第一篇：在静安学习的日子里 钢都小学 吴岩岩
在静安学习的日子里
——赴上海静安学习体会
鞍山市钢都小学
吴岩岩 2015.12
在静安学习的日子里
——赴上海静安学习体会
鞍山市钢都小学吴岩岩
2015年11月15日我与同行的33位同仁抵达上海静安区，在那里进行了为期一周的“辽宁省鞍山铁东区教研员、中小学校长”培训。对于我来说，这一周的培训是我成长路上的“黄金周”；这一周也是我教育教学研究路上的分割点。因为它给我带来了思维上的蜕变！回忆起学习的那段日子，每一天都是新鲜的；每一天都是充盈的；每一天都是难忘的。看着自己带回的一份份沉甸甸的资料，一个个PPT演示稿，一页页精心的记录，很难道出我这次学习全部的感受，借此以回忆录的形式来记录我的收获吧。
初识“绿色评价”，打开思维定势
【培训内容】
《一起走在共同发展的路上》《学生综合素质评价探索》《如何进行试卷分析与命题》 【主讲人】宋宝平、黄根初 【时间】2015年11年16日 【地点】静安区教师进修学校
此次第一天培训来到了静安区教师进修学校，宋宝平院长《一起走在共同发展的路上》与黄根初主任的《学生综合素质评价探索》的报告让我们领略到静安区的前沿教育理念与其快速发展的核心：用有效的评价 杠杆拉动教育教学改革。
一、开篇思想，为我所用。
开篇提到的思想：教研能否基于经验转向基于研究；指导能否基于教材转向基于学生；服务能否基于自我转向基于他求。这三句短小精悍的话语给我留下了深刻的印象。它让我思索到我们学校的教育教学有哪些地方可以与之一一对应，为我所用：
1、教学管理能否基于经验转向基于研究
“绿色评价” 体系与其相结合就是在告诉我们：它对教师的备课、教学、反思、评价以及专业发展提出了更高的要求：在备课过程中，要更为详细地分析学情、预设效果、因材施教;在教学过程中，要充分关注学生在教学过程中所表现出的兴趣、态度、思维火花以及教师对学生生动表现的积极回应等因素并加以记录分析;在反思中，在剖析真实情况和水平的基础上，寻求影响质量的诸多因素，总结成绩，发现不足并加以改进;在评价上，要更为科学和全面，不光单从学业成绩上评价，还要考虑到学生的学习兴趣和动力、学习过程中的喜悦感和成就感等诸多因素，真正体现“轻负担高质量”的教学。绿色评价，它让我懂得如何管理教师、管理学生、管理课堂。
2、校本教材的开发能否基于教材转向基于学生。
我们学校多年来一直致力于读书课程与习作课程的开发，几年来我们先后研究了：读书课的课型、教师用书、学生用书及课的类别。对应上面的那句话，我发现，我们在研究教材的同时，缺少站在学生需要什么的角度去开发教材。其实这也是我们工作的盲点。校本教材要从不同角度的开发，对学生心理、学习环境、学习兴趣培养、创造力和思维能力拓展等方面加以深入的了解和研究，并能学以致用。
3、教学发布会能否基于自我转向基于他求。
“欧阳工作室”是我校的名师培养基地，多年来一直承担着学校校本教研工作和名师的培养工作。在欧阳老师培养下，我们的教师队伍走上了专业化的道路。但我深思着：一位教师年来凭借自己的研究和学校的培养将其打造成名师是很不容易的，我们应让其发挥最大的效能，不但对我们教师进行培训，还要对家长进行培训；不但对钢都小学的家长培训，还要对更多关注教育的人士培训。“公益大讲堂”的完全实现这一想法。所以来来我们的教学发布会将由基于自我转向他求。让教育的正能量传递在钢城。
二、绿色评价，减负提质。
通过学习我了解到该指标体系目前包括以下几个方面，分别为：
1、学生学业水平指数。
2、学生学习动力指数。
3、学生学业负担指数。
4、师生关系指数。
5、教师教学方式指数。
6、校长课程领导力指数。
7、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数。
8、学生品德行为指数。
9、身心健康指数。其中大部分指数又包含若干方面如学生学习动力指数包括学习自信心、学习动机、学习压力、学生对学校的认同度。
绿色评价与以往偏重学习成绩的质量标准相比该指标体系内涵更为广阔。一是体现综合性如学生学业水平指数既衡量学生的学业成绩又衡量学生创新思维等高层次思维能力与学业成绩的均衡度还衡量学生身心健康、品德行为等非智力因素。二是体现归因性。既衡量学生的学业水平又衡量影响学生学业质量的各种因素如学习自信心、学习动机、睡眠时间、作业时间等。三是体现社会性不仅着眼于学生自身的因素还衡量师生关系、校长课程领导力、家庭经济社会背景等与学生学业质量的相关度。四是体现发展性绿色指标中有一项进步指 数反映学生学业质量及其影响因素的变化包括学习动力进步指数、师生关系进步指数、学业负担进步指数等。
