1617罗村小学小学均衡创建汇报材料

第一篇：1617罗村小学小学均衡创建汇报材料

罗村中心小学均衡创建汇报材料

2017年3月 日 罗村中心小学均衡创建汇报材料

一、学校简介

罗村中心小学始建于上世纪二十年代，历史悠久，是城关镇的几所主要中心小学之一。学校位于伊川县城关镇罗村中心，现为罗村、张庄、李疙瘩3个行政村的教育教学服务，以学校为中心，服务半径最远在2公里。

学校现有12个教学班，497学生，平均班额41人，在职老师28人，其中中级职称11人，大专以上学历24人，省、市、县级优秀骨干教师及学科带头人6人，专任教师学历达标率100%。

学校环境优美，布局合理，教学区、办公区、运动场三区划分明确占地8800平方米，建筑面积3485平方米，人均占地17.7平方米，人均建筑面积7.2平方米，教室生均活动面积1.5平方米，玻地比高于1:5.7，教室照明硬化均达到标准。

学校按标准建有六室，拥有高标准的少年活动中心，学校现有图书12299册，生均24.7册，能满足师生借阅需要，其它各室都按国家一类标准配备。学校有标准化运动场一个，拥有200米跑道，60米直道各室及器材常态化使用，为学生的全面发展奠定良好基础。少年宫有琴室、棋艺室、科技室、书法室等，是一所令人向往的学校。

二、均衡创建自查情况 学校自评分89分。

（一）学校设置与班额

1、学校设置

罗村中心小学现为3个行政村的教育教学服务，分别为学校附近罗村、张庄、李疙瘩。学校位于城乡结合部，为农村小学，学校位于罗村中部，以学校为中心，服务半径最远在2公里。自评5分。

2、规模与班额

学校现有教学班12个，学生474名。平均班额不足40名。无大班额现象，自评5分。

3、校园环境

学校环境优美，布局合理，教学区、办公区、运动场三区划分明确，自评5分。

4、用地面积

学校占地面积8800平方米，人数474人，人均占地18.5平方米。低于标准22平方米但高于3分之二，扣1分，自评3分。

（二）、校舍建设

1、建筑面积

学校现有学生474名，其中寄宿生160名，学校现有建筑面积 3442平方米，人均7.2平方米。得分5分。

2、普通教室

学校现有12个教室，每个教室60平方米，教学班12个，生均活动面积1.5平方米，玻地比高于1:6，教室照明、地面硬化防滑达到标准。自评6分。

3、辅助用房专用教室；六室原来少计算机室、体育器材室，本期争取上级资金新建综合楼132平方米，达到六室齐全，自评6分。

4、办公用房

学校现有教师30名。共设办公室1处；校务处1处；教导处和德育1处 ；后勤处1处。自评4分。

5、厕所

学校厕所教工和学生分设，男生厕所蹲位11个，男生230名，达标，女蹲位15个，女生人数250名人，离达标差2个蹲位。厕所有防雨措施，硬化防滑，扣1分，自评2分。

（三）、设施设备和场地

1、图书

学校现有图书11314本，生均23.9本，三年平均增长率超过1%，复本率不超20册。自评5分.2、教学仪器

实验室、仪器室符合要求，根据省定标准，装备好达标，自评6分.3、教育信息化

有微机室，但未装备学生电脑，根据省定标准，自评2分。

4、音美器材

有符合标准的音乐、美术教室，根据省定标准，器材装备达标，自评5分。

5、运动场地

运动场面积3136平方米，建设符合标准，自评5分。

（四）、教师与经费

1、教师

学校学科教师齐备，共29人。校长教师资格、学历合格，其中专科19人，本科7人，中专3人，教师高学历率达到86.7%。，中小学一级以上教师6名，中小学二级教师22名。高级工1名，中级以上教师达到30%，新补充教师学历专科以上，教师校长培训达标，师生比1:16.自评3分

2、经费

教师足额按时发放，生均公用经费按时足额到位，无挪用现象。自评5分。(五)、质量与管理

1、管理

学校严格按照教体局规范办学行为要求办学，无违规办学现象。自评5分。

2、质量与效果

各年级及格率达到要求，毕业生全科率全部达标。五年巩固率达到100%，年辍学率为0，学生健康合格率为100%。无重大安全事故。扣2分，自评5分。

三、失分项目整改措施

1、占地面积、女生厕所不达标，通过镇学校布局调整中学整体搬迁可以实现。

2、计算机室等装备到位即可达标。

3、教师中级职称15-16学年不达标，现通过中心学校调整已达标。

四、创建工作情况

在均衡创建活动中，我们学校首先建立了以校长为组长，校委会成员和班主任组成的创建活动小组，以切实加强领导。同时，我们对照河南省义务教育学校办学基本标准，根据学校存在实际问题，制订出了整改计划并积极逐步实施。在上半年均衡创建中中，我校按照要求，在校领导的带领下投资20000余元对教学楼、围墙、部分功能室进行墙体粉刷。打造校园学生书法习作长廊，学生综合实践基地植物种植及做好篱笆、标志牌等美化工作。

