我县幼儿教育宣传电视稿

第一篇：我县幼儿教育宣传电视稿

聚焦我县学前教育系列报道之一：

大力推进城区幼儿园建设

全力解决城区“入园难”问题

【导语】县上把大力发展学前教育作为社会保障和改善民生的重要举措，不断加大投入，坚持高起点规划，高标准建设，努力改善办学条件，学前教育基础设施建设取得突破性进展。

【解说】随着我县城镇建设步伐的加快，城区居民人口迅速增长，县城学前教资源相对短缺，广大适龄幼儿一度入园困难。

【同期声 学生家长吴魏葳】我家娃娃是在11年进的二幼小班，当时报名的时候，害怕报不上，天还没有亮就去了，谁想幼园门口已经有人排哈几十米，报名非常难。

【解说】我县总人口近50万人，其中城区居民将近10万，城区学前教育学位需求量大，仅有的一幼、二幼两所幼儿园难以满足广大群众需求。近两年来，县上依托项目支撑，积极争取资金，下大力气改善学前教育办学条件。

【解说】2012年，县上建成了西城区幼儿园9和东关幼儿园，把原城关镇西关小学改建为城关镇西关幼儿园，三所幼儿园于当年9月全部投入使用。其中两所新建幼儿园建筑总面积达1.1万平方米，完成投资2070万元，可容纳1300名幼儿入园。至目前，城区共有公办幼儿园5所，可提供3000多个学位，有力缓解了城区幼儿入园难问题。

【解说】幼儿园建设过程中，县上严把工程质量安全关口，规范施工程序和工作流程，确保把每所幼儿园都建成了精品工程。新建幼

儿园教学楼设计标准高，功能室配备齐全，配备了大量的教玩具和图书，硬件设施均达到了省级一类幼儿园标准，其中，西城区幼儿园占地面积、建筑面积均居全市幼儿园之首。

【同期声 东关幼儿园副园长 温娟】我们幼儿园各项配套设施非常齐全，每个教室都有盥洗间、衣帽间、钢琴、电视。音乐厅配有现代化的多媒体设备，幼儿游艺园配有丰富的玩具。这些都非常有利于幼儿身心发展。

【解说】由于进城人口数量仍在不断增长，目前城区公办标准化幼儿园数量仍显不足，关于如何进一步扩大优质学前教育资源，保证幼儿入园需求，县教育局主管建设项目的张军民告诉记者。

【同期声 县教育局张军民】今年，县上将在城区新建西岭幼儿园和高城寨幼儿园，西岭幼儿园计划在秋季建成并投入使用。高城寨幼儿园今年六月即可开工建设。新建幼儿园坚持高起点规划，高标准建设，努让更多的幼儿“好入园”、“上好园”。

【编后语】学前教育虽然未被纳入义务教育范畴，但却是基础教育的基础，关乎着孩子一生的发展，关系着千家万户的切身利益，期待我县学前教育发展越来越好。

聚焦我县学前教育系列报道之二：

扩容农村学前教育 共享公平优质资源

【导语】前几天，家住四河乡的戴女士告诉记者有一件事情让她特别开心，六一前夕，新建的四河乡中心幼儿园已投入使用，她5岁 的儿子已经搬入新园，能在家门口享受更好的教育了。

【同期声 家长】新建的幼儿园条件啊各方面都好的多，老师又都专业，教室宽敞，玩具很多，比起以前的幼儿园，现在娃娃上幼儿园踏实多了。

【解说】农村学前教育作为教育公平的起点，已经成为城乡均衡发展中一项不可或缺的内容。我县当前农村学前教育存在公办幼儿园不足，民办幼儿园办园条件简陋，办学行为不规范，幼儿教育观念落后、幼儿教师素质偏低，无法满足群众的需求等问题。

【解说】为让广大农村幼儿能享受公平优质教育，县上在开展城区幼儿园建设的同时，将建设农村标准化幼儿园作为政府的一项重要工作，加大财政投入，努力推进学前教育发展。2012年建成去年建成了威戎小学附属幼儿园、李店中心、甘沟中心等3所幼儿园并投入使用，今年六一前夕，界石铺、八里、四河、古城等4所乡镇中心幼儿园教学楼建成并投入使用，今年年初，又开工新建城川红旗、红寺、治平、余湾等6所幼儿园。近两年新建的13所农村幼儿园，建筑总面积1.5万平方米。

