东桥初中普法工作总结

第一篇：东桥初中普法工作总结

东桥初中2006年“五五”普法工作总结

今年是“四五”普法的总结年，也是“五五”普法的开局之年，我校师生无违法犯罪现象，校园安宁和谐。在今年的普法工作中，我校全面落实科学发展观，围绕推进六安教育现代化进程，创新普法教育举措，以进一步提升我校广大师生的宪法意识、法治理念和法律素养为着眼点，以普法教育活动为载体，深入开展社会主义荣辱观教育，树立法律权威，以法律、法规为保障，抓好维稳及综治工作，构建平安、和谐校园。就今年的工作总结如下：

一、制定学校五五普法规划，确保普法各项工作落实

依据六安市教育系统“五五”普法规划的工作任务和要求，在深入研究相关的法律文件和法规的同时和广泛征求师生的意见，制订符合我校实际的“五五”普法规划。并根据规划制定了2006年普法工作计划，做到工作有的放矢。

二、突出主线，抓住重点，提高普法工作的针对性和实效性

以普法工作为主线，专项教育为重点，倡导依法行政、依法治校、依法治教；以普及法律宣传教育为依托，深入开展“尚荣知耻”为主题的社会主义荣辱观教育，全面推进“依法治校示范校”创建工作。落实好市教育局要求的各项工作。

（一）严肃落实法制课。做到“有教材、有教案、有教纲、有课时”，在学校总课程表中有体现法制课落实情况，每月最少一节法制课，由思想品德课老师担任法制课教师。我校师资力量雄厚，专业教师们具有法学学士学位，专业素养比较高。法制副校长和法制辅导员在每学期初和学期末到校讲授法制课，结合实际，以案说法。学科教学充分发挥课堂主阵地的作用，对学生进行法制宣传和教育。

（二）扎实开展创建活动。认真学习《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校示范校》创建活动的通知以及淮安市相关文件通知，领会市教育局的创建精神，扎实开展创建活动，以创建促普法，以普法促创建，建立规范的系列档案，以备迎检。

（三）创新形式，丰富课外普法教育活动。以普法教育活动为依托，开展以“尚荣知耻”为主题的遵纪守法教育，深入开展社会主义荣辱观教育，深刻认识“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的丰富内涵。

1．在七、八年级的思想品德课、活动课中，开展“学生模拟法庭”的自我教育模式，指导学生善于利用身边案例，引导学生应用有关法律知识，扮演好各种角色，在审中辩法理，在辩中明法律，提高学生的法律素养。

2．继续组织学生观看法制录象，使学生清楚认识犯罪的法律因果关系，警钟长鸣，自觉做遵纪守法的社会文明公民。

3．结合“6·26”国际禁毒日、“12·4”全国法律宣传日等特殊纪念日，探索利用看守所等校外教育资源，开展普法教育的新模式，采取请进来、走出去的方法，参观现场、邀请服刑、受戒人员现身说法，使学生在活动中达到“法律必须被敬畏、被信仰”，依法行事、依法维权、守法是责、守法和谐的共识。

5．探索演讲、辩论等符合学生特点、兴趣的教育形式，引导学生善于剖析身边的案例，在演讲和辩论中明晰是非，明法守纪，尚荣知耻，树立遵纪守法光荣的观念。

6．主动配合职能部门，关注校园及其周边社会治安环境，掌握社会治安等环境动态，及时举报违规违法经营的网吧、电子游戏机室等非法店铺，依法维护校园及其周边社会秩序。保证我校附近没有违法经营的网吧。

（四）．结合学校宣传栏的宣传内容，精心挑选适合青少年学生、适合当前教育主题、适合普法任务要求的法律、法规知识内容，采用以案说法、以图解法等鲜活形式，每月更换内容，提高学校法制宣传栏的宣传实效。购买法制教育光碟，利用班会课和各班的多媒体设施，进行普法宣传教育。

东桥初中

2006年12月28日

东桥初中2007年“五五”普法工作总结

在五五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校 “五五“普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把五五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。现将2007年工作总结如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入开展“五五”普法教育

1、着力注重法制宣传教育队伍建设。五五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党支部为龙头，以行政、各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育；及时制定了《学院开展法制宣传教育第五个五年规划》，按步骤，有条理地把五五普法工作落到实处。

2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；同时普法宣传从校内走向社会，组织学生向市民进行普法宣传，在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、不断学习，明确重点，实现“五五”普法整体推进

1、不断学习《教师法》》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。

领导干部普法教育学习做好表率。开展“五五”普法宣传教育后，学校党委着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。

教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》《教育法》《工会法》等法律法规，在此基础上进行了法律知识学习，全校近40余名正式教职工参与了此次活动。通过学习后，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。

2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。

立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过《法律基础》《大学生思想道德修养》等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。

七、八年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行法制教育，效果较好。

按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如九年级学生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和测试相结合七八年级每个班级开学初就下发了《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，集中组织学习，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。学校各年级在家长会发放《告家长书》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学院积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。

三、拓宽渠道，丰富活动，提高“五五”普法教育效果

1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校；初一年级出台《学生常规管理条例》等，对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。

2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行“法与人生”的法制教育讲座，以知法守法为主要内容，联系社会生活，结合大量的案例，使学生受到深刻的教育；并为学生作了“以案说法——预防青少年犯罪知识讲座”，在大量生动案例中学生受到了良好的教育。

