2012-2013第二学期保教工作计划

第一篇：2012-2013第二学期保教工作计划

2012-2013年春季第二学期幼儿园保教工作计划

幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。本学期，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，把保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作计划：

一、做好幼儿一日生活常规的培养。

为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

１．幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

２．指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

３．鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。

４．培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。

５．精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。开展幼儿之间的“大带小”活动，采取大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。

三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在活动中开展一些班级之间的体育比赛，如拍球比赛、羊角球比赛、接力比赛等。

四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。

让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。

五、加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。保教人员要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。保教人员认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。

六、强化安全防范意识，确保幼儿安全。

开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。

月工作安排 三月份：

１． 积极配合教师对幼儿进行常规、环保教育。

２． 学习《怎样进行说课》、。

3． 认真做好各项卫生消毒工作。

4． 幼儿一日常规培养活动。

四月份：

1． 积极学习新纲要，将纲要精神贯穿于幼儿一日生活当中。

2． 认真备好教案，撰写教育笔记，接受园领导的检查。

3． 积极参加“五一”劳动节组织幼儿进行“清除垃圾、杂草”等环保教育活动。

4． 学习学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。

5． 接受园内卫生大检查。

五月份：

1． 排练“六 一”节目

2、积极配合教师完成本班主题活动。3． 六月份：

1． 协助填写家访记录、家园联系工作及反馈。

2、积极参加各教研组展示活动观摩及研讨活动。

3． 搞好室内外外环境卫生及各项消毒工作。

4． 积极配合教师完成七月份：

１． 认真完成学期工作总结、个人反思、个人总结。

２． 做好环境卫生迎接园内卫生大检查。

3． 做好放假前的各项准备工作。

2012--2013年春季第二学期幼儿园保教工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《福建省幼儿园教育指南》精神为指针，从我园教师实际素质现状和幼儿园实际情况出发，坚持保教并重，以幼儿园教师和幼儿发展为本的思想，进一步完善教育制度，努力提高保教质量，突出本园教学特色，促进幼儿园可持续发展。

二、主要工作与措施

（一）保教工作

1、积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。组织教师继续学习《幼儿园教育指导纲要》、《如何进行常规教育》、《区域活动的指导》等方面文章；将注意加强每次学习的力度，先让教师有充裕的时间自学，再组织集体学习、交流，争取获得较高的学习效果。在学习《纲要》时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新教师进行学习，老教师以自学为主，最后再以讨论、测试等方式验收成果；促进教师自身素质及教育理论的提高。

2、加强常规管理，提高教育教学质量。教育质量是幼儿园工作的生命线，我园将继续抓好教育教学工作的常规管理，同时结合各班级实际，三位一体共同研讨建立良好常规的有效措施与方法。并拟开展班级常规评比（如自由饮水、盥洗、进餐、午睡、收拾玩具、游戏活动等）。行政人员深入班级，加大对教师执行各项计划、组织一日生活各项活动的监督检查力度，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动，从而提升幼儿园的保教质量。

3、本学期有一部分新教师加入到我园保教队伍中来，在学园注入新的教育活力的同时，为了保证保教质量，我们将加强对新教师的培养，围绕各领域教学中的组织，包括目标制定、环节设计、教具学具准备、组织实施、教案书写及反思等方面，除了通过期初 “新教师培训”外，同时深入到实际教育教学中听课、手把手指导，并对班级常规、区域活动组织等进行培训，帮助新教师尽快地熟悉幼儿园各项教育工作，为取得较高的教育教学质量打好基础。

4、重视幼儿品德教育，促进幼儿身心健康发展。把幼儿的品德教育渗透于幼儿一日活动之中，抓准每个教育契机，培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，培养生活自理能力和独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。在每周一的升旗仪式中培养幼儿对国旗的热爱，培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。

（二）、教研工作

1、加强园本教研，从幼儿园实际出发，以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，组织园级教研活动，通过理论和经验文章的学习、集体的交流碰撞及时解决教师日常教学中存在的实际问题，寻求有效的教学新途径。

2根据学园制定的“培训新教师，培养骨干教师”这一目标，在培训新教师，帮助新教师更快适应幼儿园教学工作的同时，将以段长为龙头，在段级各项工作开展中，积极组织本段教师进行讨论、实施，凸显段长在年段中的领头作用；并将加大各年段教师集体备课的力度，要求段长从教学内容的选择、教具与学具的准备、教案的书写到活动的组织实施等方面都必须组织教师做好活动前的各项准备，增进课程趣味性，努力提高教育活动的质量。

