第一篇：沈阳大学大学生创新创业教育管理办法（共）
沈阳大学大学生创新创业教育管理办法（征求意见稿）
2014-10-28 14:54 沈阳大学大学生创新创业教育管理办法（征求意见稿）第一章 总则 第一条根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）和《辽宁省教育厅办公室关于启动大学生创新创业训练计划的通知》（辽教办发[2012]178号）的精神，结合学校实际，特制定本办法。第二条实施“大学生创新创业训练计划”（简称“大创”），是国家“本科教学工程”的重要组成部分。计划的实施旨在完善以问题为核心的教学模式，深化以大学生为主体的创新性实验改革，构建大学生创业训练教育体系，培养大学生的创新创业意识和实践能力。第三条实施原则：兴趣驱动、自主实践、注重过程、团队合作、求实创新、培养能力。第二章 管理机构与职能 第四条大创项目实行校级和院级两级管理。第五条校级管理由“沈阳大学大学生创新创业教育组织协调委员会”（简称“组织协调委员会”）具体负责。组织协调委员会主任由分管教学的副校长担任，成员由大学生创新创业指导中心、教务处、科技处、人事处、计财处、学生处、招生就业处、团委等有关负责人组成。组织协调委员会的职责是：（1）制订大学生创新创业教育的实施方案及有关政策，指导大创项目的开展与实施，协调解决相关的重大问题；（2）负责复查校级大创项目的评选结果、评审推荐省级、国家级大创项目，并确定经费资助额度；
（3）审批和监督项目资助经费的使用情况。组织协调委员会下设办公室，办公室设在大学生创新创业指导中心，办公室主任由指导中心主任担任。该办公室的主要职责是：（1）负责校级A类以上（含校级A类）项目的日常管理工作；（2）组织专家对校级A类以上（含校级A类）项目进行检查、验收、评价和总结；（3）定期检查校级以上（含校级）项目的开展情况和经费使用情况；（4）组织校内相关项目的技能大赛，协助各学院申报参加教育厅组织的各项技能大赛。
第六条院级管理由院“大学生创新创业教育工作组”（简称“工作组”）负责。工作组组长由各学院院长担任，分管教学工作的副院长担任副组长，成员由学院主管教学、科研、学生工作的负责人和部分骨干指导教师组成。该工作组的主要职责是：（1）负责本院大创项目的宣传、发动、申报和校级大创项目的评审工作；（2）检查和监督本院大学生所承担的各级项目的执行情况；验收本院学生承担的校级B类项目，并向学校提交评价和总结报告；（3）向学校申请组织学校层面的技能大赛，向学校推荐参加省级技能大赛项目，并组队参赛；（4）向学校推荐优秀学生及指导教师，提出有关政策和建议等。第三章 项目申报 第七条学校大创项目每年进行一次立项工作。计划项目分为国家级、省级和校级三级资助项目，省级和校级大创项目分为A类和B类资助项目。第八条项目申请人原则上为学有余力，具备初步科研和动手能力的大学本科二、三年级学生。鼓励申请人组成项目组合作申请项目，原则上每组3-4人为宜，项目组最多不超过5人。鼓励跨院系、跨学科的合作。每名学生（含申请人与参加人）限同时申报一个项目，在研项目未结题时不能申报新的项目。
第九条项目申请人必须选择1名相关学科的教师为指导教师（个别特殊项目经申请可增加1名），指导教师主要负责项目的指导、监督和管理。每个指导教师同时指导的项目不得超过2个。第十条学校于每年3月上旬组织校级大创项目的申报工作，每年评选出200项校级项目（A类80项，B类120项），学校依据各专业特点及实际就业情况分配校级项目的申报数额，3月中旬学院组织学生选题、项目论证、填写申报书，4月上旬学院工作组组织专家进行项目评审、上报，4月下旬学校组织专家进行项目评审复查。第十一条大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。（1）创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果（学术交流）等工作。（2）创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个的具体角色，通过编制商业计划书，开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验、撰写创业报告等工作。（3）创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。第十二条研究课题可以由学生自己提出，也可由学生和导师共同拟定，或由导师提出，学生选择。第四章 项目评审 第十三条校级大创项目评选要经过学院评选、学校复查两个过程。具体评选程序如下：（1）按照学校分配的校级大创项目申报数额，学院工作组负责组织院级专家(5-7人)对学生申报的大创项目进行评选，并将评选结果上报学校组织协调委员会。跨学院组队项目由项目负责人所在学院受理立项申请并进行评审。（2）组织协调委员会办公室组织校级专家(5-7人)对学院上报的评选结果进行复查，如检查中发现评选项目不符合评审标准的有权进行调整、修正及重新分配申报数额，经复查合格后最终确定出校级A类、B类的资助项目，评审结果在校内网上公示。
第十四条省级大创项目由协调委员会办公室负责组织校级专家(5-7人)对校级A类资助项目以公开答辩的方式进行评选，最终确定拟申报的省级A、B类项目，评审结果在校内网上公示。第十五条创新训练与创业训练项目评审，主要依据以下标准：（1）项目成员具备一定的相关专业基础和基本业务素质，具有初步的综合研究能力，鼓励跨学科、跨年级组建团队；（2）项目选题具有一定的先进性和实际意义，研究目的明确、原理可靠、方法科学，具备研究的可行性；（3）项目应在研究对象、应用理论、采用方法或实现路径等某一或某几方面具有创新性；（4）项目团队成员及指导教师对课题领域的研究具有一定工作基础，研究的技术路线清晰、阶段划分合理、阶段性任务及成果明确；（5）项目的难易程度适合团队能力，所需研究及实验条件能够得到基本满足；（6）项目经费预算合理、建立明确的经费使用制度，设备、材料等管理责任明确；（7）项目负责人组织能力较强，团队成员分工合理，指导教师具备专业能力并指导到位，项目经努力能够按时完成。
第十六条创业实践项目评审，主要依据以下标准：（1）项目成员具有旺盛的创业热情，具备基本专业知识和良好的心理素质，沟通实践能力较强，团队具有基本的专业与特长组合；（2）项目选题建立在充分的市场分析基础上，具有一定技术或专业依托，鼓励从我校教师的科研成果、特别是我校大学生的创新训练项目中进行选择；（3）技术型项目应具有一定的高新技术含量和市场开发价值，应具备技术的合理性和经济的可行性，并能产生良好的经济与社会效益；（4）应建立清晰的公司化运作方式，明晰利益关系，建立基本的组织架构与制度框架，明确团队成员的角 色分工；（5）要编写规范的商业计划书，有基本的商业模式设计，有较详细的公司运营计划，有明确经营目标，基本运作条件和资金的需求应在现实可实现的范围内；（6）应遵守国家的法律法规，诚信经营。要有风险意识，明晰项目风险，建立规避机制，如项目失败，应能进行合理清算，尽量减少损失；（7）项目负责人能发挥核心作用，团队成员各尽其职，关系融洽，指导教师具备专业水平或管理经验，并指导到位；（8）项目组聘请企业指导教师，签署指导协议。第五章 项目运行 第十七条项目批准立项后，由项目负责人及指导教师提交项目执行承诺书，确保在项目实施过程中实事求是、诚实守信、按计划完成各项研究工作。第十八条大创项目执行期原则上为一年。第十九条学校有关部门应为项目的顺利进行提供必要的条件保障，大学生创新创业实训中心、校内所有实验教学示范中心、各类实验室（含重点实验室）、校内外签约的实习基地对参与项目的学生免费开放，免收实验场地费、实验管理费。第二十条学校及学院对所有项目的进展情况进行中期检查及随机抽查。（1）中期检查安排在每年11月，项目组要按时向学院提交进展报告。（2）学院工作组组织专家检查校级B类资助项目，并将检查报告以书面形式及时上报学校组织协调委员会。（3）组织协调委员会组织专家检查国家级、省级A、B类、校级A类资助项目，并随机抽查校级B类资助项目。（4）对检查中发现的问题及时采取措施予以改进。检查要形成书面报告，并存档，校级B类资助项目由学
院负责归档，校级A类以上（含校级A类）资助项目由组织协调委员会办公室负责归档。
第二十一条凡有下列情形之一者，须由项目负责人提交书面申请，经项目负责人所在院同意，报学校审核：（1）变更项目负责人；（2）研究内容有重大调整；（3）申请延期（最多不得超过一年）；（4）终止项目运行（无法克服原因）。第二十二条对不按时递交中期进度报告、项目无明显进展或工作中弄虚作假的，将终止该项目的运行。第六章 项目验收 第二十三条项目研究工作必须在负责人毕业前一个学期末完成，并由负责人提交结题报告及有关研究成果，如调查报告、图纸、软件、仪器装置、学术论文、专利、获奖证书等。第二十四条申请结题的项目必须符合以下条件：（1）已提交结题报告书及有关研究成果；（2）已经归还所借用的房间、仪器设备、工具、资料等；（3）所资助的经费已经结算清楚。
第七章 经费管理 第二十五条大创项目由学校每年划拨专项资金支持，项目经费由组织协调委员会办公室代管，负责资助资金的审批。第二十六条项目资助经费分两次下拨，项目启动时下拨50%，通过中期检查后再下拨另外50%。未通过中期检查的项目停止其继续使用资助经费。第二十七条资助经费主要用于项目的图书资料费、调研费、实验材料费、简单仪器费、印刷费、论文版面 费、专利申请费等必要开支，由训练项目负责人在指导教师的指导下自主使用。第二十八条项目经费报销工作应严格遵守学校财务制度及“大学生创新创业训练经费使用办法”，报销的总金额不得超过资助经费总额。第八章 相关要求 第二十九条组织协调委员会将结合学校各专业特点以及实际就业情况分配大创项目的申报数额，原则上创新训练项目宜侧重于理工类各专业，创业训练项目和创业实践项目宜侧重于文史类各专业。第三十条将创新创业课程（3学分48学时）作为通识必修课程纳入人才培养方案，除上述学分外，每名学生还需通过参加大创项目、技能大赛训练、以及学院组织的训练计划个性化课程等方式获取创新学分3学分。第三十一条对于同时获得校级A类项目和省级项目的同一项目，项目资助经费、项目负责人和项目组成员创新学分与奖励学分以及指导教师的指导工作量均按省级项目资助标准执行，不进行累加计算，项目中期检查及结题验收均按省级项目标准执行。第九章 政策支持与保障 第三十二条国家级项目学校每项匹配经费10000-20000元；省级A类项目学校每项匹配经费6000-10000元，B类项目每项资助经费4000-6000元，校级A类项目每项资助经费2000-4000元；校级B类项目每项资助经费1000-2000元。鼓励指导教师利用科研经费资助大学生开展创新创业训练计划，对有导师经费配套的项目在评审时优先考虑； 第三十三条指导教师的指导工作等同于本科生教学工作，学校为结题的大创项目的指导教师一次性计算教学工作量。国家级项目计80-100学时，省级A类项目计60-80学时，省级B类项目计40-60学时，校级A类项目计20-40学时，校级B类项目计10-20学时。第三十四条以学生为第一作者在国内外正式期刊上发表论文的，凭录用通知可以申请版面费，以学生为第一申请人在国内外申请专利的，凭专利受理书可以申请专利申请费。第三十五条参加校级以上（含校级）项目的每名学生在项目通过结题验收后，可获得3-7学分的创新学分，项目负责人在成员计分基础上增加1学分。第三十六条建立大创项目与毕业实习和毕业论文（设计）有效结合机制。学生科研项目有阶段性成果和创新成果突出经学院和导师同意，按毕业论文（设计）要求进行修改，修改完善后作为本科生的毕业论文（设计）进行答辩。成绩优秀的可以推荐为学校优秀毕业论文（设计）。第三十七条学生可根据项目进展和个人实际情况提出申请，由大学生创新创业指导中心协调，教务处审批，可优先选学与项目有关的部分课程。第三十八条学校设立“沈阳大学大学生创新创业训练计划优秀奖”，分“成果奖”、“指导奖”及“管理奖”，对训练成果显著的学生、指导工作突出的指导教师及组织管理工作突出的学院予以奖励，每年各单项奖将评选出总指标的3-5%左右。对获得管理奖的学院，学校将予以一定奖励，并在下一年度的大创项目的申报数额分配上予以倾斜。第十章 成果展示和交流 第三十九条学校通过校园网、论文报告会、项目沙龙、成果展览等形式开展大学生创新创业训练计划的宣传与经验交流，形成辐射作用。第四十条学校每年在沈阳大学学报编印出版大学生优秀科研创新成果集，促进优秀成果的展示与推广应用。第十一章 违纪处理 第四十一条凡属下列情形之一者，学校将视情节轻重收回部分或全部资助经费，扣除学生已取得的学分，并予以全校通报。情节严重的给与当事人以及相关负责人纪律处分：（1）违反财务政策或经费使用不当；（2）抄袭他人研究成果、作品或其它弄虚作假行为；（3）管理不善，造成国家财产巨大损失；
（4）无故或无正当理由不完成项目研究或随意放弃项目。第十二章 附 则 第四十二条本办法由“沈阳大学大学生创新创业教育组织协调委员会”负责解释。凡与本办法不符的，以本办法为准。附件：沈阳大学大学生创新创业教育组织协调委员会名单。
沈阳大学大学生创新创业指导中心 2014.10.28 附件：
沈阳大学大学生创新创业教育组织协调委员会 主 任： 王淑梅 沈阳大学副校长 副主任： 李长智 大学生创新创业指导中心主任 成 员： 白铁钧 教务处处长 张业民 科技处处长 田力威 人事处处长 吴留全 计划财务处处长 李福涛 学生工作处处长
李全顺 招生就业处处长 金明哲 校团委书记 办公室主任：李长智 大学生创新创业指导中心主任（兼）
第二篇：创新创业教育管理办法（模版）
xx学院创新创业教育管理办法 第一章 总则
第一条 时值我校正在向应用型本科高校转型，且xx学院大学生创业俱乐部在校团委的科学规划和决策下，指导老师的精心指导下，全校130多名创业者的大力支持下，2010年9月被团中央、全国青联、国际劳工组织北京局批准为国家级大学生创业俱乐部。为促进校园建设，加强对高校学生的创新创业教育，鼓励引导学生创业投资投向初创期、成长期创新型企业和高成长性企业，支持自主创新和创业，特制定本办法。第二条 大学生创业基金主要用于资助学生科技创新方面取得特色性成果以及在相关学科竞赛中获奖的同学、指导老师以及相关学院；扶持大学生科技创新基地、学科竞赛基地以及大学生创业基地建设，扶持开展大学生创业教育以及创业实践活动。第三条 基金资助的项目所取得的成果归xx学院以及作者共享，项目成果参加各类角逐获得的奖品及奖金归作者所有。获奖项目的产权归作者所有，项目实现产业化后，项目申请报告人有义务捐献所得奖金的至少5%作为学校大学生创新创业种子基金。第二章 细则 第四条 对各各二级学院科创部应不定期的举行有关创新创业的比赛，如创业计划大赛，职业生涯规划大赛等，对于表现优秀的学生个人或团体推荐到院里参加比赛，校内比赛学分奖励下：
奖项 数量 一等奖 两名 二等奖 三名 三等奖 三名 优秀奖 四名 第五条 对于在校内比赛中表现优秀者的团体推荐到省里参加相关比赛。比赛
结果以学院为单位计算团体总分，获得奖励的同学或团体学校将授予“大学生创新创业教育先进集体”荣誉称号和一定的奖励。第六条 对于全日制在校本
1、学科竞赛 奖次 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 专科学生取得的奖励
级别 国家级 5000元 3000元 2000元 1000元 省级 1000元 800元 600元 500元 校级 根据校内有关规定讨论
2、学生科技创新项目结题 级别 国家级 省级 校级 计分
3、本专科学生科技创新成果 奖项 国内一级刊国内二级刊校内刊物 学生发明给实用外观设类别 物 物 专利 计 论文 获得专利 第七条 具有以下条件之一者可参评科技创新奖。
1、在公开出版的院级以上刊物上发表学的书论文的前两位作者；
2、科技学术作品获得省级奖励；
3、具有推广应用价值的科技发明或获得科技发明专利；
4、勇于创业并取得一定社会效益、经济效益；
5、在某些方面有突出创新成绩并被学院认可。第八条 参加省级各种单项科技创新竞赛获奖者一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。第九条 参加省级学术竞赛并被学院认可的个人或团体获奖者一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。第十条 受学院委派参加当地组织的各种单项竞赛获得获奖者一等奖100元，二等奖70元，三等奖50元。第十一条
积极参加社会创业实践活动获得省级或省级以上先进个人称号的可
参评社会实践活动奖。第十二条
积极参加社会调研并被学院评定认可的可参评社会实践活动奖。第十三条
关于组织开展评xx学院科技创业系统“优秀学生干部”、“优秀团干”、“先进个人”、1、推荐名额(1)院级推荐优秀学生(团)干部名额为“优秀院部”的评选
各学院科技创业部优团干报2—3名；(2)校级推荐优秀学生(团)干部评比数额各占校级学生干部比例的25%；(3)创业工作“先进个人”和创业工作“优秀院部”以各学院为单位各报1名。
2、评选条件 “优秀学生干部”评比条件（1）学生干部指：大学生创业俱乐部成员；（2）有较高的思想政治素质，学习刻苦，成绩优良，在校期间至少获得一次奖学金以上；（3）热爱本职工作，有很强的工作能力；（4）积极主动为同学服务，在同学中有较高的威信，切实起到骨干带头作用；（5）无违纪行为，无补考现象，不拖欠学费。“优秀团干部”评比条件（1）团干部包括：校团委科技创业部主干成员、各学院科技创业部正副部长等担任团内职务的干部；（2）有坚定正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，有良好的道德品质；（3）坚持原则，作风正派，能起模范带头作用，敢于同一切不良现象做斗争；（4）坚持德智体全面发展，成绩优良，在校期间至少获得一次奖学金以上；（5）积极组织开展形式多样的团日活动，热爱本职工作，较出色完成工作任务，在同学中有较高的威信；（6）无违纪行为，无补考现象，不拖欠学费。创业工作“先进个人”评比条件（1）“先进个人”：包括：校团委科技创业部干事、各学院科技创业部干事等担任团内职务的干部；（2）有坚定正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，有良好的道德
品质；（3）坚持原则，作风正派，-3
“挑战杯”大学生创业计划大赛及学术科技作品竞赛 的获奖项目优先；严禁代销功率较大电器、假冒伪劣商品，禁止经营饮食业、娱乐业，禁止经营电子游戏室、歌舞厅、按摩，禁止开网吧或变相开网吧等；如经营售后服务类的产品，则必须是在xx市有售后服务部的产品；如经营代销类商品，必须有：代销商品的质量保证书、代销商品厂家资质证书、营业执照、代销商品厂家法人身份证复印件，代销商品厂家与学生企业间商业行为协议书；代销商品厂家风险抵押金。
5、创业公司应具备一定的项目启动资金和承担风险能力，取得家长同意。并聘用相对固定的贫困生为工作人员；
6、公司有较完善的管理制度，创建自己的企业文化。
7、公司必须是通过学校审批，在创管办登记注册的经济组织，获得允许经营的《校内营业执照》。第十五条 入驻创业孵化基地申办程序
1、入驻创业孵化基地需要提交的材料（1）入驻创业孵化基地申请书；（2）商业计划书、创业培训合格证；（3）公司相关管理制度、公司章程；（4）项目负责人及相关经营人员简历、学业成绩及身份证明复印件；（5）个人、家长承诺书及家长身份证明复印件；（6）校内营业执照证书复印件；（7）办理相关注册登记所需的有关证明材料，如：售后服务类、经营代销类企业，需要有商品代理商的相关证明材料及协议书。
2、办理程序（1）个人提交入园相关申请材料及填写入园企业基本情况表；（2）系院创管办对各项材料进行认真审查；（3）校创管办组织技术和经营管理专家对创业项目、经营策略等进行评定，必要时进行项目答辩，从中确定较优秀的创业项目，上报校创管会审批；（4）经校创管会审批，研究确定经营地点、范围等有关事项；（5）创管办为入园公司办理模拟工商、税务注册手续，颁发校内营业执照证书；
（6）校创管办与创业公司签署《入驻创业孵化基地协议书》、《场地使用协议书》、《安全责任书》等，并备案；
3、公司入驻挂牌，正式开展工作。
第十六条 创业公司的退出
1、创业公司合同期满，经创管会审核后即可退出：（1）创业期满后，同学之间不得私自转让，应统一由创管办收回挂牌和相关营业证件；（2）创业期满后，经营物品等由创业公司同学自行处理，学校配臵的办公用品等应保质保量归还创管办；（3）创业孵化基地的功能仅仅是孵化功能，故各创业公司在合同期满后，如该公司仍符合入驻创业孵化基地条件的，还可以续签一次。
2、对违反创业孵化基地管理规章制度的创业公司，经创管会核实认定后，可终止其入驻合同，并根据创业孵化基地有关规定对其处罚；
3、在创业期间，创管会根据校创管办日常管理考核情况，认定创业公司有下列情况之一者，将发放《退出通知书》，要求其退出创业孵化基地：（1）公司运行连续一个学期亏损的，不适宜继续进行经营者；（2）对创管会提供的场所利用率较低的；（3）不能履行创业项目合同的；（4）严重或屡次违反创业孵化基地有关管理规定的；（5）有转租行为，未办理相关手续，私自转租给其他经营者；（6）不按规定时间及时缴纳水电费等费用的；（7）公司负责人因毕业、退学或违反学校各项规章制度、一学期两门主干课程考试不及格等，已经注销学籍者。（8）其他等不适宜在创业孵化基地继续进行的； 第十七条入驻公司在收到《退出通知书》后的15日内，须撤出设备，清理场地，并办理有关手续。逾期不退出者，创管会将处以相应罚金和对其纪律处分。第十八条 已取得成果且学院没有条件转化的高新技术，可凭作者意愿向社会寻求帮助以实现转化或放弃，由学院同意后合作方生效 第十九条 入驻创业孵化基地的店面可向社会有关单位寻求帮助或合作，关于引资的奖励管理办法如下:
1、引资是指中介人或组织通过各种合法途径，将校外资金引入校内用于经济
社会发展的经济活动（包括投资和捐赠）。
投资是指境外、外埠企业或自然人投入本溪市境内兴办各种企业而形成经济实体的资金。包括境外或外埠资金独资兴办-6
生在毕业后一年内可继续在创业孵化基地营业。第二十一条 大学生创业公司分为科技类、服务类和商贸类等类型。学校鼓励科技类型公司优先入驻，服务类、商贸类公司其次，对于食品饮食类商贸公司、简单重复的商贸类公司进行严格审批。大学生创业公司实行自主经营、自负盈亏。第二十二条 创业孵化基地按照学校相关规定为创业公司提供相应优惠措施。
1、免费为入驻公司提供网络端口，电源接口，电话接线，办公桌椅，资料柜等办公设备。
2、免收场地租赁费；
3、免费举办大学生创业培训班，并颁发结业证书；