3、精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。2007年，学校组织的《工会法》《教师法》等法律法规学习和竞赛的活动在所有教职工中引起强烈的反响，人人参与，认真学习，用开卷笔试的形式深入学习了这些法律法规，并运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础；团委、学生会精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，如“绿色网络我先行”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络安全，加强网络法制意识；消防安全影片在潜移默化中增强了学生的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力；《消费者权益保护法》《道路交通安全法》《女职工劳动保护规定》等法律法规宣传资料的发放也让师生知法、懂法，从而守法，用法。

四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化

学校一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。2006—2007年度，就党务工作、招生制度、收费标准、考核评优等8方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。

东桥初中 2007.12.30

东桥初中2008年“五五”普法工作总结

今年，我校根据上级主管部门普法的要求和我校五五规划，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了各项工作健康、协调的发展。现将工作总结如下：

一、加强领导，拓宽渠道，丰富活动。

1、注重法制宣传教育工作队伍建设。

学校成立了普法工作领导小组，制定普法五年规划及年度计划,学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以党支部为龙头，以教导处、少先大队为主体，以班主任、思想品德教师为骨干的普法队伍。根据五五普法规划，我们统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。在校内，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《行政许可法》、《道路交通安全法》、《反分裂国家法》以及《四五普法读本》、《两个条例专题纪律教育读本》、《禁毒教育读本》等法律知识，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。

2、是加强法制宣传阵地建设。

我校充分发挥广播站、办小学生报、黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理，还利用班会课、晨会课时间，对学生进行法制教育，效果较好。

3、是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，学校一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次的教师法律知识竞赛、学生演讲比赛、师生文艺调演及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，还采取“请进来，走出去”的办法，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行“交通与安全”的法制教育讲座，由学校法制副校长主讲，以知法守法为主要内容，联系社会生活，结合大量的案例，使学生受到深刻的教育。

二、加强综合治理，净化校内外环境。

有一段时间，校门外经常有一些不三不四的外校学生岛乱寻衅滋事，小商小贩违章在校门口设摊摆点，极大地影响了学校正常的教学秩序，但现在这种现象大为减少。一方面，由于依法治市活动的开展，使这类违法现象得到有效遏制，另一方面，也由于加强了依法治教工作，学校拿起了法律这个有力的武器，向这些危害社会治安，影响学校正常教学秩序的行为宣战，从而优化了学校的外部环境，促进了学校事业的健康发展。正因为我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

三、推行校务公开，使学校各项工作规范化、法制化。

实行校务公开、民主管理，是贯彻落实“三个代表”重要思想的阳光工程，是加强学校民主政治建设的重要举措，是全心全意依靠教职工办学指导方针的具体体现。近年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，不断推行校务公开制度，完善民主管理机制，加强学校民主建设，有效调动了广大师生民主治校的积极性和主动性，逐步形成了“参校政、知校情、议校事、监校务”的民主氛围，依法治校、民主治校工作逐步走上规范化、制度化轨道，对学校的物质文明、精神文明和政治文明建设起到了积极的推动作用，促进学校不断向更高层次发展。

学校成立校务公开工作领导小组，建立健全监督机制。小组由党、政、工、团及教师代表组成，定期对学校校务公开工作进行监督。抓住重点和热点问题，全面深化校务公开制度。根据上级有关的工作要求，结合学校实际情况，凡是与学校管理、改革发展密切相关，涉及教职工切身利益的重要事项，特别是学校工作的重点、难点、教职工群众、学生、学生家长和社会普遍关心的热点问题，在不违背有关原则和规定的前提下，我们都坚持纳入校务公开的主要内容，及时、如实、广泛、规范地进行公开让群众了解、评议和监督。坚决做到政策公开、过程公开、结果公开。切实保证校务公开的真实性和实效性。

四、完善制度，成效显著。

一年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，1、增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。开展普法依法治理工作后，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的杜绝了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

2、推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

近年来，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，实行教师“聘任制”，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成“守法光荣、违法耻辱”的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，坚持“有章可循，违章必纠”，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。加大了学生法制教育的工作力度，增强了学生学法、用法、守法的观念和意识。我们针对新时期学生法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高学生法制教育的实际效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强学生的法制教育由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

东桥初中

2008.12.28

东桥初中2009年“五五”普法工作总结

——加强普法教育依法治理学校

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，是21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都发挥了重要作用。学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和方略。近年来，我校严格执行相关的法律法规，依法办学、依法管理在我校已形成共识。在“四五”普法的基础上，我校根据上级主管部门的要求，结合我校的实际，又认真开展“五五”普法活动，师生参与率达100%。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强。几年来，我校教育教学质量不断提高，良好的校风、校纪和育人环境得到社会公认，2009年中考成绩优异所有成绩的取得都离不开依法治校。

一、建立健全普法与依法治校管理网络，不断完善管理体制。

要把依法治校落到实处，学校必须建立健全依法治校的管理体制。依法管理学校各项事务是依法治校的核心内容，我校根据《教育法》及相关法律、法规制定了《曾都四中学校管理章程》，明确了学校的办学性质、办学宗旨、发展目标、培养目标，建立和健全学校内部管理体制及运行机制。学校建立了校长负责、党委监督、教职工民主参与的管理体制。学校根据办学规模，设置了政教处、教务处、教科处、体卫处、总务处、财务处等学校管理的职能部门，并制订了各部门职能及岗位职责，强化学校的科学管理，推进学校依法管理机制的形成。

为了加强对“五五”普法的领导，2008年，学校成立了“五五”普法工作领导小组，由学校党总支书记王安军同志担任组长，主管德育工作的副校长李昭德同志担任副组长，成员由部分校级领导和学校各处室主要负责人组成。

