义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求

第一篇：义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求

义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求

初级中学必配功能室：

1.实验室（理、化、生）2.仪器室 3.劳技课教室 4.计算机教室 5.多媒体教室 6.音乐教室 6.美术书法室 8.图书室（阅览室）9.体育器材室 10.心理咨（辅导）询室 11.卫生（保健）室 12.团队活动室 中心校必配功能室：

1.科学实验室

2.仪器室 3.计算机教室 4.多功能教室（兼多媒体教室）5.音乐教室 6.美术教室 7.图书室（阅览室）8.体育器材室 9.卫生（保健）室 10.心理咨询（辅导）室 11.少先队活动室 完小必配功能室：

1.科学实验室 2.仪器室 3.计算机教室 4.图书室（阅览室）5.体育器材室 6.多功能教室（兼多媒体、音乐、美术教室）7.少先队室 重点查看的功能室：（1）仪器室

（2）实验室（科学、物理、化学、生物等）（24个班以上学校各配备2个以上）

（3）计算机教室（24个班以上学校配备2个以上）（4）图书室、阅览室（5）多媒体教室（6）音乐舞蹈室（7）美术书法室（8）劳技课教室（9）体育器材室（10）卫生保健室（11）心理咨询（辅导）室（13）学生团队活动室 2.功能室布置（1）仪器室

《仪器室规则》、《仪器管理员工作职责》、《仪器室简介》（化学仪器室粘贴《化学药品管理规则》）

教学仪器设备总帐、清册、教学仪器设备明细账、明细卡、教学仪器验收(调拨)单、仪器借(领)用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自制登记簿、仪器维修登记簿、工作计划、工作总结等。

档案盒：论文及计划总结、验收单（调拨单）及维修报损记录、总账及明细账（清册及明细卡）、仪器说明书、实验通知单及实验进度表、实验记录（学生分组实验记录、教师演示实验记录）（2）实验室

《实验室规则》、《实验室管理员职责》、《学生实验守则》；学科课程表、实验进度表。

实验教学计划、实验通知单、每节课的实验记录（以上只摆放本学期的，学期结束后归档到仪器室档案盒）（3）计算机教室

《计算机教室管理制度》、《计算机教室管理员职责》、《计算机教室简介》；计算机课程表、教学进度表。教学计划、教学总结、每节课的教学记录（4）图书室、阅览室

《图书室规则》、《图书室管理人员岗位职责》、《图书室简介》、《阅览室规则》；开放时间

图书目录、借还登记、新书书目推荐及内容介绍（5）多媒体教室

《多媒体教室管理制度》、《多媒体教室管理员职责》、《多媒体教室简介》；使用登记表（6）音乐舞蹈教室

《形体、音乐、美术专用教室规则》、《音乐舞蹈教室管理员职责》、《音乐舞蹈教室简介》；音乐学科课程表、各年级学计划、教学进度表、教学记录（7）美术书法室

《形体、音乐、美术专用教室规则》、《美术书法教室管理员职责》、《美术书法教室简介》；美术书法学科课程表、各年级教学计划、教学进度表、教学记录（8）劳技课教室

《劳技课教室管理制度》、《劳技课教室管理员工作职责》《劳技课教室简介》 学科课程表、各年级教学计划、教学记录（9）体育器材室

《体育器材室规则》、《体育器材室管理员职责》、《体育器材室简介》 清册、明细卡，使用登记，损坏、维修、报废登记，自制有特色的传统体育运动项目的体育器材登记（10）卫生保健室

《卫生（保健）室规则》《卫生（保健）室管理员职责》《卫生（保健）室简介》

清册、明细卡，对学生伤病的处置记录，器材、药品的使用记录等（11）心理咨询（辅导）室

《心理咨询室管理制度》《心理咨询室守则》《心理咨询室工作职责》 开放时间、学生成长信息记录、学生心理辅导记录等基教股要求的档案材料

（12）团队活动室

团队徽、誓词、团队歌、队旗、团队史挂图、团队干部工作职责、活动制度、团队活动记录、工作计划、工作总结等

第二篇：均衡发展功能室解说 （范文模版）

1、跑道口和旗杆处

各位领导，大家好！欢迎来到付庄中心小学指导工作，今天的参观有我来为大家做解说，首先请领取《学校简介》和《经验材料》。

3、语文集体办公室

我校共有三个集体办公室，分别是语文组、数学组、综合组。分布在教学楼一、二、三楼，学校充分考虑教师办公需求，在每个办公室布置了两台电脑和打印机、教师书柜。我校共有专任教师 35人，大专以上学历34人，高学历率达到97﹪。这是一个朝气蓬勃、素质过硬、能征善战的优秀团队。

