我的特岗情怀[范文]

第一篇：我的特岗情怀[范文]

我的特岗情怀

石阡县龙塘小学

2009年，毕业于贵州黔南民族师范学院艺术系美术学专业的我，怀着对未来的美好憧憬和满腔热情，报考了贵州偏远落后山区石阡县的特岗教师，并以优异的成绩被分配到了石阡县龙塘小学。

当老师，我的梦想

我和其他大山里的人一样向往大城市的喧嚣，但我更喜爱淡雅、宁静、清新怡人的农村。

儿时课堂上循循善诱的老师的身影是我一直追寻着的执着的梦，是他们潜移默化地影响着我们这群农村的孩子，那时起，我就开始懵懂地勾勒着我的未来。生长在大山里的我更加懂得学习机会的来之不易，也让我清醒地认识到大山里的孩子们更渴望获得知识，大山里更需要好的教育，也更加坚定了我立志从教，回报农村的信念。通过大学四年不断努力的学习，我掌握了当老师的基本技能，在我22岁那年，终于，我圆了当老师的梦。

勤练业务，成了小学教师中的“万精油”

刚踏上这三尺讲台的我，感觉到从学校里学到的那些教书育人的理论似乎在教育教学的实践中无法运用，我迷茫了。但站在讲台上的我，面对这么多双渴求知识的眼睛，我暗地里对自己发誓，我要对得住自己的良心，绝对不能误了这群孩子。于是，我几乎利用了我所有的休息时间，到图书室翻阅资料、积极参加各种形式的教研活动熟悉教材、学习教法，还规定自己必须每周听2节以上的课，虚心向其

他老师请教，学习借鉴别人好的方法，大大地改进了我的教育方式和教学方法。由于学校老师紧缺，我除了担任学校两个年级的美术课外，我还主动承担了一个班的数学课和两个班的综合实践课。三年来，我所上班级学生成绩均在全镇同级同科中名列榜首。

我进校后，还帮助学校组建了美术学习兴趣小组，每周都会义务给有美术兴趣爱好的学生进行课后辅导。当每年“六一”儿童节快要到来的时候，也是我跟学生们“共舞”享受舞的快乐的时光，这个时候我会担任起教他们跳舞编排“六一”儿童节活动节目的任务。日子久了，同事们都戏称我是小学教师中的“万精油”。

任老师，变“任妈妈”

被分配到学校的第一学期起，我就担任起了二年级（2）班的班主任，在班级的管理和教学中，我渐渐地熟悉了这群天真无邪、活泼可爱的孩子。但当我了解到游典鹏同学因父母双亡公婆年迈而即将辍学时，我便立即跟着孩子到了他家进行家访，还从自己微薄的工资中拿出一部分钱资助他，并时刻鼓励他努力学习，再困难也不能放弃学业。当我了解到祝光春、刘昌鹏等同学因家庭贫困买不起学习用具时，买笔和本子便成了我每学期开学时要为他们做的第一件事。

记得有一回学生在打扫卫生时，一块窗户上的玻璃掉了下来，陈婷同学不小心划伤了手，被划伤手后的她没有去找她的父母，而是躲藏在墙角暗自哭泣。我得知后，第一时间就将她送往医院进行治疗，还帮她支付了所有的医疗费。联系家长时，才得知陈婷同学出生的一个较贫穷的家庭，父母常年在外打工，平时根本没有时间好好照顾他，孩子遇到什么事的时候他们也不能及时赶到。像陈婷这样父母不在身边的留守孩子在我们班还有七八个，他们平日里都缺乏管教，在思想

上很孤僻，成绩提不高，个别的还很调皮，是学校出了名的“捣蛋鬼”。我摸清情况后，经常找他们谈心，与他们勾通，每天嘘寒问暖，成了他们的好朋友，渐渐地他们竖立起了生活的信心，成绩也变好了。

今年孩子们读四年级了，学校组织了春游，我还领着他们带着锅、碗、瓢、盆到野外野炊，教他们如何炒菜做饭，让他们在欣赏大自然美好风景的同时，又能学到一项生活的基本技能。在春游跟学生们谈心时，我们班懂事的朱庆喆同学还跟我说：“任老师，你对我们真好，真像我的妈妈！”于是“任妈妈” 在校园里传开了！

