8.25少儿游泳比赛活动工作总结[共五篇]

第一篇：8.25少儿游泳比赛活动工作总结

8.25少儿游泳比赛活动总结

这次比赛在2018年8月25日上午十点开始,于十一点正式完毕，这次比赛由于不是我们第一次举办，所以很多方面都已经比较完善，但是这次比赛我们也有些方面还有上升空间，下面将对比赛全过程进行总结：

1.游泳比赛各部门的分工：

在我们确定了比赛日程之后，对所有人员进行了明确分工。通过讲解、沟通，大家都熟悉了整个操作，所有人的工作有条理有秩序的在运行。2.游泳比赛的宣传报名工作：

这次比赛我们通过微信朋友圈和电话联系，进行宣传报名。截止比赛前一天，报名人数33人，最终实际参赛24人。参赛人数和预计报名人数相比较少，我们总结有以下几点原因：

A.宣传的力度还是不够，有些小孩想参加却不知道有活动； B.报名人数量化不合理。

对于这些问题，我们下次再举办此类比赛时，将从以下方面解决： A.应对所有前期购买过游泳私教课的孩子家长电话通知此次活动，进行邀约。

B.在分配报名人数时，不应根据游泳教练数量平均分配，而是根据游泳教练自己的学员数量分配报名人数； 3.比赛开始前的准备工作：

上午九点，工作人员已全部到位。我们对活动流程再次强调了一遍，09：40所有奖品、茶歇布置到位，为比赛打造了一个良好的开头。4.比赛过程：

10:10进行了第一项：热身活动，热身结束后小朋友们集体合影。10:20主持人宣布比赛正式开始，经过三十分钟激烈的比赛，10:50所有小组完成比赛。在这个过程中比赛有序进行。5.比赛结束后：

比赛结束后，我们进行了颁奖环节，并合影留念。活动物品及卫生及时进行了清理，剩余奖品核对了数目并归位。6.整个比赛过程：

A.关于维护泳池卫生方面，我们做到了每一位家长都穿着我们的消毒拖鞋观赛，确保了泳池的水质不被污染。

B.比赛的顺利进行，离不开每一位工作人员的默契配合，大家的通力配合保证了此次比赛的圆满完成。后期需提升：

A.拍照工具建议增添专业设备，提升宣传品质；

B.建议冠、亚军获得者的奖品也可以领公仔，小孩儿都比较喜欢。

在这次比赛中，我们学到不少以前不曾学到的东西，比赛不仅丰富了我们的工作，更多的是让我们每个人都能得到提升，同时一步步把我们的比赛办的更好！

第二篇：少儿游泳比赛主持稿

在这激情澎湃的夏天中，我们张开了翅膀，尽情遨游

在这满怀憧憬的日子里，我们舒展了羽翼，随心而歌

尊敬的各位来宾，亲爱的各位学员、家长们，欢迎你们来参加由广州市奥冠体育发展有限公司举办的第一届“奥冠杯”游泳比赛的现场，我是广东广播电视台现代教育频道《Talking Talking英语说说秀》栏目的主持人Harry哥哥

今天的选手们大部分都是小朋友哦，但是据我了解，每一个都是游泳高手哦！

说起游泳，Harry哥哥其实也是个游泳健将。我最厉害的就是“狗刨式”。

开个玩笑~

那Harry哥哥就话不多说了，我看到很多小选手都在摩拳擦掌，跃跃欲试了，那我们的比赛正式开始了。

首先请允许我来给各位讲解一下此次比赛的规则：本次比赛分为儿童组、少儿组和成人组，比赛项目有25米蛙泳、50米蛙泳以及25米自由泳。各项比赛直接决赛，按时间成绩排名，各项成绩分别录取前八名，不足八名的按照实际人数递减一名录取。运动员可以获得奖牌价值不等的游泳票和代金券。我都想去一展身手了~

好了话不多说，比赛正式开始。

有请儿童组25米蛙泳A组，请B组做好准备

听说今天参加比赛的大部分都是今年奥冠的学员啊，而且很多事刚学的游泳，真的好厉害啊。

现在暂时领先的是第x泳道的选手，加油加油！胜利就在面前！刚才的比赛好刺激啊，我的血液都沸腾了，下面有请B组参赛者，C组准备

我们的比赛采用的水下蹬池壁和跳水出发两种方式

下面有请C组参赛者，D组准备

我们采用的预决赛的方式

如果有运动员感觉不适或者体力不支无法比赛的话请示意我们的教练员。

接下来是25米自由泳 接下来是少儿组50米蛙泳A组，请B组做好准备

少儿组50米蛙泳B组，请C组做好准备

接下来是成人组50米蛙泳

我们的所有观众为我们选手的精彩表现给予热烈的掌声。

游泳是最受欢迎的健身运动项目之一，适当地进行游泳锻炼，不仅能给人带来心理上的愉悦，塑造流畅和优美的体型，还能够增强心血管系统的机能，增强体质，提高协调性。许多运动项目都容易给机体造成劳损或损伤，但游泳是劳损和损伤率最低的体育活动。因此，游泳是一项很好的、可以终身进行锻炼的健身运动。