二、明确普法与依法治校目标，坚持规范化管理。

从广义上讲，法，即规章、规矩、法度。坚持按教育规律办学，严格执行教育法令法规，建立严密的规范体系是以法治校，实现高级中学办学目标，保证事业发展的重要前提。为加强学校的德育工作和法制教育宣传，由校长室、校党委、政教处、年级组等组成的学校德育工作领导小组，加强对学生的思想教育工作，并明确一位副校长负责。学校还聘请东桥派出所所长担任学校的法制副校长，从而保证学校能依法治校，真正做到教书育人。

学校领导带头认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，坚决按教育法规管理学校的教育、教学活动，管理学校的设施与经费。学校明确办学目标，认真贯彻执行党的教育方针，严格按要求开设各门学科，落实素质教育要求，在学生中大力推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，真正做到依法治校。学校加强对教师的普法教育，及时将湖北省“五五”普法《教师读本》和有关的法律、法规读本送到教师手中，并利用每两周一次的政治学习时间，适时组织教师学习法律知识，听法律知识讲座等，每年还组织教师参加普法知识考试。学校还制定了“师德一票否决制”来约束教师的行为。

为了切实做到依法治校，学校对教职工关心的热点问题全部实行校务公开。（1）中层干部设置岗位、公开聘任：学校根据实际工作需要，设置必要的岗位，公开职数，经过个人申报、教职工投票、学校考察、讨论通过等程序实行公开聘任。（2）评优：每学年我校都按照区教育局、人事局的要求，对学校全体在职人员进行考核，公布优秀等级指标数，通过民主推荐，按10%的比例确定人员，予以公布。学校每年评选“学校优秀工作者”，确定指标，以处室和教研组为单位公开推荐。（3）职称评审：教师职称评审工作是一个热点和难点问题，我们在评审上尽量增加透明度，如按照有关文件，公布评审条件，成立职称评审领导小组，认真审查申报材料，对申报人员进行民主测评、张榜公布等。近几年来没有教师因为职称评定而闹情绪。（4）财务公开：对学生收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。学校大宗的采购都在相关部门的监督下进行招标采购。学校所有工程实行公开招标，招标过程由区教育局监察部门全程监督。严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。（5）公开发放优秀贫困生奖学金，对特困生的名单张榜公布，学校从未接到过举报。

我们把“上规范”列为我们办学的首要目标（学校的办学目标是“上规范、高质量、有特色”；“现代化、科研型、高层次”），把以“规范化”为重点的“四化”（制度化、程序化、规范化、科学化）作为我们的工作目标，把“将常规管理抓成常规”作为治校目标，把“四有”作为育人目标，把“四法”（学法、知法、守法、用法）“四无”（无刑事案件、无重大事故、无打架斗殴、无违法乱纪）作为法制管理的目标。在部门职能、岗位职责、工作常规、人员规范等方面都有一系列章程条例，有一整套的四中规范体系，装订成册，张贴上墙，印发到人。使学校各项工作有法可依，有章可循，执行有标准，检查有依据。我们根据《中学生日常行为规范》的内容，制定了十个“执行细则”及《一日常规》，以此规范学生的言行举止。

三、对学生坚持“三结合”教育，齐抓共管，形成合力。

德育工作和法制教育是一项经常性、群众性工作，靠少数人，靠短期行为，靠突击运动是无法奏效的。我们的做法是：学校、家庭、社会三结合，教育、服务、管理三育人。发挥整体优势，组成严密的育人网络，优化环境，强化效果，让德育工作占领学生活动的一切“时空”。学校成立了有各界人士参加的社区教育委员会，各年级、班级分别建立了家长学校和家长委员会，校内则成立了“关工委”和“德育工作指导小组”，设立了保安，聘请了校外法制辅导员，同时发动全体教职工立足岗位，结合本职工作，坚持教书育人、服务育人和管理育人，从而形成了齐抓共管、全员育人的开放性育人网络。

围绕每年普法宣传活动，开展形式多样、生动活泼的宣传活动和“法律知识竞赛”活动。学校每年都邀请法厅、公安局交警大队、消防大队、派出所等执法人员到校作法制、交通法规、安全常识讲座。典型案例与法规的有机结合，让全校师生对未成年犯罪及在校伤害事故的现状、特征、成因及对策等有所了解，从而强化相应的法律防范措施。通过听讲座，进一步提高了全校师生学法、知法、守法的意识，增强了教书育人的责任感，懂得了运用法律的武器维护学生、学校和自己的利益，推进了依法治校的步伐，促进了青少年的健康成长。

学校还利用“清明节”、“八一建军节”、“世界环境日”等一些纪念日，以及其他一些重大节日，组织学生到烈士陵园等教育基地进行参观，激发学生的爱国热情，让学生掌握环保、消防、自护自救、法律等方面常识。学校还组织学生观看法制教育影片，让学生有所感触，然后组织征文活动，让学生学法、懂法、守法。

学校每天都组织对学生的日常学习、生活、活动等行为习惯的检查与记载，制定了一系列的评价措施，政教处及时与年级组、班主任联系，对学生进行全面的监督，督促其养成良好的生活与行为习惯。每月，政教处都公布检查结果，每学期还评选文明班级，优秀学生、优秀学生干部等。学校利用家长会、发送假日《致家长信》等形式，向家长宣传法律知识，特别是宣传《预防未成年人犯罪法》的有关监护人的责任。宣传家庭与父母对未成年人的教育责任和良好的示范作用。让家长懂法，配合学校共同教育子女遵纪守法，远离犯罪。要求家长留意子女的行为，做好预防教育工作。要求家长与学校密切配合，帮助青少年健康成长。