【同期声界石铺幼儿园园长】我们幼儿园是在去年开始选址新建的，设施设备配置很齐全，各教室都带有盥洗间和衣帽间，园内设有学生室内活动中心，舞蹈室、多功能活动室、感觉综合训练室等教学功能室。

【解说】目前，我县乡镇中心幼儿园17所，附设幼儿园2所，小学附设学前班218个，民办幼儿园45个。

【解说】县教育局局长李永成告诉记者，向农村延伸学前教育，提供优质的教育资源，不仅是教育公平、均衡发展的体现，也是基础教育的迫切需求。

【同期声 县教育局局长 李永成】今后，我们将继续扩大农村学前教育覆盖面，在每个乡镇至少建成一所幼儿园，同时加强师资、保教设施的配备，规范幼儿园日常活动，确保幼儿园建一所，成一所，全部达到市级标准化幼儿园的标准，让更多农村幼儿接收优质的学前教育。

【编后语】发展普及作为基础教育基石的学前教育，不仅是广大群众的需求和愿望，也是我县向教育强县迈进，实现教育均衡发展的必经之路，相信在不久在将来，我县学前教事业会发生翻天覆地的变化。

聚焦我县学前教育系列报道之：

加强幼教队伍建设 确保学前教育质量

【导语】由于学前教育前期发展较为缓慢，我县一度幼儿教师规范程度较低，文化素养和专业水平参差不齐，师资数量不足，队伍相对薄弱，影响着我县学前教育质量和全面发展。

【解说】针对这一现状，县上在大力发展学前教育硬件建设的同时，千方百计增强软实力，通过幼儿教师选调、培训、赛讲、交流等工作，加强教师队伍建设。

【解说】去年秋季学期，县上通过公开招考一次性为城区幼儿园

公开选调优秀教师60名，并邀请香港幼教专家对全县幼教师资进行了均衡调整配置。去年暑期，组织32名公、民办幼儿园园长赴庆阳参加全省幼儿园园长暑期培训，并对全县350多名幼儿教师进行了县级培训。去年寒假期间，组织150多名乡村幼儿教师分别在一幼、二幼和职教中心进行了内容包括幼儿发展知识、保育和教育知识等通识理论培训和琴法、美工、舞蹈、活动设计教学技能培训。今年春季学期开始，组织各乡（镇）教委公办幼儿园、学前班在职教师分八期离岗到静宁一幼、静宁二幼进行五周一期的幼儿教育保育实践轮岗培训，共转岗培训58人。

【同期声 教育局***】当前我县的大部分幼儿教师并非幼教专业毕业，培训主要目的是提升教师教育观念，增强保教技能，促使其在短期内能够胜任教育教学工作。

【同期声 记者】我县幼教队伍目前整体水平怎样，能否满足现有幼儿教育要求？

【同期声 教育局***】

【同期声 记者】从长远发展来讲，咱们县教育局有没有什么规划。

【同期声 教育局***】学前教育教师队伍建设，主要从两个方面进行，一是继续加强对现有教师的培训，同时从小学教师剩余资源中通过资质培训转型扩充幼教队伍，二是加大幼教专业教师的招录„„。

【解说】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》

将“加强教师队伍建设”作为我国未来10年教育发展战略的首要保障措施,明确指出要“严格执行幼儿园教师资格标准,切实加强幼儿园教师培养培训,提高幼儿园教师队伍整体素质,依法落实幼儿园教师地位和待遇”。中共十八大也明确提出要加强教师队伍建设，将对我县幼教事业更好发展增加机遇，增添助力。

【编后语】教育大计，教师为本。建设一支高素质、专业化的幼儿教师队伍是扎实推进学前教育质量的核心,也是学前教育事业健康发展的根本保障。学前教师队伍建设，是一个漫长而艰巨的工作，任重道远，需要全社会的共同关注和努力。

聚焦我县学前教育系列报道之：

幼儿兴趣培训需谨慎

【导语】随着经济社会的不断发展，越来越多家长注重孩子的素质教育和全面发展，给孩子报了幼儿兴趣培训班。目前我县艺术培训班数量挺多，大部分学员爆满，其中不少是学龄前幼儿。

