电影带给我的感悟[优秀范文五篇]

第一篇：电影带给我的感悟

电影带给我的感悟

在本学期的选修课当中，我有幸能选上影视作品欣赏这门课。其实，说实话，我看过不少的电影：有历史的，有言情的，有励志的等等，但是要谈到欣赏，那我就是一部电影都没有看过了。为什么这么说了，我平时看电影主要都是看剧情了，而电影主要是要表达一个什么主题，宣传什么样的一个文化等等，我都不是太了解。所以我感觉选了这门可是我的幸运，可以弥补我的一个缺憾。在本学期的学习当中，老师带我们一起欣赏了很多的电影：有《罗生门》、《公民凯恩》、《活着》、《英雄》、《放牛班的春天》等等。这些电影都是经典，有的可能看过，但是能在老师的带领下再次认认真真的看完这几部电影，我感受颇多。

对于电影，我们每个大学生都不会说陌生。在小的时候，我们都要跑到电影院去看，现在科技发达了，我们可以通过上网随时看到自己想看的任何一部电影。但是对于什么是电影，电影的来源，可以说，大家都不知道哦。所谓电影，是工业文明为人类提供的新的“诗意”栖局的世界。电影，也称映画。是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术。是一门可以容纳文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有独自的艺术特征。电影在艺术表现力上不但具有其它各种艺术的特征，又因可以运用蒙太奇这种艺术性极强的电影组接技巧，具有超越其它一切艺术的表现手段，而且影片可以大量复制放映。对于电影欣赏

指人们观赏电影时产生的一种精神活动。电影欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但电影欣赏不只是感性活动，而且包含理性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。对于这些专业的分析，名词我们可能都感觉很陌生。但是在我们平时在看电影的过程中，其实我们就是在欣赏这部电影，领略电影的内涵。

对于电影的来源，怎么去欣赏一部电影。我不是很了解也不擅长，但是这学期老师带我们看过的电影，我却有很多的收获。对于《活着》这部电影，它主要是以主人公福贵在一生这一路走来的一个诠释。在整部影片中我们看到的并不是‘活着’，而是接踵而来的死亡：主人公福贵在民国的时候失去了父亲，在内战的时候母亲去世，在大跃进的时候失去了儿子，在文化大革命的时候是去了女儿。作为一个旁观者的我，每次看到福贵怀揣着海市蜃楼般的希望，但每次受到的却是一个亲人逝去的痛苦。在福贵的这一生遇到了太多的大痛大悲，忍受了许多常人无法忍受的痛苦。但是他依然坚强的活了下去。但有人可能会说福贵像水，虽然受了这样的打击，但是能很快的融入他的生活当中去。但是我不这么认为：生在那个时代，遇到这些是是无法避免的，关键是能够坚强的活下去才是最重要的。

以前我看过这部电影，但我再次看到这部电影的时候，対“活着”加深了认识。虽然人的一生就短短的几十年光景，就像小沈阳说的：“人这一生，眼睛一闭一睁就过去了”。但是要是说到“活着”，每个人的一生都是一条崎岖而且漫长的道路。在2011年感动中国10大人物中，有一个人叫孙炎明。评委给他写的颁奖词就是：“活着；重犯监室年年平安，而自己的生命还要经历更多风险。他抖擞精神，让阳光驱散铁窗里的冰冷，他用微笑诠释着什么是工作，用坚强提示着什么是生活。人生都有同样的终点，他比我们有更多坦然。” 孙炎明，东阳市看守所民警，从警29年来，恪尽职守，无私奉献，2004年5月被确诊脑癌后，以顽强的毅力、超越生命的执著，坚持与病魔抗争，把全部精力和心血献给了公安事业，以实际行动诠释了一名共产党员的优良品德和高尚情操。他曾经说过：“我的生命延续一天，就要把工作干好一天！我的工作对象是一个特殊群体，能在有生之年，多挽救几个误入歧途的人，是我最大的心愿”。与电影当中的福贵比起来，他没有经历亲人的生死离别，但是在自己患有癌症的时候，还要坚持上班，希望自己能多拯救一个误入迷途的；对于病魔，他并不感到畏惧，反而同他斗争。在我们的生活当中经常会遇到这些人，这些事。他们同病魔斗阵活着；他们为了科学的发展奉献一生；他们有些为了拯救他人而不惜献出了自己的生命。他们这样的活着，不为名不为利，只为社会更和谐，人们更幸福。作为一个大学青年，我们未来生活的时间还很长。虽然我们不能像这些为人这样，为了社会甘愿牺牲自己，但是我们也应该珍视我们的生命，有意义的活下去。最近新闻上从报道，在安徽的某个大学，为了在自习室占不到个座位，竟然拿着斧头砍死了另外一个学生。我就在想，他们这样能叫活着吗？不仅轻视自己的生命，还拿别人的的生命来开玩笑。这样的例子我们经常看到，这是为什么了？我想他们真应该好好的理解活着到底是什么意思了。作为一个接受高等教育的人，为了一时的愤怒，竟不惜做出这样的傻事。虽然我们谈不上活着以后能为国家社会带来多大的贡献，我们健健康康的生活下去，这是个父母、亲人最大的幸福。