四、对学生坚持正面教育，注重转化学习困难生。

学校法制教育是德育工作系统工程中的重要组成部分，加强法制教育的要旨是强化学生的法律意识和道德观念，努力提高学生的思想素质，防患未然。我们始终把加强对学生社会主义法制教育，增强学生的法律意识，增强其法制观念，放在学校德育工作的重要位置。

法制教育与行为规范养成教育相结合。法制教育与行为规范的养成教育是紧密联系的，从某种意义上来看，学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此，我们在普法教育中，把两者有机地结合起来。我们根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》等有关条例，制订了《曾都四中学生管理制度》，从进校到离校，从上课到就餐，从校内到校外等方面给学生提出了严格要求并进行严格的管理，学生时时处处按规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯。

法制教育同转化后进生工作相结合。青少年犯罪是一种社会现象，预防在校学生违法犯罪是学校一项长期的艰巨任务。现在独生子女很普遍，一个学生犯罪对一个家庭来说，是百分之百的损失，犯罪对家庭、对社会、对学生本人造成的危害是十分严重的。因此，我们高度重视预防在校学生的违法犯罪工作，下大力气做好学习困难生的转化工作。我们要求每个班主任都必须建立班级问题学生的档案，要求经常同家长保持联系，共同做好教育转化工作。政教处还制定了“德育量化考核标准”、“德育学习班”等制度对学习困难生加强管理与教育。

学校教育与自我教育相结合。新生一入校就集中进行以校史、校规和法制为主要内容的入学教育，然后每学年通过举办法制讲座，进行普法知识竞赛，组织观看法制教育的影视片、展览及文艺演出，参观“消防图片”展览，举行升国旗、唱国歌、进行国旗下演讲，让学生参加社会上的普法宣传活动等，使学生学法、知法、懂法、守法。在普法教育中，我校还注重发挥学生自我教育的作用，积极引导学生进行法制意识提高的自我设计。我们通过开展主题活动，组织学生撰写法制教育体会文章，引导学生发现自己在知法、懂法、守法方面存在的问题，并制定改正的措施。

五、不断优化育人环境，坚持寓教于乐，提高学生素质。

人创造环境，环境影响人。在净化、绿化、美化的基础上我们努力增加校园环境的文化含量，提高文化品位，创造良好的文化氛围，变静为动，发挥物质环境的隐性功能。我们十分重视校风建设，作为治校育人的重要手段，系统地提出了校训、校风、教风、学风、校规等“四中作风”体系，并编成校园歌曲进行学、唱、记、做，精心培育“四中作风”，努力建设团结协调、敬业乐群、奋发向上的“四中集体”，使学生在良好的精神环境中受到感染和熏陶，从而达到环境育人的目的。我们还针对青少年活泼好动、富于幻想、兴趣广泛、爱好模仿等特点，组织生动形象、丰富多彩的各种活动，寓教于乐，以增强教育效果。多年的实践，形成了我校系列化活动的特色。如共青团、学生会、手抄报小组、《梦之翼》文学社等群团社团活动，优秀班集体、主题班会等主题创建活动，课外兴趣小组等学科科技活动，“青春的旋律”和“在歌声中前进”等艺术体育活动，参与管理、自我教育的校政实践活动，国旗下演讲等礼仪活动。这些内容丰富、形式多校、寓教于乐的活动，提高了学生素质。

开展“五五”普法活动以来，我校师生认真学习相关的法律知识，普法工作深入扎实，富有成效，广大师生进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性，越来越多的人能依法解决各类矛盾，积极行使合法权益，自觉履行法定义务，运用法律武器同违法、违规的不良行为作斗争，推动了依法治校的进程。我校“五五”普法所取的结果，离不开镇委、镇政府的正确领导和各职能部门的支持配合。我校将前期普法的基础上，总结经验，制定适合我校校情的普法规划，加大依法治校的力度，力求使我校的普法与依法治校工作做更

好。

东桥初中

2009.12.30

第二篇：东桥初中二级培训资料2006年

东桥初中二级培训资料

（2006年）

一、培训内容

（一）师德师风培训：

1、加大对教师法治思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观，学习观，事业观，激发积极向上的团队精神。并配合工会活动让教师们在活动中体会团队凝聚力，团队协作的精神。

2、培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展以“平淡的生活，光荣的使命，神圣的职责”为主题的系列活动，并对兄弟学校进行走访，不断学习，达到珍惜现在，发现差距，激发斗志的目的，打造一个自信，自强，自立的团队。

3、通过团队活动，开展“我们爱老师”、“我和老师的故事”活动，老师们“植树节”为美化校园而做的一些义务劳动，特别是本学期开学以来老师们为美化，绿化校园而栽花种草，这些事例，使老师对自我进行肯定，进行反思，带动学生向老师学习，促使教师们转变自己的教风，最终达到师生互动。

4、在班队活动中穿插“说好普通话、写好规范字、学做文明人”系列主题活动，如：“课文朗读比赛”、“经典诵读比赛”、“向别人介绍我们的学校”等活动，通过绘画、诗歌，讲故事等活动激发学生民族自豪感和使命感。

(二)课堂教学研究的培训

1、认真组织教师学习，切实转变教师的教学理念，调整课堂结构，做到精讲精练、注重课堂效率，真正实现“减负不减质”，并全面提高学生综合素质。

2、教师的自我认识，自我反省，自我定位。

3、认真实施，不断完善、狠抓落实。

4、进一步完善我校的集体备课制度，认真总结经验，用好用活我校“网络条件下的二次备课”卡，并有所突破。

5、继续加强对教师进行“个人成长（或发展）记录”的人生设计培训。结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位，以便达到正确认识自己。

