2010-2011学年2008-2009学年悦来学校素质教育总结学校实施素质教育工作总结

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第一篇:2010-2011学年2008-2009学年悦来学校素质教育总结学校实施素质教育工作总结

2010-2011学年悦来学校实施素质教育工作总结

一年来,我校在上级党政和教育主管部门的领导下,深入学习贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《四川省教育厅关于<四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见>的实施意见》和全国教育工作会议精神,在推进和实施素质教育方面进行了有效的探索,取得了一些成绩,同时在新形势下也面临着许多问题。现将实施素质教育工作情况总结如下:

一、以人为本,提高管理效率

学校的一切工作,从形式到内容,都体现为人与人之间的关系。学校管理,最根本的是对人的管理,就是要充分发挥每个人的主动性和积极性,而制度只能管人的行为,并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者,首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的坚苦性,我们充分尊重教师工作的创造性,我们在条件允许的情况下,尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境,为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色,而是把自己摆在一般教师的位置上,走进教师的工作和生活,分享教师的喜怒哀乐,对教师我们更多的是使用建设性的语言,我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三,学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤,孰能无过,对教师在工作中的一般性失误,我们应当有一颗宽容的心,要相信老师们决不是故意做错,或许是经验不足,或许是其它原因,我们相信他们下次一定能做好,当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本,用人所长。“尺有所短、寸有所长”,教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异,这就要求学校管理者首先要了解教师,明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异,除了一般性的要求以外,我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用,根据教师在经验、性格、特长等方面的特点,我们委以其在学校 管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务,对于学校安排的任务,我们只是给予指导性、建设性的意见,下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。

二、加强队伍建设,提升专业发展

1、依托政治学习,加强师德建设。

我校积极组织教师学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》,领会“三个代表”的深刻含意,以“政治坚定,思想过硬,知识渊博、品德高尚,精于教书,勤于育人”为师德要求,以“爱岗敬业,无私奉献”为主题,开展政治学习,努力造就一支高素质的教师队伍。

2、依托业务学习,加强师能建设。

我校坚持每周四的业务学习和继续教育校本培训,学习的内容和形式多种多样,既有专题研讨、专题讲座,又有观摩录像、心得交流,其中每师一节的研讨课点评逐渐成为教师们交流观点、共同进步的舞台。

三、深化课题研究,推进课程改革

教育教学工作是学校的核心工作,教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际,提高教师日常教学过程中的“问题意识”,并把“问题”作为一个课题进行研究,找出解决问题的策略和方法。

1、以教研课为依托,提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”,课上多了,有时可能就麻木了,不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”,有时就需要别人的提醒。

我校“每师一节教研课”制度的实施,为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台。研讨之前,我们要求老师们先准备好自己的发言,同时要求主持的老师能够驾驭研讨局面,能有一种让老师们都想“说”的欲望。在研讨的过程中,我们经常可以发现,老师们有时为了一个问题争得“面红耳赤”;有时给一个问题提出了好几种的解决策略;有时为了一个问题皱眉苦思。我们并不给每一问题都定一个唯一答案,而是让解决问题的策略在课堂在再实践、再丰满。

在老师们“针锋相对”的“较量”中,在老师们“和风细雨”的“游说”中,在观点的碰撞中、在策略的交融中,我们教师们获得难道仅仅会是解决问题的方法吗?!

2、以日常教学为主线,提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动,创造 2 性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反思自己的教学,想一想“我今天的教学哪些地方是成功的,还有哪些地方做得不好,学生的表现如何,有什么精彩的表现,课堂中有哪些有价值的生成性资源,我充分利用了吗”等等,并把这些反思记录在教学设计中。

四、规范养成教育,关注学生发展

1、德育优先,扎实有效地开展教育活动。我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主线,突出爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强法制教育,以日常行为规范教育为重点,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过开展丰富多彩、生动活泼的活动,积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制,我们着重抓了以下工作:

(1)、小学部我们进一步深化“中国少年雏鹰行动”和“手拉手”活动。我校各中队组织能强化队员参加“养成道德好习惯”和“争奖章,做准备”体验实践活动,引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的思想体会,使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。