今日的学习收获颇丰，它让我看到了教育的另一面“人文教育”，它让我体验到了什么是“减负”。我深刻地领悟了评价的重要性，其实学习最主要的就是内化，在内化的过程中逐渐与自己的思想融合，最终为己所用。所以宋院长的这三句话，也让我找到了自己工作的重心，它将是我未来做管理，做教学，做研究的基准。我将把学到的内容融合到自己平日的工作中，也更希望这块“大比萨饼”式的评价来到鞍山，来到铁东，来到钢小，让它有效地引领我们前行。
走进静安一小，感受张校魅力
【培训内容】《办一所有意思的学校》 【主讲人】张敏
【时间】2015年11年17日 【地点】静安区第一中心小学
上海市静安区第一中心小学是著名教育家陈鹤琴先生于1930年创办的，实践其“活教育”思想的基地学校。学校追循陈鹤琴先生的“活教育”思想，坚持“现代小公民，创新小能手”的办学理念，形成了鲜明的办学特色。
一、文化魅力——活教育思想
走进静安一小的那一刻，立即被精致的校园文化、环境布局所吸引。在让我喜欢上这所校园的同时，对她心生欣赏。在参观小公民楼的每一个功能室时，深切地感受到了上海的孩子学习的幸福感——在这样的开放、现代的环境里，享受着前沿的教育理念。他们 “关注每一个学生的成长，促进每一个学生的成功”，大力实施素质教育，培养学生动手与实践能力，做“现代小公民”、“创新小能手”，得到了社会的充分肯定。
二、课程魅力——五指课程
静安一小的“五指课程”涉及小学生全面成长的五个方面，包含了国家课程与校本课程的要求，从五个方面“德”——公民与礼仪，“智”——学科与探
究，“健”——健康与生活，“艺”——艺术与人文，“创”——科技与创新，去构建学生的学习生活并实施教学。“五指课程”的重构有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展需求。
随着教育改革的逐步探入，中小学多样化和特色化的趋势日益明显，而体现学校特色的重要因素之一——课程，它的多样化和特色化更加显得重要。课程是一个学校的核心要素，课程一定程度上决定了一个学校培养什么样的人。我们要增强课程意识：一方面是要把学校的一切教育教学活动视作课程，不要零打碎敲，要有系统性，包括德育活动、美育活动和社会实践活动等等；另一方面是教师要拓宽教科书，把个人经验、学生经验、信息资源等都融入到课程中，形成个性化的符合本校实际教学环境的课程内容。尊重个性差异就是要开发多元课程，搭建平台，让不同学生可以有充分的余地挑选有效发展的适合个性成长的课程。
三、人格魅力——张敏校长 【校长金点子之一】
每学期初发放我为学校发展出金点子问卷《我心目中的一中心、《我和发展的一中心》、《我与一中心共生共存》，校长根据每年的学校发展情况调整问卷内容。通过对问卷的评价逐渐让教师树立主人翁意识，让学校更加有凝聚力。
【校长金点子之二】
组织教师参观不同层次的学校，增强教师的幸福感与紧迫感。一年之中先后带教师到郊区学校、最优质的学校、农民工学校、特殊教育学校参观，让教师带着自己对教育的理解，跳出自己的工作氛围，去感受同行的生活。让教师在参观特殊教育教育学校时感受到自己工作的幸福；让教师在参观优质学校时感受到自己工作与之差距；让教师在参观农民工学校时感受我们的家长和孩子 的优秀。
【校长金点子之三】
张校长在管理上不但有过人的学识，在人文关怀上也让我们看到了她睿智的一面。变给教师过生日为给教师的孩子过生日；为教师拍摄全家福；亲自为所有一年的新生家长召开家长会；调动家长义工寻找校园的“感动瞬间”。
张校工作的理性和人文性让我警醒和汗颜。“从业、敬业、乐业”是她与一中心小学老师们追求的教育境界。这次参观让我领悟到：一所名校对于学校里工作能力弱的老师不是放弃而是帮助，是大胸怀，这种和文化，团队文化是一所学校发展的动力。学校需要的不是要流动的领导而是要发展的领导，促使教师的专业发展成为自我需要的领导。
饯行前的盛宴——后“茶馆式”教学
【培训内容】后“茶馆式”教学——《走向“轻负担，高质量”的实践研究》 【主讲人】张人利
【时间】2015年11年20日
【地点】上海市静安教育学院附属学校
一周的学习、交流、体验在不知不觉中接近了尾声，参加培训的每位同仁的脸上洋溢着收获的喜悦，头脑中都充满了前沿的教育理念，憧憬着未来的日子……
临行前一天，静安区为我们饯行，用一顿丰富的盛宴——后“茶馆式”教学来热情地招待了我们这些学徒。在这三个小时里，大家被张院长报告中生动丰富的案例、精辟入理的分析所吸引，会场不时爆发出教师会心的笑声和掌声。他幽默风趣的讲述，向我们展示了“轻负高效”教学的可行性，让我们从中领悟出了什么是真正的课堂。
