2011年3月——2011年7月第二学期保教部门工作计划

第一篇：2011年3月——2011年7月第二学期保教部门工作计划

在刘延东副总理电视电话会议精神的指引下,2011年迎来了学前教育的又一春天，我园的工作又有了新的思路和新的起点，2011年3月——2011年7月第二学期保教部门工作计划。本学期我园的保教工作在市人劳局、市教科所、云岩区教育局、贵阳幼师的统一要求下，结合本园工作重点，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持以幼儿发展为本的课程理念，以贵州省幼儿园课程项目研究为依托，加强保教人员的专业培训。引领幼儿发展方向和教师专业化发展。充分发挥省级示范幼儿园在教研、科研信息及培训方面的示范辐射作用，全面提升我园保教工作质量。现将本学期工作计划拟定如下：

一、本学期中心工作

1、加强保教人员学习提高政治业务素质与服务质量。

2、加强保教人员法律意识教育。

3、加强综合治理与安全工作管理力度。

4、做好示范幼儿园的辐射与帮扶工作。

5、积极开展贵州省幼儿园课程项目研究工作。<1>、按时完成教师培训工作。<2>、认真参与编写教材。<3>、积极开展新教材的应用与研究。

6、完成课程《幼儿良好规则意识与积极心里健康教育相融合的研究》各项结题准备工作。

7、大班开展分享阅读课题研究。

8、提高班级服务质量，强化服务意识，进一步促进家园沟通。

9、加强幼儿卫生保健工作管理力度。

二、幼儿情况分析

1、本学期全园17个班，幼儿总数为667名，7个大班266名幼儿，5个中班205名幼儿，5个小班178名幼儿。本学期收插班生18名。

2、从上学期幼儿健康检查来看，肥胖儿呈上升趋势，针对下一步的工作，保健部门要提出可行性的措施，指导教师与家长做好记录、分析、实施等工作，对于个别过渡肥胖幼儿要做园内外跟踪调查与记录，并采取相应的可行性措施，保健医生亲自指导教师、家长开展工作。

3、通过对各年龄断幼儿的目标测量了解到，幼儿在音乐节奏感、大小肌肉的发展及创造表现方面都有很大提高，但存在同龄幼儿发展不均衡的情况，大、中班幼儿语言表达能力较弱，针对这一情况我园本学期在教材的内容与幼儿活动目标作一定的调整与更新。

三、教科研工作

（一）加强学习，更新观念

1、围绕教科研的工作目标，加强教师的业务培训与教学技能培训。注重对幼儿发展目标的研讨，加强教科研力度。使教师能通过讲座传达、备课组的研讨、外来经验的吸收等形式让幼儿的发展目标得到落实，并引导教师在活动组织中写好教育反思与教育叙事。

2、根据科研课题要求，做好心理健康课题组教师结题工作培训与省幼儿园课程项目研究的各项培训工作，引导教师在学习的基础上不断完善科研工作。

3、发挥课题组负责人的引领作用，学期初各课题负责人确定本学期培训与学习活动目标，在理论的指导下引领各课题组成员围绕目标分阶段展开工作。

4、科学合理地安排学习、教科研时间，让教师们利用有效的时间开展工作，调整活动时间为：周一、周二集中学习与教科研，周三、周四、周五分组教研学习、备课，管理班级博客等。

（二）、加强管理、注重实效。

1、围绕课题每月读一篇好文章，并写读书心得。

2、继续围绕课题《贵州省幼儿园课程项目研究》开展教学实践研讨，进行“一课多研”，“同课异构”的教研活动，每一教题组期末上交2—3份成功的学习活动课例（录像、活动设计、）。每位教师在使用新教材的过程中寻找可研点写教育笔记，并把一亮点写一篇教育叙事。

3、课题组成员选择一个活动目标设计一节活动，并反复修改后相互交流经验，并上交从开始到修改后的教案与反思(一人一节修改完善的教案)。

4、完善教研活动制度，严肃教研活动纪律，认真记录组员发言内容等，激发组员主动参与意识，工作计划《2011年3月——2011年7月第二学期保教部门工作计划》。

5、利用大教研活动的进行难点质疑与讨论，提高教师的理论与辨析能力。利用小教研活动有针对性地对教学中遇到的问题进行深入的实践式研讨，提高教师实践操作能力。

6、丰富小教研活动形式，加强主题开展过程的研讨，并开展教师的读书交流与信息发布，开阔教师眼界及信息量。并进行自我反思交流，提升自我反思能力与反思质。，最后应增加保育工作的研讨时间内容，体现保教并重思想。

