实验一小幼儿园2016年秋期教研计划

第一篇：实验一小幼儿园2016年秋期教研计划

实验一小幼儿园2016年秋期教研计划

一、指导思想

根据园务工作的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，在继续上学期教育教学研究基础上，将自理能力的科研实验与五大领域主题活动、童话剧课程、目标达成课程、种植课程、班级环境建设相结合，实效开展教研工作。在教研中坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，从而推动幼儿园的整体教学水平。

二、现状分析 1.教师观念守旧。

我园不少教师还停留在以往的传统教育模式中，活动中放不开 也不敢放开孩子的手脚，一贯包办，教学高控制，备课不深入思考，抓不住重难点，转转课、公开课花架子多，流于表演形式，没有从孩子的实际出发，活动没有让孩子得到真正的提高，这其实就是在浪费时间，严重一点说就是在浪费孩子的生命。

虽然新教育观已播散多时，但由于思想的惰性，传统教学根深蒂固的影响，及少数教师的自甘滞后，我们的教育教学进入瓶颈期。想大刀阔斧进行改革却又牵绊甚多，固守传统又时时受到新教育浪潮的冲击，时刻警醒着这颗有良知的教育灵魂，思前想后：改变是必然，新教育是使然，转变观念就是理所当然！2.活动场所受限。

我园虽是附属幼儿园，但其实也是实验一小的一个年级组，校舍已有些年头，那时那刻的规划并没这么长远，以至于孩子们的教室和寝室都没连在一块，这给我们的保育教育工作带来了很大的不便，尤其要想在教室建活动区确实是主襟见肘，可我们不能因为这样的客观条件就放弃了孩子们对活动区的需求，放弃了最能促进孩子发展的功能区域。

三、工作重点

1.各班结合自身情况因地制宜建立活动区角，科学实效地开展活动。2.切实有效地将“培养幼儿的自我管理能力”这一科研实验渗透于各项活动中，初步培养幼儿的自我服务意识，为幼儿拥有完整地人格奠定基础。

3.抓住各种机会提升教师的专业水平，转变教师落后观念，引导“老教师”向研究型教师靠拢，新教师争创教学新秀。

四、主要工作及措施

1.保质保量进行好教研活动，确保每周的教研能解决我园实际问题(前期以区角研讨为主)，同时保证每周的研讨时间充分，力求调动每位教师的积极性。（尽量将园务事宜通知在QQ群里，留出周一下午的时间进行教研）

2.本学期开展讲座形式的教师技能培训不少三次。3.业务园长 听课每周不少于两节。

4.利用献计献策、演练突发事件沟通、园内商讨等形式加强教师与家长的沟通能力，学会适时培训家长，利用好家长的教育力量，做好家

园共育。

5.规范保教工作常规，对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性，指导在开拓式地引导孩子的同时，注重班级常规的建立。6.指导教师有序规划班级环创，通过共同商讨、参观学习、网络资源共享等形式创建丰富、科学、童趣的环境，体现幼儿参与，师生共创的原则，真正让“环境来说话”。