投资6000余元植树种草、添置花盆栽种盆景美化班级校园。本期十一前县均衡创建督导之后，学校新调整了计算机室和卫生保健室，并对调整到位的功能室更换标语、标志牌、窗帘，进行了“9+2”电棒改造，在均衡创建工作中，我们不仅重视硬件建设，同时也重视软件方面的工作。我们按照要求，认真整理了档案资料，并按照统一标准，科学分类，规范装订、装盒、装柜。十一过后针对督导检查提出的问题加班加点进行了整改，并通过自查、互查查漏补遗。对班级文化建设设置重新打造，已基本完成。

经过全校和多方共同努力，现在学校发生了根本性的改变。学校布局科学合理，区域分明，俨然有序。学校绿化带规划整齐，葱郁盎然。文化标牌规范到位，文化氛围丰富浓郁。教师精神面貌振奋饱满，学生学习热情积极高涨。学校呈现出空前的朝气蓬勃的大好局面。

下一步进一步加强校园文化建设，提高校园文化品位，相信领导的关心，大力支持，学校的教育将会得到均衡地发展，从而更有效地促进教育的公平。我们更相信，在上级主管部门的正确领导下，学校各项工作一定会在原有的基础上更规范，更精细，更突出，会取得更优异的成绩，顺利通过各级验收。

伊川县城关镇罗村中心小学 2016年10月24日

第二篇：关帝小学均衡创建汇报材料

关帝小学均衡创建汇报材料

小店镇关帝小学位于小店镇汝河南岸的关帝村，南临汝水，交通便利，环境优美，是教书育人的绝佳胜地。

学校有6个教学班，现有学生285名，教职工10人。学校为非寄宿制学校，占地5980.7平方米，建筑面积2503.2平方米。

均衡创建前，学校“七室”不完善，操场不达标。教学楼漏雨严重。均衡创建以来，学校首先成立了均衡创建领导小组，完善了七室，利用暑假投资7000余元把综合楼、厕所全部刷新，投资2万余元对教学楼房顶进行了修缮，投资3000余元对校园文化进行了更新。学校操场征地正在县、镇、村各级领导的关心和支持下积极协商中。

下步打算：积极联系各级领导早日完成操场征地，利用国庆假期对教学楼里外全部刷新，对照明设施不达标全部更新，达到照明符合9+2的均衡标准。

我深信，不远的将来，关帝小学在各级领导的关心支持下，教学设施、设备一定会进一步完善，教学环境更加优美，教学质量稳步提升，关帝小学明天更美好。

小店镇关帝小学

2017.9.26

第三篇：十里小学均衡汇报材料

十里小学均衡教育汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我来自沙洋县十里铺中心小学，首先感谢县局领导给了我们这次交流学习的机会，现在我就将我校现阶段的均衡工作向大家做一下汇报，以便与大家共同探讨。围绕均衡教育我们主要做了以下的工作：

一、端正态度、明确责任。自从参加了县局的动员大会，特别是参观了钟祥长寿小学后，使我意识到了我们的差距。会后我们根据县局的有关精神组织召开了全体教职工会议，号召全体教职工都要积极行动起来，克服畏难情绪，为学校的均衡发展出谋划策。由于有了全体老师共同参与制定的详细方案，我们无论是在校园文化、功能室建设、档案管理上都能做到按部就班、有条不紊的进行。

二、周密部署、积极行动。有了详细的方案，我们工作起来就有了明确的目标，各项工作也就很容易得到落实。为了使各种方案能得到落实，我们首先做到了合理规划，认真实施。去年寒假我们利用学生离校便于施工这一契机，在局计财股领导的大力支持下对教学楼的钢窗进行了更换，这样既加快了工程进度，又做到了不影响学生的学习。虽然这会牺牲学校领导的休息时间，但是为学生新学期创造了一个良好的学习环境，大家也都很高兴。