7、抓好课题组的研究工作，合理有效地使用周一、周二早上时间进行分组或集中的教科研工作。

8、抓好教学工作常规，如区角材料投放的及时检查，按时到班听课，指导教师完成好常规教学。

9、加强特色教研活动，并注重相关资料积累，本学期引导大班教师开展分享阅读，中班教师初步学习奥尔夫音乐教法，并适当用于日常教学，增添体育器材，进一步完善体育教学，突显体育特色。

四、健全制度，促进家园沟通和联动

1、园家长委员会每学期举行2次例会，听取园长关于幼儿园工作情况的汇报，并定期听取家长意见。如：参与幼儿教学和膳食管理、提供活动资源。

2、利用幼儿园的教育优势，对家长进行有针对性的家教指导。（1）不断完善“园级家教指导专栏”：根据幼儿园的工作重点及在家长中间普遍存在的家教误区进行有的放矢地指导，并及时把新教材使用情况及时向家长反馈，引导家长协助幼儿园使用新教材。（2）“班级家教指导专栏”：各班级根据班级幼儿家长实际的家教情况，有针对性地对家长进行家教知识的丰富，家教指导方法的引导。（3）利用家园小报向家长宣传育儿知识，如：（饮食搭配、幼儿保健、亲子交流等），并解答家长疑惑，并做好随访记录。

3、聘请有资质的学前教育专家与我园高级教师为我园举办家长会，帮助家长在理论上，思想认识上重视用科学的方法养育孩子。本学期准备对大班家长作“分享阅读”与“幼小衔接”的培训，对中班作“音乐教学开启幼儿智力”的培训。

4、以科研促进家教质量，提高家教指导的水平。在日常课题研究工作中，根据本班幼儿的发展情况与研究内容，常与家长进行沟通。

5、开展互动的家教指导活动。（1）家园亲子活动。利用幼儿园组织的亲子活动，增进家长与孩子间的亲情，并让家长进一步了解生活中真实的孩子、集体生活中所处的层次，从而使家长更有针对性的对孩子进行相同层次的教育。（2）加强幼儿园班级博客管理与宣传，搭建家园交流的平台，帮助工作繁忙的家长了解家教的信息，继续做好班级博客，与家长交流育儿的体会，解决家教中遇到的问题，及时向家长反馈幼儿在园活动情况与活动内容，让家长及时了解幼儿的发展目标。

6、优质家长资源的开发。充分利用家长的优质资源，组织孩子进行相关的活动，充分发挥家长的作用。如：“各种特殊行业”的学习，“重大场所”的参观，或有关家长来园与教师幼儿互动，利用家长的行业资源丰实幼儿的学习生活与内容。

7、做好0—3岁社区婴幼儿早教指导工作。如亲子早教课，婴幼儿的动作、语言发展等，切实做好社区幼儿的教养工作，为社区散居儿童提供活动场所，并指导家长用科学的方式养育孩子。定期向未入园的散居幼儿发放宣传资料。

