第一篇：实验幼儿园园务计划(共3篇)
实验幼儿园园务计划（共3篇）
拉高标杆 加强创新 立足实效 服务全局 市第一实验幼儿园二○一二学年度园务计划
第一部分：幼儿园现状分析
一、幼儿园发展的优势
1.幼儿园赢得良好声誉，赢得更多发展机会；
今年是第二个三年发展规划的最后一年，经前两年的艰苦奋斗，幼儿园已经提前顺利完成了许多三年规划的目标，继续保持良好的发展势头，社会声誉稳步提升，并且进一步打响了宁波大市的美誉度，特别是作为宁波市教育局教育改革发展论丛之一的《幼儿园优秀传统文化启蒙教育课程的建构和实践》专著的正式出版，标志着我们正在向宁波市名优特色幼儿园靠近。随着国培的进一步推进，我园又被宁波市教育局批准为宁波市骨干教师培训基地园、宁波市骨干园长培训基地园、宁波市特级教师带徒学术基地园三大基地园的确立，使我园真正成为奉化市幼教的形象代表，面临更多的向名特优教师、骨干园长学习交流的机会，也面临更大的发展创新压力，必须拉高标杆，创造一流的办园实绩，并且进一步打造特色。
2.互助合作、开放共享的研修团队，促进教师良性发展；
教研组长培训，规范示范教研组评比，优秀年段组评比，网络研修的规范实施，园本研修和课题研究的整合，“青蓝工程”的推进，市中心教研组的组建，名优教师带徒等，使数量众多的青年教师驶入了成长的快车道。众多新生代教师积极进取，奋发有为，取得了宁波市教坛新秀、优质课一等奖等好成绩。凭借自身努力，许多青年教师为自己赢得了更好的发展空间，5名教师成为奉化市骨干教师后备班成员，4名教师成为宁波市特级教师徒弟。
二、幼儿园发展的劣势
1.骨干教师和教学管理者队伍流动过快
近年来频繁的人才流动，在一定程度上影响了幼儿园的发展。特别是今年5名骨干教师的外调，使领导班子成员“大换血”，教科室主任担任业务副园长，新生代教师走上领导岗位，办公室副主任、教科室副主任、保教主任助理，她们相对缺少与岗位相适应的管理工作经历，需要一定时间的磨合。另外也造成基层教研组长的缺少，兼职的班子成员也面临较大的工作压力，难以平衡各块工作，做到统筹兼顾，事事出色。外调人员继续从事幼教的，会带去我们先进的办园理念、优秀的工作作风和同质的教学经验，使我们面临更大挑战。而且，骨干教师的多元选择，将随着更多新幼儿园的建成开园，一直和我们的发展相伴左右。
2.承担的工作任务过重和创自身发展特色之。
协作，积极发展党支部的核心作用，党团带群团，以文化人促发展，发挥巾帼建功文明示范岗，工会、团支部等载体、群团的积极作用，发挥党、政、妇、工、团合力，共谋幼儿园良好发展。
3.作为宁波市现代化制度建设试点学校，切实抓好现代制度建设。动态式完善年段“六学六比”制度、优秀教研组考核制度、幼儿一日生活制度（特别是强化安全、保教常规制度，加强常态化、精细化管理）、教职工考核制度等各项规章制度，深化绩效、人事制度改革，进一步健全各项考核、奖惩及评优制度；在加强目标激励、注重过程规范、强化结论考核、实现奖惩公平的过程中，真正体现公正、公平、公开的原则及实行规范的操作程序。管理工作以人为本，刚柔相济，制度管理和人文管理相结合，激发每位教职工的主动性、创造性，营造为教师不断成长而服务的管理氛围，实现科学、人文、民主和开放的管理模式，使管理真正达到优质、高效，切实达成“保底线促中间提标杆”的实效，对违反职业道德底线的人和事，出真招、出实招、出狠招，予以坚决的打击，以永葆教职工队伍的纯洁性。
4.加强宁波市骨干教师培训发展基地、宁波市幼儿园园长发展培训基地、宁波市特级教师带徒学术基地三大基地建设，服务宁波幼教发展，拓宽幼儿园和教师发展平台。高质量完成《三年规划》中的浙江省绿色环保学校、宁波市文明学校的创建任务，高质量完成浙江省巾帼文明岗的复查、国家三类城市语言文字创建工作检查任务。
（二）争创一流教师队伍，营造“互助开放”教师研修文化
1.优化“网状”合作竞争研修小团队建设
加大小研修团队建设，切实发挥好奉化市名师跨园带徒、奉化市中心教研组的团队建设，助人发展，促进共同发展，推进奉化市学前教育均衡发展。重选年级组长，重新规划纵向教研组，选配好纵向教研组长，调整好组员，横纵交错网状组织网络促团队成长。年级组负责引领、监管日常教学的规范高效、幼儿活动策划组织、班主任工作研讨交流、班际教育资源的共建共享。纵向教研组负责本组成员教科研探讨、全园应知应会知识技能培训、优质经典课例为主的经典教学资料的积累推广、园本课程开发实施推介。横向、纵向教研组加强研究，就重点、热点、难点、亮点工作，深入研讨、提炼总结，出好成果。鼓励各教研组小微创，创新教研活动。加强课题研究小组组建，通过名师带徒、自由组合等方式，组建小课题研究小组。加强“六学六比”先进年级组评比、规范教研组、优秀教研组评比，激励团队竞相进取。
2.优化“互助共享”网络研修模式
进一步优化幼儿园研修平台，构建和研究网络辅助教研组研修的多种模式，开展有效果、有效率、有效益的研修活动，在“交流互动，智慧共享”中真正推动教师日常教学困惑解决，促进教师专业成长、幼儿最优发展。探索在教研组研修中促使教师专业发展的新方法，形成教研组研修的有效管理机制。促进教研组内团结互助的学习共同体氛围形成，积累并促进优质教学资源“二度开发利用”，逐步形成网络资源库。加快教案、课件等网络资源库的建设和共享，切实减轻教师工作压力，达到减负增效
