对外汉语教师面试

第一篇：对外汉语教师面试

早上，化了一个精致的淡妆，穿上了比较得体的裙子，出门。

今年的夏天来的晚，6月的上海还不是那么热，可是汉办总部外派汉语教师选拔华东师大考点气氛已经非常hot。当天面试的老师有接近300人，而淘汰比例是相当高的。

当我走进候考室，已经有很多老师在那里等候了。有的是上午考过的，更多的是准备下午参加考试的。上午考过的老师自然成为所有老师包围的焦点，大家都在打听着要考什么内容。我找了一个安静的座位，之所以没有凑过去打听是因为大体上考试的内容我已经做足了功课，而且也不想扰乱考试的心情。

1点半开始，可爱的考务人员都来了。这些考务人员都是华师大对外汉语专业的研究生，年纪非常小，脸上热情的微笑传递着和善，我想，今天会有个很好的开始。

很快，我们拿到了考试须知，并且被分了组。我在第二组，第一个。接着抽课文，20分钟准备。候考室有电脑可以做课件，大部分老师都没做课件。我是有备而来的，之前就精心选了一个颇具民族风的模板，设置好了大体的框架，只需要填进内容就可以了。

第一科，教学考场。三位可爱的考官坐在我的面前，我站在讲台前大方地开始做自我介绍。中间的男考官打断了我，问：你们学院是三本么？我坚定地回答，是的。我心里想，我要证明给您看三本的老师也是很优秀的。接下来我就开始说课，旁边还有摄像机在录像。气定神闲、不慌不忙，就像我平时上课一样，声音洪亮有力。紧接着，男老师接着问“请你说说一点儿和有点儿的区别，你怎么教外国学生一点儿和有点儿”，这个问题我答的不是特别好，我忽略了应该把考官看成外国学生来解释这个问题，应该用最简单的话语和最有效的练习来回答。左边的女考官就开始问我语法的问题，“我住在的地方是留学生宿舍”这句话对不对？为什么？“请你说说象形字，以及象形字的对外汉语教学”。右边女考官问的主要是国外生活的问题。“你怎么跟学生解释我国的计划生育政策？”“如果你的外国学生要求你到他家里补课，你怎么办”“如果外方让你上很多课，又不给你报酬，你怎么办？”这些问题我都回答地很完美。末了，男考官问我有什么才艺，我说我就唱个四川的民歌-康定情歌吧。气沉丹田，运用我平时练习的腹式呼吸法，声音一出来吓我一跳，惹得候考的老师都跑来窗边看。全程保持微笑的我离开考场，擦了黑板，最后给考官们鞠了一躬，说谢谢指教。

第二科，英语考场。虽然在美领馆呆过一年，但是5年没碰，还是有退步。在来上海前一个礼拜，我就做了英语口语方面的准备。厚厚的一沓英语资料，全是我把自己扮成考官，想象可能会问到的问题，一个礼拜的准备已经让我背的滚瓜烂熟，尽管我也不知道会不会考到我准备的内容，但是这样能让我心里平静。第一个问题还是抽签，一篇100多字的小短文，然后向考官说明你的观点。这篇文章的开头是kids like kids……哦，原来说的小孩喜欢用小孩的方式接受新事物，所以老师应该用最简单的指令、最活泼的话语和孩子沟通。嗯，so easy。我回答（以下都用汉语写）：三千年前的教育学家孔子说过，因材施教。我们要根据我们的教育对象来选择合适的教育方法。如果我们的学生是小孩，那老师该怎么怎么做，如果是成人，该怎么怎么做，blabla……。考官接着问第二个问题：如果你的课堂中有一小部分学生准备逃你的课，你怎么办？我回答，首先，我认为老师要检讨自己的问题，孔子说有教无类，要检讨自己的教学是不是适合所有学生，如果不适合，采取什么方式补救。其次，还要沟通。师生之间的沟通是决定教学能否顺利进行的关键。最后，采取行之有效的方法促进教学，比如故事法、图片法、多媒体法、案例法、情景演练法等等。第三个问题，请你说说孔子学院的使命。这个问题简直是天助我也，我准备了这个问题。1000多字，无数个非限定性定语从句，行云流水般的语速，抑扬顿挫的语调，还算标准的发音，我看到了考官眼里的肯定。出了考场，我知道自己应该没大问题了，心里对自己说了声oh yeah。第三科，心理考场。这个考试分为机考和纸考。很简单的。

