实验培训方案

第一篇：实验培训方案

小学实验教师培训方案

普及中小学实验教学是全面贯彻党的教育方针，实施九年义务教育的需要，是深化教育改革的重要环节，是端正学校办学思想，实施素质教育、提高教育教学质量的重要措施。为了进一步迎接新世纪发展的挑战，努力提高教育教学质量，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。同时为提高全校实验教师、实验技术人员、实验室管理员掌握各科实验教学方法、教学理论和仪器设备的操作方法、维修技术等常规管理的能力，加快普及中小学实验教学的步伐，根据有关文件精神，实验教师及实验技术人员都必须不断参加实验技术专业培训，不断提高教育教学能力，为搞好我校实验教师、实验技术人员培训，特拟定本方案。

一、培训范围、对象

全校各年级科学专兼职实验教师。

二、培训时间要求 **年*月**日

三、培训原则

1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。

2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容

按照国家教委的规定，实验教师与实验技术人员的培训内容为：教育法律法规、实验室规程、实验操作技能和相关专业知识。

1.实验室管理培训。使实验教师做到“四懂”“三熟悉”。2.学科培训：小学科学学科知识。3.实验表册培训。

五、培训要求

参加培训教师要认真学习，刻苦钻研，按要求学完和掌握培训内容，努力提高自身素质。

**小学

第二篇：实验小学校本培训方案

一、指导思想

遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育，着力培养自尊在、自强、自立的具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓新的教师队伍，以学校教育工作要点为依据,结合我校实际,以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标

（一）师德方面

重师德建设，在教师中开展活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。加强师德建设，树立现代教育思

实验小学校本培训计划

想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。

（二）业务培训

总体培训目标：

通过培训，目的在于增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。通过各种理论学习和读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。具体培训目标：

1.通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

2.通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

3.通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

三、培训内容

(一）为了在团队中凸现师德水准，在考核中落实师德建设。师德培训在学习中强化师德认识，在活动中提升师德素养，我们通过学习《中小学教师职业道德规范》系列教育法律法规，规范学校的办学行为；治理“三乱”并与教师签订了《师德师风责任状责任状》、《拒绝有偿家教承诺书》、《教师安全工作责任状》，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识；通过开展教师读书、关爱留守儿童活动丰富师德的内涵，提升师德的境界；打造和谐团队，提升教师合作意识，培养“团队精神”,创建学习型团队,塑造团队文化；将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，纳入教师考核之中，在各项工作中师德师风工作落到了实处，树立了教师职业理想。

(二）学校在创建书香校园过程中以“读书月”主题活动为契机，以传统文化教育为切入点，开展“校长赠书”、“教师读书交流”活动，引领全校师生感受书香墨趣，提升文化素养，形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围。教师每学期要读完“校长赠书”的数目要求，并撰写读书笔记。

（三）以“以讲教育故事、做幸福教师”为切入点，利用每周例会，由各年组教师进行“以讲教育故事、做幸福教师”活动，教师做好学习记录。

实验小学 2018年3月

第三篇：实验中学志愿者培训方案

实验中学志愿者培训方案

一、活动背景：

实验中学青年志愿者队伍迎来了一批新生力量，他们将是学生工作的中坚力量。然而在这些新生中多数学生都是第一次参与志愿服务事业，第一次做学生干部。为了提升我们学校青年志愿者队伍的思想素质、熟悉志愿者工作知识，提高办事效率，打造一个相互交流、学习的平台，打造一个团结友爱、和谐高效的初中生志愿者队伍。

二、活动目的：

使初中生志愿者干部认识到开展志愿者行动是共青团服从于全校、全社会工作的大局，发挥助手和后备军作用的新途径。努力服务与志愿者事业。做到以下几点：

1、深刻认识到我们的志愿者精神，行动口号，服务宗旨（发扬“奉献、友爱、互助、进步”以“爱心献社会，真情暖人心”以“立足校园，服务社会”）。

2、学习有关的政策、制度、责任、义务。

3、了解实验中学青年志愿者总队的发展史（成立、发展、现在）管理制度以及我们的成果，展望协会未来。

4、懂得作为一名学生干部，尤其是一名初中生志愿者在学习、生活、应该如何去做，在学校、社会、家庭中如何发挥作用。

5、如何去规划自己的学生干部生涯做一名优秀学生干部。

三、培训主题：践行科学发展观——立足学校，服务社会的培训主题。

四、培训对象：实验中学青年志愿者总队全体新生志愿者为培训对象。

五、培训形式：形式以安排参观、观赏幻灯片和适当的小组讨论为主。

六、培训内容：通识培训主要包括深刻认识到我们的志愿者精神，行动口号，服务宗旨。学习有关的政策、制度、责任、义务、了解实验中学青年志愿者总队的发展史（成立、发展、现在）以及我们的成果，展望协会未来。懂得作为一名学生干部，尤其是一名初中生志愿者在学习、生活、应该如何去做，如何去规划自己的学生干部生涯做一名优秀学生干部。部门内工作引导安排在通识培训之后，由各部门负责人具体操作。各部门负责人在前期应提交一份部门培训安排方