(2)、积极开展纪律、卫生、安全和法制教育活动。加强了学生日常行为规范和纪律教育,使学校的纪律、卫生面貌发生了较大的改观。学校组建了纪律卫生评比组,坚持每天的检查工作,在每周一公布评比结果,每两周进行一次小结,并在升旗仪式上颁发流动红旗。在期未,分别评选出六个校“卫生先进班级”和“文明班级”,充分利用广播、版报和宣传橱窗向师生进行法制、安全和卫生宣传教育,努力营造学校精神文明建设的良好氛围。同时,安全法制教育常抓不懈,要求教师结合学科特点在课堂中进行渗透;每逢长时间放假均分发《告家长书》,使家长明确自己的职责,达到教育的一致性。一年来,无出现过重大的安全事故。(3)、充分利用升旗仪式,校会早会及各种重大纪念日、节假日等有利时机,开展各种生动活泼的主题系列活动。激发青少年儿童爱党、爱国、爱乡的美好情感,使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。如每年十月份,开展了“庆国庆”系列主题教育,十二月份,开展了纪念“12.9”运动的活动。以此来激发学生的爱国热情。此外,还利用学生的美术、书法作品来美化校园,使孩子们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。

2、全面发展,成绩突出。我校以素质教育为核心,以促进少年儿童健康和谐发展为目标,以课堂教学的实施为主渠道,面向全体,又强调突出个性,发展特长。努力地创设有利于学生发展的环境,充分地挖掘孩子们的潜能,使每个学生都能得到自由、健康地发展。

五、新形势下实施素质教育面临的突出问题和挑战

1、部分教师课堂教学方法仍较陈旧,未能充分调动学生学习积极性,有的课堂教学容量不足。

2、学校规章制度不少,但执行不够落实。

3、非考试学科的教学工作仍较薄弱,如何培养学生的创新精神和实践能力有待加强。

4、学校办学条件有待充实提高,特别是现代教育技术装备还要加快建设步伐。

5、学生管理工作和行为规范养成教育要进一步加强。

六、全面实施素质教育的思考和对策

1、进一步端正办学思想,转变教育教学观念。要广泛宣传中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,明确素质教育的基本理念,进一步带动教师树立正确的教育观、质量观和人才观。要进一步重视开好上好活动类课程,激发和培养学生各种兴趣。组织更多的学生参加课外活动,提高学生以创新精神为核心的综合素质。切实抓好日常教学常规的督促检查,把各项规章制度真正落到实处。要积极创造条件,让教师安心教学、乐于教学。要引导教师积极参加教育科研和教改试验,改变传统的教学方式、方法,努力提高课堂教学质量。

2、要改进和加强德育工作,真正把德育摆在实施素质教育的首要位置。要针对新形势下青少年成长的特点,增强德育工作的针对性和实效性。要认真抓好养成教育与爱国主义教育结合,养成教育与学雷锋树新风活动结合,养成教育与法制教育结合,养成教育与校园文化建设结合工作,逐步建立学生思想道德素质评价的新模式。

3、要进一步加强教学仪器设备和图书资料的管理,增加向学生开放的时间,努力提高现有教育资源的使用效率,为学生的课外活动提供更多更好的条件,促进学生个性与特长自主、生动地发展。

2011.7.11

第二篇:学校实施素质教育工作总结

学校推进公民素质教育工作总结

一年来,我校在各级教育主管部门的正确领导下,在全体教职员的工的共同努力下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十八大精神为指导,本着“实施科教兴国战略,大力推进教育创新”的宗旨,全面贯彻落实党的教育方针,提高学校的教育教学质量,在工作上取得显著的成绩,在全县真正起到中心示范作用。现把主要工作总结如下:

一、优化队伍建设,提高整体素质

1、加强班子的自身建设,校领导班子,事业心、责任心强。树立正确的教育观念,实施依法治校,民主管理的学校管理方法,重视效能建设,向管理要质量,不断总结经验,改进工作方法,创造性地开展工作。

2、注重教师素质的提高,学校以建设一支“德才兼备,甘于奉献”的教师队伍为目标。积极引导教师学习教育,抓好教师基本功再训练。信息技术考试。坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。为实施素质教育,奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动,做好行评的自查自纠。落实整改,总结工作,促进行风建设,提高教师职业道德水准,树立人民教师“爱生如子,爱校如家”的新形象。

(1)我们采用“走出去,请进来”的办法,把各地的先进教育教学经验引进来,并尽快向全区辐射,作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。到现在为止,已有10人次到外地学习取经。其中参加省级骨干教师提升工程培训2人次,市级骨干教师双语培训3人次,县实验中学等地听课教师20多人次,内容涵盖语文、数学、英语、音乐、信息技术等学科。同时我们还邀请有关专家到我校听课、指导,我校还举办了讲座3场,开展课改 开放周活动,同时还组织教师观看最新优秀教学录像课、积极听取先进的教学理论经验。选派多位教师参加市级各学科教师技能大赛和公开课比赛,取得较好的成绩,大大促进了教师的教研能力。