8、加强服务质量、教育质量的管理，进一步促进家园沟通，做到“幼儿满意、家长满意、领导满意”。

五、帮扶工作（具体工作安排见帮扶计划）

1、加强帮扶工作的管理力量，有针对性，有实效地做好帮扶工作。

2、为片区三所帮扶园定人、定期开展帮扶工作，本学期做好新增帮扶园（凯里第四幼儿园，榕江实验幼儿园）调研工作。

3、在上学期基础上加大帮扶力度，重点做好帮扶园卫生保健的指导工作。

六、卫生保健工作

1、引导保教人员做好“三创一办”的各项工作。

2、加强各班卫生保健工作的督导与管理,每日加强检查力度。

3、引导教师做好幼儿一日生活管理，关心爱护每一幼儿，为幼儿创设良好的心理环境。

4、引导教师做好幼儿好行为好习惯的培养。

5、加强幼儿在园期间用眼、用牙卫生的促导定期对幼儿用眼、用牙卫生进行评价。

6、加强幼儿园一日生活卫生消毒的管理，确保幼儿的在园卫生。

7、引导家长配合教师做好幼儿卫生保健工作。配合幼儿园做好“三创一办”的宣传工作。

8、引导教师做好幼儿园工作日志的记录工作。做好缺勤幼儿的跟踪记录工作，做好疾病防控工作。

9、协助保健室做好幼儿生长发育的评价与调整工作。

10、加大幼儿在园安全的管理力度。引导幼儿遵守集体与社会规则，争做文明市民。

七、本学期工作安排2月份：

1、拟定学期计划、班务计划、儿童发展目标。

2、22日行政职工上班，安排一学期工作。

3、24—25大扫除，幼儿环境创设。

4、28日分享阅读教师培训3月份：

1、幼儿春季疾病预防。

2、参加省幼儿园课程项目研究工作。

3、插班生家访。

4、3月4日家长座谈会、家委会。

5、3月11日分享阅读大班家长培训（幼小衔接）

6、3月14日—18日家长培训。

7、3月31日幼儿体操比赛。

8、教师泥塑培训。4月份：

1、示范幼儿园对外接待。

2、家长参与式活动。

3、幼儿预防接种督导与登记。

4、卫生保健知识培训与考核。

5、分享阅读研讨活动。

6、革命传统教育（良好品德培养、扫墓）。

7、教师参加区语言教学与教师工作培训。

8、准备区体操比赛。5月份：

1、六·一活动准备（系列活动：美展、运动会、游娱会）

2、5月31日六·一活动。

3、课题活动展示与研讨。

4、教师培训——区科学活动培训等。

5、参加区体操比赛。

6、5月31日下午全园“六·一”游娱会。6月份：

1、教师研讨互学活动。

2、心理课题教师结题准备。

3、家长开放日。

4、幼儿目标测查。

5、参加市“我行我秀”教师泥塑比赛。7月份：

1、各项工作总结。

2、幼儿发展目标反馈，对下学期工作提出要求。

3、各项资料归类管理。

第二篇：2011年3月—2011年7月第二学期保教部门工作计划（写写帮推荐）

在深入贯彻《幼儿园工作规程》和落实《幼儿园教育纲要》的过程中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，结合贵阳市教科所、贵阳市云岩区教育局XX年年—2011年第二学期工作计划，结合我园各项工作实际，认真分析上学期保教工作存在的问题，拟定本学期的工作重点，不断渗透新的教育理念，更新教育思想，从而提高幼儿园方方面面的工作质量，现将本学期的工作计划拟定如下：

一、本学期情况分析

本学期我园有17个教学班，598名幼儿，其中大班7个班244名幼儿，中班6个班206名幼儿，小班4个班148名幼儿，其中寄宿制幼儿有两个班。本学期为了解决个别家长的实际困难，我园小班3月份增收了25名刚满3岁的幼儿。对新入园幼儿，我园按有关规定作好入园体检、入园接种登记等工作，上学期我园针对幼儿园的实际工作和各年龄段幼儿发展目标，有目的有计划地完成了各项工作，特别是小班幼儿，通过一学期的学习与生活，各方面的进步很大，大、中班幼儿在新学年里各项目标完成不错，教育科研工作也有了新的突破，每周都让教科研工作有效地渗透在日常教学工作中，教师们通过学习掌握了教科研的具有一定实效性的方式方法，并结合幼儿良好情绪与情感，在网上收集资料，在电脑上制作课件，让我们的教科研充满生机与活动，在四个中心的建设方面，也逐步进入常规化，确实做到了以科研引教研，以教研促教学，形成科研、教研、教学互相结合，相互促进，共同发展的新局面，同时我们也完善了师资培训工作体系，深入做好青年教师的带教培养工作，建立自培、互培、外培相互渗透的培养，从而促进了教师们专业化水平发展的提高，从上学期工作来看还存在以下几个方面的问题：

