六年级期中考试

第一篇：六年级期中考试

多维教育（关注成绩，更关注孩子的多维成长）

多维教育六年级下册语文期中考试复习题

第一部分:基础知识积累与运用

如果„„就„„不仅„„而且„„虽然„„但是„„

4、我（）在异国他乡留学，（）怀念祖国的感情却与日俱增。

一、读拼音，我能规范地写出相应的字词。

5、我们祖国的国土（）辽阔，（）美丽富饶。

tìzhēngchúmó guǐpiě

强烈猛烈热烈激烈

抽（）（）融（）窗（）（）嘴

6、后续部队遭到敌人的（）阻击，在黑暗里找不到突破口。

nuó yíduàn liànfěi cuìjīng bīng jiǎn zhâng7、（）的围歼战就要开始了。

（）（）（）（）

8、收复台湾，统一祖国，是大家（）的愿望。

kǒng bùyán jùnchú chuāngchōu yēfēng yōng ãr zhì

（）（）（）（）（）

二、火眼金睛。

1、“虚”在字典中，查部首()，解释有：a、空虚（跟“实”相对）b、徒然，白白地，c、空着d、虚假，不真实。e、虚心

理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。

虚度年华（）座无虚席（）弹无虚发（）虚张声势（）乘虚

而入()

2、“兜”字第七笔是（），查音序是（）。

三、用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。

乱蓬．蓬(pãnɡfãnɡ)剥削．(xiāoxuē)便．（biànpián）衣夹．衣(jiājiá)兴．旺(xīnɡxìnɡ)数．（shǔshù）得清养尊处（chǔchù）优转椅（zhuǎn zhuàn）粗犷（kuàng guǎng）

三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）

A、没精打采前俯后仰应接不瑕匠心独运

B、赞叹不已鸦雀无声烟波浩渺受益非浅

C、神秘莫测风调雨顺口若悬河千锤百炼

四、把下面词语补充完整。

鱼（）而入同心（）力惊心动（）（）重心长无（）无故（）想不到张灯结（）（）然起敬轻于（）毛落（）而逃

五、选择恰当的词语填入句中的括号里。欣赏观赏赞赏

1、桑娜抚养邻居孩子的行为值得（）。

2、山中的景色值得（）。

3、我喜欢（）草虫的村落里的一切音乐。

9、观众席上不时爆发出一阵阵（）的掌声和欢呼声。

六、积累运用。

1、面对生活中的挫折，我会想起这样的名句

2、如果你想鼓励你的好朋友要多实践，才能获得成功。你想送一句怎样的名句给他

呢？。

3、（1）用“沉”字组词，再选词填空。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前

（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月

28日，李大钊同志被害，人们万分（）。

（2）用“简”字组词，再选词填空。

任弼时同志的生活十分（）。解放战争时期，他住在一间（）的土屋里，墙根前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（）的生活用品。

4、发挥想象，补充句子。（2分）

春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她。

七、魔术变变变。（按要求变句子）

1、缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

2、改成夸张句：这里真安静啊！

3、改为间接引语：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

4、修改病句：小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

5、改为双重否定句：这是伟大的奇观。

1八、把相对应的内容连接起来。

马克·吐温《匆匆》美国作家 毛泽东《汤姆·索亚历险记》张思德 江姐《为人民服务》革命小说 朱自清《红岩》散文

九、联系课文内容填空。

1、学完文言文《学弈》，我懂得了

2、《卖火柴的小女孩》一文让我体会到了

十、判断下列句子用了什么修辞手法。

1、你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（）

2、春月是一只青春鸟，栖落在古城的檐角。（）

十一、语文实践。

如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：

第二部分：阅读与积累

一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答问题。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。．．

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。．．

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1、“籍”的音序是（），音节是（）。

2、联系上下文，请写出文中带点词语的意思。含糊：．．

轻易：．．

3、从文中找出一组前后照应的句子画上“——”。

4、你从文中划线的句子体会到了什么？

5、父亲对母亲说的话有两层意思，一是，二是。这表现了他的精神。

6、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？

二、阅读短文，回答问题。

初冬的一天，解放军某部汽车连班长小柳驾车外勤。

途中，小柳在李老板的小店里买东西，不慎把驾驶证丢失在柜台上。后来，李老板发现了，心想，发财的机会来了，便把驾驶证藏了起来。

几天后，李老板拦住了小柳的战友开的车，要他转告小柳来领回驾驶证。小柳立即请了假，带了几十元礼品找李老板。李老板一见礼品不多，就撒谎说证件是别人捡的，非要小柳150元酬金不可。当时，小柳身上仅有100块钱。他说尽了好话，李老板才很不情愿地收下100元钱，把驾驶证还给了小柳。