(2)鼓励自学,提高学历层次

我们积极鼓励教师参加大专化自学考试,提高学历层次,以适应素质教育的需要。到目前,我校教师取得大专文凭的比例约为50%,本科在学的教师约占教师总数的20%。

(3)建立网络,促进交流互动。

开展校本教研,设立本校的教研项目,并坚持把周三晚业务学习作为教研时间,做到全员参与,人人获益。在校本教研的基础上,教研组推出示范课、观摩课向全体教师辐射。

(4)及时总结,撰写论文。

一年来,教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教师比比皆是。在县学科教学观摩活动中,多人次荣获奖。教学论文在省、县里获奖达30多人次。

二、注重德育工作,培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置,致力于提高小学德育的实效。学校确定了“注重德育,全面育人,着眼素质,办出特色”的原则,坚持把德育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想,紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终,加强学生的道德建设,加强校园的文明建设,营造良好的德育氛围。

1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育,从 小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2、进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育。

3、根据课程标准上足上好思想品德课,在各学科教学中,渗透思想品德教育。

4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络,形成合力,增强德育实效。

5、充分发挥团支部的职能,在系列活动中求深化。开展“手拉手”互助活动和实践活动。组织宣传服务队下乡服务,受到好评。

6、创建“绿色学校”清理白色污染,树立环保理念。进行宣传教育开展 丰富多彩的校园活动,出法制宣传教育黑报,进行法律知识试卷问答,增强了师生的法律意识。

7、加强安全工作、创建平安学校。牢固树立“安全第一”的思想,全面推行安全工作责任制,狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战。认真做好每一阶段的工作。出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报,增强师生的安全意识。举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安全情况。及时消防安全隐患。整改等东西围墙。节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的书面。由于安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故。保证教学秩序正常开展。

三、狠抓教学常规管理,实现学校管理规范化。

加强民主管理,增强群体合力,我们的做法是:力图从管理向服务转变。具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上,即“更新观念,职 责上分,思想上合;建立网络,工作上分,目标上合;制定规范,制度上分,步调上合”。使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍,忧乐与共,甘苦同当。

1、做好“三查,学校抽查教师备课教案,听课记录以及学作业批改情况,确保教学的正常运行。

2、落实每一节课,学校以保证每一课的质量为切入点,要求老师认真备课,上好每一节课,向四十分钟要质量,使每节课都能让学生有所学有所得。

3、深入课堂第一线听课,了解教师教学情况,特别是一、二年新课程实验各级领导经常跟踪听课,把握教学方向,提出教学创新方法,提高教师的教学能力。促进教学质量不断提高。本学期举行市开放日,课堂教学水平得到各县区专家的好评。

4、进一步规范校务公开,严格财务制度。按要求每月准时公开,大大地提高校务透明度。推进行学校民主化管理。

5、我们采取“严格管理抓落实,丰富活动抓普及,个别辅导促提高”的措施,紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣,启迪了学生的智慧,发展了学生的个性,促进学生全面发展。

四、教学质量,稳步上升。

我们坚持把教学作为学校工作的核心工作,把教学质量视为学校“生命线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人,把主要精力放在抓教学质量上,放在支持教学、服务教学上,制定实施细则,重视常规检查与督导,使学校的教学教育工作计划得以落实。

我们特别关注素质教育的难点——学困生转化,定对象,订计划,有措施,有辅导材料。对转化的过程,我们及时跟踪与监控,对学困生进行榜样 教育,激励教育。有效地保证学困生转化落到实处。由于我们加大了对教学质量的管理与监控力度,教学质量有了很大的提高。

由于我们采取措施,紧抓活动课程的落实。我校学生在各级各类竞赛活动中取得了可喜的成绩。

丰富的校园文化艺术活动,让学生在施展才华中感受到快乐。学校的歌咏队、书法、绘画兴趣小组开展了形式多样的活动。这些活动让一批有文艺特长的学生脱颖而出。我们欣喜地看到:学校每次歌咏比赛、朗诵比赛、文艺表演等从节目主持、带队进场到演出全过程均由学生组织负责,从中培养了一大批优秀学生。

读书兴趣小组活动,让学生在长知识中品尝到乐趣。我校现有图书为学生提供了广阔的阅读空间,同时我们还通过开展知识竞赛、演讲比赛、手抄报等活动,引导学生形成“乐读书,比知识,比创新”的氛围。特别是手抄报办得有声有色,无论从内容上还是从形式上来说,学生出的小报是一期比一期精彩。

