2016年9月份德育活动纪实

第一篇：2016年9月份德育活动纪实

香花镇中心小学（东校区）2016年9月份德育活动纪实

一、开学典礼：

为了使全体师生明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取；同时营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，香花镇中心小学（东校区）于2016年9月1日举行了由全体师生参加的，以“放飞梦想，拥抱希望“为主题的开学典礼。

主持人宣布典礼开始后，首先举行了隆重的升国旗仪式；接着，主抓德育工作和教学工作的副校长分别发表讲话，明确了本学期学校德育工作和教学工作的目标任务；然后是教师代表进行“新学年、新起点、新目标、新成绩“主题发言；最后，各班学生代表依次上台用一句话表达全班同学本学期努力的决心，全体师生进行了励志宣誓。典礼仪式结束后，德育处要求各班举行”谈感想、定目标、表决心、见行动“主题班会。

这次开学典礼活动对全体师生起到了明确目标、激励意志的效果。

全体师生进行励志宣誓 开学典礼 升国旗仪式

全体师生进行励志宣誓 励志宣誓

二、“感恩老师，难忘师恩”主题黑板报：

在第32个教师节来临之际，香花镇中心小学（东校区）德育处号召各班学生通过黑板报写下最美的文字，画出最美的图画献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、不求回报的奉献精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过努力学习的实际行动表达对老师的尊敬和爱戴。

（“感恩老师，难忘师恩”主题黑板报 下图

1、图

2、图3）

（图1）（图2）（图3）

三、各班召开“感恩老师，难忘师恩”主题班会：

9月9日在第32个教师节来临之际，学校号召各班举行“感恩老师，难忘师恩”主题班会。通过班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!各班通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。通过问答竞赛形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。

（“感恩老师，难忘师恩”主题班会 下图

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3、图

4、图5）

（图1）（图2）（图3）

（图4）（图5）

四、开展“励志教育三大步，全员德育导师制”活动

为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造良好的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教书育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，制定《全员德育导师制实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标。该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，侧重后进生，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。全员德育导师制是以班主任为核心、班级任课老师为成员的德育导师组，旨在不断加强对学生的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合。

（一）进行“三大步”励志教育：

（1）集体朗读励志信。全校朗读：每周一在升国旗、唱国歌后全校师生集体进行。一个年级读的时候，其他年级听。通过这种庄严的仪式，增强学生对励志信内容的认同感。“仪式庄严齐读励志信，精神饱满共圆中国梦”。班级朗读：每天上午和下午的第一节课前5分钟，每封信读四周。（2）对各班学生进行分组，每位授课教师作为导师分包1—2组，负责指导学生填写成长记录册，进行每周两次的“批阅”，（3）导师指导学生进行行为的自我评价。增加了师生交流、“说实话、听真话”的机会。促使学生自我督促、自我监督、自励成长。

（二）建立《全员德育导师制工作手册》：

为了使全员德育导师制工作落到实处，我校制订了《德育导师制工作手册》，内容包括：《受导学生及家庭基本情况登记表》、《导师情况登记表》、《德育导师访谈记录表》、《导师家访记录表》、《德育导师制受导学生个案分析表》等，每次活动有记载，确保德育导师制工作系列化、常规化、制度化。

（班级朗读励志信并进行励志宣誓： 下图

1、图

2、图3）

（图1）（图2）

（图3）（图4）（附）“全员德育导师制”有关资料（图1—图9）

（图1）（图2）（图3）

（图4）（图5）（图6）

（图7）（图8）（图9）

第二篇：德育活动纪实

德育活动纪实

某小学召开法制教育大会

某小学隆重召开了一次法制安全教育大会，会上对同学们进行了以如何处理同学中间的矛盾、如何自护和自救等方面的教育。作了一期题为《预防青少年犯罪》的专题法制知识讲座，讲座从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施及有关的法律知识和依法维护自身合法权益三个方面，给同学们讲了开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。会后，同学们纷纷写出了学后感。这次法制安全教育的活动，目的是在全校师生中掀起一个“增强法制观念，人人关心校园安全”的浓厚氛围，并呼吁全校师生要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，努力增强自我保护、自我防范能力，以实际行动共同筑起思想、行为和生命的安全长城！

