关于成立西湖区资源中心方案（大全）

第一篇：关于成立西湖区资源中心方案（大全）

关于成立“西湖区特殊教育资源中心”工作方案

一、指导思想：

发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。根据国务院《特殊教育提升计划(2014—2016)》和2014年1月27日全国特殊教育工作电视电话会议精神。西湖区教科体局将行动起来，积极创造条件深入推进特殊教育改革发展，以“南昌市育智学校”为依托，成立“西湖区特殊教育资源中心”，在全区开展义务教育阶段残疾孩子全纳教育，努力让每一个残疾孩子都能接受良好的教育，为促进社会公平正义、加快实现教育现代化作出更大的努力。

二、工作目标：(一)总体目标。

全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。经过三年努力，探索在“西湖区特殊教育资源中心”指导下的普通学校支持性资源教室的运作机制、方法、实施策略等，逐步构建“零拒绝、全覆盖、多模块、个别化”的西湖区特殊教育体系；建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年，全区基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会逐年增加。(二)重点任务。

1.提高普及水平。开展义务教育阶段残疾孩子全纳教育，对每一个孩子的残疾类型、残疾程度和家庭情况进行全面了解，制订具体解决办法，把责任落实到人、落实到校，做到全覆盖、零拒绝。对于适合进入普通学校的残疾孩子，就近就便、优先安排随班就读，并在其就读的普通学校建立资源教室并开设综合康复课程帮助其康复。对于中重度残疾孩子，安排到特教学校就读。对于确实不能进校就读的重度残疾孩子，采取送教上门或远程教育等服务形式，并将其纳入学籍管理，让他们在家里也能接受一定的教育和康复训练。

2.加强条件保障。提高特殊教育学校生均预算内公用经费标准。建立健全覆盖全区残疾学生的资助体系。改善特殊教育办学条件，加强残疾学生学习和生活无障碍设施建设。

3.提升教育教学质量。根据特殊教育学校课程标准，开发适合残疾学生学习特点的校本教材体系，开发西湖区特殊教育资源中心管理兼具各类残疾学生能力检测、特殊教育质量监测评价功能的应用软件。扩大特殊教育教师培养规模，加大特殊教育教师培训力度，提高特殊教育教师的专业化水平。

三、组织领导：

(一)成立机构：为了确保全区特教工作的正常开展，特成立“西湖区特殊教育资源中心”领导小组，下设办公室，具体负责各项工作的组织实施。

组长：陈木林、徐六保

副组长：刘琍琍、黄国新、涂湘萍、施洁红 成 员：黄小华、刘斌、曾雪琴以及各校（园）长

特邀专家：南昌市特教教研员赵水兰；南昌师专特教专家刘明清、胡金秀、刘永萍，以及南昌师专教师崔芳芳、左秋芳、邓云梅、付忠莲；南昌物理治疗专家黄存泉，南昌市启音学校周 老师。

办 公 室：设在南昌市育智学校。办公室主任由刘琍琍副局长兼任，副主任：黄小华、刘斌、曾雪琴，秘书长：胡云俊。办公室由三个部组成，各部负责人：随班就读部—刘丽萍；九义部--谢思雨；上门服务部—李桃。(二)制度保障： 1.制定《南昌市西湖区特殊教育提升计划(2014—2016)》 2.制定“南昌市西湖区特殊教育资源中心”相关制度 3.明确“南昌市西湖区特殊教育资源中心”的职责是： 第一，管理全区随班就读工作，建立西湖区随班就读信息平台； 第二，提供教育诊断和教育评估； 第三，指导个案训练，提供咨询服务；

第四，搭建交流平台，共享特教信息，推广研究成果； 第五，开展上门康复服务，指导家庭训练； 第六，开展教研科研活动；

第七，指导开展随读生相关康复服务； 第八，组织师资培训； 第九，资源共享。

四、主要措施

(一)加强特殊教育基础能力建设。

继续实施改善特殊教育办学条件。支持承担随班就读残疾学生较多的普通学校设立特殊教育资源教室，配备基本的教育教学和康复设备，为残疾学生提供个别化教育和康复训练。支持特殊教育学校配备必要的教育教学、康复训练等仪器设备，开展“医教结合”、“物理治疗”、“个别化教育”等实验，探索教育与康复相结合的特殊教育模式。(二)加大特殊教育经费投入力度。

切实保障特殊教育学校正常运转。义务教育阶段特殊教育学校生均预算内公用经费标准要在三年内达到每年6000元。随班就读、送教上门的义务教育阶段生均公用经费参照上述标准执行。