信息技术课程全面铺开,目前按规定开设信息技术课的年级,每位学生能上机操作,大大提高了学生的动手操作能力。

正因为学校开展的各项活动有趣、新颖,激发了学生的学习热情,在活动中既竞争合作,培养了学生的竞争意识和团队协作精神,学生的听、说、读、写、唱等综合素质得到了全面发展,创新精神与实践能力也得到了极大提高。

总之,在成绩面前,我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足,特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力,再接再厉,团结拼搏,扎实工作,开创我校教育的新局面。

第三篇:学校实施素质教育工作总结

伊宁市潘津乡中心学校2013-2014学年第一学期

实施素质教育工作总结

一学期来,我校在各级教育主管部门的正确领导下,在全体教职员的工的共同努力下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十八大精神为指导,本着“实施科教兴国战略,大力推进教育创新”的宗旨,全面贯彻落实党的教育方针,提高学校的教育教学质量,在工作上取得显著的成绩。现把主要工作总结如下:

一、优化队伍建设,提高整体素质

1、加强班子的自身建设,校领导班子,事业心、责任心强。树立正确的教育观念,实施依法治校,民主管理的学校管理方法,重视效能建设,向管理要质量,不断总结经验,改进工作方法,创造性地开展工作。

2、注重教师素质的提高,学校以建设一支“德才兼备,甘于奉献”的教师队伍为目标。积极引导教师学习教育,抓好教师基本功再训练。信息技术考试。坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。

二、注重德育工作,培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置,致力于提高德育的实效。学校确定了“注重德育,全面育人,着眼素质,办出特色”的原则,坚持把德育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想,紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终,加强学生的道德建设,加强校园的文明建设,营造良好的德育氛围。

1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育,从小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2、进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育,宣传修订后的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3、根据课程标准上足上好思品课,在各学科教学中,渗透思想品德教育。

4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络,形成合力,增强德育实效。

5、充分发挥少先队的职能,在系列活动中求深化。以雏鹰奖章实施细则为抓手,开展“手拉手”互助活动和五自实践活动。组织红领巾宣传服务队下乡服务,受到好评。

6、创建“绿色学校”清理白色污染,树立环保理念。进行宣传教育开展 丰富多彩的校园活动,出法制宣传教育黑报,进行法律知识试卷问答,增强了师生的法律意识。

7、加强校园的环境建设,对起初教学楼前的绿化带进行整改,砌 花坛、围栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。

8、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想,全面推行安全工作责任制,狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战。认真做好每一阶段的工作。出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报,增强师生的安全意识。举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安全情况。及时消防安全隐患。整改等东西围墙。节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的书面。由于安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故。保证教学秩序正常开展。

三、狠抓教学常规管理,实现学校管理规范化。

加强民主管理,增强群体合力,我们的做法是:力图从管理向服务转变。具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上,即“更新观念,职责上分,思想上合;建立网络,工作上分,目标上合;制定规范,制度上分,步调上合”。使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍,忧乐与共,甘苦同当。

1、做好“三查,学校抽查教师备课教案,听课记录以及学作业批改情况,确保教学的正常运行。

2、落实每一节课,学校以保证每一课的质量为切入点,要求老师认真备课,上好每一节课,向四十分钟要质量,使每节课都能让学生有所学有所得。

3、深入课堂第一线听课,了解教师教学情况,特别是一、二年新课程实验各级领导经常跟踪听课,把握教学方向,提出教学创新方法,提高教师的教学能力。促进教学质量不断提高。本学期举行市开放日,课堂教学水平得到各县区专家的好评。

5、进一步规范校务公开,严格财务制度。按要求每月准时公开,大大地提高校务透明度。推进行学校民主化管理。

6、我们采取“严格管理抓落实,丰富活动抓普及,个别辅导促提高”的措施,紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣,启迪了学生的智慧,发展了学生的个性,促进学生全面发展。

总之,在成绩面前,我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足,特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力,再接再厉,团结拼搏,扎实工作,开创我校教育的新局面。

伊宁市潘津乡中心学校

2013年12月20日

第四篇:学校实施素质教育工作总结

2010/2011学年学校实施素质教育工作总结

湄洲第一中心小学

一年来,我校在各级教育主管部门的正确领导下,在全体教职员的工的共同努力下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指导,本着“实施科教兴国战略,大力推进教育创新”的宗旨,全面贯彻落实党的教育方针,提高学校的教育教学质量,在工作上取得显著的成绩,在全区真正起到中心示范作用。现把主要工作总结如下:

