罗汉小学2014年春教学工作总结

第一篇：罗汉小学2014年春教学工作总结

罗汉小学教学工作总结

（2014年春）

教学工作是学校工作的重中之中，教学工作总结，在教学工作中占着举足轻重的地位。一学期来，我校认真贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点。学校的教育教学工作取得了很好的成绩，圆满完成了上半年制定的教学工作任务，得到了社会和家长们的肯定与支持，现将本学年的教学工作总结如下：

一、抓教师培训工作，树立新理念，提高教师素质。

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。我们继续坚持办公制度，并利用办公时间集中学习新的教育教学理念及相关教育政策法规,学校继续组织教师集中学习了新的《课程标准》、《武汉市教师职业道德规范》。制订并组织全体教师学习了《罗汉小学制度汇编》等，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施。为提高我校全体教师业务素养，为我校校风校纪的优化，奠定了坚实的基础。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系，组织教师学习先进教育理念，提升学校整体办学水平。本学期，学校继续积极配合武汉黄陂区学校改进计划项目的实施，学校改进小组全体成员参加了上海方略教育在区职高和黄陂区蔡店小学组织的两集中培训学习，并在会上对我校改进工作作了汇报交流。召开了行政成员、全校教师、项目组教师各个级别的会议，学习此次学校改进项目的目的和意义。本学期，上海方略教育专家2次入校指导，按学科（语、数、英）组织全体教师参加上海方略开展的远程培训课程的学习，能高质量的完成方略培训教师布置的各项作业，学校项目组教师陈美玲、罗艳丽在培训过程中所交的作业多次受到方略专家的好评。通过培训学习，学校管理层找到了学校改进的总目标，学校教师也在培训学习中知晓了自己教学中的不足，知道了自己今后努力的方向。

3、学校继续大力支持教师参加培训、学习等活动。为提高教师专业技术能力，老师积极参加学校安排的继教培训学习，积极参加市、区、街、校各级听评课活动。本学期，学校多人次参加了市、区心理健康、现代教育技术、英语等继续教育培训，外出听课达30多人次，提高了教师的教学业务水平和科研能力。

4、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥多媒体教学的优势，继续启动教师电子白板培训工程，组织全体教师参加黄陂区电教站开展的白板应用技能培训，结合教师自身操作计算机的能力，分层次进行教师培训，每月定时培训，在教育教学中，要求所有学科教师在教学中必须运用多媒体教学，优秀教师参加区级教育云空间及应用的评比，促使我校教师尽快熟练掌握现代化教学手段。

二、抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校严格按《六年制小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与绩效考核挂钩。我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。

2、本学期，学校利用创建“武汉市素质教育特色校”的契机，进一步完善了《罗汉小学教学常规管理制度》和《教学月检工作方案》，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施。注意常规资料的整理、分类、归档。制定完善了《罗汉小学制度汇编》，并将各项制度落实到日常工作中才能为教育教学服务。我们坚持“月检查”制度，每月对全体教师的常规（备、教、改、导、学）等工作进行全面细致的检查，对检查结果形成文字，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入教师业务考核成绩。

3、本学期，学校迎接了武汉市“素质教育特色学校”和黄陂区“教学常规”两个大型检查，学校以此为契机，努力把各项工作在原有基础上做实、做细、做严。严格执行课程计划，落实音、体、美、信息等综合课程的教学；落实大课间活动；落实领导兼、听、评、蹲、联制度等。学校工作得到检查组领导、专家的好评。学校先后有黄皓、肖海燕、张云霞、汪玲、郝菲、孟先丽、陈美珍、易雄等16名教师获得两项大型检查优质课和教学常规评优。通过检查验收的指导和督促，学校教师们能自觉做好、做实、做细自己的常规工作。

4、我们还积极开展好第二课堂活动，成立了音乐、体育、美术、英语、信息等兴趣小组，落实大课间活动，加强两操和校园集体舞的训练，使学生学有所长，切实提高了学生的综合素质。