在分析电影《活着》的时候，我又想起了老师带我们看的《罗生门》，虽然这部电影拍的时间有点长，而且是黑白的，但是这部电影的确是意义鲜明。这部电影主要讲到人性的丑恶，所有说的听的都是谎言。看到这部电影，回想我们的社会确实有这种现象。现在人与人之间感觉越来陌生，人们都生活在欺骗与被欺骗当中。这种现在我们经常遇到：不管做到什么事，首先就想到找找人，走走后门。作为现代的大学生，我们应该保持一个真诚的心，我们要坚信一句话：你对别人真诚，总会赢得别人的尊重.在现实的生活中，我们经常会遇到挫折和失败，也会经常遇到那些与人性相关的问题，我们可能会看到社会的黑暗的部分。但是我们不应对生活失去信心，要勇敢生活下去。

第二篇：音乐带给我的感悟

音乐带给我的感悟

这个学期我们开始有了选修课，一开始不知道要选修什么好，当我看到音乐鉴赏这门课时，我想起了音乐是我们日常生活中不可缺少的一部分，音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活。生活中音乐带给我们各种各样的感受和回忆等等，所以我决定选择了它。学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。音乐鉴赏课马上就要结束了，想一想这门课给我带来的快乐和知识真不少，课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。这不但使我们会唱，还让我们了解一些民族音乐，使我们受益颇多。课上我们了解了欧洲古典主义音乐，中国古典音乐，还看了关于莫扎特的电影，听了很多经典乐曲，我们课上还一起唱歌，课堂互动很丰富，大家在一起有说有笑，谈笑之间大家都学习了很多东西，我觉得音乐带给我们更多的是快乐，这样才能认识更多的东西。欧洲古典主义音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。其特点是：理智和情感的高度统一；深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。创作技法上，继承欧洲传统的复调与主调音乐的成就，并确立了近代鸣奏曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式，对西洋音乐的发展有深远影响。《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。

中国的古典音乐，在这课程的学习过程中在一定程度上了解到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。，我对我国民族音乐又有了更深的认识。以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像大多数青年人一样，我们喜欢当今的流行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中华民族音乐家的姓名。通过这一学期的学习，我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人，我被吸引了，让我最为吸引的还是《梁祝》，之前也看过很多部有关梁祝的影视作品，其中有一部动画版的梁祝，印象很深刻。而在听梁祝的时候，每到一个章节，就会不由自主的联想到梁祝里的一些情节，声形并貌，更觉此曲之美妙。当然，有可能是因为对梁祝本身故事的了解，音乐所渲染的气氛，会把人对故事本身动人的情感的反应牵引出来，在感人的旋律和感人的故事之中，达到一种精神的共鸣和享受。梁山伯与祝英台，为爱殉情，翩然化蝶，多么刻骨铭心，感人至深的爱情。我也不禁感叹，中国伟大而绚烂的文化。

好的音乐、优秀的音乐，充满了生命的活力，万年流长，多年以后再听依然历久弥新、耐人寻味、给人以启迪。音乐是心灵深处的一种宣泄，音乐是永不腐朽的一种艺术。音乐伴随着我们成长，从幼稚到成熟，音乐让我们回忆起成长岁月的点点滴滴。音乐，不但带给了我们最美的心情，而且带给了我们对朋友的思念，也带给了我们对往事的回忆，还带给了我们对美好生活的向往和追求。因为有了音乐，我们才生活的多姿多彩！当我悲伤的时候，它可以让我快乐；当我开心的时候，它可以让我更开心；当我幸福的时候，它可以让我感动的流泪；当我孤独的时候，它可以让我感觉温暖。音乐可以带来好心情，音乐能给我们带来快乐，音乐是一种艺术，它的艺术美不只在于它的高雅，更在于它是带给人听觉美妙享受的美。那些用乐器演奏的乐曲在音乐厅里演奏时展现出来的极致的魅力给我带来的是一种莫名的感悟。