4、免费办理大学生创办企业校内各类证照，协助落实优惠政策；指导或协助模拟办理工商、税务登记和变更、年检及企业代码等。
5、校团委成立专门机构科技创业部（简称科创部）进行运营管理；
6、学校对于大学生创业每年给予一定的专项基金支持；
7、科技服务类创业公司可向学校争取1000～10000元不等的启动资金支持，并一年后返回学校借贷本金。
8、创业孵化基地内开辟创业宣传专栏，推广创业经验和树立创业先进典型示范形象；
9、建立大学生创业孵化基地十大服务平台，免费提供融资服务平台、投资服务平台、项目申报平台、人力资源服务平台、培训服务平台、市场拓展服务平台、法律服务平台、招商服务平台、联络员服务平台、校外孵化服务平台等高效的平台服务。第二十三条 入驻公司管理
1、学校对批准入驻创业孵化基地的公司一律采用合同制方式进行管理。为保证校内良好的大学生创业经营秩序，任何学生组织和个人不得私自在宿舍等其它公共场所进行商业行为；
2、创业孵化基地经营时间的规定：是大学生创业在学有余力的情况下，是在不影响正常上课、学业成绩的情况下，每天经营时间为课余时间，一般为8：00至21：00，不允许超时间超范围经营；不允许大声喧哗，注意音响音量的控制，不能影响公寓楼栋学生的正常生活学习和休息。一旦检查发现超时超范围经营
者，每次处罚30-50元；违反国家法律法规，校纪校规等,除受到相应处罚外,还受到纪律处分；
3、公司负责人在接到进驻创业孵化基地批准通知后5日内，应尽快与校创管办签署正式的合同（合同期限暂定一年制），根据申请书和合同书，认真编写“xx学院大学生创业孵化基地进驻经营计划表”，报送校创管办审查，作为创业项目实施和检查的依据；
4、创业实施中，涉及改变预定目标、创业项目内容、中止计划实施、提前或延期等变动，公司负责人须提前15天提出报告，对未经批准的项目，不准随意更动实施内容；
5、创业公司每个月度、季度及须认真填写“创业孵化基地进驻公司月度、季度、经营报告表”。“月度经营报告表”于下一月度初五个工作日内、季度经营报告表”于次季一月十日内、“经营报告”于次年一月十五日前统一报校创管办。对于不报送“经营报告表”，或工作无进展的公司，停止执行实施计划。于一个月内按规定纠正、补报的，恢复计划实施；逾期不纠正、补报的，中止计划实施；
6、校创管办根据公司进展情况，每年安排一定时间，对进驻公司有重点地进行定期或不定期检查；
7、创业孵化基地内公司经营者必须聘用两名以上的本校贫困学生参加勤工助学，并按相关规定按时给予合理报酬，录用后报创管办备案。
8、创业孵化基地区的清洁卫生，实行门前三包，各经营项目负责人必须注意保持园区的清洁，禁止在园区内炒菜做饭。
9、对实施计划执行不力或难以取得预期效果的公司，学校有权予以撤消或中止。合法经营，对于违反国家、学校有关规定的大学生创业公司，给予警告、罚款或退出。园区内，不许从事封建迷信活动，不许非法集会、酗酒、打架斗殴，不许出售伪劣产品。如有投诉及处罚，责任由经营项目负责人承担。如有违法行为，一切后果由经营项目负责人承担。
10、入驻公司应遵守的有关规定：（1）按《公司法》要求建立比较健全的组织机构，劳动人事、财务、分配等管理制度，完善的岗位责任制；（2）严格执行本管理办法及与学校签订的《创业孵化基地入驻协议书》等文件。
积极支持、协助、配合学校开展各种创业服务工作；（3）严格遵守创业孵化基地作息时间，服从物业管理，注意用电安全。公司负责人负责管理公司场地的钥匙、-9
录，建立统一格式、内容、填制、签署和收集方式。
5、创业公司财务应严格按照《会计法》有关规定，把所有收入和支出按明细纳入财务账面，及时准确的记账、算账和报账，做到手续完备、内容真实、数字准确、帐目清楚、日清月结。
6、校创管办对大学生创业公司要进行财务审计，一年内各创业公司所含的创业资金保值率分别控制70%、80%以上，达不到要求的创业公司，第一次给予通报，一个学期后再次进行审计，达不到要求的公司要求其退出创业孵化基地。
7、学校建立创业资助贫困生基金会，由校团委科创部负责组织实施。各创业公司根据各公司的发展、盈利状况，按个人自愿的原则，向校创业资贫困生基金会捐助力所能及的资金。第二十六条 入驻公司不履行本管理规定或者履行本管理规定不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。第二十七条 校创管办和入驻公司可以通过和解或者调解解决各种争议。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以向创业工作指导委员会申请仲裁。
第二十八条 学生在拟定的学科竞赛、科技创新项目、发表论文、获得专利等，在学生评价体系中根据学生处有关新规定予以加分。
本奖励每学期末时集中受理一次。对于同一创业项目多次获奖或不同级别奖项时，按照就高不就低原则进行奖励，不累计计算。第二十九条 凡符合奖励条件的，一律须填写《所在学院的学生创新创业活动奖励申请表》。第三十条创业孵化基地的综合管理、园区卫生、水电设施及安全管理等严格遵照学校有关管理条理执行。第三十一条 学校对于大学生创业公司运行情况每进行考核评比，重点支持发展前景较好的公司，支持方式：优先匹配产学研基金；减免房屋租赁费等管理费用；给予一定资金奖励等。第三十二条 本办法适用范围为xx学院大学生创业孵化基地入驻的创业公司。第三十三条
本办法自发布之日起试行，试行期为一年。第三十四条
本办法解释权归xx学院。
第三篇：大学大学生创业基地管理办法
华东交通大学大学生创业基地管理办法（暂行）
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为充分调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创业思维和创业意识、逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创业实践动手能力，促进华东交通大学大学生（含本专科生、研究生）创业实践活动，优化创业环境，规范管理，更好为入驻企业服务，特制定本办法。
第一章总 则
第一条学校建立华东交通大学大学生创业基地（以下简称“创业基地”），创业基地在校党委和行政的领导下，由校团委指导与管理，以社会主义理论体系为指导，坚持科学发展观，以培养实践动手能力强、创新务实的高级专门人才为目标，以“服务学生、贡献社会、惟才是举、牵线搭桥、携手共进”为理念，为学校创业教育、大学生素质拓展提供实践环境，为大学生试创业提供指导与帮助。
第二条进入创业基地的企业有模拟企业和实体企业两类。模拟企业指为满足大学生创新、创业需求而组建的并暂时还未在工商行政管理部门进行登记的模拟性质企业。实体企业指由大学生组建的在工商行政管理部门注册登记的法人实体。
第二章组织机构与职能
第三条为加强对创业基地的管理，学校设华东交通大学大学生创业基地管理委员会（以下简称“管委会”）。管委会成员由校领导、科研处、教务处、学工处、团委、保卫处、财务后勤服务集团、研究生处、各学院等单位的负责人组成。管委会主任由校领导担任。管委会职责为：
（一）研究和帮助解决入驻创业基地企业创业过程的困难；
（二）帮助协调入驻企业与地方工商财税各有关部门的关系；
（三）审核创业基地的发展规划，指导创业服务工作和入驻企业的创业活动。
管委会下设办公室。办公室主任由校团委副书记担任，成员由校团委办公室成员组成，管委会日常事务由校团委创新创业岗老师和校学生会科技创业中心负责。管委会办公室执行创业基地管委会决定，重大议题提请管委会决策。
第四条办公室设综合部、培训服务部。
综合部职责为：
（一）负责创业中心的接待工作及文秘和档案管理；
（二）负责对外宣传，制定创业基地发展规划，办理入驻企业审批，专利申请；
（三）跟踪入驻企业的经营管理。
（四）对入驻企业进行核算；
（五）负责创业基地固定资产的登记与管理，防止固定资产流失；
（六）负责创业基地的财务管理。
培训服务部职责：
（一）组织各类培训、开展咨询服务；
（二）协助入驻企业进行工商注册、税务登记；
（三）负责住化中心物业管理、后勤保障服务；
（四）组织入驻企业参加省内外各种交流活动；
（五）协调办理入驻企业高新技术及新产品认定、科技成果鉴定等手续，推荐并协助入驻企业申报科技项目、创新基金。
第三章创业基地入驻条件与程序
第五条入驻条件
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实体企业入驻条件：
（一）必须是在工商行政管理部门注册登记的法人实体；
（二）企业的法定代表人原则上为在校大学生的学生，产权明晰，自主经营，自负营亏。
（三）具有完整创业计划，启动资金和创业团队，并通过创业基地审核的，准备开业的企业。
（四）接受创业基地的管理，遵守一切规章制度。
模拟企业入驻条件：
（一）有较成熟的模拟项目；
（二）有明确的项目负责人；
（三）有模拟运营项目的资金和人员，能保证项目的正常运行；
（四）有较完善的管理制度。
第六条入驻程序
（一）提交申请入住材料。
实体企业提供的材料有：入驻基地申请；商业计划书；公司相关管理制度、企业章程；法定代表人简历及身份证明复印件；营业执照证书复印件；企业委托代办相关手续的，需提供注册登记所需的有关证明材料。
模拟企业提供的材料有：入驻孵化申请；商业计划书；模拟企业相关管理制度；模拟企业法定代表人简历及身份证明复印件。
（二）企业填写企业基本情况表
（三）校学生会科技创业中心进行初步审查，报管委会审批。
（四）签定入驻创业基地协议。
（五）企业入驻创业基地。
第四章 入驻企业享受的优惠待遇及应遵守的有关规定
第七条孵化中心为入孵企业提供以下支持与优惠：
（一）免收入驻实体企业两年场地租赁费，免收模拟企业所有场地租赁费；
（二）指导或协助办理工商、税务登记和变更、年检及企业代码、银行开户手续；
（三）提供政策咨询，联系有协作关系的咨询公司或通过专家库为企业提供技术与管理的咨询服务；
（四）提供文讯、打字复印等有偿服务；
（五）帮助企业解决其他有关事宜。
第八条入驻企业应遵守的有关规定：
（一）严格执行本管理办法及与孵化中心签订的《华东交通大学创业基地入驻协议书》、《安全责任协议》等文件。积极支持、协助、配合中心开展各种创业服务工作；
（二）遵守学校后勤管理有关规定；
（三）按规定及时缴纳场地租赁费、管理费、水电费等各项费用；
（四）如实填报不涉及商业机密的报表和统计数据；
（五）遵守创业基地其他有关规定。
第五章入驻企业管理
第九条创业基地对批准入驻企业一律采用合同制管理。
第十条入驻企业的管理
（一）爱护基地内财产，损坏要照价赔偿。
（二）本场所专用于所申报项目的孵化，不能用于从事其他活动，新增项目需报批备案。
（三）本场所为公共场所，场内禁止高声喧哗，不得影响他人工作。
（四）注意用电安全，严禁违章使用高功率电器，违章照章罚款。
（五）凡违反管理规定的入注企业，基地有权对其进行批评，处理直至清除出“基地”。第十一条创业基地对实体企业进行以下管理：
（一）实体企业负责人在接到进驻创业基地批准通知后5日内，应尽快与创业基地签定正式的合同，并根据申报书和合同书，认真编写《华东交通大学创业基地入驻经营计划表”》，报送管委会审查，作为项目实施和检查的依据。
（三）对创业计划执行不力或难以取得预定结果的企业，管委会有权取消其入驻资格或中止入驻协议。对于违反国家有关法律法规的，追究相关责任。
（四）实体企业每季度、每年须填写《华东交通大学创业基地入驻企业、季度经营报告》。“季度经营报告”于每季度末报管委会办公室、“经营报告”于次年一月十五日前报管委会办公室。
对不报送“经营报告”，或工作无进展的企业，停止执行计划。于一个月内按规定补报、推进企业活动的，恢复其创业计划的执行。
（五）管委会办公室根据项目进展情况，每年安排一定时间，对入驻企业进行有重点的检查。第十二条管委会对模拟企业进行以下管理：
（一）模拟企业负责人在接到进驻创业基地批准通知后，应尽快与创业基地签定正式的合同，认真编写《华东交通大学创业基地入驻经营计划表》，并报送孵化中心审查，作为项目实施和检查的依据。
（二）对活动开展少、效果不佳的模拟企业，创业基地有权收回场地，中止协议。
第六章入孵企业的退出
第十三条实体企业不再需要使用创业基地提供的场所时，应主动提出退出申请，经批准后，及时处理好退出有关事宜。
模拟企业一旦成为实体企业，应主动提出退出申请，并及时处理好退出有关事宜，并可按照实体企业入驻程序和要求再次办理入驻手续。
第十四条创业基地认定实体企业有下列情况之一者，将发放《退出通知书》，要求其退出创业基地。
（一）项目中止。
（二）对创业基地提供的场所利用率较低。
（三）严重或屡次违反创业基地有关管理规定。
（四）不适宜在创业继续基地进行开发。
（五）有转租行为。
（六）其他须退出创业基地的情况。
模拟企业有下列情况之一者，将发放《退出通知书》，要求其退出孵化中心：
（一）对创业基地提供的场所利用率较低。
（二）严重或屡次违反创业基地有关管理规定。
（三）不适宜在创业基地继续进行模拟活动。
第十五条入驻企业在收到《退出通知书》后的30日内，须结清应缴费用，撤出设备，清理场地，并办理有关手续。逾期不退出者，创业基地将从逾期之日起按标准收取场地租赁费、管理费或处以相应罚金。
第七章违约责任及处理
第十六条创业基地和入驻企业违反本办法的，应当承担相应违约责任。
创业基地和入驻企业可以通过和解或调解的方式处理各种争议入。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以向创业基地管委会申请仲裁。
第八章 附则
第十七条本办法适用范围为华东交通大学创业基地入驻企业。
第十八条本管理办法自发布之日起施行。
第十九条本管理办法由创业基地管委会负责解释。
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企业消防汇报材料
今年以来，我镇消防安全生产工作在区委、区政府的正确领导下，在区有关职能部门的大力支持和密切配合下，认真落实“安全第一，预防为主”的安全工作措施，强化安全生产责任意识，狠抓消防安全生产的管理，加大安全宣传教育力度，定期不定期地开展安全生产大检查，层层落实安全生产责任制，遏制了消防安全生产事故的发生，稳定了我镇安全生产形势。1－10月份，全镇消防安全事故发生8起，其中：农户出租房屋发生5起、企业1起、其他1起（交通），事故发生率低于上年同期的9起，保证了生产秩序的有序进行以及人民群众生命财产的安全。
ｘｘ镇区域面积只有57平方公里，却居住着近10万人口，其中外来人口约7万人，大多居住在镇区及周边；从8月下旬以来，市场又将进入旺季，因此人员流动性大，各行各业生意忙，对安全工作造成很大的压力，也赋予我们更大地责任。从8月份以来，我镇根据上级的部署，已连续开展2次消防安全大会战，每次为期1个月，共排查消防安全单位135家、农村出租户3280户，全镇消防安全工作取得明显好转。今天，ｘ副市长和ｘ书记等领导亲自来我镇进行消防安全生产大检查，体现了市、区两级对我镇消防安全工作的重视和关心，下面就我镇在消防安全工作方面的情况向各位领导作一汇报。
一、开展消防安全工作的情况
1、健全组织机构，构筑工作网络。今年，镇党委、政府始终把消防安全工作列入镇重要议事日程，高度重视，周密安排，精心组织，落实责任，组成了由镇长牵头，分管副镇长和相关职能部门（派出所、企业服务中心、市场管委会）负责人为组员的镇安全生产委员会。并下设5个专门安全生产工作组织，有食品安全、防火安全、“多合一”建筑消防安全、传染病防控和平安工作领导小组，配备了专门人员，建立镇安全生产工作联席会议制度，每季度召开安全生产（消防工作）等专题工作会议，研究部署我镇各阶段的安全生产工作。目前，我镇已成立了由71人组成的三支消防队伍，其中专职消防队一支，配备人员8名，消防车一辆；市场义务消防队伍二支，人员17人，50余家规模企业都配备安全员，各村（居）委会明确1名村干部为安全生产协管员，具体负责安全生产、消防等工作，都备有报警电话，实行辖区安全生产平面图，消防组织网络图以及防火公约上墙，保证了安全生产工作的顺利开展。
2、组织宣传培训，增强消防意识。一是制定相关制度。为加强对安全生产工作的重视，及时制定下发了2006年安全生产工作实施方案，建立了《安全生产例会制度》、《安全生产事故隐患排查制度》、《安全生产事故责任追究制度》等各种工作制度，建立了安全生产消防管理工作台帐，建立健全安全生产管理档案。并与各村（居）企事业单位签订了《安全生产目标管理责任书》ｘｘ份、《消防工作责任书》ｘｘ份，做到了年初有安排、平时有巡查，年终有考核的工作机制。二是进行安全宣传教育。为了提高广大群众的消防安全意识，我镇充分利用各种宣传工具采取标语、板报、专栏等各种有效形式，广泛深入地宣传安全生产法，消防法等法律、法规，动员全社会都关心安全生产的重要性，必要性，使广大群众认识到安全是一切工作的基础和保证，只有平安才能安心地工作、学习、生活。今年以来，在安全生产宣传活动中，广播会10余次、办板报68期、悬挂横幅17条，书写永久性标语950多条，特别是119消防日，我镇有关企业（市场）采取不同的形式开展活动，参加消防队和单位组织的逃生演习，消防器材的使用演练。三是积极组织培训活动。今年以来，我镇组织辖区内20名特种行业人员参加市技监局组织的特（更多精彩文章来自“秘书不求人”）种设备管理培训1次；组织11名村（居）安全监管干部参加区安监局的安全生产培训；镇安委办组织羊毛衫市场800多名经营户业主进行消防安全教育培训；通过培训，宣传教育，切实加强了广大群众的消防安全意识和自救意识等方面的知识。
3、开展消防检查、进行专项整改。为了使消防安全生产工作切实有效地落到实处，不留死角，针对我镇实际，今年以来，先后组织公安（消防）、安委办、城管等相关职能部门开展了6次大的专项整治活动，取得了很大的进展。一是消防安全检查。先后分4组、出动人员20余人，对辖区内的“六小”单位、“多合一”场所、企业等135家，全面进行安全生产、消防安全检查，严格对照标准，认真按标准检查，主要检查了安全通道是否畅通，灭火器有无配置，是否有防护设施，安全设备是否符合标准等，对检查过程中，发现30余家单位有不同程度的安全隐患问题，都进行了整改通知。二是抓好落实整改措施。针对一些生产经营和民工聚集场所消防器材配备不足的情况，我镇积极动员有关单位和企业捐资、购买消防器材，已经有一部分企业进行了捐资，并购买了灭火器500台，每个村（居）也按照要求各购买了50台灭火器，目前，全镇已经有1100多台灭火器发放到重点场所，使一些加工作坊和沿街店面等具有安全隐患的场所有了保护伞。三是对市场进行检查整改。主要检查市场各分场内部安全生产制度落实，消防器材的配置及完好情况，并做好检查记录，对市场通道乱堆乱放情况的进行了检查，及时消除火灾隐患。经过前期工作，市场本部和市场分部基本去除了消防隐患，使安全、消防工作走进千家万户，深入人心。
二、当前在消防工作上存在的问题
1、消防意识不强。据统计，我镇ｘｘ户出租房屋中，有680余家存在着“三合一”现象，安全隐患突出。一是部分业主消防安全意识淡薄，认为事不关已，没有体会到消防工作的重要性；二是我镇外来人员较多，大多来自欠发达地区，因此他们缺乏消防安全生产的常识。
2、消防设施不全。在检查中发现，规模企业消防设施较为齐全，但46家“六小”单位中，有“三合一”现象的有3家企业。少数企业、场所消防设备不齐，灭火器失效，消防水带、水枪陈旧，安全通道不畅等现象时有发生，个别单位的安全岗位上，缺乏训练，缺少培训，这些都是安全隐患的重要原因。
3、消防管理不到位。根据检查反馈，市场有4个分场4000余家门市部中，有257户存在着安全隐患问题，其中：ｘｘ分场有192户,占市场总数的75%。一是个别加工场所的业主安全管理松懈，还存在着“多合一”现象，生产、加工、居住混合；二是重点场所，特别是市场的分场，不注重安全管理，货物堆放混乱，特别是在通道、楼梯方面，给消防安全带来隐患。
三、下一步采取的整改工作措施
下一步我镇的消防安全工作始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，明确消防安全责任重于泰山，并以各位领导的督查指导为动力，进一步加强安全管理基础性工作，完善安全生产体系，细化安全生产考核办法，严格落实各个层面的安全生产责任制和责任追究制度，杜绝重、特大事故，在日常工作中，我们要从源头抓起，从基础抓起，做到未雨绸缪，防患未然。着重做好以下几个方面的工作：
1、提高认识，加强监管。从讲政治、促发展、保稳定的高度来认识安全生产的重要性，正确处理好安全与生产、安全与效益、安全与发展的关系，把消防安全真正纳入本镇的日常工作中，同步安排，同步实施，同步见效，真正树立减少事故、确保安全就是为社会增加效益的观念，认真按照《消防法》等相关法规要求，继续实施安全生产监督检查，加大对安全
生产违法违规行为和安全生产责任事故的督察力度，严肃追究相关责任人的责任，真正达到惩前毖后的效果。
2、利用载体，抓好宣传。今后的工作中，我镇将进一步加强安全文化建设，营造“关爱生命，关注安全”的舆论氛围，把每年的“安全生产月”、建设安全村、企活动，作为安全文化建设的有效载体，利用培训、研讨等形式，面向农村、企业和社会，进行宣传、教育，让人们更多的了解各类安全知识，不断提高自我防护和自救能力，同时要发挥大众媒体的宣传作用，坚持正确的舆论导向，实施有效的舆论监督。
3、立足防范，狠抓安全。在巩固现有消防安全检查机制的基础上，一是要结合外来人口居住环境诉整治，继续对出租房屋的房东签订消防安全责任书，对不符合消防要求的房屋一律不得出租。二是隐患险于明火，防范胜于救灾，在全镇范围内经常性的开展内部安全教育、安全大检查，进一步加强防火、防人员伤亡等方面的工作，踏实做好节假日、双休日等重要时期的安全防范工作，避免消防事故的发生。
4、加强整改，监控危险源。从今天开始，我镇对有关重点企业和场所将继续检查，边整边改，以进一步提高事故隐患的知情率、一般事故隐患的整改率和重特大事故隐患的根治率。对安全生产检查中发现的事故隐患和问题，落实责任，制定整改措施，及时整改到位；对重大危险源建立档案，落实责任单位、责任人和严格的防范措施，做到万无一失，确保安全。
各位领导，安全生产人命关天，社会稳定必须安全，我们将始终不渝地坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，牢记以人为本、安全责任重于泰山的理念，长鸣警钟，全面确保我镇的消防安全，为我镇经济社会发展保驾护航。
第四篇：大学生创新创业教育论文
大学生创新创业教育论文构架——————给三
陈久裕
一、创新创业教育的重要性（重要性）
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
创新创业思想要从小培养
义务教育阶段教材改革，教学方法改革
