寺后初中2016~2017学年度教科室工作总结

第一篇：寺后初中2016~2017学年度教科室工作总结

寺后初中2016~2017学年度教科室工作总结

本学期教科室工作在县教研室和学校校长室的领导下，在全体教师的大力支持下，认真落实科学展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，也取得了一些成绩：

一、制定教科研奖励制度，工作突出计划性、目标性、指向性

一是于开学初认真制定并通过“寺后初中教科研奖励制度”，印发并挂上校园网，提高教师开展教科研活动的积极性。二是定期在网上发布工作动态，明确工作目标；三是统一思想，凝聚人心，确保稳定，带动全体教师领导班子保持高度一致。

二、通过活动促发展，加强教师培训，转变教育教学行为，认真开展课题研究

①狠抓常规教研，开展相互听课评课，达到交流共建。全校教师互听评课活动、中青年教师优质课展示活动，贯穿了整个学期。新教师上好亮相课，青年教师上好汇报课，骨干教师上好优质课，学科带头人上好示范课的良好氛围。本学期，普通教师和班子成员听评课活动作了量化要求，教师每学期平均听课不少于十二节，中层干部听课不少于20节。每周集体备课活动时，教研组将公开课教案集中研讨，最后定案，做到按时听课，及时评课，定期反思。

我们坚持每月抽查教案、对教学常规的各个环节（备课、上课、作业、辅导、活动课指导、考试和考核等）都有明确的规范要求和制度。倡导集体备课，同时加强了对教师备课中“个人创意”和“课后反思”的引导，通过个人创意，将个人独特的见解、方法、措施充实到课堂教学之中。通过课后反思，将自己课堂教学的成功之处和薄弱环节加以总结，以便在今后的教学中推广或注意。坚持每周备课，要求做到“五定、五备、四统一”：即定教研活动时间，定教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果；同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。

②听课调研，与师生交流，规范课堂行为。教科室、教务处联动，有计划、分步骤组织“寺后初中青年教师优课评比活动” 优化课堂教学结构，提升教师授课水平。通过比赛，官文婷、王江明、梁波、程翠等青年教师脱颖而出。

③积极开展以校为本的教科研活动，建立促进教师专业发展的教研机制，创设教师之间互相关爱、互相帮助、互相切磋的模式。通过活动教科研沙龙、备课组长培训等方式，让更多的教师有机会交流教学思想，展现教研能力。目前张建龙、吕静、刘志花、官文婷、赵燕、徐瑞等多名教师的教育教学论文在省级、市级、县级获的较高奖次或在教育报刊上发表。

在非毕业班开设丰富而多样化的拓展性课程，为每个学生自主选择、主动发展提供充分的空间。主要流程“在学生中开展调查-----确定课程名称----教师“认领”课程----教师制定课程计划---上课----考核”。最终确立“围棋”“口琴”、“硬笔书法”、“奥数”、“影视鉴赏”“舞蹈”“摄影”等14个特色课程。

三、组织师生参加上级教育主管部门举办的各类教科研活动，展现风采，提升能力 本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得荣誉，提高知名度。其中在市县各类教学技能比赛中获一等奖的老师有：

2016年11月，官文婷老师在市农村初中社政优质课比赛中荣获一等奖； 2016年12月，倪晓燕老师参加县初中英语优质课比赛荣获一等奖； 2016年1月，徐瑞老师在初中数学拓展性课程教学设计比赛中荣获一等奖，2017年4月，钱连华老师参加县初中体育优质课评比荣获一等奖 2017年5月，刘志花老师在初中英语命题比赛中获一等奖

四、重视教师培训，充分利用网络平台

教师是学校的灵魂，教师是学校发展的主力军，是学校质量建设的核心，是学校人才培养的基石，是学校发展的希望。不断提高师资队伍的专业化水平，建设一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍，是学校的“立校之本，强校之基”。

本学期共外派教师参加省、市级教研活动二十多人次，并按照校长室要求，教师外出培训做到“三个一”，一次交流、一篇感想、一节研讨课。教师交流感想及时发布在校园网站，并在互动平台展开讨论。