其次是敢于迎难而上。我们学校以前操场周围的空地全是老师们种的菜，为了建设200米环形跑道的运动场，我们就必须毁掉这些菜地。当我们把这一方案说出来后，许多老师都认为我们不尽人情，有的老教师还采取“软抗”的方式，对学校的安排不理不睬；甚至有的老师故意在我们面前说些难听的话。面对这一情形，为了不使矛盾激化，我们学校领导就采取一对一的上门劝说，晓之以理、动之以情，通过反复多次的工作，终于得到了老师们的理解。现在我校的运动场已经改造完成，每当晚饭后老师们在新修的跑道上锻炼身体时已经不在是满腹牢骚，而是由衷的高兴。在功能室的建设上我们没有等、靠、要。根据县局的安排我们在年初就主动想办法对各室进行了调整。由于我校的房屋有限，为了配齐各功能室，老师们让出办公室将办公桌搬进了教室，云南等老师还主动将自己在学校的寝室让出来做保管室。房子问题解决后，我们将每个室都进行了重新粉刷，并根据需要购买了货架和陈列柜，还为音乐教室购买了专门的音乐凳。现在我校的功能室建设已基本到位，只需加以装饰和补充。

三、因地制宜、突出特色。看了钟祥长寿小学和枝江实验小学后，我被他们那优美的校园环境和独特的校园文化所折服。回来后我们就结合我校的实际，深挖“书香校园”这一特色，使校园的每个角落都充满书香氛围。现在我们学生一进校门映入眼帘的是一幅“书香致远”的主题浮雕，里面不但有我们国学大师季羡林老先生关于读书的感悟，而且还有许多读书的名言警句，使学生一进校门就能感受到浓浓的书香气息。在校园四周的围墙上我们修建了文化长廊，里面布置了《弟子规》、《三字经》等许多的国学经典让学生随时阅读。教室是学生活动的主阵地，因此在教学楼的布置上我们以介绍《文房四宝》、《四大名著》为主，争取做到一层一个主题，一间一个特色。现在我们学校每个班都有一个以“书”命名的特别“班名”，后面的黑板报也尽显“书香”气息。

四、量力而行、勤俭节约。一个学校建设的美不美丽与资金有很大的关系，正如我们许多校长所说的：“只要有钱，我一样也做得好”。可学校的资金都是有限的，为了让每一分钱都能用到刀刃上，我们想了许多办法。在教学楼楼道两旁我们最初设计的是别人做好的挂图相框，一个大约要70多元，这样仅楼梯两边的相框就要1680元。后来为了突出学校特色，我们又决定和许多学校一样，用学生的书画作品进行装框，这样每幅作品不但可以节约40元，还能更好的激励学生，让学生有成就感。可就在最后征求老师们意见的时候，有老师提出：“去装潢店里装的千篇一律，又贵又没有特点，不如买木条自己做，几元钱一根，既便宜又好看，里面的内容还能想换就换，不是更好吗？”。就这样我们在美术老师的协助下，仅用了不到300元就把楼梯两边的装饰画做好了。虽然这和最初的设计算下来也就只节约了千元左右，不足为道上，但如果我们每个地方都能做到精打细算，哪也会节约一笔不少的钱。

常言说：细节决定成败。许多时候我们可能化了很大的力气去做一件事，可最后却在一个小小的细节上前功尽弃；我们化了许多钱把校园装扮的漂亮、整洁，也许学生用一把小刀或一支彩笔就让你的心血白费。因此在学校均衡工作中无论是校园文化的建设，还是档案资料的收集，都应立足长远，力求精细，只有这样才能把学校建设的更加美好。这也是我校今后要努力的方向。

第四篇：xx小学均衡汇报材料

全心打造书香校园

倾情培育农村孩子

尊敬的各位领导、各位专家：

大家下午好，我代表蒲掌xx小学全体生生向您们莅临我校检查指导工作衷心的感谢和热烈的欢迎！现将我校情况汇报如下：

一、基本情况

学校遵循“为学生拥有美好未来奠基”的办学宗旨，秉承“创造本校特色，丰富校园文化，提高学校内涵”为办学理念，不断改善办学条件，建造赏心悦目的校园环境，为学生走上成功的人生之路打下了坚实基础。

二、学校推进义务教育发展所做的主要工作

（一）、抓关键，科学配置师资力量。

学校现有专任在编教师17名，师生比1：11.1。教师队伍学科结构合理，学历合格率100%，学校取得大专及以上学历的教师16人，(专科11人，本科5人)占94.1%，学校有中级以及上职称教师6人，县级及以上教学能手3人，名优教师4人，均符合优师分布标准。