高考考试制度改革，考试考查创新创业能力形式，多样化
教育模式的改革，引进欧美发达国家职业生涯规划等模式
创新创业可以提供更多的社会工作岗位，推动国民经济的发展和GDP升高
二、目前高校教育面临的问题（面临问题）
高等教育与企业人才需求之间的矛盾，毕业生进入企业仍旧要经过企业的培训和包装才能胜任企业的工作
创新思维的桎梏，学生陷入死读书、读死书的泥淖中
创业的困难重重，失败率高，风险大，社会国家支持力度不够，创业者本身创业素质还不够
创新创业教育的缺失
考试制度和实践主义的冲突，人才评价体系与个人成功标准之间的冲突
创业获得社会支持力度不够，多靠个人奋斗
没有形成创新创业教育的良好文化
创业成功的英雄与大学生的距离遥远，可望而不可即
三、大学生创新创业教育的可行性措施（解决方法）
大学是是施展创新创业能力的一个舞台，是对学生综合能力的最高体现（语言交流，专业知识，学习能力，特长技能，团队协作，应对压力和环境变化的适应能力等等）
举办多种形式的创新创业比赛（国内的“挑战杯”创业大赛，加大奖励，个人和团队成就申报，包装推广，校企联合，将创意方案IDEA通过与社会资源的接轨从而成为产品）
高校联合，建立创新创业基地（邀请成功创业的先驱们讲座交流，建立创意IDEA智库网站，吸纳学生的创新思维和点子，高校建立团队提供资源将可执行的IDEA成为现实和产品，与企业和研究所合作将学生未成熟但活跃的思维库充分利用起来，创业团队交流会）
教材改革，教师队伍创新创业教育，国外交换生计划，吸收国外先进创新创业教育管理理念和思想，从根本上解决问题。形成高校创新创业教育的文化，产学研一体化，进来的学生都将接受这一教育，因此将不断地推出新的创业明星学生，创业英雄。
媒体的关注，社会的关注，社会实际生产与高校教育的接轨，吸收社会资源给学生提供一个更加宽松的创业创新环境，创立类似“创新工场”这类网站，真正将大学生创新创业教育不仅仅是一个纸上谈兵的东西，而是实实在在的企业产品和推进社会进步的力量。
第五篇：大学生创新创业教育指导
大学生创新创业教育指导
主编：黄海荣 上海交通大学出版社
2016年1月
目 录
项目一 创新概述...................................................8
一、什么是创新.....................................................8
（一）创新的定义和作用................................................8
（二）创新的核心和关键................................................8
（三）从不同角度对创新的认识..........................................9
二、创新思维......................................................10
（一）创新思维的定义.................................................10
（二）创新思维的特征.................................................10
（三）创新思维的类型.................................................11 知识链接.............................................................26
三、创新意识......................................................27
（一）创新意识的含义.................................................27
（二）创新意识的作用.................................................27
（三）创新意识的内涵.................................................28
（四）创新意识的特征.................................................28
四、创新精神......................................................29
（一）创新精神的意义.................................................29
（二）如何培养创新精神...............................................30 知识链接.............................................................31 创新案例.............................................................38
五、创新能力......................................................38（—）创新能力的表现形态.............................................38
（二）影响创新能力提升的因素.........................................40
（三）提升创新能力的对策.............................................41 知识链接.............................................................43 项目二 创业概述.................................................49 引导案例.............................................................49
一、认识创业......................................................52
（一）创业的含义.....................................................53
（二）创业的类型.....................................................53 知识链接.............................................................55
（三）创业的意义.....................................................56 知识链接.............................................................58
二、企业..........................................................61
（一）企业的概念与特征...............................................61
（二）企业的类型.....................................................62
（三）企业的作用.....................................................64
（四）企业的主要法律形式.............................................64
（五）企业名称的确定.................................................65 知识链接.............................................................65
三、创业团队......................................................67
（一）创业团队的内涵.................................................67
（二）创业团队的5P要素..............................................68
（三）创业团队的作用.................................................69
（四）创业团队构成...................................................69
（五）认识创业环境...................................................70 知识链接.............................................................74 【阅读材料】.........................................................74 项目三 创业能力..................................................78 引导案例.............................................................78
一、创业者应具备的品质............................................80
（一）创业者的定义...................................................81
（二）创业者必备的心理品质...........................................81 知识链接.............................................................84
（三）创业者的能力结构...............................................85
（四）创业者需具备八种素养...........................................90
二、创业者应具备的意识............................................92
三、大学生应俱备的自我培养意识....................................96 知识链接.............................................................98 【阅读材料】........................................................100 项目四 创业机会................................................104 引导案例............................................................104
一、捕捉和识别创业机会...........................................106
（一）创业机会的概念................................................106
（二）创业机会的识别................................................110 【知识链接】........................................................112
二、创业机会选择与评价...........................................115
（一）创业项目的选择原则与思路......................................115 【知识链接】........................................................119
（二）创业机会评价分析..............................................119 知识链接：..........................................................122
三、学会选择创业项目.............................................123 引导案例............................................................123 【案例分析】....................................................124
（一）创业项目的考察................................................125 【知识链接】........................................................128
（二）学会如何选择创业项目..........................................130 【知识链接】........................................................136 【思考讨论】....................................................137 【阅读材料】........................................................137 项目五 市场营销................................................143
一、市场.........................................................145
（一）市场的基本概念................................................145
（二）市场理论......................................................146
（三）市场的特点....................................................146
（四）市场的类型....................................................147
（五）市场的功能....................................................150
（六）市场交易的原则................................................151
二、营销.........................................................152
（一）营销的定义和观念..............................................152
（二）市场机会发掘..................................................155
（三）目标营销......................................................158 知识链接............................................................162
（四）市场营销的基本思路............................................163
（五）市场营销管理..................................................166
三、商业模式.....................................................169
（一）商业模式的概念和特征..........................................169
（二）商业模式的类型................................................170 知识链接............................................................173
项目六 经营管理................................................181 引导案例............................................................181
一、企业经营.....................................................184
（一）企业经营的含义................................................184 知识链接............................................................184
（二）企业经营的理念................................................185 经营理念案例........................................................189
二、企业管理.....................................................192
（一）企业管理的含义................................................192
（二）创业企业管理的基本原则........................................193
（三）创业企业管理的基本方法........................................193
（四）创业企业的基础管理............................................198 知识链接............................................................199
三、人力资源管理概述.............................................201
（一）人力资源管理...............................................201
（二）人力资源管理核心...........................................206
（三）人力资源管理的价值.........................................209 项目七 资金规划................................................211
一、寻找创业资金的筹集渠道.......................................211 【引导案例】........................................................211
（一）计算创业所需资金...........................................213 【知识链接】........................................................214
（二）备足够的周转资金...........................................216 【知识链接】........................................................216
二、创业融资的渠道和技巧.........................................218 【引导案例】........................................................218 分众传媒的融资故事..................................................218
（一）融资渠道...................................................221 【知识链接】........................................................228 【重要知识】........................................................229 【知识链接】........................................................230
（二）创业融资的技巧.............................................233
（三）创业融资省钱的技巧.........................................238 【知识链接】........................................................240
三、财务管理.....................................................240
（一）财务管理概述...............................................240 【知识链接】........................................................245
（二）财务管理的主要流程.........................................250 【知识链接】........................................................254 项目八 创业风险................................................262
一、创业风险与创业误区...........................................262 【引导案例】........................................................262