情系学校，扎根大山

刚从学校毕业的我，拥有着年轻、灿烂与美丽，追求我的男生自然也不在少数，自从当了特岗老师后，我的好几个城里的亲戚都想在城里给我介绍个条件好的对象，能早一点离开这个偏远的农村学校，可是都被我婉言拒绝了。直到有一天，我在两个学校的交流活动中遇到了他，他也是一名教师，跟我在同乡的另一所学校。我跟他认识后，我们有着对待教育的共同的话题和共同的誓言，我们无话不谈，互帮互助，我们恋爱了。在恋爱了近两年后，我嫁给了这个跟我一样有着共同誓言、情系教育的农村教师。我和他誓言终生守护着这座大山里的孩子们，扎根在这片我们热爱和也热爱我们的土地上,我相信我的执着一定能在这片深情的大山中硕果累累„„

第二篇：我的特岗工作总结

特岗教师三年工作总结

时间过得很快，转眼间三年特岗服务即将期满了。在岜盆乡中心小学的日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，经过三年的磨练，无论在思想方面、工作方面、教育教学方面都取得了显著的进步。回顾这三年的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志，重视自身师德方面的修养，以“学高为师，身正为范”作为座右铭，时刻严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

在教学中，我深入理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，结合多媒体应用，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习兴趣，积极开展各种活动，开阔视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。同时，多关注后进生的辅导，对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思考，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。积极向老老师教，立足现在，放眼末来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，我用心去教诲学生，我用情感去培育学生，我用自信去感染学生，收获到的是一份份充实而沉甸甸的情感。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取成为一个优秀的教师。

2015年5月25日

第三篇：我的特岗故事

我的特岗故事

我叫刘艳凤，2014年毕业南宁地区教育学院文化传播系。2014年应聘到钦州市大直镇当小了一名“特岗”教师，现担任三和 五年级的英语教学工作。工作以来，我在领导和同事们的无微不至的关心和帮助下，基本实现了从一个普通的大学生到人民教师的角色转换，基本胜任担负的各项工作，并且在学会做人、学会生活、学会合作、学会创新等各个方面取得了很大的进步，事实说明我当时的选择是对的。

我家住在钦南，当时选择报考钦北“特岗”教师基于以下方面：

钦北招聘的计划较大，岗位较多。这一方面体现政府对教育的投入对人才引进的高度重视，也让应聘者感到录取机率大，更有把握。

两年多时间不长，但领导和老师们对我的关心却是十分真实的，学校就像自己的家，而这种感受不仅仅是在生活中，工作中也是一样的。我们都是刚参加工作的新教师，我们的思想活跃，精力充沛，接受新事物快。为了使我们尽快成熟，成为学校的骨干，学校领导在以下几个方面对我们进行培养：

一、正确引导

学校领导除在各种学习、讨论会上引导外，还采取谈心等方式，了解我们的思想状况，用生活中的实例来教育，鼓励我们终生从教的信心，引导我们学会做人，校长经常提醒我们：社会的多元化甚至一些阴暗面，常使一些人心动，对于两袖清风的教师来说，一些人有时也会背离自己的生活轨道，我们要踏踏实实做人，明明白白活人。二十一世纪，教育面临新的挑战。知识的更新日新月异，走在时代的前列而不被时代淘汰，唯一的做法只有学习再学习，树立超前意识。因此，学校领导精心安排和组织学习活动。尤其关注我们新教师的学习，从计划到结果，让我们养成终生学习的好习惯。

二、严格要求

严是爱，松是害，习惯成自然。作为新教师，在工作和生活上都有着不足，学校领导首先规范我们的工作作风。从备课、上课、批改作业、作业辅导等教学的整个过程，都提出明确的要求。对其中的不足，对我们促其反思，责令改正。其次，规范我们的生活作风。学校领导教育我们，作为教师生活要严谨。从穿戴打扮、仪表形象，教师不能随波逐流，要永远在学生心目中处于一个崇高的位置。言传身教、为人师表，才是做教师的根本。再次，规范我们的行为习惯。好的习惯可以受用一生。学校领导对我们的不良行为习惯，都会及时给予指正，进行善意的说服。

