2012年下期高中语文教研组工作,语文教学,班主任总结

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第一篇:2012年下期高中语文教研组工作,语文教学,班主任总结

高中语文教研组工作总结

祁阳一中语文组:郑瑛

在学校工作计划的指导下,在教科研室和教导处的直接领导下,经组内全体教师的共同努力,完成了各项教学任务,现将本学期教学、教研工作总结如下:

1. 依时制定并上交教学工作计划,全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

2.备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加,各段都成立了备课小组,每一对两周都会进行备课会,还写有备课稿,大大促进了备课资料的交流,提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备课都是非常认真的,教案很详细,并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学,收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断创新,充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学生良好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文学的魅力。

3.作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色,也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。

4.听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验。

5.下班辅导方面:全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导,指导学生朗读,并有各自的特色辅导活动,如张文静老师的文学常识学习,徐畅老师的学生古诗词讲授等。6.测验考试方面:全组教师都能适时适量地对学生进行考核,定时定量地检查学生掌握知识的情况,以修正下步教学。同时,本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试,都尽量让教师命卷,以锻炼他们的命题能力,同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷,让学生找到自信。

2013年1月26日 2011-2012年上学期高二语文教学总结

郑 瑛

本学期我担任高二年493班和494班的语文教学工作。两班基础薄弱,学生学习语文兴趣偏低,信心不足。教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下:

一、要提高教学质量,关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、精讲课本范文

学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

三、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯 言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:

1、创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。

教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。

另外,我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将会以最饱满的激情不断地去学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

493班2012年下学期班主任工作总结

本学期,我担任高二493班班主任工作。在学校领导的支持下,在所有任课教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养

进入高一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已熟悉校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、在活动中形成班集体的凝聚力

通过军训,培养学生的毅力,团结精神,并在军训中获的优胜奖,增强了班级凝聚力。通过校运会,篮球赛,辩论赛等活动增强了班级凝聚力。期中考试后我们班又举行了歌舞晚会,在晚会过程中明显感受到那种凝聚力,同学们的那种友谊。我想,有时这种活动形成的效果要远比说教来的明显。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一3班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,通过个别谈心,并和班干部一起制定班级奖罚制度,并配合班干部认真执行,做到严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

三、学风是关键

班级的工作重点是学习,所以这一个学期来对于学风的抓紧,对于学习的情况,我都特别重视,付出了大量的心血。早读,做完早操我要求到达班上立刻进入读书状态;自习,坚持班干部负责制,并对纪律情况做好记录。平时学习从作业抓起,对于不交、抄袭作业登记处理。

整个班级,无论是上课,还是自习,都有着良好的气氛。有个好气氛,自然有好成绩。特别是涌现了一批像周鑫、陈兴梁、吴柯生、施志成、李民炜、李芊乐、夏琳琳等品学兼优的同学

四.存在问题

部分学生学习缺乏动力,学习很困难,甚至厌学,多和科任教师合作,要加强课外补习,提高学生学习兴趣。期中考试成绩在同类班级中没有优势,有些科目甚至差距很大,这说明班级学生基础还比较薄弱,它让我更加清楚地认识到:自己做得还不够,还需要更多的努力,这要求自己要多思考,多讲究方法。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

2013年1月26日

第二篇:2012年下期语文教研组工总结

白鹿中学2012年下期语文教研组工作总结

白鹿中学语文教研组

王燕(大)

本学期,我们语文组积极进行课堂改革,逐渐完善“自学·交流·展示·评价”的语文课堂教学模式,现把本期的工作总结如下。

一、所做的工作

1、加强语文组教师的学习。组织语文组教师学习“学习金字塔”以及“昌乐二中课改模式”,并且认真写好心得体会,在备课组内交流;大王燕和成守容到泸县进修校参加了新课标培训;另外,语文组教师还积极参与县进修、学校教科室组织的各次培训,并且把所学所悟运用到教学当中,形成自己的教学风格模式。

2、认真开展集体备课。每周星期二下午为语文组集体备课时间,地点定在阅览室,集体备课的内容丰富多彩,有课文设计,有工作教学计划,有试卷分析,有心得感悟等等,真正做到教师之间教学资源共享、相互学习、取长补短,共同进步。