【解说】王先生的女儿王亚丽今年5岁半，这个本该天真烂漫，无忧无虑的小姑娘，却每到周末心里就不痛快。

【同期声 记者】为什么到周末你不高兴？ 【同期声 王亚丽】周末我要去学弹琴。【同期声 记者】你喜欢弹琴吗？ 【同期声 王亚丽】不喜欢，【同期声 记者】你喜欢学什么？ 【同期声 王亚丽】我喜欢画画。

【解说】小亚丽父母在小亚丽5岁的时候给报了电子琴培训班，希望让孩子培养一项艺术兴趣爱好，拥有一技之长，但是却让小亚丽痛苦不堪。

【解说】在我县有许多家长都给孩子报了幼儿兴趣培训班，主要学习课程有舞蹈、美术、手工、器乐等。记者了解到，给孩子报兴趣班，有的家长并不是要孩子学得多好，而是希望在幼儿时期挖掘或培养孩子某方面的兴趣；有些家长是因为自己童年时想学没条件，希望能在孩子身上实现自己的梦想。有些家长是因为自己时间上不好安排，让培训机构帮忙看管孩子。部分家长则目的并不明确，只是一味跟风，觉得别人报了自己没有报，心里就莫名着急，感觉好像吃了亏。

【解说】随着我县群众经济水平的提高，家长在对孩子的投入实力增强，加之受到部分培训机构商业广告影响，给孩子四处报班，琴棋书画样样不落，结果贪多不烂，孩子已经不堪重负。

【解说】幼教专家指出，给孩子报兴趣班，在一定程度上可以扩大孩子交往的空间，同时可以帮助家长发现孩子的兴趣和优势。但是，过早地给孩子报兴趣班，选择错误的兴趣班，反而会给孩子带来很多负面的影响。

【同期声 专家***】家长为孩子报班，首先需要尊重孩子的兴趣，选择孩子最喜欢参与、最需要的活动，尽量不要太早让孩子上技巧性、知识性过高的兴趣。在数量上，家长切莫跟风，最好只选择一个，最多两个，避免让孩子失去玩的乐趣。

【编后语】衡量孩子是不是一个现代的儿童，标准之一是看他可

自由支配的时间，而不是他特长的多少。幼儿兴趣培养家长不能“一厢情愿”，尊重孩子成长规律和个性差异，因材施教，才是孩子健康成长的关键。

聚焦我县学前教育系列报道之：

幼教“小学化” 拔苗不助长

【导语】孩子的幼儿时期，原本是在无忧无虑，自由自在的游戏中度过的，但是我县部分幼儿已经在负担着小学阶段的学习任务，童年少了一份快乐。

【解说】教育部2011年发布的《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和2012年教育部印发的3-6岁儿童学习与发展指南》，明确要求要纠正“小学化”教育内容和方式，严禁幼儿园提前教授小学内容，布置家庭作业。但是我县部分幼儿园和家长仍然要孩子写字、认字、做数学题，提前学习小学课程内容。

【解说】王女士5岁的儿子在县城某幼儿园上中班，他每天在幼儿园里都能学几个字，一两道数学题，而且放学回家后，还要做家庭作业。陈女士对此内心非常纠结，她一方面心疼孩子学习太辛苦，另一方面又害怕孩子“输在起跑线上”。

【同期声 家长】要是孩子幼儿园多学些知识，打些基础，上了小学后孩子学习就轻松些。

【同期声 某幼儿园老师】家长都希望娃娃能在幼儿园多学些知识，光带孩子玩，不会写字，不会算数，家长觉得老师教的不好。

【解说】是不是幼儿园里基础知识的学习一定有助于孩子小学的

发展呢，记者向城关镇小学几位长期从事小学教育的老师了解情况。

【同期声 某小学教师】受到超前教育的孩子学习成绩往往会呈下降趋势，起点早、发展快、但是后劲不足。

【同期声 某小学教师】过早接收教育的孩子，孩子学习兴趣，学习欲望不足，会产生厌学心理；还有由于过早涉及了小学课程，导致上课不能专心听讲和讨论，容易产生满足心理，学习态度懒散。

魏老师一直在致力研究幼儿教育，他告诉记者，幼儿小学化缺少科学性，有很的大弊端。

【同期声 专家】幼儿教育‘小学化’是重复型教育，从根本上忽视了幼儿身心特点，超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力，有损孩子身心健康发展。

