11-12盐仓镇中心学校少先队工作总结解读

第一篇：11-12盐仓镇中心学校少先队工作总结解读

盐仓镇中心学校少先队工作总结（2010-2011学年度第一学期）

本学期，我校少先队工作在各级领导的大力支持下，以第五次全国少代会提出的各项任务和创建“快乐学习，主动发展”特色学校方案为指针，以培养四好少年为目标，以体验教育为基本途径，全面深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，和胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，结合学校“三风”建设和办学宗旨，大力加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，以形式多样的活动，拓宽队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，做到月月有主题、周周有重点，使少先队工作跃上了一个新台阶。现将一学期的工作总结如下：

一、以创建优良文化为载体，加强三大阵地建设。

1、加强队干部和辅导员管理阵地建设。一方面我们通过各班主任推荐及摸底考查的办法，推选出了陈婧等10位成绩优秀、工作责任心强、有一定组织管理能力的大队委员担任每天的督导组长等要职。并通过“思想动员—业务培训—实地指导—反馈信息—改进工作”的用人方式，首先对队干们进行“当干部誓服务，先苦后甜实辛苦”的思想教育，紧接着就是实实在在的“业务培训”、“实地指导”加强队伍的战斗力。本学期，我们加强了校门口早上和中午上学家长车辆的引导和全校性聚会及课间操各楼层的指挥工作。

另一方面我们加强辅导员的队伍建设。期初与学校领导通过对各老师平时的表现和年级特点，选用年青、有活力、工作能力强、有责任心的老师担任班主任兼中队辅导员，始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，协同学校落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，并定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2、加强少先队文化阵地建设。抓好“雏鹰消防室”和“少先队室”双功能室的创建工作。重新规范校园书吧：“快乐书吧”和“益智书吧”，将这两个外露型全开放式的书吧成为学生自由阅读的书海，创设浓厚的阅读氛围，丰富学生校园文化生活。本学期，我们继续加大校园文化阵地建设，除了对新楼右楼梯进行“小眼看习惯”师生感悟阶梯文化建设外；对旧楼 三、四两也进行了窗下文化的建设；利用各班黑板报根据不同时期的工作重点进行制作。从而充实丰富了校园文化，体现处处都能育人的良好环境。

3、加强家校网络联系阵地建设。近年来，我校家庭——学校——社区三位一体的教育网络在现阶段发展中更显重要。因此我们也扩大了与家长的联系途径：有学校每学期1-2次的家长会；有每学期不少于6次的《致家长的一封信》，具体次数不同学期有所不同；有各老师与家长的电话沟通和家访；有通过成立家委会，让家长与家长的交流等。多样化的联系形式，有效促进了学校的快速发展。

二、以争当四好少年为载体，全面规范队员行为。

1、深化晨会课实效教育。继续规范每周一的升旗仪式，做好国旗下讲话。做到课前抓反馈，课中抓布署，课后抓落实。在每周五下午，由值周校长组织德育处主任、辅导员、本周及下一周值周老师开会，对本周工作进行总结，对下周工作提出意见，由下一周值周的老师在晨会课上对全体师生进行传达。目标明确，实效性强，效果好。

2、强化日常行为规范管理。本学期，我们紧紧围绕学校提出的“以习惯奠基人生，用文化

滋养成长”的办学理念，以学校强“三风”建设为契机，强化学生日常行为规范管理。做到阶段有重点、周周有要点，把重点及要点的教育内容细化到日常教育中，彻底改变课间操的组织形式，实行全校学生共做操，各班配备老师协助组织纪律，规范各班站位，下操2纵队，回班级4纵队，行走、上厕听音乐声。管理推行值周校长——值周班子——值周老师——值日老师——周日督导队的纵向一条线；

德育处、教导处每天二次课前巡查制。充分发挥学生的主体作用，对各班学生的做人、做事、学习、健体等四个方面进行量化考核，实行每周小结、公布制。培养队员良好习惯，提高自我管理能力，展示少先队员“文明、守纪、活泼、创新”的精神风貌。