案，最后提交一份总结。

七、培训要求：

1、由校团委负责整个培训过程的统筹安排、素质拓展游戏安排，突发事件处理，办公室处理干部培训日常事务；

2、培训期间，所有人不可以缺席，如有特殊情况，请及时请假。

3、由办公室负责每次活动考勤工作，请假以假条为凭证，口头请假记为旷课。

八、总结和反馈：

通识培训结束之后，每位新成员应提交第一份报告，内容没有严格限制，主要包括对志愿者的进一步认识，在熟悉本部门工作的基础上，对自己将要从事的工作提出具体设想，对部门的管理提出意见或建议。以及对自己的发展规划，意见或建议等。

第四篇：实验培训

甘肃省2012年中小学物理教师和试验管理员培训

心得体会

甘肃省合水县 赵建斌

2012年11月29日至12月3日，我参加这次甘肃省2012年中小学物理教师和试验管理员培训，虽然只短短的5天培训，却使我对实验教学有了全新的认识，获得了很多实用知识，并明确了自己在今后在教学工作中努力的方向，真是受益非浅。下面我就几天来的感受做一简单的总结。

开班仪式后，我们听了兰州一中的李明生老师给我们做的《谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理》的报告，使我进一步明晰了新课程改革进程，他重点解读了新的物理课程标准，讲了在新课程中实验课的重要性，详细解析了实验课教学需要注意的方方面面，以及初中物理教学中必做的实验、实验室的管理等。后又听了省装备办的王杰老师做的《新课程实验配备标准解读》，较为详细地介绍了我省实验装备的投资情况与现状、对于新课程的理解、新标准与新课程的关系、新标准的体例、实施新标准的有关问题等几个方面，使我感受到我们现在实验现状的落后，激发了我们做好实验的热情与责任。

几天来，会宁一中的韩独石老师让我非常敬重。他做的《中学理科创新理念和方法》，使我对物理实验教学有了一个全新的认识，他从中学理科实验新理念与新方法两个方面的内容，提出了“创新”理念，也进一步阐述了创新的概念、类别，升华了、丰富了创新的内涵，提出了人人都可以创新观点，赢得了广大学员教师的认可，也激发了我们的创新欲望。在后来的两天《实验操作与案例分析》的探讨学习中，韩独石老师、吕进勇老师，以他们的切身体验，为我们上了生动的开窍之课，使我们认识到实验教师、实验室管理员是要认真去做，也能够出成就，并且很有可能比一线的教学教师容易出成果。

通过这次培训，不但在理念上有了升华，而且学习到了不少的实验经验。我觉得，我们来自不同市县的教师，能有机会在一起探讨在物理实验中遇到的问题，互相学习，共同提高。这个平台的组建，是很不容易的，在这里，我很感谢省装备办的领导，感谢他们的高瞻远瞩。

在这次培训交流中，我也学到了一些较好的解决在物理实验中的一些问题。如庆阳三中的老师在解决液体压强的实验中有关U型管的液面不相平的问题，用一个三通就很好的解决了这个问题，方法巧妙又很实用。在学习班上大家相互交流总结出来很多的解决实验中的问题的好方法。在甘南州来的一个老师在做光的直线传播的实验中经过多次实验得出了在空气中喷水观察光的直线传播，用水蜜桃饮料观察液体、用果冻观察光在固体中直线传播效果很明显。还有一个老师在机修师那里学来了柴油机原理顺口溜：“活塞下行气门开，新鲜空气吸进来；活塞上行气门闭，压缩升温做准备；喷油燃烧气膨胀，推动活塞做工忙；做功完了成废气，活塞上行排出去；活塞往返曲轴转，吸压功排成循环”。总结的非常的好，既生动有趣又朗朗上口。在培训班上还学到了用示波器测声波的实验，知道了用喇叭也可当做话筒来作实验。真是体会到了只要用心观察，用心的思考、寻找解决问题的方法，总是能找到很好，很简单的方法的。只要用心，处处有问题，处处可创新，创新无处不在，无处不有。在这次培训中我还学习了许多理论知识，了解了物理实验在物理学发展中的作用，实验教学的地位和作用。了解了新课标中的学生必做实验有20个，了解了实验教学分类。还了解了关于物理实验室的管理以及建立实验室教学管理制度。知道了如何做好实验室工作。