7.规划落实科研任务，指导教师在活动过程中实施科研试验、收集整理科研资料。学月具体安排: 第一学月（九月）：

1.进行“如何开好家长会”的培训。

2.组织教师进行班级本月常规训练、班级环创、种植课程中自我管理培养的探讨活动，拟定本月培养目标。3.上交班级计划。

4.结合教师节开展相关活动。

5.初步完成教室、走廊的装饰，对区角进行设计及创建，包括区角平面设计、阐述、雏形、部分材料到位。（每一个班级有一个亮点区角）

6.开启种植课程。（分区、种植物的商讨、师生种植的相关知识储备、种植区的标识、种植任务分配、松土、播种）

7.月末对各班常规、环创、种植课程中自我管理的渗透培养进行一次

评估。

第二学月（十月）1.围绕国庆节开展活动。2.开启童话剧课程。

3.组织教师进行在主题活动、童话剧、种植课程、常规训练中渗透自我管理培养的探讨活动，拟定本月培养目标。4.进行教师培训。

5.完善区角及室内外的环境布置。

6.就各班本月自我管理培养目标进行一次评估。第三学月（十一月）

1.第一批六位教师完成关于区角活动的转转课。（上半月完成）2.园级自我管理探讨会，并制定好本月培养目标。3.组织片区大教研。

4.园级自理能力大比拼。（大班：叠被、衣物整理

中班：盖被、玩具分类

小班:洗手、玩具分类）5.进行月末班级自我管理培养评估。第四学月：

1.第二批教师完成区角活动转转课。（十二月下旬）2.个别教师就幼儿自我管理培养进行园级交流活动。3.新教师完成出师课。

4.开展庆元旦自理能力展示及游园活动。5进行月末班级自我管理培养评估。

第五学月：

1.做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档。（包括科研资料）2.完成教师个体评价工作。

第二篇：2016年秋幼儿园教研计划

幼 儿 园 教 研 计 划

李秀勤

在新学期，我园以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

一、本学期的工作重点

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

3、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

4、对教师进行分层培养，加强全园教师的保教保育基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

5、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。

二、主要工作及措施

1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

(1)在教研内容上，注重实际性，实用性

园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论，对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

(2)在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

(3)在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平上得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

(1)规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

(2)开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。

(3)坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园日常管理细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

尝试开展全园性的主题活动，以《幼儿园日常管理细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

(5)注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每月一篇的教育随笔，并定期上交检查。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对二年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在每月召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、根据需要发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

五、各月工作安排 八月份：

1、教室环境、家园联系栏创设

2、理论学习：《3－6岁儿童学习与发展指南》（学习笔记）九月份： 第一周：（5－9）

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。

3、早操的编排和训练。

4、教学常规和幼儿一日常规检查。

5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。

6制定各部门、各科工作计划，完善各种制度

7、安全第一课、应急演练

8、幼儿在园花名册

9、学习《幼儿园日常管理细则》

10、讨论：如何写好幼儿评语 第二周：（12－14）

1、新教师培训指导

2、理论学习：《师道、为师亦有道》并上交学习体会 第三周：（9－23）

1、新教师指导课（周四）

2、举办教师朗读活动（周五）

第四周：（26－30）

1、评课

2、召开家委会、家长会

3、教学常规检查

4、教师月讨论：教学中遇到的问题或教学中的亮点、上交一篇教学随笔（教学反思）

十月份： 第五周：（10－14）

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动）（大班）

2、幼儿体操比赛（全园）第六周：（17－21）

1、教研活动：同课异构 第七周：（24－28）

1、评课（周一晚）

2、家长讲座

3、教学常规检查

4、教师月讨论：教学中遇到的问题或教学中的亮点、上交一篇教学随笔

十一月份： 第八周：（31－4）

1、新教师示范课

2、保育员卫生讲座

3、班级文化整理 第九周：（7－11）

1、评课

2、结合11、9消防日开展应急疏散演练 第十周：（14－18）

1、教师讲故事活动 第十一周：（21－25）

1、年龄段举办活动（同班级安排）

2、举办家长会

3、教学常规检查

4、教师月讨论：教学中遇到的问题或教学中的亮点、上交一篇教学随笔

十二月份：

第十二周：（28－2）第十三周：（5－9）

1、大班活动：跳绳比赛 第十四周：（12－16）

1、家长问卷调查 第十五周：（19－23）

1、圣诞节亲子活动 第十六周：（26－30）

1、各部门、各班、各科工作总结

2、复习，做好学期考核准备

3、学期考核

4、交一篇教学论文

一月份：

1、优秀班主任、教案、优质公开课评比

2、学期总结座谈会

3、假期安排及开学安排

4、给家长的一封信

黑龙集中心幼儿园

2016、秋

第三篇：2018秋教研计划

2017年秋教研工作计划

一、指导思想

根据国家“十三五”教育规划要求，以区教研工作精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为行动方向，围绕幼儿园工作总目标，扎实开展园内教研工作。加强科研工作的规划管理意识，建立科研管理长效机制，以课堂教学为主阵地，强化校本研究，依托教科研平台，通过组织教师进行课题研究，进一步提升各层次教师的教育科研能力，打造科研骨干队伍，努力提升教育教学质量。