3.提升教师教科研内驱力，培养教师主动学习、反思能力与实践智慧，促进教师的专业提升。
以各级培训、基本功竞赛、课题研究为抓手，培养提升教师的反思能力和实践智慧。合理统筹教师的国培和特级教师带徒等专题培训活动，推荐陈静、胡芬芬、邬春娜、陈凌靓、周培芳五位教师参加宁波市特级教师带徒学习。全员教师通过研修资料包或者教育博客的常态建设，切实提高制作课件、撰写读书笔记、教养笔记、教学案例、研究论文等的能力。每星期增加固定学习实践，学习制定的学习材料，网络优课等，既增加知识，又培养优良习惯。建立在学习过程中，增加展示性的小论坛、小交流环节，提升骨干教师语言能力，推动园内优质教学资源的共享。
4.提高日常保教质量，促进幼儿更优发展。
研究内容：
①研究规范日常教学的集体备课，保证集体备课融合团队智慧，鼓励发扬教学个性，达成减负不减质教学效果。有计划、有针对、有质量地推进经典研讨课，切实解决基于教学现场的教学难题，形成教学实践智慧。重视教学经验的全园传播和共享，拟建立教学课件和教玩具的共享机制。
②研究基于课题的经典教学案例、基于观察与反思的教学纪录，推进案例积淀式的教育科研实效。
③研究基于日常教学疑难的互助式教学解惑，充分运用在线研讨和教学研修平台，加强教学研讨和交流。
④研究促进幼儿全面发展的日常保教措施研讨交流，学习使用好《宁波市幼儿保教手册》，园本化地科学实施。重点研讨安全、保教常规建设、教学主题墙创设等保教重点和难点内容。动态完善使用好电子化班主任手册，推进幼儿日常活动电子化档案管理。
（5）加快名优教师培养
为各级名师、骨干教师打造良好的发展平台。借力特级教师带徒基地园，邀请特级教师、名优教师来园送教；发挥名园，名师团队优势，支持名优教师积极承担宁波市名优教师公开教学、教学论坛展示活动，进一步打响宁波市的美誉度。名师带徒、后备班学员进行跟踪式管理和服务，积极参评奉化市骨干教师，争取在奉化市骨干教师培训和评审中取得大丰收，争取参加宁波市教坛新秀评比。由于部分骨干教师的外调，造成幼儿园骨干教师力量的相对削弱，要营造有利骨干教师梯队成长的通道，新进班子的骨干教师，要正确处理管理和教学的关系，做到两手都抓，两手都硬。在尽快适应管理工作的同时，不放松教学业务提升。加强新教师队伍的建设，在尽快适应工作的同时，精选苗子，加强优势领域的培优工作，使之成为最有活力的新生代力量。
（6）保持科研领先优势
积极探索科研深化、优化之策，探索科研教研融合策略。保证幼儿园龙头科研项目“生态式管理文化之生态式系列课程”的逐步创生和完善，争取在《基于常态教学的网络辅助研修模式的实践研究》、《基于本土文化的主题式区域活动的研究和实践》、《幼儿美术档案袋的结构化研究》、《成语情景剧创编（演）课程》、《生态式传统民间游戏课程》、《“引导-发现式”幼儿园小种植课程》、《小自行车运动课程》等方面取得突破性进展，真正促师幼获得良好发展，同时保证幼儿园科研早出成果、出好成果。
（三）探索创新幼儿活动，构建“多元、互动、平衡”的生态式系列课程
探索深化生态式系列课程在幼儿园、家庭实施的途径和策略，使之成为相对成熟的幼儿园精品品牌课程，并且争取在奉化市基础教育教学成果奖评比中荣获一等奖，在首届奉化市校本课程评比中有一门园本课程荣获一等奖。
1.做到传统文化、现代文化、多元文化并重
弘扬优秀传统文化教育，在整合式实施《幼儿园优秀传统文化启蒙教育课程》的基础上，探索成语情景剧、基于本土文化的主题式区域活动、生态式传统民间游戏等传统特色幼儿活动的开展，并逐步形成相对固定的课程。利用寒假，全园统筹，积极发动教师开发综合性、适龄性、游戏性、发展性的成语情景剧，建议家庭陪养孩子，乐演家庭成语情景剧，并且逐步完善课题成果，拟完成《幼儿园成语情景剧课程的研究和实践》参加奉化市科研成果评比。6月，开展幼儿园情景剧表演的专题艺术节活动，并为使成语情景剧成为课程打下扎实基础。关注现代、关注流行，努力把当下流行的、孩子们感兴趣的元素纳入幼儿园课程，如吸取一些时尚元素进入晨间操、体育游戏节活动，在本届体育游戏节中增加家庭亲子操内容，以推广陪养孩子的家教理念。挖掘国外优秀绘本、圣诞节等节日的教育价值，适度融入幼儿园课程。积极向教师和家长推荐去年6月1日国家推介的幼儿园阅读书目，包括许多国外绘本，购买充实幼儿园的优秀绘本。拟设立大班段走廊为开放式阅读长廊，配备窗帘、坐垫、书柜等，以培养大班孩子亲近图书，形成良好的阅读习惯。进一步规划布置幼儿阅览室，安装空调、配备合适的座椅、书柜、软垫等。
2.做到身体保健、心理辅导、体育锻炼并重
努力做到既关注孩子的身体健康，又关心孩子的心理健康，把关注有暴力、自闭、自卑等不良倾向的幼儿，作为教师、保育员保教重点关注人群，加倍关心，加强专题研究。积累成功的集体教学案例，结合本班幼儿实际，开设危机干预、负性情绪调节、独立睡觉、悦纳自我等集体心理辅导活动；加强食品安全、卫生保健等提升生命品质的教育活动，不吃少吃垃圾食品、不喝少喝碳酸饮料；运动后、季节变换、生病期间及时穿脱衣服、及时补充水分；不挑食厌食、均衡营养；常晒太阳、多户外运动。