（三）、家长及社区工作

1、提高家教园地的质量，做到所提供的材料有利于家长学习、借鉴，且让家长及时地与老师沟通，让老师更快地了解各个幼儿的不同需求，更好地做到家园互动。

2、积极发挥家长委员会的作用，让家长的意见及建议能够通过家委反馈到幼儿园。因此在召开家长会的同时，将改变都是由班级教师主导的现状，在每次教师发言后，都留有一定的时间让家委与家长进行沟通，更好地了解家长的需求，給予家长及时的帮助。并拟向家长举行“任何做好幼小衔接”、“如何做好幼儿入园分离焦虑的过渡”、“科学育儿方法分享”等相关讲座，宣传正确教育孩子的方法和科学育儿的知识，共同形成强大的教育合力。

3、继续做好日常性和阶段性家长工作联系，如：家访、家长会、家长开放日、家长学校讲座、亲子活动等，并积极让家长也进入到幼儿园教育活动中，让家长了解需要配合的地方，做到与幼儿共同学习、共同制作玩具等，形成较好的家园教育合力，促进幼儿全面发展。

也门勒乡双语幼儿园

第二篇：2010—2011学年第二学期保教工作计划

2010—2011学年第二学期保教工作计划

一、指导思想：

围绕幼儿园总体工作，以“十二五”发展为契机，以教师专业培养和提升保教工作质量为重点，与时俱进，创新发展，有效提高教师整体素质。加强课程园本化建设，关注教师“教”的策略与幼儿“学”的实效，提升幼儿园保教质量。

二、保教现状分析：

优势：师资队伍稳定，园级骨干教师达到一定规模，分层培训落实到实处。教师有了一定的教研能力,撰写大量研究文章发表、获奖，促进了我园教育教学工作不断深入。环境创设能结合单元主题课程设置,使环境发挥其有效地教育功能。需进一步提高：

1、注重示范与辐射作用，推出2-3名省级骨干教师。积极开展教育教学能力的展示与辐射，发挥好省级示范园的教师示范作用。

2、围绕“创新发展”的根本思路，做好年级组教研活动的开展。

3、探索主题教学活动月、周计划，构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程。

4、加强年轻教师的培训力度。

三、主要工作措施

（一）组织管理

1、进一步加强各项保教管理制度，规范各项工作流程，将“规范管理”和“人性管理”有机结合，配合园内整理第三册《幼儿园管理制度汇编》，提高保教质量。

2、加强保教人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气。找准保教工作中存在的问题，探索解决问题的有效方法。

3、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立教师个人信息平台、电子档案，引发教师与教师、教师与家长之间有效地交流互动。

4、通过7月份教师竞岗考核优化教师队伍，敦促教师成长。

5、严格落实各项安全工作制度，加强安全教育与检查，切实保证师生在园安全。

6、实施保教工作的月评估方案，有效促进教育保育工作的水平提升。

（二）教师队伍建设

1、以“师德建设”为中心，健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、扎实有效的开展，促进教师高尚师德的形成。

2、教师培训：（1）分层培训：

以园本分层培训为载体，注重园本培训的针对性和实效性，由幼儿园骨干教师承担培训任务，指导不同层次教师综合素养的提升。

（2）集中培训：提高师资队伍的专业素质，促进教师群体发展。① 反馈到北京总后参加高级教师考试、述职的经验、体会。

② 积极与幼教专家联系与交流，聘请专家对幼儿园教师进行培训1—2次，帮助教师在学习中不断提高、成长。③ ④ 请园内研究型教师对全体教师进行培训，其中示范公开教学活动两节。

进一步提升教师计算机管理技能、运用。请康佳老师继续给大家培训有关word及办公常用便捷方法，提高教师计算机水平。

3、以“园本教研、园本培训”为抓手，促进教师专业化发展。通过教研组长引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、教研、自我反思的氛围，使每一个教师都成为“园本教研、园本培训”的主体。

4、组织教学观摩评优活动，观摩后进行研讨、评价。

5、注重示范与辐射，推出2-3名省级骨干教师。积极开展教育教学能力的展示与辐射，通过承担项目培训、骨干教师示范等任务，以及课程实践指导与现场观摩、研讨等方式，发挥好省级示范园的教师示范作用。

6、积极建立学习型组织，帮助教师养成良好的学习习惯，提高学习能力。

（三）教育保育

1、加强课程园本化建设，根据本园本班实际调整教学目标和内容，注重课程建设的实践性、有效性、务实性，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。