3、做好试卷分析工作。在半期考试后,语文组的教师对半期成绩进行了分析,及时总结半期以来的成功与不足,真正找出了问题所在,并拟出后期解决的办法,以利于后半期的教学。

4、初三语文备课组认真对待每次月考。本期,初三共进行了三次月考,每次月考,初三语文组都认真对待,三个老师分配任务,集体阅卷,认真分析试卷,分析学生得分点和丢分点,在教学中能有的放矢。

5、积极开展组内教研课。本学期,语文组教师9位老师全都上了组内教研课,组内教师积极听课,并采用“1+1+1”的议课方式,即一优、一缺、一建议,每次组内教研课都有课堂评价表。

6、认真上好各类展示课。家长会时,语文组有8位老师上了开放课;开学第二个周,赤水四中到校交流时,大王燕上了展示课《陈涉世家》;白鹿中心校到校交流时,成守容上了展示课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》;记者到校采访,大王燕上了展示课《傅雷家书两则》;赤水教育局及老师到校交流,大王燕上了展示课《蒲柳人家》,成守容上了展示课《说屏》;小王燕到马街中学上了展示课《出师表》;在县研培会上,侯远江老师进行了说课《天上的街市》;

7、上好星级教师课改课。语文组的匡丽华老师上了课改课《第五单元文学常识、字音、字形复习》,江琼老师上了课改课《评卷试卷》,大王燕老师上了课改课《文言文复习:岳阳楼记》。

8、做好新老师的帮扶工作。成守容和韦玄结成了帮扶对子,通过听课、交流等多种形式,对新老师进行帮扶;在期末,韦玄上了过关课“复习《陋室铭 爱莲说》,成守容对课堂进行了评价,通过帮扶,韦玄对语文知识的把握、课堂的掌控都有明显的进步。

9、认真做好专题发言。本学期,侯远江老师做了《培训班干部》的专题发言,对班干部进行培训,提高干部的管理能力;大王燕老师做了《小组长培训》的专题发言,让小组长明白了该怎样工作。

10、认真办好语文展板。我们语文组认真办好语文展板,所办的展板版块分明,版面新颖、形式活泼,内容丰富。

11、做好反思总结工作。每次上了公开课或展示课,组内教师都要议课、评课,执教老师都写了教学反思;在平时,组内教师也经常在一起交流,反思自己教学中的得失;另外,大王燕老师、匡丽华老师上交了语文教学论文。

12、加强对学生语文学习习惯的培养。语文组教师加强了对学生语文学习习惯的培养,对他们在语文课堂上的预习、课堂发言、记笔记、课后检测等都作明确的要求,规范他们的学习习惯。

13、指导学生参加作文竞赛。本学期,语文组的老师还认真辅导学生参加作文竞赛,比如科技论文竞赛、中学生作文竞赛、学习雷锋读后感等,大王燕老师和成守容老师指导的科技论文都获得了合江县一等奖。

14、语文组取得的教学成绩。在期末县统考时,七年级的语文平均分是69.2分,五校排名第 4 名;八年级的语文平均分是 69.8分,五校排名第2 名;九年级的语文平均分是72.4分,五校排名第1名。

二、存在的不足

1、语文组虽然在进行课改,但是课改情况没有大的提升,语文教学成绩也没有明显进步。

2、语文课优生太少,学生的语文学习能力有待提升。

3、语文教师没有将平时工作中的体会心得,写成完成的论文,导致语文组论文写得少;

三、解决办法

1、加大语文组的课改力度,以积极的心态应对课改;

2、语文教师应加强对优生的培养,争取上升优生率。

3、在教学工作中,及时记录自己在工作中共的所感所悟,并写成经验文章;

2013年1月20日

第三篇:高中语文教研组总结

2013-2014学年第一学期工作总结

本学期语文教研组在教学处、教科处的指导下,积极创新课堂教学模式,切实开展主题研讨活动,加大课堂改革力度,紧抓语文学科素养提升教育,在全组老师的共同努力下,较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下:

一、加强教学理论学习,提高教学教研能力。

为了加强自身修养,提高素质,利用教研会时间,我们认真组织了七次集中学习,学习了《普通高中语文课程标准》、《2014年高考语文考试说明》、《中学语文教学参考》等教学理论,9月17日,在图书馆进行“如何提高文言文课堂教学效果”集中理论学习一次。通过学习,了解语文新课改信息,开拓了自己的教学视野,提升了教学思想认识。“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,我们在平时的教学中注重运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学反思;教研会上各抒己见,共同提高。