第二篇：幼儿园园务计划
象山县下沈幼儿园2016学年第二学期教研工作计划
一、指导思想
以学习理解并实践《指南》为要点，认真落实各项工作，不断提高教师队伍的综合素质，继续围绕“规范管理，突出特色，促进内涵”为中心，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育在稳步中不断发展。
二、现状分析：
1.教研活动比较单一，教研活动的作用没有很好的体现，教研活动后的结果不是很理想。2.上午活动经过一个学期的跟班指导学习，各班进步很大，但是下午活动有所忽略，需要提高，并要与上午活动有效连接。
3.由于小教研刚刚起步，各年级组的教研活动开展比较弱，内容也不够丰富，各年级的活动没有明显区分。
4.各区域活动的指导与安排需要进一步整改与提升。
5.幼儿园特色不够明显，上一课题结题后出现明显的空缺。
三、工作重点及目标
1.围绕“省二级评定工作”及“学校目标管理考核”，制定针对性的目标与计划。
2.紧抓教师日常案头工作，规范教师一日管理工作，优化幼儿一日活动内容。
3.结合幼儿园教师所需，组织有效实用的教研活动，提高幼儿园保育质量。
4.结合幼儿园特色开展教研活动以及幼儿园特色活动，积极开展幼儿的课题研究。5.落实小教研工作，深入小组活动内容。
四、主要工作与措施
(一)制定计划，让活动更有目标。1.根据省二级评制定计划。结合省二级评定标准，制定幼儿园教研工作计划与幼儿园工作台账目录，并根据台账目录内容开展各项活动，查漏补缺。2.分层管理，做到责任到人。分配每年级一味年级组长，公共区域管理人员以及信息报道管理人员，把户外器械整理与监督交给了每周的值周老师，让每件事情都有专属老师管理，做到责任到人。
（二）紧抓常规，让活动更加有序。
1.要求每一位教师提前三天认真备课，及时反思，每周一更新周计划、区域计划，教研组长每周检查一次，行政领导每两周检查一次。日常，行政班子推门听课，通过常规检查，规范每一位教师的教学行为，提高幼儿园教师的专业水平。
2.重新科学制定公共区域安排表，让每位老师都有专属的责任。公共区域分配了总负责人，由行政班子随机检查，负责人监督，提高公共区域的使用率。通过签到、问题反馈、共同整改，让公共区域变得更加吸引幼儿，让幼儿玩得更有意义。
3.行政随机跟班指导，并针对一日活动中的薄弱环节不断研讨与整改，加强一日活动各环节的衔接，让老师在不断磨合中规范班级的一日活动组织。重视幼儿一日活动的规范（重点在区域、游戏活动）。本学年，将把各班区域目标的制定及区域材料的投放工作幼儿园工作督查的重点项目。让老师认真观察幼儿，用心了解幼儿，为幼儿提供可操作、可探索的材料，按各主题不断更新补充区域材料，提供思考、表现的机会，营造良好的游戏环境和游戏氛围，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。
4.继续加强教师日常考核，以评比为手段，提升区域活动质量，优化幼儿一日活动质量。学期做到四个一，一次班级环境创设评比，评比要求要有孩子共同参与的身影，做到做孩子喜欢的环境，创设内容有主题性，有隐性的教育意义，区域材料的投放与五大领域相结合，能提高幼儿各方面的发展；一次园级开放，做到教具、活动准备充分，三位老师配合密切，充分发挥孩子的自主性，给孩子自主发展的权利。(二)优化教研，让活动更接地气。1.根据教师所需开展教研活动。基于常规保教活动中问题与困惑，把一日各环节活动中所发现的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨，切实提高活动的实效性，达到一日活动实施的最优化。2.根据幼儿园特色开展教研活动。
继续坚持以“竹文化”建设研究为突破口，引领全体教师利用自然乡土材料“竹”结合各年龄段学习特点，为幼儿创设竹的文化学习，竹的园本课程以及竹特色环境。整理出自己的教学案例，成为幼儿园竹特色课题研究的有效成果。开展课题教研专项活动，把课题落实到日常教研中。并以课题为契点，开展讨论公共区域的有效指导、竹编游戏的设计、竹编游戏的评价教研专题活动。
3.根据各年龄段开展教研活动。
围绕年级组内存在问题和教师的困惑进行专题的研究，以及开展年级组教研、年级组集体备课、一课三研等活动，通过这些针对性的学习来优化教师的专业理念，提高专业素养，有效推进教师的专业发展。
四、本学期主要活动安排
二月份
1.做好开学各项准备工作。
2.制定教研工作计划 3.幼儿园“玩美”研讨活动 三月份
1.庆祝“三八”节活动、植树节活动。
2.大厅环境布置
3.解读省二级各项指标：做好省二级评定的各项准备工作。
4.一日活动蹲点 5.区域评比
6.“站在孩子角度看孩子”研讨活动 四月份
1.省二级（现场考核）。
2.第二届“竹趣”节活动
3.各班家长开放日活动
4.班级区域、环境创设评比