2、在正确的教育观指导下，关注教师“教”的策略与幼儿“学”的实效，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动的有效性；通过月教学质量测查与反思提高教学水平与质量。

3、重视教研工作，提高教研工作的针对性与实效性。加强教科研规章制度建设，从而进一步规范我园的教学研究，认真做好“十二五”课题的申报、立项工作，根据各项课题的进展作好跟踪、检查、指导、信息提供等工作，保证课题研究顺利开展。

4、进一步树立教师保教并重意识，启动精细化管理。细化教师、保育员保教工作细则及操作规范，进一步提高实践操作能力、保教工作质量。

5、开展好幼儿园春季运动会活动。3月份幼儿园举办春季运动会，进而增强幼儿体质、促进家园共育。

草莓班：单手拍球

桃子班、橙子班：左右手交替拍球 苹果班：跳绳

亲子游戏

6、做好橙子班社会活动；幼儿园“六一”活动；大班幼儿毕业活动。

7、班级环境创设。充分体现班级特色。每班创设的区域不少于6个，幼儿园将在3月份、6月份对班级环境进行检查、评估。

8、提高安全防范意识。继续组织全体教师学习安全防护知识，邀请西安市防火中心的老师进行消防知识讲座。幼儿园利用宣传栏、家长园地等方式使幼儿及家长的卫生、安全意识增强。3月份做一次突发事件的应急演练，做到人防、物防、技防相结合。保障幼儿和教师的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序。

9、做好疾病防控工作。从常规入手，教给幼儿一定的安全自护常识，帮助幼儿养成良好的卫生及生活习惯。

（四）家园互动

1、加强与家长的多方位沟通、宣传和联系。利用宣传橱窗、幼儿园网站、家园栏、园报、家长学校讲座等阵地，不断推广家教新理念、教育新技能。

2、举办形式多样的活动吸引家长参与，指导家长科学育儿，通过园内经验分享、外聘专家讲座等形式，提高教师与家长的沟通技能。.3、邀请家长参加幼儿园工作的管理与评价，探索家园共育的新思路、新方法，形成良好的校园文化与氛围。

每月重点安排：

2月份：

1．新生入园，常规培养

2．橙子班教学活动研讨、调整教学时间

3月份：

1．制定各类计划

2．防火知识讲座 3．突发事件应急演练 4．园本培训

5.召开班级家长会 6．环境创设评比 7．幼儿园春季运动会 8．教学质量月测查 9.征集“六一”活动策划 4月份：

1.园内教学观摩活动 2.师资培训 家长半日开放活动, 4.橙子班社会活动 5.家长学校讲座 6．教学质量月测查

5月份：

1．安全教育 2．园本培训

3.“六一”庆祝活动

4．教学质量月测查

6月份： 1．参观小学 2．园本培训

3.教研组成果汇报交流、评比 4.教学效果月测查 5.大班毕业典礼 6.环境创设评比

7月份：

1．教师竞岗考核

2.学期工作总结

保教办

．3

2011

第三篇：2010——2011学第二学期 保教工作计划

2010——2011学第二学期保教工作计划指导思想：以集团总目标为指导重点：管理服务效益年以园务计划为主要指导目标：以教学及服务兴园，构建符合幼儿园的健康教育模式，强化教师及保育员的服务能力，加强对幼儿的认知能力、卫生习惯、自我保护能力、个性及社会性等的培养，为幼儿园的快速发展，更为幼儿一生的健康成长打下坚实的基础，2010——2011学第二学期 保教工作计划。保教主任是全园保教工作的具体组织、管理者及推动者。保教主任要协助园长领导全园保育、教育工作，认真完成园里规定的、学期工作任务，做好对保教人员工作的检查、考核和评定。

一、情况分析：我园是一所新开设的幼儿园，面对一个很是激烈的市场竞争，生源是幼儿园面临的一个相当重要同时也是非常棘手的问题，所以当务之急，需积极开展好学期的招生工作，做足幼儿园自己的特色，吸收更多的孩子入园。本学期加强师资力量的培训，加强教师的理论学习以及业务能力方面的学习，让每一位教师都有能精神饱满的状态去开展好幼儿园的各项工作。

二、重点工作：

1、认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，努力钻研教材，指导老师制定切实可行的教学计划和班务工作计划；主持教研组会议，研究有关教学的各种问题，并经常检查计划的进展落实情况；组织保教人员的教学研究活动，开展观摩教学及时总结交流保教工作经验，提高保教工作质量，工作计划《2010——2011学第二学期 保教工作计划》。