上世纪80年代教育家段力佩校长提出的“读读、议议、练练、讲讲”有领导的茶馆式教学，而今天所谓的后“茶馆式”教学就是发展后的“茶馆式”教学，发展的趋向有以下三个方面：
1、教学方式更加完善，后“茶馆式”将书中学（学生获得的间接知识）与做中学（学生获得的直接知识）有效结合，把研究性学习引入课堂教学是一件具有划时代意义的学习。
2、教学方法更灵活，教学中不确定读、练、议、讲、做五大教学方法。
3、教学的价值取向更加明确，以学生完成学业的效能为导向，过程与方法实际决定了学生掌握东西的牢固程度。
归根结底，后“茶馆式”教学简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做
做”，怎样把这些细节都做到实处了，做出效果效益来。由于静安学校是九年制，张人利校长就抓住这点优势，告诉所有的教师，教学的科学完全有必要跨学科、跨学段的有普遍意义的课堂教学，关键就取决于“干预因素”。这两个“干预因素”给了我们很大的启发。首先学生自己学得懂的，或者部分学生自己学得会的，师不讲。经常拿到教材进入课堂，所有重点、难点在教师心中有谱了，那偏重的教师本位。注重学生不懂的不会的才是关注学生本位。
其次教学中尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。有的教师喜欢追求学生回答问题的正确。其实越是聪明的学生越是有相异构想的碰撞。一个教师的最高境界是暴露学生的问题，然而这样理念的提出对教师的要求是极高的，这也把教师从文化认同提升教师与学生文化自觉的要求上来。教师要把课堂还给学生，备课要备学生。教师要精讲，精致解
读文本内涵，广度增加，深度增加，确定教师认为的文本重点和难点。学生作业要精选，教是为了不教，讲是为了不讲。当最后这张PPT呈现在我们眼前时，可以说，在场的所有人为张校长送了上雷鸣般的掌声，它让我们看到了后“茶馆式”教学带来的实际校果，学校的教学质量每一年都在上升，而且要高于静安区平均指数20%。这是一个让人难以置信的结果，但事实真的是那样的惊人。“后茶馆式”教学核心是一个“议”字，它的本质是对话----经验与文本的对话，它提高了学生完成学业的效能，保证课堂教学的质量，也就是提高认知效果,减少无效劳动，它不但关注学生今天的发展，更加关注学生将来的发展，但这种教学方法对教师的要求很高，教师必
须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，真正做到精熟文本，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
一周的学习结束了，回忆起来真的感谢进修学校的领导为我们所做的菜单式的培训。我们不但满载着收获而归，我们更带着一种工作热情，从科学角度去改变我们现行的教育的热忱之心而归。希望我在未来的日子里，与我的同伴们蓄力前行。
第二篇：在学习雷锋的日子里2
在学习雷锋的日子里
七一班
柯月娥
与一场淋淋沥沥的春雨邂逅，看露水悬挂在枝头。想起曾经，曾经在五十多年前，一个伟大而平凡的生命凋零了，而五十年后的今天一种誉为民族魂的不朽精神复苏了！当时针指在三月五日这一天，这个世界因雷锋精神而沸腾了。
雷锋是时代的先锋，他只是一个党员，一个战士。他把有限的时间投入到无限的为人民服务中去，正因他毫无保留的默默奉献，他才仅仅只度过了22个峥嵘岁月，生命之花就被迫凋零了，可他的精神却结成累累硕果，将种子深深种在我们的心田。
三月的微风唤醒了我，“做雷锋式的好少年”将成为我的目标。三月的春雨见证着我的誓言“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。三月的阳光如爸爸的笑脸，启示着我“做人应该有责任心”。爸爸用一天微薄的工钱来养家糊口，他总是疲惫不堪的归来，可也总是笑着对我言道：责任心比任何都宝贵。是的，雷锋精神定格在三月，将是一颗永不生锈的螺丝钉，尽管它那么微不足道，可他的精神却在我心中绽放出绚烂。三月的夜空里，有一颗小星星格外引我注目，他引导我“勤俭节约”，在这颗星星光芒的照射下，我学会了珍惜，爱惜一滴水，节约一度电、、、、、、三月，温暖的季节，三月，感动的季节，三月，我成长的季节。铭记三月，感恩三月，让自己从这个三月起飞！
在学雷锋的日子里 七一班
邹英
阳春三月，阅读《雷锋日记》，观看“雷锋影片”，缅怀雷锋同志。我被唤醒，我被震撼，我被激励，雷锋！我心中的英雄，向你致敬！