二、工作重点

1.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

2.对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

3.认真准备市级课题《有效利用乡土资源，让建构游戏“活起来”的实践研究》的开题工作。

4.及时总结和推广园内课题研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果发挥出最大效益，为教育教学服务，进一步提高教育教学质量。

三、具体措施(一)加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。1.加强常态下的随堂听课、巡课制度。园长、教导主任、教研组长深入班级班级进行随堂听课，每周至少听课1-2节，听课形式以推门听课与预约听课相结合，并进行现场的交流与反馈，促使青年教师能够进一步提高常态课的质量，同时建立师徒结对机制，通过传帮带来促动教师快速成长。及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各小组每周五中午定期开展一次教研活动，各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题；切实保证两周一次的大教研活动，由我带领全体教师学习先进教育理论，共同讨论以课题实施中的难题、园本教材开发中出现的困惑，实施并组织大家共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

3.幼儿园教师互相听课评课活动。教师通过认真观察与探索，时常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，相互听课每月不少于4节，并做好并做好听课记录及总结评价。4.进一步深化园本课的建设。

本期我们将继续本着“幼儿为本”的宗旨，深入发掘幼儿的建构活动中感兴趣的活动，不断优化园本课程建设。5.切实配合联盟园开展好教研活动。服从联盟园领导安排，认真组织好联盟教研活动。

(二)强化科研理论知识的学习，全面提升教师的素养。1.本期我们继续组织教师学习《纲要》《指南》等幼儿教育理论,认真进行深入理解、积极探索、切实落到实处。2.培养教师养成良好的阅读习惯，继续开展“书香船山.莲香成渝”全民读书活动。阅读教育名著、学科教育理论、利用现代教育信息技术查阅有关幼教方面的教育信息，获取新的幼儿教育理念和教学方法，并做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高自身教育理论；借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。每两周的大教研会上，每位老师进行分享交流。

3.有计划地组织教师外出学习培训(走出遂宁学习培训、联盟园学习，通过请进来、走出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习)相结合的方式，不断提高教师的专业素养。鼓励教师及时反思总结学习收获，并以小组商讨共同汇报的形式在园内进行分享交流。

(三)加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识 1.我园市级课题和省级教研成果已申报。

2.认真做好市级课题《有效利用乡土资源，让建构游戏“活起来”的实践研究》的开题准备工作。

3.积极撰写与课题有关的论文和个案、教育随笔及反思提升教师的教科研水平。

（四）及时总结和推广园内课题研究成果。

以活动为载体，认真做好科研成果对内、对外的展示工作，为教师搭建科研成果展示与交流的平台，提高教师科研工作的成就感。

1.我园开展建构游戏研讨活动初具特色，通过交流群推广我园建构游戏成果。

2.通过联盟园特色交流活动推广我园的课题研究成果。3.通过姊妹园相互观摩推广我园课题研究成果。

四、工作安排

九月份：

1、教师组制定工作计划、课题研究计划，开展课题实践活动。

2、学习《指南》。

3、召开“课题研讨 ”。

4、开始随堂听课。

十月份：

1、联盟园教研活动。

2、收集课题资料。

3、分享交流阅读情况。

4、课题研讨活动。

十一月份：

1、优秀教育随笔、个案、反思评比活动。

2、特色活动交流。

3、各年级教师进行建构游戏成果展示活动。

4、准备市级课题开题相关工作。

十二月份：

1、各类总结交流。

2、各项评比检查。

3、各教研组进行工作小结;一月份：

1、教师技能大赛。

2、期末相关考核的准备工作。

3、归档做好各项资料的整理归类工作。

4、教师论文书写。

5、完成各类总结，制定下阶段工作计划。

2017年8月

第四篇：2016年秋幼儿园教研活动计划

2016年秋幼儿园教研活动计划

一、指导思想：

本学年，本园共有一百五十几个小朋友，分为五个班，班生规模符合国家标准。全园将进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：