经过了几轮比拼，都好精彩哦，不过精彩还没有结束，下面，让我们隆重有请我们的教练团队。

教练对于我们每一个学员来说都不陌生，但是他们的游泳比赛我们很少看到哦，大声喊出你们教练的名字！

那接下来我们的教练友谊赛正式开始，快为你的教练加油助威吧~

真的太帅了，看来我也要开始学游泳才行，教练们还收学生吗？

好了，朋友们，经过激烈的角逐，我们的预赛已经全部结束了，现在成绩正在紧张的统计中，请各位选手现在到羽毛球馆稍事休息，一会儿将开始我们颁奖礼。

经过一上午激烈的比赛，在各位领导、各位同事积极的协助，到这里我们的游泳比赛已经接近尾声了，虽然是短短的一上午的时间，但是我们的比赛井然有序，紧凑而激烈，效率很高，成绩喜人。

在这里我代广州市奥冠体育发展有限公司向取得优异成绩的选手表示最诚挚祝贺，向全体协助此次比赛的领导、同事及积极参与此次比赛的会员朋友们表最衷心的感谢！同事也要感谢广州市第八十六中学及体育联盟对此次比赛的大力支持。

下面我宣布，第一届“奥冠杯”游泳比赛已圆满结束，欢迎各位会员的再次光临。我们下次再见~

第三篇：游泳比赛工作总结

游泳比赛工作总结

优点大家都知道，说点儿我觉得这次比赛欠缺的吧

（一）赛前宣传：

1、个人认为宣传时间太短。

2、覆盖面比较少，不是特别完善，员工们对比赛了解的比较少。

3、前期海报数量太少。

（二）摆点报名：

1、与组员沟通不够，应该让他们时时了解比赛流程及策划。这样才能做到有效的宣传，拉动大家报名。

2、每个部门应该统一规划，集中统一分配任务，避免临时电话支配，同时可以减少花费的支出（提前开会分配任务到每个人）。

3、提前调动组员的积极性，让大家以一颗积极的心态去摆点，这样起码大家都会有勇气喊出来，也可以在一定程度上增加报名人数。

（三）赛前准备及比赛：

1、2、比赛前一天，所有人员应该集中动员。

把所有东西在比赛前一天晚上全部弄好，特别是音箱设备提前调试好。

3、这次比赛我觉得负责救生部分的部分成员态度消极，主要原因是救生工作相对比较枯燥，和本人相对缺乏责任心。4、5、6、比赛间隔期内，冷场时间过长 运动员比赛时间与休息时间没有协调好

广播在引导比赛流程及场内人员处理上没有处理好。如，在安排运动员的位置：在闭幕式上应该及时引导获奖的运动员及相关人员到位而不是任其观看泳姿展示，以致后来领奖时还要专门花时间去排序和造成领导入场和进场的困难

7、接力赛应该在预赛之前就开始广播，而不是在预赛快完，运动员都走的差不多了才播

8、节目可以适当多准备几个，可以及时串场给运动员足够的休息时间

（四）赛后安排：

1、我觉得工作人员应该及时被安抚，可以在比赛的当天晚上请吃饭或者分发一定的慰问品的形式以此来保持下边工作人员的士气

2、物品应该及时清理核对数目并归位

总结：在这次比赛中，我觉得自己学到不少以前不曾学到的东西，比赛不仅丰富了我们的生活，更多的是让我们每个人都能得到提升，在这里面发现我们的不足并改进，同时一步步把我们的比赛办的更好。

——鹰潭鑫亚 2013年9月

第四篇：少儿游泳安全

少儿游泳安全

游泳与作文

有这么一个有趣的游泳故事，某城市有一户家庭，母亲让独生子学游泳，首先在脸盆里学憋气，然后在浴缸里学钻水，再看碟片学习基本动作，接着家长把游泳动作分解，一遍又一遍给孩子做示范，最后才让孩子全身武装下水。结果一个月下来，这孩子还没有学会游泳。他家的保姆忍不住开口了，说：“我们乡下孩子学游泳可不是这样的，开始就把孩子扔进水里，让他们自己去划水，在快要不行的时候，把他捞上来，这样重复进行三次，孩子就会游泳了。”

这个故事让人想到了作文教学。有部分老师就采用城市家庭教游泳的方法在教作文，学生写作前，不仅给学生想好作文题目，而且学生的作文材料都通过交流、讨论的方法给学生安排地妥妥贴贴，甚至文章中用上哪些词句都板书在黑板上。这种教学方式，其出现的结果是学生写出的作文千篇一律，千人一面，没有自己的个性，当学生离开老师的指导后，就不知道写作文从何下手。还有一种，就是如保姆所说学游泳式的作文教学，课堂上没有老师讲解，没有铺垫，甚至是没有写作指导，让学生在写作海洋里沉浮、搏击。这样学生的写作水平就出现两极分化的现象，好生找到了写作成功的秘诀，差生就沉入海底。