不久，李老板酒后开摩托车，摔伤在路旁，昏了过去。事有凑巧，小柳刚好驾车路过，便马上停车救人，当他发现伤者正是李老板时，心里骤生厌恶之情。可是，这位人民子弟兵时刻不忘部队的爱民教育，迅速把李老板送进了医院。

由于及时送到医院救治，李老板很快就康复了。当他知道送自己来医院的解放军就是小柳时，心里惭愧极了，便拿出1000元钱送给小柳表示感谢，可是，小柳谢绝了。解放军同志的表现使李老板深受教育他百感交集地说过去我财迷心窍以为金钱是万能的现在我才懂得人间真情金不换、用简短的几句话概括本文的主要内容。

。、写出下列词语的近义词。

立即——（）凑巧——（）惭愧——（）3、给文中缺标点的地方加上标点。

4、同样是遇到了麻烦事的小柳和李老板，他们在对待对方的表现各有不同。请在文中用“”和“”分别画出小柳和李老板的表现的句子。、当李老板知道送自己来医院的解放军就是小柳时，心里为什么惭愧极了？。

6、请联系短文和生活实际，谈谈你对“人间真情金不换”的理解。

。7、请给本文加一个小标题，写在文前的“”上。

第三部分 作文

题目：最美丽的要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。不少于400字。

第二篇：六年级汉语期中考试

六年级汉语期中考试

姓名----------------成绩-----------------

一、看拼音写汉字（1.5×20=30份）

tánhuà()jiănpǔ()dăoméi()bàoqiàn()huāngyě()máoxiàn()kuānchàng()zhěngli()yánchén()xiānliè()zhìdìng()qīngyuán(niàngzào()jiānshĺ()nónghòu()qīngxiu(kuànqiě()gănkăi()liángxiě()rěnăo（二、辩字组词(1×14=14份)

尊（）谈（）值（）穷（）遵（）淡（）植（）究（）敌（）表（）丢（）

乱（）麦（）去（）

三、选词填空（6×2=12份）

遵守触动从来举办满足哪些

1、你们家有（）家用电器？

2、我（）没有听说过这件事。

3、为了（）学生的需要，新华书店又送来了各种书籍。

4、今天在学校（）的活动很成功。

5、我们应该（）学校的各项规章制度。

6、这个故事对我的（）很大。

四、连词成句（4×2=8份）)))

1、教育家我国是陶行知的先生著名

2、天气无论上学我都要多冷有

3、大家她我们榜样的是学习

4、围着前面发生一群不知道什么事

五、完成句子（4×4= 16份）

1、我不小心弄坏了他的钢笔------------------------。

2、--------------------，原来他的书丢了。

3、我们的教室----------------------------。

4、最初我打算学画画--。

六、造句（5×4=20份）

1、遵守：

2、制定：

3、大量：

4、.......只好......5、其实.......了（内疚）（难怪）（宽敞）（后来）

第三篇：六年级期中考试反思

六年级期中考试反思

这次任教的六（1）管乐班语文据说比所谓的民办联校平均低了3分多，所以要写反思。

作为班主任，我对这个班级是尽了心的。尽心不是写在脸上，也不是做给领导看，它是一种习惯。我在内心是认真对待了这份工作的。尽管，遗憾的事情常常有，还没有达到学校领导的标准，班级确实还没有形成我想要的军事化模式。但是我相信，在和孩子们接触的过程中，我会慢慢影响他们，感化他们。随着他们年龄的增长，他们也会越做越好。毕竟刚刚才从一个小学生转变成中学生，要给他们时间。当然，学校也要给老师时间。

说说这份试卷。班级均分是78.59分--

在得知均分的第一时间，我已经自觉进行了反思：这个成绩在正常的一个预期值之间，相比第一次月考班级有7个学生不及格的状态，期中测试，不管是在成绩上，还是对待考试的态度上，包括他们对中学语文的适应能力上，都有一个显著的提升。班级有23个学生考到了80分以上，年级第一考了88分（是丁申仪和罗洋同学），21个学生未达到80分以上，我第一时间找了75分以下的同学谈心，让他们先自己找原因，他们拿着试卷或多或少讲出了自己的不足；我也逐个帮助他们分析了试卷的问题，并表扬了这其中比月考有进步的、答题有进步、卷面比以前有好转的学生，及时帮他们树立信心，而不是让他们看到这个成绩一蹶不振（因为很多学生在小学的各个班级成绩还是可以的）。

