实验幼儿园12-13计划

第一篇：实验幼儿园12-13计划

实验幼儿园2012——2013学年度

教育教学工作计划

8月30日——9月30日教育教学活动

一、创设与各年龄班幼儿相适应的教育环境

1、创设温馨、舒适的小班活动环境。

2、创设富有个性的中班活动环境。

3、创设丰富、有创意的大班活动环境。

4、各班的阅读区，应有丰富的阅读内容，并与识字相结合，做到定期更换。

二、保教人员集中学习新教材（希望出版社出版)，邀请专家讲课，了解“为课程”与“浅课程”内容的实施及操作方法，努力钻研教材，提升教育教学水准。

三、教师上交暑假作业⑴班级艺术活动计划⑵硬笔书法两篇⑶班级布置、区角创设平面图

四、园舍全面卫生、消毒、采购学习、生活必需品。

五、迎接幼儿入园，稳定幼儿情绪，进行文明礼仪、安全防范自我保护等教育，特别关注新生和小班的幼儿。合理安排一日活动时间：努力做到几个有⑴有利幼儿神经系统正常发育；⑵有利培养良好的生活习惯⑶有利培养幼儿自我服务的习惯，为今后学习、生活奠定良好的基础。

六、营造节日气氛：⑴教师节：培养幼儿尊敬老师，通过故事讲述，让幼儿知道老师工作的辛苦，应该得到全社会的尊重。⑵国庆节：激

发幼儿热爱伟大的祖国，唱红歌、迎国庆。

七、学习新操：各年龄班幼儿在老师带领下，二周内学会新早操、午间操，准备10月底开展早操、午间操表演赛。

八、实施月主题教育，结合教材内容，提高幼儿阅读和识字的能力。小班“老师像妈妈”；中班“朋友再见了”；大班“我上大班了”，的主题，结合七大领域的月目标，有效开展教育教学活动。

九、密切家园联系，每月一次的家园联系卡都应体现教师对孩子进步的肯定，要求家长完成周互动作业，并坚持刷卡接送孩子，坚持遵守幼儿园安全接送制度。

十、每周卫生检查形成常规化，检查人员有园长、教研组长、保教组长组成。

10月份教育教学工作

一、庆祝国庆节各项活动 ⑴创设节日教育环境。

⑵举办“祖国妈妈我爱您”画展（以班级为单位）。⑶开展“祖国多美好”诗歌朗诵和唱红歌表演赛等活动。

二、加强体育锻炼，开展多种形式的户外体育活动，提供充足的活动器械，提供两操、体育活动，集体舞蹈等活动，培养幼儿活泼开朗的性格，发展幼儿的动作。

三、根据幼儿的年龄特点。开展遵纪守法、思想品德教育，进行懂安全、听指挥训练，以班级为单位开展地震、火灾逃生演练，并做好现场演练记录和实地拍照。

四、坚持开展每周五下午的艺术活动，面向全体，让每个孩子都参与，要求艺术活动内容多样化。⑴集体舞蹈⑵童声合唱⑶歌表演⑷亲子操⑸诗朗诵⑹童话剧⑺武术表演等。各班制定明年“六一”儿童节晚会的活动计划并按规定的时间组织活动。

五、进一步加强“多媒体”操作技能培训，全体教师要学会课件制作，使丰富多彩的高科技教学内容进课堂。以“希望幼儿教材”为主，结合本地区和本班的实际需要，组织开展教育教学活动，小班本月主题“金色的秋天”，中班“丰收的秋天”，大班“伟大的祖国”。