音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。

通过这学期的课，让我了解到在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会更受我们的欢迎。这就是这学期音乐鉴赏课带给我的感悟，我想这能使我的生活更加丰富，让我从各方面全面的提高自己，使我更加受益匪浅！

第三篇：电影《唐山大地震》给我的感悟

电影《唐山大地震》给我的感悟

一只手的残疾人经历了多少磨难啊！

更为难得的是，当他成功的时候，没有忘记母亲，想把母亲接到杭州去住，她不去；给母亲在唐山买房，她还是不同意；方达想劝说母亲早些从痛苦中解脱出来，忘掉过去走向新生活，母亲和他意见不统一，方达也不强求，不同母亲争辩。

他和妈妈相依为命，可他不气馁，不向困难低头，从拉三轮车开始，一直到成立了公司、当了老板，有了自己的房子、汽车。大地在颤动，大树倒了，桥梁塌了，高耸的大楼顷刻间变成了一片瓦砾。过年的时候，为了不让母亲寂寞，他不惜和媳妇吵架，把自己的孩子留在母亲身边。

我敬佩方达！敬佩他顽强，不向命运低头，拼出自己的一片天地；我敬佩方达！敬佩他孝顺，成功不忘母亲，是替父亲？还是替姐姐？原来那可是四口的一家人啊！我敬佩方达！敬佩他身残志坚，一条手臂的小伙子让饱经沧桑的母亲过上好生活；相比之下，他那同胞姐姐虽然四肢健全，却内心冷酷，她为生身母亲又做了些什么呢？

或许，命运是不公平的，让孩子过早地失去父母，或许人生是残酷的，让健康的孩子成为残疾；我和故事中的方达都失去了父爱，让我们经受生活的考验；但幸运的是我拥有健康的身躯，还有许多亲人的帮助。他总是尽最大的努力让母亲开心，尽最大努力去做个孝顺的好儿子。地震！这就是唐山大地震！轰隆隆的巨响夹杂着伤者的哀号、小孩的哭叫响成一片。

虽然这只是电影，但我依然被这惊心动魄的场面所震撼。在这千千万万的受灾者中，有一个叫方达的小男孩，他被地震夺去了一条手臂。

第四篇：读《爱的教育》带给我的感悟

读《爱的教育》带给我的感悟范文1

妈妈给我买了本书，题目是《爱的教育》。我用3天的时间读完了整本书。

这本书是教育人们怎样做人的好书，内容是采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并从快乐中得到了教育。

书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西……写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

我非常喜欢那篇《新老师》，尤其是新老师说的那段话：“我爱你们，希望你们也喜欢我!我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会因为有你们这些学生而骄傲!”我希望自己也能遇上像书中那样有爱心的老师。

读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。

读《爱的教育》带给我的感悟范文2

妈妈给我买了本《爱的教育》，这本书是教育人们怎样做人的好书。

我花了没几天就读完了。书的内容是日记的形式，讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并且慢从快乐中得到了教育。

书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

我非常喜欢《新老师》中老师说的一段话：“我爱你们，希望你们也喜欢我!我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会因为有你们这些学生而骄傲!”我要是也能遇到这么有爱心的老师该多好啊!

读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。

2016年11月，在第十二届萧山区“暑假读好书”活动中获得妙笔奖。

读《爱的教育》带给我的感悟范文3

今天，我有幸读到《爱的教育》这篇文章，这篇文章有100多个小节，我为了看完它，可没少花时间，这篇文章主要记叙了作者亚米契斯的日记，不过文章中的主人公是恩科利。

这些日记以第一人称记叙了作者的校内生活，以第二人称从父母的角度写出了他的父母对他的教育，以第三人称记叙了一些少年英雄的故事。

主人公的日记连在一起，就成了这部在全世界流行的书，可他当年才是一个9岁的儿童啊!他只用了4年就写出了这部大作，我们也应该学习这种从小时候就写日记的习惯，虽然我们现在这样做未必能成为一个大作家，但总可以锻炼自己的写作能力，不辜负父母呕心沥血的教育。