（一）创业过程中主要面临的风险......................................264
（二）创业风险的分类................................................266
（三）创业风险的来源................................................268 【知识链接】........................................................269
二、创业误区表现及分析...........................................279
（一）创业误区的表现及分析..........................................279
（二）避免创业误区的方法............................................284 知识链接............................................................288
三、创业风险的识别与防范.........................................290 【引导案例】........................................................290
（一）创业风险识别..................................................293
（二）创业风险防范..................................................295 【知识链接】........................................................297 创业风险控制六步法..................................................297
四、企业的价值评估与退出时机.....................................298
（一）企业评估的方法................................................299
（二）企业退出的时机................................................300 【思考讨论】....................................................304 阅读材料:...........................................................305 项目九 创业实务................................................307
一、商业计划书...................................................307
（一）商业计划书....................................................307
（二）如何拟订商业计划书............................................308
（三）商业计划书的评估..............................................314 知识链接............................................................315
二、工商登记.....................................................315
（一）工商登记的条件................................................315
（二）工商登记需提供的材料..........................................316
（三）公司登记的程序................................................317
（四）工商登记的内容................................................317
三、税务登记.....................................................318
（一）税务登记的范围................................................318
（二）税务登记的内容................................................319 知识链接............................................................322
四、金融保险.....................................................324
（一）银行开户与结算................................................324
（二）贷款..........................................................326
（三）融资..........................................................329
（四）保险..........................................................333 附件1：与创业有关的法律法规........................................335 附件2：最新创业政策..................................................1
项目一 创新概述
一、什么是创新
（一）创新的定义和作用
1、创新的定义
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一、更新；第二、创造新的东西；第三、改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
准确地说，创新是创新思维蓝图的外化、物化。
创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。
2、创新的作用
创新是一个民族进步的灵魂。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止创新。创新在经济、政治、军事、商业、技术等各个领域的研究中有着举足轻重的分量，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，国与国之间的竞争，归根到底是人才的竞争，创新是一个现代人应具备的素质。
（二）创新的核心和关键
1、创新的核心：就是创新思维，是指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。也就是在现有基础上，创造、创作、制作出来比原来更好的，基于实用的，可以实现的，高效率的方法、理念、流程等。
2、创新的关键：创新的关键是理念创新。创新就是改变，向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。
（三）从不同角度对创新的认识
1、哲学角度
创新是认识论层次上的表现形式，而人类能够创新的事物和法则原本客观存在。所谓创新的无限性在于物质世界的无限性。恩格斯认为，哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不仅仅是自然界本身；人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。自然条件决定人的历史发展，同时人也反作用于自然界，改变自然界，为自己创造新的生存条件。我们由此可见，人的思维能力的提高需要创新，为了更好地生存而改变自然界需要创新，这都是认识论层次上的表现形式；但是人类只能根据自然规律来改变自然界，自然规律和自然界本身是本体论层次上的客观存在。
2、经济学角度
创新是指新产品、新过程、新系统和新服务的首次商业性转化。美籍经济学家熊彼特认为，创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系，包括引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。也就是说，创新是重新组织生产条件和要素，建立起效能更强、效率更高和费用更低的生产经营方法，从而推出新的产品、新的生产（工艺）方法、开辟新的市场，获得新的原材料或半成品供给来源或建立企业新的组织，它包括科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。
3、文化角度
即从作为人的思维和行为总和的大文化角度来看，创新是人类社会发展的核心动力。创新是对陈旧的一种否定。如果说，一切发展，不管其内容如何，都“以一个否定另一个的方式彼此联系着”，那么换一个角度来看，一切发展，不管其内容如何，都是在创新的基础上不断再创新所推动着。人类社会发展的最终目标是实现每个人的全面自由发展。这需要文化的进步和创新的推动。“文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步”；而“自由就在于根据对自然界的必然性的认识来支配我们自己和外部自然界”。创新在增加一些东西的同时也在减少一些东西，比如在增加自觉和智慧的同时也在减少盲目和愚昧。创新需要激情迸发，也需要人性回归。就像文化是人化一样，创新能力也是人所特有的一种能力，而具有创新能力的人本身属于自然、存在于自然，是自然界的产物。正是在人性的自然回归中，我们才能真正理解，以创新为核心动力的科学文化，它所揭示、反映、转化和体现的是不受任何地域局限，不以任何人的意志为转移的自然法则。以创新为核心动力的科学文化是人类的创造，而这种动力源来自客观存在的自然法则，它“绵绵若存，用之不勤”；它“独立而不改，周行而不殆”。因此，创新的最高境界
就是“道法自然”。
二、创新思维
（一）创新思维的定义
1、创新思维
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。一个人如果具有创新思维就能够打破常规、突破传统，具有敏锐的洞察力、直觉力、丰富的想像力、预测力和捕捉机会的能力等等，从而使思维具有一种超前性、变通性。
2、创新思维的本质
创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。
（二）创新思维的特征
1、概括性特征
概括性是思维最显著的特点。感觉、知觉只能反映个别事物或事物的个别属性；而思维则能反映一类事物的本质和事物之间的规律性的联系。概括性是人们形成或掌握概念的前提。概括性也是一切科学研究的出发点。
2、问题性特征
思维总是指向于解决某个任务或问题。当人们在实践活动中接触到某种新的，不太理解的事物时，就必须去认识、揭示和理解它，以便完成任务，解决问题。
⑪发现问题，也叫提出问题。⑫明确问题。⑬提出假设。⑭检验假设。
3、创新性特征
①独创性：是指独立于前人、他人，没有现成的规律可循。
②新颖性：是对于新情况、新问题，力求找到它新的本质、新的解决方法，表现出不同于一般之处。求异思维的创新并不是无中生有、凭空捏造，而是有其客观根据的，其客观根据就是事物的特殊性。
4、超越性特征
创新即突破、超越。思维的本质即是超越的，因而，才有创新性思维，才有创新性思维对客观事物和对象的超越。
⑪对于过去的超越； ⑫对于将来的超越； ⑬对空间的超越；
⑭对具体事物、具体现象、具体物品等等超越； ⑮对“有”与“无”的超越； ⑯对“传统”的超越。
（三）创新思维的类型
创新思维的类型多种多样，一般分为以下几种：
1、发散思维
又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。从一点出发，向不同方向辐射，产生大量不同设想的思维方式。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要特点，是测定创造力的主要标志之一。运用发散思维可以产生大量设想，提供更多选择机会，摆脱习惯性思维束缚，破除思维定势。
⑪发散性思维的特点
①流畅性：流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
②变通性：变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
③独特性：独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
④多感官性：发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息感性化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。
⑫发散性思维举例：立体思维
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等。立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，草下种食用菌。立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体。立体开发资源：煤、石头、开发产品。你还能想出什么样的立体思维形式？ ⑬发散性思维的方法
材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。功能发散法——从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。结构发散法——以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。形态发散法——以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。组合发散法——以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。方法发散法——以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。
因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
⑭集体发散思维：发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。在设计方面，我们通常要采用的“头脑风暴”，每个人不论可能性地说出自己的想法，只要自己能说通，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。这个方法就叫做“头脑风暴”。
2、逆向思维
也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新
思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。
（1）逆向思维的特点
①普遍性：逆向性思维在各种领域、各种活动中都有适用性，由于对立统一规律是普遍适用的，而对立统一的形式又是多种多样的，有一种对立统一的形式，相应地就有一种逆向思维。逆向思维也有无限多种形式。如性质上对立两极的转换：软与硬、高与低等；结构、位置上的互换、颠倒：上与下、左与右等；过程上的逆转：气态变液态或液态变气态、电转为磁或磁转为电等。不论那种方式，只要从一个方面想到与之对立的另一方面，都是逆向思维。
②批判性：逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法。逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛，是对常规的挑战。它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。
③新颖性：循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单，但容易使思路僵化、刻板，摆脱不掉习惯的束缚，得到的往往是一些司空见惯的答案。其实，任何事物都具有多方面属性。由于受过去经验的影响，人们容易看到熟悉的一面，而对另一面却视而不见。逆向思维能克服这一障碍，其结果往往是出人意料的，并能给人以耳目一新的感觉。
⑫逆向思维的三大类型和举例：
①反转型逆向思维法：这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考，产生发明构思的途径。
事物的相反方方向“常常从事物的功能、结构、因果关系等三个方面作反向思维。比如，市场上出售的无烟煎鱼锅就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面。这是利用逆向思维，对结构进行反转型思考的产物。
②转换型逆向思维法：这是指在研究一问题时，由于解决该问题的手段受阻，而转换成另一种手段，或转换思考角度思考，以使问题顺利解决的思维方法。如历史上被传为佳话的司马光砸缸救落水儿童的故事，实质上就是一个用转换型逆向思维法的例子。
由于司马光不能通过从爬进水缸中救人的方法解决问题，因而他就转换为另一种方法，破缸救人，进而顺利地解决了问题。
③缺点逆向思维法：这是一种利用事物的缺点，将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的思维发明方法。这种方法并不以克服事物的缺点为目的，相反，它是将缺点化
弊为利，找到解决方法。
例如金属腐蚀是一种坏事，但人们利用金属腐蚀原理进行金属粉末的生产，或进行电镀等其它用途，无疑是缺点逆用思维法的一种应用。
⑬逆向思维哲理故事
①有一家人决定搬进城里，于是去找房子。全家三口，夫妻两个和一个5岁的孩子。他们跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一张公寓出租的广告。他们赶紧跑去，房子出乎意料的好。于是，就前去敲门询问。这时，温和的房东出来，对这三位客人从上到下地打量了一番。丈夫豉起勇气问道: “这房屋出租吗?”房东遗憾地说:“啊，实在对不起，我们公寓不招有孩子的住户。”丈夫和妻子听了，一时不知如何是好，于是，他们默默地走开 了。那5岁的孩子，把事情的经过从头至尾都看在眼里。那可爱的心灵在想:真的就没办法了? 他那红叶般的小手，又去敲房东的大门。
这时，丈夫和妻子已走出5米来远，都回头望着。
门开了，房东又出来了。这孩子精神抖擞地说:”老爷爷，这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两个大人。“ 房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。
②某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。逆向思维带来了可观的经济效益。
无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了非常良好的商机。
③一种高产量的土豆传到法国时，当时，法国农民并不感兴趣。为了提倡种植这种土豆，法国政府花了大气力搞宣传，但效果甚微。优良土豆被冷落。
后来，有人出了一个“怪招”。不多久，人们突然发现，在各地种植土豆的试验田边，都有全副武装的哨兵日夜把守。一块庄稼地怎么会有哨兵把守呢？周围的农民觉得奇怪，他们判断道：这里种植的东西一定非常金贵。于是，他们经常趁着士兵“疏忽”时溜进试验田，去偷土豆，然后小心翼翼地把偷来的土豆拿回家去种在自家的地里，用心侍弄。一个季节下来，这种土豆的优点广为人知。新土豆就这样被推广到法国各地，成为最受法国农民欢迎的农作物之一。
启示：
一切事物都有两面性，从相反的角度去思考，有时会有出人意料的效果。
逆向思维的最大特点，就在于改变常规的思考习惯，用新的角度、新的方式研究和处理问题。
④60年代中期，当时在福特一个分公司任副总经理的艾科卡正在寻求方法，改善公司业绩。他认定，达到该目的的灵丹妙药在于推出一款设计大胆、能引起大众广泛兴趣的新型小汽车。在确定了最终决定成败的人就是顾客之后，他便开始绘制战略蓝图。
以下是艾科卡如何从顾客着手，反向推回到设计一种新车的步骤：顾客买车的唯一途径是试车。要让潜在顾客试车，就必须把车放进汽车交易商的展室中。吸引交易商的办法是对新车进行大规模、富有吸引力的商业推广，使交易商本人对新车型热情高涨。说得实际点，他必须在营销活动开始前做好小汽车，送进交易商的展车室。为达到这一目的，他需要得到公司市场营销和生产部门百分之百的支持。同时，他也意识到生产汽车模型所需的厂商、人力、设备及原材料都得由公司的高级行政人员来决定。艾科卡一个不漏地确定了为达到目标必须征求同意的人员名单后，就将整个过程倒过来，从头向前推进。
几个月后，艾科卡的新型车，野马从流水线上生产出来了，并在60年代风行一时。它的成功也使艾科卡在福特公司一跃成为整个小汽车和卡车集团的副总裁。
⑤茱莉亚是一个具有犹太血统的老人，退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，不久有三个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判。
“你们玩得真开心。”他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”三个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫”。不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”
年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。” “两毛钱?”一个年轻人脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了!”