五、存在问题及努力方向

1、教科研的氛围不够浓厚，风气有待转变，务须求真务实、独立思考、联系实际，讲究针对性、目标性、时效性、时代性，与时俱进，着眼课堂，着眼长效，服务师生。

2、学科建设再上台阶，构建高效课堂，凸现学科特色，建设特色学科，强化质量意识。

3、教师培训有待深化，建立完善课堂改革评价体系，注重实用性、可行性、突出创新性，面向课堂、面向教师、面向学生，立足质量，立足学校长远发展。

4、加强教科研队伍建设，充分调动教研组长、备课组长、热心科研的骨干教师的积极性，凝聚力量，形成一支稳定可靠、战斗力强的教科研队伍。

总之，教科室工作任重道远，科研兴则校兴，科研强则校强，它事关教师技艺，事关教学质量，事关学校品牌，需要我们全体教师共同参与，共谋发展。

寺后初中教科室

2017年7月4日

第二篇：2021年初中教科室工作总结

2021年初中教科室工作总结

撰写人：___________

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2021年初中教科室工作总结

本学期，教科室根据自己的工作特点，以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，以教师培训为抓手，以推进学校信息化工作为重点。在学校校长室的正确领导下，紧紧围绕期初学校制订的工作计划，扎实推进教学研究，形成了浓郁的探究、研讨和求知氛围，开展了许多卓有成效的工作，完成了预定的工作计划，现将本学期教科室的工作简要总结如下：

1、以信息化督查为动力，推进学校信息化工作

在市教培中心信息部的指导下，在学校校长室的直接领导下，本学期教科室对照苏州市教育信息化督导细则，将学校近三年来信息化的有关材料进行了一次梳理，对照督导考核指标，进行分门别类的整理。资料整理过程是一次对过去工作的回顾，也是对今后工作的展望，对我校“__五”期间的信息化工作作了一个规划。我们将以上级对我校信息化工作督查为鞭策，对上级领导提出的指导性意见不断进行整改，力争今后更好地发挥信息化对推进课堂教学改革、提升教育质量的促进作用，要让更多教师在平时的教学中使用信息化的手段，同时也能参与各种信息化的培训中。

2、鼓励每位教师撰写论文，促进教师专业成长

凡太仓市级以上教育部门___的各类论文、教案评比活动中，学校教科室都能第一时间将信息传达给教师，精心___、以点带面、重点突破。通过充分发动，教师积极参与，教师撰写论文的积极性大_大提高，踊跃投稿。本学期，就目前公布的结果，我校教师参加市级以上各类论文、教案评比的论文获奖___篇，其中___篇论文，省级二等奖___篇、三等奖___篇；市级二等奖___篇、三等奖___篇；在省级教育刊物发表论文___篇。

3、营造教科研氛围，提升学校教科研水平

（1）把教育科研工作置于日常教学之中

为使教科研工作稳步、扎实、有效地开展，使教科研工作充满生机和活力，我校正逐步完善科研工作管理体制，目前形成了由“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。教科室要在上级教科部门的指导下，力求课题管理的过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动广大教师积极参与教科研活动。

（2）以读书活动为抓手，加强各教研组的教研活动

在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真___利用教研活动时间，定时间、定地点、定人员、定主题。本学期开展的以提高课堂教育质量为主题的读书活动，各教研组都能按照学校布置的有序开展，广大教师能结合自己的教学实践，积极撰写读书心得，教科室___有关行政对读书心得进行了评比，共评出了侯艳芬等___位老师的___篇为优秀读书心得，我们以读书活动的开展为契机，不断改进教育教学方法，转变教育教学理念，按照新课程要求实施教学，提高课堂教学效益。今后，我们仍将以读书活动为抓手，让各教研组之间取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体的课堂教学过程中去。

（3）加强教师队伍的学习与培训，努力提高科研水平

教科研工作的基石是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教务处安排了___人次教师参加了太仓市级以上的教研活动，我校各考试科目的分四批共___多人分别赴张家港、常熟、苏州等地听课学习，每次参加外出教研活动后，每个教师都要上交一份有自己独立思考的外出听课一得。