说说我的教学。对这次考试，我在态度上是充分重视的。在做去年的期中试卷进行模拟的时候，我发现考到了说明文这一文体，但我当时的教学进度还没有涉及到，本来，应着对学生和学校成绩负责的精神，我应该提前复习一下，以防考试考到。但是我不愿意打乱我已经提前设计好的教学计划和固有的教学风格，坚持按照原有复习计划，没有讲说明文的知识点。结果考试中的课外现代文语段就考了这一问题，涉及到其中知识点的两个问题，包括管乐班在内，全军覆没。现在想来，确有遗憾。作为一个已经教书多年的教师，应该有大局观，而不是意气用事，总认为自己的风格是最好的。如果说一定要谈反思，这是个遗憾。

说说这个班的学生。这个管乐班共有学生44人，其中借读生8人，从外校转来6人。绝大部分学生学习语文的热情比较高。他们融入新集体的感受也比较愉悦。尤其是那些外校转来的孩子回去和家长说，待在这个班级和学校比以前开心，老师和同学都对我很好。我心里还是有莫名的感动。说心里话，接这个所谓的特色班，我的班级管理和教学压力都比较大，刚开学的一个月，甚至出现了夜不能寐的状况，工作的情绪也不是特别高，无助和迷茫的心理状态占据了我的内心，我也跟同事张琪、赵微微等老师多次交流了自己的焦虑，她们都无私真诚地帮助并开解我，给我解压。在此，一并谢过。磨合期的过程漫长而又痛苦，只到期中考试之前，我的工作状态还可以用一团乱麻来形容。尽管已经工作多年，但感觉每天都会碰到新问题，摸着石头过河的感觉，战战兢兢。但对事业的追求和价值观的驱使，我在坚持：和领导沟通，和同事交流，和家长接触，和孩子谈心……我都一样一样顺下来了。尽管现在语文成绩距离我的目标和领导的期望，还有点要求，我觉得只要信心在，春天就不会遥远。我也知道：班级中的部分孩子，从天资和学习能力上来讲，成绩上大的质的飞跃可能不会有了，但是我想说衡量孩子好坏善恶的标准不止只有成绩：他（她）的品性、为人处世的成熟度、集体感、对公众事务的参与热情、羞耻感……很多因素都能决定他（她）将来的发展方向。所以，不管作为这个班级的班主任还是语文教师，我都不敢轻言，成绩是他（她）的全部。如他（她）能在内心认可待在学校的身心价值，我觉得学校教育就是成功的。

对孩子们和工作，要说遗憾，就是每天琐事缠身，教学任务和作业批改使我疲于奔命，没能好好和班级中每一个孩子长谈理想、兴趣和生活，也不能每天抽出足够的精力反思自己的教学艺术。

最后，对于没达到领导的要求，在此表示遗憾。

后记：写于领导破口大骂之后的2013、12、3午后。

第四篇：六年级期中考试反思

六年级期中考试反思

六年级期中考试反思一：六年级期中考试后的反思

今 天，我为大家谈一谈“期中考试后的反思”。紧张的期中考试已经结束，大家都非常关心自己的考试成绩。是啊，在我们学生时，考试成绩是非常重要的，但是，同 学们，你们有没有想过，分数的背后，还隐藏着许多的内容呢？一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发现我们平时学习上的不足与缺陷，考试就 像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与能力编成的鱼网，才会是牢不可破的，也才能保证我们取得优异 的学习成绩。那么，如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢？

首 先，要对考试中的失误或错误进行认真分析。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天 和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得 好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。“态度决定一切”，人常说，“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，意思就是，“不勤奋，理想永远 是梦想”。第二，“细节决定成败”，如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题、或书写时丢三拉四等等，显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。

其 次，同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；写错题号；甚 至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。如 何对待做错的题。对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间 不够、过程不完整、能力不及等等。经过认真地分析你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。

第 三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼 高手低的；没有按老师要求做好充分复习，害怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影 响考试效果。