二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益。

课堂教学是主渠道、主阵地,是教学研究工作中的重中之重。扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。

1、认真开好互研会,夯实集体备课责任,加大集体备课力度。本学期,高一高二高三共召开集体备课会54次,每次均有明确主题,有中心发言人,每人精心准备课时教案、学案、课件,为提高本组本学科课堂教学效率奠定了坚实基础。

2、认真组织高二“同课异构”教学活动,通过听评课活动提高了本组教师的执教水平。9月4日、5日,王磊老师、薛睿琪共同执教《边城》,紧扣文本,巧妙构思,不同教学方法收到不同教学效果。

3、结合教研组课题“如何提高文言文课堂教学效率”,认真组织教研主题研讨活动,提高本组教师课例研讨水平。本学期,教研组确定了学期教研课题“如何提高文言文课堂教学效率”,各位教师积极参与,学习笔记、体会,论文、教学设计,形式多样。9月12日,语文组教师在校多功能厅观看崔媛老师《归去来兮辞》课例,并进行课例研讨,对文言文课堂教学有了新的认识,进一步推广了课题效果。

4、积极参与大课堂专题讲座,突出学科知识融合。12月25日,樊洁老师给高一小班学生做了《苹果的故事》专题讲座。通过“大课堂”活动,学生学到了灵活多样的语文知识,学会了思考总结语文学习方法,提升了知识总结融合能力,也感受到了语文学科知识的魅力。

5、进行学期分析,促进年级语文成绩整体提升。教研组在11月5日、进行了中期学情分析,各互研组从试题结构、学生答题情况、存在问题、改进措施等方面对考试进行有效分析,总结得失、交流看法、总结提高,有效巩固教学成果,促进了语文成绩的有效提升。

6、开展高质量教研主题研讨活动,以研带教,稳步促进我校语文教学质量提升。10月15日,梁霞老师主讲《如何促进教育教学实效》、12月3日,崔媛老师主讲《如何提高学生课堂阅读能力》、11月19日,分年级制定修改《富县高级中学语文学科三年教学实施方案》、12月17日批阅试卷,研讨《如何减少考试作文批阅误差》,这些活

动准备充分,形式多样,针对性强,教研探讨气氛浓郁,效果良好。

7、参加学校课例研讨周活动,观看课例,积极分析,寻找差距,努力提升。10月19日,语文组教师参加上海圆创教育公司与湖北枝江一中联合举办的“语文课例研讨活动”。雷振全、杨继红两位教师分别执教《古诗鉴赏与解答》,理念新,引领效果强。活动之后,每位老师及时写了案例分析,汇编成册,形成《语文组课例分析汇编材料》,为以后古诗鉴赏复习提供了借鉴作用。

8、加强高三复习备考工作,科学规划一轮复习内容,合理安排进度积极参加联考,以考促学,提高我校语文复习备考水平。12月16、18日听取梁霞、樊洁老师研磨课各两节,通过听评课,肯定教师复习备考优点,客观指出教学中存在的问题,以进一步提高复习备考效率。高三备课组精心备考,积极推进“周考”制度,教师通过网上阅卷、分层总结、试卷分析,引导学生规范答题,“每分必争”,为提高2014年高考语文成绩打下坚实基础。

三、积极参加各种竞赛活动,提高学生用好语文能力

本学期,语文组积极组织高一高二学生参加全国语文能力竞赛,共有425名学生参赛,52名学生进入复赛;组织学生参加富县“歼十出击”、“跑出一片天”影视征文大赛;参加富县关工委“中国梦,我的梦”作文大赛,征集优秀作品67篇。