我校以提高教师专业素养为重点，通过骨干教师的示范带头，青年教师的“结对子”，等方式，促进全体教师基本功的-1-

不断提高。我校还积极创造条件，支持教师们参加各类业务培训，组织教师到名校参观学习，每年的教师培训经费都超过5%。

（二）、抓内涵，优化育人环境。

校园布局合理，环境优美，校园绿化、香化、硬化、亮化、美化、文化“六化”工程实施到位，楼道内有系列教育的格言名言标语，有反映书香校园教育的橱窗，有奠基养成教育的指南，专用教室内有与之相适应的名言或标语。

（三）、抓基础，加快学校设施的均衡配置。

1、基础设施配套齐全，教学仪器设备先进。

配齐配足专用教室和办公用房，满足教育教学、学生兴趣特长发展的需要。学校操场和校内活动场，共计1150平米，满足了师生阳光体育运动和开展各类活动的需求。学校拥有设施齐全的图书阅览室、教学仪器室、音体美器材室、音乐教室、美术教室、科学实验室、卫生保健室、心理咨询室等11个功能室。

2、积极推进新技术和多媒体进学校、进课堂。学校拥计算机网络教室1个，配有多媒体班班通6套，实现了“多媒体教学设备班班通”。各室装备精良，2012年薄弱学校改造中，教育局一次性为我们配置了价值11万元的音体美、科学等器材，图书以及相应的设施。图书2873册，生均藏书15册。科学仪器170中，1752件，目前，学校实验开出率达100%。教

学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。

（四）、抓管理 努力规范办学行为

学校以精细化管理为抓手，各项管理制度完善，岗位责任明确，学校编印有《xx小学管理制度汇编》，形成了比较科学、完善的管理体系。学校安全制度健全，安全管理严格，视频监控系统完备。安保人员、消防设施配备到位。每学期都进行多次安全应急演练，各班每周上好一节安全教育课。

学校采取阳光招生的方式，保障服务区适龄儿童就近入学，入学率达100%，巩固率达100%。课程管理制度健全，教学改革不断深化。体育美育切实加强。认真落实“艺体2+1”教育活动，蓬勃开展“阳光体育”，落实每天1小时“阳光体育”活动，学生体质健康标准测试合格率97.9 %。

我校地处山区，没有经济来源，外出务工的人较多，留守儿童就多，我校对留守儿童提出了“生活上关爱，学习上关心，心理上关爱，经济上资助”的策略，实施开展“三多二知一沟通”活动，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

（五）、抓特色全面实施素质教育

我校特色是营造书香校园，打造人文学校。创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，为学生推荐阅读

书目，开展丰富而扎实的师生共读，师生共写，师生共讲活动，来丰富师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

3、学生及学生生活情况

我校现有寄宿生147人。宿舍管理我校配备了专任的生活老师，特别注重对孩子们起床、就寝、洗漱、内务整理等生活细节的关注，着重培养孩子们良好的生活习惯。食堂管理探索“营养套餐制”模式，让每个孩子吃上热饭、吃饱、吃好、吃出营养、吃出健康。

三、努力方向

我校地处山区，服务面积较大，学生路途较远，学生上下学安全问题压力很大。教师年龄结构、素质差异较大，促进教师均衡发展工作还有待进一步加强。敬请各位领导、专家批评指正。

第五篇：浅井镇扒村小学均衡发展汇报材料

浅井镇扒村小学 义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

热烈欢迎大家莅临我校检查指导，我代表学校向各位表示热烈的欢迎。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下，请各位领导、专家评议。

一、基本情况

浅井镇扒村小学，位于河南省历史文化名村——浅井镇扒村村，325省道（彭化路）扒村段南邻，交通便利，校园环境优美。服务15个自然村，服务半径2公里，服务人口4000多口，在校生256人，7个教学班,共计学生256人，平均每班37人，无大班额现象。

学校现有专职教师17人，本科学历15人，学历合格率达100％，高学历达88.2％。中小学一级职称教师10人，占全体任课教师比例58.8%。市、县级骨干教师和学科带头人1人。

二、办学条件达标情况

1、校园校舍

（1）学校规划较为合理，布局较为有序。学校占地面积14007平方米，生均占地面积54.7平方米，校园围墙高度2.5米，铁制大门，学校现有教学楼、宿舍楼、综合楼各一栋，办公用房及餐厅，建筑总面积3988平方米，生均建筑面积15.6平方米，达到省定基本要求，全校无危房。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场2个，乒乓球台3个，50 米直跑道和180米环形跑道田径场，活动器材均达到省定基本要求。（3）教辅用房专用教室等：拥有音乐室、美术室、科学实验室、计算机室、图书室、体育室、卫生保健室和留守儿童之家，达到省定基本要求。