三、大胆启用

作为新教师，工作热情高、精力旺盛，但由于刚毕业走上工作岗位，工作经验不足。因此，学校领导在安排我们的工作时，经过了全面了解，同时也征求了我们的意见。在教研工作方面，充分考虑到新教师接受新事物比较快，要求我们定课题、定任务，定目标，在教学和各个环节上进行跟踪指导，帮助我们尽快成长。用人不疑、疑人不用，学校领导对新教师充满信心，用信任的目光看待我们，用鼓励的语言激励我们，以诚心换诚心，使我们很快进入角色，投入工作。

回顾两年多的工作，我的收获真是很多很多，下面我就具体来谈一谈我这两年多来的收获： 一．教学方面

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始、拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我在备课中遇到的最大问题。我请教了有经验的教师，经她们点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。在教学的过程中要尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。要留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

3、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我们认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

二、德育方面

1.爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

2．爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生首先要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，教师不能盛气凌人，更不能利用自己地位和权力污辱学生；我们应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。

3.爱就是责任。爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注重学生未来的发展和前途。

三、交际方面

作为新教师尽最快的速度适应教育教学工作，在积极学习上好课，完成好本职工作的同时，不要忘记处理好与老教师和领导的人际关系，只有和谐的人际关系，才能使自己的工作有一个良好的成长环境。而作为新教师需要注意以下几点：

1、对领导的询问有问必答，而且清楚。学校领导对新教师往往都比较关心，会询问教学中的问题，也会询问自己生活中的一些问题，新教师这个时候不要惧怕领导，针对领导的询问的问题，如实回答。领导询问的目的，一方面是了解情况，对困难给予及时的必要的帮助；另一方面是出于关心，如果新教师吞吞吐吐，领导会觉得这个人能力会有欠缺。在和领导交谈的过程中，很多领导其实是通过这样的方式来培养新教师的意愿和能力，新教师需要好好把握每一次和领导沟通交流的机会。

2、努力学习，充实自己，跟上老教师的思维。老教师有多年的教学经验，对于教材处理和教学方法都会有自己独到的见解，新教师需要努力学习，充实自己，特别是一些教育理论知识，为自己的教育教学寻找到理论的支撑。只有能及时跟上老教师的思维，那么沟通的过程中将能领会到更多的教学思想。

3、接受批评，不犯同样的错误。新教师在教学过程中，肯定会犯很多错误。这些错误可能是学生提出来的，也可能是老教师提出来的，甚至有的时候领导也会提。这个时候作为新教师千万不要觉得自己丢人，或低人一等，要相信这是自己进步的机会，进步的台阶。要及时改正自己的错误，避免犯同样的错误。

4、不忙的时候，主动帮助别人。要获得良好的人际关系，要获得别人的帮助，首先自己先要帮助别人。空闲的时候主动承担办公室中的一些日常的事务，甚至帮助别的老师。这样在需要别人帮助和指点的时候，能更容易获得帮助和指导。

5、毫无怨言的接受任务。新教师在学校比老教师分配到的任务肯定会多一些，这个时候一定要摆正心态，不要有怨言。接受到特别的一些临时性任务时，需要一份积极的心态，想象成自己得到了锻炼的机会，收获的将是又一份成长，这样想抱怨都难。

6、对自己的工作主动提出改善意见。在教育教学的过程中，只要去反思肯定会有一些心得和体会，特别是课堂反思中自己对教材的处理，以及教学方法的使用，甚至课堂突发事故的处理等不合理的地方，及时提出整改意见。

一份春华，一份秋实，在这短暂的两年里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实及沉甸甸的情感。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。以后的工作道路还很漫长，我要不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。我会在工作中不断总结教学经验，与先进教师尽快缩小差距，在工作中重塑自我，在工作中寻找快乐。在今后的日子里，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第四篇：我的特岗生涯

我的特岗生涯

在社会竞争力如此大的现在，我本以为自己的工作毫无着落了，在毕业之际也开始感觉未来的迷茫，我的梦想是当一位优秀的教师，可代课又不能给编制，我的梦想还是不能实现，终于机会来了，考特岗，一个新的字眼映入了我的眼帘，在2010年六月底，顶着如火的骄阳，我从保定学院毕业参加了当年的河北省教师招聘考试！一路晃晃悠悠，过了笔试、面试、体检、岗前培训！然后被分到了阜平县台峪乡的井尔沟小学，一个离县城很远的山村小学！开始了我的特岗生涯。