进一步提高残疾学生资助水平。针对义务教育阶段残疾学生的特殊需要，在“两免一补”基础上进一步提高补助水平。残疾人康复项目优先资助残疾儿童。安排一定比例的残疾人就业保障金，支持特殊教育学校开展劳动技能教育。鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资助学。

（三）加强特殊教育教师队伍建设。

完善教师管理制度。全面落实国家规定的特殊教育津贴等特殊教育教师工资待遇倾斜政策。对在普通学校承担残疾学生随班就读教学和管理工作的教师，在绩效考核中给予倾斜。为送教教师和承担“医教结合”实验的相关医务人员提供工作和交通补贴。

提高教师专业水平。研究建立特殊教育教师专业证书制度，逐步实行特殊教育教师持证上岗。制订特殊教育学校教师专业标准。确定随班就读教师、送教上门指导教师和康复训练人员等的岗位条件。将特殊教育相关内容纳入教师资格考试。教师职务(职称)评聘向特殊教育教师倾斜。加大特殊教育教师培养力度，采取集中培训和远程培训相结合的方式，开展特殊教育教师全员培训和校长、骨干教师培训，参加国家级教师培训计划中特殊教育教师培训。加强普通学校随班就读、资源指导、送教上门等特殊教育教师培训。

（四）深化特殊教育课程教学改革。

根据特殊教育学校课程标准，开发适合残疾学生学习特点的校本教材体系，开发西湖区特殊教育资源中心管理兼具各类残疾学生能力检测、特殊教育质量监测评价功能的应用软件。

逐步建立“全面筛查、医院鉴定与资源中心评估相结合、教育局审核”的随班就读学生、上门服务学生认定体系。

建立全区特殊儿童档案，建立全区特殊教育信息平台。

资源中心下设“西湖区随班就读学生鉴定委员会”，由各特殊教育专家、特殊教育学校骨干教师、普通学校资源教师组成。（专家3人、特校教师3人、资源教师3人）。

学生能否获得随班就读或上门指导服务，需要首先由家长和学校联合提出申请，医院鉴定身心健康状况（体检），再由鉴定委员会进行鉴定，最后报教育局审批，方可获得资格，并享受相关政策。

五、实施步骤

第一阶段 宣传动员、建章立制（2014年2月---3月）1.成立“西湖区特殊教育资源中心”领导小组，制定实施方案。2.“南昌市西湖区特殊教育资源中心”挂牌。

3.制定《南昌市西湖区特殊教育提升计划(2014—2016)》。4..制定“南昌市西湖区特殊教育资源中心”相关制度。

第二阶段 组织实施、攻坚克难（2014年3月---2016年12月）1.逐步建立“全面筛查、医院鉴定与资源中心评估相结合、教育局审核”的随班就读学生、上门服务学生认定体系，建立全区特殊儿童档案。

2.在“西湖区特殊教育资源中心”指导下建立普通学校资源教室。3.开展普通学校随班就读、学生评估、送教上门等特殊教育教师培训。4.开发西湖区特殊教育资源中心管理兼具各类残疾学生能力检测、特殊教育质量监测评价功能的应用软件。

5.根据特殊教育学校课程标准，开发适合残疾学生学习特点的校本教材体系。

6、建立以“南昌市西湖区特殊教育资源中心”为核心的特殊教育管理体系和服务机制，充分发挥其在教学研究、师资培训、课程开发、学生培养等方面的示范引领作用，努力建设成为西湖区特殊教育工作的管理中心、鉴定中心、资源中心、咨询中心、培训中心。

第三阶段 总结经验、表彰先进（2016年12月）

西湖区教育督导室将把特殊教育工作列入学校年度督导评估的重要内容，每年进行一次考核，定期奖励在特殊教育工作中做出突出贡献的先进集体和先进个人。

第二篇：资源中心工作总结

资源中心工作总结；

中欧甘肃基础教育项目是旨在帮助甘肃在贫困地区实施九年义务教育的双边合作项目。项目在投资完成普及义务教育的过程中，通过改善教师的学习环境和增加培训的设施和可利用率，来提高教师的素质与工作效率；通过改进教师的教学态度和行为，来提高儿童学习的主动性和教与学的质量。同时，改善部分学校的物质条件。

资源中心是中欧甘肃基础教育项目为农村教师和校长搭建的一个集学习、研讨、支流、合作等功能为一体的平台，是教师和校长专业发展和个人成长的中心。资源中心在我管理中心成立以来，承担了计算机及其应用、新课程、新教学技能、校长管理技能等培训，教师的教学思想，观念和行为随着培训工作的不断展开发生了深刻变化，由此，带来了课堂教学法方式和过程的变化，使我中心教师教学业务水平大幅度提高。现就资源中心成立以来工作总结如下：

