上高县实验小学新教师培训方案[合集]

第一篇：上高县实验小学新教师培训方案

上高县2018—2019学年度 实验小学教师培训计划

教师队伍建设，是学校教育教学和各项事业发展的关键，是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证。为实现教育内涵、均衡、可持续发展的总体目标,完成好2018-2019学年度我县教育工作各项任务，以强化师德师风教育为抓手，以打造高素质专业化教师队伍为重点，以创优培训模式、整合培训内容为手段，培养一支“有理想、有学识、有责任、有作为”的教师队伍。本学年我校结合上级文件精神结合本学校的实际情况，特制定以下新教师培训方案。

一、指导思想

全面贯彻落实国家、省、市教育规划纲要和相关教育政策，坚持“引领、服务、成长”为导向，遵循“增强素质、提升能力、德教双馨”的培训思路，开拓创新，努力搭建好与我县教育事业发展相适应的教师成长平台，推动我校教师队伍的业务水平整体提升。

把教师的师德修养、教育教学技能作为教师培训的主要任务，使新教师尽快适应教育教学工作，促进教师的专业化成长与人文心理素养提升。将教师校本培训纳入学校青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培养目标

1．通过培训，使全体教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

2.通过培训，是全体教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。

3.通过培训，使全体教师进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。使教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。

（1）教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。

（2）教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。

三、校外及网络培训工作任务

（一）培训项目

1、部署和组织好2018-2019学年度小学（幼儿园）教师全员远程培训；

2、安排好干部培训

（1）.校长跟岗培训；（2）.幼儿园园长培训；（3）.中层以上干部培训；（4）.分管安全副校长培训；（5）.责任督学挂牌督导培训；（6）.电教主任培训；

3、安排和督促好班主任培训

（7）.新入职班主任培训；（8）.班主任能力提升培训；（9）.优秀班主任培训；

4、安排好学科教师与骨干教师培训

（10）.英语教师培训；（11）.数学教师培训；（12）.语文教师培训；（13）.学科教师外出培训；（14）.综合实践活动课教师培训；

5、抓好名师团队建设

（15）.名师送教（训）到乡（校）活动；（16）.1名师团队工作培训；

6、其他专题性培训

（17）.图书管理员培训；（18）.心理健康教育教师培训；（19）.新招聘教师岗前培训；（20）.教育事业统计工作培训；（21）.新教材县级培训；（22）.其他培训。

（二）培训措施

1.创新管理模式，加强培训过程管理，注重培训质量，提升服务水平，初步形成“多功能、大服务、效果好”的师资培训格局。采取外出学习与本地集中培训相结合的培训形式，按照“岗位反思-集中面授-交流互动-展示应用-跟踪考核”五环节培训模式，进一步创新管理机制，细化管理，落实责任，在“细节”、“实用”和“有效”上做文章，把调研、交流、研讨、沙龙、小组合作学习、网络论坛、跟踪考核等方法应用于整个培训过程，提高培训效益。

2.整合培训资源，内请外聘，建设好一支“有思想、有内涵、有品位”、能力强、专兼职相结合的师资培训队伍。整合县教研室、电教站、各中小学校的有效培训资源，充分发挥中小学名师团队的示范引领作用，打造一支本土化的教师培训队伍；加强培训基地的内部管理，努力建立“按需施训”（组织需求、岗位需求、个人需求）的计划生成机制、激发内生动力的参训机制、以考核促学习的激励约束机制。

3.坚持高起点、严要求，强化教师自行研修。坚持“走出去，请进来”以岗位为主阵地的教师培训指导思想，建立激励教师以校本研修、岗位自修为主阵地的制度，激发培训主体的能动性，在学校和教师中培植良好的学习风气。