（4）着眼于各级课题研究，提高科研的影响力

通过一系列的工作，广大教师的综合素质和业务能力都有了提高，同时也提升了教师的科研能力，为我校的教育教学科研工作奠定了较好的基础，涌现出一批热爱教育事业、勤奋钻研业务、勇于探索教师科研群体。教师的科研积极性被调动起来，不少教师积极参加课题组，主动承担科研任务。本学期，我校共申报___个苏州市级“__五”课题，___个太仓市级“__五”课题，___个太仓市级“__五”微型课题，目前这___个课题正在评审阶段，下学期将全面铺开。另外___个“__五”课题的结题工作也正处于扫尾阶段。

（5）深入推进实验项目，科研与教研齐头并进

我校作为苏州市指导学生自学实验学校，在市教培中心的指导下，继续深入推进实验项目的开展，本学期完成了市教科院的学考核，所递交的材料合格。实验老师__月上旬参加了在苏州市星海学校举行的指导学生观摩现场活动、__月下旬参加了在太仓实小举行的项目推进活动。我校王晓梅老师在指导学生自学方面的突出表现得到了苏州市教育局领导的肯定，代表太仓市、代表我校在苏州市指导学生先进教师表彰会议上进行了交流发言。

4、重课堂、抓规划，全面提高教师素质

本学期，为更好地提升教师的专业发展，完善教师的业务档案，本学期让每个教师根据自身实际制定了“__五”的专业发展规划，以此为目标促进每个教师的成长，特别是青年教师和骨干教师。教师的专业发展立足于课堂，本学期我校的冯彩虹、冯晶、顾群艳、侯艳芬、江洲、邵帅等老师上了市级公开课，我校教师的先进的教学理念得到了听课老师和专家的肯定，我校与沙溪实验中学、苏州26中等学校开开展了校际交流学习。广大教师都能以课堂教学为阵地，不断提升自身的业务素质，王烨、陆英珠、顾群艳老师在市教培中心___语文青年教师基本功比赛中分获二、三等奖，江洲老师在市教培中心___的数学教师基本功比赛中获三等奖。

针对我校青年教师多的特点，本学期教科室与教务处继续实施“导师制”，为每位青年教师聘请了富有教育教学经验的老教师做指导老师，青年教师和指导老师签订了师徒结对协议，明确了双方的职责和义务。导师制为青年教师快速成长提供了平台，同时，对促进我校教师的整体素质、教育教学水平的提高奠定了良好的基础，为我校提高教育教学质量提供了有力保障。

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第三篇：三里畈初中教科室工作总结

三里畈初中教科室工作总结

本学期教科室工作在学校党政领导下，根据上级教研部门的安排，结合我校工作实际，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略,在提高常规教研的同时，坚持科学发展观，促进教学、研究、师训一体化，把学校建成学习型校园，全面提高学校的教学质量，加强校本研训，构建和谐校园，促进教师的专业成长。在全体教职工积级配合下，完成了本期的教研工作。现将本期教研工作的成绩与不足小结如下:

一、加强培训，提高素质

1、现代信息技术教学手段的应用，改变的传统的教学模式，使课堂教学更贴近于学生的生活情景和认知规律。我校充分利用模式三和远程教育资源，举办教师课件制作与应用培训班，成立了专门的领导小组，制定切实可行的方案，聘请精通现代化教育手段的朱宽亮、鄂盛林两位教师担任兼职辅导教师。培训班共有63人参加，占应培训教师总数的90.2﹪。培训在每周二、周四下午集中分批进行，一人一机，讲练结合。学校教科室负责考勤，主讲教师有具体的备课内容。教师的学习热情高，提高快。例如年龄53岁的女教师雷秋花，原来开机、关机都不会，通过培训学习，已学会了使用幻灯片课件，她说要用自制的课件带学生到多媒体教室上课。