针对以上的情况，我想对同学们提出以下希望：

期中考试后的反思

1、从失败中学习

做 过的试卷是我们提高学习成绩、增长知识的极好材料。他至少可以告诉我们两种信息；一可以证明真正知道了多少，二可以说明还有那些不知道。所以当我们拿到试 卷后，坐下来，认真的研究一下，而不是斤斤计较于试卷上的分数。对于那些我们做错的题目，应分析出错的原因是什么，是答案不完整，是因为粗心，还是自己根 本就没有掌握这方面的内容。然后再把错题弄懂，改过来，写出完整、正确的答案，从错误中吸取教训。这样做，你才可能有意外的收获。另外，根据自己出错的原 因，制定改进措施。发现了问题以后，就要有针对性地制定相应的改进措施，切不可“总结一完，抛在一边，以后学习，依然不改。”

期中考试后的反思

2、从成功中学习

即对做对的题目也要分析一下，为什么它们做对了，还有没有其他更好的解法。通过这种很少用的学习方法，你会对以前所学的知识有更深入的理解。

期中考试后的反思

3、全面地分析试卷

通 过对试卷的分析，你可以检查一下哪些类型的问题你做得比较好，哪些做得不好，比如，定义、讨论、分析等等。也要检查一下，看看这些题目是根据什么内容出 的，是从讲课、教材、课外阅读还是从讨论中来的。利用这些信息可以帮助你以后在这门课的考试中取得更好的成绩。另外判断一下，你之前的学习方法及应试技巧 有哪些是行之有效的，哪些是无效的。从此时开始，改变自己不好的学习方法及应试技巧。

成 功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，今天制定一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过 后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。最后，我送给同学们一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。

>六年级期中考试反思二：六年级数学期中考试反思>>（819字）

当我知道自己考得不如意时，我叹了叹口气。这就是事实既简单又冷酷。这时我想起那句老话：早知现在，何必当初。也许我本来就比别人苯，也许我某种因素导致了全局落败，两者我更希望后者。该做的也做了，分数也出来了，又到了总结和反思的时候。

经过这回考试，总结出五条主要问题：

一、考试心理；

二、考试经理处理；

三、考试复习的核心；

四、错题反思与总结；

五、旧知识的归纳和分析。

下面做具体的解释。首先是考试心理。在考前不要把自己弄得过于紧张，要放平衡心理，该干什么的时候就干什么，不要盲目的复习。考试的时候心理至关重要，不要因为题目简单而轻视一切，切记；浅水容易淹死人的道理；不要因为题目难而烦躁和着急，要平稳心理，莫过于紧张。第二考试精力处理。

考试需要人的精力，这些精力来源于何处？就是平时的营养，不要偏食、挑食，父亲大人母亲大人给你吃的补品，既使你爱不爱吃，为了考试你务必要硬着头皮也要啃下去；更重要一点“养精取锐”，考前和考试当天最好一句都不说，复习也不用了，那样只会你的精力影响考试。第三考试复习的核心。复习要讲究方法，抓住重点，复习核心。比如说我数学的核心是计算粗心，那就按照核心多做题多练笔。第四错题反思与总结。过去错过的题，拿出来好好思考：它错在哪里，为什么错。

孔子说得好：温故而知新。你知道题错了还不行，要总结出它的方法和规律，才能不会一错在错。第五旧知识的归纳和分析。“学而时习之，不亦说乎？”学过的东西时常常拿出来复习，不是很愉快吗？考试考得好不是一时复习得来的，而是持久复习旧知识得来的。复习复习，也要有方法的啊。法国哲学家贝尔纳曾说过：良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。所以说，我们就要学会归纳和分析，到了考前复习那就比较容易记住要点和重点。子曰：学而不思则罔，思而不学则怠。学习要会学同时也要会思考，总结学习经验。如果大家能想我所提出的的那五点去做，弱国还考不好只能说明你做得不够好和不足。

>六年级期中考试反思三：六年级期中考试反思>>（654字）

这次的期中考试，我考得很差，才86+10。我看着自己的试卷，真得有点不敢相信。直到看见几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。

这次的期中考试，试，不能怪谁，只能怪自己了，又马虎又粗心。第一个错：判断题的第5题：一个比的前项乘以3/4，后项乘以4/3，比值不变。考试时我想：这样的话，应该是比的基本性质吧。现在想起来，我还真笨，比的前项乘以3/4，后项当然也应该乘以3/4了。可是那时我却没有想到这一点，还在括号里打个叉，结果我被老师打了个叉。