一、优化队伍建设,提高整体素质

1、加强班子的自身建设,校领导班子,事业心、责任心强。树立正确的教育观念,实施依法治校,民主管理的学校管理方法,重视效能建设,向管理要质量,不断总结经验,改进工作方法,创造性地开展工作。

2、注重教师素质的提高,学校以建设一支“德才兼备,甘于奉献”的教师队伍为目标。积极引导教师学习教育,抓好教师基本功再训练。信息技术考试。坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。为实施素质教育,奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动,做好行评的自查自纠。落实整改,总结工作,促进行风建设,提高教师职业道德水准,树立人民教师“爱生如子,爱校如家”的新形象。

(1)我们采用“走出去,请进来”的办法,把各地的先进教育教学经验引进来,并尽快向全区辐射,作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。到现在为止,已有40人次到外地学习取经。其中参加省级骨干教师提升工程培训2人次,市级骨干教师双语培训3人次,市实小、仙师附小等地听课教师20多人次,内容涵盖语文、数学、英语、音乐、信息技术等学科。同时我们还邀请有关专家到我校听课、指导,我校还举办了讲座3场,开展课改开放周活动,同时还组织教师观看最新优秀教学录像课、积极听取先进的教学理论经验。选派多位教师参加市级各学科教师技能大赛和公开课比赛,取得较好的成绩,其中获市级语文学科公开课2人次获二等奖,数学学科二等奖1人次,并与第二中心小学联合举办了校级交流公开课,大大促进了教师的教研能力。

(2)鼓励自学,提高学历层次

我们积极鼓励教师参加大专化自学考试,提高学历层次,以适应素质教育的需要。到目前,我校教师取得大专文凭的比例约为50%,本科在学的教师约占教师总数的20%。

(3)建立网络,促进交流互动。

开展校本教研,设立本校的教研项目,并坚持把周三晚业务学习作为教研时间,做到全员参与,人人获益。在校本教研的基础上,教研组推出示范课、观摩课向全体教师辐射。

(4)大力推进科研兴校,提高新课程改革力度。

本学年学校在科研方面大下力气,语文学科省级普教室课题:《小学语文课堂教学动态生成的指导策略的研究》已完成研究,国家级课题:《培养小学生习作兴趣,提高观察、思考和表达的综合能力》正在结题,省教科所课题《构建习作教学内容体系的实践研究》正在开展;数学学科省级课题《自主探究、合作学习等学习方式的选择、有效性分析的研究》已结题,省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考能力的研究》已立项研究,幼儿学科省级课题《挖掘湄洲岛本地资源,拓展幼儿园教育内容的实践研究》正在结题。通过课题研究活动的开展,所有教师的科研意识得 到很大的提高,新课程改革的进程也得到很大的推进。

(5)及时总结,撰写论文。

一年来,教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教师比比皆是。在市学科教学观摩活动中,多人次荣获二等奖。中队课连续在市里获奖,教学论文在全国、省、市里获奖达30多人次。

二、注重德育工作,培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置,致力于提高小学德育的实效。学校确定了“注重德育,全面育人,着眼素质,办出特色”的原则,坚持把德育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想,紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终,加强学生的道德建设,加强校园的文明建设,营造良好的德育氛围。

1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育,从小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2、进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育,宣传修订后的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3、根据课程标准上足上好思品课,在各学科教学中,渗透思想品德教育。

4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络,形成合力,增强德育实效。

5、充分发挥少先队的职能,在系列活动中求深化。以雏鹰奖章实施细则为抓手,开展“手拉手”互助活动和五自实践活动。组织红领巾宣传服务队下乡服务,受到好评。

6、创建“绿色学校”清理白色污染,树立环保理念。进行宣传教育开展 丰富多彩的校园活动,出法制宣传教育黑报,进行法律知识试卷问答,增强了师生的法律意识。

7、加强校园的环境建设,对起初教学楼前的绿化带进行整改,砌 花坛、围栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。

8、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想,全面推行安全工作责任制,狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战。认真做好每一阶段的工作。出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报,增强师生的安全意识。举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安全情况。及时消防安全隐患。整改等东西围墙。节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的书面。由于安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故。保证教学秩序正常开展。

这一系列活动,取得了明显成效,涌出了一批先进典型:湄洲中心小学先队大队部被评为省“少先队工作红旗大队”,教师中被授予省“星星火炬奖章”1人次,被评为省、市“优秀少先队辅导员”2人次,市级优秀辅导员2人次。