4、一一班（打造完美教室）和（班班通运用情况）

我们学校，每个教室的班级文化布置都是本班师生共同打造的，各班文化墙独具匠心，分别设有群星璀璨、毛虫之家、我的风采、绘本世界等层出不穷。每个班级都有自己的班名、班徽、班诗、班训和班规。每班都开展了晨诵课和生日送诗活动。低学段人人有绘本，中高学段每人都有共读书目及读书笔记。缔造完美教室，书写生命传奇。

您现在看到的是×老师，正在使用“班班通”进行教学。（或“正前方您看到的我们学校的班班通工程”。）目前我校12个教学班，全部安装了“班班通”。实现了常规教学现代化的目标。

5、卫生保健室和广播室

这是我们学校的卫生保健室和广播室，少先队组织的小广播站利用中午饭间，通过班级广播向师生报道校园新闻、好人好事和进行古诗文欣赏。

6、体育室

这是我们学校的体育器材室，体育器材达到国家规定配备标准。为了推进素质教育，目前，我校开设有：篮球、乒乓球、田径等校本课程，体育教学已经成为我校教学的一大特色。★（东侧路口向后走）穿插行为习惯的做法：

各位领导，我们这边走。我们学校把养成教育和教学质量放在同等重要的位置，平时我们注重抓常规，树典型。我们学校每周利用一节课时间开展班队活动，通过演讲、辩论、故事会、班会等形式，对学生进行行为习惯养成教育。另外，我校长年坚持国旗下讲话，每周一个主题，坚持周周总结、评比，通过这些有效活动的开展，学校卫生良好，学生懂礼貌，教学质量稳步提升，良好的班风、校风逐步形成。

7、仪器室

这是我们学校的仪器室，室内的仪器柜摆放整齐，实验器材分类，整齐入柜，柜卡，各种标牌认真张贴，摆放到位。科学、数学器材均达国家一类标准，保证全体学生都能在这里完成小学阶段全部理科实验。近期，学校投资5000余元更新了仪器柜，补充了实验器材、药品，为更好进行实验教学提供了有力地保障。

8、实验室

这是我们学校的实验室。2011年，学校投资1.8万元对实验室进行升级改造，之后又投资2万余元，安装了多媒体教学设备，为师生提供了现代化的教学环境。2011年我校被评为“焦作市标准化实验基地”。

9、劳技室（门打开）

10、图书室

现在您看到的是我校的图书室，图书室藏书丰富，现有纸质图书22073本，生均33册，达到了省定标准，并新增了图书消毒柜、图书柜、等设施，使图书管理工作更为便捷。

这是我们学校的电子阅览室，共有电子图书一万册，为创建书香校园起到了积极地推动作用。

★（西侧拐弯沿中间路到少先队室）

我校多年来持之以恒地进行教学常规管理，做到了高标准，严要求。常规管理已经成为教师自觉的教学行为习惯。具体说来，有如下六点：①按省定课程计划开足开齐各门课程；②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改；③领导不定期检查教师备课、上课、批改作业情况，督促教师认真完成本职工作；④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业展评活动，鼓励教师认真做好：备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写、格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。

11、少先队活动室

这是我们学校的少先队活动室，每周五中午1:40到2:20是少先队活动时间，每次活动都有鲜明的主题。通过少先队活动的认真开展，对学生们行为习惯的养成和塑造，起到了良好的作用。

12、会议室（门打开）

13、（后楼东侧楼梯上二楼）美术室

我是我们学校的美术室，这里是展示我校师生美术才华的天地，是学校美术兴趣小组活动的主场地，在这里，我们培养了一批批爱好绘画的小天使。

14、美术器材室（西侧楼口上三楼）

这是我校的美术器材室，完全符合国家二类标准，画板、教具，写生器具一应俱全。此室建立了良好的借还，报损，新增等管理制度，使这些器材发挥其最大的作用，促进了农村美术教育教学工作的顺利开展。

15、（各位领导请上三楼）音乐器材室

这是我校的音乐器材室，完全符合国家一类标准，打击乐器、教学配套资料俱全。

16、（向东走）音乐室

这是我校的音乐室，目前室内配套设施有钢琴、五线谱电教板等。音乐室也是我校合唱组等艺术活动的训练场所。在上届孟州市中小学艺术节上，我校的独唱《小郎门外连声请》荣获孟州市第一名的好成绩，并代表孟州市参加焦作艺术节比赛。课本剧《地震中的父与子》荣获孟州市二等奖，合唱《读唐诗》也取得了较好的成绩。