三、抓好校本课程开发 凸显学校办学特色

我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。

本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立校本课程开发小组，以校长为首，由中青年学科代表组成，在学校课题《农村小学生良好学习习惯培养策略的研究》基础上，通过集中学习与自学相结合，教师们掌握了校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，编写了《好习惯，益终身》的校本课程，并分年段安排各年级一个班为实验点，经过半个学期的实验可行后再全校推开，每周安排一节课。为了做到课程教育教学的实效性，在广泛听听取意见的基础上，由学校詹凤珍校长牵头，制定了罗汉小学校本教材《好习惯，益终身教材说明》。

通过校本课的教学，拓宽学生视野，培养学生良好的学习习惯和兴趣爱好，发展个性特长和综合素质。

四、抓好毕业班工作 提高教育教学质量。

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了毕业班教师的培训学习，及时召开毕业班教师工作会议和学生会，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、月月清，特别对学困生的教育，更要关心照顾，多花时间辅导。本学期，学校共组织了2次测试、期中测试和学期末街教育总支对全街毕业年级学生的测试，及时召开了质量分析工作会，对每次测试结果进行分析，了解学生学习成绩及心理的变化。充分听取六年级老师的意见和建议，提出阶段性教育目标。学校领导深入教学第一线，蹲班抓安全，抓学生思想动态，促进学生良好发展。

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

2014年6月24日

第二篇：罗汉小学未成年人思想道德建设工作总结

罗汉小学未成年人思想道德建设

工作总结

未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。一直以来，学校把做好学生思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。逐渐形成以优雅的校园环境育人;以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人。学校以政教处为主抓手，以少先队大队部为主陈地，以各中队为单位开展活动。同时我校深入贯彻落实了小学生《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。现将学校开展的工作介绍如下：

一、落实学校德育工作计划，围绕班级工作计划狠抓日常管理工作。为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的班级工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《黄陂区中小学德育规程》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。政教处根据德育工作计划对各班级常规工作的落实情况进行检查与抽查相结合，并及时通报检查或抽查情况。

二、加强班主任培训与管理。

未成年人的教育关键在于班主任工作，学校努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任考核中。每月组织一次班主任工作会议，在会议中让有经验的班主任、新上任的班主任进行经验交流。在教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，继续开展教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。

三、抓课堂教学，全方位渗透德育教育。

把德育工作摆在素质教育的重要位置，发挥品德与社会、晨会、班队课德育专门课程的功能，贯彻落实本学年课程计划安排的健康（身体和心理）、环境、廉洁、民防（交通安全、防火常识、紧急呼救常识、意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结、国防法制、毒品预防等各项专题教育。品德与社会课做到专课专用，晨会、班队活动课做到学校统一安排和班级自主活动相结合。开设好法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。

四、抓养成教育，做好行为规范工作。

以标准化学校建设校园面貌的改变为契机。本学期学校继续坚持文明示范班的评比，把常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。开学初，各班利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，制定《班级公约》，加强对学生行为规范教育与训练，提高学生的文明素养，从而使学生形成良好的道德习惯，让学生终身受益。

五、抓校园文化，优化德育育人环境。

把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。在营造和谐的校园氛围，建设校园文化上，学校开展了教室布置评比活动，各中队有队角、黑板报、图书角、绿化角，让教室成为队员快乐温馨的家园，使中队活动阵地成为学校的一道风景。

六、抓活动载体，拓展德育教育空间。

充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动：第一学期利用“重阳节”“教师节”“国庆节”“喜迎新年”“科普一日游”“反邪教”“法制宣传日”第二学期利用“清明节”“劳动节”“儿童节”“游泳安全”“交通安全”等开展活动。促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。

七、抓家长配合，发挥家庭教育作用。

大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，及时家访，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。