实验是物理教学中的主要方法,也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线,要想达到这一目标,必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。可是要做到这一点，首先要让每位实验老师从思想上高度认识，从行动中摸索，逐渐改变课堂教学模式，提升教学理念，逐渐营造良好的学习氛围。

这次培训，主讲教师都是会宁人，都有很多的教研成果，都在自制教具方面表现出色，能够把手到擒来的普通物件，加工成性能优越的教具，解决了教具不足的问题的同时，也给自己创造了价值。不得不说的是韩老师的自制教具理念，他把制作教具的方法、经验上升为理论，如拓宽用途、创新研制、仿制改进、化繁为简、化简为繁、增加功能、替代节资等18个方法，知道我们在教学、实验实践中运用。在今后的工作中，以这次培训为契机，努力努力做好以下几个方面的尝试：

（一）加强实验装备、管理和实验教学有关专业知识的学习。正确的观念就是人的大脑对客观环境的正确反映，没有正确的观念，就会没有正确的思路，工作就没有进步。

（二）立足教材，转变实验方式。为培养学生的实践能力和创新精神，转变实验方式：演示向分组转变、验证向探究转变、课内向课外转变、共性向个性转变、注重结果向注重过程转变。

（三）脚踏实地，从细节做起。培训中，通过与领导和专家的交流，我觉得他们有很强的工作能力和丰富的工作经验，而这些才能都是我所缺乏的，今后的工作中，我会以他们为师，虚心学习；工作中，无论事情大小，都踏踏实实去完成。

总之，这次培训我收获颇丰。我一定把这次培训的新的理念带回去，让它在我的家乡发扬光大，为我的家乡服务。

最后，感谢省装备办、感谢省银行学校提供这次培训机会，感谢各位专家老师悉心指导、无私奉献。

2012.12.02

第五篇：上高县实验小学新教师培训方案

上高县2018—2019学 实验小学教师培训计划

教师队伍建设，是学校教育教学和各项事业发展的关键，是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证。为实现教育内涵、均衡、可持续发展的总体目标,完成好2018-2019学我县教育工作各项任务，以强化师德师风教育为抓手，以打造高素质专业化教师队伍为重点，以创优培训模式、整合培训内容为手段，培养一支“有理想、有学识、有责任、有作为”的教师队伍。本学年我校结合上级文件精神结合本学校的实际情况，特制定以下新教师培训方案。

一、指导思想

全面贯彻落实国家、省、市教育规划纲要和相关教育政策，坚持“引领、服务、成长”为导向，遵循“增强素质、提升能力、德教双馨”的培训思路，开拓创新，努力搭建好与我县教育事业发展相适应的教师成长平台，推动我校教师队伍的业务水平整体提升。

把教师的师德修养、教育教学技能作为教师培训的主要任务，使新教师尽快适应教育教学工作，促进教师的专业化成长与人文心理素养提升。将教师校本培训纳入学校青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培养目标

1．通过培训，使全体教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

2.通过培训，是全体教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。

3.通过培训，使全体教师进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。使教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。

（1）教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。

（2）教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。

三、校外及网络培训工作任务

（一）培训项目

1、部署和组织好2018-2019学小学（幼儿园）教师全员远程培训；

2、安排好干部培训

（1）.校长跟岗培训；（2）.幼儿园园长培训；（3）.中层以上干部培训；（4）.分管安全副校长培训；（5）.责任督学挂牌督导培训；（6）.电教主任培训；

3、安排和督促好班主任培训

（7）.新入职班主任培训；（8）.班主任能力提升培训；（9）.优秀班主任培训；

4、安排好学科教师与骨干教师培训

（10）.英语教师培训；（11）.数学教师培训；（12）.语文教师培训；（13）.学科教师外出培训；（14）.综合实践活动课教师培训；

5、抓好名师团队建设

（15）.名师送教（训）到乡（校）活动；（16）.1名师团队工作培训；

6、其他专题性培训

（17）.图书管理员培训；（18）.心理健康教育教师培训；（19）.新招聘教师岗前培训；（20）.教育事业统计工作培训；（21）.新教材县级培训；（22）.其他培训。

（二）培训措施

1.创新管理模式，加强培训过程管理，注重培训质量，提升服务水平，初步形成“多功能、大服务、效果好”的师资培训格局。采取外出学习与本地集中培训相结合的培训形式，按照“岗位反思-集中面授-交流互动-展示应用-跟踪考核”五环节培训模式，进一步创新管理机制，细化管理，落实责任，在“细节”、“实用”和“有效”上做文章，把调研、交流、研讨、沙龙、小组合作学习、网络论坛、跟踪考核等方法应用于整个培训过程，提高培训效益。