第二篇：对外汉语教师英文面试

我叫隋丹丹，25岁。就读于北京师范大学，即将于2016年6月30号毕业。将获得硕士学位，专业为俄语语言文学。

在四年本科和三年研究生的学习生涯中，我认真学习专业知识，掌握了俄语听说读写各项能力，获得了俄语专业八级优秀的成绩（当时全年级就只有一个优秀）。普通话水平测试一级乙等。除了学习专业知识，我还通过参加各种社会活动来发掘才能和发现自己的适合的职业。例如，2015年9月我为中国优选—中俄贸易交流会作会场翻译、接待、陪同翻译，保障了交流会的顺利举办；2014年10月-2015年7月由国家汉办选派，到白俄罗斯维杰布斯克第44中学担任汉语教学工作，为期一学年，工作受到了学校的表彰。经过实践，我发现对外汉语教学比翻译工作能给我带来更多的快乐和成就感。我为此感到非常开心，因为我找到了自己未来的事业——对外汉语教学。在对外汉语课堂上，我与学生积极互动，试图运用各种方式跟他们解释词汇和语法，特别是发音。对于俄语国家的学生来说，汉语发音和声调是个很大的难题，俄语中他们只用声调来表达不同的语气感情，而单词的意思不会因此而产生变化，但是汉语恰恰就是这样，比如，“鞋子”和“写字”，只是音调不同就表达了完全不同的意思。所以教外国人发音是个难点，要用夸张的甚至手舞足蹈的方式来教，教每个声调是要联系学生母语中常用的句型和语气，再配合相应得手势，让学生慢慢感受每个调型的区别，记住和习惯特定调型的发音特点。最终达到熟能生巧的地步。

（我很享受想尽办法力求作出让学生一下子明白和记住的过程。他们在课上会有很多有意思的想法，然后会跟我交流和互动，这让我非常开心。他们的汉语越来越好，这给了我很大的成就感。）

我为人正直、善良、诚信、幽默、忠诚、责任心强；实践能力、学习能力、沟通及组织协调能力强，善于在工作中发现问题解决问题；逻辑思维清晰，有良好的语言表达能力及文字驾驭能力；有创新意识和团队精神；能熟练使用各种办公软件；身心健康，人格健全。

本人兴趣广泛。热爱中国传统文化，喜欢听京剧、昆曲、黄梅戏、古琴演奏等；喜欢烹饪，擅长中国菜和俄罗斯菜；爱好运动，如两人三足、羽毛球等；喜欢跳舞、唱歌，擅长粤语歌；爱好阅读，涉猎哲学、教育学、心理学等著作。

第三篇：对外汉语面试

12月1日，在漫长的等待中终于迎来了所谓的重大时刻—面试。从踏进北京的那一刻起就已经开始紧张，更别说踏进中央民族大学的那个校门。因为紧张的整整一个半月的复习就要见效了，从10月15号左右报了韩国中小学的这个项目开始，就着手准备，先说一下我看了那些书。李晓琪老师的《现代汉语虚词讲义》，很实用但全背下来有点难度，因为我们有李老师的课所以就学了，但也很用心的记了。卢福波老师的《对外汉语教学实用语法》以及房玉清老师的《实用汉语语法》，不夸张的说，有努力才会有回报，所以我觉得会是一个好的结果。我把这些书看了，总结了两本信纸，主要是一些常考的语法点以及留学生的偏误。最关键的还是要以黄伯荣的《现代汉语》为基准，这个很必要。针对这次考试的三大板块，我和大家逐一介绍。