1、教师读书活动的力度与方法要加强，图书的种类需增加。

2、教师保育工作细节与保育工作质量需进一步提高。

3、教师爱岗敬业方面的培训形式要进一步丰富。

4、保育员、教师、幼儿保健知识要加强，实际操作的检查与评价。

5、保育员观察了解幼儿的能力与配教工作力度要进一步提高。

6、幼儿小肌肉发展要进一步培养。

7、幼儿规则意识的能力要进一步养成。

8、幼儿卫生保健方面的知识需进一步融入幼儿一日生活的各环节，引导幼儿内化成自身的行为。

二、本学期中心工作

1、开展保教人员爱岗敬业的培训，加强保教人员职业丰富感。

2、按照省级示范性幼儿园的要求进一步做好区、市教研辐射与“四个中心”的工作。

3、从不同侧面对做好保教人员的专业技能的培训工作。

4、继续开展国家十一五重点课题《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康相融合的研究》、《幼儿园本教研制度建设的研究》的各项研究与实施工作。

5、加强保教人员卫生保健知识，用之于一日活动的学习与检查力度。

6、引导保教人员加强幼儿小肌肉发展的培养。

7、继续组织开展多媒体备课与多媒体教学工作。

8、进一步加强幼儿园“体育特色”的各项工作，促进幼儿大肌肉的发展。

9、做好科研文章的选评工作。

三、加强保教工作管理，提高保教质量

1、提高保教队伍的素质

（1）教师以教书育人为本，作为幼儿教师更应注重自身的人格修养，只有这样，才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展，引导教师政治上要求进步、业务上不断进取，争取成为德才兼备的人才。

（2）在新的教育思想指导下，树立新的教育观、儿童观，立足于幼儿的角度，围绕教育、科研目标设计教育活动和与幼儿一起创设儿童环境。注重幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨，学习应用心理学的教育方式方法，引导幼儿心理健康发展。

（3）选送青年教师参加区幼教系统的学习，使他们有更多的锻炼机会，激发他们工作中的积极性、创造性和主动性，提倡、鼓励、支持教师的创造精神和创新意识。

（4）按照教育工作者的要求，保教人员要规范自己的言行，提高自身的素养，在政治上要有所追求，业务上不断求精。为人师表，做一个幼儿和家长都欢迎的好老师。

（5）鼓励教师多学习多读书。学习电脑的使用。支持教师参加进修学习，继续开展“与书为伴，与书同行”的读书活动。

2、提高保教质量

（1）通过“家长会”、“家委会”、“家长问卷调查表”及各项教学活动检查，不断改进幼儿园的各项保教工作。

（2）引导教师按时完成幼儿发展水平的各项教学工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。同时教师要对每位幼儿发展水平做到心中有数，根据测查结果，拟定出本学期相应的观察目标，并在观察记录中有所体现。

（3）根据幼儿的身心特点，采用以游戏为主的教育形式，提出教育游戏化，使游戏渗透到各项活动中去，包括幼儿早期阅读实验。鼓励教师创编相关游戏与儿歌，进一步提高幼儿的学习兴趣。

（4）教师要尊重幼儿的人格，强化教师对幼儿的感情教育情况，把保教工作落实到幼儿一日生活的每个细节。在保教结合的原则基础上，认真学习卫生保健知识，强化教师的保育意识。

（5）继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育活动能力和评价能力。独立自主的完成好各项教学活动。加强教育活动的检查力度，广泛开展教师间教科研的交流活动。

（6）坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育、规则意识与体育特色的教育，提高幼儿自我保护与规则意识。促进幼儿大肌肉的发展，全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。

（7）环境创设围绕主题由浅入深地为教育教学服务。巩固区域活动成绩，继续提高区域活动水平。按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高幼儿区域游戏活动的自主能力。

（8）在课题组指导下，有计划、有目的地开展教科研工作。

（9）加强教科研活动质量的管理，争取一定数量的科研成果获奖或向同行展示。

3．保健工作要求

（1）加强保教人员的责任心，牢固树立争一流的思想。做好幼儿保健工作的宣传。保育员要直接参与各项保教工作，并作配班与幼儿观察记录。

（2）坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准，如进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等，间周管理人员针对检查记录进行分析汇总，对下一步工作提出要求，根据记录情况与园内奖惩制度挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥得进行。