一、培训内容全面，培训方式多样。

五合乡教育管理中心共有教师近三百人，从学历看，基本上符合《教师法》的要求，但是为了不断更新知识、更新观念、适应时代发展对教师的要求，与时俱进。我资源中心重点从信息技术、学历、新课程三个方面对校长、教师进行培训，确定了以学习“三新”（新手段、新课程、新技能）为内容的教师培训，以提高管理能力为内容的校长培训。教师重点培训学习《儿童学习指导》、《课堂管理技巧》、《学习评价》、《参与式教学活动设计》、《教师专业发展》5门课程，校长重点培训学习《校长与学校管理》、《教学与学校发展》、《学校管理成功案例》3门课程。这些教材的学习，让教师挖掘经验，在已有经验的基础上提升了自己；让教师参与活动，在做中学，学中思、思中做；让教师互动交流，与教材互动。与周围教师在交流中学习；让教师通过教材提供的方法，指导自己的教学实践。

我乡教师学习资源中心利用双休日，寒暑假开展培训，尽量少占用教师的政正常教学时间，每位教师在资源中心学习累计每年不少于20天，自主学习时间不少于30个学习日，同时做好学习笔记。在计算培训天数时，除整天办班学习之外，教师在学习资源中心每参加一次研讨会、观摩教学、报告会等都算一天。资源中心附近的的教师利用下午放学或晚上时间到资源中心听、看学习两个小时以上也算做一天。依照资源中心校本培训的目标（即帮助教师学习，掌握先进的教学理念和教学技能，提高自身素质和工作效率；改进教师的教学态度和行为，提高儿童学习的主动性和教与学的质量。），我中心开展了以自立学习为主，辅导、专题讲座、观摩教学、案例教学、说课评课和参与或培训、师带徒等形式为辅导的样本培训。

二、培训效果明显，课堂变化大。

随着项目培训工作的不断展开，教师的教学思想、观念和行为都在发生的变化，由此，带来了课堂教学方式和过程的变化。与传统的教学方法相比，孩子们正在课堂上享受着变化带来的快乐，感受着平等参与教学过程的愉悦，开始真正成为学习的主人。纵观教管中心教师课堂，变化带来的新转变有：

1、传统教学中以教师为中心的教学思想开始转变成以学生为中心的新的教育理念。

2、传统教学中以教师讲授为主的教学方法开始转变成学生平等参与教学活动的新方法。

3、传统教学中学生被动接受学习的方式开始转变成学生自立、探究和合作学习的新方式。

通过培训，全体教师会操作计算机，半数教师能使用工具软件、会浏览、下载教育资源，一部分教师能熟练组织和应用教学资源；通过新课程的通知培训，使全体教师了解新课改的基本理念，熟悉了所授学科的课程标准，积极招入课改实践。

总之，资源中心自成立以来，对我教管中心教师的培训做出了较好辐射、带动作用。今后，我教管中心将建立资源中心校本培训的长效机制，做好校本培训的工作记录和档案的管理工作，以对广大教师成长和发展高度负责的态度，将资源中心及我乡教育教学工作抓紧抓好，为农村教育的改革和发展做出我们应有的贡献。

五合乡教育管理中心

教师资源中心

二00六年十月十九日

中欧项目培训带来 的变化

随着项目培训工作的不断展开，教师的教学思想、观念和行为都在发生的变化，由此，带来了课堂教学方式和过程的变化。与传统的教学方法相比，孩子们正在课堂上享受着变化带来的快乐，感受着平等参与教学过程的愉悦，开始真正成为学习的主人。纵观教管中心教师课堂，变化带来的新转变有：

1、传统教学中以教师为中心的教学思想开始转变成以学生为中心的新的教育理念。

2、传统教学中以教师讲授为主的教学方法开始转变成学生平等参与教学活动的新方法。

3、传统教学中学生被动接受学习的方式开始转变成学生自立、探究和合作学习的新方式。

通过培训，全体教师会操作计算机，半数教师能使用工具软件、会浏览、下载教育资源，一部分教师能熟练组织和应用教学资源；通过新课程的通知培训，使全体教师了解新课改的基本理念，熟悉了所授学科的课程标准，积极招入课改实践。总之，资源中心自成立以来，对我教管中心教师的培训做出了较好辐射、带动作用。今后，我教管中心将建立资源中心校本培训的长效机制，做好校本培训的工作记录和档案的管理工作，以对广大教师成长和发展高度负责的态度，将资源中心及我乡教育教学工作抓紧抓好，为农村教育的改革和发展做出我们应有的贡献。