第三篇：德育纪实

德育纪实

乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好道德习惯对于人的重要性。由此可见，养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有极其重要的地位，是教育中最”实”的基础部分，教育的”质”的指标。青城初中是一所农村学校，学生都出生于农村，成长于农村。他们朴实、厚道，但在行为习惯上有着不良的倾向。怎样针对我校实际，开展德育教育，改变学生现状？要形成文明的校园，必须从学生的养成教育开始。全校教师形成共识，齐心协力，狠抓学生行为规范。经过几年的努力，开创了校园新局面。

一、高度重视，优化校园环境。学校德育是一个全面育人的过程，校园环境和氛围对学生思想品德的形成具有潜移默化的影响和无形的制约或激励作用。首先要求整个学校必须有一种有助于育人的氛围和环境，学校要注意营造一个教师、学生和校园物质环境之间和谐共处、催人积极向上的精神氛围和环境氛围。当一个学生生活在十分洁净美丽的校园时，随地吐痰、乱扔废弃物的行为就会受到潜在的限制，并逐渐把爱护环境、举止有修养变成自然而然的习惯。我校长期坚持优化校园环境，努力创设温馨和谐的德育氛围。充分利用每一块空地进行绿化，发动学生美化校园。和学生一起植树栽花、平整操场，清理卫生死角，使每一个角落美起来。校园内花草遍地，道路平整。我们还重视走廊建设。每个走廊墙壁上挂着学生的书画作品，宣传窗、黑板报内容丰富，定期更换，吸引学生去关注。学生在幽雅、整洁的学习环境中学习，心情舒畅。他们爱自己美丽的校园，并慢慢培养了一种自律精神，维护着自己的校园。

二、不断学习，提升教师道德素质。教师是学生的一面“镜子”，学生每时每刻都在进行着对照。教师不仅仅是学生获取知识的导师，还是学生人生旅程的引路人。教师的一言一行，教师的精神境界、品德情操、知识见解、治学态度等都在潜移默化地影响着学生。教师的责任不仅仅是“授业、解惑”，更重要的是“传道”，教给做人的学生道理。教师如果只严于律生，规章制度天天挂在嘴边，可实际做法却宽以待己，不拘小节，不重表率，谈何教育，甚至起到反作用。我校非常重视师德建设，组织教师学习《公民道德规范》、《中小教师职业道德》和身边优秀教师的典型事例，要求每位教师有一本读书笔记，不断学习，提高道德素养。营造人人参与德育的局面，要求学生做到的，教师首先做到，把“为人师表”体现在日常工作的细微之处。教师良好的精神风貌对学生养成良好行为习惯起着潜移默化的教育作用。

三、持之以恒，狠抓学生养成教育。不为规矩，不成方圆。学生良好的行为习惯不是朝夕之功、一蹴而就的，需要一个长期的、多渠道、全方位、系统的教育过程。古人说：“一屋不扫，何以扫天下”;又曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起。克服“假、大、空”的倾向，力求近一点、小一点、实一点，使德育工作看得见，摸得着。我校制定了《学生细则》，学生人手一册。主要从礼仪、上课、课间、集会、就餐、卫生等几个方面加以规范。每学期初，详细贯彻，使每位学生了解能干什么，不能干什么。因为这些都涉及到学生的日常生活，所以学生容易理解、接受。良好的行为习惯不会自动养成，还需要不断地训练，反复抓，抓反复。学校对重点内容进行强化训练，突破难点，以点带面。如卫生习惯是很让人头疼的问题，学校把这作为突破口来抓：每周一检查个人卫生，根据检查情况及时批评、表扬；指导学生整理书包和课桌抽屉，做到整洁有序，不定期进行抽查；要求学生不带零食，不买零食，不乱丢纸屑，让乱丢垃圾的同学成为“校园清洁维护队”成员，用实际行动维护校园整洁。非典的冲击，使同学们更加认识到养成良好的个人卫生习惯的重要性，学校抓住时机，狠抓个人卫生。久而久之，校园内废纸少了，穿戴整洁、讲究卫生的学生多了。养成教育和班集体建设结合起来。班级是学校的窗口，如果每个班级都有良好的班风，那么整个学校必定有良好的校风。几年来，我校特别注重良好班集体建设工作。选有责任心、有事业心的教师担任班主任，定期召开班主任会议，每学期组织班主任经验交流会，经常印发一些工作指南，指导班主任工作。提高班主任待遇，引进激励机制，提高教师积极性。

