学生们的努力和他们一点点在进步，当调皮的学生表现越来越好时，当学生的作业做的整洁干净时，当学生进步时，当拿到2013年全镇统考第一名的奖状时……那一刻我是快乐的，觉得再累也值得，我总会毫不掩饰的，像一个小孩子般的欣喜雀跃，和孩子们一起分享着胜利的果实，即使那份荣耀其实只属于学生个人，但我也能打心底里为学生喝彩、为自己高兴。

当漫步在校园里，学生的一声“老师好”，当一天的努力工作得到认可，当拖着疲惫的身躯走进教室，学生一个关切的眼神，同事一句暖暖的话语，当看到教师节时，办公桌上学生亲手制作的卡片上简短的几句祝福，几朵花……都会让我一改身心的疲惫而容光焕发、兴高采烈、激动不已。是的，积极融入到学校及学生中，跟学生一起玩，平时老师们的谈笑，业余时间进行体育锻炼，跑跑步、打打球……这些都给我平凡的生活增添了无穷的乐

趣。其实我知道，所有的一切也不过是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固执地坚持着属于自己的那份简单的快乐。

2014年七月，当度过这一年的六一儿童节后不久，我的“特岗生活”也即将进入了尾声，但即使是在最后，学生们给我的仍是可以放在心里暖暖的爱。今年的“六一”遇上了“端五”，6月1号是在“端五”节假日内，学校提前一天举办了游园活动。作为少先队辅导员，除了负责好活动的安排外，还要注意学生活动过程中的安全。在巡视的过程中，看着孩子们充满童真的笑脸，看着孩子们拿糖果的那一刹那满足，自己忽然停住了脚步，笑容伴着这六月的汗水不由地显露在了脸上。

走着走着，突然一个小孩跑了过来，说：“老师，给您糖，您辛苦了”。看着那童稚的脸庞，突然间想哭，突然间觉得所有的努力付出都已经得到了回报，不自觉间觉得心灵上也得到了升华——孩子们知足了，自己也就知足了。按课程安排，上午做完

了游园活动，下午正常上课。作为五（１）班的班主任，为了学生能有一个更愉快的儿童节，为丰富我班文化生活，给本班学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热

爱学习、热爱班级的情感，提高学生的全面素质，让学生有一个美好的儿童回忆。经校方同意后班委自己组织了一次中队活动——小小即兴演唱会，并请各科任老师参与。听着孩子们一个个地唱着心中的梦想，看着孩子们发自内心的欢笑，心里自然间充满了骄傲，在感慨的同时再一次庆幸自己选择了教师这个行业。

对于已经带了两年的现五（１）班学生，班级里孩子的家庭大都不富裕，还有的孩子是留守儿童，可无论他们的出身如何家庭如何，坐在这里他们都是渴望知识，渴望进步的。其中有个孩子给我留下了深刻印象。她是班级里最调皮的女生，后来我经过了解知道，她是一名留守儿童，爸爸早亡，已母亲为了维持生计也常年不在身边，对她缺少管教，她只是和年迈的奶奶生活在一起。她的个子不高，长像清秀，她看上去不知忧愁不知烦恼，当然这是孩子的天性，可经过观察我发现，她有时便默不作声，上

课也时常溜号，我便找她谈心，以朋友的角度去关心她，去爱护她。从她口中我知道，她的奶奶平常喜欢的只是叔叔的小儿子，而对她总是很冷淡。我不能体会在这样的情况下生活是一种什么样的感受，但作为成年人我了解此刻一个孩子对爸爸的依恋，对爸爸的不舍。我安慰她，鼓励她，这也许能缓解一下一个孩子难受的心理。此后，我更加关心她，上课经常提问她、鼓励她、表扬她，希望这样能带给她自信，希望这样能缓解她内心的痛，希望她能面朝阳光，茁壮成长，在我的不断鼓励下，她学会了坚强，学会的如何才能爱护好自己。因为表现的逐渐突出，四年级第二学期还担任了班长，一直至今。

回首自己这三年的时光，我深知这些都离不开自我的实践与反思；同伴交流与互助；领导的支持与帮助，校园文化熏陶与影响。现在我还在教师岗位上默默无闻的工作着，前面的路还很长，学习的知识还很多，我会努力使自己由工作型教师转变为学习型教师，在教科研道路上有所成就，为培养更多优秀的学生做好准备！让自己的工作生活变得更加充实而又快乐！一份春华，一份秋实，我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。虽然现在的我谈不上有何出色的成绩，在各方面还存在很大的不足，但我相信，只要自己坚持不懈地努力学习，会在教学以及各方面取得更大进步，让我用青春来浇灌这平凡而又充满爱的土地，让我用青春来诠释爱的含义。