我被分为上午的笔试和下午的面试，因为今年是第一年汉语教师志愿者有笔试的项目，所以谁也不知道要考什么内容。当看到考卷的时候就一个字：晕。很厚的一本，前十五页是选择题还需要涂卡，后十五页是问答题，分值在每道题6~12分，有设计教学案例的，有些活动思路的，有分析跨文化交际的例子的，所以题量很大，考的也很难，涉及语音，语法，词汇，汉字，中国文化知识以及教育学心理学，问这种方法属于哪种流派，是哪个心理学家研究发明之类的。出来后我们都觉得很难，基本思考时间很少，略加思考就得往上写，但最后我还是比较悲催有两道大题没有完成，很郁闷，从8：30到11:30，我从9点40就开始写问答题了结果还没写完，很无语，前面的选择题好多不会的，只能说会40%，因为整个考卷都是在模拟考汉语国际教师资格证的东西，监考的人还说我们很幸运，以后如果考资格证的话可以作为一个参考，所以同学们，知识面广很重要啊。具体内容很多压根记不住，就是以上的分类，你们从这几方面着手准备。

下午的面试包括综合能力测试以及英语口试还有心理测验。我是先做的心理测验，好多重复的，估计只是一个参考，此处略过。然后就面试的综合能力。先是自我介绍，接下来就让我分析了一下“黑和暗”的区别，我当时大脑一片空白，只觉得深浅不一样，三个考官当中的那个岁数大的男的接着问还有其他的用法吗？真没想起，其实可以讲讲它的重叠，“黑黑的”只能作定语，而“暗暗地”只能做状语，反正当时不会，我说了一句很抱歉。他接着又问能从反义词的角度来区别一下吗？你们可以想想。这是第一个问题，接下来还是他，问我“差点儿”和“差点没”的用法以及区别。这个曾经给韩国学生讲过，所以答上来了。接下来是让讲一下“植物”，设计你的教学思路。这个我当时想到的是竹子和莲花，我想的就是拿古诗词来吸引学生，配以图片啊，音乐啊，后来考官提醒可以用教室里的植物来举例子，这个真没想到，后来想想其实是对的，因为课上学生提出来我根本不可能提前准备，只能现场发挥。然后又假设了好多跨文化交际的例子，比如你教的是韩国的大学生，比如你教的是韩国的中小学生，出现一些问题怎么处理等等。其中一个考官说“老师你的语速太快了”，我很“和蔼”的回答：哦，很抱歉，老师一定注意，放慢语速。中间还提出经济体制改革怎么讲，我觉得这个是我回答最觉得满意的地方，因为我一边答，考官一边点头。我说关键不是解释定义。，而是举出事实。自1978年以来，中国由计划经济向市场经济转变，发生了很大的变化，举世瞩目。比如神舟飞船，加入WTO，举办奥运会，和我们密切相关的孔子学院的开展，这些都得益于经济体制改革。最后是才艺展示，我是书法，没拿毛笔字，只是钢笔字和粉笔字，还说了会包饺子，这点貌似他们很在意。快走了还问了我一个问题，假如你住在韩国人的家里，是国家已经安排好的，但是他们会让你做一些家务，每天都有，而且他们不做让你做，那你怎么应对，我觉得这个问题不难回答，两面吧，不是很多做做无妨，因为住在别人家里本身很添麻烦，但如果他们看电视而让你做家务，那就无法忍受，和他们谈谈，说自己也很忙，还有很多的事情和教学资料得准备，互相理解最好。相信他们也不是不通情理的人吧。哦想起来还有一个问题，说假设你教的大学生，你想让一些人参加国家举办的“汉语桥”比赛，而校方坚决不同意，认为汉语桥太难，学生也取得不了成绩，但是你想