5.“以省二级评定为基点，规范幼儿园一日活动组织”研讨活动 五月份
1.教师师德师风学习2.中大班教师考核课
3.六一活动、大班毕业活动研讨 4.六一活动、大班毕业活动
5.“幼儿园节日活动的开展”研讨活动 六月份
教师基本功比赛。
“班级教师合作的有效性”研讨活动 3.资料收集，迎接目标管理考核
第三篇：幼儿园园务计划
泥城幼儿园园务计划
(2007第二学期)
一、指导思想
继续认真贯彻十七大会议精神，在区学前教育工作计划的引领下，运用先进的教育理念，围绕本园三年发展规划第二目标，有效开展幼儿园工作。以师资队伍建设与内涵建设为重点，完善新园舍建设与环境创设，不断摸索与研发具有泥幼特色的课程，保证高质量的教育质量，切实为新泥城居民服务。
二、情况分析
上学期我们严格按照计划执行并取得较好成绩：在一支具有团结、主动、开拓、创新的教师队伍的支撑下，我们完成了园舍搬迁工作；开学的扩班任务；完成市级课题的开题报告会等等。同时面对师资问题开展了一系列聚焦课堂的园本培训工作；在园内特色“绿色运动”课程的建构上也有了实质性的推进。不仅在园内开展0~3岁婴幼儿早教活动，还成立了早教组送教下乡开展活动等等在各种形式的开放活动中，幼儿、教师、幼儿园整体信誉上升。
反思上学期的工作我们对一些经验的认识得到了充实、对一些现象也有了深刻地思考。如：
教育教学方面：搬迁至新园之后，随着教学硬件配套齐全，如何在教育教学过程中提高教师使用现代教学媒体的能力，使得这些媒体在教育教学中发挥更大的作用，促进教育教学手段的多样化是值得努力的内容。另外，如何把教研组建设朝为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。
家长、社区工作：在新课程的实施过程中，需要家长的积极配合，并且我们幼儿园特色研究项目需要家长、社区人员的大力支持，如何挖掘家长资源，利用这支流动的庞大的又蕴涵极大教育资源的队伍应成为我们研究的课题之一。科研工作：以市级课题为龙头，以各个子课题为抓手，有步骤、有计划的开展科研工作，全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。课程建设：如何紧密结合教育教学与教育科研，建构具有本园特色的课程计划，使其具有可操作性、可验证性、科学性，使我们本学期的工作又一要点。
三、主要工作
（一）园务管理
根据本园三年发展规划中第二年园务管理目标：分层管理条理清晰、目标明确。发挥各级职能人员以身作则，发挥模范与带头作用。继续优化激励机制。加深教职员工对幼儿园发展前景的信心，对教工从思想、生活上实行人文关怀。目标：通过“为人 为师 为学”师德系列活动，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。完善与优化激励机制，发挥各级职能人员的带头模范作用。加强民主管理的过程，提高教师参与园务管理的质量。
措施：
1、提高教师参与幼儿园管理意识，民主管理制度健全、公开，教职员工的主人翁意识强。
2、发挥党、工、妇、团各组织的作用，以及教代会督促民主管理的作用，加强园务公开工作。
3、各职能部门遵守逐月汇报制度。
4、发挥党支部作用，与群众开展谈心活动。
5、“为人 为师 为学”师德系列活动
6、为泥幼新发展做前瞻准备：师资队伍的梯队式建设的思考
7、园务管理关注“人文关怀”，开展集体过“三八”活动
（二）师资队伍
根据本园三年发展规划中第二年师资队伍目标：帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。60%教师参与绿色运动课程实践。保育员人员配置达标、考核规范。
目标：通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育员的工作质量。
措施：
1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施。
2、第四周开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动
3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展钢琴展示、美术绘画比赛、折纸手工比赛能活动。
4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。
5、激发教师参与科研活动的积极性，并形成课题定期交流研究进度制度。
6、保育员双周例会制度。
7、保育员外出观摩，并进行操作规程再学习活动。
（三）课程开发
根据本园三年发展规划中第二年课程开发目标：以保教并重为研究前提，全面开展“新课程背景下绿色运动课程园本化的实践与研究”的课题研究，注重加强课题开发与研究的过程管理。逐步完善科研组的制度建设。
措施：
1、抓教研组长队伍，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上。