这本书虽然是作者的日记，是由许多小事情连接在一起的，但是一点也不显的是各不相关的，各小节之间都有一定关系。

全文就像记叙作者4年来的生活琐事一样，把每天的事都写了出来，每天发生的事都像一根绳上的串联物，从不分开。

现在，我们已经有13岁了，作者在这个时候已经完成了这部大作《爱的教育》，而我们呢?到现在还没有一点成就。

这全是因为作者很聪明吗?不是的，我们和他一样，是拥有同样智慧，但学习条件比他还好很多很多，全怪我们没有作者勤奋、认真，这个因素直接使他平步青云。

他的作品现在已是人们很受欢迎的书，这部书被翻译成一百多种文字，在世界各国流传，在意大利是小孩子必读的书。

一个豪不起眼的毛孩子也能创造奇迹，这并非神话，是发生在我们身旁的真实的事情，从这件事可以看出什么呢?可以看出勤奋比聪明更好。

俗话说：勤能补茁，笨鸟先飞”。

现在我们处在的是一个开放性的国家，现在国家正需要人才，我们只要有的才华，就不怕别人的考验，就像死猪不怕开水烫”一样。

除非你是一个假人才，是狗肉包子上不了正席”。

才不会被人罢职。

同学们，让我们一起乘上理想之马，挥鞭从此起程，路上困难虽多，但我们一定能战胜它，成为祖国的新接班人。

第五篇：《赛课带给我的几点感悟》

赛课带给我的几点感悟

作者姓名：王来宣

工作单位：张家口市宣化区幼儿园

地 址：张家口市宣化区宣府大街70号 邮政编码：075100 联系电话：*** 电子邮箱：xhqyey@126.com

赛课带给我的几点感悟

作者姓名：王来宣 工作单位：张家口市宣化区幼儿园 地 址：张家口市宣化区宣府大街70号 邮政编码：075100 联系电话：*** 电子邮箱：xhqyey@126.com 【摘要】：

一个好的教学活动，应该是自然的、流畅的，要体现教育的无痕，一个好的教学活动，是能够引发孩子兴趣去主动学习的，同样应该是富含教育价值的，并且需要教师的智慧和创新。一个好的教育活动，应是动静交替、活而不乱的，这样的课能关注到每个孩子，吸引住每个孩子。

【关键词】：教育活动 活动设计 【正文】

去年十月，我参加了全区青年教师赛课活动，并荣获了一等奖。在整个过程中，我们进行了设计课，赛课，说课，评课等几个环节，此次活动，让我受益匪浅，在教育教学方面获得了很大提高，下面是我的几点感悟，与大家分享：

北师大赵希斌博士认为一节好课应具备：为学生创设安全、和谐的学习氛围；激发学生的学习动机和兴趣，保护学生的自尊和自信；鼓励学生自主探究、亲身体验、合作学习；广泛利用并开发教学资源； 2 在明确的目标下，设计多样的、有效的活动，在活动中及时的对学生进行反馈；有效的评价，有利的改进教师的教和学生的学。

那么，到底一节好课应该是什么样的呢？我本着设计一节好课的目标，在各位老师的帮助下，对中班语言领域，仿编诗歌《家》进行了设计，主要以欣赏诗歌—初步仿编诗歌—进一步仿编诗歌为主线，融入叠词这一知识点。活动中仿编诗歌既是重点也是难点，通过游戏铺垫，提问引领，图片操作，课件激励等多种形式来突破重点和难点。

首先，开始的游戏实质上是诗歌的简化，让幼儿在“粘粘糕找家”的快乐游戏中初步体验诗歌的内容。

其次，通过提问：谁是谁的家？蓝蓝的天空除了是白云的家还是谁的家？来引导幼儿进行大胆的创编。

第三，让幼儿欣赏诗歌，进一步充分感受诗歌的美，让幼儿尽情的表达自己对诗歌的感受。

第四，活动中大量图片的投放和空白卡片的出示，使幼儿能够大胆的创编，同时跳出固有的模式，充分发挥幼儿的想象力。

最后，我在每一个环节都运用课件这一新颖的方式来鼓励幼儿，促使幼儿能够由浅入深、由易到难，逐步向我的预设目标迈进。整个活动，本着为幼儿创设了一个敢说、想说、有机会说、并且能得到及时回应的语言环境，让每一位幼儿在快乐中学习知识，在学习中体验快乐。

在实际的教学过程中，每个孩子都能够主动地参与游戏，积极思 3 考，大胆创新，充分发挥自己的想象力，孩子们在活动中表现始终很积极，回答问题此起彼伏，效果非常好。

由此可见，一个好的教学活动，应该是自然的、流畅的，要体现教育的无痕，每个孩子都是一个独一无二的个体，这就需要老师来用一根合适的主线将其穿在一起，这一根线就是教育的目标。