让他们参与，你怎么和校方沟通。这个问题也挺有技术含量的，不记得怎么回答了，但主要是努力争取，因为中国有句话叫“友谊第一，比赛第二”云云。本来挺紧张，但出来后没感觉了，所以接下来的英语面试很轻松的过去了。英语面试六个问题，除了自我介绍。问到有关Table manner 的话题，和中国人以及和外国人不同的聚会会有什么不同的礼仪。还有如何庆祝生日，以及你怎么给你爸妈庆祝生日，其他同学有问到计划生育的，感觉很难，这个我不会但是很幸运没问到。还有问道你对中央民族大学的印象，你认为自己是一个好的厨师吗，简单说一个做菜的步骤。最后是你觉得哪几个职业你认为对社会最有贡献，说明理由。差不多了，就这些了，面试出来是五点半，身心俱疲。整个过程下来脑袋很晕，可能是前一天没睡好的原因再加上有点紧张。总之貌似对结果已经不是很刻意要求了，重在参与，这期间准备的过程真的很辛苦，但参与的过程充满意义，希望一路顺风，也预祝你们取得一个好成绩，我的这些给大家作为一个参考，重要的还是你们自身的不断提高和学习。

第四篇：对外汉语教师笔试考试参考书目及面试要点

对外汉语教师笔试考试参考书目

现代汉语及古代汉语

*黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》上下册，27.3元

邵敬敏主编：《现代汉语通论》，32.5元 上海教育出版社。

2、语言学及汉语作为外语教学理论

*赵金铭主编：《对外汉语教学概论》，27元 商务印书馆。

陈宏《对外汉语课堂教学教案设计》，53元 华语教学出版社。

3、中国文化

*程裕祯：《中国文化要略》，18.9元 外语教学与研究出版社。

北京师范大学出版社。章培恒等：《中国文学史》，58元 复旦大学出版社。

注意：笔试所占成绩比重较小，面试成绩所占比重很大。请将准备时间多分配在试讲语法及跨文化案例上。

面试语法点出处：博雅汉语初级起步篇

面试要点：拼音书写，笔画笔顺（考官读一个句子，考生写出句子的同时标注拼音，注意儿化，隔音符，专有名词。）

词语辨析：考官说两个词语（一般是同义词），让考生进行辨析，首先从词性，词义，褒贬，书面口头等方面进行辨析，最后进行实际应用中的辨析。句子辨析：同上，直接说出对错，然后指出错在何处即可。

模拟试讲：考试语法点出自博雅汉语初级起步篇，准备时间二十分钟，试讲时间五分钟。跨文化交际：非常重要！请参考各种案例作答

中国文化要略：看运气，一般不会问很深奥的题，例如说出天干地支。才艺展示：剪纸，书画等。

第五篇：对外汉语教师中方美方面试全程记录

汉办对外汉语教师题目 中方美方面试全程记录

第一轮考试：中方面试

2016年12月18日坐早上去武汉的第一班动车，8点08发车，10点18到武汉，打车到武汉大学，43元打车费，11点到武汉大学，找个小店吃了当地的热干面，12点到指定报名地点，12点半报名进场等待考试。我是第五考场第2个，1点半开始考试，我的考试流程是中文面试——英文面试——心理测试，每场考试都需要手持自己名字的大纸面对摄像头摄录3秒，考试全程摄像。

先是自我介绍（30秒）

写成语：左右逢源（可惜我写成了左右逢缘）

注音：罗源爱比她弟弟大一点儿（考查隔音和儿化音，可惜儿化音没写对）分析：清楚和明白；（答对了，连蒙带猜）

授课内容：讲解比字句，讲课前让我想出三种方法让学生练习.（我没有授课思路，上的比较乱）后面讲文化交际时：

1.有一个志愿者组织中国年，当地校领导去挂了两条白段子做装饰，志愿者等他们走后换成了一副红色对联，对此评价；

（我的回答：可以和当地领导说明下我国的文化习俗，沟通好后再进行调换，不应该不说就换）

2.假设你在国外当志愿者，一个人在便利店买东西时有人故意跟你搭讪，之后又一直尾随你直到宿舍，你会怎么办？

（我会往人多的地方狂奔而去，电话求助）

3.假如你的学生问你关于中医的问题，你会怎么回答？

（介绍中医历史，中医的作用，和西医的区别等，可以举例说明）4.如果你要组织一次体验中医的活动，你打算怎么组织？（教些中医按摩手法，日常生活中就可以使用的)最后展示中华才艺，我表演了太极拳，唱了黄梅戏，老师问我练了多久，我诚实的说一周时间。