6、“一帮一”、“捆绑式”互助

要求骨干教师，学科带头人对个别在课堂教学中感到吃力、教学方法陈旧、教学手段单

一、教学质量低下的教师（主要是老教师）进行一对一，捆绑的帮扶，要求结成对子以课堂演示，课堂仿效等方式进行，对“结对子”教师双方要保证每周最少一节课的实际交流、观摩、学习、取长补短。加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师要实现异 校上课，异校组织活动等多方面教学、生存、适应能力，争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。

7、转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象。体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”提供最具价值的素材。“研者”（包括授课教师在内）要研究“真正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害。今后的教研活动要避免“怕出错”、“怕失误”、“求形式”、“求热闹”等刻意掩盖，追求课的“完美”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。

8、实效性考核，本位性评价。

从本学期开始、学校将对“一对一”课堂帮扶进行实效性考核，即“被帮扶”教师每个月的课堂教学“弱项”是否有所改变，是否有所提高。“帮扶”教师是否能将个人的优势因势利导地用于指导“被帮扶”教师达到 “同化”，要每月定出改变或改善的具体“目标”，并进行考核论证。要将教师的综合考核与学生的综合发展相结合。

9、本学期语文、数学教研的重点课题围绕“说好普通话、写好规范字”和“加强学生运算能力”进行，针对我校学生，书写不规范的不良习惯及时纠正。教会学生进行有效自主学习，强化学生的预习习惯，要将学生的预习情况进行跟踪调查。并做到发现问题，解决问题。今后教师年终考核，要以课堂教学能力，课堂管理能力，教学质量水平为重中之 重，使考核“教学”本位转变。

（三）班主任培训。

1、狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位，转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。

2、进行班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级管理的要求，细化班级管理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特别要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建设，营造一种健康向上的文化氛围。在元旦联欢会中班主任要起到主导作用：让学生能独唱，表演“课本剧”，跳好本学期推广的校园舞。并教育学生做到“上好每一节课、做好每一次作业、尊重每一个老师”的主题活动。下学期的体育活动中，配合体育老师做好体育锻炼教育，让学生学会锻炼身体：跳小绳，跳大绳，踢鸡毛健，以健康的身心迎接学习。学校要对班主任每月进行一次培训，每月组织一次班级活动，每学期组织一次班级活动比赛，每学期召开一次班级经验交流。评选优秀班主任，总之，本学期要以班级建设为载体，以学好校园舞，以养成教育为目标开展活动。

二、培训安排：

（一）校长是校本培训的责任人，负责协调、辅导工作，主任是校本培训的负责人，负责组织管理好培训计划落实和检查工作。师德师风培训责任人：王安军；课堂教学培训责任人：吴厚兵 汤大明；现代信息技术培训负责人：李昭德；班主任的培训负责人：吴其山 李永良 龚义平。

（二）加强组织领导。统筹规划，统一领导，学校要加强对教师校本培训的领导，提供政策支持，条件保障和监督管理。

（三）完善管理制度。建立教师校本培训管理档案,制定教师学历提高进修和非学历培训之间的学分认定办法,完善校本培训学分登记管理制度和分学分管理办法。

（四）建立教师校本培训学习电子档案。所有参加培训的教师建立校本培训个人档案。

（五）鼓励教师个性化学习。本校本培训学分实行菜单制，由教师根据自身个性化发展的实际要求选定。

（六）以校本培训为中心，整合集中培训和远程自修。

（1）校本培训定位在有效操作。在主管部门的领导和教师进修学校的具体指导下，以学校为单位，在自我反思、同伴互动的基础上，以新课程实施中的问题为重点，从教师和学校的教育教学需要出发，着力问题研修和解决；建设校本指导团队，整合利用远程和集中学习资源，优化激励和约束机制，实行任务驱动和考核拉动，促进教师提高教学技能，改变课堂教学行为。

（2）集中培训定位在问题指导。坚持贴近课改，贴近课堂。根据教学需要，调研教学问题，开展课题研究，设置专题辅导，切实提高培训的针对性和实效性。利用远程教育，通过实时远程教学，以视频、音频、数据共享的方式进行远程实时专题辅导和交互研讨。

（3）专项培训积极做好骨干培训参训人员的推荐选拔工作；鼓 励教师积极参加不同类型、不同层次的培训。

1、新教师任职培训；

2、骨干教师培训；

3、农村骨干教师与中心校骨干教师培训；

4、教坛新星、教学名师培训；

5、初中骨干教师研修培训；

6、班主任骨干培训；根据实际需要，可开展其它有针对性的短期专项培训。

三、考勤制度

1、培训期间因事因病需请假，否则算作无故缺席；

2、培训期间不准迟到或早退，若因事因病迟到或早退者，需在迟到或早退栏中签到；

3、累计两次迟到或早退，算作半天缺席；

4、每期累计缺席达到四个半天者（确实因事因病，且履行请假手续者除外。），本期培训评价等级为不合格；

5、若培训期间无迟到或早退现象，且无因事因病请假情况者，在评比时加五分；

6、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课；

7、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短；

8、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。

四、培训作业

根据农村教师素质提升工程课程培训实施意见和校本培训计划开展培训活动。每位教师参加校本培训不少于48课时。培训有不同内容、要求、层次，采取灵活有效的方法开展培训。学校教师无违规、违纪现象。每位教师（包括领导）每学年听课达到20节；每位教师每期必需上一节公开课。教师能适应当前新课程改革教学要求，学校40%的教师能用现代化教学手段进行教学。每位教师每学年能认真读2本书，写2篇读书心得、2篇教学反思。学校教育科研氛围浓厚。每个教师每学年有1篇教育教学论文，学校定期进行论文（科研成果）评选或编印论文集。鼓励教师积极向教育主管部门或刊物投稿。