三、狠抓教学常规管理,实现学校管理规范化。

加强民主管理,增强群体合力,我们的做法是:力图从管理向服务转变。具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上,即“更新观念,职责上分,思想上合;建立网络,工作上分,目标上合;制定规范,制度上分,步调上合”。使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍,忧乐与共,甘苦同当。

1、做好“三查,学校抽查教师备课教案,听课记录以及学作业批改情况,确保教学的正常运行。

2、落实每一节课,学校以保证每一课的质量为切入点,要求老师认真备课,上好每一节课,向四十分钟要质量,使每节课都能让学生有所学有所得。

3、深入课堂第一线听课,了解教师教学情况,特别是一、二年新课程实验各级领导经常跟踪听课,把握教学方向,提出教学创新方法,提高教师的教学能力。促进教学质量不断提高。本学期举行市开放日,课堂教学水平得到各县区专家的好评。

4、建立机构,抓好课改实验。

今年课改在我校全面铺开,共有14个班级进入课改。我们坚持“先培训后上岗”“不培训不上岗 ”的原则,首先进行师资的培训,到目前为止,我校参加通识培训达40多人次,参加学科培训达20人次。我校建立以校长为组长,副校长、教导主任为副组长的领导小组,加强对课改的支持力度;建立以副校长为组长,实验教师为成员的工作小组,上传下达实验中的信息,及时发现新问题、新情况及时采取新的对策。学校以研究课切入口,用实践研讨推进改革的进程,教研人员组织实验教师备课,对实验中遇到的问题进行探讨,进行评价改革。两年来的探索,带来的变化是明显的,教师教育教学水平有了大幅度的提高,并受到市教育局初教科领导的充分肯定。

5、进一步规范校务公开,严格财务制度。按要求每月准时公开,大大地提高校务透明度。推进行学校民主化管理。

6、我们采取“严格管理抓落实,丰富活动抓普及,个别辅导促提高”的措施,紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣,启迪了学生的智慧,发展了学生的个性,促进学生全面发展。

7、一年来,我校在各级领导的关心和支持下,大力改善办学条件,完成市级义务教育标准化学校的建设工作,并被市体育局和教育局授于“莆田市体育后备人才培训基地校”称号

四、教学质量,稳步上升。

我们坚持把教学作为学校工作的核心工作,把教学质量视为学校“生命线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人,把主要精力放在抓教学质量上,放在支持教学、服务教学上,根据《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)的通知》要求,制定实施细则,重视常规检查与督导,使学校的教学教育工作计划得以落实。

我们特别关注素质教育的难点——学困生转化,定对象,订计划,有措施,有辅导材料。对转化的过程,我们及时跟踪与监控,对学困生进行榜样教育,激励教育。有效地保证学困生转化落到实处。由于我们加大了对教学质量的管理与监控力度,教学质量有了很大的提高,在近三年的全区教学质量检测中我校获优秀等级的班级达25个,优秀率达30%,合格率达100%。

由于我们采取措施,紧抓活动课程的落实。我校学生在各级各类竞赛活动中取得了可喜的成绩。(如:小学生作文比赛、铅笔字、钢笔字、毛笔字和画画等竞赛活动、读书活动知识竞赛、征文比赛和讲故事比赛、学科知识竞赛;开展教室布置评比,手抄报展评、开展科技小制作评比等):在市小学生各项比赛中共有30多人次获奖。

丰富的校园文化艺术活动,让学生在施展才华中感受到快乐。学校的歌咏队、宣传队、书法、绘画兴趣小组开展了形式多样的活动。这些活动让一批有文艺特长的学生脱颖而出。我们欣喜地看到:学校每次歌咏比赛、朗诵比赛、文艺表演等从节目主持、带队进场到演出全过程均由学生组织负责,从中培养了一大批优秀学生。

红领巾读书兴趣小组活动,让学生在长知识中品尝到乐趣。我校现有3万多册图书为学生提供了广阔的阅读空间,同时我们还通过开展知识竞赛、演讲比赛、手抄报及红领巾广播员等活动,引导学生形成“乐读书,比知识,比创新”的氛围。特别是手抄报办得有声有色,无论从内容上还是从形式上来说,学生出的小报是一期比一期精彩。

信息技术课程全面铺开,目前按规定开设信息技术课的年级,每位学生能上机操作,大大提高了学生的动手操作能力。

正因为学校开展的各项活动有趣、新颖,激发了学生的学习热情,在活动中既竞争合作,培养了学生的竞争意识和团队协作精神,学生的听、说、读、写、唱等综合素质得到了全面发展,创新精神与实践能力也得到了极大提高。