17、（向东走）舞蹈室（下楼）

这是我们学校的舞蹈室。学校舞蹈队长年坚持训练，现有成员18人，以低年级学生为主。周一到周四课外活动时间训练。在上届孟州市中小学艺术节上，我校的群舞《迎春花板》，独舞《爸爸的军装》均获孟州市二等奖。

（穿插）请各位领导这边走，我们下楼之后将要参观的是我们学校的餐厅。我们学校优良的教育教学环境，规模的管理和出色的成绩赢得了上级领导及社会各界的认可。学校的各项工作在镇中心校的量化考评中连续名列前茅，至今，学校已经接受大到国家，小至焦作市的检查达数十次。

我们学校秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的教育宗旨，如今新教育实验初见成效，学校课改成效突出，教科研成绩显著，学校的教育教学工作正如日中天。

韩园交通希望小学以她“敬业、爱生、博学、善教”的教风，“严谨、乐学、善思、出新”的学风，赢得了社会各界的赞誉。

18、餐厅（1）这是我们学校的学生餐厅，为方便义井、戍楼以及外来务工学生就学，减轻家长接送负担，在教育局主要领导的关心支持下，在中心校李校长的直接指导下，于2011年12月投入使用，现共有师生230多人就餐。

（2）这是操作间

（3）这是我们学校的教师餐厅

今天的参观到此结束，我代表付庄小学全体师生向光临我校指导工作的各位领导，表示深深的谢意！希望各位领导能够提出宝贵意见。接下来的时间，各位领导可以自行参观！谢谢大家！（鞠躬）

第三篇：学校义务教育均衡发展

扎实推进学校义务教育均衡发展工作

5月26日上午，学校召开了学校义务教育均衡发展专题工作推进会，全体班子成员和学校各室相关教师参加了会议。会上张校长总结了学校各科室前段时间的工作情况及下一步的工作重点，在讲话中要求各位参会教师明确自己工作分工任务，对照标准，精心准备，严格按照时间节点，保质保量完成工作任务。

自全县开展创建义务教育均衡发展工作以来，这个学校积极行动，对照标准，查漏补缺，多次召开专题会议，采取多项措施确保学校义务教育均衡发展工作的顺利开展。

一、高度重视，提高认识。这个学校成立以校长为组长的学校义务教育均衡发展创建领导小组，制定工作实施方案及具体分工，多次召开了学校义务教育均衡发展专题会议，明确目前义务教育均衡发展的工作形势及任务，学习文件及标准，明确时间节点，进一步提高认识，形成共识。

二、确保重点，强化责任。该校将学校义务教育均衡发展办学条件中的14项B级评估指标作为重点，每项指标都建立台账，落实分工，责任到人，并要求每位责任人严格对照省定每一项指标标准及查验办法，按照方案的实施步骤，强力推进，确保在规定时间内完成相关工作任务。

三、做好当前几项重点工作。学校多媒体教室的建设、图书室建设、实验室等专用教室的建设、学校体育设施的建设及管理与实用。同时要求上述工作制度要健全，使用要正常，过程要有记录，资料要分类整理。

四、做好义务教育均衡发展宣传工作。这个学校通过悬挂横幅、标语、学校广播站、宣传栏、家长会、班会、教师会，广泛向家长、学生、教师宣传义务教育均衡发展的相关内容。

第四篇：义务教育均衡发展汇报材料格式要求

义务教育均衡发展汇报材料撰写修改情况

共同问题：

1、面面俱到但缺少亮点，没有能一下子吸引人眼球的地方。

2、有些标题雷同，缺前言，主体部分有些学校写的内容内容太一致，有借鉴的痕迹，甚至有大段的借鉴。

3、有部分学校写的格式没有标准化，太杂乱，要么标题格式乱要么序号乱。其他问题：

已将各学校的材料打印出来做好批注，请参考修改。

义务教育均衡发展汇报材料格式要求

1．正文页面设置：

左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边 距：25mm。2．层次和标题

层次应清楚，标题应简明扼要，重点突出。分三级标题，各级标题具体格式如下：

文章标题：微软简标宋，小二，居中。如有副标题：仿宋，四号。

一级标题：黑体，三号。

二级标题：仿宋，三号，加粗。三级标题：楷体，三号，加粗。

正文一级及以下子标题格式为：一 ／ ㈠ ／ 1 3.正文：必须从正面开始，并设置为第1页。

（1）正文字体：正文采用三号仿宋，行间距为 25磅。（2）图、表、公式：图形要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。表中参数应标明量和单位。标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。图、表应与说明文字相配合，图形不能跨页显示，表格一般放在同一页内显示。图、表标题采用小五号加粗；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体