2、装备条件（专用教室配备及装备配置）

学校现有图书7060册，生均图书27册，各种教学仪器达到配备方案。学校现有7个普通教室，1个图书室，1个仪器室，1个实验室，1个音乐教室，1个美术教室，1个计算机教室，1个卫生保健室，1个留守儿童之家。地面硬化、防滑、采光、照明等均符合要求，厕所符合上级要求。

3、队伍建设

学校根据上级配备足额使用省核定的教职工编制，各学科教师基本齐全，能够按课程标准开齐课程，开足课时，学校现有专职教师17人，其中男教师7人，女教师10人，本科学历15人，学历合格率达100％，高学历达88.2％，市、县级以上骨干教师和学科带头人1人。学校配备兼职卫生技术人员1名，配备留守儿童之家兼职教师1名。教师能普遍使用现代教育技术开展教育教学，建有教师进修和培训机制，所有教师均已完成能够继续教育任务，校长持证上岗。

4、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。（2）建立了 “留守儿童”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话，增进了父 母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

三、义务教育均衡发展中的主要工作

1、教育教学质量提高方面

(1)全面推进素质教育，坚持育人为本，德育为先，建产和完善校本教研制度，积极开展教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，积极开展学生阳光体育运动，保证了学生每天有1小时的体育锻炼时间，坚持每天让学生做早操，课间操和眼保健操。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。

（2）认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，学校按照规定接收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。

（3）积极探索深化评价制度改革，建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评价体系和素质教育导向机制，促进了素质教育全面实施。

（4）切实规范了办学行为。我校无乱收费行为。学校随机合理编班，没有分快慢班，没有设重点班和非重点班，全部一视同仁，并按照国家标准设置班级，减轻学生负担。学校和教师未增加考试科目的 课时或减少非考试科目的课时。

（5）严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

（6）认真、扎实开展课改工作，组织老师外出参观学习“永威”学校“先学后教 当堂训练”课堂教学模式，以这些老师为课改骨干，采用帮扶小组的形式推动课改工作，课改工作推动首先是理论学习，在理论学习中我们利用多种手段和措施加强全体教学对“先学后教 当堂训练”课堂教学模式的学习，组织听取示范课，示范课后认真讨论、集体探究、集体备课、全员参与。开展好“四清”工作，要求课堂教学任务“堂堂清”，堂清不了就“日日清”，周末实施“周周清”，学月结束进行评估测评，实施“月月清”。开展好学生“三本”（背诵本、纠错本、课堂记录本）周登记落实制度和学生“四个一”（每周写一张钢笔字、每周阅读一本课外读物、每周背诵一篇经典文章、每周写一篇周记）的检查和落实。利用课堂教学改革使课堂教学高效率、利用“四清”工作作为课堂教育教学的有力补充、利用学生“三本”提高教育教学效果、利用学生“四个一”延伸学生课堂学习、拓展学习渠道。

2、教师队伍建设方面

（1）学校制定并实施了教师队伍建设等政策措施，采取小循环制度，合理分配年级、班级之间的教师资源配置大体均衡。

（2）完善教师的补充，交流和培训机制。学校公用经费预算总额5%用来教师的各项培训。落实和改善了教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房 公积等待遇已落到实处。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。

3、实施义务教育关爱留守儿童工程

对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管，服务等机构，让留守儿童在校外也能得到社会的关爱。

4、学校标准化建设和完善义务教育均衡发展经费投入保障机制方面

（1）近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，先后投入9.5多万元新建厕所、重建围墙200多米，使我校硬件建设提高了档次，能够满足教育教学需要。

（2）加强了对教育经费的管理和监督。我校严格执行相关规定，加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的定期公示制度，使经费的开支能最大限度满足教学需要。

四、亮点：

1、现在的校园美观、校园文化、育人氛围浓厚，树木标示醒目，承包到人，功能室已基本到位。

2、张贴扒村磁文化底蕴标语，利用传统扒村磁文化，对学生进行乡土文化教育，到席家窑坊进行体验。

3、要求学生背诵弟子规，进行道德品质教育和感恩教育。

4、利用红领巾监督岗，培养学生习惯养成。不足的地方：学校前后院需要硬化，绿化面积达不到要求，卫生差，许多细微的工作还不彻底，我们会全力以赴做好各项工作，准备迎检。

五、建议和对未来的展望

义务教育均衡发展工作应作为一项长期努力的工作，在学校面貌发生深刻变化之时，我们将努力强化学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设及和谐校园建设，环境整洁雅致，人际关系和谐，把扒村小学建设成平安校园、生态校园、快乐校园、和谐校园，促进学校发展。让扒村小学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。我的汇报完毕，谢谢大家！

2017年5月15日