2、抓住县信息中心教师业务培训的机遇,对我校教师进行了英特尔未来教育课程培训。我校有58人参加，利用周末时间由职工中专何主任来我校授课，我校参加培训教师克服各种困难，到得早、到得齐、认真做好笔记，及时巩固练习。按时完成培训教师布置的各项任务。通过一段时间的学习,所有教师都顺利完成了结业考试,成绩都已合格。在课件和网页制作我校刘国庆书记制作的网页获得了一致好评。

通过信息技术课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。本期以来，老师们自制课件到多媒体教室上课，已蔚然成风，全校有七十多位老师能自制课件，100多人次上了远程教育课，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

二、常规教研，落到实处

我们本着“在学习中研究，有研究中学习” 的宗旨，把教科研工作落实到日常的教学活动中，学期初制订了周密的教科研活动计划，以教研组、备课组为单位开展讲课、评课活动。讲课、评课活动以优化课堂结构，改进学生学习方式和习惯为着力点，实现课堂效率最大化。学校设立评委组，根据讲课人的三维目标落实、学生参与活动、教师的教学过程设计、教学手段的运用、教学效果等方面进行现场打分，最后将分数作为教师的质量考核的依据，并与绩效工资挂钩。这样，有计划、有安排、有组织、有活动、有记录，从课前到课堂、再到课后，形成了一个比较完整的校本研训过程。本期以来，大部分教研组都按期初的活动安排完成了讲课、评课活动。其中做得最好的是理化组、数学组。同时，还实行推门听课制度，由教科室、教务处牵头，分管的晏校长和陈书记带头深入教学第一线，到教学楼随堂听课，及时了解教师的教学情况，并与讲课人交换意见。本期晏校长的听课达28节，陈书记的达32节。

三、巧抓契机，促进发展。

我校于07年12月14日举行了全县校本研训工作现场会，所有教师把这次现场会作为一次学习的机会。在全体教师会上，晏校长讲解如何撰写教育叙事、案例、反思，并以身示范。让教师把平时的工作经验形成理论与同事交流、学习，从而达到一定的理论高度。研讨课语文组、数学组都认真准备，精心策划，通过多次试讲、研讨，后校委会决定让语文组担任，刘胜芳老师主讲的研讨课和张智、罗娅辉、熊小东、杨彩明、盛燕芹、熊保刚、蔡小红、欧灵枝等教师就“面向全体学生，提高教学质量”这一主题作了现场研讨。在这次现场会上，来参加观摩、学习的领导、老师对我校展出的资料，研讨课和现场研讨活动给予了高度评价，认为我校校本研训的水平到了一定的高度。

四、课题研究，全员参与。

我校的国家级十五科研课题已成功结题，现在正承担市、县两项课题研究任务，分别是：“学生学习方法的研究”和“教学中如何培养学生的学习兴趣”。全体教师都积极参与课题实验，在实验过程中，积累了较为丰富的经验。学校根据实际情况，倡导分组研究，注重把课题研究与校本教研有机地结合起来，在日常教学活动中提炼课题，进行研究，并把课题研究中取得的经验在教学活动中加以推广。

五、“四优”评比，硕果累累 定期组织教师开展教学论文、教学案例和课堂教学的评比活动，鼓励教师积极探索，大胆创新，及时总结自己的教学心得和成果，并将优秀成果逐级向上推荐，争取在县级及以上获奖。在今年暑期论文、案例、反思评比中，我校熊艳峰、杨红论文获县一等奖，何玉兵、朱卫星的获二等奖；在学科案例评比中，晏绍安的获市三等奖，何艳芳的获县一等奖，还有4人获县二等奖；雷小英、夏荷莲等5人的教学反思获一等奖，丰军民、丰金铭等4人的课件获市一等奖；熊胜刚的体育优质课获市一等奖；罗娅辉、刘丽平的语文、思品优质课获县一等奖；黄和春的思品优质课获县二等奖；朱宽亮、欧灵枝的微机、音乐说课获市二等奖；三里畈初中网站被县评为一等奖，市评为二等奖。