六、大班年段家长开放日半日活动以“亲子阅读”为主题。

11月份教育教学活动

一、继续开展“关爱孩子每一天”活动，结合“一日活动”十二项内容进行检查评比。

1、热情接待每一个家长，微笑迎接每一个孩子入园。

2、耐心、细心、关心每一个孩子，关注每一个孩子的冷、暖、安、危。

3、提倡让我的每一天“从关注每一个孩子开始“从理解每一个孩子开始”“从相信每一个孩子开始”。

二、本月教育主题活动：小班“有趣的动物”中班“美丽的颜色”大班“我们的社区”在七大领域的月目标范畴内，充分挖掘阅读素材，指导幼儿识字，开展早期阅读活动。

三、各班艺术活动第一阶段检查评比。

四、安全教育纳入活动的每一个环节，教会孩子学会自我保护，遵守交通规则，初步懂得如何正确使用电器。

五、全面评估幼儿半个学期各方面的发展，个别孩子的情况应面对面与家长沟通交流，取得共识，更好帮助孩子克服缺点，得到发展（个案观察）。

六、中班年段家长开放日活动，课题建议以早期阅读内容为主。

七、中期工作小结，继续开展“相逢是首歌”赞美自我、欣赏他人，努力提升保教人员工作热情和自信心。

八、其他幼儿参与集体舞表演。

12月份教育教学活动

一、各年龄班主题教育：小班“银色的冬天”，中班“冬天和我”，大班“冬天的世界”，结合七大领域或目标，实施教育教学活动。

二、各班重视幼儿早期阅读，并在此基础上开展识字阅读、故事讲述、集体诗歌朗诵比赛。

三、加强一日活动的检查、指导，两位园长分别下班听课，现场评课，指导教学活动，各班教师准备教学观摩活动。

四、加强保育各环节工作。

五、依据教材内容，上好体育课，开展户外体育活动，提供充足的体育器械，发展幼儿的基本动作。

六、准备2013年元旦各项活动

1、营造节日气氛，各班与孩子一起布置环境。

2、一班级为单位的家园同乐活动。

3、小型体育项目比赛。

4、两操比赛。

2013年元月教育教学活动

一、元旦各项活动

1、班级亲子同乐活动。

2、小型体育项目比赛。

3、早操、午间操表演。

二、各年段班级主题活动:小班“快乐的新年”。中班“快乐的节日”。大班“红红火火过大年”，结合复习巩固已学的知识。

三、教研活动，一月中旬各班教师每人上一节公开观摩课，课后认真评课，取长补短，共同提高。

四、本学期第二次艺术活动检查评比。

五、小班年段家长开放半日亲子活动。

六、全园行的一次地震，火灾逃生演练。

七、认真填写“幼儿成长手册”正确评价幼儿的发展，个别幼儿的成长情况教师可与家长口头交流。

八、学期结束工作：

1、整理幼儿评语作业发幼儿成长手册，继续做好家园联系。

2、整理教玩具，全园卫生消毒。

3、学期工作总结、表彰先进。

4、假期安全教育“致家长一封信”。

二0一二年八月三十日

第二篇：实验幼儿园帮扶计划

实验幼儿园帮扶带动计划

（2014—2015学年）

一、指导思想

以实践“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨，为提高农村教育教学质量，促进我县幼儿教育的内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的，充分发挥我园示范带头作用，希望通过结对帮扶，能够提高张八桥和杨庄镇幼儿园相对薄弱的办园水平和保教质量。

二、现状分析：

张八桥镇幼儿园和杨庄镇幼儿园均为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。

需要加强的方面：

1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证；

2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢；

3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。

三、工作目标：

制订本计划的目的是将我园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。

四、帮扶措施：

1、重在行动，将三方面的支持落到实处。

一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。

二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。每学期组织一次观摩课活动。

三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。

2、坚持“本色”与“特色”共发展。

立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。

3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。

树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园教师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动；组织年青骨干教师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法；深入班级进行随堂听课和作课后反思指导；亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。

五、帮扶人员安排 组长：张红梅

副组长：张平平薛向丽 组员：段鲁亚 于红丽 裴彩霞

六、具体帮扶时间与内容安排

（一）2014年9月

1、请被帮扶幼儿园来我园观看《新学期家长会》

2、送课下乡

（1）、大班音乐活动《蘑菇伞》（2）、怎样读绘本

（二）2014年10月

请被帮扶园到我园观看“歌唱祖国”活动

（三）2014年11月

请本帮扶园来我园观看教师优质课展示

（四）2014年12月 指导被帮扶园做好各类档案的归档和整理工作。

（五）2015年3月

请被帮扶园来我园参观“亲子运动会”