三、以丰富创新活动为载体，全面提高队员素质。

本学期少先队大队部除了开展常规检查、评比的同时，大力开展班级文化建设、行为规范节、阳光体育艺术节等主题教育。

盐仓镇中心学校 2011年12月14日

第二篇：仓镇中心学校2011～2012学第二学期工作总结

仓镇中心学校2011～2012学第二学期工作总结

在本学期里，仓镇中心学校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、强师能、塑师德，骨干队伍逐渐形成

造就一支师德高尚、业务精湛，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。本学年来，学校积极为广大教师搭建各种教研活动平台，为教师的专业发展，业务提升创造条件。一是结合高效课堂的研究，积极开展校本研训活动。二是倾力支持教师外出学习，培训骨干教师。先后组织各科骨干教师赴（张桥小学、界牌小学、实验小学、名族小学、英华学校）参观学习。我们要求外出学习的教师回来后上好一节示范课，写一篇学习心得体会，向教师们介绍先进的经验、理念，然后全体教师参与学习和讨论。由于学校不遗余力的支持，我校涌现出了蒋艳、尹友菊等一批理论功底深厚、教学水平精湛的教师，为我校的教学质量提供了坚实的人才基础。

二、抓常规、促教研，教学质量不断提高

教学质量是立校之本，教学工作是学校一切工作的中心。一年来，我们牢固确立质量意识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量保持了稳步提升。

我们由过去那种定期检查转变成了随机抽查与多元评议。一是建立领导班子随机推门听课、随机检查制度，让学校领导检查课堂教学在平时，发现问题在平时，矫正反馈在平时；二是评议的内容不在单看定期检查的备课本、作业本、学习笔记等文字材料，而是把文字材料与随机抽查、推门听课的情况结合起来从多方面评议。

本学年我们在自修反思的基础上，加强个人教学分析，强调合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师在学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。仓镇中心学校将继续组织全体教师实践先进经验，摸索出“打造高效课堂”的教学模式，收到了较好的效果。

三、多渠道、全方位，德育校园文化不断拓展

一学年来,我们始终把学生思想道德建设工作摆在首位，面对德育工作的新形势，新问题，面对我校德育工作的现状，不断探索德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了一定的效果。

1、学校继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生文明礼貌、仪容仪表、勤俭节约、讲究卫生等习惯的养成。加强宣传引导，教导处、少先队充分利用校会、班会、黑板报、国旗下的讲话等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，对全体学生尤其突出行为习惯的养成教育，做到重点清，要求明，措施实，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上内化为自己的行动。

2、结合一些节庆日，开展了系列活动：如植树节，为校园绿化，爱护校园一草一木；三月学雷锋活动，“我为人人，人人为我”做好事；5.12，开展纪念 5.12应急演练周活动，进行多次消防、地震演练，增强学生的逃生意识及本领；6月1日我校举行“和谐校园，欢乐童年”文艺汇演活动；6月9日我们在校园开展了法制教育讲座;通过讲座、知识问答等途径和手段，让学生去学法、懂法、守法。7月1日召开全校暑期防溺水安全专题家长会，此次会议明确了各自责任，加强了家校互动，架起了学校、家长、社会沟通的桥梁，为创建一个“平安和谐校园”奠定了基础。

3、学校还开展了“三色三声”校园文化创建工作，本期先后做了一个高规格的篮球场和乒乓球场（篮球场的划线、涂漆都是教师们利用双休日时间完成的），购置了一副篮球架和五张乒乓球桌;修砌了一条全封闭排水通道，彻底告别了操场昔日污水横流的历史，修整了教学区与运动区域，铺设了环绕操场的彩砖道路。近期已完成了楼前广场的深度改造，安装了电子显示屏，添设了二十米长的宣传橱窗，形成了旧貌换新颜的格局。实现了学校硬件建设历史性的跨越。在校园环境的布局设计上，我们努力做到让“一草一木会说话”，“一墙一壁皆育人”，打造书香校园，创设了文化长廊，完善了走廊文化，悬挂了《论语》、《三字经》、《劝学篇》等牌匾，将经典美文名言警句等文化精品呈现在师生面前，让学生在“润物细无声”中感受中华文化的博大精深，增强了学生民族自豪感和使命感。另外，我们还增加了楼梯、楼道、“古色”、“红色”氛围，各种温馨提示点缀其间，透露出浓浓的文化气息。我们相信，随着各项活动、工作的深入开展，我校的校园文化建设一定会特色彰显，迈上新台阶。