六、校园活动，百花齐放

为了活跃和丰富校园生活，培养学生的课外阅读能力，我校在11月2日举行“我读书，我快乐”的演讲比赛”。在活动中，各班积极准备、踊跃参与，比赛时，纷纷登台亮相，学生们用优美的语言诠释了对书籍的热爱，对美好生活的憧憬。通过比赛，不但丰富了校园生活，而且还涌现出了一大批小播音员，如八（8）班的何枫，七（6）班的邱熠凡等。学校对比赛结果进行了评奖。何枫同学代表我镇参加全县的演讲比赛取得了全县第四名的好成绩，获二等奖。

我校参加湖北省中小学生作文大赛七、八年级共有492人参加，参与面广，人数多，在辅导教师的精心组织下，共有69人获得了决赛资格。

本期我校教科室工作取得了一点成绩，但还存在一些不足之处，如教法的探讨不够多样、推门听课的面不广，多媒体教学手段的运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中进一步解决，使我校的教科研工作更上一个台阶。

2008年元月10日

第四篇：初中教科室工作计划

初中教科室工作计划

根据教育局工作思路以及学校（二三）发展规划，结合学校本学期工作目标，考虑学校特点，制定本计划。

一、教育科研

总目标：为学校发展服务，为教育发展实践，为师生成长加油。坚持问题导向，扎实开展各级课题过程研究。实现教育科研量的增加与质的提升。争取教育科研在去年的基础上再上一个新台阶。

具体目标：

1.扎实开展省级合唱课题研究，争取完成究报告初稿。

2.开展教研骨干培训，申报市县精品课题2个以上。

3.各类论文比赛有比较好的成绩，数量质量都有所上升，做好督导与提醒工作。

具体措施：

1.为了落实省市县三级课题，更科学更有针对性的进行科研实践，在三月份开展课题开题论证会。

2.加强课题中期检查，积极申报精品课题，确保每个课题用行动去研究。

3.鼓励教师潜下心来做教育，静下心来写论文，定期了解课题研究进程。

4.以科研实践推动科研型教师培养，争取让所有市级以上课题教师有到金华暑期课题培训的机会。

5.积极利用学校网站平台，为教师提供科研信息。

6.做到教师论文每月提醒。

二、书香校园

总目标：营造浓厚的而校园读书氛围，着力改变教师阅读观念，提升阅读兴趣培养。让读书成为一种享受与习惯。办好学校第五届读书节。做到阅读量三年任务两年完成。

具体目标：

1.改变以往学生图书借阅模式，实现班级借阅总量负责制。

2.举行寒假农家书屋优秀读后感评比。

3.举办第五届校园读书节。

4.提出教师年阅读量。

具体措施：

1.编撰优秀读后感集对学生进行精神奖励，并推荐教育网站发表。

2.举行第五届校园读书节启动仪式。

3.培训班级图书管理员并进行考核。

4.完善南园公社读书组织并开展活动。

5.坚持短信推荐，营造阅读氛围。

6.采购人均20元的图书并及时上架。

三、心理健康

总目标：为学校师生教育教学质量保驾护航，为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。

1.利用每班一本心理辅导自主手册，做好班级心理健康教育。

2.整改XX市优秀心理辅导室，提高辅导水平。

3.组建心理健康辅导团。

4.开展心理辅导各类活动。

第五篇：盱眙县马坝初中教科室工作总结(2011)

盱眙县马初中

2013－2014教科室工作总结

马初中教科室在校长室的正确领导下，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，按照学期初制定的工作计划，规范、有序地展开工作。一年来，学校积极发挥教科室的主导作用，结合学校工作实际，不断加强教师队伍建设，切实提升教师的教研、教学水平。增强了工作的主动性，注重教研的实效性。通过多种形式、多个层面的教科研活动，营造出了一个良好的教科研氛围，为学校全面推进素质教育，提高教学质量和教师教科研水平打下坚实基础。在全体教师的共同努力下，学校教科研工作迈上了一个新台阶。