这些竞赛活动,培养了学生热爱生活、从善向美的价值观,树立了自我成才的信心,向外界更好宣传了富县高级中学形象。

四、举办“中国梦”演讲比赛搭建学生展示平台

为了激发学生学习语文兴趣,进一步提高学生语文素养,强化学生的中国梦责任意识。9月29日下午,语文组在学校操场开展“中国梦,我的梦”演讲比赛活动。在上学期初赛的基础上,共有17名选手参加决赛。其中高二(12)班李晓娟获得一等奖;高二(9)班成小峰、高二(8)班高欣获得二等奖;高二(7)班吴燕、高一(14)班周瑞获得三等奖。这次活动,丰富了学生语文学习实践,提高了学生演讲水平,通过训练准备,让学生对“中国梦”有了更深刻认识,极大地提高了学生语文学习兴趣。

五、办好文学社,抓好校刊《鄜州月》出版。

办好文学社是语文组义不容辞的责任,本学期我们继续规范素言文学社管理,指导学生选出王华、高思培等优秀学生担任文学社社长,组成新一届文学社委员会,强化目标、明确责任,实现了文学社平稳过渡。本学期共召开文学社成员会议两次,指导学生写作,有力提升了《鄜州月》稿件质量。本学期出版《鄜州月》杂志13、14期,共刊稿61篇,进一步提高了学生的动手能力让学生在优秀习作的引导下,更好提高写作能力。

语文组虽然取得了一点的成绩,但离课改的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真、务实”的精神,乘风破浪、勇于开拓,勇往直前,以取得更大成绩。

第四篇:下期班主任总结

班主任工作总结

在平淡与忙碌中,一个学期匆匆而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期,这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,最大的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、发展孩子的能力,培养小干部

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而又能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。

二、将安全教育放在首位

结合学校的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。

三、重视对孩子们行为习惯的培养

习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。低年级是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的改正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。大课间有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。

四、加强家校联系

学校教育离不开家长的配合,而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的家长都进行了电话访问,告诉他们孩子这段时间学习状态如何,聊聊在家的表现,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

在一学期中,我做得还不够,有时是缺少了会发现的眼睛,有时是缺少了耐心,因此也让班级管理出现了一些不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。

总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心„„在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

第五篇:语文2010-2011学年下期教研组工作总结

巴南区清华小学

语文教研组工作总结

(10-11 上)

本学期,我们语文教研组紧紧围绕学校规划,在教导处领导下,积极组织实施学期工作计划,大力推进学校的教学改革和发展,取得了一些成绩,教研组的工作跨上了一个新的台阶。

一、加强学习,锐意进取。

本学期我们认真组织教研组教师学习了小学语文新课程标准,围绕学校的教研课题,还了组织教师认真学习了与课题有关的论文资料,着重选学了有关“作文教学”和“作文教学课程设计”的文章资料,大大提高了教师的语文教学素养,开阔了视野,掌握最前沿的教学方向。

二、课堂教改,注重实效。

1、校内研究课

本学期我们组织了 教师赛课活动,语文组老师已经全部参与了此项活动,均取得了较好的成绩。在课后的说课和评课会议上,更是注重了实效性,真正起到了发现问题、解决问题、不断提高的目的。

2、校外观摩课

为了抓住每个学习的机会,我们采取“走出去,拿进来”的方法。先后组织教师到李家沱小学,重庆后工学院参加了听课学习活动,学习了语文教学的先进经验。每次听完课,我们都会组织老师们进行听评课活动。在评课时积极发言,通过畅所欲言,各抒己见,进一步促进了教师的教学能力的提高。

3、科研课题积极开展

本学期,我们学校申报的区级科研课题《学困生成因及其转化策略研究》正式开题,得到了区教科所的广泛重视。并进行了第一阶段的研究,取得了一定的成果。

4、开展了丰富多彩的活动

本学期,我们除了开展了教学开放日活动以外,还组织学生开展了作文竞赛、演讲比赛等活动,锻炼了学生能力,丰富了校园生活。

四、存在问题

1、虽已制定好教研组研究课题,也学习了相关资料,但在日常教学中,还没有很好的贯彻落实。

2、教育理论学习后,没有机会交流,不能更好地消化理解。

3、教师对教材的把握和分析能力还需进一步提高,平时的听课活动还没有很好地开展。

教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量。翻开新的一页,新的一切在等待我们。面对崭新的篇章,我们小学语文教研组将锐意进取,描绘出我们最美的图画。让我们在语文教学这一块园地里辛勤耕耘,幸福收获,我将携起手来,并肩作战,争取再创佳绩。

语文教研组 二0一一年一月五日

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