2017年山西教师招聘笔试初中数学几何型综合题练习

第一篇：2017年山西教师招聘笔试初中数学几何型综合题练习

2017年山西教师招聘笔试初中数学几何型综合题练习

在很多省份的教师招聘中会考查初中数学知识部分，而初中知识大都会把几何型综合题作为重点考查点之一，这类题主要是将初中的全等三角形，四边形性质及证明，圆，相似等知识点综合考查，其中圆的切割线定理及全等、相似用法居多，一般以解答题为主，难度也是有中等和高等。要想在做这类题时得心应手就需多加练习。山西教师招聘网

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第二篇：2017年云南特岗数学学科知识：初中数学几何型综合题练习（模版）

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2017年云南特岗数学学科知识：初中数学几何型综合题练习

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在很多省份的教师招聘中会考查初中数学知识部分，而初中知识大都会把几何型综合题作为重点考查点之一，这类题主要是将初中的全等三角形，四边形性质及证明，圆，相似等知识点综合考查，其中圆的切割线定理及全等、相似用法居多，一般以解答题为主，难度也是有中等和高等。要想在做这类题时得心应手就需多加练习。

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第三篇：2013中考数学函数及几何型综合题解题方法

2013中考数学函数及几何型综合题解题方法

(一)函数型综合题

是先给定直角坐标系和几何图形，求(已知)函数的解析式(即求解前已知函数的类型)，然后进行图形的研究，求点的坐标或研究图形的某些性质。

初中已知函数有①一次函数(包括正比例函数)和常值函数，它们所对应的图像是直线;②反比例函数，它所对应的图像是双曲线;③二次函数，它所对应的图像是抛物线。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法，关键是求点的坐标，而求点的坐标基本方法是几何法(图形法)和代数法(解析法)。

(二)几何型综合题

是先给定几何图形，根据已知条件进行计算，然后有动点(或动线段)运动，对应产生线段、面积等的变化，求对应的(未知)函数的解析式(即在没有求出之前，不知道函数解析式的形式是什么)和求函数的定义域，最后根据所求的函数关系进行探索研究。

探索研究的一般类型有：①在什么条件下三角形是等腰三角形、直角三角形;②四边形是菱形、梯形等;③探索两个三角形满足什么条件相似;④探究线段之间的位置关系等;⑤探索面积之间满足一定关系求x的值等;⑥直线(圆)与圆的相切时求自变量的值等。

求未知函数解析式的关键是列出包含自变量和因变量之间的等量关系(即列出含有x、y的方程)，变形写成y=f(x)的形式。一般有直接法(直接列出含有x和y的方程)和复合法(列出含有x和y和第三个变量的方程，然后求出第三个变量和x之间的函数关系式，代入消去第三个变量，得到y=f(x)的形式)，当然还有参数法，这个已超出初中数学教学要求。

找等量关系的途径在初中主要有利用勾股定理、平行线截得比例线段、三角形相似、面积相等……求定义域主要是寻找图形的特殊位置(极限位置)和根据解析式求解。

而最后的探索问题千变万化，但少不了对图形的分析和研究，用几何和代数的方法求出x的值。

今年的数学综合题启示我们在进行综合思维的时候要做到：数形结合记心头，大题小作来转化，潜在条件不能忘，化动为静多画图，方程函数是工具，计算推理严谨，创新品质得提高。

第四篇：2017下半年深圳教师招聘笔试-笔试材料型选择题解题技巧

2017下半年深圳教师招聘面试形式、时间、地点暂未公布，笔试于11月12日（周日）进行，成绩查询入口将于11月28日开通，深圳中公温馨提示您关注深圳教师招聘考试网，提供深圳教师招聘考试培训、方法技巧、客观题、主观题、面试、时事政治等备考资料!在历史学科的教师考试笔试中，选择题一般是试卷第一个题型，且就其分值来看，所占的比重较大，因此做好了选择题，就离成功更近了一步。选择题的类型较多，例如组合型选择题、否定型选择题、材料型选择题、因果型选择题等，其中比较常见的也比较难的是材料型选择题。考生在这类题上失分一方面主要是看不懂或是错误理解材料，另一方面就是在选项中模棱两可。因此，为了更好地帮助考生进行备考，我们总结了一些做材料型选择题的技巧。

通常，做材料型选择题可以分为以下几个主要步骤：审材料、看选项、忆知识与定答案。接下来我们将针对每一个步骤，提供一些解题经验。

一、审材料

做材料型选择题的关键之一在于分析材料。

我们在审题时，要注意材料形式、知识点、提问方式。材料形式主要是一段史料或是文献资料，这时就要求考生理解所给资料说的是什么，除此之外，它还可能是历史人物说的话，也可能是图标图片等;就知识点来说，往往选取上课的重难点，如“宗法制”“遵义会议”“资本主义代议制”等，因此考生在备考时首先要对课本中的重点知识十分熟悉;对于提问方式，我们应该注意是否定型、对比型还是组合型的，同时也要看关键字，如“不能表明”“与事实不符”“与„„相比”“最恰当”等等。