总之,在成绩面前,我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足,特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力,再接再厉,团结拼搏,扎实工作,开创我校教育的新局面。

湄洲第一中心小学 2011、7 7

第五篇:学校实施素质教育工作总结

2012——2013学年实施素质教育工作总结

新铺镇中心小学

一年来,我校在各级教育主管部门的正确领导下,在全体教职员的工的共同努力下,本着“实施科教兴国战略,大力推进教育创新”的宗旨,全面贯彻落实党的教育方针,提高学校的教育教学质量,在工作上取得显著的成绩,在全镇真正起到中心示范作用。现把主要工作总结如下:

一、优化队伍建设,提高整体素质

1、加强班子的自身建设,校领导班子,事业心、责任心强。树立正确的教育观念,实施依法治校,民主管理的学校管理方法,重视效能建设,向管理要质量,不断总结经验,改进工作方法,创造性地开展工作。

2、注重教师素质的提高,学校以建设一支“德才兼备,甘于奉献”的教师队伍为目标。积极引导教师学习教育,抓好教师基本功再训练。信息技术考试。坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。为实施素质教育,奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动,做好行评的自查自纠。落实整改,总结工作,促进行风建设,提高教师职业道德水准,树立人民教师“爱生如子,爱校如家”的新形象。

(1)我们采用“走出去,请进来”的办法,把各地的先进教育教学经验引进来,并尽快向全区辐射,作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。到现在为止,已有20人次到外地学习取 经。其中参加省级骨干教师提升工程培训2人次,市级骨干教师双语培训3人次,县实小、汉师附小等地听课教师20多人次,内容涵盖语文、数学、英语、音乐、等学科。同时我们还邀请有关专家到我校听课、指导,我校还举办了讲座3场,开展课改开放周活动,同时还组织教师观看最新优秀教学录像课、积极听取先进的教学理论经验。选派多位教师参加市级各学科教师技能大赛和公开课比赛,取得较好的成绩,大大促进了教师的教研能力。

(2)鼓励自学,提高学历层次

我们积极鼓励教师参加大专化自学考试,提高学历层次,以适应素质教育的需要。

(3)建立网络,促进交流互动。

开展校本教研,设立本校的教研项目,并坚持把周四晚业务学习作为教研时间,做到全员参与,人人获益。在校本教研的基础上,教研组推出示范课、观摩课向全体教师辐射。

(4)及时总结,撰写论文。

一年来,教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教师比比皆是。在市学科教学观摩活动中,多人次荣获二等奖。中队课连续在市里获奖,教学论文在全国、省、市里获奖达30多人次。

二、注重德育工作,培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置,致力于提高小学德育的实效。学校确定了“注重德育,全面育人,着眼素质,办出特色”的原则,坚持把德育放在学校工作的首要位置。树立“育 人为本、育德为先”的思想,紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终,加强学生的道德建设,加强校园的文明建设,营造良好的德育氛围。

1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育,从小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2、进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育,宣传修订后的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3、根据课程标准上足上好思品课,在各学科教学中,渗透思想品德教育。

4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络,形成合力,增强德育实效。

5、充分发挥少先队的职能,在系列活动中求深化。以雏鹰奖章实施细则为抓手,开展“手拉手”互助活动和五自实践活动。组织红领巾宣传服务队下乡服务,受到好评。

6、创建“绿色学校”清理白色污染,树立环保理念。进行宣传教育开展 丰富多彩的校园活动,出法制宣传教育黑报,进行法律知识试卷问答,增强了师生的法律意识。

7、加强校园的环境建设,对起初教学楼前的绿化带进行整改,砌 花坛、围栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。

8、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想,全面推行安全工作责任制,狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。结合开展校园安全专项整治的百日 会战。认真做好每一阶段的工作。出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报,增强师生的安全意识。举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安全情况。及时消防安全隐患。整改等东西围墙。节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的书面。由于安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故。保证教学秩序正常开展。

这一系列活动,取得了明显成效,涌出了一批先进典型:湄洲中心小学先队大队部被评为省“少先队工作红旗大队”,教师中被授予省“星星火炬奖章”1人次,被评为省、市“优秀少先队辅导员”2人次,市级优秀辅导员2人次。