从此以后，老人又过上了安静的日子。
启示：管理血气方刚的年轻人，强制性的命令只会让他们变本加厉适得其反，利用逆向思维，把面子给足他们，才能将其控制在股掌之中，事情的结果才能向自己的意愿发展。
3、联想思维
是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。主要思维形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用。联想思维是指时间上或空间上的接近都可能引起不同事
物之间的联想。比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景。联想思维是指由外形、性质、意义上的相似引起的联想。如由照片联想到本人等。联想思维是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。联想思维是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。
⑪联想思维的特征
①连续性：联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛不相及的。
②形象性：由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是表象，是一幅幅画面。所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有鲜明的形象。
③概括性：联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。
⑫联想思维的作用
①在两个以上的思维对象之间建立联系
通过联想，可以较短时间在问题对象和某些思维对象间建立起联系来，这种联系，就会帮助人们找到解决问题的答案。正如《科学研究的艺术》一书的作者贝佛里奇在书中所说，独创性常常在于发现两个或两个以上对象或设想之间的联系或相似点，而原来以为这些对象或设想彼此没有联系。
②为其他思维方法提供一定的基础
联想思维一般不能直接产生有创新价值的新形象，但是，它往往能为产生新形象的想象思维提供一定的基础。
③活化创新思维的活动空间
联想，就像风一样，扰动了人脑的活动空间。由于联想思维有由此及彼、触类旁通的特性，常常把思维引向深处或更加广阔的天地，导致想象思维的形成，甚至灵感、直觉、顿悟的产生。
④有利于信息的储存和检索
思维操作系统的重要功能之一，就是把知识信息按一定的规则存储在信息存储系统，并在需要的时候再把其中有用的信息检索出来。联想思维是思维操作系统的一种重要操作方式。
⑬联想思维的类型 ①相似联想
是指由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸
和连接。
②相关联想
是指联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。例如看到鸟想到飞机。
③对比联想
指联想物和触发物之间具有相反性质的联想。例如看到白色想到黑色。④因果联想
源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。如看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡。
⑤接近联想
指联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的联想。例看到学生想到教室、实验室及课本等相关事物。
⑭联想思维的方法
①类比法：是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。如：蛋卷为什么会碎？浙江省某食品机械厂的技术人员一次去贵阳某糕点厂安装蛋卷机，在本厂总装试车很满意的蛋卷机，在贵阳却不听使唤了，蛋卷坯子出来后，都在卷制过程中碎掉了。他们在原料、配方、卷制尺度等很多方面花了许多精力也解决不了问题，后来，他们看到贵阳即便是阴天，晾在外面的湿衣服半天也能干，他想起丝绸厂空气湿度不当会造成断丝。蛋卷在卷制过程中碎掉的原因也可能与空气湿度有关，于是，他们采取了在本车间及机器内保湿加湿的措施，漂亮的蛋卷终于做出来了。
类比法的实施分为：直接类比、仿生类比、因果类比、对称类比。
直接类比：根据原型的启发，直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。如日本在扣子上戳个小洞注入香水，成为“香扣子”。
仿生类比：根据气步甲虫（当它遇敌时会喷出一种液体‘炮弹’）德国科学家研制了世界上最先进的二元化学武器。狗鼻子灵敏，人们发明了“电子警狗”，灵敏度达到狗的1000倍。
因果类比：这是根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系，而产生新成果。如，美国一教授根据放浴池里水流旋向的研究，推断出台风旋向的结论。
对称类比：这是利用对称关系进行类比而产生新成果。如：原来化妆品都是女人的专用，根据对称类比，男士化妆品应运而生了。
②移植法：是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生
新成果的方法。
移植法的实施分为：原理移植、结构移植、方法移植、材料移植。
原理移植：就是将某种科学技术原理转用到新的研究领域。如：根据贺卡，台湾一位业余发明家将其移植到汽车倒车提示器上，“倒车请注意”。
结构移植：就是将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上，以产生新的事物。如，拉链，某公司为有口蹄疫地区的动物做了数双短筒拉练靴。美国将拉链移植到外科手术的缝合。
方法移植：就是将新的方法转用到新的情景中，以产生新的成果。如香港一集团的老总根据参观荷兰的“小人国”——荷兰风光的缩影，建成了“锦绣中华园，”年收入1000万元。
材料移植：亚硫酸锌具有白天能吸收光线、夜间发光的特性，有人将它制造电器开关、夜光工艺品、夜光航标灯、夜光门牌等。
4、组合思维
组合思维又称“联接思维”或“合向思维”，是指把多项貌似不相关的事物通过想像加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新整体的一种思考方式。例：在一次国际酒类展销会的酒会上，各国代表都拿出自己国家的名酒展示：中国——茅台酒 俄国——伏特加 德国——威士忌 意大利——葡萄酒 法国——香槟 美国——鸡尾酒。
⑪组合思维的特征
①创新性：许多科学家认为知识体系的不断重新组合是人类知识不断丰富发展的主要途径之一，从这一角度看，近现代科学的三次大创造是由三次大组合所带来的。
第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律，从而创造了经典力学，引起了以蒸汽机为标志的技术革命。第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密顿的数学方法，创造了更加完备的电磁理论，因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命；第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新技术革命。
②广泛性
③时代性和继承性：例：电视+电话=可视电话；多媒体=数据+文字+图象+声音；集成电路=电子管+电阻+电容；台秤+电子计算机=电子秤；飞机+飞机库+军舰=航空母舰；手枪+消音器=无声手枪；自行车+电机+蓄电池=电动自行车。
⑫组合思维的形式
①同类组合：同类组合是若干相同事物的组合。参与组合的对象在组合前后基本原理和结构一般没有根本的变化。往往具有组合的对称性或一致性的趋向。
例：如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、双排订书机、多缸发动机、双头液化气灶、双层文具盒、三面电风扇、双头锈花针、3000个易拉罐组合在一起的汽车、1000只空玻璃瓶组合在一起的艾菲尔铁塔等等。
②异类组合：异类组合是两种或两种以上不同领域的技术思想的组合、两种或两种以上不同功能物质产品的组合。组合对象（技术思想或产品）来自不同的方面，一般无主次关系。参与组合的对象从意义、原子、构造、成分、功能等任一方面和多方面互相渗透，整体变化显著。异类组合是异类求同的创新，创新性很强。
例如，我国云南哀牢山彝族将火药、铅块、铁矿石碴、铁锅碎片等物放入一个掏尽籽的干葫芦里，在葫芦颈部塞入火草作为引火物，把葫芦装进网兜。这就是一个异类组合创造——“葫芦飞雷”，“葫芦飞雷”被称为世界上最早的手榴弹。被组合的东西（火药、铅块、铁矿石碴、铁锅碎片等物）是旧的，组合的结果（“葫芦飞雷”）是新的。把旧变新、由旧出新这就是创造。
③重组组合：重组组合就是在事物的不同层次分解原来的组合，然后再按照新的目标重新安排的思维方式。
重组作为手段，可以更有效地挖掘和发挥现有技术的潜力。如飞机的螺旋浆装在尾部就是喷气式飞机，装在顶部为直升飞机。企业的“资产重组”等说明重组可以引发质变。
例：积木、变形金刚、七巧板等玩具，都有利于儿童建立重组意识，培养重组能力。重组练习：中国的汉字重组。请给下面每个字各配一个字，再将两字拆一拆，拼一拼，变成一个常用语。
例：註+（吾）=（主）（语）勋+（）=（）（）汗+（）=（）（）夯+（）=（）（）汕+（）=（）（）杆+（）=（）（）杳+（）=（）（）柱+（）=（）（）洽+（）=（）（）
④共享与补代组合：共享组合是指把某一事物中具有相同功能的要素组合到一起，达到共享之目的。例如吹风机、卷发器、梳子共用同一带插销的手柄。补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补充和替代，形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的新事物。拨号式电话改为键盘式、银行卡代替存折。
⑤概念组合：概念组合就是以词类或命题进行的组合。
例：绿色食品、阳光拆迁、阳光录取、音乐餐厅、裴多菲俱乐部等。
⑥综合：综合是指为了完成重大课题，在已有的学科、原理、知识、方法、技术不能解决时，创造出新的学科、新的原理、新的方法和新的技术，并对其进行重新组织和安排的思维过程。
肯尼迪召集美国各有关部门头脑们商量对策，宣布：“美国最终将第一个登上月球。”1961年5月25日，肯尼迪在题为“国家紧急需要”的特别咨文中，提出在10年内将美国人送上月球。他说：“我相信国会会同意，必须在本10年末，将美国人送上月球，并保证其安全返回”，“整个国家的威望在此一举”。于是，美国宇局制订了著名的“阿波罗”登月计划。
阿波罗是古代希腊神话传说中的一个掌管诗歌和音乐的太阳神，传说他是月神的同胞姐弟，曾用金箭杀死巨蟒，替母亲报仇雪恨。美国政府选用这位能报仇雪恨的太阳神来命名登月计划，其心情可想而知。
在美国宇航局组织下，动员了2万多家厂商，120多个高等院校和科研所，400多万人参加，开发项目1300多个，共耗资250亿美元，历时9年，整个系统共使用300多万个零部件。
⑬组合思维的方法
①主体附加法是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其它技术或增加新的附件而使发明或创新诞生的方法。
例如：电扇加定时器、电冰箱加温度显示器、彩色电视机上附加一遥控器、带橡皮头的铅笔、含微量元素的食品等、红绿灯加白杠获专利。
江苏省常熟中学的庞颖超发明了一种能够让色盲识别的红绿灯，在现行的纯红绿颜色的灯中加入一些白色的有规则形状的图形。如红色圆形中间加入一条横着的白杠，绿色圆形中间加入一条竖着的白杠，以此来让色盲进行识别。“我们现在的交通灯都是红绿色，而那些有色盲的人不能分辩出这两种颜色，这就给他们的生活带来了极大的不便。”为了证明这种不便性有多大，庞颖超列举了一个数据：世界人口色盲占到了5.6%。“有一次，我看到交警抓了一个闯红灯的人，结果发现他是色盲，分辨不出红绿灯，于是我就有了做这个红绿灯的想法。”
②二元坐标法
二元坐标法就是借用平面直角坐标系在两条数轴上标点（元素），按序轮番地进行两两组合，然后选出有意义的组合物的创新方法。我们以最简单的例子说明。
③焦点法
焦点法是以一预定事物为中心、为焦点，依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问题的解决途径。
例：玻璃纤维和塑料结合，可以制成耐高温、高强度的玻璃钢。④形态分析法
形态分析法就是通过对研究对象相关形态要素的分列和重新组合，全面寻求各种解决问题方案的方法。例如：为公园游人设计出新颖别致的小游船。首先分析独立要素：船的外形、动力、材料。找出每一独立要素的解决途径：如材料可以选用：木材、钢材、玻璃钢、塑料、水泥、铝合金、橡胶板等。动力可以采用：划桨、脚踏螺旋桨、电动螺旋桨、明轮、喷水。外形可以用：鸳鸯、鹅、龙、画舫、鱼等。然后把这三种要素的各个部分再进行组合。
5、延伸思维
所谓延伸式思维，就是借助己有的知识，沿袭他人、前人的思维逻辑去探求未知的知识，将认识向前推移，从而丰富和完善原有知识体系的思维方式。
⑪延伸思维的特征
延伸思维是对某一事物认识上纵向伸展、延长的一种思维方式。其特征有二：一是前瞻性，能够预见出某一事物未来发展变化的趋势；二是深入性，能够洞察到某一事物在更深层次上的内涵。如果以具体到新闻发现为例，延伸思维的前瞻性，即是对那些已经发生或还只是处于苗头状态的新闻事件，能够有一个比较准确的预测，知道下一步将会怎样变化，以便有意识地捕捉到更多有价值的新闻素材，并在第一时间写出读者需要的稿件。
思维通过对事物的联系方式和相互作用的认知，表现为一种见微知著、见局部知整体，见个别知全貌，见过去知未来，见已知洞悉未知的能力。
⑫延伸思维的案例
用产品的质优，服务的良好，成本的低廉，宣传的大力度等去赢得市场，已经是经营者们普遍采用的营销策略。倘若你想在赢得市场中独占鳌头，你必须有自己独特的思维方法。大家记得，在美国当年的淘金热中，做着淘金致富美梦的淘金者何止千万。然而哈默尔看到成千上
万的淘金者需要喝水时，他当机立断，放弃淘金，改为卖凉水。延伸思维让哈默尔变成了富翁，哈默尔也成了用延伸思维捕捉市场的典型。
6、综合思维 ⑪综合思维的含义
作为一种思维方式，综合思维是把某一事物的某些要素分离出来，组接到另一事物或事物的某些要素上的创造性、创新性思维过程。
综合思维是掌握系统、整体及其结构层次上的综合，有着更高层次的认识基点。在综合基础上的分析，即从综合到综合分析，才是认识的至高点。因此，综合思维把相关事物的整体作为认识的前提和起点，对事物的整体进行分析以达到对事物整体的把握。综合思维中的分析是综合的分析，以综合为认识的起点，并以综合作为认识的归属，是“综合-综合分析-新的综合”的思维逻辑。
任何事物都是作为系统而存在的，都是由相互联系、相互依存、相互制约的多层次、多方面的因素，按照一定结构组成的有机整体。这就要求创新者在进行创新思维时，将事物放在系统中进行思考，进行全方位多层次多方面的分析与综合，找出与事物相关的、相互作用、相互制约、相互影响的内在联系。而不是孤立地观察事物，也不只是利用某一方法思维，应是多种思维方式的综合运用。不是只凭借一知半解、道听途说，而是详尽地占有大量的事实、材料及相关知识，运用智慧杂交优势，发挥思维统摄作用，深入分析、把握特点、找出规律。
这种“由综合而创造”的思维方式，体现了对已有智慧、知识的杂交和升华，不是简单的相加、拼凑。综合后的整体大于原来部分之和，综合可以变不利因素为有利因素，变平凡为神奇。是从个别到一般，由局部到全面，由静态到动态的矛盾转化过程，是辩证思维运动过程，是认识、观念得以突破从而形成更具普遍意义的新成果的过程。
“瞎子背瘸子”就是综合思维的形象事例。瞎子看不见，瘸子跑不动，房子着了火谁也跑不掉。但是瞎子背瘸子，二人都发挥了自己的优势，不仅可以跑还可以看，还比常人“站得高看得远”。
⑫综合思维的特征
①综合思维方式的对象是外在客观事物，综合思维把外在客观事物看做多种要素相互联系、相互作用的有机整体。
②综合思维是多角度、多途径的想象组合。
③综合思维是超越时空、大范围、大跨度的想象组合，是思维想象的飞跃。
④综合思维渗透着非逻辑因素，可以是基本逻辑框架内超常规的甚至非逻辑的要素组合。
综合思维是把不同领域中的几种原理或技术置于正在思考的创造对象中去，组合形成了一种新的综合型产品。这里所说的综合，可以从以下4个方面进行思考。
一是多角度、多途径的综合。这是从不同角度、不同途径构成的想象组合，可以是同类的组合，也可是异类的组合。美国《读者文摘》创刊是”组合“成果 的一个例子。第一次世界大战后，沃利斯将各种杂志中最优秀文章的精华汇集在一本期刊中，创刊后至今一直深受读者欢迎。有110年历史的可口可乐饮料是可可树叶和可可树脂的提取物混合，并加入99.7%的水和砂糖的”综合“。
二是超时空的组合，这是一种大范围、大跨度的组合，是组合思路的深化，虽然组合的技 法难度加大，但组合结果更为新颖。如儿童”少帅服装“以及仿唐服饰等，都是与历史结合的结果。
创造性思维是高级综合性的思维活动。这里提到的“创造活动”是广义的，应当包括：给出新的概念，作出新的判断，提出新的假设、新的方法、新的理论，有新的发现，产生新的技术、新的产品等。“创造过程”应从整体进行系统综述。
7、纵向思维 ⑪纵向思维的定义
所谓纵向思维，是指思维从对象的不同层面切入，具有纵向跳跃、突破性，递进性，渐变的联系过程特点。具有这种思维特点的人，对事物的见解往往入木三分，一针见血，对事物动态把握能力较强，具有预见性。纵向思维是指在一种结构范围内，按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维形式，这是一种符合事物发展方向和人类认识习惯的思维方式，遵循由低到高、由浅到深、由始到终等线索，因而清晰明了，合乎逻辑。我们平常的生活。学习中大都采用这种思维方式。与横向思维相对应。所谓横向思维，是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式，它不一定是有顺序的，同时也不能预测。
⑫纵向思维的特点 ①由轴线贯串的思维进程
当人们在对事物进行纵向思维时，会抓住事物的不同发展阶段所具有的特征进行考量、比照、分析。事物体现出发生发展等连续的动态演变特性，而所有片段都由其本质轴线贯串始终。如人类历史由人类的不同发展历史串联而成。这里的时间轴是最常见和一种。特别是在各种各样的专项研究中，轴的概念类型就非富多了，如物理研究中水在不同温度中表现的物理特性，则是由温度轴来贯串的。
②清晰的等级、层次、阶段性
纵向思维考察事物背景参数量变到质变的特征，能够准确把握临界值，清晰介定事物的各个发展阶段。
③良好的稳定性
运用纵向思维，人们会在设定条件下进行一种沉浸式的思考，思路清晰连续单纯，不易受干扰。情感上呈现阶段性的平淡，但因为宗心不变，随着时间的推日久弥坚，越陈越香。达到阀值就会得到质的飞越。所谓，情到致深处，通仙戏万年（至虚合道，对于永恒来说万年也不过是儿戏罢了，因为真爱跟道一样本身就是真理，不需要无谓的寻找任何理由）。
④目标性方向性明确
纵向思维有着明确的目标，执行时就如同导弹根据设定的参数锁定目标一样，直到运行条件溢出才会终止。一旦条件满足时机成熟就会死灰复燃，不死不修。大话演译紫霞和悟空之间穿越时空的千年之恋就是一种纵向思维剧情设计脚本之荧幕展现。
⑤强列的风格化特点
纵向思维本身的种种专精特质，决定其具有极高的严密性，独立性，个性突出，难于被复制广泛流传。于人性情方面显得泾渭分明，甚至格格不入，很多专家都是这种性格。
⑬纵向思维惯串轴线的类型
①按结构分：骨头上长肉型、召唤聚合型、回心、离心。
②按虚实分：物质的、现实的、经验的、文化的、精神的、想像的。③按主体分：主流、官方、正规、山寨、成熟的、潮流、边缘、传统。④按价值分：投资型、消费型、增长型、哀变型。⑤按审美分：时尚、经典、通俗。