短暂的22岁，却绽放出璀璨的光芒。时常想：为什么都说好人有好报，雷锋做的好事数不胜数，可老天为什么只让雷锋活了这么短？常常想：雷锋为什么会这么做，他傻吗？常常想：、、、、、、这个三月，我明白了：原来舍己为人的人，他们的生命活着的真有价值。他们的胸怀是如此宽广。回想往日，对自己的所作所为深感忏悔！也是这个三月，我发现我变了，我真的变了，我已察觉到我在像一颗最小的螺丝钉一样坚守在自己的岗位上，做我力所能及的事，学会了乐于助人。也是这个三月，我找寻到了久违的快乐！那天，晚自习下了，我们一如既往的走在回家的路上，几个人一起，有说有笑，突然，最前面的几个同学停住了脚步，“啊？下水道的盖子掀开了，危险！”一同学大声提醒到，顿时我的脑海中浮现出那一天的情形，耳畔响起同学的话“有一个小孩因为不留意摔进了下水道里面，不知过了多久，才有人发现，救上来时，他的父母拼命的喊叫着，小杰、、、、、、”有人催促道：“别管了，不关我们的事，我们走吧！”又有人插了一句说；“这两天在学雷锋，我们还是帮忙盖上吧！”许多人都随声附和地答应了，也包括我。于是，我们齐心协力，根本就没费多大的力就盖上了。轻轻地从自己盖好的盖子上走过，真的很激动，也很快乐。说实话，我帮忙，不是因为这两天在学习雷锋，这不过就是一件小事，我不需要别人的赞赏，只是不想让别人受伤，也是为了抚平自己的良心。三月里，温暖的阳光特别灿烂，灿烂的印在了每个学生的脸上，折射出灿烂的笑容，这不是因为别的，正是因为雷锋的伟大精神鼓励着我们。恍惚中，我看见了好多个小雷锋在行动，我也是其中一个。原来，做好事是如此快乐，比我们每天打打闹闹浪费时间要强得多，我不由得要说一句：“毛泽东要我们向雷锋学习，是一个正确的选择。他就是我们的榜样，也请让我喊一句：雷锋叔叔，敬礼！我们向你看齐！“
在学习雷锋的日子里 七一班
孙丹
春风轻抚着树枝丫，蜡黄的枝条转瞬抽出了绿芽，细雨轻吻待放的花苞，害羞的蓓蕾刹那绽放了笑颜。温暖的阳光洒满三月，阳光和着春风，透过树影折射在心田上，蓦地，一个身影从眼前掠过，顷刻间，温暖了一片片心田，葱绿了一个个心房，我们心灵的春天也生机盎然。你看，他又来了-----他于1904年12月18日出生在湖南省望城县简家塘的一个贫苦农名家，英雄这个词来形容他一点也不为过，他不是一个令人尊敬的师长，也不是一个高高在上的国家领导，他只是一位平凡的不能在平凡的共产主义战士。他的一生短暂而辉煌，他的一生都全心全意为人民服务，他的那种优良品质为我们后世子孙留下了宝贵的精神财富，他就是被世人所传颂的优良品质的化身——雷锋。是他那朴实善良的心感化了我们，是他那施恩不图回报的精神触动了我们，他仅仅在22岁时就失去了生命，但他的精神并没因为他的逝去而终止，并且在我们新一代青年身上得到了延续。雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地，如果你是一份阳光，你是否照亮了一份黑暗，如果你是一颗粮食，你是否哺育了一个有用的人，如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上” 这是雷锋对生命意义的写照。在我们的现实生活中也有不少“雷锋”，你看：马路上，那个年轻人搀扶老奶奶过马路了，清洁工在认真的打扫马路，警察叔叔在坚守自己的岗位，同学们也捡起了地面垃圾、、、、、、在电视上有过这样一个画面，一位年轻的大哥哥早早的起床跑步，在路上，一个小妹妹的气球飞到了树上，那位大哥哥一蹦，气球回到了小妹妹的手中；在老爷爷骑车没力的时候，悄悄的推一把，在他看见地面有垃圾的时候，他轻轻的捡起了垃圾扔进了垃圾桶，但没扔进，接着一位和他一样的大姐姐捡起了垃圾。是的，雷锋在行动，“雷锋”在行动！温暖的三月，我懂得了乐于助人;热情洋溢的三月，我把钉子精神用到了学习上，终于跨进前十名;播种爱心的三月，我感受到了“赠人玫瑰手有余香”的快乐。朋友们，行动起来吧，都来学雷锋吧。你听：耳边又回想起了那首歌谣——人小志气大，辛苦我不怕，日常学雷锋，平凡也伟大······
在学雷锋的日子里 七一班
叶文香
雷锋，一个仅有22岁短暂生命的青少年。在这短短几年，他用他的真诚，善良，友爱，乐于助人的心态，温暖了世界，也奉献了一生为社会。在这个特殊的三月，我读起《雷锋日记》。一段写到：人总是要死的，有的轻如鸿毛，有的重如泰山。我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整个生命为人类解放事业、共产主义全部献出。我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。但祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲，生为人民生，死为人民死。是的，在人类的世界里分为两种人。一类的只贪图个人利益，而不关心集体利益的人；另一类是向雷锋叔叔一样，生为人民生，死为人民死的人。