五合乡教育管理中心

教师资源中心

二00六年十月十九日

第三篇：关于成立分公司技术支持中心的方案

关于成立分公司技术支持中心的方案

鉴于土库曼斯坦政府对入境中国人员签证的限制及甲方业主的相关要求，为更好的服务分公司国外单体施工，按分公司陶总指示在国内成立一个以：“工程施工技术、气田服务技术、设备为检修技术为主，相关技术为辅的”技术支持中心。现将方案制定如下：

一、成立技术支持中心工作重点：

1、在现有的技术基础上，充分利用网络平台搜集整理

第四篇：成立联合液压技术中心策划方案

目前国内很多知名企业，为加强和规范企业内部的技术管理，整合和培育技术人才，实现信息和技术资源共享，对企业内部一些专业性很强的技术管理工作，通常会采用优化组合、强强联合或者是优势互补的方法，联合组建一些专业化的公司，如物流配送公司、技术服务中心等，以提高企业的生产效率。

根据xx规范、优化设备管理，提高生产效率，降成本增效益的需要，可采用优势互补的方式，充分发挥xx和xx液压公司的优势和特长，联合成立一个以xx液压公司生产现场为基地，集中整合xx各二级厂及xx公司液压技术人才共同参与，以为xx整体液压设备提供服务为目的的液压技术中心，为xx的生产发展提供辅助作用。

一、成立联合液压技术中心的可行性分析

1、xx目前液压系统现状分析。

xx作为一家大型联合钢铁企业，经过几代人的不懈努力，现已成为我省产值超百亿的的冶金企业和我省最大的钢铁企业，近几年来，xx通过技术改造、先进设备的引进等改扩建项目，产品已更新换代，技术含量高、附加值高的新产品的生产能力有较大提高，而且在各类设备上使用了大量的、种类繁多的液压产品，对液压产品的技术含量、质量要求都在逐步提高，因此，能否对液压产品进行高质量的维护、维修，是确保设备正常有效运转，确保xx各系统生产安全、稳定、经济运行的关键。

而从目前xx的现状来看，一方面是专业液压人才紧缺，另一方面是技术人员分散于各二级厂，因此普遍存在着对液压设备维护、维修技术力量不足现象，特别是对一些关键零部，由于技术方面的原因，多数二级厂均有了故障就报废丢弃，几乎谈不上维修再利用，即使部分二级厂会做一些简单的修复，但也仅局限于对零件的更换，维修后的液压产品使用寿命不长，但维护、维修费用却不低；再加之各二级厂矿所使用的液压产品供货厂家繁多，品种规格不统一，不能互相通用，为满足生产组织需要，应付各种不确定性因素，无形中加大了液压产品及备件的库存量，既造成大量资金占用，又因规格型号太多而导致液压产品库存备件不齐全，不仅影响生产，而且也致使二级厂维护费用居高不下。针对上述情况，很有必要通过优势互补的方式，选择一家液压产品的专业生产企业，充分利用专业生产企业在生产能力和技术力量上的优势，与xx联合成立一个液压技术中心，集中整合xx二级厂和专业厂家的技术人才，解决各二级厂液压产品备件库存不齐、维护维修技术力量不足和维护维修、库存费用过高等问题。

2、xx液压公司作为合作方的优势及合作基础。

上述分析说明，充分利用和发挥xx与xx液压公司各自的优势，联合成立液压技术中心是可行的，也是必要的。

二、联合液压技术中心的工作目标和功能

以xx液压公司生产现场为基地，集中整合xx各二级厂及xx公司液压技术人才共同参与，以为xx整体液压设备提供服务为目的的液压技术中心，工作目标为：整合和培育技术人才，实现信息和技术资源共享，满足xx所需液压产品备件的供应，并提供服务，提高设备维护效率和维修质量，降低成本，规范管理。