英文面试： 自我介绍 问题：

1.为什么想去美国？

2.准备选择哪个城市，为什么？（旧金山）3.在中国，想选择哪个城市定居？（合肥）

心理测试：（电脑做题）

175道题 40分钟内完成，题目不记得了，主要是测谎的，很多题目上下都有联系，所以要按照自己第一感觉做。

下午3点考完，4点到达武汉火车站，因为提前买的晚上7点49的火车，到车站换票，却没能换到早点的票，只好在车站坐了4小时，9点58到合肥，一天没合眼，虽然考完了，考的也不好，但好激动，经历了，我就知足了，结果如何，听天由命啦

大概1个月后会出结果。考试前的复习准备: 12月10日知道考试时间后，开始买书准备考试，12月11日到12月17日复习了三本书：1.外国人使用汉语语法（华语教学出版社）2.《汉语拼音正词法基本规则》解读3.对外汉语教学语法释疑201例。

后两本书网上都有图片版，但感觉不清楚，所以买了书，第一本书是11号拿到的，主要看了2遍。第二本书12号拿到，看了3遍，第三本书考前3天拿到的，看了3遍。感觉时间太仓促，一共就一周时间复习，否则可以看的更细致一点。

小结：通过复习，学到了很多语文知识，这些知识已经丢了快15年了，感觉自己对自己国家的文化其实都是一知半解，通过这次考试，我看了很多书，我感觉终身受益。

结果:通过第一轮中方面试

第二轮考试：美方面试

2017年3月5日对外汉语第二轮考试-1.小组面试；2.美方面试（第一轮通过后，准备了汉办需要的材料在2017年过年前邮寄过去，而后就在家查资料，准备考试）1.小组面试（中文）：5人一组，进去后先看两个TPR教学短片，发表自己的观点。我的观点是：教师在上课的时候应该多靠近学生，关注每个学生，特别是坐在后面的学生；第二个短片，老师说汉语，学生做动作，这个环节应该颠倒进行，应该老师做动作，学生说汉语会更好。考官问了其他几个问题，因为没有喊到我回答，所以省略（问题主要是如果你在学校开车撞倒别人车，立刻跑掉，后果会如何？学生在班级摔倒要去医务室，老师不让去，家长告到校长那，你该怎么做？）

问我的第二个问题是：如何开展一节环保教学课：我的回答是：首先让学生自己去图书馆或上网查找资料，然后在生活中找例子，上课时小组讨论，讨论完选出代表总结。

2.美方面试(英文）：第一部分：先自我介绍，然后说为何要去美国？因为想做对比中美教学的研究，提高自己教学水平。想去城市，乡村还是偏远地方？城市

如果工作压力大，该如何调节？多读书，找家人视频聊天 家人是否同意去？同意

是否会开车？会，但不能在恶劣天气下开车 是教小学，初中还是高中？都可以

如果有家长去校长那反应孩子不喜欢你，你该怎么做？我会问清楚原因，是我的教学原因，我改进，如果是孩子原因，我协助孩子适应。

第二部分：上课，把考官当初零起点学生，我的教学内容是衣服，这块我教的好尴尬，不知如何下手，只好草草结束，而后我对考官说回去后我会认真学习相关内容。3.2分钟摄像：自我介绍。考试前的复习准备：买相关书籍，国际汉语教学案例与分析；如何成为高效能教师；零距离美国课堂；美国课堂教育。（前两本很重要，后两本 辅助看看挺好）考试结果：通过

小结：美方面试和往年不一样，往年是写教案，而今年是就视频内容发表自己的观点，考试不难，认真准备，一定会有收获，祝考试成功!