八、存在的困难。

在学校德育工作中，学生一直是处于被动的地位，学什么，怎样学，甚至为什么学都是由大人、社会和老师来决定，学生只是等待加工的“产品”。这种把学生视为“目中无人”的教育虽然近些年来遭到越来越强烈的抨击，虽然“学生是教育的主体”的思想日益深入人心，虽然素质教育的呼声一浪高过一浪。但是，第一，这些批评和呼声还主要只是停留于教育理论界和舆论宣传界，并没有成为广大师生的普遍行为。第二，人们对于学生主体地位的理解只是局限于智育，而不包括学生道德发展的主体性。许多人一方面提倡在教学过程中落实学生的主体地位，但在德育领域中，却仍然以听话、规矩作为“好学生”根本条件。甚至认为，在社会性、道德性的发展方面，学生就是要按照社会和大人设计的路线前进。

今后，我们要更加深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见书》、《黄陂区中小学德育规程》、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

罗汉小学政教处 2013年12月

第三篇：小学2018春期教学工作总结

XX小学校2018春教学工作总结

本学期，在上级正确的领导下，在全体行政人员及教师的共同努力下，本期教学工作告一段落。现将本学期教学工作总结如下：

一、教学常规管理方面

本学期修改完善了《教学常规管理细则》和《校本教研常规管理细则》，并严格按照相关细则进行操作，所以，教学常规工作开展得还算有序。

（一）教学展评促常规落实

本期，教务处组织年级组长对全校教师的教学常规工作开展了全校性的展评活动共三次，每次邀请两位非组长教师共同参加检查，并由两们教师分工对展评情况在次周周前会上进行总结汇报。另外，还不定期的抽查部分年级组的教学常规情况，并及时的进行点评。以这样的形式，促进教师们切实的抓好教学常规，做到认真备课、认真批改作业、认真辅导后进生。

（二）学月监测抓过程质量

本期主要是对六年级进行了学月监测，通过监测，了解教学过程中师生的教与学的状态。对其他年级组织了半期质量监测，并进行了质量分析，让大家通过监测与分析掌握学生学习状态并对自己的教学方法进行合理的调整。

（三）集体备课重团队合作

在开学第一学月，集同组成员智慧，整理出本册电子教案并装订成册，大家共享。本期每周二下午都进行了集体备课活动。让同年级组的学科教师们能静心的坐在一起就平时教学中遇到的一些问题进行探讨或者是教学中用到的好的方法进行分享，也对教学内容开展研读分析，以培养团队合作的意识，体现团队的力量和智慧。

（四）督查巡课落实课程计划

本期教务处不定期的进行了巡课检查，强化了课程计划的实施落实。也杜绝了随意调课换课的情况发生，进一步规范了我校教学工作，使之有序开展。

二、教科研管理方面

本期修改完善《校本教研管理细则》后，各年级基本能按要求进行主题教研，由于是每一次尝试，虽显得有些生疏，但大致的形还是具备了的。

（一）常规教研有序开展

本期教科室结合学校要求，对各年级组的主题教研活动进行了布置推进，各组也积极完成，相对有序。各年级组结合实际情况进行了团队合作，特别是五年级组的主题研修给全校其他年级做了很好的示范。这样形式的校本教研对老师们的教学能力提升有较大的促进。

（二）以赛促研有效果 本期，学校教科室牵头，组织了语、数、艺三大系列教师进行校级优质课大赛，各组教师积极报名，主动参与意识强，教学效果较好。整个活动下来，老师们在备课、上课、说课、反思等环节上都走了一遍，大家基本的业务素养有所提升，团队合作意识有所增强。

（三）课题科研停滞

本期成功申报重庆市级课题《XXXXXXXX》

（四）骨干教师的培养有待加强

本期校级名师工作室活动开展较少，形式单一，效果不明显。下期这方面要拟定专门计划，开展有针对性的活动。

（五）教师外出培训学习有所加强

本期，全校所有教师都有参与外出学习的机会，教科室进行了统筹调配，让大家多多的走出去，学回来，开阔了大家的视野，从角色意识和业务能力等各方面对教师们起了较好的引领作用。

三、其他工作

（一）青蓝工程

本期继续实行“青蓝工程，师徒结对”。通过老带新的形式帮助新上岗的教师或者上岗不久的教师们能少走弯路，能更快的拥有独挡一面的能力，能更快的在实践中掌握教育教学的技能。