（六）2015年4月

请被帮扶园到我园参观玩教具展示活动。

（七）2015年5月

请被帮扶园来我园观看庆“六一”汇演。

（八）2015年6月送课下乡

1、为被帮扶园送去自制的玩教具。

2、教老师们掌握基本的手工制作。

宝丰县实验幼儿园

实验幼儿园帮扶工作总结

（2014-2015）学年下学期

为了促进素质教育的进一步深化改革，提高农村幼儿园的教育教学质量，促进我县幼儿教育的均衡化发展，充分发挥示范性幼儿园的带头辐射作用，现将本学期我园与张八桥镇和杨庄镇中心幼儿园结对帮扶工作总结如下：

一、做好策划：充分调研，制定方案

为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。

（一）、首先确定了三个目标。

1、寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。

2、通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。

3、逐步更新幼儿园办园理念，和姐妹幼儿园一起探寻办园特色。

（二）、突出三个重点。

1、幼儿园环境创设。

2、一日保教常规。

3、教研活动开展。

针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：

1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动；

2、帮扶小组定期到被帮扶园指导。

二、认真实施：全员参与，全面帮扶

1、介绍一下本学期我们的“四次会议”：

（1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。

（2）帮扶工作征求意见会。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿教师的意见和建议。

（3）结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。

（4）结对帮扶工作总结会议。主要目的是总结工作，形成汇报材料。

2、本学期组内开展了两场活动：（1）“一日活动流程”现场会。

帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。

针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。

（2）被帮扶幼儿园教师到实验幼儿园实地参观学习

3、多次活动观摩。（1）一次家长会观摩。观看了我园的家长会活动后，帮扶小组进行了研讨，姐妹园也给我园的家长会提出了宝贵的意见。

（2）是亲子活动。

分别是：亲子运动会和“六一”汇演，依托本次活动，帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。

4、两类教研互动。（1）园本教研。

我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的教研。我们结合实际开展了自制玩教具的评比活动，并邀请被帮扶的老师到我园参观指导，并提出意见。

（2）骨干教师入园指导。

我园的副园长和保教主任亲自到被帮扶园指导，教她们各种手工折纸的方法和如何有效利用废旧物品制作玩教具，教师们通过指导和互相切磋，动手能力和创新精神都得到了提升。

三、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。

结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，我们园通过开展帮扶工作使教师的教学水平及能力得到了提升，被帮扶幼儿园的也达到了县级标准园。

四、我们的思考。

1、阶段性的总结交流需要加强。

虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，寻找工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。

2、幼儿园的内涵发展关键在行动。

有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多，做得少；虚的多，实的少。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们会踏踏实实的去做更多有利于促进教师和孩子发展的事。

第三篇：2013年实验幼儿园人才培养计划

2013年实验幼儿园人才培养计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指针，努力造就一直德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，带动全园教师整体素质的提高，适应现代教育的需要，促进保教质量的办园水平的全面提高。

二、培养目标：

在现有幼儿园师资水平基础上，争取在2年时间内培养1名山东省教学能手，1名省级优质课获得者，2名泰安市教学能手，2名泰安市学科带头人。

三、培养措施：

1、落实分层培养，促进教师自主成长。

根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培养，促进新教师自主成长。

2、新学年继续鼓励教师参加教学能手和优质课以及幼儿教师大比武活动的评选。

（1）、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。

（2）、请园内业务能力强的骨干教师带动年轻教师，培养其作为教师的责任意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿

园的教学骨干。

（3）、开展“六个一”培养工程：即读一本好书；上一次公开活动；展示一项才艺；写一篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题。