四、校内组织培训工作任务

（一）培训教师名单

（1）一年级新教师：刘莹、黄思琪、邓玉团、罗洁、付溪、晏婷、李霞芳

（2）二年级新教师：罗芹、李春艳、付稹宜、晏武斌、吴锦君（3）三年级新教师：李磊、李云萍、王颖珣、肖瑜璐（4）四年级新教师：易朝君、钟虹、林馨、黄雨婷

（5）五年级新教师：潘珊珊、陈怡、卢莹、薛露、周芳芳、杨纯

（二）培训措施

1、学校新教师培训领导小组：学校教导处

2、开展师徒帮带活动

（1）、每学期为每名新教师安排1名师傅教师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新教师与师傅教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。

（2）、师傅教师要对新教师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新教师要在师傅教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干教师。每周结对教师至少要互听一节课，被指导教师写出教学反思，指导教师写出指导意见，并互相交流；新教师每周由师傅教师推荐听课一节，做好听课记录，由指导老师进行检查；相关资料上交教导处。

3、名师引领

学校将安排名师团队成员每周为新教师上一节示范课，引导新教师尽快掌握教学教法，融入真实的教学情境中去。

4、年级老教师跟踪新教师听课

各年级管理小组安排老教师每周听新教师一节课。听完课后要与新教师深入交谈，进行细致点评，分析不足和提高的方向，帮助新教师快速成长，做好跟踪记录。

5、上好汇报课

新教师每学期在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，师傅老师及教导处人员给予现场评课指导，教导处、带教老师要做好记录。

（三）培训具体安排事项

八月底：第一阶段 岗前培训（1）准备好新教师办公场所、办公用品（2）准备好给新教师培训的资料

（3）各部门针对本部门的工作对新教师进行岗前培训。

九月：第二阶段 开学第一周培训

（1）组织新教师听观摩课，进行岗前听课培训。（2）熟悉学校日常管理，为新教师选定一名师傅。

（3）分学科、分年段安排公开课，组织新教师进行听课。并组织新老教师互相交流，为新教师的教师指明方向。十月：第三阶段 健全机制

（1）开展师徒结对活动，做好师徒结对计划，新教师每周至少听师傅教师一节课，并进行总结。

（2）开展名师听课活动，每周名师一节课，听完课后与名师进行交流，不断提升自己。

（3）年级管理小组进行岗位跟踪培训，每周安排一位老教师去听新教师的课，听课之后要对新教师的课进行点评，指出改进的方向。十一月：第四阶段 巩固提高

（1）继续开展师徒结对活动，新教师每周至少听师傅教师一节课，并进行总结。

（2）继续开展名师听课活动，每周听任教学科名师的一节课，听完课后与名师进行交流，不断提升自己。

（3）年级管理小组继续对新教师进行岗位跟踪培训，每周安排一位老教师去听新教师的课，听课之后要对新教师的课进行点评，指出改进的方向。

十二月：第五阶段 总结反思

（1）新教师对自己一学期来的培训进行总结反思。（2）做好师徒结对总结。

（3）出一份自己任教科目的期末试卷，并在师傅教师的指导下进行修改。

（4）这一阶段学校将对新教师的培训情况进行考核打分，评选出优秀新教师，予以表彰。

1、按照《上高县实验小学新教师培训工作评选办法》将新教师的各项工作纳入考核。

2、在培训过程中，学校对新教师培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。

2、每学期根据具体要求考核。培训结束，学校将对新教师通过座谈、查看资料、听课、出试卷等形式进行验收。根据综合表现，评选出优秀新教师，在全校予以表彰。

本学年度的各类师资培训，学校将纳入本校重点教育教学工作内容之中。按照《上高县实验小学新教师培训工作评选办法》将教师的各项工作纳入考核。在培训过程中，学校对教师培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。每学期根据具体要求考核。培训结束，学校将对教师通过座谈、查看资料、听课、出试卷等形式进行验收。根据综合表现，评选出优秀教师，在全校予以表彰。