（3）制定体弱儿、肥胖儿管理目标和具体实施方法，幼儿园、家长共同负起职责，使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。

（4）加强春季幼儿传染病的预防工作，要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。

（5）加强幼儿体能锻炼活动，使幼儿从小有一个健康的身体。

（6）按保健工作条例定期做好玩具、用品、图书等的消毒工作。

（7）为幼儿创设良好的心理环境与生活环境，培养幼儿良好的情绪与情感。

（8）多种形式向家长宣传育儿知识，每月最低不少于两次。

（9）各课题组寻找研究重点、难点，有针对性地开展教科研工作，在研究的重点融入幼儿的一日生活细节中，努力做到“新、精、活、实”。

四、家园共育，促进幼儿全面发展

1、学期初，召开家长会，向家长介绍本学期教学计划和具体日程安排，征求家长计划。

2、定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设，服务质量的提高。

3、突出为家长服务的精神，同时根据家长的要求随时增加服务措施。

4、本学期向家长开放二次半日活动，一次为日常活动的半日开放，另一次为“六一”儿童节的庆祝活动。听取家长意见，组织好“六一”活动。

5、合理利用家长教育资源，让家长参与到幼儿园教育教学工作中来，与家长共同探讨幼儿教育的方法与途径，定期开展家长参与式活动、亲子活动，充分利用好家园联系册。

6、采用多种方式与家长沟通（如：约谈、入户指导、随访），做到有计划、有目的、有针对性地开展家长工作，注重与家长交流方式，引导家长积极参与幼儿园各项工作。

五、立足本园教学特色，增强教科研意识

1、以国家十一五课题《园本教研制度建设》为依托，以国家十五课题《幼儿良好规则意识与心理健康相融合的研究》为切入点，以科研引教研，以教研促教学，研研结合，相互促进，提高教科研工作的科学性、实效性。

2、各课题实验班根据本班实际情况和存在的问题，拟定子课题方案和本学期工作重点，挖掘课题新论点，寻找不同切入点，拓展课题的研究范围，同时引导教

第三篇：2010—2011学年第二学期保教工作计划

2010—2011学年第二学期保教工作计划

一、指导思想：

围绕幼儿园总体工作，以“十二五”发展为契机，以教师专业培养和提升保教工作质量为重点，与时俱进，创新发展，有效提高教师整体素质。加强课程园本化建设，关注教师“教”的策略与幼儿“学”的实效，提升幼儿园保教质量。

二、保教现状分析：

优势：师资队伍稳定，园级骨干教师达到一定规模，分层培训落实到实处。教师有了一定的教研能力,撰写大量研究文章发表、获奖，促进了我园教育教学工作不断深入。环境创设能结合单元主题课程设置,使环境发挥其有效地教育功能。需进一步提高：

1、注重示范与辐射作用，推出2-3名省级骨干教师。积极开展教育教学能力的展示与辐射，发挥好省级示范园的教师示范作用。

2、围绕“创新发展”的根本思路，做好年级组教研活动的开展。

3、探索主题教学活动月、周计划，构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程。

4、加强年轻教师的培训力度。

三、主要工作措施

（一）组织管理

1、进一步加强各项保教管理制度，规范各项工作流程，将“规范管理”和“人性管理”有机结合，配合园内整理第三册《幼儿园管理制度汇编》，提高保教质量。

2、加强保教人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气。找准保教工作中存在的问题，探索解决问题的有效方法。

3、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立教师个人信息平台、电子档案，引发教师与教师、教师与家长之间有效地交流互动。

4、通过7月份教师竞岗考核优化教师队伍，敦促教师成长。

5、严格落实各项安全工作制度，加强安全教育与检查，切实保证师生在园安全。

6、实施保教工作的月评估方案，有效促进教育保育工作的水平提升。

（二）教师队伍建设

1、以“师德建设”为中心，健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、扎实有效的开展，促进教师高尚师德的形成。