【同期声 记者】那么幼儿教育应该注重些什么？

【同期声 专家】孩子的发展要顺其自然，幼儿教育要寓教于乐，杜绝基础知识的灌输，应该注重孩子身体的发育、心智的形成，情感、态度、协作能力的培养，让孩子养成好的习惯和品性。

【编后语】排斥幼儿成长规律，急功近利的“小学化”教育，或许满足了大人焦虑、抢跑的心理，孩子赢在了起点却不一定会胜在终点。幼儿教育抢跑要不得，还孩子一个自由的空间、烂漫的童年吧。

第二篇：宣传幼儿教育汇报材料[范文模版]

宣传幼儿教育材料

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，它即为幼儿升入小学做准备，也为九年义务教育的实施奠定基础，发展幼儿教育事业不仅关系到国家人口素质的提高，而且也关系到民族未来的兴衰。下面结合《3-6岁儿童学习与发展指南》向社会、向家长及全体幼儿教育工作者宣传幼儿教育。

一、幼儿教育的含义

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。

二、幼儿教育分类

幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。

三、幼儿阶段是智力开发的最佳期

宝宝5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4—8岁获得的，20%是8—18岁前获得的。在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。

四、幼儿阶段是人格健全的关键期

幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。

总之，幼儿阶段是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。

五、幼儿教育注意事项

（一）幼儿阶段最重要的不是学知识

幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。

（二）最适合培养幼儿的方式是“游戏”

说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。孩子可以在玩游戏的过程中学会与人商量。

（三）将社会上的热点问题引入课堂

可以适时将社会上的热点问题引入课程。孩子回到家还会向家长宣传，如果看到家长乱扔垃圾，就会告诉他们这是不对的，垃圾要分类。连很多家长都说，垃圾分类的游戏让他们很受益，以前他们都不懂得垃圾还要分类，以及哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，以及哪些是有害垃圾。

还有“关爱他人”的教育，组织孩子们到敬老院慰问老人，使孩子从小就懂得同情和关怀弱者。

（四）关注孩子的发展潜力

幼儿教育作为基础教育，应关注孩子的可持续发展。什么样的孩子才有发展潜力？热情大方，会关心同伴，这样的孩子人缘更好，以后也会有更多锻炼的机会；同时，这样的孩子求知欲强，思维很活跃，学习（行为）习惯比较好。幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵，让孩子健康快乐地成长。

幼儿教育就是让孩子养成好的学习、生活、行为、卫生习惯。孩子的潜力非常大，小班的孩子经常玩交通安全的游戏，已经懂得走人行道要靠右走，过马路要走斑马线等交通规则。

（五）要孩子做到家长首先要做到

孩子的教育不能光靠学校，家庭、社会都会对孩子产生影响。家庭对孩子的影响更大。而且，由于孩子喜欢模仿大人，但是又不懂得选择，就把在家庭和社会中看到、听到的一切现象都模仿和表现在游戏中了，比如有的孩子会模仿大人醉酒的样子。

家长无论是说话，还是行动，实际上就已经在教孩子怎么做了。家长经常跟孩子说，对人要有礼貌，不能乱发脾气。可是家长自己说话的时候，经常大呼小叫的。孩子怎么能不受影响呢？要孩子做到，家长首先要做到。有些家长说，我们要是早知道这些就好了，可以让孩子早点养成好习惯。

（六）错过幼儿期再纠正就难了

有人说，小孩子还不懂事，以后长大了再慢慢教。不要小看孩子，他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育，以后再纠正就难了。

（七）很多家长喜欢替孩子包办

家长们常常是口头上说很重视子女教育，但具体到小事上，就做不到。现在大部分家庭都只有一个孩子，所以尽量地满足孩子的需求。过于娇惯孩子，孩子就不懂得谦让。

幼儿教育要从实实在在的小事做起，才会见实效。还有很多家长喜欢替孩子包办。比如幼儿园请家长一起观看孩子比赛系鞋带，可有些家长却一面对孩子说“这很容易”，一面就替孩子把鞋带给系起来了。家长应该多放手，让孩子得到锻炼，不能让他事事依赖。