而三月的春风唤醒了我们，激扬了我们。让我们在马路边，我看到了一位青年搀扶老人过桥，清拥有伟大理想，愿意成为理想而生而死的人
洁工认真的打扫卫生，同学们捡起地面垃圾，警察叔叔坚守着自己的岗位。在三月里大家都有着一鼓钻劲向文明社会走去。也在这三月里我们变成了一滴水，滋润了一寸土地，变成了一线阳光，照亮了一分黑暗，变成了一颗粮食，哺育了有用的生命，也变成了螺丝钉，永远坚守着自己的岗位。三月我们共同努力着，向雷锋叔叔学习。虽然有那么个别人没有养成良好习惯，但我们都在进步，社会都在向雷锋看齐。感谢三月，感谢这个特殊的日子。让我成为了一个文明学生，让我懂得礼貌待人让我变成了节约用水的人。三月的阳光牵引我们走向文明世界，三月的春风洗清了我们的恶行，三月的鸟语赞颂了我们的行为举止。如果每人每时每刻都在做自己力所能及的小事，那么世界就会变得更美丽。让我们一起踏着三月的脚步一起进步，一起走向复兴。
在学习雷锋的日子里
七年级二班
张雅丽
在学习雷锋的日子里，我们看到帮老人过马路的人多了，看到孤寡老人的家里笑声也明显增多了，他们就是那屹立在我们心中的活雷锋他们是一个个志愿者和善良的人手拉手创造出的一座令人敬佩大桥。
在那些日子里，社会上许许多多的青年志愿者和需要照顾的人，他们多次点亮了人们内心深处的一盏灯，多么可爱的一群小雷锋啊，他们是那位勇敢善良有着钉子精神的雷锋叔叔的化身。他们也和雷锋叔叔一样舍己为人，永远为他人着想的一群青年志愿者。
在那些日子里，发生了许许多多令我们感动的故事。看！远处有着一群孩子正在帮助一位孤寡老人，他们做的做饭，洗的洗衣服，扫的扫地，虽然辛苦，但在他们眼里看来是一件多么快乐的事呀。老人看着这一群孩子，乐呵呵的笑道：“真是一群好孩子呀！”
在那些日子里，许许多多的青年志愿者一次又一次的扶着老人过马路。在公交车上，主动给老弱病残的人让位的也越来越多……我相信在人们一点一滴的努力下，活雷锋也会越来越多！
此时此刻，我感受到了只要每人做一件好事，那么全世界加起来是多少件呢？此时此刻，我想到了这样一句话：假如你是一颗螺丝钉，你会永远坚守在你的岗位上吗？相信在人们的内心深处，都有这一颗坚强的钉子精神，相信在不久的将来，活雷锋也会越来越多。行动起来吧！让世界变得更加温馨、和谐！
在 学习雷 锋 的 日 子 里
七二班
陈鑫
他，只是个普通的工兵，毫不起眼；但就是这么一个平凡而又普通的人，毛主席曾在全国范围内号召人民向他学习。“读毛主席的书，听毛主席的话，照毛主席的指示办事，做毛主席的好战士”是林彪对他的评价；“爱恨分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”是周总理对他的赞誉。他的名字家喻户晓；他的故事妇孺皆知；他的品质感召世人。他，就是雷锋，说起他可谓无人不知无人不晓。所以，对他的事迹不做多的赘述。
“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”是他毕生的追求；“雷锋出门一千里，好事做了一火车”是他真实的写照。
当春风吹去寒意，阳光消融冰雪，我们又迎来了一年一度学习雷锋的日子，但今年与往年不同，今年是雷锋逝世五十周年。50年前一位巨人陨落了，但他的精神却激励着一代又一代的仁人志士，社会中一个个“新世纪雷锋”踊跃出来。但是我们不禁要问，我们为什么要学雷锋呢？怎样才算真正的学雷锋呢？
大家都记得前不久发生的小悦悦的事件吧，她引起了全国人民的深思：在如今物质生活不断提升的时候，我们的精神品质哪里去了呢？小悦悦的事件充分暴露出国人对生命的漠视，和事不关己高高挂起的错误作风。在这种情况下，我们继续一股能唤醒我们内心深处的那份“爱”的力量而雷锋精神渐渐被遗落的时候，又被重新提起，担任起这一角色。所以说，在现实生活中我们的确需要向雷锋这样的人。
雷锋说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育有用的生命？如果你是最小的螺丝钉，你是否有远见守在你生活的岗位上？……”所以说，学习雷锋不论年龄大小，不论高低贵贱，不论力量大小，不论事情大小，只看你是否真心实意的、赤诚的为人名服务。