第五篇：义务教育均衡发展迎国检和国检复查《学校功能室管理和使用注意事项》

学校功能室管理和使用注意事项

（供参考）

2017年10月1日

义务教育均衡发展迎国检和国检复查，内容、方法、步骤、要求都是一样的，学校层面就是核实办学条件达标情况和常规管理规范程度。主要内容包括：1.校园文化要充分展示；2.后勤设施管理要到位；3.校园内“四化”（绿化、美化、净化、文化）及周边环境要整治；4.学校安全工作要得力；5.办学行为要规范；6.功能室管理和使用要规范。刚才政府督导室周劲主任就这6个方面内容提出了具体要求，很明确、很到位。

前不久，本人有机会被省教育厅抽调参加了寿县、利辛县的省级评估，下面结合自己参观学习体会，对学校功能室的规范管理、使用，谈几点参考意见。

一、明确学校功能室规范管理、使用的重要性

学校功能室建、管、用，是确保办学条件“十项指标”中的五项（图书、生机比、实验室、课程开设、班班通）达标的基本要求，是开齐开足国家规定课程的根本保证，是推进素质教育的主阵地，也是国家认定评估专家查看时间最长的场所（过程用时约占1/3--1/2）。因此，各校要高度重视功能室的建、管、用工作，把功能室规范管理、使用纳入学校工作计划，所有功能室管理人员要牢固树立承担任务的责任感和使命感，提前制定下学期各功能室教学计划、活动安排，扎实做好功能室规范管理、使用各环节工作。

二、掌握学校功能室规范管理、使用的具体要求

学校功能室通常包括：实验室（小学科学实验室、初中理化生实验室）、音乐室、美术室、体育器材室、计算机教室、图书室（藏书室、阅览室）、多媒体教室（班班通）、留守儿童之家、心理咨询室。

(一)、总体要求：

1.有门牌标志和管理员岗位牌（含管理员的相片、职称等信息），制度齐全上墙，有课程表、时间表、活动安排表，教务处、教室和学生铅笔盒内课表要三表统一，杜绝“阴阳课表”的出现；2.室内要做到布局合理、卫生清洁、物品摆放整齐；3.仪器、设备、图书要拆封并投入使用，特别是使用记录要详细、规范、真实、完整，做到同步跟进、不断更新，所有管理资料一律放在功能室备查；4.仪器、设备、图书要登记造册，建立台帐，做到表册一致，分类存放，便于取用和借阅；5.重视危险器材和药品的规范管理；6.仪器、设备、图书要反映“常用”状态，避免成为“聋子的耳朵”；7.为增强校园生气和活力，检查时可适当安排一些音乐课、体育课、美术课、活动课和学生社团活动，展示素质教育的成果；8.功能室提前开门，相关管理人员提前到岗。如果管理人员是兼职的，不能耽误上课。所有迎接检查工作，不能耽误上课，班级不能脱管。实验室管理员最好配备白大褂。

（二）解说内容：（1）设施配备情况。（2）课程开设情况。（3）活动开展情况。

（三）查看内容：（1）看课程表、作息时间表、计划安排；（2）看环境布置（制度、兴趣小组、科技创新、音体美等活动照片）；（3）看设施配备表册、管理使用情况，重点查看设施使用和实验开设原始记录等资料。

（四）管理员业务能力：

1.解说不是背台词，要善于引导专家，看什么说什么，问什么说什么，突出亮点，展示成果，让他触景生情，认可你做的工作和成效。

2.要充分发挥功能室的“功能”，精心设计、合理布置，要凸显本功能室的特点，科学营造文化氛围（有主题标语、管理制度、学生作品、活动照片及成果展示等）。

3.知道课程开设标准；熟悉各类器材名称、用途；知晓各类实验器材药品名称、性质、用途、注意事项等（尤其是实验室管理人员要知道危化品的种类、数量、名称、性质、用途、存放要求、报废处理注意事项等）；会使用常见设备、折装简单实验器材。

（五）管理员应变能力： 1.要灵活机动，善于应变。

2.要有应急预案，能及时准确回答专家的提问（例如：使用教材版本、安徽省实验室配备标准、各年级演示分组实验数、每个实验使用器材药品、危化物品报废处理等情况；例如：直跑道环形跑道长度、大课间操怎样安排的、体育健康测试项目与标准、每天一小时体育锻炼时间怎样保证、雨天体育课怎么样上、每年举行运动会等情况；例如：生机比怎样计算、学校宽带接入兆数、本机房宽带网速等情况；例如：图书借阅方式、新增图书、推荐图书目录、主题读书活动时间名称等情况；例如：熟悉留守儿童之家建设及留守儿童家庭背景、活动方式、帮扶情况等）。

