锦州市教育局关于公布城乡义务教育学校手拉手帮扶结对协议书

第一篇：锦州市教育局关于公布城乡义务教育学校手拉手帮扶结对协议书

凌海市城乡义务教育学校“手拉手”结对帮扶（交流）

协 议 书

甲方:凌海市第三初级中学 乙方:凌海市双羊镇初级中学 凌海市教育局：

为进一步强化帮扶效果，切实发挥优质学校的示范带动作用，引导优质教育资源向农村薄弱地区辐射与拓展，提高薄弱学校办学水平，推进义务教育均衡发展，凌海市教育局决定，继续在全市深入开展城乡义务教育学校“手拉手”结对帮扶（交流）活动，部分优质学校与相对薄弱的学校建立帮扶关系，达成以下协议：

一、结对帮扶时间：2014年4月—2017年4月

二、甲方责任与义务：

1、每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶（交流）工作安排表，确定学期内切实可行的帮扶（交流）计划。

2、从学校管理、德育工作、教学工作等方面，通过举行座谈会、联谊会、校本教研、相互听课、评课、定期支教等形式，将先进的教育理念、方法和管理模式传授给帮扶（交流）学校和教师。

3、建立起学校领导、教师、学生三个层面的经常性的、密切的帮扶（交流）关系。

4、要把此项工作纳入学校学期工作计划之中，每学期初要上报具体的帮扶（交流）计划，学期末要上报总结。

5、要顾大局，识大体，以实现优质教育资源的共享，促进城乡教育和谐发展。

6、确定教学工作副校长作为结对帮扶工作的联系人。

三、乙方责任与义务：

1、积极主动配合甲方做好结对帮扶（交流）工作。

2、要积极学习先进的管理经验、教学理念，不断消化、吸收、提高，及时总结经验，以改善教学环境、管理手段、教学方法。

3、通过学生互动互访，开阔眼界，体验生活，增长知识，培养团结互助的精神和热爱生活的情感。

4、要把此项工作纳入学校学期工作计划之中，每学期初要上报具体的帮扶（交流）计划，学期末要上报总结。

5、不能向甲方提出超出帮扶范围的要求。

6、确定教学工作副校长作为结对帮扶工作的联系人。

四、凌海市教育局负责：

加强对结对学校的过程性指导和监管，组织人员对结对帮扶工作情况进行专项考核，每年要召开专题会议，总结交流工作经验，推动工作深入开展。要求各个学校每年要认真总结并形成书面材料，上报教育局中小学教育科。

五、本协议自甲、乙两方签字之日起生效。本协议一式四份（凌海范围内互相帮扶或者交流的学校一式三份即可，甲、乙、凌海市教育局各执一份。）本协议未尽事宜另行协商确定。

六、甲、乙双方联系方式：

甲方联系人： ；联系电话： 乙方联系人： 李景东 ；联系电话： ***

甲方（盖章）乙方（盖章）

甲方校长（签字）：

乙方校长（签字）： 李景东

年 月 日 年 月 日

凌海市教育局（盖章）锦州市教育局（盖章）

负责人（签字）：

负责人（签字）：

年 月 日 年 月 日

第二篇：城乡学校手拉手 结对帮扶共进步1

城乡学校手拉手

结对帮扶共进步

10月15日，龙山四小校长张小华带领该校部分教师和40余名学生代表，来到隆头镇中心小学开展“手拉手”帮扶活动，向隆头小学小学赠送图书一批，给学校捐赠现金10000元，并资助10名学生生活费合计3000元。与此同时还带来了精彩纷呈的6堂优质课和一台文艺演出。这是继去年11月与隆头小学开展手拉手活动后，龙山四小的再次助学行动。

龙山四小校长张小华表示，针对隆头小学师资较为薄弱的现状，计划与隆头小学建立长期的教育结对合作关系，通过派出教师到隆头支教、分批免费培训隆头小学教师等方式，加强交流，让龙山四小成为隆头小学教师培训实践基地。

（隆头镇中心小学

田将成）

第三篇：2010年城乡结对帮扶协议书样本

上海市城乡党组织结对帮扶（共建）

协 议 书（样 本）

（供各单位参考）

甲方:参与结对帮扶（共建）单位名称

乙方:被结对单位名称

根据中共上海市委组织部、中共上海市委农村工作办公室《关于印发<关于深化城乡党组织结对帮扶活动，努力构建城乡统筹基层党建格局的实施意见>的通知》（沪委组

[2010]发字25号）精神和要求，经甲乙双方共同协商、充分酝酿，在自愿、平等基础上签订如下结对帮扶（共建）协议：

一、原则目标

坚持把城乡党组织结对帮扶作为重要工作平台，立足各自实际和特点，有效整合结对双方在人才、智力、教育、科技、文化、信息、阵地、经费等不同方面的资源优势，本着“立足当前、着眼长远、量力而行、尽力而为”的原则，以“互惠互利、双向受益、共同提高、合作共赢”为目的，全方位、有组织、有重点地开展结对帮扶活动。要通过城乡党组织之间的互帮互助、共建联建，实现资源共享、优势互补，推动城乡经济社会和基层党建工作统筹协 1