（4）、期末对新教师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。

3、加强对骨干教师的培养，加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养是关键。

（1）、要求骨干教师履行好骨干教师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等，提升自身的专业素质，引领教师队伍的整体发展。

（2）、推荐骨干教师培养对象候选人，在培养期间，幼儿园将积极为候选人创造良好的学习、工作、科研、学术交流等机会，为进一步提高教学水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选教师产生新的发展和新的创新机会。

（3）、积极落实以骨干教师引领的自主式专题实践研究。以幼儿园教学骨干引领的专题，本学期将按照计划认真开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干教师在教研中的组织和引领作用，指导、帮助教师不断地进步。

（4）、积极为骨干教师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为交流、分享、碰撞的过程，更是教师个体探索转化为集体研究的载体。另外，鼓励骨干教师积极争取外出展示、培训等机会，催化骨干教师成为思考型、研究型教师。

4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。园领导对部分年轻教师进行一日跟班活动，并且要求她参加教研组活动，让她们在锻炼和学习中成长。

肥城市实验幼儿园

2012年12月

第四篇：实验幼儿园大班班务计划

大班班务计划

杭州湾新区实验幼儿园杨央群

在不知不觉之中，我们又迎来了一个新的学期。本学期我们将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，开发每个幼儿的潜能，发展幼儿健康的个性。大班孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长期望高。在这学期，我们会给孩子们营造一个良好的学习气氛，让他们在老师孜孜不倦的教导下学习，成长。现将大班班务工作计划如下：

一、班级情况分析

本班幼儿48个，通过在大班一个星期的相处，师生相片非常融洽。从孩子们的表现可以看出，他们非常向往大班的学习与生活。他们性格开朗、活泼、富有个性。对于别人对自己的评价表现得非常敏感。本学期我们将根据他们具体情况，有针对性地制作班级计划。

二、卫生保健工作

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康。

2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3、增加户外活动的时间，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。

4、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子个人卫生，勤剪指甲，洗澡换衣。

5、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，对生病幼儿进行全方位的及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。

三、生活方面

加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养。培养幼儿自己的事情自己做，遇到困难有自己解决的勇气和能力。

四、安全工作

加强细儿自我保护能力，增强安全意识。教师认真做好晨检、午检工作。让幼儿不带危险物品入园，知道自我保护的方法。

五、家长工作

细儿教育是多层面、多元化的系统工程，是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体。其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性的发展，具有不可替代的作用。

六、各月份工作安排：

九月：

1、做好班级环境布置，迎接幼儿。

2、稳定新生情绪，尽快融入班级，与其他小朋友和睦相处。

3、学习大班新韵律操和广播体操

4、结合“教师节”，开展“感谢老师”谈话活动。

5、做好区域游戏创设，角色游戏环境创设，能够正常开展各类游戏，并做好记录

6、做好“中秋”“国庆”长假安全教育

十月：

1、结合“国庆节”，开展相关主题活动。

2、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的情况，进行对比，予以分析。

十一月：

1、做好卫生、消毒工作。

2、幼儿秋游活动，组织幼儿与家长积极参与。

十二月份：

1、天气渐渐转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。

2、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。

一月份：

1、撰写幼儿评语，填写成绩汇报单。

2、做好各项学期工作，清点财务，完成各类工作总结与交流工作。

总之，以上就是大班的班务工作计划，其中教育教学计划具体纳入教学内容中，相信在我们两位老师的共同努力下，一定会把本班的工作做得更出色。

第五篇：实验幼儿园校本培训计划[范文模版]

2010肇东实验幼儿园校本培训计划

一、情况分析：

在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过09学的校本培训，我园的每一位教师都在各自原有的基础上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的许多亮点。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取„„特别是在新课程的实施过程中教育观念得到了不断的改变，教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的研究„„然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：

（一）整个师资队伍的能力还很薄弱。因为目前我园一线教师都老龄化，还有部分教师以前没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。

（二）整个师资队伍的结构还不够合理。因为是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的教师梯队。

（三）对于新教材的使用还有一定的问题。还不能较好的根据课程目标和基本经验，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已有经验的重复或遗漏的现象。