四、强保障、重实效，后勤工作日趋完善

1、加强内部管理力度，提高后勤服务水平。

本着“服务育人”的宗旨，我们通过建立后勤人员工作考核机制，充分调动全体后勤人员的工作积极性，使后勤工作做到人尽其才，物尽其用，提高服务质量，服务效率，确保了一线教育教学工作的顺畅。

2、抓好安全工作，构建和谐校园。

我们一直把安全工作放在重中之重，高度重视安全工作。一是按要求认真制定各项安全工作制度、措施和应急方案；加强门卫值班制度，外来人员及学生中途进出校门都有登记记录；二是进一步强化对全体师生的安全宣传教育，每学期都组织师生参加交通安全、消防安全知识讲座；三是坚持安全工作经常化，坚决杜绝事故苗头，对出现的隐患及时整改；通过全校教师的共同努力，我校在本没有安全责任事故发生。

总之，我们仓镇中心学校在教育主管部门和政府的关心、支持下，通过全体教职工共同努力，在过去的工作中取得了可喜的成绩。成就代表过去，希望在于未来。通过不懈努力，仓镇中心学校教育整体发展水平不断提高，教育教学质量稳步提升，学生素质得到全面培养。如今，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们坚信：有各级领导的指导与支持，我们一定能在关爱中前行，更能在机遇与挑战中腾飞！

2011～2012学 年 度 第 二 学 期

工

作

总

结

仓镇中心学校 2012年7月2日

第三篇：古城镇中心学校2007——2008少先队计划

古城镇中心学校2007-2008学第一学期

少先队

工作计划

2007年9月3日

古城镇中心学校2007-2008学第一学期

少先队工作计划

本学期，我校少先队大队部将继续贯彻、落实第五次全国少代会精神，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以胡总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的希望为目标，以体验教育为基本途径开展道德实践活动，竭诚服务少年儿童；按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员综合素质；关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。

一、深化文明礼仪教育。

1、各校要结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9·20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导队员从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。要加强知恩感恩教育，让队员学会感恩、学会回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人，通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新切入点。

2、积极开展“五个一”活动。即通过组织队员看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等丰富多彩的课内外教育活动，提高队员的思想道德水平。

3、大力倡导队员开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环

境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进队员良好行为习惯的养成。

4、开展“诚实遵规、文明出行”征文演讲比赛。引导队员把亲身经历和安全、有序、文明、畅通的城市道路交通环境写成体会上台演讲，促进队员自觉遵守交通规则。

5、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织队员学习领会《队员守则》、《中队员日常行为规范》、《小队员日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大队员共同来制定文明礼仪常规，让队员在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明队员的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

6、向队员推荐影响人类文明的50本书，鼓励广大队员和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。

二、继续深化“民族精神代代传”活动。

弘扬和培育民族精神，是新时期加强和改进队员思想道德教育的战略抓手，也是一项必须长期坚持的工作。根据中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，各校要继续把弘扬和培育民族精神作为学校少先队工作的一个重要环节，深入开展第四个“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动，与开展“爱祖国、爱福建、爱家乡、爱学校”教育和国防教育活动有机结合起来，开展贴近生活实际、内容丰富、形式活泼、成效明显的教育活动，使队员从中学习、体验、感悟、认同、弘扬民族精神。