2.整合培训资源，内请外聘，建设好一支“有思想、有内涵、有品位”、能力强、专兼职相结合的师资培训队伍。整合县教研室、电教站、各中小学校的有效培训资源，充分发挥中小学名师团队的示范引领作用，打造一支本土化的教师培训队伍；加强培训基地的内部管理，努力建立“按需施训”（组织需求、岗位需求、个人需求）的计划生成机制、激发内生动力的参训机制、以考核促学习的激励约束机制。

3.坚持高起点、严要求，强化教师自行研修。坚持“走出去，请进来”以岗位为主阵地的教师培训指导思想，建立激励教师以校本研修、岗位自修为主阵地的制度，激发培训主体的能动性，在学校和教师中培植良好的学习风气。

四、校内组织培训工作任务

（一）培训教师名单

（1）一年级新教师：刘莹、黄思琪、邓玉团、罗洁、付溪、晏婷、李霞芳

（2）二年级新教师：罗芹、李春艳、付稹宜、晏武斌、吴锦君（3）三年级新教师：李磊、李云萍、王颖珣、肖瑜璐（4）四年级新教师：易朝君、钟虹、林馨、黄雨婷

（5）五年级新教师：潘珊珊、陈怡、卢莹、薛露、周芳芳、杨纯

（二）培训措施

1、学校新教师培训领导小组：学校教导处

2、开展师徒帮带活动

（1）、每学期为每名新教师安排1名师傅教师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新教师与师傅教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。

（2）、师傅教师要对新教师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新教师要在师傅教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干教师。每周结对教师至少要互听一节课，被指导教师写出教学反思，指导教师写出指导意见，并互相交流；新教师每周由师傅教师推荐听课一节，做好听课记录，由指导老师进行检查；相关资料上交教导处。

3、名师引领

学校将安排名师团队成员每周为新教师上一节示范课，引导新教师尽快掌握教学教法，融入真实的教学情境中去。

4、年级老教师跟踪新教师听课

各年级管理小组安排老教师每周听新教师一节课。听完课后要与新教师深入交谈，进行细致点评，分析不足和提高的方向，帮助新教师快速成长，做好跟踪记录。

5、上好汇报课

新教师每学期在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，师傅老师及教导处人员给予现场评课指导，教导处、带教老师要做好记录。

（三）培训具体安排事项

八月底：第一阶段 岗前培训（1）准备好新教师办公场所、办公用品（2）准备好给新教师培训的资料

（3）各部门针对本部门的工作对新教师进行岗前培训。

九月：第二阶段 开学第一周培训

（1）组织新教师听观摩课，进行岗前听课培训。（2）熟悉学校日常管理，为新教师选定一名师傅。

（3）分学科、分年段安排公开课，组织新教师进行听课。并组织新老教师互相交流，为新教师的教师指明方向。十月：第三阶段 健全机制

（1）开展师徒结对活动，做好师徒结对计划，新教师每周至少听师傅教师一节课，并进行总结。

（2）开展名师听课活动，每周名师一节课，听完课后与名师进行交流，不断提升自己。

（3）年级管理小组进行岗位跟踪培训，每周安排一位老教师去听新教师的课，听课之后要对新教师的课进行点评，指出改进的方向。十一月：第四阶段 巩固提高

（1）继续开展师徒结对活动，新教师每周至少听师傅教师一节课，并进行总结。

（2）继续开展名师听课活动，每周听任教学科名师的一节课，听完课后与名师进行交流，不断提升自己。

（3）年级管理小组继续对新教师进行岗位跟踪培训，每周安排一位老教师去听新教师的课，听课之后要对新教师的课进行点评，指出改进的方向。

十二月：第五阶段 总结反思

（1）新教师对自己一学期来的培训进行总结反思。（2）做好师徒结对总结。

（3）出一份自己任教科目的期末试卷，并在师傅教师的指导下进行修改。

（4）这一阶段学校将对新教师的培训情况进行考核打分，评选出优秀新教师，予以表彰。

1、按照《上高县实验小学新教师培训工作评选办法》将新教师的各项工作纳入考核。

2、在培训过程中，学校对新教师培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。

2、每学期根据具体要求考核。培训结束，学校将对新教师通过座谈、查看资料、听课、出试卷等形式进行验收。根据综合表现，评选出优秀新教师，在全校予以表彰。

本学的各类师资培训，学校将纳入本校重点教育教学工作内容之中。按照《上高县实验小学新教师培训工作评选办法》将教师的各项工作纳入考核。在培训过程中，学校对教师培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。每学期根据具体要求考核。培训结束，学校将对教师通过座谈、查看资料、听课、出试卷等形式进行验收。根据综合表现，评选出优秀教师，在全校予以表彰。

上高实验小学

2018年9月