六、宝宝应多大送幼儿园

每年的八九月份，都有许多家长问类似的问题：孩子到底应该多大送幼儿园？我的孩子是否也该送幼儿园呢？ 实际上，儿童进入幼儿园的时间没有严格的规定，原则上只要幼儿达到一定的成熟程度，能适应幼儿园生活，就可以进入幼儿园了。那么儿童入园应该达到什么样的成熟程度呢？有关专家和幼儿教师认为，入园时孩子具备以下的能力是必要的：

（一）在语言表达能力方面，幼儿不仅要听得懂对方所说的话的意思，还要有能力表达自己所有意愿的70左右的语言表达能力，这样才能够表示自己的意思，和别人做简单的沟通；

（二）在基本动作技能方面，幼儿应该具备一些简单的技能和基本动作，如丢球、握剪刀等，这样在入园后才不至于什么都不会，以至于无法参加园里的活动；

（三）在一般社交常识方面，要懂得“轮流”、“排队”等规则，会处理自己的大小便问题，有请别人帮忙解决问题的能力等等。

幼儿的成熟度愈高，适应环境的能力也相对地增强。如果幼儿在上面提到的几个基本能力还没有达到相当的成熟度，就应该避免太早上幼儿园。

七、幼儿教育小学化

在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，考试更频繁了，升学压力层层传递到幼儿身上。

幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现。为了筛选优质生源，在激烈的行业竞争中取得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛，2、3岁的孩子就开始学习数数、背诗、写字、记单词。

进入幼儿园后，小学化倾向更是明显。有些幼儿园已开始应父母要求教孩子用竖式算3位数的加减法，而这是小学二年级的课程。在某个幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：抄写古诗《静夜思》三遍并背诵、默写汉语拼音字母、父母出20道退位减法题。

这样的幼儿教育的恶果之一就是让孩子（尤其是男孩）从一开始就畏惧学校、讨厌学习。在他们应该游戏、唱歌、跳舞、绘画、到处跑、到处玩、胡思乱想的年龄，孩子们不得不规规矩矩地坐下来学习、读书、写字。这会让他们认为，学习是枯燥的，甚至是一种惩罚，从而丧失了学习的兴趣，对幼儿园心生厌倦。

八、做好幼小衔接工作

基础教育是提高民族素质的奠基工程，幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是人才系统工程的第一个环节。幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。幼儿园的教育是以游戏为主要形式，学校教育则以正规的课业学习为主要形式，并以严格的学习与作息制度来保证，这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。为了孩子能在素质教育与应试教育的夹缝中自由呼吸，在幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。

（一）提高自理能力 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。经常组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。

（二）增强文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯．不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。

（三）讲究个人卫生 做到饭前便后洗手；注意个人卫生；保持环境整洁。

（四）改变作息制度，为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可以适当延长课时时间、适当增加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌。

（五）进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的训练。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班应注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐脱离成人的直接照顾。

（六）做好幼小的知识衔接。我们应及时了解了小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写阅读习惯的教学。

（七）激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。

小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。

最后，让我们为幼儿营造一个健康、快乐、能激发智慧的幼年期成长环境而共同努力！

第三篇：幼儿教育宣传口号

1、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

2、不要推不要挤，关心别人爱自己。

3、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。

4、蹲下来和孩子说话。

5、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

6、发现问题马上报，及时处理要做好。

7、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。

8、关心下一代，汗水浇未来。

9、孩子们，我会看着你们一天天长大。

10、孩子是祖国未来的太阳。

11、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

12、今日的学校之星，明日的社会之星。

13、今天，你礼让了吗?你帮助别人了吗?

14、今天，你微笑了吗?你问候了吗?

15、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。

16、平安校园我爱她，人人安全靠大家。

17、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友。

18、请您放手，让我们一起陪孩子成长。

19、让爱伴随我们一同成长。

20、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

21、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

22、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。

23、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。

24、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

25、授一技之长，养百年之身。

26、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

27、同在蓝天下，和孩子共同成长。

28、危险事情我不做，远离电源好处多。

29、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。

30、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。

31、小草正睡觉，请你勿打扰。

32、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

33、心中时刻有平安，平安永在我身边。

34、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一起成长。

35、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

36、要想肠胃安，莫吃路边摊。

37、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

38、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀。

39、用爱心托起明天的太阳。

40、用心呵护绿色，用爱浇灌校园。

41、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

42、咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力。

43、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

第四篇：电视宣传方案

魏仕集团与潍坊电视台电视宣传方案

潍坊电视台成立于1984年,覆盖半径达130公里，覆盖人口逾2000万人，除覆盖整个潍坊地区以外，还覆盖周边东营、滨州、淄博、临沂、莱芜、日照、青岛和烟台的部分地区。