2、园本培训通道多样化，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。本学期主要形式：“示范课、模仿课”活动；师徒帮教结对活动；不同范围开放活动。
3、龙头课题“利用富有野趣的农村自然资源开展幼儿园绿色运动的实践研究”进入研究第二阶段
4、建构并初步完成具有泥幼特色的课程计划
5、教研重点：教师的听课评课与说课
6、请专家指导
7、保教并重在日常环节中的渗透
（四）信息技术
根据本园三年发展规划中第二年信息技术目标：资料管理实现无纸化，初建园内教育资源公共库。
措施：
1、继续利用ftp平台，实现教师交流、沟通的快捷化。
2、利用园所网络资源，为教师提供最及时的学前教育信息、优秀经验、先进理念。
（五）社区联动
根据本园三年发展规划中第二年社区联动目标：家长与社区的互动得到提高，园本绿色运动课程在社区中的影响范围扩大。
措施：
1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动
2、家委会的召开
3、娃娃宣传队定期活动4、0——3岁科学育儿知识定期送教下乡活动
5、定期开展家长问卷调查，开展对幼儿园工作的满意度调查
6、与各共建单位实现联动，扩大本园影响力
（六）园所文化
根据本园三年发展规划中第二年园所文化目标：配合新园舍置换，改善教育教学环境，创设适宜“绿色运动课程”的大环境。向社区、区级及以上范围扩大本园办园特色的影响力。继续建设学习型组织，实施园所文化建设计划。加强园内安全、卫生工作的教育与宣传工作。
措施：
1、园舍建设实现部分改建：三层走廊吊平顶；三层公共墙面贴瓷砖；
二、三层小阳台实现外包；改建中三班活动室、保健室等等。
2、以教研组为单位完成三层走廊外环境有主题的创设
3、完成各专用活动室的创设
4、把教工之家与教师咨询室结合，创设宽松、健康的员工活动区
5、幼儿园后勤管理继续为教育教学服务，创设适宜绿色运动研究的物质条件
6、做好幼儿园内绿化养护工作
7、强化安全卫生工作制度，切实抓好安全卫生工作。
8、定期开展安全演练、法制教育、心理教育等教育活动
9、定期做好安全卫生工作的宣传工作
10、积极发挥校外辅导员的作用，开展相关法制教育等
四、具体日程安排二、三月：
1、做好开学报名、计划制订等工作。
2、教师业务学习、环境创设，丰富幼儿活动材料
3、三八节活动
4、园本培训一
5、召开泥幼家委会、各班开展家长会
6、早操律动评比活动
7、保育员上岗工作培训
8、校外安全辅导员宣传活动
9、“为人 为师 为学”师德系列活动
10、骨干教师沙龙活动
11、与共建单位（云锦苑居委）联动活动
四月：
1、教师案例、论文、个案的交流
2、课题组阶段回顾与小结
3、园本培训二
4、我们去春游
5、举行“春季防病”卫生讲座
6、进行安全演练
7、教研组长读书活动
8、完成走廊环境的创设
9、早教活动
10、教师技能技巧展示活动（钢琴、绘画、手工等）
11、特色项目组活动
12、创建和谐校园活动
13、娃娃宣传队活动
五月：
1、骨干教师沙龙活动
2、运动展示周活动
3、“五四”团活动
4、园本培训三
5、红十字活动
6、校外辅导员给教师做安全宣传教育讲座
7、邀请专家来园指导
8、庆“六一”活动
9、幼儿六一体检
10、教研组长读书活动
11、完成各楼面墙体部分环境创设的构想
六月：
1、结对教师汇报课活动
2、安全预案演习和消防演练
3、各类计划的总结、归档工作
4、做好财产清点工作
5、向家长开放半日活动
6、课题组总结与整理一学期的研究经验
7、对下学期的打算
泥城镇中心幼儿园
2008-2
第四篇：2009幼儿园园务计划
2009—2010年上学期园务计划
在辞旧迎新的日子里,我园领导班子认真总结了过去所取得的成绩和不足，在“求真务实”的思想指导下,遵循三条原则:“即实事求是；努力奋斗；开拓进取,”来开展我们的工作。我们今年的口号是:“认真学习,探索进取，重质重量，”。我们会认真学习条例规程的精神，紧跟时代发展步伐,探索新的办园模式,重视保教质量提高,抓紧科研课题研究,创设一个宽松、愉快、清洁、有序的人文教育环境。促进幼儿全面和谐的发展。
一、我园目前所具备的主要优势
1．管理工作以人为本的,管理效益有所提高。全园士气高,各项工作基本得以持续发展。
2．教师队伍年轻，爱岗好学，可塑性强，有朝气。
3．环境建设有一定规模,硬件设施设备基本完善，适应当前教育教学需要,使环境发挥其有效地教育功能。
4．保教质量逐步提高,在家长心中的地位得以再次被肯定。
二、目前需要解决的主要问题
1．理论联系实际不够,在教师中好的学习风气没有形成。表现在教学实践中的方法、方式及教研中理论指导比较被动。
2．教师队伍发展不平衡,思想教育和教师教育教学能力欠优，应继续抓紧。
3．教材的更新让教师在实际工作中引起的一系列的问题。
三、本学期工作任务与措施
我们坚持发扬《规程》的精神，根据《纲要》的要求，巩固成绩，更新观念，把握幼儿教育改革的方向，强化内部管理体制改革，提高保教质量，保持一流工作水平。具体工作任务及措施如下：(一)管理工作