在做材料型选择题时，可以采取以下几个步骤：首先，我们可以勾画出人物、时间、历史事件、文献条约、关键词眼、数据变化、提问形式等;其次，再根据材料中的有效信息(时间、事件、人物等)缩小知识范围;然后再根据关键词眼确定知识点;最后根据提问形式选择最佳答案。

从以上材料，我们不难看出，简单的材料型选择题一般直接考历史事件、历史人物或是历史时间，提问形式一般也是正向选择，这也要求我们在平时学习时，养成构建思维导图和时间轴的习惯，记清楚一些细小的知识点，到做题的时候直接选出就可以。考的比较多的是中等难度，考查形式是给出一段材料后，在最后提问时会结合否定型、组合型、因果型、对比型选择题，从而加大难度，这就要求考生不仅要理解本题材料，还得结合相关知识点、区分易混知识点，做题的时候可以采取排除法和辨优法，选出最佳答案，比如“根源是”，这时就要从经济入手，分析生产力生产关系的原因，快速锁定答案。比较难的材料型选择题，一方面材料本身就很长或是晦涩难懂，另一方面选项包括的知识点比较多，也容易设置一个干扰项，让考生捉摸不定，在遇到这种比较难的题，不必慌张，也没有必要一字一句将材料读完，可以采取跳读法，勾画出关键词;对于晦涩难懂的材

料，理解起来比较困难的材料，可以先从提问和选项入手，看完后再倒回去看材料，采取排除法解题。

二、看选项

做材料型选择题，除了要深入理解和把握本题材料以外，选项也是值得我们去推敲的。

如果考得比较简单，可直接根据题眼锁定知识点，再根据选项回忆知识，选出答案。例如下题：

如果相对而言考得比较难，选项当中有较强干扰项，这时我们要先根据材料内容，将部分答案运用排除法排除，之后再去分析所留选项本身有无表达错误，或是与题中材料无关，将不符合题意的选项排除，最后选出最优答案。其实，提问方式无论是否定型、组合型，都可采用此办法，例如下题：

三、忆知识

结合所学知识要在分析材料的时候就开始，而并不是看完材料以后，考试时要一边勾画关键信息，一边在脑海当中圈定知识点范围，本题考的是政治史、经

济史还是文化史，如果是经济史考的又是哪个时间段，这个时间段的国际环境是怎样的，各国家的经济状况是怎样的，这样一步步地去缩小范围，最后锁定核心知识点，选出正确答案。

如果材料当中给的范围比较大，那就必须结合选项，分析四个选项所给信息，落实课本，回顾相应的知识点，选出与题干相符的选项。

四、定答案

在审完材料，分析完选项，定了答案以后，要接着往下做题。在所有的题已经做完的情况下，可以将选择题的答案再次检查确认，将考试的时候遇到的模棱两可的题，再仔细分析琢磨。

考试当中，一定要沉着冷静，考试不光考的是我们的知识能力，而且还考查我们的心理素质。只要我们在考场上不受干扰、思路清晰、时间安排得当、答题要点准确，一定能成功！

第五篇：2017年山西教师招聘笔试化学反应的表示方法

2017年山西教师招聘笔试化学反应的表示方法

化学反应的表示方法

一、知识点分析(一)知识点出处

“化学反应的表示方法”是沪教版初中化学九年级上册第4章第3节《化学方程式的书写与应用》的课题1内容。

(二)重难点分析

“化学反应的表示方法”的重点是能够正确书写化学反应方程式。化学方程式的书写有三个步骤，并且需要遵循两个原则，而难点则是这三个步骤中需要注意的事项，比如：化学反应能否发生(即是否符合实验事实)，方程式是否配平(即是否遵循质量守恒定律)，判断生成物是否为沉淀或气体。

(三)地位作用

学生在前期的学习过程中已经接触过用文字的形式表示一个反应的发生，而且也能够用化学式表示物质，明白化学反应需要遵循质量守恒定律。存在的问题是用文字表达不能体现出物质在化学反应中的质量关系，本次课的学习是在原来的基础上，采用化学方程式来表示化学反应。本课题的学习为后边利用化学方程式进行的计算奠定基础。

二、教学建议

对于本节课，建议主要通过教师启发引导、学生交流讨论的方式进行。

在导入环节，利用旧知识进行导入，我们在之前的学习中，已经学习了两种表示化学反应的方式，由于这两种方式的局限性，进而提出了第三种表示方式-化学方程式。

本节课的新课教学，主要是对化学方程式的书写，先让学生通过比较观察文字表达式与化学方程式的转换，对化学方程式的书写有一个初步的认识，进而老师给出标准的书写化学方程式的步骤，通过认知冲突，学生能够对化学方程式的书写有更深刻的理解。

通过一个案例的练习，熟悉化学方程式的书写步骤并且及时的发现错误、改成错误。

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以上为化学反应的表示方法相关知识点及教学建议介绍，希望对大家有所帮助。通过山西教师招聘网可以了解到2017年山西教师招聘当前的考试动态，一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节，笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》，面试以试讲、说课等形式考察。

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