潍坊电视台现拥有WFTV-1新闻.综合、WFTV-2都市.生活、WFTV-3影视.综艺.娱乐、WFTV-4科教.文化及图文等5个频道。坚定不移地走“自办节目立台”之路，从扩大规模、提高档次、创新形式方面下手，加大了节目改革力度，实现了自办节目播出量的翻番增长，制作的新闻、专题、文艺等各类节目多次在全国全省获大奖。

WFTV-1新闻综合频道

WFTV-1是潍坊电视台主打频道，内容定位为新闻、综合。频道设有《潍坊新闻》《直播潍坊》《聚焦》《潍坊电视议事厅》《新闻晚高峰》等栏目，这些新闻性电视栏目在潍坊地区乃至周边县市具有较大影响力。同时频道承担着对上发稿任务，2015年在山东电视台发稿500余条，在中央电视台发稿近百条，其中《新闻联播》发稿50多天，头条4条。《潍坊新闻》

《潍坊新闻》栏目是潍坊电视台举办时间最悠久、影响力最大的自办节目。开播32年来，《潍坊新闻》始终坚持正确的舆论导向，高扬主旋律，打好主动仗，全力配合市委、市政府的中心工作，传播党和政府的声音，记录潍坊发展进程，回应人民群众期待,现已成为潍坊市域内最权威、最及时、最厚重的品牌新闻栏目。本栏目的受众主要面向党政机关、公务员、企事业单位、高级管理人员、知识分子、普通大众，影响面广、影响力大，有很高的社会美誉度。

《直播潍坊》

《直播潍坊》是潍坊电视台全力打造的一档社会新闻节目。该节目把镜头对准普通老百姓，反映普通大众的喜怒哀乐，同时充分发挥政策解读、舆论监督、化解矛盾、促进工作的职能，具有亲民、及时、公正、好看的特质，《直播潍坊》栏目扮演了潍坊民生社会新闻领跑者的角色，由该栏目提出的“民生新闻”理念在业内同行及观众心中得到了广泛认同，是目前最受潍坊老百姓喜爱和欢迎的电视节目。《聚焦》

《聚焦》栏目是潍坊电视台唯一一档电视新闻评论节目，它既有新闻节目的时效性、权威性，又具有评论节目的深刻与犀利，很好地发挥了传播主流声音、深刻解读政策、新闻舆论监督、大众话题评说的作用，是高层次人员、知识分子了解潍坊、关注民生的一个重要窗口。

《潍坊电视议事厅》

《潍坊电视议事厅》栏目是潍坊电视台新开办的一档政策解读类栏目。随着政务公开进程的加快，民众越来越关注与自身利益密切相关的政策，对政府政务信息的需求越来越迫切。开办这档栏目，就是为了及时、准确地把这些政务信息传播出去，而且通过邀请政府官员、专家学者、普通群众，一块走进演播厅，面对面进行交流，甚至是交锋、碰撞，起到解疑释惑、上情下达、下情上达的作用，畅通政府与群众沟通的渠道。自播出以来，社会影响力与日俱增，很受群众欢迎，市委市政府对栏目的作用也给予充分肯定。

《新闻晚高峰》

《新闻晚高峰》是潍坊电视台2016年全新推出的一档汇编类新闻节目。主要包含当地最新时事新闻、当地最新社会新闻、国内外最新时事新闻和社会新闻，融时效性、权威性、趣味性、娱乐性于一体，让广大观众只用一小时时间，就能看遍天下。是一个最新鲜、最全面的信息资讯平台。

魏仕集团是一家集LED灯具生产与施工、化工、餐饮酒店、养老服务、奇石书画展销于一体的股份制公司，成立以来，企业在转型升级、兴办公益事业、促进文化产业发展等方面创造了许多典型经验和做法，收到了良好的经济效益和社会效益。为进一步提升魏仕集团在潍坊乃至全省、全国的影响力，潍坊电视台新闻中心将与山东魏仕集团在2016年进行全方位合作。