1．加强领导班子思想革命化建设。严格按照国家各项政策办事。做到工作作风正派,思想开拓进取,行动干练果断。成为教职工所信赖的坚强的领导班子。
2．加强两支队伍的思想建设,认真贯彻德才兼备的原则,培养和扶持年轻老师。为幼儿园的长远规划培养后备力量。
3．组织教职工继续学好法用好法,依法办事。教育职工树立正确的是非观。保障各项工作紧张有序地开展。
4．坚持民主管理的好作风,发挥职代会在民主管理中的作用。
5．不断提高教师教育教学能力和教科研能力,高质量地完成各级各类教研工作。
6．组织好“元旦”庆祝活动。7．筹备“每月小寿星”活动并评选“每月之星”。
8．按上级部署做好各项教育教学工作。
9．规范文字资料存档工作。(二)建立一支合格的教职工
1．行政管理人员
(1)牢固树立创一流工作水平思想,克服骄傲自满情绪,提倡不断创新精神。
(2)重视思想建设并不断用新的知识和新的信息充实自己,提高专业理论水平,加强自身综合素质的提高。做一个正直向上的人。
(3)作中要善于合作,服从领导安排,有较强的原则性、责任感和事业心。
(4)提高管理水平,处理问题思路清晰。有一定的语言表达能力和写作能力。会做教职工的工作。(5)学会使用电脑的办公系统。
(6)财务人员严格按照《会计法》的有关规定做好财务工作。2．教师队伍的建设
(1)政治上有所追求,业务上不断求精。为人师表,做每一个幼儿和家长都欢迎的好老师。
(2)在教育工作实践中不断更新观念,加强教育目标意识,积极参与教科研活动。大胆探索教育工作新路子,在实践中逐渐形成自己的工作特色。(3)认真积极参与教学检查活动,通过评价分析促进教育教学能力的提高。
(4)鼓励教师进修学习,要求教师逐步学习使用电脑系统。(5)增强教师的保育意识,落实保教工作计划。3．保育员队伍的建设
(1)提高保育员素质修养。进一步规范保育员的工作行为,用教育者的标准严格要求自己。
(2)根据不同年龄幼儿的生理、心理特点,明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中,提倡保教一体化的教育。
(3)支持和鼓励保育员进修学习,提高保育员的文化素质。(4)掌握幼儿常见病的保健护理知识,随时观察幼儿的健康状况,出现问题能及时采取有效措施,避免意外事故的发生。(5)协助教师进行教育环境的创设。4．后勤队伍的建设
(1)后勤工作人员也是教育者,要随时注意自己的言行。(2)提高后勤人员的安全意识。严格执行安全责任制,及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故(含食物中毒事故等)。
(3)继续完善“佛山市学生健康网”制度。保证幼儿伙食质量。并与班上老师密切配合,保证幼儿营养摄入量。(三)提高保教工作质量
1．认真学习《幼儿园规程》。按照《纲要》精神继续坚持保教结合的原则；以游戏为基本活动的原则；寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面发展的教育方针,促进我园幼儿身心和谐发展。
2．按时完成幼儿发展水平的各项检查工作,并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上,客观真实地完成分析纪录,为下一阶段的教育提供可靠的依据。
3．加强教师的基本功训练,提高青年教师组织教育教学活动能力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。积极参与4月和11月开展的教研优质课及基本功大赛。
4．教师在教学活动中应采取多种形式,激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。
5．坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。6．加强教育活动的检查力度。广泛开展教师间的交流活动。7．环境创设要为教育教学服务。开展区域活动,按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师区域游戏活动的指导能力。
8．初步开展国学（如：三字经、弟子规、千字文）的教育研究。9．组织教研组并加强教研组的活动质量。
10．在保教结合的原则基础上,强化保教人员的保教意识。(四)以幼儿身心健康需要为出发点,做好园所得保健工作 1．严格执行《幼儿园卫生保健制度》，结合我园的实际情况落实执行，使制度真正发挥其作用。
2．加强保健工作的检查力度,自觉执行好各项制度。3．保健人员每季度到妇幼保健院参加培训学习，提高保健人员的理论水平，能结合本园实际情况制定保健计划。4．组织全园对保健工作做一次综合评价。
5．对身体发育出现异常的幼儿,要及时与家长取得联系,认真分析原因，寻找解决问题的办法。
6．做好幼儿保健工作的宣传。
7．坚持幼儿伙食的监督,广泛听取意见,保证营养膳食一级水平。
8．加强秋冬季幼儿传染病的预防工作,把幼儿传染病发病率控制在最低。
9．坚持每天上报幼儿疾病情况。