（四）教师评价能力还有待继续加强培养。通过上阶段的锻炼，教师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。

（五）教师观念的转变与实际行为还有一定的距离。教师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践能力还比较薄弱„„

针对以上这些问题，且结合我园“十一五”的校本培训计划，2010学我园的“园本自培”规划如下：

二、培训的目标：

进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全面提升每一位教师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

三、培训的内容及重点：

A:师德方面

进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。

B: 教育教学方面

1、以“研”为导，继续推进“二期课改”。

继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。

2、以“人”为本，寻求教师队伍跨越式发展。

继续关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。

3、以“合”为主，寻找科研与教研相结合的模式。

继续依托幼儿园的龙头课题，探索并逐渐形成本园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量。年内完成1项市级、3项园级课题的结题工作。积极参加新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。

四、培训的措施：

1、加强理论的学习。

我们主要以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。

2、转变教育观念，提升理论素养。

A、结合幼儿园等级验收反馈意见，我园将进一步关注教师对新教材的学习与研讨，尤其是对教学参考书的选择与运用。帮助教师根据课程目标和基本经验，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失。主要采用集体备课、师徒备课等方式，帮助教师更好的使用好新教材。

B、继续以教研组为阵地，开展主题式的研讨活动。认真组织学习《纲要》实施细则。用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在“研”的过程中不断提升各自的专业化能力。

3、完善教育方法，优化教育行为。

A、加强教师对课程评价能力的锻炼。今年我园继续针对自己实际情况，实行2+1评价模式。也就是每一次的活动评价按照教龄的长短来发言，让新踏上岗位的教师先说，然后依次发言。每个人评价要求说出2条优点+1条建议。这样即摆脱了新教师对评价活动的压力也对骨干教师制造了锻炼的机会。

B、进一步开展“加强教师专业化建设”系列活动。

系列之一：活动课的观摩研讨。（包括：随堂课、自荐课、优质课，每次观摩活动后当场进行评析，有效提高教师评价活动的能力。）

系列之二：活动三步曲。（即：结合教研活动让教师来说一个自己设计的活动，然后大家一起观摩其活动的开展，最后一起来研讨。这样主要是帮助教师如何更好的使用新教材，并且通过实践与研讨寻找行为与理论的结合，从而达到让教师快速的成长）

系列之三：我与家长同行（结合教研组活动组织相关的理论学习、各自的实践心得、最后开展经验交流，从而不仅提高教师对家长工作重要性的认识，而且提升教师与家长沟通的能力）。系列之四：教师基本功比赛。（园级、县级）

4、关注分层指导。

依托新三年的“点亮工程”，结合各自个人三年发展计划，明确措施确保计划的真正落实，让每一位教师明确各自努力的方向，为不同层次的教师创设不同的舞台，促各自不同程度的提高。

5、做好带教引领。

确立带教制度，由园长、教研组长等亲自带教，并签定带教协议书。另外，还可以通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。确保了带教活动的针对性、有效性。

6、注重现场对话。

在园长日常听课的时候，可以带上空课教师一起观摩，然后及时组织小组现场研讨。从而帮助大家找到理论与实践的结合点。

7、继续发挥科研骨干的带教、引领作用。

关注过程辅导，注重成果的积累、展示和运用。年内为全体教师作1-2次的科研讲座。

8、继续开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师逐步走进科研工作，不断提升科研能力。

五、自培形式

1、“加强教师专业化建设”系列活动。

2、课题带动式

3、结队带教

4、教师基本功比赛

5、活动三步曲

6、活动课的观摩研讨

六、检测效果的手段与方法

1、加强平日的检查

2、年终自评、互评

3、检测班中幼儿发展的情况如：口语表达情况、动手操作的能力等

七、自培的评价

1、自评

2、互评

3、考评

（针对每一位教师的原有的水平。）

肇东市实验幼儿园

二〇一〇年四月六日