第三篇：2010年9月份东桥村工作总结

2010年9月份东桥村工作总结

作为一名10届的大学生“村官”，我到东桥村工作已经有一个多月了。在这一个月多的工作中，自己在调整与磨合中不断地适应着农村工作，在与村两委其他工作人员以及村民的广泛接触中逐渐地熟悉了村情、民情、户情，自己也逐渐地对这份工作充满了乐观和自信，体会出了“广大农村，大有作为”这八个字的深刻内涵。

一、9月份工作总结

在这一个月的时间里自己努力实现了几个转变：首先，从“同学”到“同志”的转变。学生时代的主要任务是学习理论知识，但是深入基层，当一名“村官”则意味着要运用理论指导实践；学生时代，一般是以自己为中心，以学业为重点，但是作为“村官”，更加需要注意的则是与周围班子成员以及村民关系的和谐。没有和谐的关系，没有村委会成员以及村民的支持，自己的创新和点子就会没有施展的平台，就会失去发展的根基。其次，从“城区”到“农村”的转变。虽然自己也来自农村，但是，我经常生活在城市，对于农村的工作，自己一点也不了解，并且农村的各项娱乐措施以及各项基础设施远不及城区便利齐全。但是，我觉得适应并利用好相对艰苦的条件，不仅是对自己素质和能力的一种磨练，更是人生难得的一笔财富。渐渐地我也成功地由“磨合期”进入到了“成熟期”，进快熟悉了自己的本职工作，进入了农村工作的角色。如何发挥自己的大学生优势促使所在村的和谐发展是我今后最为重要的课题。进入农村是个不断学习的过程。刚进入东桥村，乡镇领导就和我说，要多听、多看、多学。因此，我每天坚持和计生专干走访农户，做好工作记录，将村里的大小事、贫困户和自己所经历的事请及感悟一并记录，熟悉村情、民情、户情，截止9月26日，我们已经走访农户90多户。通过与群众的接触、与生产队队长的交流以及自身的学习，对整个东桥村的村情村貌，历史沿革、自然村分布、人员组成、党员情况等有了出步的了解。

另外，在过去一个月里，协助乡领导和驻村干部圆满完成计划生育、防汛减灾、村阵地建设等工作。

二、通过与东桥干部群众的交流我发现在东桥亟待解决的问题：

（一）俗话说“要致富，先修路”，但是，东桥村的８个社中，除了靠近公路的东桥（上、下）社和崖底社三社外，其余五社都没有可以通行小型农用车的道路，尤其是大条社，连自行车都不能通行，村民们唯一的运输工具就是牲口。其主要原因是乡村两级财政都没有足够的资金，并且山区土质坚硬不依靠机械力量很难完成。目前，我已经申请了博客，将村里的情况发布出去，希望能得到社会力量的帮助，同时，我们也在积极的和乡党委、乡政府协调，希望能在明年六月份修好通往大条的路。

（二）村委村干部的业务能力普遍较低，加之干部平均年龄偏大，对党和国家的惠农政策不了解、不掌握，村里实际工作难度比较大。以后的工作中，我将与他们多交流，使得他们清楚和明白党和国家的各项政策、法规。切实加强村干部的文化水平，提高村干部的业务能力。

三、今后工作的总体方向

作为东桥村的一名大学生村官，今后的工作中，要深入基层，协调村两委开展工作，学习农村基础知识和基层工作经验，积极发现农村工作中的盲点和自身的不足。以科学发展观为统领，以新农村建设为目标，以为民谋利益为根本。配合乡镇领导做好计划生育工作，各项费用征缴工作，项目建设的同时，要不断学习各项农村政策、法规，掌握了有关党务知识、劳动保障、医疗保险等与村里群众息息相关的政策，能够单独为他们提供咨询。将环境卫生整治工作，信访稳定工作等日常工作开展起来。同时，在以往的工作和学习基础上，总结经验，寻找方法，再接再厉，以更加饱满的热情投身到工作中去。借鉴其他村官的工作经验，通过组织村民观看科技电影，对留

守儿童进行学业辅导，经常对贫困户进行走访和慰问等工作，培养和群众间的感情。认真梳理工作思路，争取多为群众办实事、办好事。

第四篇：东桥镇2010年妇联工作总结

东桥镇2010年妇联工作总结

2010年是实施经济社会发展“十一五”规划的最后一年，是“三•八”国际劳动妇女节100周年，我镇妇联认真学马克思主义妇女观，学习《婚姻法》、《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》紧紧围绕党委、政府的中心工作，切实抓好本职工

作。

一、加强妇联组织的自身建设

加强以党建带妇建的要求，把基层妇联组织建设纳入党的基层组织建设整体规划，村村有妇联组织的活动阵地，创建文明的妇女活动之家，培养选拨文化程度高、有工作能力、能力的年轻妇女干部担任村主要领导，今年全镇培养优秀年青妇干部担任村主任有两名，工作有积极性、主动性。

二、紧紧围绕党委、政府的中心工作，做好妇联的本职工作 妇联工作是党委、政府工作的桥梁纽带，要充分发挥妇女半边天作用，就必须做好妇联工作，积极发挥妇女在社会、家庭的重要作用，带领广大妇女学文化、学技术、学习法律知识鼓励妇女返乡创业，我镇返乡妇女上千人，组织起来新建皮件厂10余个，就业人员一千多人，工资高、劳动强度低，又能照顾家庭，生活过的幸福快乐，也为东桥经济发展作出