在学习雷锋的日子里，我们欣喜的发现身边的小雷锋越来越多：某某扶老奶奶过马路；某某搀起摔倒的小朋友；某某看到垃圾随手捡起……。事虽不大，但我们从中看到了雷锋的影子，这也是一个好势头。
三月马上就要过去了，但我希望大家能够将雷锋精神贯彻到自己的生活中去，把做好事培养成自己的习惯。期待着大地开满“雷锋花”，我们的世界将会因为这些“雷锋花”的装点而灿烂！
在学习雷锋的日子里
七二班 胡永强
雷锋，年仅22岁，但他把自己比做一颗粮食，他要救活有用的人，在他工作完后，别人喝汽水，他自己只喝白开水。他将积攒下来的钱，汇给了一个老奶奶，在他意外死亡后，人们在他身上仅仅找到了一块六角的饭钱。他还把自己比做一滴水，在有限的时间内，投入到无限的为人民服务中去。“雷锋出门一千里，好事做了一火车”，人们的称赞就是最好的证明。因此，我们要学习雷锋。
学习雷锋，可以使我们变成一个乐于助人、品格高尚的人。于是，我们开始学习雷锋。
在学习雷锋的日子里，陈鑫弘扬雷锋的“钉子”精神与“火箭”观念。下午，他的眼睛盯在了书本上，目不窥球，足不出室，兀兀穷年，向书本里钻探；又如一根钉子定在了座椅上，呆如木鸡。他又如一直火箭，勇往直前，坚持不懈。终于，他超过了柳紫玉，重获年级第一。
在学习雷锋的日子里，杨松发扬雷锋的乐于助人的精神。3月11日星期天的晚上，唐明乐扶着桌子，吐出了黏糊糊的、刺鼻的东西，杨松毫不犹豫，马上拿来铲子和扫把。其他同学用力的捂紧了鼻子，有的还走出了教室；杨松忍着恶臭带给他的痛苦，终于扫开了呕吐物。他还时常帮助同学解决难题，反复不断的讲解，直到听讲的同学对答如流，方才罢休。
在学习雷锋的日子里，桐木中学全校同学在老师的带领下，义务大扫除，上山捡垃圾，下河清污物，终于“白色”满家园的桐木被我们这些“雷锋”收拾的一尘不染。
在学习雷锋的日子里，人们尽其所能地帮助他人。在学雷锋的日子里，我付出着，也收获着；成长着，也成熟着。为雷锋式的好少年喝彩，也为自己成为雷锋式的好少年加油！
在学习雷锋的日子里 刘 盼 有事杨柳依依的三月，每年的三月我们都会想起一个人人皆知的名字——雷锋。这个三月，好像和往常不一样。在小学，老师虽然常说学雷锋，可从来没有带领我们学过雷锋。上中学了，又升了一年级，了解雷锋的事迹也多了。雷锋原名雷志远。他的一生都在为人民服务。虽然他在杨建志享受了22年光阴，但我们都会记住他的名字。虽然他没有后人，但我们都像他的后人一样，我们将会永远继承他的事业——把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。你不信吗? 瞧—— 镜头一：老师：“同学们，今天我们义务扫大街，我希望大家可以认真的打扫自己管辖的区域，同学们你们愿意吗？ 同学：“愿意，我们一定会扫地好的。” 老师：“我相信你们，加油吧！” 镜头二： 老师：“同学们，这个月是学雷锋活动月，我想带领大家去把学校的花坛擦干净，大家快去找抹布吧。” 大家都积极地去找抹布。学生：“老师，我们找好了，可以开始了吧？” 老师：“开始吧！” 老师一宣布开始，每个同学都端着水盆，拿着抹布去擦花坛。以上的两个镜头都是生活中的小事，在小学可能不常见，可在中学可是司空见惯的事情。现在所有的青少年都在积极的做自己力所能及的事，都在积极的弘扬雷锋精神，所以我号召，我呼吁，让这个生机勃勃的三月让雷锋精神布满我们身边！我们都是新世纪的小雷锋，我们应该怎么做呢？这个问题值得思索。
第三篇：小学作文：我在小学的日子里
我在小学的日子里
时间过得真快，不知不觉，我在小学已经生活了差不多四个年头了。回想起这些年的点点滴滴，感觉自己真的长大了。
记得刚学拼音时，我总是留晚学，还哭鼻子。现在想想，可真是难为情。现在的我，懂事了，明理了，学习成绩有了很大的提高。是张小，印证了我成长的足迹。我在这里幸福、快乐地成长。小学——我幸福的家园
在这个大家庭中，和蔼可亲的老师总是会耐心地教导我们。四年级时，我们的班主任是罗老师。她衣着补素，瓜子脸上两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮的眼睛，还有一张能说会到的嘴巴。罗老师对我们很好，她从来不打骂我们，经常读故事给我们听，经常借书给我们看，经常放电影给我们看。老师还奖励表现好的同学本子、巧克力、糖果……
在这个大家庭中，活泼可爱的伙伴们总是会陪伴我走过酸甜苦辣。当我遇到困难的时候，伙伴们会热情地伸出双手帮助我;当我沮丧的时候，伙伴们会凑过来安慰我;当我取得成绩的时候，伙伴们又会真诚地祝贺我;当我过生日的时候，朋友们送给我许多精美的礼物……我有许多朋友，我们常常一起欢乐，一起难过。
