六年级英语期中考试总结

第一篇：六年级英语期中考试总结

六年级英语期中考试总结

梁燕子

本学期期中考试已经结束.从六年级的英语考试结果来看，绝大部分学生的成绩是有进步的，虽然没有考满分的同学（因为有英语作文），但各班上八十分的学生达二是九人，整体来说考得较好。下面我将具体就六年级英语期中考试出现的问题做如下小结：

一、听力部分让不少学生失分，需加强学生的听力训练。

本次考试听力有四大题，前两大题完成较好，后两大题稍有难度，一题是听问句选答句，另一题是听一段长对话判断句子正误，如果没有快速准确把握到听到的句子意思，将无法选出正确答案。听力能力的培养不是一朝一夕就能做到的，它需要学生在平常经常播放英语磁带，多听多读，逐步提高听力水平。当然做听力题也是有技巧的，如录音内容还未放之前，可抓紧时间看题，了解选项内容，快速找到要听的关键词。因此在今后的教学中我将加强听力题的训练，此类题可以多做些，所谓熟能生巧嘛。

二、语法知识薄弱，注重语法知识的积累。

试卷的笔试部分只要涉及到考语法点的，就有不少同学会失分。如一选择题：Walk straight ______ three minutes.A.at B.in C.for 很多学生错误地选择了A选项，答案是C。尽管平时教学中老师已反复强调这一语法点，但学生因不理解这一语法点，还是选错了。现在六年级的英语学习，涉及到越来越多的语法知识点，而这些语法方面的知识让小学生觉得枯燥，甚至难以接受，但了解和掌握又是必须的。因此，如何将这些枯燥的语法知识有效地灌输给学生，是我要和各位同仁探讨的问题。在今后的教学设计中，语法知识的教授也应细化，使之让学生通俗易懂，易于接受。

三、书面表达（即英语小作文）是学生最害怕的题型，失分严重，应加强写作能力的培养。此次英语作文的题目是《My Weekend》,要求介绍自己这个周末的计划，打算去哪里，去那里干什么，打算怎样去等。大部分学生还是有话可写，因为这是他们比较喜欢的话题，不少学生的文章写得很长，计划详细，写了好几件事，只是在句子间的衔接上出现一些小问题，这是正常的。但仍有些同学对写作很吃力，文章中出现一堆中文式的英语，无法用英语准确表达一句话，英语的语言运用能力极差。在今后教学中，我们要在课堂上多操练一些汉译英的句子练习，让学生灵活运用所学句型，不断加强学生的英语语言表达能力。

第二篇：六年级上册期中考试英语复习资料

一．按要求写出其正确形式。

姓名：____________________ 1.their(同音词)______ 2.teacher(动词)______ 3.fast(反义词)_____ 4.is(复数)______ 5.know(同音词)______

6.left(反义词)______ 7.story(复数)______

8.leaf(复数)______ 9.walk(同义短语)______

10.light（复数）______ 11.swim（现在分词）_________

12.do(单三)__________ 13.bike（复数）_________

14.one(序数词)_________ 15.teach(名词)__________

16.sing(名词)_______ 17.talk(ing形式)_______

18.hobby(复数)________

19.come(ing形式)_______

20.teach(名词)_______

21.have(单三)__________

22.where（同音词）_______ 23.here(对应词）________

24.I(复数)__________

25.we(宾格)________

26.she（宾格）__________ 27.help(形容词)_______

28.sun（形容词）___________ 29.no(同音词)_________

30.can not(缩略)___________ 31.Let’s(完全形式)__________

32.I’ ll(完全形式)________ 33.child(复数)____________

34.see(同音词)________

35.two(同音词)_______

36.sun(同音词)________

37.do not(缩略)________

38.wear(同音词)_____

39.who’s(完全形式)_______

40.I(同音词)_______

41.aren’t(同音词)______

42.by(同音词)_________

43.picture(同义词)_______

44.is not(缩略)________

45.come(反义词)_______

46.far(反义词)_________

47.are not(缩略)______

48.love（同义词）____ 49.Chinese(名词)________

50.by(同音词)______ 二．英汉互译。

1.科学博物馆______________

2.邮局______________ 3.直走_________________

4.走转_________________ 5.在右边_________________

6.右转__________________ 7.步行___________________

8.乘地铁______________ 9.打的__________________

10.慢下来________________ 11.注意__________________

12.交通信号灯_________________ 13.看电影__________________

14.去超市____________________ 15.去游泳__________________

16.去旅行__________________ 17.今天晚上___________________

18.在前面______________ 19.下周______________

20.大量，许多______________ 21.连环画侧______________

22.太空旅行______________ 23.半价______________

24.中秋节______________ 25.下周二______________

26.聚会______________ 27.讲故事______________

28.吃月饼______________ 29.相邻______________

30.拜访外祖父母______________ 31.玩的开心______________

32.那很好______________ 33.寻找______________

34.今天下午______________

第三篇：六年级英语期中考试试卷分析

六年级英语期中考试试卷分析

一、试题评价

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

听力部分30分，第三大题相对比较难，学生失分较多。本次听力录音质量很差，杂音较多，也导致了部分失分。

笔试部分70分，题型有选出不同类的单词，英汉对对碰，单项选择，用所给单词适当形式填空，问答配对和阅读理解。题量适度，知识面广，难易结合。其中第四大题用所给单词适当形式填空考查的不全是本学期重点。

二、测试结果分析

本次考试共有38人参加，均分8423分，最高分101分，最低分0分，及格36人，优秀13人。

、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题。

本次听力录音质量很差，噪音严重，比较影响学生做题。

第一大题错的相对比较少，因为本题是选择听到的单词，比较简单。

第二大题错的最多的是第四小题，因为题上给的是文原话，而听到的内容有改动，所有错的比较多。

第三大题错的最多的是前三小题，本题难度比较大，整体出错都很多。

、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。本次试题有相当一部分都不是本上的重难点，出题稍有点偏。现分述如下：