第二个错：口算题：0×4/5+1/5。这不应该错的我都错了，还冤枉扣了一分呢。那时我又没看清楚了，以为有0就是等于0了。没看清楚那个加号。就是因为自己的马虎、粗心，造成了自己的损失，真是自作自受了。

第三个错：怎样简便怎样算。这一题，我错了三题，扣了九分。97×17/96这题错了，是因为我没有好好复习，好好看书。15/16+（7/16-1/4）÷1/2这题错了，是因为我那时以为一定要简算，怎么知道这题是不可以简算的。3/8÷（3/8+3/4）这题也是。

最后一题了，解方程：（1-3/7x）=2/5。啊，又是我没看清楚的。1-3/7x，我以为1-3/7可以直接减。怎么知道老师说1后面没有X，是不可以1-3/7的。这样，又扣了三分，其实应该这么做的：

（1-3/7x）=2/5

解：

3/7x=1-2/5

x=3/5÷3/7

x=1又2/5

就一张试卷，才错了4个地方，就86分了。对呀，这里错一道，那里错一个，自然就会扣的多了。下一次，我一定好好复习，不马虎，不粗心，把试卷考好。

>六年级期中考试反思四：期中考试后的反思（六年级）>>（561字）

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，于是错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

>六年级期中考试反思五：六年级数学期中考试反思 >>（919字）

六年级开学以来，学校组织了两次考试，一次是月考，一次是期中考试。下面我来分析一下这次期中考试数学学科考试的情况和自己的一点想法。

这次考试两个班成绩较上次而言有所下降，考试前一段时间我就感觉到无论在作业完成情况还是课堂表现上，都存在着不少问题。可能由于前一次考的好点的原因，学生变得懒散、放松了很多。课堂上也出现了一簇簇听课不认真的学生或小组。考完试后我花了半节课的时间来强调了这几个问题。

此外学生做题时存在的问题也比较明显：

一、不读题就做。

这一直是我头疼的问题，很多学生做题时不读清楚题目的要求，凭感觉做。平时做题我要求学生把题目读三遍，并标出值得注意的词语，可很少有学生这样做，他们认为那是浪费时间。后段时间我得想个办法好好“惩罚”他们一次。

二、做题很不细心。

这一问题在那些成绩较好的学生身上表现尤为突出：“加”算成“减”，横式中的数抄到竖式中就抄错了.....这些问题原本都是可以避免的，可一些学生总都犯类似的错误。每次考完试，有些家长看到孩子的分数如果是属于粗心的原因而丢，则一笑了之，认为只要孩子不存在知识性的问题就好，至于粗心嘛，下次注意就行了。其实，粗心大意若已成习惯是很难改的。

三、平时不会的题不问

好多同学对很多问题都一知半解，出于所谓的“自尊心”认为问题是很不光彩的事，怕老师同学笑话，所以平常不会的题越积越多，结果考试时成了这些不会问题的大集合了，这样的话怎么能考出好成绩呢？

四、手高眼低

现在的学生都认为平时什么都会了，做题时打眼一看就开始做，结果是做一个错一个，做两个错一对。比如计算题的最后一个，只要稍微动手一画很容易分清该环形大小圆半径直径的关系，结果一大批的同学懒于动手，导致失分。

针对以上两个班学生的实际情况，在今后的教学中我主是要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，特别是那些在这次期中考试中成绩不理想的同学，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。

一分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：六年级数学期中考试工作总结

六年级数学期中考试工作总结

期中考试已经结束，为了更好地搞好教育教学工作，查漏补缺，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，现将本次检测情况做如下分析：

一、试卷内容分析

此次试题就总体而言，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷有一定的难度，覆盖了前4个单元的内容，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。

二、考试成绩分析：

本班参考人数40人，最高分99分，最低分22分，不及格8人，优秀人数25人，平均分76.63分。

三、取得成绩及问题：、第五题确定位置，学生掌握很好，几乎没有出错的。

2、有些同学还没有弄明白最简单的整数比，以至于此题错的较多。

3、解决问题时学生没有静下心来认真思考，思路不够清晰，导致失分。

四、今后改进措施、加强数学基本功训练。要经常性的的对学生进行查漏补缺，要通过一些简易又能强化学习结果的复习课，注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

2.继续加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。努力把中间学生培养成优秀生。

3.注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料特别是要多整理易错题、灵活题、实践题在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

4、针对部分学困生，要查漏补缺及时进行辅导，并在课堂上多提问，有点滴进步及时表扬，督促小组长对他们帮助监管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。