三、狠抓教学常规管理,实现学校管理规范化。

加强民主管理,增强群体合力,我们的做法是:力图从管理向服务转变。具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上,即“更新观念,职责上分,思想上合;建立网络,工作上分,目标上合;制定规范,制度上分,步调上合”。使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍,忧乐与共,甘苦同当。

1、做好“三查,学校抽查教师备课教案,听课记录以及学作业批改情况,确保教学的正常运行。

2、落实每一节课,学校以保证每一课的质量为切入点,要求老师认真备课,上好每一节课,向四十分钟要质量,使每节课都能让学生有所学有所得。

3、深入课堂第一线听课,了解教师教学情况,特别是一、二年新课程实验各级领导经常跟踪听课,把握教学方向,提出教学创新方法,提高教师的教学能力。促进教学质量不断提高。本学期举行市开放日,课堂教学水平得到各县区专家的好评。

4、建立机构,抓好课改实验。

今年课改在我校全面铺开,共有10个班级进入课改。我们坚持“先培训后上岗”“不培训不上岗 ”的原则,首先进行师资的培训,到目前为止,我校参加通识培训达20多人次,参加学科培训达20人次。我校建立以校长为组长,副校长、教导主任为副组长的领导小组,加强对课改的支持力度;建立以副校长为组长,实验教师为成员的工作小组,上传下达实验中的信息,及时发现新问题、新情况及时采取新的对策。学校以研究课切入口,用实践研讨推进改革的进程,教研人员组织实验教师备课,对实验中遇到的问题进行探讨,进行评价改革。两年来的探索,带来的变化是明显的,教师教育教学水平有了大幅度的提高,并受到市、县教育局领导的充分肯定。

5、进一步规范校务公开,严格财务制度。按要求每月准时公开,大大地提高校务透明度。推进行学校民主化管理。

6、我们采取“严格管理抓落实,丰富活动抓普及,个别辅导促提高”的措施,紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣,启迪了学生的智慧,发展了学生的个性,促进学生全面发展。

7、一年来,我校在各级领导的关心和支持下,大力改善办学条件,完成市级义务教育标准化学校的建设工作,并被市体育局和教 育局授于“莆田市体育后备人才培训基地校”称号

四、教学质量,稳步上升。

我们坚持把教学作为学校工作的核心工作,把教学质量视为学校“生命线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人,把主要精力放在抓教学质量上,放在支持教学、服务教学上,根据《陕西省小学教学常规管理若干意见(试行)的通知》要求,制定实施细则,重视常规检查与督导,使学校的教学教育工作计划得以落实。

我们特别关注素质教育的难点——学困生转化,定对象,订计划,有措施,有辅导材料。对转化的过程,我们及时跟踪与监控,对学困生进行榜样教育,激励教育。有效地保证学困生转化落到实处。由于我们加大了对教学质量的管理与监控力度,教学质量有了很大的提高。

由于我们采取措施,紧抓活动课程的落实。我校学生在各级各类竞赛活动中取得了可喜的成绩。(如:小学生作文比赛、铅笔字、钢笔字、毛笔字和画画等竞赛活动、读书活动知识竞赛、征文比赛和讲故事比赛、学科知识竞赛;开展教室布置评比,手抄报展评、开展科技小制作评比等)。丰富的校园文化艺术活动,让学生在施展才华中感受到快乐。学校的歌咏队、宣传队、书法、绘画兴趣小组开展了形式多样的活动。这些活动让一批有文艺特长的学生脱颖而出。我们欣喜地看到:学校每次歌咏比赛、朗诵比赛、文艺表演等从节目主持、带队进场到演出全过程均由学生组织负责,从中培养了一大批优秀学生。

红领巾读书兴趣小组活动,让学生在长知识中品尝到乐趣。我校 现有3万多册图书为学生提供了广阔的阅读空间,同时我们还通过开展知识竞赛、演讲比赛、手抄报及红领巾广播员等活动,引导学生形成“乐读书,比知识,比创新”的氛围。特别是手抄报办得有声有色,无论从内容上还是从形式上来说,学生出的小报是一期比一期精彩。

信息技术课程全面铺开,目前按规定开设信息技术课的年级,每位学生能上机操作,大大提高了学生的动手操作能力。

正因为学校开展的各项活动有趣、新颖,激发了学生的学习热情,在活动中既竞争合作,培养了学生的竞争意识和团队协作精神,学生的听、说、读、写、唱等综合素质得到了全面发展,创新精神与实践能力也得到了极大提高。

总之,在成绩面前,我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足,特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力,再接再厉,团结拼搏,扎实工作,开创我校教育的新局面。

湄洲第一中心小学 2011、7 7

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