2、教师培训：（1）分层培训：

以园本分层培训为载体，注重园本培训的针对性和实效性，由幼儿园骨干教师承担培训任务，指导不同层次教师综合素养的提升。

（2）集中培训：提高师资队伍的专业素质，促进教师群体发展。① 反馈到北京总后参加高级教师考试、述职的经验、体会。

② 积极与幼教专家联系与交流，聘请专家对幼儿园教师进行培训1—2次，帮助教师在学习中不断提高、成长。③ ④ 请园内研究型教师对全体教师进行培训，其中示范公开教学活动两节。

进一步提升教师计算机管理技能、运用。请康佳老师继续给大家培训有关word及办公常用便捷方法，提高教师计算机水平。

3、以“园本教研、园本培训”为抓手，促进教师专业化发展。通过教研组长引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、教研、自我反思的氛围，使每一个教师都成为“园本教研、园本培训”的主体。

4、组织教学观摩评优活动，观摩后进行研讨、评价。

5、注重示范与辐射，推出2-3名省级骨干教师。积极开展教育教学能力的展示与辐射，通过承担项目培训、骨干教师示范等任务，以及课程实践指导与现场观摩、研讨等方式，发挥好省级示范园的教师示范作用。

6、积极建立学习型组织，帮助教师养成良好的学习习惯，提高学习能力。

（三）教育保育

1、加强课程园本化建设，根据本园本班实际调整教学目标和内容，注重课程建设的实践性、有效性、务实性，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。

2、在正确的教育观指导下，关注教师“教”的策略与幼儿“学”的实效，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动的有效性；通过月教学质量测查与反思提高教学水平与质量。

3、重视教研工作，提高教研工作的针对性与实效性。加强教科研规章制度建设，从而进一步规范我园的教学研究，认真做好“十二五”课题的申报、立项工作，根据各项课题的进展作好跟踪、检查、指导、信息提供等工作，保证课题研究顺利开展。

4、进一步树立教师保教并重意识，启动精细化管理。细化教师、保育员保教工作细则及操作规范，进一步提高实践操作能力、保教工作质量。

5、开展好幼儿园春季运动会活动。3月份幼儿园举办春季运动会，进而增强幼儿体质、促进家园共育。

草莓班：单手拍球

桃子班、橙子班：左右手交替拍球 苹果班：跳绳

亲子游戏

6、做好橙子班社会活动；幼儿园“六一”活动；大班幼儿毕业活动。

7、班级环境创设。充分体现班级特色。每班创设的区域不少于6个，幼儿园将在3月份、6月份对班级环境进行检查、评估。

8、提高安全防范意识。继续组织全体教师学习安全防护知识，邀请西安市防火中心的老师进行消防知识讲座。幼儿园利用宣传栏、家长园地等方式使幼儿及家长的卫生、安全意识增强。3月份做一次突发事件的应急演练，做到人防、物防、技防相结合。保障幼儿和教师的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序。

9、做好疾病防控工作。从常规入手，教给幼儿一定的安全自护常识，帮助幼儿养成良好的卫生及生活习惯。

（四）家园互动

1、加强与家长的多方位沟通、宣传和联系。利用宣传橱窗、幼儿园网站、家园栏、园报、家长学校讲座等阵地，不断推广家教新理念、教育新技能。

2、举办形式多样的活动吸引家长参与，指导家长科学育儿，通过园内经验分享、外聘专家讲座等形式，提高教师与家长的沟通技能。.3、邀请家长参加幼儿园工作的管理与评价，探索家园共育的新思路、新方法，形成良好的校园文化与氛围。