一、教研，集思广益，备课上课求实效

继续坚持各学科组每周一次的集体备课研讨活动。学校将集体备课纳入常规，加大监管力度。每次活动有检查、有记录，活动后及时公布出勤情况，与奖惩直接挂钩，为集体备课的正常开展提供了有力保障。同时对集体备课制定细则，确保“四定” ：定时间、定地点、定人员、定内容。做到集体备课和教研培训相结合，注意学科间教学的整合。备前精心准备，备中加强交流，备后注重完善。达到信息沟通，资源的共享，做到相互促进、相互提高。

本学年，各教研组继续以公开课教学为抓手，统筹安排，认真上好达标课、公开课、示范课，让每一位教师都有锻炼和提升的机会。为确保公开课教学收到良好效果，学校要求任课教师提前一周备好课，将教案纳入教学常规考核，并积极组织相关学科全体教师听课、评课。公开课教学在马坝初中已经形成常规，对提高教师整体素质起到巨大的推动作用。

二、培训，形式多样，队伍建设上台阶

本学年，我们结合学校的特点，进一步加大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，以形式多样的师资培训为抓手，促进教师队伍再上新台阶。

首先，认真落实新课程标准，以“学习新课标，贯彻新课标，实践新课标”为主题，全面提高全校教师的课堂教学水平。其次，进一步强化教师的自我学习、自我提高的原动力。一方面强化教师的理论业务学习，做到学有主题，有的放矢，积极推进教师读书工程的实施，另一方面要求每一位教师一学期读一至两本教育专著，撰写不少于一万字的理论业务学习笔记，提高自身内涵。第三，邀请校内外知名的教育专家来我校开设专题理论讲座，定期进行理论业务学习培训，组织骨干教师走出去参加各级各类教科研研讨活动，汲取先进经验，不断提高全校教师的理论水平和学术层次。第四，积极组织教师参加各级各类专业性的征文竞赛，凭借各项论文评比，推动广大教师由教书匠型向学习型、理论型的转变。本学年，共有30多篇征文、论文在省、市级教育刊物上发表或获奖。多篇论文在省“教育学会”、“师陶杯”征文评比中获奖。

三、科研，真抓实干，课题研究出成果

本学年，我们以创建教育现代化学校为动力，坚持“真抓实干”的工作方针,把课题研究作为教科研工作的重头戏，使我校的教科研工作走上新的台阶，促进课题研究再出新成果。

首先，强化课题组管理。在课题研究的过程中，加强对课题的管理。继续对学校课题作有序的规划和梳理，对现有课题作有效的管理和探索。在校长室的领导下，切实加强对课题组的管理工作，定期召开课题组会议，每个月召开一次课题组例会，布置有关研究要求和任务，各课题组长进行深入交流，同时展示一个月来科研成果及过程资料；课题组长做好本课题研究的组织管理工作，定期召开课题组成员交流研讨会，并作好相关的记录。积极开展实验研讨课活动、同类

课题组协作研讨活动等在校内进行研讨。同时，我们根据课程改革的情况，结合课题研究，在新课程标准教材实施年级组织一次学科研讨活动，邀请了教研室专家来校听课，并与教师座谈。其次，加强课题组自身建设。课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学年，我们的“理论学习制度（定期交流、检查）”、“教学观摩制度”、“课题研究考核制度”等得到了较好的实施。第三，做好小课题研究。在开展集中研究的同时，我们鼓励教师开展小课题研究。小课题没有时间的限制，不必应付谁的检查，不必勉强创新，不必拘泥于权威。一切从心所为，以解决当下的问题或为提高认识、获得快乐为目的。小课题是一线教师快捷进入科研状态的有效途径。本学年我们要求人人都要做小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，以此为引领进行自觉的学习研究，以提升自己的能力素质。

教育科研是深化教育改革的智力支持，是科学管理和决策的中流砥柱，是全面提高教学质量和效益的根本途径。马坝初中教科室将在今后的工作中继续发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以教师培养为抓手，以读书活动为特色，促进教师转变教育教学理念，优化教育教学策略，努力推动学校素质教育及教育质量的可持续发展。

盱眙县马坝初中教科室

二〇一四年一月