事物发展的过程性是纵向思维得以形成的客观基础，任何一个事物都不会无中生有，它本身有一个萌芽、成长、壮大、发展和衰亡的过程，并且在这个发展过程中可捕捉到事物的规律性，纵向思维就是对事物发展过程的反映。所以，纵向思维是我们在日常生活、形势分析、科学研究中经常用到的方法。
8、横向思维 ⑪横向思维的定义
横向思维是指思维有其横向、往宽处发展的特点。具有这种思维特点的人，思维面都不会太窄，且善于举一反三。有一个形象的比喻，这种思维就像河流一样，遇到宽广处，很自然的就会蔓延开来，但欠缺的是深度不够。
一个横向思维的人，他的思路打开了，有的会很有逻辑性，有的则可能较散漫无序，这就
需要通过他字体结构的稳定与否来判断。
横向思维的缺点是深度不够，但这只是一般性，一个具有横向思维笔迹特征的人，如果他的笔划非常富有弹性，且都有一个统一的重心和指向的话，那么这个人则可能是一个既思路宽广又很有深度的人。
⑫横向思维的主要方法
爱德华·德波诺（Edward de Bono）提出了一些促进横向思维的方法： ①对问题本身产生多种选择方案（类似于发散思维）； ②打破定势，提出富有挑战性的假设； ③对头脑中冒出的新主意不要急着做是非判断；
④反向思考，用已建立的模式完全相反的方式思维，以产生新的思想；
⑤对他人的建议持开放态度，让一个人头脑中的主意刺激另一个人头脑里的东西，形成交叉刺激；
⑥扩大接触面，寻求随机信息刺激，以获得有益的联想和启发（如到图书馆随便找本书翻翻；从事一些非专业工作等）等等。
⑦横向思维正好与逻辑思维对立，逻辑思维发现有不符合逻辑的就停止思考，而横向思维则继续延伸；
⑧逻辑思维的特征是分析，横向思维的特征是寻找更多答案。⑬横向思维案例
①两个妇女被带到所罗门（Soloman）王面前，她们都自称是一个婴儿的母亲。所罗门下令拟将那个婴儿切成两半，给两个妇女一人一半。所罗门的本意是要处以公正，将婴儿救下，但这条命令乍听起来显然与此背道而驰。然而最终的结果是发现了真正的母亲：她宁愿让另一个母亲占有自己的孩子也不愿让他死去。纵向思维是需要步步正确，但横向思维可能绕个弯、甚至是逆向而行，却有效地解决了棘手的难题。战国时代齐将田忌与齐王赛马，孙瞑所出主意“今以君之下驷与彼之上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷”，终使田忌三盘两胜，得金五千。这也是横向思维所生妙想之实例。
②在美国的一个城市里，地铁里的灯泡经常被偷。窃贼常常拧下灯泡，这会导致安全问题。接手此事的工程师不能改变灯泡的位置，也没多少预算供他使用，但他提出了一个非常好的横向解决方案，是什么方案呢？
这位工程师把电灯泡的螺纹改为左手方向或者是逆时针方向，而不再用传统的右手方向或顺时针方向。这意味着当小偷认为他们正在试图拧下电灯泡时，实际上他们反而是在拧紧它们。
③许多商店把价格定得略微低于一个整数，9.99美元而不是10美元，或者99.95美元而不是100美元。通常假设这样做会使顾客觉得价格看起来更低。但是这并不是这种做法开始的原因，那么这种定价方式最初始的目的是什么呢？
一开始的做法是为了保证店员不得不在每笔交易中打开放钱的抽屉，找零钱给顾客。这样就会把销售收入记录下来，并且使得店员不能把这些钱据为己有。
⑭在加利福尼亚淘金热期间，一位年轻的创业者怀着把帐篷卖给矿工的想法来到此地。他认为，成千上万的人聚集在一起找金矿，那里肯定会有一个非常好的帐篷市场。不幸的是，天气非常温暖，矿工们都是露天睡觉，没有多少人买他的帐篷。他该怎么办呢？
他把他帐篷上的粗棉布割下来，然后用它做成裤子卖给矿工们。这个人的名字叫莱维·施特劳斯。通过适应市场环境和创新，他得以创造了一个一直持续到今天的品牌。
创新思维形式是多种多样的，我们只有真正理解、掌握创新思维的多样性，在实践中灵活运用创新思维的多种形式，才能自由地步入创新王国，获取创新的丰硕成果。
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何为“创客”
“创客”一词来源于英文单词”Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。
创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面。
“客”则有客观、客人、做客的意思。客观，体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行
动上就是乐于分享。
没有分享，就没有人类社会的整体进步，作为人类社会的一份子，分享和传播知识是每个人应尽的义务，将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯，但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成果，或鼓励抄袭和盗版，恰恰相反的是，分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上，否则创新会变成建立在流沙上的建筑。创客鼓励创新各种分享盈利模式，在分享的同时，保护首创者的利益和积极性。
“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。
“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。
“玩”是一种分享：与他人一起玩，才更有趣，更有意义。
“玩”是一种境界：当越来越多的人加入创客一起玩时，世界将因“玩”而改变。
创客的标准定义其实是未经最终确认的，有着多元化的理解，目前所说的中国创客也是不仅包含了“硬件再发明”的科技达人，还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。
三、创新意识
（一）创新意识的含义
所谓创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。创新意识总是代表着一定社会主体奋斗的明确目标和价值指向性，成为一定主体产生稳定、持久创新需要、价值追求和思维定势以及理性自觉的推动力量，成为唤醒、激励和发挥人所蕴涵的潜在本质力量的重要精神力量。
（二）创新意识的作用
1、创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。
2、创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先
进观念；创新意识会促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展，这是创新发展需要的基本社会条件。这些条件反过来又促进创新意识的扩展，更有利于创新活动的进行。
3、创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向，它输出着一种重要的信息：社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质力量在更高的层次上得以确证。它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。
（三）创新意识的内涵
创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。
创造动机是创造活动的动力因素，他能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的种心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。
创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。
创新意识与创造性思维不同，创新意识是引起创造性思维的前提和条件，创造性思维是创新意识的必然结果，二者之间具有密不可分的联系。创新意识是创造人才所必需具备的。创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点，只有注意从小培养创新意识，才能为成长为创造人才打下良好的基础。教育部门应以此为教学改革的重点之一，一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。
（四）创新意识的特征
1、新颖性：创新意识或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好的地满足原来的社会需求，创新意识是求新意识。
2、历史性：创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。
3、差异性：各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。
四、创新精神
（一）创新精神的意义
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。刨新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。例如：不满足已有认识(掌握的事实、建立的理论、总结的方法)，不断追求新知；不满足现有的生产生活方式、方法、工具、材料、物品，根据实际需要或新的情况．不断进行改革和革新；不墨守成规(规则，方法、理论、说法、习惯)，敢于打破原有框框，探索新的规律，新的方法；不迷信书本、权威，敢于根据事实和自己的思考，向书本和权威质疑；不盲目效仿别人想法、说法、做法，不人云亦云，唯书唯上，坚持独立思考，说自己的话，走自己的路；不喜欢一般化，追求新颖、独特、异想天开、与众不同；不僵化、呆板，灵活地应用已有知识和能力解决问题„„都是创新精神的具体表现。
创新精神是科学精神的一个方面，与其他方面的科学精神不是矛盾的，而是统一的。例如：创新精神以敢于摒弃旧事物旧思想、创立新事物新思想为特征，同时创新精神又要以遵循客观规律为前提，只有当创新精神符合客观需要和客观规律时，才能顺利地转化为创新成果．成为促进自然和社会发展的动力；创新精神提倡新颖、独特，同时又要受到一定的道德观、价值观、审美观的制约。
创新精神提倡独立思考、不人云亦云，并不是不倾听别人意见、孤芳自赏、固执己见、狂妄自大，而是要团结合作、相互交流，这是当代创新活动必不可少的方式：创新精神提胆大、不怕犯错误，并不是鼓励犯错误，只是这种试错认识是科学探究过程中不可避免的；创新精神提倡不迷信书本、权威，并不反对学习前人经验，任何创新都是在前人成就的基础上进行的；创新精神提倡大胆质疑，而质疑要有事实和思考的根据，并不是虚无主义地怀疑一切„“总之，要用全面、辩证的观点看待创新精神。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
创新是适应信息化和经济全球化的客观要求。面对今天这个信息化、经济全球一体化时代，如果每个人与市场不结合在一起，不去创新，这个企业就没法生存。在信息化的时代，互联网 的广泛应用，你所知道的信息，别人也都能知道，所有的信息都是对称的，只有速度致胜才能占领市场。谁能最快满足用户需求谁就赢得了市场。所以把创新的基因渗入到每个员工当中去，不能停留在口头的表面文章上，而是通过市场的途径来实践。每人每时每刻都与市场结合在一起，离开市场就没有生存的余地。国外的企业文化概念，前提是企业中每个人是利益最大化的经济主体，可能在中国许多人很难接受，其实就是把自身利益与市场利益结合在一起。
让我们牢牢记住美国管理之父德鲁克的一名言：组织的目的只有一个，就是使平凡的人能够做出不平凡的事。如果让每个人直接面对市场，也就是每一个人都像老板一样，都像经营者，自己来经营他自己，来发挥他最大的创造力。
（二）如何培养创新精神
1、对所学习或研究的事物要有好奇心。
牛顿少年时期就有很强的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮为什么挂在天上？星星和月亮都在天空运转着，它们为什么不相撞呢？这些疑问激发着他的探索欲望。后来，经过专心研究，终于发现了万有引力定律。能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最大的问题。好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，谁想在茫茫学海获取成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。”
2、对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理。
许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。伽利略则始于对亚里士多德“物体依本身的轻重而下落有快有慢”的结论的怀疑，发现了自由落体规律。怀疑是发自内在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对课本我们不要总认为是专家教授们写的，不可能有误？专家教授们专业知识渊博精深，我们是应该认真地学习。但是，事物在不断地变化，有些知识现在适用，将来不一定适用。再说，现在的知识不一定没有缺陷和疏漏。老师不是万能的，任何老师所传授的专业知识不能说全部都是绝对准确的。对待我们所学习或研究的事物我们应做到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。
3、对所学习或研究的事物要追求创新的欲望。
如果没有强烈的追求创新欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈的努力，勇敢面对困难，要有克服困难的决心，不要怕失败，相信一点，失败乃成功之母。
4、对所学习或研究的事物要有求异的观念，不要“人云亦云”。
创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把它与结果进行比较。求异者往往要比常人看问题更深刻，更全面。
5、对所学习或研究的事物要有冒险精神。
创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会遭致公众的反对。冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险。而是一种合理性冒险。大多数人都不会成为伟人，但我们至少要最大程度地挖掘自己的创造潜能。
6、对所学习或研究的事物要做到永不自满。
一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，结果这个人变得自满，停止了创造。
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众创空间
众创空间是顺应创新2.0时代用户创新、大众创新、开放创新趋势，把握互联网环境下创新创业特点和需求，通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台的统称。
发展众创空间要充分发挥社会力量作用，有效利用国家自主创新示范区、国家高新区、科技企业孵化器、高校和科研院所的有利条件，着力发挥政策集成效应，实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合，为创业者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。
1、概念提出
创新2.0时代的众包与众创技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式。应对信息通讯技术发展以及知识社会来临的机遇与挑战，不少国家和地区都在对以用户参与为中心的创新2.0模式进行探索。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新、开放创新、大众创新、协同创新环境，引发了创新2.0时代的全球创客浪潮。创新2.0时代的创客浪潮进一步推动了众创空间的形成。2015年1月4日，因为国务院总理李克强的关注，“创客”进入国内大众视野，并被赋予了代表创新前沿的标签。在深圳视察的31
过程中，李克强特意强调，“全民创新，万众创业，深圳能不能起一个表率作用！”并建议科研机构不要闭门造车，学习民间创新，聆听市场需求。2015年1月28日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快铁路、核电、建材生产线等中国装备“走出去”，推进国际产能合作、提升合作层次；确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。
2、要素特点
⑪开放与低成本：面向所有公众群体开放，采取部分服务免费、部分收费，或者会员服务的制度，为创业者提供相对较低成本的成长环境。
⑫协同与互助：通过的沙龙、训练营、培训、大赛等活动促进创业者之间的交流和圈子的建立，共同的办公环境能够促进创业者之间的互帮互助、相互启发、资源共享，达到协同进步的目的，通过“聚合”产生“聚变”的效应。
⑬结合：团队与人才结合，创新与创业结合，线上与线下结合，孵化与投资结合。⑭便利化：通过提供场地、举办活动，能够方便创业者进行产品展示、观点分享和项目路演等。此外，还能向初创企业提供其在萌芽期和成长期的便利，比如金融服务、工商注册、法律法务、补贴政策申请等，帮助其健康而快速地成长。
⑮全要素：提供创业创新活动所必须的材料、设备和设施。
3、主要做法
发展“众创空间”，要坚持政府引导和市场主导，充分发挥社会力量的主力军作用，释放创新创业政策集聚和“互联互通”的系统有效性，有效利用国家自主创新示范区、国家高新区、大学科技园和高校、科研院所的有利条件，盘活利用政策工具、仪器设备、闲置厂房等资源，进一步降低创业成本和门槛，释放蕴藏在大众创业、万众创新之中的无穷创意和无限财富，培育新的经济增长点，打造新常态下经济发展的新引擎。支持“众创空间”发展的措施包括：
一要在创客空间、创新工厂等孵化模式的基础上，大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”，实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合，为小微创新企业成长和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台。
二要加大政策扶持。适应“众创空间”等新型孵化机构集中办公等特点，简化登记手续，为创业企业工商注册提供便利。支持有条件的地方对“众创空间”的房租、宽带网络、公共软件等给予适当补贴，或通过盘活闲置厂房等资源提供成本较低的场所。
三要完善创业投融资机制。发挥政府创投引导基金和财税政策作用，对种子期、初创期科技型中小企业给予支持，培育发展天使投资。完善互联网股权众筹融资机制，发展区域性股权交易市场，鼓励金融机构开发科技融资担保、知识产权质押等产品和服务。
四要打造良好创新创业生态环境。健全创业辅导指导制度，支持举办创业训练营、创业创新大赛等活动，培育创客文化，让创新创业蔚然成风。
4、重要意义
Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新、开放创新、大众创新、协同创新环境，推动了创新2.0时代众创空间的形成。而创客浪潮以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。
顺应创新2.0时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。
5、发展现状