三、开展“手拉手”活动。

以留守儿童两个群体为主，重点开展 “非留守儿童与留守儿童手拉手”等活动。让外来工子女和留守儿童能够健康、快乐地成长，同时也培养队员学会关爱他人的良好品质。

四、继续加强队员的法制、安全教育。

各校可通过讲座、观看记录片、广播、橱窗等途径逐步加强队员的法制意识和自我防范意识，增强队员的自我防范能力。

五、开展家校联系，强化家庭教育功能。

家庭是队员成长的第一课堂，家庭教育在队员思想道德教育中具有特殊的地位和作用。通过开办家长学校、设立家长接待日、召开家长会、建立家校联系卡以及家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，引导队员以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。尤其要重视关心单亲家庭、经济困难家庭以及流动人口家庭子女的教育，积极提供有效的指导和帮助。

六、继续加强少先队干部和辅导员的培训。

努力培养和建设有较高素质的小干部队伍和辅导员队伍，从而切实为每一位少先队员服务。扎实学习贯彻《少先队辅导员工作纲要（试行）》，进一步加强少先队员光荣感、责任感教育。

七、开展丰富多彩的竞赛活动。

竞赛活动可以激发队员对学习和生活的热情，因此，学校要多开展丰富多彩的竞赛活动。如写作、绘画、唱歌等比赛，通过活动既能提高队员的技能，又能培养他们的竞争意识。

附：各月份活动简列：

9月份：

1、制定本学期少先队工作计划

2、各中队布置好教室，并出好一期“庆祝教师节” 的板报或墙报

3、进行《守则》、《规范》的践行教育活动

4、常规教育、安全教育活动

10月份：

1、庆祝“国庆节”活动

2、开展文明礼仪教育活动

3、健康、卫生知识讲座

4、爱国主义、集体主义教育活动

11月份：

1、开展爱国主义影片观后感征文活动

2、法制宣传教育活动

3、社会主义荣辱观及小公民道德教育活动

4、召开大、中队干部委员会总结半学期的活动情况12月份：

1、诚信守法教育活动

2、知恩、感恩教育活动

3、开展“手拉手”活动

4、各中队结合元旦开展主题队会，并出好一期主题板报，举行元旦主题活动

1月份：

1、、庆祝元旦活动

2、做好少先队工作总结，各大队开展“文明队员”、“文明中队”的评比活动

3、拟定大、中队活动总结

4、假期安全教育

第四篇：白仓镇中心学校关爱留守儿童工作总结

白仓镇中心学校关爱留守儿童工作总结

深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我中心学校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，结合我中心学校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：

一、健全组织，加强领导

为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我中心学校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。

组长：卢玉光

副组长：邓有名

邓许情

组员：何新林

刘新嘉

龙加强

刘亚华

各学校校长 为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我中心学校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以卢玉光中心学校长亲自挂帅，副中心学校长邓有名负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员邓许情负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高^留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我中心学校联合镇政府、团委、关工委在全中心学校启动了“关爱留守儿童温暖工程”，开展了留守儿童关爱行动系列活动，并制定 《白仓镇中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

（一）摸清情况，建立留守学生档案和联系卡制度

随着改革开放的不断深入，我镇农民大量外出务工、经商，只能将子女留在本镇由长辈和其他亲戚帮助看管，我镇现有留守学生2800余人。摸清了留守学生的底数，建立每个留守学生的档案和联系卡。

（二）建立白仓镇中学、白仓镇完小关爱留守学生示范点

（三）加强对各学校心理健康、关爱留守儿童师资的培训。今年四月份由总辅导员邓许情老师到各学校进行授课辅导和培训。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代管家长”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我中心学校已为500多位留守儿童找到了代理家长，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

（四）建立“留守儿童之家”。针对三所中学和白仓镇完小留守儿童相对集中这一情况，我们在各校建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并给每所学校提供长途电话，给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

（五）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在中心学校牵头下，各校以班为单位开展结对帮扶活动，每位教师结对帮扶1—2名学生，经常找留守学生谈心，关心他们的学习、生活、思想，弥补家庭教育的缺失。