（二）档案管理 本期组织专人对我校的校志进行了核编完善并编辑成册，现已送专家评审。我校的档案规范工作在XXX的努力之下已基本完成。

四、不足之处

（一）教学常规管理有展有评但没有跟进整改，没有二次展评，不能看出效果。

（二）学月监测开展不细致，只进行了大方面的安排，没有深入年级班级了解具体情况。

（三）集体备课检查督促落实不到位，效果不好，导致教学业绩效果不佳。

(四)管理意识还不到位，工作中还存在惰性，缺乏大局统筹的安排和长远的计划。

五、下期打算

（一）继续保持教学常规及教科研常规过程中的有效动作，在过程中反思，在反思后改进。

（二）进一步落实有效的教研活动形式及具体作法，让研修真正为教学业务能力的提升服务，转变教师形式主义思想，提升教育教学质量。

（三）有计划的开展课题研究，把课题研究与校本研修相结合，实现研为教服务，教为研打基础的目的。

（四）有计划地加强业务培训，从理论到实践，提升教师业务水平，从而更好的为教学服务。

第四篇：《罗汉大爷》教学设计

《罗汉大爷》教学设计

关于节选部分

一、节选部分前后的情节

《红高粱》的叙事呈现非常自由的时空结构，并不按照一般小说的时间顺序或逻辑顺序安排情节。节选部分是小说的第二、三节。

节选部分前的情节（第一节）：土匪司令余占鳌（我爷爷）带着儿子豆官和自己的队伍，在公路旁边高粱地里等待伏击日本鬼子的车队。

节选部分后的情节（第四节）：余占鳌等人在公路边埋伏；追叙奶奶拉着余占鳌和另一支抗日武装（国民党系统）的冷支队长一起喝掺有罗汉大爷血的高粱酒，共同盟誓，为罗汉大爷报仇，打日本鬼子；再追叙罗汉大爷怎样被日本鬼子活活剥皮杀害。

二、节选部分赏析

选文描写的是罗汉大爷，虽然不是作为主人公的“奶奶”“爷爷”，但是作者对罗汉大爷的刻画，仍然是一丝不苟，很下功夫的。作者开篇即说“刘罗汉大爷是我们家历史上的一个重要的人物”，而且扯出一段与“奶奶”暧昧不清的风流韵事，看似有些“无聊”的“闲笔”，其实是有伏笔的。随后作者写到县志，写到“农民刘罗汉”的“英雄事迹”：

农民刘罗汉，乘夜潜入，用铁锹铲伤骡蹄马腿无数，被捉获。翌日，日军在拴马桩上将刘罗汉剥皮零割示众。刘面无惧色，骂不绝口，至死方休。

而在文本中，刘罗汉几乎没有反抗，被拉到工地干活；面对恶劣残酷的现实，他也忍气吞声；拉走黑骡，因为那是主人的财产（如果他真和女主人有染，足见他对女主人的感情）。由此可见，刘罗汉只是一般的饮食男女（和奶奶的一段韵事可佐证）。他铲黑骡的腿，也并不是“乘夜潜入”，有意抗敌，更没有“铲伤骡蹄马腿无数”（“无数”也有些夸张）。

小说的文本和“县志”（也是作者虚构的），哪个叙述是“事实”呢？作者虚构了两种“事实”让读者评判，为了什么目的呢？当然作者是偏向文本的“事实”的。“县志”的陈述，是对革命战争以及其中人物传统的“定义”，是历史教科书似的“事实”。而作者却要颠覆这样的“事实”，颠覆以往对“战争”“英雄”的“定义”，从战争的微观舞台──民间的视角，建构自己的叙述与评价体系，还“战争”“英雄”本来的面目（当然这样的“面目”也是作者自己的判断）。

这也是对历史的一种思考吧。

“思考”导引

一罗汉大爷只是普通的农民，日本人来了，打破了他惯常的生活。被抓去当苦力、被监工打骂，他想跑；看见别人跑了，他也跑了；跑了又挂念两头大黑骡，又回来拉骡子。可是骡子竟然不认他，踢他，这让罗汉大爷“心头火起”：“竟然不认主人啦”──“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”至此，罗汉大爷对日本侵略者的仇恨也爆发出来。