小学——我心中的乐园
小学，是我们每一个孩子的乐园。学校经常会开展许多丰富多彩的活动，有张小擂台赛、国庆歌咏比赛、金秋主题队会竞赛、象棋月赛、跳长绳比赛、游园活动、亲子活动……这些活动不仅丰富了我们的课余生活，给我们带来了不少快乐，还锻炼了我们的能力。
我幸福，我快乐，因为我是张小的学子。小学，是它在我快乐的童年回忆里增添了一串串美妙的音符。
第四篇：2016党章学习心得体会岩口小学：邹月秋
关于学习党章及“李欣赴浙江省温州市挂职总结报告”
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岩口小学：邹月秋
学习党章及“李欣赴浙江省温州市挂职总结报告”深刻内涵就难以从思想和行动上真正地成为一名合格的党员。通过学习党章及“李欣赴浙江省温州市挂职总结报告”，我对党的各项规章制度有了更清晰的认识。作为一名教师，尤其是党员老师，我今后更应该努力做好本职工作，把握时代脉搏，解放思想，实事求是，不断创新。
1、学习党章及“李欣赴浙江省温州市挂职总结报告”认识党的性质
党章全面总结我们党的历史经验，根据社会主义现代化建设以及党的组织和队伍建设的实际情况制定。这样做，既有利于维护党章的权威性和保持党章基本内容的稳定性和连续性，又能够使党章及时反映党的理论创新和实践发展有成果，更好地规范和指导当前和今后一个时期党的工作和党的建设。根据学校党支部要求，教师党员开展了“学习党章、坚定信念、敬业奉献”活动。通过学习，对学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的重要性有了新的认识，对新党章的内涵有了新的理解。通过查摆问题，自我剖析，找群众谈心等活动找出自身差距及改进措施，为今后继续保持党员先进性找到前进方向。
党章着重强调改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化，社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
党章对加强和改善党的领导、加强和改进党的建设提出了一系列新要求，强调要加强党的执政能力建设，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，坚持立党为公，执政为民。中国共产党坚持政治领导、思想领导、组织领导，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。
正确认识党的性质，坚持党的指导思想，自觉学习实践科学发展观，党的性质与指导思想以及科学发展观这个专题。关于党的性质与指导思想，各位学员在入党启蒙教育、各党总支开展党章学习小组活动的时候，已经都进行了初步的学习和领会。关于科学发展观，最近学校在开展学习实践科学发展观活动，按照党委的统一部署，各位学员也参加了各党总支组织开展的学习活动，对科学发展观也有了一定的认识和理解。
2、剖析和整改
存在的主要问题：通过开展学党章、守纪律、转作风、树形象为主题的作风建设教育活动，在领导和同事们的耐心帮助指导下，对自己存在的不足进行了认真的查摆分析，主要有：理论学习的深度和广度不够，学习中缺少主动性、自觉性；对工作中对业务技术钻研不够深入，满足于现状，创新意识、开拓意识不够强；有时对他人工作中出现的问题和错误视而不见。
整改措施和今后努力的方面：
(1)、转作风，树形象，在教育上下功夫
党章的出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。按照这一要求，在思想上对人民群众要有感情，像一心为民的好书记郑培民那样老百姓的事比天大，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，转作风，树形象，诚心诚意地为群众办实事，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。转作风，树形象，在作风上要深入群众，倾听学生的呼声、关心学生，公道正派，坚持原则，教书育人，把代表人民群众根本利益的要求，真实地体现在我们的实际工作中，把群众满意作为第一标准，做党的忠诚卫士，当学生的贴心人。
(2)、勤奋敬业，开拓创新，在课改上下功夫
要全面履行好党章赋予的职责，领导干部必须适应新形势、新任务的要求，与时俱进，开拓创新，坚持科学发展观，促进和谐社会。