上高实验小学

2018年9月

第二篇：小学新教师培训方案

胶河小学新教师培训方案

一、指导思想

为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

二、培训目标

通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员

陈丽华、周平、闫静、刘雪伟、孙

一、侯伟、逄锦锦、封志娟、崔桂花、王雪 二、四、培训内容

（一）介绍学校基本情况、办学理念

（二）教育教学常规培训

1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

（三）如何当好一名老师

五、培训时间安排

培训分集中培训和分散培训两个阶段。

（一）集中培训阶段

分三期

第一期：10月10日（星期五）下午放学后 培训主讲人：庄校长

培训内容：介绍学校基本情况、办学理念 培训地点：校长办公室

第二期：10月15日（星期三）下午放学后 培训主讲人：张鸿志

培训内容：《胶河小学教学常规管理制度》 培训地点：教导处

第三期：10月22日（星期三）下午放学后 培训主讲人：王涛

培训内容：如何当好一名老师 培训地点：多媒体教室

（二）分散培训阶段（10月23——11月23日）

各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

六、培训要求

1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。

2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。

七、考核（指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测）方式：

随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。

第三篇：小学新教师培训方案

小学新教师培训方案

一、指导思想

把新教师的师德修养、教育教学技能作为新教师培训的主要任务，使新教师尽快适应教育教学工作，促进新教师的专业化成长与人文心理素养提升。将新教师校本培训纳入学校青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培养目标

1．通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

2.通过培训，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。

3.通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。

（1）教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。

（2）教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。

（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。

三、培训对象

新教师：胡波 陈丽梅 王娟 李淑君 黄金月

四、培训措施

1、成立新教师校本培训领导小组

组 长：李英

副组长：靳海涛

成 员：董峰 陶金 王朋 王琦 张丽娟 李传凤 王宁 宁亚萍

2、开展师徒帮带活动

（1）、为每名新教师竞选2名指导教师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。

（2）、指导教师要对新教师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干教师。每周结对教师至少要互听一节课，被指导教师写出教学反思，指导教师写出指导意见，并互相交流；新教师每周由指导教师推荐听课1 节，做好听课记录，由指导老师进行检查；相关资料上交教导处。

3、定期交流谈心

学校校长、教导主任和代课教师要定期与新教师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进行交流谈心。其中，校长、教导主任每学期不少于2次；带教教师做到至少每月1次，新教师要做好成长记录。

4、上好汇报课

新教师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教老师及教导处人员给予现场评课指导，教导处、带教老师要做好记录。胡波、王娟两位教师要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。

五、考核和总结

1、按照《颍泉区中小学新教师培训工作评选办法》将新教师的各项工作纳入考核。

2、在培训过程中，学校对新教师培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。

2、每学期根据具体要求考核。培训结束，学校将对新教师通过座谈、查看资料、听课等形式进行验收。根据考核结果评选出“宁老庄中心小学新教师标兵”，在全校予以表彰。

新招教师培训方案

宁老庄中心小学

第四篇：实验小学新教师校本培训工作总结（精选）

新教师校本培训工作总结

明山区实验小学 二00八年一月

新教师校本培训工作总结

本学，我校又迎来了一批新教师，新教师对即将开展的工作充满了热情、激情与渴望,也在精神和物质上作了一些相应的准备，但这些准备多数是感觉上的、从教过自己的老师身上学到和积累到的一些间接的经验性的东西，并不全面也不系统，而在师范教育中学到的教育法、教学法等，也由于实践经验有限，对其的理解也不够深透，面对这一系列问题，面对这样一批新鲜血液，我校采取了多种培训方式，让其尽快的完成从一名学生到一名人民教师的转变。

第一部分：培训

一、赵校长亲自上讲台，新教师努力快成长。本学，赵校长在我校多媒体教室对年轻教师进行了两次培训。

第一次的培训主题是如何组织课堂教学，包括课前行礼问好、课堂上如何用眼神与学生交流等非常具体的问题，并示范讲了一节语法课。第二次主要是要求新教师应该在“修自身、提素质、育学生”三大方面狠下功夫，重点是如何“育学生”。赵校长引经据典，旁征博引，生动的事例让这些年轻教师茅塞顿开。赵校长希望新上岗的教师严格要求自己，虚心向身边有经验的教师学习，快速健康成长，让自己的理想在岗位上得以实现。