二参见“节选部分赏析”部分。

三总结罗汉大爷的性格，要注意他的质朴的农民形象。不求统一答案。

“扩展”导引

本单元的“扩展”活动，主要是让学生接受革命传统教育。不在形式，而重内容。应根据实际情况，设计活动。

教学建议

一、课时安排及教学重点

教学重点：

1．《红高粱》的人物形象；

2．《红高粱》的叙事方法；

3．精心设计“扩展”活动，感受先烈们崇高的革命精神。

建议用2课时。老师可灵活安排。

二、问题研究

阅读选文部分，建议研究下列问题：

1．结合“思考二”，研究作者对“战争”“英雄”的认识；

2．刘罗汉作为一个普通的农民，在灾难来临时的反映，表现了中国农民怎样的群体性格。

建议课外阅读《红高粱》全文，研究以下问题：

1．小说的叙事视角；

2．小说人物的生存与生活状态，以及他们身上表现出的生命意义；

3．小说对“革命战争”叙述的创新与突破；

4．体会小说的语言，重点研究小说对色彩感觉的表现。

扩展阅读

第五篇：罗汉寺小学2014年教科工作总结

罗汉寺小学2014年教科室工作总结

转眼间紧张而又忙碌的一年又悄然而去了。在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，以质兴校”的主题，努力构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为了今后的教育科研工作更加科学、完善，在不断地总结、反思中得以提高，现将具体工作总结如下：

一、把教科研工作溶解到日常的教育教学工作中。

学校建立比较完善的科研工作管理体制：形成了由“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研团组。确保了我校教育科研工作稳步、扎实、有效地开展，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充溢生机和活力。在日常教学工作中，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。建立学习、例会、活动制度；形成科研工作的责任制；定期召开会议；学习、摘抄先进的教育理论；注重集体备课、讲、听、评课等教研活动过程化。努力使教科研活动的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。今年4月，我校围绕“教科研月” 活动主题，根据各个学科的不同特点，以学科教研组为单位，组织教学模式的专题研讨活动。

全体教师积极参与，取得了阶段性成果，实践了新课程理念指导下的课堂教学，切实提高了教学效率，促进了素质教育在我校扎实推进，推动了基础教育课程改革，对提升我校教育教学质量起着举足轻重的作用。9月，我校组织开展“教研活动周”系列活动，组织组织全体教师在示范课、研讨课中相互学习，相互帮助，共同进步。11月，我校开展了“我的课堂教学模式”展演活动，这次活动教科室精心组织，认真安排，各位教师高度重视，全员参与，教师认真备课，精心授课。同时活动开展本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，为本次课堂教学模式的展演活动划上了圆满的句号。

二、加强教师队伍的培训学习

教育科研工作的科学有效开展，必需有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私例文精神的教师队伍。为了协助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。3月份，我校组织全体语文教师一起召开了江苏省特级教师管建刚的“指向写作”阅读课的研讨会，这次在会上他有鼓励大家进行了激烈的探讨，找出了指向写作阅读课与一般的阅读课的最终区别，此次活动有效地提升了教师的教学思想，引领教师以新的视角审视课堂，促进了教师的专业发展。

三、加强课题研究与管理，重在求真务实

本学期我校承担的荆门市教育规划课题《诵读国学经典，提高双文素养》已圆满结题。目前，我校在研的两个小课题研究工作也正在积极开展。课题组的各位参研教师定期开展研究活动，并将课题研究的成果积极运用与平时的课堂教学中。

四、存在的问题及改进意见

1、教师参与论文、教学案例的评比是很积极的，但推广意识不强，发表、出版率不高。

2、学校的教育教学工作做得很出色，但对外的宣传力度不够大。下学期就“教育信息”这一个版块的工作还得加大力度。

如今，我校的科研工作已更上一层楼，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。今后，我们要在继续抓好各级各类课题研究的基础上，重视理论水平的提高，力争出精品，让科研之花开得更加艳丽多姿！

2014年12月 罗汉寺小学教科室