一.本着宣传效果最大化的原则，拟定如下合作方案：栏目新闻宣传

二.充分整合新闻中心资源，按照魏仕集团实际，《潍坊新闻》将结合市委市政府重点工作部署，针对性地选取魏仕集团企业转型、养老服务业、文化产业、创新创业、重要活动等重大题材进行报道，集中展示企业形象。

三．宣传方式上，《潍坊新闻》每月播发魏仕集团有关新闻报道至少两篇，其中2分钟以上的重点报道至少一条；《直播潍坊》可根据企业实际情况进行选题报道，每月不少于4条。

四．新闻中心选派2名记者专门负责魏仕集团的宣传报道，并负责所有选题素材的保存。

五．新闻中心随时将魏仕集团发展进程中的亮点汇总上报给山东

电视台、中央电视台等上级主流媒体，邀请上级台媒体主打栏目到企业进行采访，推介企业经验，展示企业形象。

六．魏仕集团安排专门人员帮助经济新闻部记者协调沟通有关事宜，积极主动提供选题、文字材料以及采访用车、用餐等工作事宜，以保证所承诺的选题顺利完成。

七．双方合作过程中，如果遇到市委、市政府等上级部门的总体部署所涉及的诸如曝光、播出时段冲突等问题，要遵照统一安排，服从于市委、市政府要求，但新闻中心有责任将这种负面影响降到最低。

八．为保证合作的顺利开展，在双方友好协商的基础上，魏仕集团提供给新闻中心节目采制编播经费5万元。

第五篇：幼儿教育宣传交流工作报告

金安中学附属幼儿园幼儿教育宣传交流工作报告 有人说得好：幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭：“孩子”是那 些活泼可爱的幼儿，“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工，而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管导、衣食住行等繁琐事物正切实反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性；如何使这个“大家庭”团结齐心、与时俱进？那么作为金安中学附属幼儿园的管理者，在教育观念上，我坚持以幼儿发展为本，确立培养完整儿童理念；在管理思想上，我坚持以教师发展为本，增强教师的主体意识；在管理行为上，我采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。新园始建在创设科学的管理模式，有效的提高教育管理，努力改进教育教学工作同时，我们特别注重教师教研交流、家园共育和园所间互动。因为只有这样幼儿园的全体成员才有对外交流学习比较的平台，才能提高自身素质提高保教能力，才能更有效地提高我园的办园水平。下面介绍一下我园在幼儿保教交流工作方面的做法。

一、积极开展教研活动。

（一）以学习、个人反思的形式开展教研活动

我园十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。因为教师的业务素质直接影响开展教研活动的成效。这学期我们分批送教师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有年级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志；同时鼓励教师参加各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求教师在工作中不断总结经验，反思教学行为。经验+反思=成长。教师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。我园要求教师半月上交一篇课例分析、自然角观察记录，每周一篇区域活动观察记录、安全谈话记录等，并进行交流、汇报。另外，以后每学期将有计划地安排各类比赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。通过学习、反思、评比等开展教研活动，教师的教育教学能力不断提高，从而促进了教师的专业成长。

（二）同伴互助的形式开展教研活动

同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。

主要形式有：

1、全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头,每位教师上一节公开课,然后全园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。、以年级组为单位的教学观摩活动。由年级组长牵头，根据各年龄段实际情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。

3、骨干教师上公开课。我园请市、区级业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法。

4、师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻教师、经验不足的教师拜有经验、有能力的教师为师。徒弟可以经常到师傅那听课学习，师傅也经常到徒弟那儿听

课指导。这种形式非常灵活、方便，年轻教师成长较快。

5、外来教研活动的观摩活动。我园经常参加一些区级教研观摩活动，让教师也参加观摩、学习、讨论。如：区五大领域组活动、优质课评比活动等。

（三）专业引领式的教研活动

请教育机构的专家来园讲座、指导。如：我们多次请亿童的专家教师来我园进行各领域培训。

通过开展以上多种形式的教研活动，大大提高了教研工作的实效，从而提高了幼儿园的保教质量和教师的整体素质。

四、提供支持，给予保障。

为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都给予了支持与保障。

第一，是合理地安排时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都安排在配班时间，每周组织一次集体备课，针对每周发生的教育教学现象展开讨论，增进教师间的交流；而年级组会，通常安排在幼儿午睡时，由幼儿园统一安排代班人员进班，便于集中全年级组成员，课题组活动较灵活，在时间上见缝插针，比如你今天是配班，你就可以到实验班观摩活动并学习。