二、教学领导，多方位多层次的细致培训

1、服装仪表：教师的服装仪表不同于其他行业，有着其特殊性，一般要求教师在工作中的着装以大方、整洁、样式颜色图案等不夸张等为主，主要是要符合教师身份、在教学中不至于分散学生的注意力，并且在平时既对学生起到一个示范、影响、教育的作用，又用自己的服装语言表达自己对本职工作的理解和对教育工作、教育对象的尊重。

2、举止言行：教师们的举止言行应稳重端庄、文明有礼，在与师生、家长们的交往中体现出一个有学识的人的应有素质与必须品质，这样即使是同很成熟的家长们打交道也不会由于我们年轻经验不足而受到一些素质不高的家长的轻视。教师的举止言行都是教育，自己的事情自己做，要求学生做到的事情先问自己是否做到了，否则你的威信不会高，教育效果也会打折扣。

3、工作交往：

与同事文明交往，真诚合作、能化解矛盾，建立一个健康的人际关系，尤其是年轻的男女教师之间的交往更要健康和谐，举止言行时时考虑是一个透明的暴露在学生面前的职业，对学生要有正面影响。

4、备课：

必须先备课后上课、先听课后上课、备课后要追问自己的几个问题、备课的注意事项。

我校每个学科组都有集体备课时间，集备之前应该对备 课内容有所想法，这样才会在备课过程中有目的的补充并和别人进行对比，从而有针对性地提高自己的备课水平。

5、课后反思：

对新教师来讲什么样的课是一节好课、课后必须反思等等。以往经验告诉我们爱教育工作、乐于学习、知识面宽、专业过硬、应变能力强，对学科教学有独到且合理见解，在教学中能注意形成自己风格的教师作公开课成功机率大，希望年轻教师多在这些方面下功夫。

6、上课：

教案的作用、组织教学、组织纪律、调节学生注意力等等。

新教师的成长需要动力，动力来自于榜样，来自于学习，新教师的成长需要目标，需要学校、老教师指引方向。我校对新教师的各方面培训及考核只是一个开端，在新教师的成长的路上还需要更大的培训力度，力争使我校的新教师早日发展成为骨干、精英

第五篇：新教师培训方案

新教师培训方案

为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校教育教学要求，成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，学校决定对2014年新进校的教师进行为期一学年的培训，现制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导提高新教师师德师风水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组 长：王本山

副组长：丁春美、徐文亮

组 员：宋华、韩玉娟、王海凤、宁桂梅、徐兴花、王金梅、徐玉辉

王娜娜（语文）、逄晓晖（语文）、李宗峰（语文）、柴桂红（语文）、徐萍（英语）、卢帆（英语）、王迪（音乐）

三、培训目的

树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解义务教育政策法规，熟悉小学教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。

四、培训形式

教导处、教科室、年级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

五、培训对象

2014年下学期分配到我校的新教师。

六、培训内容

1、教师职业道德，日常行为规范教育（讲座）丁春美负责

2、学习领会新课程改革的理念精神（讲座）徐文亮负责

3、教学技能培训（骨干教师、优质课获奖教师示范课；青蓝工程师徒结对，发挥老教师“传、帮、带”作用）徐文亮负责

4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规（自学）

5、教研能力培训（讲座）各教研组长负责

6、教育教学实践活动 宋华 于楠 王金梅、徐玉辉负责

七、培训要求

1、新教师必须按照要求积极参加各项活动。

2、教师听各种讲座必须认真做好笔记（教导处检查收集归档）。

3、新教师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。

4、主讲教师要有讲稿（教导处收集归档）。

5、新教师培训期间听课不得少于20节。

6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

八、考核方式（共计100分）

1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。

2、备课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。

3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。

4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。

5、学习班级管理班主任助理。优秀20分，良好18分，合格15分。

6、培训总结计10分。优秀10分，良好8分，合格5分。

总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师继续培训。

黄岛区大场镇中心小学

2014.9

（一）中小学教师职业道德规范

一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权谋求私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