2、定期组织教师进行理论及业务能力方面的学习培训（每周学习一次），并有相应的学习记录，教师学习后有相应的反思。通过参加备课、听课、检查教案等方式，调查了解掌握教师的教学情况及教学质量，及时分析、研究。每月底对教师的各种记录本进行检查，并给予合理的建议及意见。

3、定期组织保育员进行理论及实际操作培训学习（每隔一周学习一次）。

4、本学期将对教师及保育员进行一定的学期业务考核。

5、定期（每月一次）大型活动，邀请家长参与，让家长更加了解我幼儿园及幼儿在园情况。

6、对新生进行随访，更加深入地了解每一个孩子，让孩子快乐积极地上幼儿园，并争取取得新生家长的信任及认可。同时做好每学期的家庭环境入户指导工作。

7、加强日常工作的指导，发现问题及时处理，必要时，可对教师及保育员进行个别培训与指导。

8、积极主动地做好保教人员思想政治工作，深入群众，听取保教人员教学工作的意见，及时改进工作并向园长报告工作情况。加强思想教育，让教师和保育员有个良好的工作心态和状态。

三、每月工作安排：二月——三月：

1、加大宣传，做好招生工作。

2、环境创设，间操创编（根据园内蒙台梭利及双语特色进行）。

3、召开新生家长会（初定于3月4日）。

4、做好新生随访工作。

5、做好园本特色教研活动。

6、教师英语童话剧构思。

7、组织教师、保育员对春季常见传染病及预防措施的相关知识进行学习，并辐射给家长，家园共育，使孩子更加健康地成长每一天。四月：

1、加大力度对教师及保育员进行培训学习。

2、亲子、职工春游活动。

3、园内公开课开展。（英语及蒙氏活动，可开展一次家长开放日活动）

4、世界阅读日（4月23日）活动。

5、园内班级家幼联系册填写评比活动。

6、教师英语童话剧选材等工作。

7、家庭育儿讲座。（邀请全园家长参加）五月：

1、期中目标测查。

2、英语教研活动。

3、教师英语童话剧编排。

4、保育员配班培训活动。

5、集团示范公开课活动，组织教师积极参与。六月：

1、“庆端午”活动。

2、庆“六.一”大型活动。

3、集团英语童话剧表演评比活动。

4、家庭环境入户指导（“阅读”方面）。

5、幼儿园厨师、家幼厨艺大比拼。七月——八月

1、期末目标测查。

2、期末家长会。

3、保育员配班技能竞赛。

4、迎接集团对本园英语教研活动进行检测指导。

5、参加2011届集团大班毕业典礼及文艺汇演。

6、暑期特色班开班。贵州现代幼教第十八幼儿园保教室2011年3月

第四篇：幼儿园第二学期保教工作计划

幼儿园第二学期保教工作计划

一、现状分析

（一）基本情况

班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数

人；中班5个班，总数

人；小班5个班，总数

人.全园幼儿总人数为

人

.全园实行一班一保的保育工作机制.教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人

（二）保教工作情况

1、发展优势

（1）课程管理：

（2）课堂实践：

（3）教师专业：

（4）课题研究：

(5)幼儿发展：

★生活习惯好，礼貌大方，喜欢参加各类活动，动作协调，乐意表达自己的愿望.2、问题分析：

（1）课程管理：

（2）课堂实践：

（3）专业发展：

(4)课题研究：

(5)幼儿发展：

二、指导思想：

在领会区研训部整体工作指导下，围绕园四年发展规划，认真贯彻园务工作计划精神，以课程质量监控与课堂教学实践研究为抓手，以教研组教学实践为渠道，促进幼儿园课程管理精细管理和保教质量的优质提升.三、工作目标：

（一）课程管理：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，促进保教质量稳步提升.（二）保教实践：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障.（三）课题研究：

★梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作.★以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力.★以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力.（四）特色项目：

以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰.四、内容与措施

1、课程管理

主要任务：

以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升.主要措施：

（1）依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标.（2）推行教研组课程审议制.（3）以组室工作绩效考量.（4）加强行政日常进班观察与指导的力度与效度.2、保教实践