二、教研活动的开展

(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯

俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。

(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平

1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验。

4、本着走出去的原则，积极参加全旗幼儿教育教学观摩课，名师课等教研活动，整体提升我园的教研教学水平。

(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。

(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

(五)加强课题研究，凸现我园的特色教育

1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、等活动，促进幼儿全面素质的发展。

2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。

3、特色班将继续开设幼儿美术、音乐、手指操、舞蹈特色课程，开发幼儿多方面素质发展。

(六)加强家园的联系提高保教质量。

1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。

2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

第五篇：2014年秋教研计划

数学组2014年秋季教研工作计划

一、指导思想

以东津新区教研室工作安排和学校教学工作要点为指导，以《2011版小学数学新课程标准》为依据，以数学组课题研究为重点，以提高教师业务能力和教学水平为目标，力争本学期在讲课和论文发表方面出人才、出成绩，全面提高教学质量。充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，加大教学研讨力度，坚持科学育人，加强教学管理，规范教学行为，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标

1、开展以“小学综合与实践实施过程中学生自主参与的行动研究”为课题的教学研究活动，积极鼓励每位数学教师围绕本年级的综合与实践活动的内容讲好一节课。通过课题研究，推出优质课教师参加区、市级举行的教学竞赛活动。

2、加大课题研究力度，力争在此项工作上有所突破。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理综合与出实践课的经验、成果。

3、鼓励教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，力争在发表上有所突破。

4、规范数学教学常规，优化教研组活动，教学质量再上新台阶。

5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强学生把数学运用在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作措施

（一）、加强理论学习，注重实践探索。

1、组织全体教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点是结合小学数学课程标准，探索如何上好各年级综合与实践课的内容，发现问题、交流困惑，解决问题。

2、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

3、加强学生动手实践能力的培养，真正让学生明白数学是解决实际问题而产生的。

（二）培养骨干教师，提升整体素质。

1、通过外出学习、观摩优秀课例、互听互评等方式，加强骨干教师的培养工作。

2、以课题带教研，继续加强教研课题的研究工作，提高数学教师的教研能力。

3、积极鼓励每位数学教师围绕本年级的综合与实践活动的内容讲好一节课。鼓励教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，教研组要结合本学期研究情况，及时整理综合与出实践课的经验、研究成果等，力争在发表上有所突破。

4、坚持集体备课制度。以集体备课为平台，以课题研究为重点，加强电子备课的研究、应用与管理。电子备课要做到分工与协作相结合，既要分工更要协作。教研组要加强电子备课的监管力度，严防不集体研究直接下载使用、不个人研究直接借用、抄袭现象。

（三）、以5152工程量化考核要求为标准，狠抓常规教学的落实。

1、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

2、以5152量化考核标准为依托，规范数学教学常规，落实教学常规，加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、研”等环节上下功夫。按中心学校要求，本组成立以郭主任为组长的“常规教学监控与指导”小组，聘请教学能力强、经验丰富的骨干教师为小组成员的考核小组，对常规教学进行检查与量化考核。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。每学期至少开展二次教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。

3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批等现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

四、活动安排

九月份

1、各教师制定撰写教学计划、教学进度。

2、组织全组教师认真学习由王老师负责的“小学综合与实践实施过程中学生自主参与的行动研究 ”的课题研究方案，制定本学期数学组教研工作计划。

3、分年级参加市直小学数学优质课选拔赛的观摩活动，并交流学习体会。

4、三年级新教材课堂教学研讨活动。十月份

1、四、五年级综合与实践活动课同年级同课异构活动。

2、四年级新教材课堂研讨活动。

3、第一次教学常规月查及小结。

4、第一次月考及质量分析。十一月份： 1、1—3年级综合与实践活动课同年级同课异构活动。

2、五年级新教材课堂研讨活动。

3、学困生问题及对策探讨。

4、第二次教学常规月查及小结。十二月：

1、课题研究成果的收集、整理。

2、期中测试及质量分析

3、组织学生参加“学数学用数学”的竞赛活动

4、第三次教学常规月查及小结 元月份：

1、各项工作总结。

2、期末复习工作。

3、期末测试。