10．保健工作开展要坚持不懈，有所创新。(五)家长工作
1．充分发挥家长委员会的作用。每学期召开两次家委会,向家长汇报我园工作情况,听取家长意见。
2．做好我园为做好家长服务工作所制定的各项措施。根据家长的意见,结合园内条件,随时增加必要的服务项目。
3．定期向家长开放半日活动,请家长参加我园重大活动,征求家长对我园教育教学工作的意见。
4．随时接待和解答家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。
5．根据季节和节假日情况,向家长做好防病及安全问题的宣传教育。
6．教师应及时与家长沟通幼儿的发展情况,争取家长的支持和理解。
我们将会严格执行以上计划并做适时的调整。我们的老师团队也会按计划开展各项工作。希望我们在学期末会看到幼儿园的一个质的飞跃。因为有大家的支持与团结一致，我们将会做的更出色！
石塘幼儿园
2009年9月
第五篇：幼儿园2014园务计划
幼儿园园务计划
2014.2------2015.1
一、指导思想：
坚持科学发展观，以学习党的十八大精神为指导，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，努力“做孩子爱戴的老师，创家长满意的幼儿园，办人民满意的幼儿教育”。
二、工作思路
2014年我园继续坚持’开心、启智健体、敏行”的办园理念，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，强师德，树师风，创建文明校园；营氛围，建团队，创建书香校园；抓亮点，显特色，创建品牌乐园；优服务，办实事，创建和谐校园。展示“敬业、爱岗、创造、奉献”的优良园风和“健康向上、团结高效、充满活力”的校园文化氛围；继续贯彻“呵护每一位幼儿，让幼儿快乐成长；尊重每一位家长，让家长分享成果；赏识每一位教师，让教师体验成功”的指导思想；创建 “优质+规范+特色”的高质量幼儿园。
三、主要工作目标
（一）依法办园，强化素质，优化服务，从制度、观念、方法上向现代化的要求迈进。树立发展意识，示范意识，增强规范服务质量，以科学高效的制度化管理，以广而细的考核方案，不断提高办园水平，形成具有园本特色的先进管理模式。
（二）充分发挥党、团组织的先锋堡垒作用，围绕中心工作开展党、团工作。树立“一心为公”的服务思想，形成“跟党走、听党话、做表率”的良好氛围。
（三）加强师资队伍建设，优化队伍结构，建设一支师德高尚，观念领先，业务精良、特色鲜明，善研能干的教师队伍。形成良好的“赶”、“拼”、“超”工作氛围。
（四）在围绕凸显特色办园，科研兴园上下功夫。本着因地制宜、环境育人的原则，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的文化氛围。以教学融入教研、以教研推动课题、以课题改变教学，全面推动园本
特色课程建设，努力把我园创建“优质+规范+特色”的高质量幼儿园。
（五）重视家长在幼儿教育中的重要作用，多渠道、多途径让家长参与到幼儿园的管理中，运用多种形式加强沟通。积极宣传教育改革新动向，改变家长急功近利的教育想法，充分得认同幼儿园的教育理念，最优化的利用家庭教育资源，形成教育合力。充分发挥社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
（六）加强后勤人员岗位培训，不断提高创新意识和自身的业务水平。树立一切为了幼儿的思想，协助教师做好各项保教工作。规范一日常规，实施定时、定点、定岗工作制度，确保后勤工作安全性、程序性、整体性。确保安全无事故，幼儿健康快乐地成长。
四、具体工作任务及措施
（一）依法办园，深化内部管理，提高办园档次
1.贯彻、学习《纲要》、《指南》精神，更新观念，改变教育行为，积极争取思想和行为与教育改革同步。树立正确的“儿童观”、“教育观”、“发展观”全园教工身先垂范、身体力行争做教育能手、学习标兵。
2.加大管理体制力度，重拟绩效方案、优化、细化考核内容和项目。实施分层管理，实行园长值班和教保园长巡班制度，积极推进竞争机制实现“能者上、庸者下”的用人制度。协同促进，做到人尽其才，人尽其用。
3．深入推进师德师风建设，创建党、团教育阵地----道德讲堂，发放教师礼仪手册。积极开展“学为人师，行为示范”典型模范教师的学习宣传活动。坚持以人为本的原则，积极营造平等合作、和谐温馨的工作环境，充分激发每个职工的工作潜能。力求工作更细致，服务更热情，作风更严谨，全园形成“敬业、爱岗、奉献、创新”的校园文化。
4.以创新发展的整体思路，为幼儿园找准定位。深层次的思考如何将传统与创新发展更好的融合，在环境创设与课程教学中凸显园本特色。为幼儿、教师、家长提供最佳的物质环境、精神环境和心理环境，促进每个群体都有所收获的发展。
(二)优化师资，狠抓内涵建设，提升保教质量。
1.加强师资队伍，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。组织教师学习《幼儿园教师专业标准》，规范教师行为，增强教师的人格魅力。树立“师德标兵”新典型，弘扬师德新风尚，形成师范群体。