主要任务：

以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障.主要措施：

（1）园本教研专题：

集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力

研究目标：

围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展.研究内容：

大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析.各年龄段围绕艺术领域开展研究

小班组：艺术领域之一——《小班音乐活动教学内容的选择与实践》

中班组：艺术领域之一——《中班音乐活动教学内容的选择与实践》

大班组：艺术领域之一——《大班音乐活动教学内容的选择与实践》

研究措施：

★理论学习.★利用多种渠道.★集体备课：借助教研组集体备课，围绕课程审议表，研定的内容，在教研组长的引领下，集大家智慧共同设计各年龄段音乐活动，在集体商讨研发的氛围下助推教师的思考与设计能力.★案例分析：通过案例交流，分享各教研组实践经验，梳理提升研究成果.★观摩研讨：定期开展园级、教研组实践观摩研讨活动，采用一人一课三研的形式，在改进与跟进中促进教师课堂教学的专业发展.★积累资料：以教研组为单位，对研究实践过的优质活动从方案、课件到视屏进行整理，完善园级课程资源库.（2）教研组长培养

培养目标：

提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写

培养措施：

★通过例会制中的思维碰撞（梳理课程思路）、交流分享（汇报工作中的问题与对策）、任务布置（后续工作的布置）的等环节与组长共同梳理教研思路、出对策发现问题解决问题.★从方案的撰写、教研内容的确定到教研现场的把控，通过行政蹲点负责制，对教研组长进行一对一的指导，不断提升教研组长的教研能力.教研组专题研究内容与安排：

3、特色项目

主要任务：

以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰.主要措施：

1、依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，在原有基础上，通过增和删，进一步梳理民俗文化特色项目的理念、内容、途径.★通过民间故事，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径.★借助民俗节日（中秋节、重阳节）.★在自由活动、运动中融入民间游戏.★根据教师特长与幼儿兴趣和主题需要.2、收集具有松江本土特色的民俗文化内容，并在课程中有计划地实施.★借助《__区学前教育区本教参资源手册》，融入我们的特色项目

★借助松江文化馆收集适合我们幼儿园孩子的松江本土特色的民俗文化内容.4、课题研究：

主要任务：

梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作.以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力.以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力.主要措施：

1、邀请专家对《幼儿园开展方言教学的研究》进行结题论证.2、、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结.3、围绕课题申请中的研究方案、文献综述、以及完成课题可行性分析组织40岁以下的青年教师进行培训、交流，提高教师课题研究能力.五、具体安排

（一）日常工作

（二）各类活动安排

教育科研工作（详见相关工作计划）

家长工作（详见相关工作计划）

师资培训工作（详见相关工作计划）

第五篇：幼儿园第二学期保教工作计划

幼儿园第二学期保教工作计划

幼儿园第二学期保教工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国务院颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》为行动指南，深化教育教学改革，强化保教质量管理，提升师资专业水平，进一步提高教育教学质量，努力促进幼儿园全面、协调、可持续发展。

二、工作目标

1、加强教育教学理论学习，不断更新提高教师的教育理念。

2、深化园本教研建设，提升园本培训的质效。

3、加强个别化学习环境创设的有效性研究，提高教师教育实践能力。

4、挖掘各类优质资源，加速教师的专业成长。

5、严格执行保教工作质量监控制度，提高课程执行力。

6、尝试开展幼儿社团活动，促进幼儿全面发展。

三、具体工作与措施

1、强化理论学习，更新教育理念。

●看李季梅教授讲座《3—6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》，写看后感想感悟，选出最佳感悟篇，各点浏览、阅读。

●自学《上海市中小学学业绿色指标（试行稿）》，撰写和实施温馨教室计划。

●个别化学习环境创设的理论学习

●加强科学启蒙教育园本课程的学习，并围绕“科学区环境创设”展开交流和讨论。

2、厘清各教研组功能，强化教研组建设，立足教育教学实践，整合开展有效教研，提升园本教研质效

●调整园本教研方式，提高教研活动质效。

●正确处理大、小教研、领域教研及备课活动之间的关系，深入开展优质教学活动和个别化学习活动的研讨。

●从教师实际出发，提出不同层次的集体教学活动备课要求，提高不同教师的专业化发展。

●加强集体教学活动的研讨，争取本学期出2~3个优秀活动。

●加强备课组管理，提高备课组活动质量。

3、加强个别化学习环境创设的有效性研究，提高教师设计、观察、反思、调整个别化学习材料（区域）的能力。

4、借助市、区优质资源以及充分发挥名、优教师的示范辐射作用，加速教师的专业成长。

5、严格执行保教工作质量监控制度，加强课程管理，提高课程执行力。

6、彰显园所特色，针对薄弱点，开展自主、多元、有趣的幼儿社团活动，促进幼儿的全面发展。

7、关注个别幼儿的发展，建立跟踪指导机制。

8、加强项目组过程性管理，保证项目组活动有序开展。

行事历：(略)