1、选出不同类的单词。本题相对失分较少，错的比较多的就是第二小题，uth和nth学生容易混淆。

2、英汉对对碰，本题比较简单，学生基本没有失分。

3、单项选择，本题失分较多的有第3小题，考查and和r的用法。虽然不是很难的考点，但是考查学生的细心程度，不反复认真看题的话很容易出错。第7小题，考查我们和他们的宾格形式，这种题型平时没有练到过，学生不熟悉这种考法。

4、用所给单词适当形式填空。本题失分最多，因为这是对学生来说最难的题型。因为过去式是本学期重点，强调的比较多，学生出错还相对较少，反义词和ing形式出错更多。、问答配对题，这个题型比较简单，学生基本没有失分。

6、阅读短文。本题属于能力考试，基础较差的同学做起来有点困难，第2小题和第4小题出的不是原话，相对比较难，失分的同学比较多。

三、采取措施

1、深钻本。由于教学经验不足，对本以及考试的重难点把握不够精准，还是要细心钻研本及教参，提炼出重难点。

2、严抓落实。小学生于大学生不同，需要时时监督，严格要求才能取得好成绩。

3、堂气氛管理。堂气氛虽然要活跃自然，但也要有足够的严谨性。以后对学生要严格要求，加强原则性，稳定堂秩序，保证堂效率。

第四篇：六年级英语期中考试试卷分析

六年级英语期中考试试卷分析

一、笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

1、根据句意及汉语意思填单词。此题较简单，大多数学生能做对。个别学生第3小题heavy写不对。

2、选出每组单词中不同类的一项。本题比较简单，学生基本没有失分。

3、单项选择，本题失分较多的是第5小题，有的学生分不清look,see,watch,虽然不是很难得考点，但是考察学生的细心程度，不认真看题得话很容易出错。第6小题，should没学过，很多学生不知道后面用动词原形。

4、选词填空。此题失分较少。

5、连词成句。这次的连词成句单词较多，不容易排列，很多学生做错了。

6、看图，回答问题。第1题、6题难度还大，有的学生不会做。

7、阅读短文。本题属于能力考试，基础较差的同学做起来有点困难，短文是第一人称，问题是用第三人称回答，有的学生不知道变换人称。

二、采取措施

1、深钻课本。由于教学经验不足，对课本以及考试的重难点把握不够精准，还是要细心钻研课本及教参，提炼出重难点。

2、严抓落实。小学生于大学生不同，需要时时监督，严格要求才能取得好成绩。

3、课堂气氛管理。课堂气氛虽然要活跃自然，但也要有足够的严谨性。以后对学生要严格要求，加强原则性，稳定课堂秩序，保证课堂效率。

第五篇：六年级英语期中考试试卷分析

张寨联合小学2017-2018学年第一学期期中考试

六年级英语学科试卷分析

一、试题分析

第一大题、找出划线部分读音不同的选项并抄写在横线上。主要考查学生对单词发音的掌握情况，答题的情况不是很好，其中第五小题失分率较高，学生对于元音字母e放在词尾不发音的情况掌握的不是特别好，需要学生在课上课下多读。

第二大题、词汇题，（a）根据提示写出正确的单词。本小题是把单词放在句子中考察学生对于单词的掌握情况，考察方式更加灵活新颖。学生对于这部分做的情况还是比较好的，只是有个别学生对于单词cards和tomato这两个单词的应该用单数还是复数掌握不是特别好，需要进一步加强单词特别是易错单词的识记。

(b)根据句意选词填空。本题给出的单词在特定句子中的应用是很容易混淆的，特别是人称代词的宾格形式him和her的应用，还有this和these这组词的应用也有同学掌握的不好，需要在以后的教学中注重这类词的对比应用和记忆。

（c）用所给单词的正确形式填空，主要考查学生的词汇语法等在句子中的运用能力。此题失分率较高。失误较多的是1小题。很大的错误原因是对于句子的意思没有认真揣摩，应该用动词，结果很大一部分同学用了drive的名词形式。还有6小题错的同学也很多，很大的原因是没有认真看给出的单词是photo,而不是potato，所以在变复数时都加es了。

第三大题、单项选择，主要考查学生介词、人称代词、be

动词或there be句型及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。但也有学生出现错误，证明平时的基础知识掌握不是很好。

第五大题、连词成句，平时较注重学生对于重点句子的记忆，所以本题的失分率最高的是第4小题，学生对于定冠词the放的位置不是很清楚，这就需要在平时加强句子的运用和记忆。

第六大题、选择合适的答语。本题让学生根据问句找出对应句。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。

第七大题、阅读短文并判断，本题重点考查的是学生对语言的综合运用理解能力和语篇理解能力，以及让学生能够学以致用，对句子整体认读能力的考查，大部分学生能根据短文判断正确，失分率较低，但也有个别学生对于句子的理解有困难，所以要在平常加强阅读训练。

二、成绩分析

我们六年级参考人数110人，合格人数99个（60分以上），合格率90%，平均分，良好线人数85人（80分以上），良好率77.27%，优秀线人数63人（90分以上），优秀率57.27%。

三、存在问题

根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平

1.有些单词没有记扎实，句子意思没有真正理解，课文没有掌握牢固。

2.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。3.课堂用语的交流太少。

4.综合运用语言的能力有待提高。

5.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法和基本功的练习应该多加强。

四、改进措施

1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综运用能力。

3.重视基本语法的训练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

4.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。

5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

张寨联校：韩艳玲 2017年11月16日