（二）教师日常行为规范

为了进一步规范我市广大教师的职业行为，增强责任意识，树立良好形象，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，制定我市中小学教师日常行为规范。

一、遵纪守法，依法执教。要认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。不得散布、传授违背党和国家方针政策、影响学生身心健康的言论。

二、爱岗敬业，乐于奉献。要热爱学校，热爱本职工作,树立甘为人梯、乐于奉献精神，不得损害学校利益和集体荣誉，不得刻意索取待遇，不得擅自迟到、早退和缺课，不得不备而教、不批改学生作业。

三、服从分工，讲求团结。要服从学校分工安排，维护集体利益，同事之间要互敬互谅、讲求团结协作，不得拉帮结派闹小团体。

四、爱护学生，平等相处。要关心爱护、公平对待每一位学生，要尊重学生的人格，保护学生的合法权益。不得讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，强迫学生休学、转学、退学。

五、严谨治学，遵章守纪。要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平，不得以个人名义在校外兼职，不准参与赌博、邪教、传销等违法违纪活动。

六、廉洁从教，严于律己。要坚守高尚的道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响。不准利用职务之便索要或变相索要、收受学生和家长礼物，不准接受学生及学生家长的宴请，不准利用职务之便谋取私利，不准向学生和家长推销或暗示学生到指定地点购买课外书籍、教辅资料等，不准在职教师组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。

七、尊重家长，相互信任。要建立家校联系制度。教师要主动与学生家长联系、沟通，虚心听取家长的意见和建议，不准训斥、指责、刁难和侮辱学生家长。

八、以身作则，为人师表。教师要在政治思想、道德品质、言行举止等方面以身作则，自觉为学生率先垂范，做到行为规范、为人师表、教学相长。不得巧立名目乱收费，不得向学生施以任何名目的罚款，不得在评优、晋级、晋职、调动、招生等工作中弄虚作假。

大场中心小学新教师培训重实效

日前，黄岛区大场镇镇中心小学对7名新教师进行为期一学期的业务培训，旨在让新教师尽快熟悉教育教学工作，提高实际工作能力，努力达到学校提出的一年合格、两年优秀、三年成骨干的成长目标。一是新教师进行《教师职业道德》和《教师日常行为规范》的学习。二是学习领会新课程改革的理念精神。由学校市、区骨干教师按语文、英语、音乐，围绕教材分析、课前准备、课改的教学方法、教学策略、课堂教学应达到的效果等方面对新教师进行全方位培训，增强新教师的业务素质。三是选拔新教师担任副班主任。学校针对新教师的特长，选拔他们担任副班主任进行锻炼，让新教师尽快熟悉学校工作，提高实际工作能力，促进新教师快速成长。四是加强基本功培训。采取集中培训与自培相结合的方法，加强对新教师教学基本功培训，要求新教师每天必须在学校自培1小时以上，学校定期对教师的培训时间、培训内容、培训效果等进行检查、考核。五是开展“青蓝工程师徒结对”活动。由市、区骨干教师与新教师结成帮扶对子，签订帮扶协议，“师傅”从教学技能、教学方法、组织教学、课堂教学管理等方面对徒弟给予指导帮助，“师徒”在教学实践中，共同探讨教学方法，交流教学经验，并将“徒弟”的成长列入“师徒”二人的目标考核。六是严格实施考评制度。每位新教师结合课堂教学、基本功的培训情况，不定期向学校申请检测，检测不合格的教师将参加下一轮培训，直到检测合格为止。