光阴似箭，似乎我昨天还坐在学校的图书馆里，而今天已成长为一名农村小学的教师了。在这段岁月里，我在用心体会我的特岗生涯。体会那出来乍道时的那份新奇与欣喜，体会那刚走上三尺讲台时的那份澎湃与激昂，体会经受挫折的那份失落与心酸，体会初次获得肯定的那份激动与喜悦。慢慢我找到了自己的人生舞台，找到了自己的生命价值。我知道，在这条路上，我将演绎出我执教生涯的最美最独特的风景。

作为一名农村的小学教师，才发现在这儿的教师都那么伟大，那么可爱。因为这儿的教师教育教学工作量大，一师一班，这些教师往往一身多职，既是班主任，又可能是音

乐或美术老师，还是品德体育等综合学科的教师。在我看来，我们的教师像是一个班级的领导，又是一个班级的母亲，似乎还像个仆人，事无巨细，事必躬亲，这也经常使我们的老师身心疲惫。农村教师的生活环境差，待遇差，交通不便，工作量比城里的工作量大得多。教师工作虽累，但这里的老师也快乐着。

在这里，作为一名普通的特岗老师，也体会着这里的苦和乐。因为我的老家在这里，面对外面的诱惑，为了自己的梦想，我义无返顾的回到了自己的家乡来奉献自己的一份力量，记得刚回到这里时，适应还是比较快的，虽然跟我想象中的差距很大，但是本乡本土，我心里在告诫自己，这是对我的考验，我要努力的奋斗下去，在井尔沟小学留下我成功的足迹，它将是我人生路上的一次最辉煌的一程。

每次刚到学校门口，这些可爱的孩子们就开始叽叽喳喳的叫着：“老师好......”课间无论在哪，他们都会围着你转，他们那甜甜的嘴巴，总能把你哄的开开心心的，记得有一次，因为学生不交作业，我很气愤，进到教室我就把脸给绷起来，我知道，上课时是不能带着负面的情绪去上课的，可是那时真的好生气，我站在讲台一句话都不说，几个小孩看出了我在生气，她们就叫同学们安静，坐好，等着我去批评。可是我还是没有说话，几个跟我玩的比较好的学生就在那说'老师笑笑，老师笑笑..........”我忍不住笑了，我很想生气，可是

看到他们那天真的表情我生气不起来，他们好天真，好可爱。我觉得在这里虽然平淡，但我很开心，很充实。看着他们一点一滴的把坏的习惯改掉，看着他们一点一点的改变，看着他们慢慢的成长，我很开心，也很知足.....每当我晚上完不成任务想偷懒的时候，每当我没有按时批改作业的时候，每当我上课对他们没有耐心的时候，孩子们那期待的眼神，天真的笑脸，时时浮现在我的眼前让我无比惭愧。这种无声的力量促使我认真工作，让我在工作中体验一位农村教师特有的无穷乐趣。

我还有一些朋友和同学她们现在都还没有找到工作，相比之下，我是幸运的了。可是，有些时候，总觉得理想与现实的差距总是很大，有时候也很迷茫，总在想，难道我就把自己定位在这了吗?若定位在这，那我的理想呢？

我相信有很多的特岗教师都会有着和我一样的迷茫，但，现在的生活也还算惬意，我不打算去破坏，暂时还不想，因为我舍不得我的那一帮孩子们，舍不得他们那天真的笑脸……

第五篇：我的特岗工作总结

在工作的三年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力 ,老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感；

。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。?

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.?

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对

话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感?。

5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。?

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面: 深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面 一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。? 如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。? 总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。

现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。本学期,我任教八年级(1)班的英语。八(1)班有56人,经过一个学期的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。第二、使学生明白学习目的

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正

确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

第四,严谨治学,保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。第五，积极创造语言情景

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

第六，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

第七，自我提高与教科研

本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《教师报》、《中小学外语》，自觉参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。总之，针对英语教学，在今后的工作中我会继续努力，争取更好成绩。