经过多年的发展，国内外已经把众创空间发展推到了一个比较成熟的阶段。在十多年前，国外Fab Lab、Hackspace、TechShop、Makerspace等各种类似形式的众创空间就已经逐步形成，对科技创新产生了深刻的影响。应对知识社会创新2.0机遇，国内也就用户参与创新、构建开放众创空间进行了积极探索，早期的“三验”应用创新园区（AIP）探索还与Living Lab、Fab Lab一起被称为三大典型的创新2.0模式。随着Fab Lab、Maker等概念被引入中国，更多创客空间开始涌现，如北京创客空间、上海新车间、深圳柴火空间、杭州洋葱胶囊等，大小和背景各不相同。
⑪国际发展现状
①Fab Lab Fab Lab即微观装配实验室(Fabrication Laboratory)，是美国麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology，简称MIT)比特与原子研究中心发起的一项新颖的实验——一个拥有几乎可以制造任何产品和工具的小型的工厂。Fab Lab的最初灵感来源于哲申费尔德教授于1998年在MIT开设的一门课程——“如何能够创造任何东西”，这很快成为他最受欢迎的一门课。没有技术经验的学生们在课堂上创造出很多令人印象深刻的产品，如为鹦鹉制作的网络浏览器，收集尖叫的盒子，保护女性人身安全的配有传感器和防御性毛刺的裙子等等。可以制造任何想要的东西，学生们为此而兴奋不已，而这种可以实现随心所欲的个性化需求的目标，也逐渐成为Fab Lab萌芽的创新研究理念，引领了从个人通信、个人计算迈向个人设计、个人制造、群体创造的创新2.0浪潮。
②c-base
c-base e.V。是一个设在德国柏林的非营利性协会，成立于1995年，目前约450名成员。该协会的目的是提升计算机软件、硬件和数据网络的知识和技能。成立以来，c-base从事了大量的相关活动。例如，一般的节假日，如儿童节，他们会在那里给小朋友介绍机器人和计算机辅助设计等主题。c-base的总部，有时也会为柏林附近的其他团体活动提供支持。c-base被确认为世界上的第一个独立、单机的Hackerspaces，因为它不隶属于任何学校或企业。
③Hackerspace Hackerspace的概念始于欧洲程序设计师(以前称之为“黑客”)的聚会。2007年8月(欧洲掀起这波潮流的12年后)，一群北美的黑客到德国参加Chaos Communication Camp。他们在当地燃起想在美国设立同类场所的决心，于是就在回国后创办了许多黑客空间，NYC Resistor(2007)、HacDC(2007)和Noisebridge(2008)等都包括在内。这些地方很快就用来设计及制造电子回路(从他们原本就感兴趣的程序设计起步)，顺应自身兴趣做出实体原型，开设教室，发展活动以募集会费，添购使用的工具。
Hackerspace在中国被叫做创客空间，2010年创客空间进入中国，向硬件高手，电子艺术家，设计师，DIY爱好者和所有喜欢自己动手捣鼓各种东西的人提供了一个开放式社区，根据兴趣共同开发有趣和富有意义的项目，同时还举办包括电子、嵌入式系统、编程和机器人等不同主题研讨会和培训，并提供运营代理、融资支持和销售平台等运营服务，使得项目能够产品化，走进人们的日常生活。据估算，目前全球已经有1000多家创客空间，在中国约有六七家，分布在北京、上海、杭州、深圳等地。
④TechShop TechShop是一家基于会员制工作坊而组成的社区，可以为会员提供可供使用的工具、设备，教学、创作以及支持人员，以便创造他们一直想创造的东西。这里的器具包括：铣床、车床、焊接台、离子切割机、金属板材加工设备、钻孔机、锯、工业缝纫机、手工具、塑料加工设备等等。对于那些喜欢自己动手做东西，或者是做些发明创造，却苦于找不到合适的器材，Techshop是一个理想的地方。它聚集了众多来自民间的创新想法，让创新者把原始的想法做成原型，甚至做成一个完整的产品。
⑤Metalab 在维也纳，Metalab作为一个成功的Hackerspace名震一时。它成立于2006年，现在已经成为维也纳的一个高科技社区聚会场所。Metalab的主要项目包括提供基础设施、提供IT、新媒体、数字艺术、网络艺术和黑客文化等领域的物理空间，为技术创意的爱好者、创客、创始人和数字艺术家之间的合作提供服务。如今，Metalab已经成为全球Hackerspace运动的催化剂，34
是多家互联网创业公司的发源地。
⑥Makerspace Makerspace就是一个配备工具的社区中心。它为社区提供了制造设备，并为社区成员进行必要的培训，帮助他们利用现有资源进行设计、建模，并制作出那些无法靠个人力量完成制作的作品。Makerspace可以是一群有相同兴趣的人们互相分享空间和工具的兴趣团体，也可以是商业公司或非盈利公司，还可以是学校或图书馆等的附属组织。所有类型的Makerspace都是为了能整合制造设备资源，形成社区，进行相关培训，但其组织形式却迥然不同。
⑫国内发展现状
北京在应对知识社会的下一代创新机遇、打造创新2.0时代的开放创新空间方面，一直走在全国前列。早在2006年就启动了“三验”应用创新园区（AIP）的探索，探索通过体验、试验、检验”三验“在城市管理领域打造覆盖整个城市的开放众创空间。北京市还依托国家自主创新示范区、国家高新区、科技企业孵化器、高校和科研院所等丰富的科技创新创业资源，成为我国众创空间发展最快的城市。
除北京以外，在上海、广州、深圳、杭州、南京、武汉、苏州、成都、重庆等创新创业氛围较为活跃的地区，也都顺应创新2.0时代用户创新、大众创新、开放创新、协同创新形势，逐渐涌现了一大批各具特色的众创空间。比如上海的新车间，深圳的柴火创客空间，杭州的洋葱胶囊，南京创客空间等等。
①“三验”应用创新园区
城市管理”三验“应用创新园区（AIP）是国内首个应用创新园区实践，也是我国对开放众创空间建设的较早探索。早在2006年，北京就启动了“三验”应用创新园区（AIP）的探索，探索通过体验、试验、检验”三验“在城市管理领域打造覆盖整个城市的开放众创空间。”体验“指用户体验，这是创新2.0以人为本、以用户为中心的核心体现；”试验“指研发单位试验，这是一个与用户共同试验的互动过程；”检验“指第三方检验，实现与标准化工作的对接，突出其中立性，以利于对创新成果价值的公正评估，为新技术、新应用、新模式的推广应用、科学决策提供参考。AIP贯彻最终用户参与产品、技术研发、设计过程与创新扩散全过程的创新2.0理念，通过“三验”机制贯穿需求孵化、需求实现、需求验证全过程，推动以“三验”为核心的技术研发与试点示范活动，构建以用户为中心、以需求为引导、以技术为推动，需求与技术充分互动的大众各方参与的开放众创空间。应用创新园区（AIP）被北京市科委和北京市市政管委于2008年5月联合授牌，并与Living Lab、Fab Lab一起被称为三大典型的创新2.0模式。
②北京的创客空间
北京创客空间的前身是FlamingoEDA开放空间，成立于2011年1月。当时的空间位于北京宣武门附近的一个小屋内，只有20平方米左右的大小。空间每周举办工作坊，通过豆瓣等社交网站发出活动邀请。3D打印机、多点触摸桌这些在外人眼里看着特别“神秘”的新新技术产品，都能被这些DIY爱好者拆解并制作出样品。王盛林就是在那里结识了创客空间的另一位创始人肖文鹏，并发掘到自己的兴趣所在。此后，北京创客空间在开源精神的指导下，对试图建立一个开源生态系统进行尝试，让空间兼备了社区与孵化的双重功能。他们想让更多的人加入到更多的项目中去，并且使得部分项目成果产品化，从而让科技真正改变人们的生活。
③深圳的柴火创客空间
柴火创客空间寓意“众人拾柴火焰高”，为创新制作者(Maker)提供自由开放的协作环境，鼓励跨界的交流，促进创意的实现以至产品化。空间提供基本的原型开发设备、电子开发设备、机械加工设备等，并组织创客聚会和各种级别的工作坊。柴火创客空间现在拥有开源硬件、Linux及嵌入式开发、物联网、绿色能源、城市农场等多个主题，并在不断增加中，成立4年已经吸引1万多人参加活动。2015年初，李克强总理的到访使这里人气大增。总理表示，愿意成为柴火创客的荣誉会员，“为你们添把柴！”
④上海的新车间
上海的新车间成立于2010年10月，是向硬件高手、电子艺术家、设计师、DIY爱好者和所有喜欢自己动手捣鼓各种东西的人提供的一个开放式社区，当然同样具有实验空间和基础设备。在这里，大家不仅可以和兴趣相投的人一起拆装各种电子和物理产品，而且还可以共同实施一些好的设计和想法。新车间将工作空间提供给人们来实施自己脑海中的项目，举办包括电子、嵌入式系统、编程和机器人等不同主题的研讨会和培训班。此外，新车间也还将成为一个融资和管理平台，来支持人们实施自己的作品和项目。
⑤杭州的洋葱胶囊
洋葱胶囊(Onion Capsule)成立于2011年11月，是国内首个由艺术院校建立的创客空间，由几位来自中国美术学院跨媒体艺术学院的学生创建。洋葱胶囊在保留她的开放性、创造性以及友好交流环境的同时，还希望将创客空间逐渐发展成一个作品的发布平台(但不是产品)。工作坊的成熟作品，会定期被放到洋葱胶囊的网站上。这样的发布方式，需要参与者用创作艺术品的态度去工作，而不同于以往的项目跟踪式发布方式。
⑥重庆——“华新智慧经济产业园”。
2015年6月3日，“重庆江北华新智慧经济产业园·互联网+”落户江北区华新街。五大组团余6万平米的“创业航母”扬帆起航，推动重庆市“大众创业、万众创新”取得新突破，再
上新台阶。该园提出了以“智慧经济产业”为牵引，以“人才带项目、人才带技术、人才带点子、人才带创意、人才带作品”为抓手，以现代生产性服务业为业态定位，以“市场主导、企业营运、政府服务”为运作模式，打造高中低端人才创业、功能布局联动、线上线下结合的重庆首个众创空间——“华新智慧经济产业园”。
6、重点任务
2015年3月2日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，指出推进大众创新创业要坚持市场导向、加强政策集成、强化开放共享、创新服务模式，重点抓好八个方面的任务：
一是构建一批低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间；
实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合，为广大创新创业者提供良好的工作室间、网络空间、社交空间和资源共享空间。
二是降低创新创业门槛；
深化商事改革，为创业企业工商注册提供便利。对众创空间等新型孵化机构的房租、宽带接入费用和公共软件等给予适当财政补贴。
三是鼓励科技人员和大学生创业；
加快推进中央事业单位科技成果使用、处置和收益管理改革试点，完善科技人员创业股权激励机制。推进实施大学生创业引领计划，为大学生创业提供场所、公共服务和资金支持。
四是支持创新创业公共服务；
支持中小企业公共服务平台和服务机构建设，促进科技基础条件平台开发共享，加强电子商务基础建设。完善专利审查快速通道。对小微企业核心专利申请予以优先审查。
五是加强财政资金引导；
发挥财政资金杠杆作用，通过市场机制引导社会资金投入，培养发展天使投资群体，支持初创科技型中小企业发展。
六是完善创业投融资机制；
开展互联网股权众筹融资试点。规范和发展服务小微企业的区域性股权市场。鼓励银行业金融机构为科技型中小企业提供金融服务。
七是丰富创新创业活动；
继续办好中国创业创业大赛等赛事和创业培训活动。建立健全创业辅导制度。鼓励大企业建立服务大众创业的开放创新平台。
八是营造创新创业文化氛围。
积极倡导敢为人先、宽容失败的创新文化，树立崇尚创新、创业致富的价值导向，大力培育企业家精神和创客文化。
创新案例
案例1.叩诊法诞生
18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化脓并积満了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有脓水？积了多少？一天，在一个酒店里，他看到伙计们正在搬吃酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶，边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击酒桶发出的 声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？他大胆的做了试验，结果获得了成功。这样，一种新的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。
案例2.一孔值万金
美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨大的损失。结果有人考虑，既然方糖用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个小孔使之通风，经实验，果然取得意想不到的效果，他申请了专利。据媒体报道，该专利的转让费高达100万美元。
日本一位K先生，听说戳小孔也算发明，于是也用针东戳西戳埋头研究，希望也能戳出个发明来。结果，他发现在打火机的火芯盖上钻个小孔，可以使打火机灌一次油由原来的使用10天变成50天。发明终于被他“戳”出来了。
五、创新能力
创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力，是经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。
（—）创新能力的表现形态
提起企业创新，人们往往联想到技术创新和产品创新，其实企业创新的形态远不止这些。一般地，企业创新主要有发展战略创新、产品(或服务)创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、文化创新等。
1、发展战略创新
发展战略创新是对原有的发展战略进行变革，是为了制定出更高水平的发展战略。实现企业发展战略创新，就要制定新的经营内容、新的经营手段、新的人事框架、新的管理体制、新的经营策略等。
企业普遍面临发展战略创新的任务。例如，当前有些企业经营策略明显过时，有些企业经营范围明显过宽，有些企业经营战线明显过长，还有些企业经营内容本来就与自身特长严重脱节。诸如此类的企业如果不重新定位，发展前景堪忧。再如，很多企业都需要重新解决靠什么经营的问题。靠垄断地位?靠行政保护?靠资金实力?靠现有技术?这些恐怕都逐渐靠不住了，为了从根本上改善经营状况，只能另谋新的依靠。
2、产品(服务)创新
这对于生产企业来说，是产品创新；对于服务行业而言，主要是服务创新。例如手机在短短的几年时间已从模拟机发展到数字机、可视数字机、可以上网和可以拍照的手机等。手机的更新换代，生动地告诉我们产品的创新是多么迅速。
3、技术创新
技术创新是企业发展的源泉，竞争的根本。就一个企业而言，技术创新不仅指商业性地应用自主创新的技术，还可以是创新地应用合法取得的、他方开发的新技术或已进入公有领域的技术，从而创造市场优势。例如沃尔玛(Wal-mart)1980年就全球率先试用条形码即通用产品码(UPC)技术，结果使他们的收银员效率提高了50%，并极大地降低了经营成本。
4、组织与制度创新
组织与制度创新主要有三种：一是以组织结构为重点的变革和创新，如重新划分或合并部门、组织流程改造、改变岗位及岗位职责、调整管理幅度等。二是以人为重点的变革和创新，即改变员工的观念和态度，包括知识的更新、态度的变革、个人行为乃至整个群体行为的变革等。例如GE总裁韦尔奇在执政后就曾采取一系列措施来促进GE这家老企业重新焕发创新动力。有一个部门主管工作很得力，所在部门连续几年盈利，但韦尔奇认为可以干得更好。这位主管不理解，韦尔奇建议其休假一个月，放下一切，等再回来时，变得就像刚接下这个职位，而不是已经做了4年。休假之后，这位主管果然调整了心态，像换了个人似的，对本部门工作又有了新的思路和对策。三是以任务和技术为重点的创新，即对任务重新组合分配，并通过更新设备、技术创新等，来达到组织创新的目的。
5、管理创新
世上没有一成不变的、最好的管理方法。管理方法往往因环境情况和被管理者的改变而改变，这种改变在一定程度上就是管理创新。例如Intel总裁葛洛夫(Andrew
Grove)的管理创新就是因环境情况和被管理者的改变而改变：实行产出导向管理——产出不限于工程师和工人，也适用于行政人员及管理人员；在英特尔(Intel)公司，工作人员不只对上司负责，也对同事负责；打破障碍，培养主管与员工的亲密关系等。
6、营销创新
营销创新是指营销策略、渠道、方法、广告促销策划等方面的创新。如雅芳(Avon)和安利(Amway)的直销等都是营销创新。
7、文化创新
文化创新是指企业文化的创新。企业文化的与时俱进和适时创新，能使企业文化一直处于一种动态的发展过程。这样不仅仅可以维系企业的发展，更可以给企业带来新的历史使命和时代意义。
（二）影响创新能力提升的因素
1、企业文化
企业文化是企业内部影响企业创新与变革的重要因素。企业文化是将企业凝聚起来的“胶水”，这种凝聚效应全面体现于企业的各个方面，任何为了提高企业创新能力的举措必然应该有相应的企业文化转型计划。
最有助于创新的企业文化应该是这样：更加外向型而非封闭型的文化；更加灵活、适应变化的文化而非一味求稳的文化；扁平化而非等级化管理的文化。企业文化中还应强调持续学习和不断适应。在支持和鼓励创新中，企业文化如想起到关键作用，就必须着力将文化的作用和影响渗透至企业战略的各个层面，如员工、政策、企业行为、激励机制、企业的语言和系统架构等等。
全球著名的管理咨询公司合益咨询公司通过抽样调查，发现了全球领先的创新型企业具备10个特征，这10个特征分别是：愿景、气氛、有天赋的员工、训练有素的经理、培养的环境、耐心、对失败的包容、对研发的投资以及利于创新的良好的组织结构、流程和系统。这些特征往往意味着在这些企业里，人们希望能够做到最好，目标和期望界定得很明确，人们被给予适当的授权，以及新的创意易于被接受。最能促进创新的企业文化往往强调团队协作、以客户为中心、公平对待员工、采取主动等理念。
2、领导风格
一个企业的领导者在推动创新方面起着至关重要的作用，而其中领导者的风格又直接决定
企业创新能力的高低。因为领导风格往往塑造了企业的组织文化和气氛。那些卓有成效的领导者往往会提供创新的方向，建立有利于创新的组织文化和气氛，鼓励个人的高度主动性，推行有效的多功能团队的协作和融合，以确保最佳操作在公司中的推广和充分运用。
领导风格可以分为6种类型，分别是强制型、权威型、亲和型、民主型、领跑型和辅导型。Hay集团总裁莫瑞博士(MurrayDalziel)认为，最具创新能力的企业的领导风格通常为权威型、亲和型和辅导型这三种类型。这三种类型的领导风格往往能够提供明晰的愿景与方向、培养团队的和谐以及关注个人的长期发展，因此更有利于企业的创新。
莫瑞博士认为：“一线经理很容易通过改变自己来实现结果的改变，但企业的高级经理则需要通过改变领导风格来改变团队的氛围，从而影响团队里的成员。”
3、员工的学习能力
不断学习和充电的员工构成了企业中创新能力的根基。企业必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工，告诉他们拥有创新思维对整个企业的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中，还必须应用各种工具，这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来，好的理念能够形成头脑风暴；而和谐是指团队应有效协作来执行创新理念。在已经形成的技能训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容，让这些技能能够使员工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。
4、创新的评价机制
在企业现有的绩效考核过程中，应该将创新纳入评价体系。如果将创新纳入个人和企业的绩效评估体系，就应该有相应的激励机制和奖励体系。而创新是否成功，往往要经过数年的考验才能被衡量。因此，短期和长期的评估体系应同时具备，同时到位。
5、员工的主动性与合作精神