本次活动中，我以欣赏诗歌，感受诗歌的美，初步学习叠词、尝试按照诗歌句式仿编诗歌作为教育目标，将其顺理成章的贯穿在一起，促使幼儿能够由浅入深，由易到难逐步向我的预设目标迈进。其中有一个小小的环节，因为整个过程都是以“家”为主题，孩子游戏时每人都有一张图片，为了让幼儿做完游戏时有条不紊的回到座位，而且不脱离活动主题，在这里我运用了引导语“小筐是图片的家”，巧妙地让幼儿将图片有序的送回到小筐里，同时还再次强调了“**是**的家”。

教学中我们会遇到很多的意外，需要教师快速判断其价值，进行有效的回应，同时还要控制好课堂的节奏，我们要善于接住孩子抛过来的问题，同时还要给孩子有价值的东西，让孩子们获得真正意义上的提高。教育的过程也是教师引导和启发幼儿向目标买进的过程，并且要让每个孩子在这个过程中发光，获得成功。

游戏与操作过程中，人手一份的图片，让幼儿兴趣大增，并且针对不同知识水平的幼儿，我进行了不同层次的提问，并及时有效地引 4 导幼儿回答，让每个孩子都有机会，并能得心应手的回答问题，并运用了幼儿最喜欢的动画明星，以课件的方式出现，给予孩子及时的鼓励，从而让幼儿获得成就感。

一个好的教学活动，是能够引发孩子兴趣去主动学习的，同样应该是富含教育价值的，并且需要教师的智慧和创新。一节好课，应是动静交替、活而不乱的，这样的课能关注到每个孩子，吸引住每个孩子。教师绝对不是照本宣科，而是教师对活动中的情境作出判断价值．并进行回应。活动中教师应将“支持者、合作者、引导者”的角色落实到具体的行动中。在教学过程中，我特意设计了问题“谁是谁的家？蓝蓝的天空除了是白云的家还是谁的家？”教师的引导语，做到简而精，将大量的表达机会留给孩子，让每个孩子都能够敢说，想说，有机会说。

通过此次活动，我认为一节好课，除了受选材内容的影响外，更受幼儿园教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。首先作为教师来说，我认为应做到以下几方面：

1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流。

2、多运用恰当的方式对幼儿进行及时的表扬和鼓励。

3、加强对幼儿的常规管理，及时、巧妙地制止幼儿的不良行为

4、课前进行充分地准备。把握幼儿的年龄特征，熟悉教材和教案，把握教学重难点。充分准备教学具，制作实用的教具。

另外一节好课除了需要教师全方面的投入，还离不开幼儿在课堂上的表现，因此教师还要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象。

除此之外，活动的设计也至关重要。

活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。活动的主次要分明，合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。还要注意把握好孩子的最佳接受状态。借助一些相关的教具，或搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

然而，作为一名年轻的教师来说，能够独立设计一节好的教育活动还需要做出很多的努力。平时我们要多找机会观摩老教师设计组织的较“经典”的活动，观察他们的说话方式，肢体语言，组织技巧，自己尝试模仿。许多老师常常依靠现成的教材或别人设计的教案，但当你在模仿一些优秀教案时，效果却并不如想象的那么好，因为这是别人根据人家的环境，和孩子而设计的，所以我们还要善于从模仿中探索自己的方案，逐渐到独立设计。

设计并上好一节好的教育活动，需要教师具备多方面的能力和素 养，所以在平时的工作中我们要善于积累经验，除了对专业知识进行不断的学习以外，还要坚持做一些读书摘要，教养笔记，以及教育随笔，教学反思等等。我们只有在实践中不断反思，总结中才能不断进步。还要经常查看教参书和其他专业书籍，了解各年龄段幼儿的发展特征以及多样化的教育方法，寻找与本班幼儿特殊需要有关的信息。

现如今，在学前教育逐渐被重视的热潮中，我们不能只停留在原有的基础上，而是要向由新手变为熟手，由熟手变为专业型教师的目标迈进，这就要求我们不能再做安逸型的教师，而是要做有积极感，有学力感，有专业感的教师。所以我们要从自身做起，克服不良心态，看到自己的长处，脚踏实地的认真对待每一件事，用心积累点滴经验，不断吸取教训，不轻易放弃专业追求，对自己的工作经历和思想历程进行适当的文字记录，并能定期对一个阶段计划，记录加以比较和分析，这样，相信在日积月累中，我们终究会成长为一位成熟的教师。

【参考文献】：

陈桂生：《“专家型教师”辨析》，《江西教育科研》，2003年第4期

丽莲·凯茨的《与幼儿教师对话—迈向专业成长之路》（南京师范大学出版社，2004年）

龚敏《营造幼儿语言活动中的宽松气氛》《早期教育》，2001年第3期 《幼儿园教师成长手册》华东师范大学出版社 《幼儿园工作规程》