每月重点安排：

2月份：

1．新生入园，常规培养

2．橙子班教学活动研讨、调整教学时间

3月份：

1．制定各类计划

2．防火知识讲座 3．突发事件应急演练 4．园本培训

5.召开班级家长会 6．环境创设评比 7．幼儿园春季运动会 8．教学质量月测查 9.征集“六一”活动策划 4月份：

1.园内教学观摩活动 2.师资培训 家长半日开放活动, 4.橙子班社会活动 5.家长学校讲座 6．教学质量月测查

5月份：

1．安全教育 2．园本培训

3.“六一”庆祝活动

4．教学质量月测查

6月份： 1．参观小学 2．园本培训

3.教研组成果汇报交流、评比 4.教学效果月测查 5.大班毕业典礼 6.环境创设评比

7月份：

1．教师竞岗考核

2.学期工作总结

保教办

．3

2011

第四篇：2010——2011学第二学期 保教工作计划

2010——2011学第二学期保教工作计划指导思想：以集团总目标为指导重点：管理服务效益年以园务计划为主要指导目标：以教学及服务兴园，构建符合幼儿园的健康教育模式，强化教师及保育员的服务能力，加强对幼儿的认知能力、卫生习惯、自我保护能力、个性及社会性等的培养，为幼儿园的快速发展，更为幼儿一生的健康成长打下坚实的基础，2010——2011学第二学期 保教工作计划。保教主任是全园保教工作的具体组织、管理者及推动者。保教主任要协助园长领导全园保育、教育工作，认真完成园里规定的、学期工作任务，做好对保教人员工作的检查、考核和评定。

一、情况分析：我园是一所新开设的幼儿园，面对一个很是激烈的市场竞争，生源是幼儿园面临的一个相当重要同时也是非常棘手的问题，所以当务之急，需积极开展好学期的招生工作，做足幼儿园自己的特色，吸收更多的孩子入园。本学期加强师资力量的培训，加强教师的理论学习以及业务能力方面的学习，让每一位教师都有能精神饱满的状态去开展好幼儿园的各项工作。

二、重点工作：

1、认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，努力钻研教材，指导老师制定切实可行的教学计划和班务工作计划；主持教研组会议，研究有关教学的各种问题，并经常检查计划的进展落实情况；组织保教人员的教学研究活动，开展观摩教学及时总结交流保教工作经验，提高保教工作质量，工作计划《2010——2011学第二学期 保教工作计划》。

2、定期组织教师进行理论及业务能力方面的学习培训（每周学习一次），并有相应的学习记录，教师学习后有相应的反思。通过参加备课、听课、检查教案等方式，调查了解掌握教师的教学情况及教学质量，及时分析、研究。每月底对教师的各种记录本进行检查，并给予合理的建议及意见。

3、定期组织保育员进行理论及实际操作培训学习（每隔一周学习一次）。

4、本学期将对教师及保育员进行一定的学期业务考核。

5、定期（每月一次）大型活动，邀请家长参与，让家长更加了解我幼儿园及幼儿在园情况。

6、对新生进行随访，更加深入地了解每一个孩子，让孩子快乐积极地上幼儿园，并争取取得新生家长的信任及认可。同时做好每学期的家庭环境入户指导工作。

7、加强日常工作的指导，发现问题及时处理，必要时，可对教师及保育员进行个别培训与指导。

8、积极主动地做好保教人员思想政治工作，深入群众，听取保教人员教学工作的意见，及时改进工作并向园长报告工作情况。加强思想教育，让教师和保育员有个良好的工作心态和状态。