液压技术中心主要实现以下功能：

1、为xx提供液压产品及所需备件，满足xx生产需求；

2、为xx各二级厂矿提供高质量的液压设备维护和维修服务；

3、为xx各二级厂所使用的液压元件提供技术支持和技术指导，并负责人员培训；

4、为xx各二级厂所采购的新液压缸进行使用前的检验测试；

5、为xx各二级厂的报废液压缸提供维修和检验测试等服务；

6、为xx提供液压润滑系统的设计、生产。

三、联合液压技术中心合作双方的责任和义务

xx液压公司的责任和义务：

1、负责液压系统产品的制造设备和生产场地的准备，为向xx各二级厂供应液压产品提供硬件条件；

2、负责提供液压技术中心的办公场所和办公设备，为液压技术中心的正常技术交流活动创造物质条件；

3、负责组织液压设备维护维修的技术支持机构，协助支持xx各二级厂液压设备的维护维修工作；

4、负责筹办液压技术中心内部刊物，为液压技术中心内部的技术交流、设备维护维修经验讨论交流，传递最新液压技术、液压产品发展趋势等提供信息平台；

5、负责提供液压产品检测设备，协助xx各二级厂做好液压产品使用前的检测工作。

xx的责任和义务：

1、向液压技术中心提供xx各二级厂的液压设备维护维修计划，并协助中心组织完成；

2、向液压技术中心提供xx各二级厂的液压产品供货计划，并协助中心组织完成；

3、负责集中整合xx各二级厂的液压技术人才参与液压技术中心的工作；

4、向液压技术中心提供xx各二级厂的报废液压缸的维修计划，并协助中心组织完成。

5、向液压技术中心提供xx各二级厂的液压设备常用易损件清单（主要是液压缸、高压胶管、阀锁类产品）备案；

6、向液压技术中心及时通报xx各二级厂的液压设备运行情况。?

四、液压技术中心的运作程序

1、机构组建：

由xx液压公司牵头，xx相关部门配合，共同成立联合液压技术中心领导机构，领导机构作为中心的决策层，负责制定液压技术中心的工作原则；

在领导机构下设相应的管理和业务部门，负责具体工作的运行，人员由合作双方共同组成；

2、合作双方共同协商制定联合液压技术中心章程，明确合作双度的责权利，规范中心的管理和运作程序；

3、合作双方按章程规范运作；

4、液压技术中心负责根据xx提供的设备运行情况、维护维修计划、产品需求计划等做好设备维护检修计划安排和备件、技术力量的准备工作，并组织实施；

5、液压技术中心定期召开技术交流会，互通信息，实现资源共享。

通过成立联合液压技术中心，实现设备、物资和液压专业人才等资源的集中整合，以合作双方的优势互补，使各种资源发挥更大的效能。在液压技术中心的统一规范运作下，将实现xx各二级厂在液压系统设备的规范统一，既可提升xxxx液压系统装备水平，又能为xx液压专业人员提供培训平台；另外，成立联合液压技术中心，还可为xx探索、实践物资备件零库存管理创造条件，达到降低成本、提高效益、增强企业核心竞争力的目的。同时xx液压公司在与xx的合作中，也可学习借鉴到xx规范成熟的企业基础管理经验，锻炼员工队伍，提高企业综合素质，实现共赢的目标。>>>>成立联合液压技术中心策划方案飞雪

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第五篇：关于成立 公司检验中心的方案

关于成立安泰公司检验中心的方案

按照集团和公司要求，国安公司将于今年底关停并转。现整个公司（除合资公司，纸板厂外）的进出货物的质量检验都在国安公司化验班。为更好的做好公司的原辅材料和产品的检验，需对国安公司化验班人员和职责进行重新安置和调整，成立安泰公司检验中心，现将初步方案提出如下，请大家讨论。

一、成立机构的名称及隶属关系

成立安泰公司检验中心，隶属生产技术部。

二、安泰公司检验中心下辖班组设置

双氧水成品检验班、箱板纸检验班(现有管理模式不变)、院内各单位原料及成品检验班。

三、安泰公司检验中心人员配置计划

检验中心设工长1名。双氧水成品检验员2名。

箱板纸检验现有人员不变（5人）。院内各单位原料及成品检验员2名。

（公司现有分析检验人员国安13名，纸板厂5名。）

四、检验中心职责

1、检验中心职责说明见附件一。

2、双氧水成品检验班职责说明：负责外购双氧水和浓水勾兑后成品双氧水的质量检测。负责定期向检验中心上报检测结果。外购水的过磅监磅、浓水勾兑和往股份仓储送双氧水人员另行安排。

3、箱板纸检验班职责：现有职责不变。

4、院内物料检验班职责：负责所有进料的质量检测或送检，并对检测结果进行判定及报送至相关单位和部门。负责净水剂、水玻璃、纸管、封头、堵头、淋膜纸等产品的常规检测和抽检，并将结果反馈到相关单位和部门。

五、检验中心安置位置

检验中心设置位置于印刷厂综合楼二楼，原化验班二间房用作设备仪器室，对面一间用作办公室。所有房间均需重新装修。