那作文教学该如何进行？其实,找到两种教游泳方式的结合点，就找到了作文教学的成功点。

1、指导要适宜。城市家庭教游泳的方法指导过多、过细，乡下孩子学游泳的方式没有指导，这都是不对的。作文教学也同样，当老师提出写作要求时，如果学生在这方面有困难，老师可以让学生帮学生或老师帮学生的方法进行点拨，如果学生没有这方面的困难，老师就放大胆子让学生去写。每堂作文课，写作指导要突出重点，不能太多、太细。

2、勤修改。城里的那位学游泳的孩子，家长应该让他多下水，在水中不断寻找适合孩子侃的游泳的姿势，这样游泳的技术就会迅速提高。写作文也需要勤修改。课堂上学生完成写作的时间是不同的，趁这个机会，学生要养成自读自改的习惯。自改结束后，可采用小组改，由小组长收集4位组员的本子，组长读作文，组员边看边听，当发现问题时，组长执笔修改。老师还可以组织集体改，学生把自己的作文在投影中展示，然后大声读给全班同学听，听完后，同学们对这篇作文进行全面点评，好在哪里，哪里有问题等等，老师参与主持工作。最后，学生把文章上交给老师修改。这样一次又一次地修改，不仅提高了作文的质量，还提高了学生的写作能力。

3、供资源。乡下孩子能在实践中探索出游泳的方法，这一点很值得欣赏，但如果家长能给孩子提供一些如木盆之类的工具，或者浅水区这样的场所，这样，就可以避免有的孩子沉入水底。对写作刚起步的学生或语文水平较弱的学生来说，往往缺乏生活经验，缺乏词汇的积累，因此，习作前，习作时，如果老师提供一些与本次习作有关的词语、句子、段落，这对学生的习作兴趣、习作成功机会都帮助很大，久而久之，老师提供的资源，就能成为学生内在的知识。

4、换批语。虽然我们没有听到城里家长或乡下家长对孩子学游泳的评价，但根据他们的行为可以推测，他们都没有根据孩子的需要去评价孩子。老师在批改作文时，也往往对学生作文知识点评的比较多，但是，这往往是学生不喜欢听的，或者听了以后也不知道该怎么做的，还不如换个角度进行评价，如：“看了你的文章，老师感动地流下眼泪。”“××，你真能干，能用那么多好词。”“文章中的小明真聪明，如果把小明当时的想法写出来，老师觉得你就比小明更聪明。”给学生作文写批语，要多写作文的成功之处，多写师生情感交流的话语。

从学游泳中感悟学写作文，真的很有意思。

第五篇：游泳比赛活动方案

游泳比赛活动方案

一、活动目的：

1、加强会员之间的相互交流与学习。

2、进一步完善对会员的服务。

3、吸引更多人来成为我们的会员。

二、比赛时间、地点：

（一）时间：XXXX年XX月XX日XX开始。

（二）地点：李宁体育园游泳馆标准泳池（1、8泳道）。

三、活动流程：

1、参赛人员规定时间到场

2、参赛人员检录、分组

3、分组比赛

4、计时统计排名

5、公布比赛成绩

四、比赛项目和组别：

比赛设个人和团体接力项目，分男子组、女子组比赛。

组别：甲组（18~40岁、男女）

项目：100米蛙泳、100米自由泳、4X50米自由泳接力

组别：乙组（41~60岁、男女）

项目：100米蛙泳、100米自由泳、4X50米自由泳接力

五、奖项设置：

比赛设团体、男子个人组、女子个人组冠军、亚军、季军奖。奖品：待定

六、参赛办法：

1、参赛对象：李宁体育园游泳馆全体会员。

2、参赛人数和项目：每人只能参加一项个人项目，可同时参加团体项目。

3、报名方式：持本人会员卡在游泳馆前台填写报名表即可报名。

七、参赛须知：

1、参加活动和比赛的所有人员必须身体健康，凡有高血压、心脏病等不适宜进行游泳运动的人员不得报名参加，如有隐瞒后果自负。

2、凡参加比赛的会员必须携带会员卡，提供检录、领奖核认、登记。

3、组委会在比赛现场提供紧急医疗救助服务，参赛者如有不适应及时寻求帮助。

4、参赛人员须遵守赛事承办地的管理规则，服从活动组织者的安排。

5、参赛者在比赛中有义务相互监督，相互激励，如遇有参赛人员受伤或突发疾病时，应及时施援并立即通知工作人员。

6、自觉爱护环境，高度注意安全。

八、比赛规则：

1、个人赛赛程为50米，团体赛赛程为200米（4人）。

2、比赛采用水下蹬池壁出发。

3、比赛采用计时排名方式。

4、裁判宣喊入场参赛人员备场三次未到场者，视为自动弃权。

5、如遇意外受伤、体力不支、感觉不适无法完成比赛时，参赛人员可以选择退出比赛。

6、在比赛的过程中，出现争议或其它特殊情况，由裁判组决定处置办法。