调发展。

二、主要内容

发展共促。围绕新农村建设目标，甲乙双方要从增强经济发展后劲以及促进农业增效、农民增收着手，加强合作与交流。甲方要充分发挥自身特有优势，通过信息支持、技术支撑、人才支援等方式，或者通过招商引资、项目引进、产业开发、市场开拓等途径，合力推动经济发展，积极帮助乙方形成自我造血机制。乙方要积极借助甲方的优势特点，充分挖掘自身发展潜力，找出影响和制约发展的瓶颈问题，走出一条强镇（村）富民的发展路子。

组织共建。双方要在党建阵地、支部建设、党员活动等各方面统筹资源，有组织、有计划地开展互动学习、教育培训、专题讲座、经验交流、扶贫帮困等党建联建活动，不断加强基层党组织建设和党员队伍建设。甲方重点要在推进农村基层党组织“三级联创”、党员教育管理、党员服务中心建设、村级活动场所建设、基层民主自治机制等方面提供支持和帮助，提高农村党组织的领导力和发展力。同时要把农村作为实践基地，加强本单位党组织和党员干部的思想建设、组织建设和作风建设。

人才共育。双方要在现有条件下，积极开展互派业务骨干、年轻干部挂职锻炼，选派专业人才进驻农村蹲点调研等工作，切实加强人才培养和干部锻炼。特别是着眼于

培养一批作风正、素质高、能力强的优秀基层干部和有文化、懂技术、会管理的农村实用人才，采取学习培训、专家辅导、技术指导、信息服务等方式，有针对性地加强农村急需人才的培养，进一步增强农村发展的软实力。

文明共创。甲方要紧紧围绕提升农民素质、改善农村面貌、优化人文环境等方面，从立足实际、注重特色出发，帮助乙方策划开展文明镇（村）、卫生镇（村）、平安镇（村）等精神文明创建活动，改善农村文化、娱乐、体育、医疗等条件，丰富农民文化生活，加强农民道德教育，提高农民科技知识、法律意识、劳动技能，做好助学、助残、推荐就业等扶贫帮困工作。

三、合作项目

第一年：； 第二年：； 第三年：。

四、工作要求

结对双方要加强结对帮扶（共建）工作的组织领导，明确分管领导和负责部门。甲方主要领导和班子成员在协议帮扶期间至少走访1次，分管领导和具体负责部门每年走访不少于2次，加强双方的交流和沟通，并明确工作联络员，不定期进行总结和分析，协调和督促双方结对单位积极落实协议内容。乙方要主动与甲方报告结对帮扶各项

措施、资金落实情况，为甲方参与结对帮扶活动的有关同志提供必要的协助和便利。

本框架协议自签定之日起生效，有效期限至2013年7月。协议未尽事宜，由结对双方进一步协商确定。乙方应认真做好结对帮扶活动记录并及时向上级党组织反映进展情况。本框架协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（盖章）乙方（盖章）

负责人（签字）负责人（签字）

年月日年月日

第四篇：义务教育学校结对帮扶实施方案

义务教育学校结对帮扶实施方案

县为贯彻党的十八大关于“均衡发展九年义务教育”的精神，深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和我省《实施意见》，把《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）有关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差别，促进教育公平，确保到2020年我县义务教育实现基本均衡发展目标，县教育体育局决定从2013年秋季开学起，在全县义务教育学校全面实施“结对帮扶”活动，现制定以下工作方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。

二、工作目标

充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡发展。

三、实施范围

义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（具体安排见附件）。

四、实施内容

义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。

（一）学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定

中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受农村及山区学校教师前来学习与培训。

（三）教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动，提高农村及山区学校教师专业素养。

（四）校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流、

第五篇：学校结对帮扶协议书

学校结对帮扶协议书

为实践科学发展观,推动教育卫生均衡发展,加强对中小学师生队伍健康联谊,决定从今年开始实施教育卫生援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用我镇学校的教育资源,发挥疾病控制和健康教育工作的深入开展，并能通过在校师生向社会领域取得健康知识的传、帮、带作用,帮助培养在校师生做健康学科带头人,提高师生健康意识和整体健康水平,促进乡镇健康教育均衡、和谐发展,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议:

一、甲方的责任与义务

1、负责与乙方协商制定帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.帮扶计划报上级备案.2、选派一名公共卫生专业医生到受援学校举行“大手拉小手，健康知识进校园”活动,巡回讲授疾病预防控制知识和健康教育指导课.负责春秋入学接种证查验和指导学校开展晨午检工作。

3、负责落实上级分配的预防接种工作。

4、帮扶学校添置教学器材及贫困学生生活帮助资金，提供工作和学习上方便.二、乙方的责任与义务

1、指定专人负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制.2、向甲方提供开展疾病控制和健康教育活动所需要的时间、场地、组织和协调等工作，为我院进校开展卫生工作的医务人员提供条件和方便.3、负责向甲方提供本校师生的健康状况、疫情报告等基本情况和需求信息。

4、协助完成预防接种工作任务。

三、未尽事宜甲乙双方协商解决.本协议一式二份, ,甲乙双方各存一份，自签字之日起生效。

甲方(援助单位)

乙方(受援单位): 甲方签字:

乙方签字:

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