2.加强教师专业培训、培养，促进教师内涵的发展。带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径，深化课堂教学，研究课堂教学领域经常面临的问题。组织教师学习《指南》和《刚要》，掌握幼儿发展目标及教育教学指导要点，学习健康领域的相关理论，以期较好的指导教育教学。引导教师聚焦课堂，苦练内功抓教学，围绕教师岗位大练兵开展“学指南”、“用指南”、“将指南融入一日生活中”活动，达到将《指南》记于心，践于行。
3.建立健全实习生制度；完善师徒结对方案；丰富专业活动室种类与材料，实现专用室的实效性；不断完善幼儿园网站建设，为家园之间搭建沟通交流的平台，为教师创设互动学习、资源共享的网络空间。
4.尝试“三课观摩”教研形式，评出关于课题及五大领域两节优课。
“三课观摩”：即常态课展示、研究课改进、汇报课展评。
常态课以班级组为单位，人人参与展示，个个参与评课。根据随堂听课的情况，通过集体备课，结合幼儿园评课标准，总结优点与不足。研究课以学科组为单位，在常态课基础上，班级组初步制定适合本年级的课堂教学模式，并推选出一名教师执教。汇报课则面向全园开放。学科组经过集体评议，确定出适合本学科的课堂教学形式，并推出优秀教师面向全园教师执教汇报课。最后评出的一节精品课可以面向全体家长开课，优先推荐给区或市级优质课评比。
5.加强园本培训和外出培训。坚持每周教师教研活动和集体备课制度。教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制。同时创造条件轮流安排教师外出学习，不断加快教师专业成长的步伐。
（三）挖掘特色，依托园本课程，提炼文化内涵
1.继续走健康特色办园之路，我们将依托相关课题的实践研究，健康课程基地的申办。从园所文化形成，课程计划的落实，从实践的探索到理论的积累，增强幼儿园本土文化生生不息的活力。
2.针对健康特色，形成具有园本特色的园本节日，将健康的理念提炼和融合到五大领域中，营造温暖、安全、轻松的心理环境，以积极地、愉快的情绪影响幼儿。
3.加强对健康文化教育课程的园本构建，充分利用专业教师的个人特长，逐步形成有个性、有特点的人文资源，做到“人人有课题”、“人人有专长”。
3.继续重视开展各类丰富多彩的活动，巩固成果，让幼儿在活动中尽显风采。拓展健康课题内容（自主开发园本课程、一物多玩手册的那个方面内容）等。
（四）家园共育，形成教育合力，构筑发展优势
1.进一步贯彻执行上级对幼儿园管理的精神，需要家长配合的内容要向家长多宣传，争取赢得支持和理解。广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校。
2.充分发挥家委会和家长开放日的作用，定期召家长会、家委会会议，一日开放活动等，向家长介绍幼儿园的发展现状、主要工作及班级的工作目标和工作计划，提请家长出谋划策，充分发挥家长的参与权、监督权。
3.各班通过家长园地、家园联系手册、班级网站等途径向家长宣传课程内容、周计划、育儿知识等，让家长了解课程实施进度，吸引家长能参与到课程中，同时帮助家长在参与过程中能获取科学育儿的方法，提高家庭教育的水平。
（五）后勤先行，保障保教工作，强化服务意识
1.建立健全并严格执行各项卫生保健制度，做到及时记录各项资料。制定好每周点心，注意营养搭配，并根据季节特点和幼儿口味对点心进行科学、合理的调整。确保幼儿点心搭配多样，营养均衡，促进身心健康成长。
2.认真执行安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立各种安全规章制度，健全各层之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。严格执行园内安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置，通过跟班指导和不定期检查等形式，确保幼儿园保教工作正常有序地开展。
3.经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。并将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中。定期开展各种安全演练。
4.严格财务制度，做到帐面清楚，手续齐全，长期公示幼儿保育教育收费，每学期按时公布各类帐目。
5.节能降耗、减少支出，减少浪费，强化教职工责任意识，做好节能、节电、节水，共同管好幼儿园的财产资源。
6.加强幼儿园的环境卫生管理。分工到人，责任明确，对负责的包干区坚持一日一小扫，一周一大扫，保证幼儿园大环境整洁卫生，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐。
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