（六）关心、爱护留守儿童，开展“三优先”活动（对留守学生生活优先照顾；学习上优先辅导；活动上优先安排。）对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿服务等。学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

（七）要求各校定期开展亲情电话、视频以及亲情书信、短信等活动。加强留守学生与父母的亲情沟通，解决学生的亲情“饥渴”问题。例如，白仓镇中学在今年的端午节、中秋节开展了亲情视频、书信、电话等活动。

（八）加强心理健康辅导，各校设立心理健康咨询室，由专业教师担任辅导老师。各校设立关爱留守学生宣传栏。

（九）中心学校开展丰富多彩的关爱活动，如：演讲比赛，篮球比赛，书画比赛，征文比赛。让学生有丰富的精神生活，快乐地成长。

（十）周末管理到位，各校留守学生代管家长利用周末、节假日与留守学生监护人联系沟通，加强安全教育。同时，开展关爱活动，如：春游、秋游爬山等。每个学校为留守学生提供假日活动场所。

四、建立健全检查考核机制

中心学校把关爱留守学生工作纳入教学常规管理工作，期末对各校进行了评比，白仓镇中学、白仓镇中心完小被评为“关爱留守儿童工作先进单位”。

总之，我中心学校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我中心学校继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐地成长，推进我中心学校教育教学工作再上新台阶。

白仓镇中心学校 2010年11月

第五篇：镇中心学校2012工作总结

xxx镇中心学校2012年工作总结

一年来，我镇教育教学工作坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革统领工作全局，以提高课堂教学效益，认真贯彻落实上级精神，着力加强教师师德师风和未成年人思想道德建设，推进基础教育课程改革，努力完成各方面工作。现将一年来的工作情况总结如下。

一、一年来的工作回顾

（一）工作目标

1．抓好学校的常规管理，全面提高学校的管理工作。

2．扎实实施平安工程，创造和谐稳定的教学环境。

3．加强校园文化建设，积极开展校本教研，全面提高教育教学质量。

4．做好“控辍保学”工作，巩固“两基”成果。

5．加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

6．加大资源整合，优化学校布局。

7．抓好高中阶段学校招生送生工作，积极完成招生送生任务。

8．抓好党风廉政建设。

9．监督各学校做好经费的使用。

10．规范资助工作，学生资助按步骤规范进行。

（二）工作措施及成效

1．加强学校的常规工作，努力提高教育教学质量

（1）认真贯彻落实自治区“学校常规管理42条”，加大对学校常规管理工作的监督力度，引导学校工作走向规范化、制度化、科学化。促使各学校更好地贯彻落实上级基础教育政策法规。进一步规范学校的管理工作。每学期，中心学校成员都能自觉深入到学校、班级进行检查与指导。同时，组织相应的检查小组到校检查，并做好总结与通报，促进了各学校工作的常规化。

（2）落实教育教学常规工作。按教研室的布置和要求，切实做好各种教学计划，加强学校教学常规管理。加强教育教学研究，不断改进教育教学方法，实现教学过程优化、课堂教学优化。加强督促检查教师备课、听课、作业情况。中心学校正副校长每周到学校听课一次，同时检查教师教案、学生作业、测试等情况。

（3）努力推进提高我镇的教育教学质量。12月8日，我们组织全镇教师再次学习0教办[2012]381号《印发关于2012年秋季学期全县初中、小学教学质量调研情况通报的通知》，并就我镇实际提出具体要求，中心学校组成工作组到各学校督促、检查，扎实推进了我镇教育教学质量提高。

2．加强学校安全管理工作。

（1）构建和完善学校安全工作保障体系，落实安全工作责任制和事故责任 1

追究制。各学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，并根据自己的工作实际，采取了得力措施，加强了学校安全管理工作，保障学校安全工作规范、有序进行。

（2）加强师生安全宣传教育，提高师生安全意识和防范能力。各校利用晨会、班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展安全教育系列活动，使学生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染性疾病、防火、防骗等安全知识教育。各中小学利用广播、版报、黑板报、0额、标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。3月份，各校积极开展“安全教育活动月”活动。9月份各学校开展安全事故应急演练，提高学校处置安全事故能力和师生对安全事故的应对能力。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