第二、在空间上，提供教研场所。幼儿园专门设有多功能室，便于开展各类教学观摩活动，并有一个可容四十余人的会议室，开展讨论。

第三，畅通信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富。我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织教师积极主动地参与到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。在幼儿园里，还设有专门的资料室，有专人采集、整理有关幼教信息，为教研工作创造良好的条件与环境，除此之外，幼儿园还为每位教师订了各类报刊、杂志，如《早期教育》、《幼儿教育》等等。

第四、在财力及物力、人力上给予支持。2013年，我园开设《奥尔夫音乐教育》在资金上给予了大力支持，请专家上门指导，购买了一批奥尔夫乐器。幼儿园还购买了多媒体、摄相机、数码相机、每班配备一体机、电脑等现代化教学设备，所有这些都需大量的资金投

入。

第五、注重以人为本，合理利用人力资源。通过合理用人，多渠道培养人，调动人的积极性等，来给教研活动注入活力，使教研活动开展得生机勃勃，反过来又促进人的发展。在我园，从教研组长的选拔与培养到每一个普通教师的成长与进步，都注入了园领导的满腔心血。首先是领导的支持，一方面是放手地让教师们去干，大胆用人，相信教师的能力，挖掘大家的潜力，另一方面领导又经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，都深入了解，亲临指导。其次在培养人方面，一是注重教研组长的选拔与培养。因为教研组长的选拔直接影响着教研组的活动质量。教研组长应具有良好的政治素质和业务素质，具有较强的独立工作能力和实践经验，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。特别是在当前，他们应该先学好理论，吸取幼教改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动，因此，要注意教研组长的培养。在工作中，帮助他们出点子，压担子，把他们推到工作的第一线。把改革的试点放在他们班里，组织他们参加各类公开课，促进他们深入

钻研业务，提高教研能力。例如在同一教研组内开展“传、帮、带”的活动。采用拜师结队的形式，让年轻教师向有经验有特长的教师学习，帮助他们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。有70%以上的教师拥有大专学历，多名教师正在参加本科学习。除此之外，还不断地组织教师外出参观学习，开阔眼界。所有这些，都充分调动了教师的积极性，为教研活动的开展提供了优秀的人力资源保障。

二、我们的家园共育方案

1、召开“入托幼儿家长恳谈会”；定期召开幼儿家长会

根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会。根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。

2、定期举行家长开放日。

每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。

3、开展家长——教师岗位一日体验活动。

每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。

4、亲子活动或主题活动。

幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘

一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动，密切家园关系。

5、举行幼儿伙食听证会

每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。

6、作好家访、家长问卷调查工作。

组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访。家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。

7、通过网络平台实现家园多维互动。

随着互联网的发展和家长素质的逐步提高，通过网络实现家园共育是十分必要而有效的。借助网络，家长和老师可以更好地进行沟通交流。那么如何建立网站成为最大的难题。一般来讲，一个网站从设计到开发到维护，价格不菲，对于资金相对紧张的幼儿园来讲是一

个不小的负担。不过目前市面上也有一些价格相对较低的网站可供幼儿园使用，其中最有特色，也是最实用的网站就是作为全国最大的网络幼教平台的中国幼儿在线。中国幼儿在线始终秉持着家园共育这一理念运作。就是致力于通过网络平台拉近幼儿园与家长的距离。加入该平台完全免费。除此之外我们还建立了金安中学附属幼儿园QQ群，家长和老师门在群内就幼儿保育教育方法经验进行交流，家长和教师加入后，幼儿园可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况，使家长能及时了解幼儿园的最新动态，进一步作好家园配合工作，促使幼儿园的教育教学工作更有效的开展。同时，网站为家长和幼儿园提供了平等的对话平台，家长可以直接和园长、老师交流自己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题；对于家长抛出的问题，教师和园长定期上网，参与讨论，与家长达成共识，融洽了家庭和幼儿园的关系，促进了家园互动，为孩子的健康成长创造了良好的条件。

8、定期举行育儿经验交流活动。

组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法；选出优秀经验材料，刊登在宣传栏和幼儿园网站上，供大家学习。

三、园所间的互动交流。

从2013年9月到2013年12月我园多次接待市区级园所来我园参观交流。