首先思想观念上要创新。面对课程改革工作新的形势和任务，我们工作的面更广，难度更大。我们要把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，要用创新的标准、发展的眼光去发现问题、分析问题、解决问题。要及时研究教学改革和课程改革工作中出现的新问题，勇于实践和探索，使教学改革和课程改革工作更好地适应江苏经济社会发展的需要。要始终保持奋发向上的精神状态和旺盛的斗志，勤奋敬业，甘于奉献，创造职业教育工作的新业绩。
3、学习党章及“李欣赴浙江省温州市挂职总结报告”，做好教学工作
参加支部开展了多样化的学习活动：外出考察、集体学习、分支部讨论、写心得、开展讲座、观看录像、知识竞赛等。作为一名党员教师，个人认为这项活动的开展深入人心，要成为一位合格党员有哪些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。始终坚持中国共产党的领导，以党员标准严格要求自己。
2016年5月19日
第五篇：岩头小学2014年“师德师风”学习计划
鸭池镇岩头小学2014年“师德师风”
学习计划
（2014年5月10日）
根据七星关区“师德师风建设推进年”活动实施方案精神、《鸭池镇教育管理中心2014年“师德师风”学习计划》，结合我校实际，特制定《岩头小学2014年“师德师风”学习计划》，具体如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，进一步发扬贵州教育精神，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队伍。
二、目标任务
1、通过学习，进一步提高我校教师师德素养，着力解决当前“师德师风”方面存在的突出问题，全力打造师德高尚，作风过硬，业务精良的高素质教师队伍，办人民满意的教育。
2、根据七星关区“师德师风建设推进年”活动实施方案的统一安排和鸭池镇教育管理中心“师德师风建设推进年”活动实施方案的具体要求。全校教师要提高思想认识，高度重视，认真学习，作好笔记，写好心得体会。各教师根据方案结合实际认真拟定个人学习计划，1组织好集中学习和个人自学，学校要收集整理好资料，建立建全师德档案，提高师德日常考核，阶段考核和考核，作好检查准备。
3、本次师德师风建设推进年活动将与“十二五”规划中小学教师继续教育工作紧密联糸，把所列学内容作为教师继续教育“一德四新”中教师职业道德的学习范畴，记入相应培训学时。
4、通过攻坚学习，建立师德师风建设长效机制，落实考评制度。
三、学习时间
根据七星关区“师德师风建设推进年”活动实施方案要求，师德师风教育活动从4月开始至12月结束，分五个阶段进行，学习教育阶段（5月11日至7月20日）。
四、学习内容
1、“一德四新”；教育类法律法规；政策文件；“五型”教师；“八荣八耻”教师荣辱观学习讨论；观看视频影片（具体材料见方案）。
2、各教师在制定个人学习计划时，除了纳入方案规定的学习材料外，还要结合自身实际，纳入自选内容，体现教师特色。
五、具体要求
1、我校以争做“五型”教师，践行“八荣八耻”为主题，开展教师荣辱观主题教育。每学年进行一次评选并进行表彰。
2、开展师德师风座右铭征集活动，将教师相片和师德师风座右铭制作成岗位牌放置于办公桌或张贴在校务公开栏内。
3、每学年初组织教师签订《七星关区中小学师德师风建设承诺书》。
4、开展文明环境建设活动。对校园、办公室、教室、寝室、厕所等公共场所环境及卫生秩序进行全面整治，做到简洁明快，干净整齐，美观大方，并纳入常规工作，定期考评，常抓不懈。
5、5月11日至7月20日（共10个周）。我校每周集体学习2学时（40分钟/学时），教师自主学习每周不少于5学时。
6、教师要制定个人学习计划，集体学习要有学习记录、考勤记录，每次组织学习的资料或讲稿要收集存档。个人学习要有不少于1.5万字的学习笔记，并结合学习内容随时写与工作实际相结合的学习反思或灵感随笔，不少于4篇，学习结束要有1篇较为全面的学习心得。
7、参加学习完成任务的教师，可获得60学时的继续教育培训学时证明。学校要收齐如下材料交教管中心：教师个人学习计划、每周集体学习的学习笔记、自学笔记、考勤记录，心得体会等。
8、教师的集体学习笔记、自学笔记、反思或随笔等于每周五上午十二点前交学校办公室。教师学习心得和反思不得抄袭和网上下载，一经发现，全校通报批评。
六、学习安排
七星关区鸭池镇岩头小学
2014年5月10日
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