（3）全面开展学校安全隐患和不稳定因素的排查工作，贯彻执行《xxx教育系统重大事项报告制度》和《xxx中小学突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制，完善安全事故处理措施，组织了阶段性的安全检查活动，主要有：①学期初由各学校开展的全面安全检查②3月份教育活动月活动的开展情况督查③结合我镇实际情况，5月组织各校进行安全大检查④6月份开展了“安全生产月”活动⑤6月底7月初，结合镇政府、国土所的通知，对学校进行地质灾害安全隐患排查及监控⑥国庆节、中秋双节前，中心学校组织各校分管安全的学校领导，对各校进行安全检查⑦10月26日，在xxx三中组织召开“水上交通安全教育大会”三中全体师生、各学校分管安全领导及00部分学生参加。⑧做好十八大期间的安全、稳定工作。

（4）贯彻落实国家教育部等十部委联合下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《xxx中小学幼儿园及周边安全工作方案》。联合相关部门对搭送学生上下学的车辆进行检查，建立中小学、幼儿园车辆管理制度，采取有效措施加强农村中小学幼儿园学生上学放学乘车安全管理，保障学生的人身安全。

3．积极开展校本教研活动，提高教育教学质量。

（1）开展送课下乡工作，促进各学校共进步。通过送课下乡的方式，加强了对教育质量稍为落后学校的帮扶工作。组成高义—天亮，中心学校（本校）—五合的结对子学校。中心学校组织部分优秀教师到00、00、00、00、00等村委小学开展示范课。通过学校、教师间的互相交流，促进了学校的共同发展与提高。

（2）指导各学校开展校本教研活动，提高教师自身的业务水平，促进教育教学质量的提高。一是指导各学校开展好教学质量展示月活动。各学校能根据实际情况，认真开展，做到每位教师上一节示范课，做好一次讲评。二是以民生村委小学校本教研模式，在各学校推开校本教研工作。2012年秋期，特别是

中心学校（本校）在常规教研模式开展的基础上，提升了校本教研。

（3）为了提升教师专业素养，扎实推进教师基本功常练常新，5月份、10月份我们分别开展小学语文、数学、英语教师基本功评比活动，活动突出“基础性、研究性、群众性”。

4．开展义务教育巩固率提高年活动，巩固“两基”成果。

以义务教育巩固率提高年活动为契机，扎实开展活动，认真做好控辍保学工作。每学期初，中心校与各中小学签订“控辍保学”责任状，切实做好“双线四包”工作。每学期开学前后，深入了解学校、学生的实际情况，进一步检查开学工作，重点做好初中“防辍、控辍”工作，对未返校学生摸清底细，上门做好家长、学生工作。

5．广泛宣传，鼓励家长动员学生到高中继续就读。通过各种方式的宣传发动工作，完成了县政府下达给我镇的任务。

6．进一步加强师资队伍建设

(1)以“德”字为先，先抓师德。在全镇中选出了10人，并收集其先进事迹开展学先进、赶先进的活动。根据县局的布置，中心学校组织了师德专题会议，各学校亦组织专题的师德教育活动，弘扬奉献精神，敬业精神。此外，中心学校认真抓好教师的管理，狠抓教风的管理。一是整顿教师影响教学工作，有损教师形象的行为。二是到00村、00、00等教学点找部分教师谈心，对部分教师出现的不良情况及时教育。

(2)积极配合县中小学继续教育中心做好教师全员培训工作。2012年，我中心校被评为“继续教育工作先进单位”。

（3）加大对教师的培训力度，提高教师的教学业务水平。一年来，我们积极组织选派教师参加各级各类的培训。其中，组织教师到南宁参加“绿城之春”、“绿城之秋”、“名师大课堂”观摩共000人次。