3.要知道仪器设备是拿来教学用的，不是装饰品；要知道图书是给学生看的，不是珍藏品，学生借阅弄破了，比放那不借好。要加强管理，不能过于成人化。

三、熟悉学校功能室规范管理、使用注意事项 1.实验室（小学科学实验室、初中理化生实验室）解说：（1）仪器、药品配备情况；（2）实验课开设情况。查看：（1）看课程表、作息时间表、教学管理人员分工表、实验座位安排、实验计划安排、环境布置（制度、兴趣小组、科技创新等活动照片）。（2）看危化物品、易燃易爆物品管理（管理人员要知道种类、数量、名称、性质、用途、存放要求、报废处理注意事项等），有专柜、实行双人双锁，有分管领导和两个管理员名单公示。（3）看消防器材（灭火器、消防沙等）。（4）看自来水是否接入。（5）资料建设：查仪器、药品配备登记表册，查实验开设原始记录等。

分组实验：要先填报分组实验通知单（由授课教师填报），学生实验报告单由一个学生记录，其他同组学生签名，授课老师要批阅评价完成情况；按实验通知单、实验报告单顺序装订，为一个分组实验开设资料；根据实验计划测算本学期实验开设率和完成率，按实验开设率和完成率统计表、实验计划、学生实验资料顺序，分班、分学期归类装订。

演示实验：要先填报实验通知单（由授课教师填报），演示实验记录表，每个实验通知单和实验记录归类在一起为一个演示实验的资料；按实验计划测算本学期演示实验开设率，按实验开设率和完成率统计表、实验计划、演示实验资料顺序，分班、分学期归类装订。

2.音乐室

解说：（1）器材配备情况，（2）课程开设情况（3）活动开展情况。

查看：（1）看课程表、教学管理人员分工表、作息时间表、点名册、环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。

3.美术室

解说：（1）器材配备情况，（2）课程开设情况（3）活动开展情况。

查看：（1）看课程表、教学管理人员分工表、作息时间表、点名册、环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。

4.体育器材室

解说：（1）器材配备情况（室内、外），（2）运动场面积达标情况，（3）课程开设情况，（4）活动开展情况。

查看：（1）看课程表、教学管理人员分工表、作息时间表、大课间操活动安排、环境布置（制度、活动照片等）。看消防器材。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、体育健康测试、活动开展情况资料。5.计算机教室

解说：（1）设备、设施配备情况，（2）课程开设情况，（3）生机比达标情况，（4）活动开展情况。

查看：（1）看课程表、教学管理人员分工表、作息时间表、点名册、座位编排、环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。看消防器材。（2）资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。

6.图书室（藏书室、阅览室）

解说：（1）设备、设施、图书配备情况，（2）达标情况，（3）活动开展情况（借阅方式）。

查看：（1）看图书室开放时间安排、环境布置（制度、学生读书心得读书比赛的作品、活动照片等）。（2）资料建设：查图书登记、管理制度、借阅登记资料；查1%新增图书登记表、对比统计表；查读书活动开展情况资料。

7.多媒体教室（班班通）

解说：（1）设备、设施配备情况，（2）活动开展情况（大型活动）。查看：看管理制度，看活动成果展示，看消防器材。班班通要查看：管理制度，班班通使用记录。记录要全（除在功能室和室外上课外一般都要使用班班通教学），使用率要高。注意班级文化建设，有个性有特色。

8.留守儿童之家

解说：（1）设备、设施配备情况，（2）留守儿童数，（3）活动开展情况。

查看：（1）拨打亲情电话（长途是否可以接通）；看留守儿童之家开放时间；看人员分工表、结对帮扶情况 ；看设备设施（活动类、生活类）看环境布置（制度、学生作品、活动照片等）。看消防器材。（2）资料建设：查设备设施登记资料；管理制度；查通话和网络视频记录；查留守儿童成长记录；结对帮扶情况；查工作计划总结、活动开展情况资料。

9.心理咨询室

解说：（1）设备、设施配备情况，（2）活动开展情况（精彩案例）。查看：（1）看人员分工表（资质）；看环境布置（制度、活动照片等）。（2）资料建设：查设备设施登记资料；查心理咨询资料；查个案资料，查工作计划总结、活动开展情况资料。