几年来，学生的精神风貌得到了很大的改变，校运会后，操场上看不见一张纸屑；见到老师、外来客人主动问好已成为校园的一道风景线。这些点点滴滴的变化都很细小，但令我们欣慰和自豪。我们的体会是：抓养成教育应该细一些，再细些，细微之处见实效。让每个学生养成良好的行为习惯，是我们不变的追求。

第四篇：德育月份安排

德育工作月安排：

9月份养成教育强化月

1.各班开展开学第一课——安全课。

2.健全各中队组织及班委。

3.新学期，各班主任抓常规工作。

10月份主题教育深化月

1.《庆国庆》主题的黑板报，诗歌朗诵活动。

2.国庆节征文《我的祖国》。

3.少先队诞辰纪念日活动

4.召开秋季趣味运动会。

5.开展一次重阳节系列活动

11月份：安全教育月

1.继续抓好“小学生一日常规”活动

2.召开班主任会议，对学生进行安全纪律教育，迎接期中检测

3.我的安全我做主：消防演练（11月9日）

4.“学会感恩”主题活动。

12月份：校园文化活动月

1.开展主题班会观摩活动。

2.庆元旦系列活动。

元月份：总结月

1.制定安全公约，加强安全防范。

2.“相信自己，我能行”期末复习动员主题班会。

3.德育工作资料整理归档。

4.做好学期结束工作，制定寒假安全公约，开展假期安全教育，指导学生过有意义的寒假。

5.指导学生参加假期社会实践活动。

第五篇：班主任月份德育总结报告

范文一：

X月份在全体班主任老师的共同努力下，总体情况是平稳的，现将九月份德育工作总结如下，敬请大家提出宝贵意见。

一、重品德教育

德育工作是教学工作的前提，本月紧紧围绕加强学生日常行为规范的主题，教师已做好德育工作计划，抓学生的养成教育，加强对学生良好行为习惯的培养和训练，提高学生的文明素质。引导学生讲究饮食卫生，通过老师们的教育和平时的督查，基本上杜绝了带一次性饭盒进校园的情况，但我们还要常抓不懈。

二、重活动教育

以活动、节日为契机，让学生在活动中受到启迪，受到教育。

1.X月17号全区中小学校园集体舞的比赛，我校派出160名七年级的优秀学生参加。师生怀揣着一股为校争光的热情，牺牲平时的休息时间，加强训练，终于在最后的比赛中赛出了我校的风貌，获得一等奖的好成绩。

2.在上月启动的三独比赛，本月经过激烈的角逐，终于落下帷幕，同时也涌现出多名才艺精湛的校园歌手、校园舞蹈家及校园贝多芬，为一年一度的艺术节输送了不少人才。

3.为进一步丰富我校校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，推进素质教育的实施，第十九届沙石校园文化艺术节的筹备工作在本月也有序的展开，特别是对校园音乐会的节目验收，我们力求做到为全校师生展现一台高品位的晚会。

我们实中的所有德育工作者相信，只要我们努力，做好个人工作计划，生活会像这春光一样明媚。

范文二：

本学期担任高三xx班班主任。针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了很多努力。特总结如下：

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，狠抓学生的养成教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。

工作目标：

从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。

(一)加强班级管理,培养良好的班风学风通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有崇尚节约，正确使用压岁钱、学雷锋，树新风、爱国、守法、知礼、诚信、惜时、进取迎会考、爱学习、崇尚科学、理想、责任、能力、形象、今年看师兄师姐，明年看我们自己等。加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成班级为人人，人人为班级的良好局面。加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往有人没事做，有事没人做的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。

(二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠名牌、上重点。对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。

(三)真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能力

本学期组织班干部做日常值日人员，协助老师做日常管理工作，明确管理要求，进一步增强责任心和服务意识，确保无论在空间上，还是在时间上，无管理漏洞，真正实现时时有人管，事事有人管，处处有人管。让每一位学生干部明确自己的工作职责，学习工作的艺术与方法，在工作中锻炼自己，真正成为老师的得力助手。