一份力量。

三、积极开展好节日活动 今年是“三•八”国际劳动妇女节100周年，党委、政府特别重视，我镇召开了庆“三•八”比贡献妇女大会，参加人员有养殖大户50多人，生产女能手30多人，五好文明家100余户，支持村干部工作的“贤内助”22户，她们在会上谈笑风生，谈自己是怎样发家致富、是怎样孝敬公婆、是怎样支持丈夫安心工作，党委、政府为她们颁发奖品，鼓励她们再接再励为东桥发展出力出汗。关爱民生、关爱儿童、更要关爱留守流动儿童、关爱留守流动儿童是我区一项民生工程，关爱留守儿童身心健康是妇联一项重要工作，我镇有留守流动儿童1235人这些儿童没有父母疼爱，生活非常空虚，在“六•一”期间，我镇妇联开展了庆“六•一”关爱留守流动儿童活动的文艺表演，区委办等十家单位为留守流动儿童送来慰问金，区委领导作了重要讲话，教育留守儿童要好好学习，党和人民永远关心您们，镇党委、政府为留守儿童购买了电子琴、二胡、口琴、葫芦丝等乐器，让我们的留守儿童快乐成长。国庆期间，我镇又组织留守流动儿童和镇领导爱心家长共度国庆佳节，我镇领导班子成员，爱心家长和儿童们一起打球、跳绳、下棋、弹琴活动开展半天，同学们依依不舍，最后，儿童们要求我们经常开展活动丰富儿童文化生活。

四、关注民生、关爱留守流动儿童

留守流动儿童阵地建设好，我们要把阵地管理好、使用好、让儿童玩的好，要建立好各项制度，做到卫生清洁，活动开展经常，各种器材、图书减少最低损耗。

五、关爱妇女的身体健康是妇联工作的重点

妇女是弱势群体，生儿育女给我们的妇女带来很多妇科病，占妇女人数80%以上都有妇科病，今年我们组织两期免费为妇女防治防查，查病人数近两千人，查出重病10多人，现

已手术治疗治愈。

今后工作，在今冬、元旦、春节等节日开展丰富多彩的关注留守流动儿童大型活动，分批、分学校开展活动使们的留守

流动儿童永远幸福快乐。

第五篇：东桥镇卫生院上半年工作总结

东桥镇卫生院2011年上半年工作总结 半年来，在金安区卫生局及东桥镇党委政府的领导下，我院以“预防为主、治疗为辅”的原则，做好医疗改革及药品零差价工作，大力推进医疗卫生服务体系、预防保健体系、狠抓党风廉政建设及医德医风建设，抓好新院的建设工作，加强内部管理、提高医护质量，较好的完成了半年来的各项工作，现将半年来卫生院卫生改革情况汇报如下：

一、药品零差价

去年12月以来，我院启动了国家基本药物制度试点工作。试点工作已开展半年多了，国家基本药物制度试点工作开局良好，进展顺利，我们采取统一网上招标采购，今年上半年共网上采购药品40多万元（包括村级卫生室），占采购药品、材料的92%。卫生院药品实行零差率销售，老百姓从中得到了明显的实惠。我院1-6月药品收入28万元，如按原价销售加成率15-30%左右的话，应该销售价格为35多万，直接让利于患者近7万元。与去年同期相比，这6个月中卫生院门诊次均费用由48.6元下将到 37.88元，下降22.2%，住院人均费用由1280下降到1120元，下降160元。老百姓得到了实实在在的好处。与去年同期相比，我院今年1月到6月业务收入下降27.%，其中药品收入下降37.%。

二、竞聘上岗

近年来，我院虽然发展迅速，业务收入逐年递增，但人员过多、分工过旧、忙闲不均、相互推诿、人浮于事、管理无法到位，已经影响到卫生院的运转与发展。其次，用人上缺乏竞争机制，多干不多得，少干不少得，干好干坏一个样。使部分同志不思进取，结果造成年轻的同志、优秀人才、技术骨干上不去，而滥竽充数者下不来，严重挫伤这些同志的积极性，此次基层医药卫生体制综合改革试点工作关系到广大群众和基层医务人员的切身利益，涉及面广，且时间紧、任务重。我院在接到上级部门的指示精神后，清醒地认识改革工作面临的矛盾和问题，高度重视，统筹规划，合理安排；加强沟通，形成工作合力，做好提前退休人员和分流人员的思想工作，这次通过全员竞聘，坚定信心，迎难而上，确保医改工作有序推进。通过此次改革，全院由原来的46人精简为33人，使一批年轻的专业技术人员充实到卫生院的建设队伍中来，保证了卫生院的生机和活力。

三、绩效考核

为充分调动我院职工的工作积极性，提高服务质量和效率，建立按岗定酬、按绩取酬的内部分配激励机制，围绕“以病人为中心”开展各项工作，加强劳动纪律和医德医风的管理，努力提高服务水平和工作效率。主要体现在以下几个方面：一是体现岗位的价值，将职工工资与其可量化的业绩挂钩，将激励机制融于卫生院发展目标和个人业绩的联系之中，有利于打破“大锅饭”体制，具有较强的公平性。二是工资分配向业绩优秀的职工倾斜，与职工努力成正比，有利于提高工作效率，有助于吸引和留住部分员工。三是可以突出一种关注绩效的卫生院文化，增强凝聚力，促使