迅速采取行动，富有主人翁精神，并且员工之间具有良好的团队合作精神和进行充分沟通。典型例子是飞利浦公司。他们有两条产品线，分别是心脏复苏机和家庭医疗保健产品。以前，这两条产品线针对的客户一个是医院，一个是家庭，并没有什么重合之处。后来这两个产品线的负责人经常在一起开会研究，对产品进行创新，从而使得心脏复苏机也开始走进许多家庭，并实现了两条产品线的整合效应。
（三）提升创新能力的对策
1、推进企业领导者的创新观念
企业领导者要树立知识价值观念，确立“终身学习”理念，不断提高学习能力。企业领导者一方面要高度重视自身知识结构的更新，树立自身的知识价值观念；另一方面，要顺应企业的变化，不断改进思维方式和工作思路，重视企业的知识价值，并通过有效的激励促进企业所拥有的知识价值的增值。
2、建立企业创新的激励机制
⑪实行新产品(服务)开发的项目负责制。其核心思路是：落实各类人员在项目开发中的责任和工作内容分工，同时体现责任大、贡献大、回报大的经济报酬原则。可以采取以技术入股、收入分层等方式调动员工参与创新的积极性。建立科技人才、科技成果的奖励和宣传制度，通过每年奖励和宣传几个重点项目和有突出贡献的人员来推动全员创新。
⑫推行岗位竞争末位淘汰制。鼓励和提倡在公平环境下的岗位竞争，技术人员和管理人员如果长期不努力，不能成为独挡一面的人才，那么企业就要考虑调整岗位，否则新一代人才也成长不起来。
⑬推行“人才合理流动制”。在保证工作安排相对稳定的基础上，产品(服务)开发人员可以带着产品(服务)开发、市场难题参加企业内外的科研开发项目，企业外的科研人员也可以带着科研成果到企业做技术转化工作，建立这种人才流动机制，可以解决知识、技术、信息交流的障碍，有利于培养创新队伍。
⑭建立企业知识产权保护制度。知识、技术和信息都是“无形物质”，与材料、设备等“有形物质”有重大差别，其创造、管理、使用和交易过程都极易“泄露”，保护知识产权已刻不容缓。
4、构建“鼓励冒险，宽容失败”的创新型企业文化
创新型企业文化表现为两方面：一方面，在企业内部营造崇尚创新的氛围，塑造创新的文化，让每一位员工都成为创新的源泉；另一方面，对于创新中遇到的挫折和失败，应采取大度和宽容的态度。培育一种创新的文化，是企业员工不断提出科学的新设想、生产的新方案，创造出新知识、新产品，孕育出新观念、新思想的动力。企业必须抛弃传统呆板的管理方式，突破原有的思维方式，淡化员工与领导的距离，采用以支持和协调为主的领导方式。对员工建立在科学基础上的新颖想法，领导要积极支持，使员工在这种文化氛围中具有开阔的视野，丰富的想象力，锐意进取的雄心，使管理方式更为多元化、人性化、柔性化，以激励其主动献身与创新的精神。诺基亚公司之所以人才流失率较低，他们的经验就是宽容失败，鼓励冒险。诺基亚总裁曾说：“如果我的员工是生活在恐惧之中，那他就不会有创造力。”诺基亚营造了为每一个员工提供发挥创造力，将自己的想法转换为集体行动的环境。
5、加强员工培训
企业员工的创新能力并不是天生的，在很大程度上取决于后天的学习和训练。因此，企业应重视员工素质提升，加大员工学习培训经费投入，对员工加强创新方面的学习、训练，提升创新技能，从而提高企业的创新水平和持续发展能力。
知识链接
熊彼特的创新理论
约瑟夫·熊彼特(Joseph Alois Schumpeter，1883年2月8日-1950年1月8日)，1901年-1906年在维也纳大学攻读法学和社会学，1906年获法学博士学位，是一位有深远影响的美籍奥地利经济学家。其后移居美国，一直任教于哈佛大学。其与同时代的凯恩斯。两人之间既惺惺相惜，也充斥不屑与论争。其被誉为“创新理论”的鼻祖。1912年，其发表了《经济发展理论》一书，提出了“创新”及其在经济发展中的作用，轰动了当时的西方经济学界。《经济发展理论》创立了新的经济发展理论，即经济发展是创新的结果。其代表作有《经济发展理论》《资本主义、社会主义与民主》《经济分析史》等，其中《经济发展理论》是他的成名作。
熊彼特在中国声名日隆，特别是一谈到创新，熊彼特的“五种创新“理念时常被人引用和提及，他是 “创新理论”的奠基人。
1、主要内容
熊彼特在《经济发展理论》一书中提出“创新理论”以后，又相继在《经济周期》和《资本主义、社会主义和民主主义》两书中加以运用和发挥，形成了“创新理论”为基础的独特的理论体系。“创新理论”的最大特色，就是强调生产技术的革新和生产方法的变革在经济发展过程中的至高无上的作用。
熊彼特指出，每个长周期包括六个中周期，每个中周期包括三个短周期。短周期约为40个月，中周期约为9—10年，长周期为48-60年。他以重大的创新为标志划分。根据创新浪潮的起伏，熊彼特把资本主义经济的发展分为三个长波：1）1787—1842年是产业革命发生和发展时期；2）1842—1897年为蒸汽和钢铁时代；3）1898年以后为电气、化学和汽车工业时代。第二次世界大战后，许多著名的经济学家也研究和发展了创新理论，20世纪70年代以来，门施、弗里曼、克拉克等用现代统计方法验证熊彼特的观点，并进一步发展创新理论，被称为“新熊彼特主义”和“泛熊彼特主义”。进入21世纪，信息技术推动下知识社会的形成及其对创新的影响进一步被认识，科学界进一步反思对技术创新的认识，创新被认为是各创新主体、创新要素交互复杂作用下的一种复杂涌现现象，是创新生态下技术进步与应用创新的创新双螺旋结
构共同演进的产物，关注价值实现、关注用户参与的以人为本的创新2.0模式也成为新世纪对创新重新认识的探索和实践。
熊彼特认为，所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”，即“生产要素的重新组合”，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素或生产条件的“新组合”；作为资本主义“灵魂”的“企业家”的职能就是实现“创新”，引进“新组合”；所谓“经济发展”就是指整个资本主义社会不断地实现这种“新组合”，或者说资本主义的经济发展就是这种不断创新的结果；而这种“新组合”的目的是获得潜在的利润，即最大限度地获取超额利润。周期性的经济波动正是起因于创新过程的非连续性和非均衡性，不同的创新对经济发展产生不同的影响，由此形成时间各一的经济周期；资本主义只是经济变动的一种形式或方法，它不可能是静止的，也不可能永远存在下去。当经济进步使得创新活动本身降为“例行事物”时，企业家将随着创新职能减弱，投资机会减少而消亡，资本主义不能再存在下去，社会将自动地、和平地进入社会主义。因此，他提出，“创新”是资本主义经济增长和发展的动力，没有“创新”就没有资本主义的发展。
熊彼特进一步明确指出“创新”的五种情况：
⑪采用一种新的产品—也就是消费者还不熟悉的产品—或一种产品的一种新的特性。⑫采用一种新的生产方法，也就是在有关的制造部门中尚未通过经验检定的方法，这种新的方法决不需要建立在科学上新发现的基础之上，并且，也可以存在于商业上处理一种产品的新的方式之中。
⑬开辟一个新的市场，也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过。
⑭掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源，也不问这种来源是已经存在的，还是第一次创造出来的。
⑮实现任何一种工业的新的组织，比如造成一种垄断地位（例如通过“托拉斯化”），或打破一种垄断地位。
后来人们将上述五钟情况归纳为五个创新，依次对应产品创新、技术创新、市场创新、资源配置创新、组织创新，而这里的“组织创新”也可以看成是部分的制度创新。
2、基本观点
熊彼特的创新理论主要有以下几个基本观点：
第一，创新是生产过程中内生的。他说：“我们所指的‘发展’只是经济生活中并非从外部强加于它的，而是从内部自行发生的变化。”尽管投入的资本和劳动力数量的变化，能够导致经
济生活的变化，但这并不是唯一的经济变化；还有另一种经济变化，它是不能用从外部加于数据的影响来说明的，它是从体系内部发生的。这种变化是那么多的重要经济现象的原因，所以，为它建立一种理论似乎是值得的。这种另一种经济变化就是“创新”。
第二，创新是一种“革命性”变化。熊彼特曾作过这样一个形象的比喻：你不管把多大数量的驿路马车或邮车连续相加，也决不能得到一条铁路。“而恰恰就是这种 ‘革命性’变化的发生，才是我们要涉及的问题，也就是在一种非常狭窄和正式的意义上的经济发展的问题。”这就充分强调创新的突发性和间断性的特点，主张对经济发展进行“动态”性分析研究。
第三，创新同时意味着毁灭。一般说来，“新组合并不一定要由控制创新过程所代替的生产或商业过程的同一批人去执行”，即并不是驿路马车的所有者去建筑铁路，而恰恰相反，铁路的建筑意味着对驿路马车的否定。所以，在竞争性的经济生活中，新组合意味着对旧组织通过竞争而加以消灭，尽管消灭的方式不同。如在完全竞争状态下的创新和毁灭往往发生在两个不同的经济实体之间；而随着经济的发展，经济实体的扩大，创新更多地转化为一种经济实体内部的自我更新。
第四，创新必须能够创造出新的价值。熊彼特认为，先有发明，后有创新；发明是新工具或新方法的发现，而创新是新工具或新方法的应用。“只要发明还没有得到实际上的应用，那么在经济上就是不起作用的。”因为新工具或新方法的使用在经济发展中起到作用，最重要的含义就是能够创造出新的价值。把发明与创新割裂开来，有其理论自身的缺陷；但强调创新是新工具或新方法的应用，必须产生出新的经济价值，这对于创新理论的研究具有重要的意义。这个思想为此后诸多研究创新理论的学者所继承。
第五，创新是经济发展的本质规定。熊彼特力图引入创新概念以便从机制上解释经济发展。他认为，可以把经济区分为“增长”与“发展”两种情况。所谓经济增长，如果是由人口和资本的增长所导致的，并不能称作发展。“因为它没有产生在质上是新的现象，而只有同一种适应过程，像在自然数据中的变化一样。”“我们所意指的发展是一种特殊的现象，同我们在循环流转中或走向均衡的趋势中可能观察到的完全不同。它是流转渠道中的自发的和间断的变化，是对均衡的干扰，它永远在改变和代替以前存在的均衡状态。我们的发展理论，只不过是对这种现象和伴随它的过程的论述。”所以，“我们所说的发展，可以定义为执行新的组合。”这就是说，发展是经济循环流转过程的中断，也就是实现了创新，创新是发展的本质规定。
第六，创新的主体是“企业家”。熊彼特把“新组合”的实现称之为“企业”，那么以实现这种“新组合”为职业的人们便是“企业家”。因此，企业家的核心职能不是经营或管理，而是看其是否能够执行这种“新组合”。这个核心职能又把真正的企业家活动与其他活动区别开来。
每个企业家只有当其实际上实现了某种“新组合”时才是一个名副其实的企业家。这就使得“充当一个企业家并不是一种职业，一般说也不是一种持久的状况，所以企业家并不形成一个从专门意义上讲的社会阶级。”熊彼特对企业家的这种独特的界定，其目的在于突出创新的特殊性，说明创新活动的特殊价值。但是，以能否实际实现某种“新组合”作为企业家的内在规定性，这就过于强调企业家的动态性，这不仅给研究创新主体问题带来困难，而且在实际生活过程中也很难把握。
按照熊彼特的观点和分析，所谓创新就是建立一种新的生产函数，把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系。在熊彼特看来，作为资本主义“灵魂”的企业家的职能就是实现创新，引进新组合。所谓经济发展就是指整个资本主义社会不断地实现新组合。资本主义就是这种“经济变动的一种形式或方法”，即所谓“不断地从内部革新经济结构”的“一种创造性的破坏过程”。
在熊彼特假定存在的一种循环运行的均衡情况下，不存在企业家，没有创新，没有变动和发展，企业总收入等于总支出，生产管理者所得到的只是“管理工资”，因而不产生利润，也不存在资本和利息。只有在实现了创新的发展的情况下，才存在企业家和资本，才产生利润和利息。这时，企业总收入超过总支出，这种余额或剩余就是企业家利润，是企业家由于实现了新组合而应得的合理报酬。资本的职能是为企业家进行创新提供必要的支付手段，其所得利息便是从企业家利润中偿付的，如同对利润的一种课税。
3、理论启示
⑪珍惜企业家精神，造就企业家队伍
在熊彼特看来，创新活动之所以发生，是因为企业家的创新精神。企业家与只想赚钱的普通商人和投机者不同，个人致富充其量只是他的部分动机，而最突出的动机是“个人实现”，即“企业家精神”。熊彼特认为这种“企业家精神”包括：
①建立私人王国； ②对胜利的热情； ③创造的喜悦； ④坚强的意志。
这种精神是成就优秀企业家的动力源泉，也是实现经济发展中创造性突破的智力基础。企业家已经成为市场经济的最稀缺的资源，是社会的宝贵财富，它的多少是衡量一个国家、一个地区经济发展程度的重要指标。因此，许多发达国家和跨国公司都不惜代价、不择手段地网罗创新型人才，而我国目前选拔人才的机制还不尽公正合理，“论资排辈”、“年龄一刀切”、“恨能”、46
“恨富”的现象还普遍存在，对人才的制度化激励还相当缺乏，鼓励冒险、容忍失败的社会氛围还十分稀薄，所有这些都严重地阻碍着我国企业家的孕育、培养和造就。因此，我国今后应对这些问题从根本上加以解决，努力造就一支优秀的企业家队伍，在多变的市场竞争中培养出独特的创新精神，培育出更多的实力雄厚、发展前景看好的企业。
⑫有秩序的进行经济结构调整
根据熊彼特的创新理论，改变社会面貌的经济创新是长期的、痛苦的“创造性破坏过程”，它将摧毁旧的产业，让新的产业有崛起的空间。然而，面对这个“创造性破坏过程”，熊彼特特别指出：“试图无限期地维持过时的行业当然没有必要，但试图设法避免它们一下子崩溃却是必要的，也有必要努力把一场混乱
——可能变为加重萧条后果的中心——变成有秩序的撤退”。这是一个很重要的观点。近年来，在我国存在一种自由追捧“新经济”的现象，有些人认为我国的传统产业已经毫无希望，应该把资源集中于“新经济”，集中于信息产业，跳过漫长的工业化阶段，这是一种片面的认识。诚然，在发达国家高科技创新浪潮的推动下，全球正在展开一轮长期的、由机器经济转变为信息经济、工业经济转变为服务经济的产业变革。但是，应该清醒的认识到，即使在发达国家仍有一批传统产业在蓬勃发展，并与新兴产业相互渗透、相得益彰。从大趋势看，“新经济”只有与“旧经济”融合才有坚实的基础和广阔的前景，在传统经济结构的困境中寻求突破，确实需要进行结构调整，但同时应该做到“有秩序的撤退”，注意利用信息技术，改造和提升国民经济不可或缺的那些传统产业的结构和素质，而不能顾此失彼，简单抛弃传统产业。如果进退失据，只是一窝蜂地关停，使所有传统产业一下子崩溃，那么，滚滚的下岗失业洪流，源源不断的低收人人群的涌现，供求总量、供求结构的严重失衡，必将迫使背离“创造性破坏”的初衷，变成只有破坏而没有创造，经济创新将被经济崩溃所代替。
⑬通过一系列的科技政策，建立完整的创新生态体系
技术创新活动是一根完整的链条，这一“创新链”具体包括：孵化器、公共研发平台、风险投资、围绕创新形成的产业链、产权交易、市场中介、法律服务、物流平台等。完整的创新生态应该包括科技创新政策、创新链、创新人才、创新文化。根据国家创新体系理论中新熊彼特主义者——弗里曼提出的“政府的科学技术政策对技术创新起重要作用”，为此政府的主要职责应该是通过科技创新政策来构建一个完整的创新生态，通过这个完整的创新生态，最大限度地集聚国内外优质研发资源，形成持续创新的能力和成果。针对当前我国创新动力、创新风险、创新能力、创新融资不足的问题，政府在政策架构上需要做的有：完善促进自主创新的财政、税收、科技开发及政府采购政策；完善风险分担机制，大力发展风险投资事业，加大对自主知
识产权的保护与激励；健全创新合作机制，鼓励中小企业与大企业进行技术战略联盟，实施有效的产学研合作，推进开放创新；重构为创新服务的金融体制，发展各类技术产权交易，构建支持自主创新的多层次资本市场。
项目二 创业概述
今天的商场要以知识取胜，只有通过不断填充新知识，重视积累，才能厚积薄发，通往人生的新天地。——李嘉诚
引导案例
90后女大学生毕业回乡经营农场 两年营业额上千万
“有个学金融的学姐毕业一年多，已在她创业的农场里实现上千万元的营业额，连教育部长也当面表扬她！”这些天，在位于海宁长安的浙江财经大学东方学院，有位叫何叶丹的小姑娘成了全校师生津津乐道的“大明星”。
何叶丹是个90后，也是浙财大东方学院2014届金融学专业的一名毕业生。她个头不大，出身农家，不是“富二代”，也不是“官二代”。这样的一个小姑娘，迈出学校大门一年多就能创下上千万元的年营业额并获教育部部长高度好评？在大学生就业形势非常严峻的今天，身为90后的海宁学子何叶丹仅仅毕业一年多是如何创造这一奇迹的？她的成功创业又能给当今大学生创业带来哪些启示？
用金融学经营农场
何叶丹是个90后，杭州富阳人，去年夏天从浙财大东方学院金融学专业毕业，关于她的很多传奇一直都在母校流传。“她在大学读书时就和别的同学不一样，别的同学大多学什么专业考什么证，她却除了考会计上岗证、证券从业资格证，还拥有着农民技师、高级农村管理经纪人这些资质（资格证）。”不少同学都知晓，除这些，何叶丹在校期间还参加了“农村实用人才带头人培训班”等多个培训班，都获得了结业证书。
拿了这么多资格证的何叶丹，何以会想到回乡搞农业？“我做农业，其实和家里有关。我生长在富阳农村，从小就经常帮父母干农活，熟悉一些农产品的生产和制作。”何叶丹说，读大学后，由于学习了丰富的金融知识，她就开始用相关知识帮助父母经营鲜桃专业合作社，慢慢地有了感觉，“读大一时，我在校园里听了一节就业指导课，由于之前有类似经验，我打算去尝试一下，于是在家里的农场里帮忙，这为我首次创业做了很好的积累。”
还没毕业，何叶丹就开始参与农场经营，并特别注重融资和财务管理问题。“在我们那里，农场主对于财务报表方面都不怎么重视，差不多每季度或者半年才做一次。我接手农场后每个月都会做财务报表，这样可以很好地进行资金控制。”何叶丹说，财务预算报表很重要，“有了
这个，除天灾不能预测，基本上可以预测到下一阶段的销量、管理费用等。”
何叶丹说，由于大学所学的扎实知识都能运用于实践，她所经营的农场资金链通畅，一直没有遇上资金短缺等问题。
看准目标不畏艰险
“近年，国家明确支持发展家庭农场，我觉得机会来了。”何叶丹说，这一年，尽管还在海宁读书，但她还是回到老家富阳，通过土地流转承包了200多亩地，开办起喜乐家庭农场。
何叶丹年龄小，个头小，在很多人的印象里，承包土地办农场都是一些五大三粗的大老爷们儿干的事，当她开始创业时，很多人都不信任她，甚至一些农户看到她前来承包土地，都觉得她是一时心血来潮，肯定坚持不下去。但何叶丹的想法是，她的创业不是儿戏，她就是要证明给所有人看，“不作出成绩，绝不罢休”。
何叶丹从承包竹山开始，但前年一场突如其来的干旱，让鞭笋绝产，冬笋也损失严重，直接导致当年这两批笋几乎没有盈利。她没有因此退却，而是在一番分析后，赶快造起了蓄水池等配套设备，防止来年再次出现同样的情况。
“这次教训，让我懂得了做事要未雨绸缪。”何叶丹说，在她的不懈努力下，她的这个农场成为了2013年“首批省级示范性家庭农场”。去年年底，她还为自己的家庭农场注册了公司。
转变思路大获丰收
何叶丹承包竹山后，就把山下稻田围住了，拥有稻田的农户觉得种稻子赚不到钱，就把这些稻田都流转给了何叶丹。何叶丹想，“如果我也跟他们一样单种稻子肯定没收益，必须改变种植模式。”
于是，一直在学农业知识的她看到有人在搞稻鳖共养、稻鱼共养时，就有了新的灵感。为不破坏现有环境生态链，还能赚钱，她觉得这片稻田最适合养蛙。去年上半年，何叶丹的130亩稻蛙共生项目启动了。“刚准备蛙稻共养的时候，我信心十足，具体实践起来，其实是非常辛苦的，但为梦想买单嘛，我也就豁出去了„„”何叶丹说，刚开始，她也因为没经验，不了解蛙的习性，死了不少蛙。
为此，她一个人偷偷掉下了眼泪。她说：“我从不当着员工的面哭，必须自己咬牙坚持。既然选择了创业，前期投入这么大，岂能轻易放弃，放弃的结果就是对不起员工，对不起承包给你土地的农户。”对此情况，她没有灰心，而是到处查资料，请教专家，终于走出困境，在当地的农场主圈子里小有名气。
现如今，她的杭州绪凡农业科技有限公司在成立短短不到两年的时间里，已完成了从传统粗放型农业到自动化现代型农业的转变，也从一开始就不被大家所看好的公司，成为了年营业
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