（4）中心学校成员通过深入学校、深入课堂，对教师进行业务指导，有效地开展好教育教学工作。

7．加强校园建设。

各学校根据本校实际，对校园的美化、绿化进行了规划，特别是中心学校（本校）、00村委小学、00村委小学、00小学、000委小学、00村委小学等学校。在校园的硬件建设上，各学校也能充分利用公用经费，对学校校道、主要场地等进行硬化。此外，重视隐性的校园文化建设，致力于学生各种素养的培养和提高，使之形成良好的习惯，做得比较好的学校有：00、中心学校（本校）、00、00、00、00、00等村委小学。

8．抓好党风廉政建设。

一是组织教职工结合“转作风、强效能、促发展”干部整顿活动开展工作。二是各支部组织党员过正常的组织生活，开展适当的有意义的活动。三是充分

发挥党员的先进模范作用，带头做好学校管理和教育教学工作。

9．规范资助工作，学生资助工作按步骤规范进行。

为了落实好各项惠民政策，认真落实贫困生补助文件精神，尤其是义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的发放工作、南宁市为民办实事项目资助工作、浩德工作，中心校在指标分配时能做到考虑倾斜贫困村，各校在工作时能做到公平公正公开，能够按程序做好贫困生的筛选、名额的确定、材料的公示、资金的发放等工作。

10．规范学校的收费和经费的管理工作。

一是要求学校严格执行义务教育阶段学校农村义务教育免费政策。二是加强学校公用经费的管理和使用。学校公用经费的开支按有关规定执行。三是学校学生食堂实行中心学校统一账户核算管理，实行收支两条线。

11.做好学生营养改善餐的前期准备工作。

12．加强和改进学校德育工作。

（1）进一步提高学校对德育工作的认识，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，把德育工作贯穿于学校管理和教育教学活动中。

（2）抓好学校德育队伍的建设，加强对德育工作的研究，用真心真情，真爱感染和教育学生，开创学校德育工作新局面。

（3）精心组织德育实践活动，抓好学生行为习惯养成教育，开展多种形式的德育实践活动。12月25、26日“感恩〃我们在行动”演讲团到中心学校（本校）、00、00、0000进行巡回演讲，使学生深受教育。

（4）关注留守儿童的教育问题，进一步加强对他们的教育管理。

13．按要求做好远程教育、普实工作。

（1）组织学校开展农村义务教育薄弱学校改造工作的调查、填报工作，尤其是教育仪器和图书的统计，做到统计准确，不漏报，不瞒报。

（2）积极做好农村义务教育薄弱学校计划配置多媒体远程教学设备项目的安装和验收工作，做到安装规范，培训到位，确保设备的正常使用。

（3）认真组织开展2012年xxx中小学信息技术与课程整合优质课评比活动，评比活动取得预期的效果。

二、存在的主要问题与不足

1．教学点多而散，小而偏，不利于教育教学的管理，教学质量相对滞后。

2．部分教师思想观念陈旧，进取意识不强。

3．xxx小学、天亮村委小学内宿生的住宿条件简陋，给管理工作带来不便。

4．一些学校的管理制度只流于表面，落实不到位。

5．有12所幼儿园无证办园，规模小，设施设备不完善，存在安全隐患。

三、今后工作展望

1．加强学校常规管理，全面提升教育教学质量。

2．切实做好学校的安全工作。

3．加强和改进学校德育工作。

4．加强对学生营养改善餐的监督、检查。

5．加强学校领导、老师的政治理论、业务知识的学习，进一步更新教师观念，提高教师业务水平。

6．切实提高学校管理制度的操作性，使制度落到实处，抓出成效。

7．加大宣传力度，要求未办证的幼儿园不断改善办园设备，尽快办理相关证件。推进文化立校，特色兴校，质量强校的深入开展。

8．努力打造校园文化、体现出文化底蕴，营造读书氛围，激发学习兴趣，促进教风、校风、学风的好转。

9．继续加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

10．继续加大“控辍保学”工作力度，尽最大努力把我镇初中生辍学率控制在最低限度。

xxx镇中心学校

2012年12月26日