职工将个人努力投入到实现卫生院目标的活动中。

四、公共卫生服务均等化

公共卫生服务是指为了改善、保护和促进全体人民健康而由政府出资、各级卫生部门和医疗卫生服务机构提供的卫生产品和卫生服务，是为全体人民提供基本卫生保健的重要手段。其内容主要包括针对主要传染病、慢性病、地方病、职业病等重大疾病和严重威胁妇女、儿童等重点人群的健康问题以及突发公共卫生事件预防和处置需要，制定和实施重大公共卫生服务项目，通过此次医疗卫生改革，按照国家、省、市、区有关要求，全面启动了我镇基本公共卫生服务均等化，成立了组织及方案，开展了业务培训，现已建各类健康档案近1万份。发放了孕产妇服务券300多份，为儿童及65周岁老年人做健康体检3000多人次。目前九类基本公共卫生服务正在我镇扎实有序的推进。

五、一体化建设稳步推进 我们一是采取监督检查与指导培训、强化管理等办法加强卫生室和乡村医生规范化管理，使村卫生室逐步达到标准和规范。二是大力推行乡村一体化管理。实行人员、机构、业务、财务、药品“五统一”管理。卫生室严格按制度规程开展业务工作。财务管理上，乡镇卫生院指导村级卫生室建立健全财务帐表，规范财务收支程序，村级卫生室每月按照业务收入如实向乡镇卫生院报告财务收支情况并接受检查。药品管理上，按国家基本用药目录。采取定期统一报送计划，网上统一采购，满足临床用药需要，所用药品、卫生材料由卫生院统一购进、统一供应，统一实行药品零差价，村级卫生室不得私自购进药品和卫生材料。卫生院加大监督检查力度，加强对乡村医生服务质量的绩效评估、考核、监督，实行绩效与报酬挂钩，强化乡村医生的服务和责任意识，不断提高医疗卫生服务水平。我们配合新农合克服困难，做好新农合村级卫生室网络直报工作。现在所有已验收的村级卫生室都能实时的为病人开展小额门诊直报，极大的解决了病人的困难，受到患者的好评。

亟待解决的问题：

1、一些常用药，如内科常用药、三磷酸腺苷和镇静类用药等及外科手术患者术中术后及麻醉用药都不是基本药物，妇产科用药基本缺失。中医药在采购上还是个盲区。卫生院门诊网络直报还没有开展，一定程度影响了卫生院的服务能力，满足不了患者需求。有的基本药物采购不到，基本药物的生产、配送需要进一步规范。由于全国地域和病种差距较大，不少基本药物在农村并不实用。另外，《国家基本药物应用指南》已颁布，但农村医务人员基本药物使用知识缺乏，这也是基本药物使用过低的原因之一。

2、随着门诊量和增加，新农合开展及进药工作总量也大大增加，办公耗材费用、器械更新维修等费用也会提高。药品实行零差率及公共卫生人员的增加，加之医护人员减少，而门诊人数明显增多，医务人员工作量明显增大。由于财政补助资金的未完全落实和业务收入的下降，卫生院只发了基础工资。职工收入相对减少，工作积极性有所影响。

3、保障基本药物的供应。在确定配送企业时，要把村药品用量小、地域分散的因素考虑进去，保证足够的企业数量和配送能力。严格配送管理，对一些企业不愿配送低利润药品的行为，要严格处罚，甚至取消配送资格。下半年工作安排：

在下半年工作中主要做以下几点：

1、认真抓好行业行风建设工作。加强组织学习，以邓小平和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，做好争优创先工作，加强医德医风教育，切实转变工作作风，提高服务水平，努力构建和谐医患关系，以病人第一、质量第一的思想，大力弘扬救死扶伤的人道主义精神。

2、加强医疗质量管理，规范医疗行为保障医疗安全，提高医疗护理质量，加强医疗文书的记录和保管，加强卫生法规的学习，在提高服务水平的同时加强医患沟通，认真落实好各项业务指标。

3、制定制度，加强药品零差价及网上统一采购，加强绩效考核工作。建立按岗定酬、按绩取酬的内部分配激励机制。

4加强基础卫生项目的实施。下半年我院将按照卫生局有关要求，坚决完成卫生局下达的各项基础卫生项目的实施。争取在2010年年底将新院投入使用。

5、做好公共卫生服务均等化工作，加强孕产妇系统化管理和儿童保健工作，提高住院分娩率，杜绝孕妇死亡和新生儿破伤风的发生。

加强公共卫生体系建设，提高突发公共卫生事件应急处置能力。切实加强传染病防治工作。做好健康档案的管理工作，在今年年底将建卡率达到60%。做好慢性病及重症精神病人的建档工作。继续培训督导好村级卫生室做到对可疑病例及时发现及时报告，切实发挥发现疫情的“前哨关”的作用。

6、进一步做好乡村一体化管理工作。进一步加强乡村医生服务一体化管理工作，村级做好看病有登记、用药有处方、收费有依据、公共卫生服务有台帐。加强村级卫生室新农合网络直报的监管工作。切实解决老百姓看病难、看病贵的问题。

在上半年的医疗改革中，我们在全院职工的共同努力下，工作开展顺利，各项工作成绩显著，无医疗纠纷，做到没有出现一次医疗事故及责任事故，杜绝了突发性公共卫生事件的发生，按时完成了上级卫生行政部门及乡党委政府的各项工作任务，并取得了一定的成绩，但是工作中也存在一些不足，在今后的工作中，我院将更加努力，力争把各项工作做得更好。

金安区东桥镇卫生院

2011年7月16日