三、每月工作安排：二月——三月：

1、加大宣传，做好招生工作。

2、环境创设，间操创编（根据园内蒙台梭利及双语特色进行）。

3、召开新生家长会（初定于3月4日）。

4、做好新生随访工作。

5、做好园本特色教研活动。

6、教师英语童话剧构思。

7、组织教师、保育员对春季常见传染病及预防措施的相关知识进行学习，并辐射给家长，家园共育，使孩子更加健康地成长每一天。四月：

1、加大力度对教师及保育员进行培训学习。

2、亲子、职工春游活动。

3、园内公开课开展。（英语及蒙氏活动，可开展一次家长开放日活动）

4、世界阅读日（4月23日）活动。

5、园内班级家幼联系册填写评比活动。

6、教师英语童话剧选材等工作。

7、家庭育儿讲座。（邀请全园家长参加）五月：

1、期中目标测查。

2、英语教研活动。

3、教师英语童话剧编排。

4、保育员配班培训活动。

5、集团示范公开课活动，组织教师积极参与。六月：

1、“庆端午”活动。

2、庆“六.一”大型活动。

3、集团英语童话剧表演评比活动。

4、家庭环境入户指导（“阅读”方面）。

5、幼儿园厨师、家幼厨艺大比拼。七月——八月

1、期末目标测查。

2、期末家长会。

3、保育员配班技能竞赛。

4、迎接集团对本园英语教研活动进行检测指导。

5、参加2011届集团大班毕业典礼及文艺汇演。

6、暑期特色班开班。贵州现代幼教第十八幼儿园保教室2011年3月

第五篇：幼儿园第二学期保教工作计划

幼儿园第二学期保教工作计划

一、现状分析

（一）基本情况

班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数

人；中班5个班，总数

人；小班5个班，总数

人.全园幼儿总人数为

人

.全园实行一班一保的保育工作机制.教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人

（二）保教工作情况

1、发展优势

（1）课程管理：

（2）课堂实践：

（3）教师专业：

（4）课题研究：

(5)幼儿发展：

★生活习惯好，礼貌大方，喜欢参加各类活动，动作协调，乐意表达自己的愿望.2、问题分析：

（1）课程管理：

（2）课堂实践：

（3）专业发展：

(4)课题研究：

(5)幼儿发展：

二、指导思想：

在领会区研训部整体工作指导下，围绕园四年发展规划，认真贯彻园务工作计划精神，以课程质量监控与课堂教学实践研究为抓手，以教研组教学实践为渠道，促进幼儿园课程管理精细管理和保教质量的优质提升.三、工作目标：

（一）课程管理：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，促进保教质量稳步提升.（二）保教实践：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障.（三）课题研究：

★梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作.★以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力.★以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力.（四）特色项目：

以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰.四、内容与措施

1、课程管理

主要任务：

以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升.主要措施：

（1）依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标.（2）推行教研组课程审议制.（3）以组室工作绩效考量.（4）加强行政日常进班观察与指导的力度与效度.2、保教实践

主要任务：

以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障.主要措施：

（1）园本教研专题：

集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力

研究目标：

围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展.研究内容：

大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析.各年龄段围绕艺术领域开展研究

小班组：艺术领域之一——《小班音乐活动教学内容的选择与实践》

中班组：艺术领域之一——《中班音乐活动教学内容的选择与实践》

大班组：艺术领域之一——《大班音乐活动教学内容的选择与实践》

研究措施：

★理论学习.★利用多种渠道.★集体备课：借助教研组集体备课，围绕课程审议表，研定的内容，在教研组长的引领下，集大家智慧共同设计各年龄段音乐活动，在集体商讨研发的氛围下助推教师的思考与设计能力.★案例分析：通过案例交流，分享各教研组实践经验，梳理提升研究成果.★观摩研讨：定期开展园级、教研组实践观摩研讨活动，采用一人一课三研的形式，在改进与跟进中促进教师课堂教学的专业发展.★积累资料：以教研组为单位，对研究实践过的优质活动从方案、课件到视屏进行整理，完善园级课程资源库.（2）教研组长培养

培养目标：

提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写

培养措施：

★通过例会制中的思维碰撞（梳理课程思路）、交流分享（汇报工作中的问题与对策）、任务布置（后续工作的布置）的等环节与组长共同梳理教研思路、出对策发现问题解决问题.★从方案的撰写、教研内容的确定到教研现场的把控，通过行政蹲点负责制，对教研组长进行一对一的指导，不断提升教研组长的教研能力.教研组专题研究内容与安排：

3、特色项目

主要任务：

以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰.主要措施：

1、依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，在原有基础上，通过增和删，进一步梳理民俗文化特色项目的理念、内容、途径.★通过民间故事，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径.★借助民俗节日（中秋节、重阳节）.★在自由活动、运动中融入民间游戏.★根据教师特长与幼儿兴趣和主题需要.2、收集具有松江本土特色的民俗文化内容，并在课程中有计划地实施.★借助《__区学前教育区本教参资源手册》，融入我们的特色项目

★借助松江文化馆收集适合我们幼儿园孩子的松江本土特色的民俗文化内容.4、课题研究：

主要任务：

梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作.以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力.以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力.主要措施：

1、邀请专家对《幼儿园开展方言教学的研究》进行结题论证.2、、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结.3、围绕课题申请中的研究方案、文献综述、以及完成课题可行性分析组织40岁以下的青年教师进行培训、交流，提高教师课题研究能力.五、具体安排

（一）日常工作

（二）各类活动安排

教育科研工作（详见相关工作计划）

家长工作（详见相关工作计划）

师资培训工作（详见相关工作计划）