装备081主题班会总结[精选多篇]

第一篇：装备081主题班会总结

装备081“我炫，我飞扬”——大学生心理健康教育主题班会总结

一、活动名称：“我炫，我飞扬”——大学生心理健康教育主题班会

二、活动时间：活动准备：2010年5月18日之前

活动开展：2010年5月19日15:00—17:00 活动总结：2010年5月19日——6月10日

三、活动地点：东A201

四、活动宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级

五、活动主要负责人：班长鲁斌鑫

六、活动次要负责人：心理信息员郝丽、学习委员万剑（负责现场照

片拍摄及活动配合）

七、活动参与人员：装备081班班主任朱大胜 装备081班全体成员

八、活动主持人：心理信息员郝丽

九、活动经费结算：50元

心理健康教育是大学教育的重要组成部分，我校为提高大学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的人格成熟，以“学校—院系—班级三级心理健康保健网络”体系为载体，积极组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级，就是在这样一个大的背景之下，我院在5.25心理健康活动月，开展了“我爱我—阳光人生，从‘心’开始”系列活动，回顾大学生活，随着学习、考研、就业、工作等各方面的压力不断增大，我们再也不能像过去一样，奢望躲在象牙塔里的生活，关注社会，关注就业，规划人生，对自己负责已经渗透进我们生活的点滴细节。身为80末班车，90排头兵的我们，勤奋生活，却也同样渴望炫酷自我！现在的我们已经在大学度过了两载春秋，正值大学生活最关键的时期，此时的我们不像大一新生那样对大学充满未知与茫然，也不像大四的学长学姐那样即将将大学生活收拾进背囊，经历了尝试体验过探索，现在的我们有资本有能力也应该为自己做一份真正意义上的大学生规划。但是在此之前我们首先要做到认识自我，接纳自我，体验到自己的存在价值，因此在5.25我院特别开展系列心理活动期间，我班准备组织“我炫，我飞扬——大学生心理健康教育主题班会”，经过充分的准备和全班同学的积极配合，本次主题班会在同学们的掌声，感叹和沉思中走向尾声，通过本此班会，同学们不仅对大学生心理健康知识有了一定了解，更在“认识自我，接纳自我”环节对自己的性格，价值观及大学生涯规划等方面进行了深刻的自我剖析，为更好的度过大学生活打下基础。

回顾本次主题班会活动，我们不仅通过这样一种形式达到了提高 我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，建立和谐的人际关系，掀起关注心理健康的热潮，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力的目的，更让同学们进一步认识自我，接纳自我，体验到自己的存在价值，形成乐观自信的生活态度，为合理定位大学生活，规划未来打下基础。同时我们在本次班会中宣传了我校“学校—院系—班级三级心理健康保健网络”体系，心理健康教育资源及我院“我爱我—阳光人生，从‘心’开始”系列活动的具体内容，让本次班级活动与校院活动相照应。经过本次主题班会的准备，开展到活动总结，班委们更积累了丰富的活动经验。

活动准备阶段。

本次主题班会，班长在通知写策划，征集想法时就告诉大家，希望本次活动能让大家最大程度的参与其中，所以在准备阶段我们都尽可能的将工作分配到个人，从心理健康知识的搜集到PPT的制作，从 会议记录、签到表的绘制到问卷调查表的准备到教室的申请等等，同学们都表现了很高的热情并且细致认真的完成了自己的工作内容。但在准备阶段还是发现了一些问题，由于这些工作在汇总阶段出现了问题导致班会时间向后推迟了两天，可能一份详细完整的活动策划可以避免类似状况，所以以后活动中在活动任务安排之前我们会更加重视策划和沟通。

活动开展阶段。

本次主题班会由心理信息员郝丽主持，邀请班主任参加，并且安排了专门人员进行活动照片拍摄。我们以一份PPT为主线贯穿使用于整个过程，每一阶段在PPT上都有体现。本次班会共包括以下六个流程：

1、由主持人介绍关于大学生心理健康的具体知识

2、参与讨论“我的自画像”，并自主发言，讲述分享“我的心情调节法”

3、请全班同学共同参与，完成一份大学生心理测试，讲述分享“我的性格和大学生活”

4、由本班心理信息员介绍我校心理健康教育资源，并向大家讲述我院“我爱我—阳光人生，从’心’开始”系列活动系列。

5、由班主任做关于“认识自我，规划生活”讲话

6、由班长总结本次班会具体内容，做“接纳自我，体验自我存在价值”主题演讲。

第一个流程中我们向大家介绍了科学的健康概念，健康的标准等，并针对心理健康问题进行了详细阐述，联系了我们大学生本身的一些特性。其中我们特别介绍了一些关于心理亚健康的问题，当同学们看到“没有心理障碍与疾病，但又感觉心理不健康”，这就是亚心理健康，也称第三心理状态的亚健康概念，现代人陷入亚心理健康状态有七大信号：

①焦虑感——烦恼不堪，焦躁不安，生机的外表下充满无助； ②罪恶感——自我冲突，有一种无能、无用感； ③疲倦感——精疲力竭、颓废不振、厌倦、无聊 ④烦乱感——感觉失序、一团糟；

⑤无聊感——空虚不知该做什么、不满足不思动； ⑥无助感——孤立无援、人际关系如履薄冰；

⑦无用感——缺乏自信、觉得自己毫无价值、自卑内疚。等内容是反映较为激动，大家纷纷对照自己的一些生活学习状态判断自己的心理健康水平，我们的心理健康知识也针对这些问题给大家进行了解答，并向大家介绍了专家提出的合理调节心理亚健康的方法。在这一环节中虽然只是简单的知识宣讲介绍，但主持人巧妙调动现场氛围，心理健康知识贴近人们人常生活，同学们都反映很好，融入班会之中。

第二个流程是通过一些关于“我的自画像”问题的自问自答，以此让大家进一步了解自己，同时照应本次主题班会的主题之一，让大家认识自我，接纳自我。这一流程是互动环节，支持人将话筒拿给大家，让同学们传递回答。大家都大方得体的向大家分享了“我的自画像”将班会气氛推向高潮，同学发言讲述生活中的自我：

王奕凯：普通人，自认为长处不多，责任心不够，自控力较低，学习态度不够端正，但承诺以后必定严格要求自己确立目标，并为此努力奋斗。

常彬：较懒惰，不爱锻炼，与理想中的自己相差较大，通过 睡觉进行自我调节。

施燕燕：具有较强的毅力，但遇事太过执着，习惯自我施压，通过玩游戏调节心情。

大家在笑闹中不失严肃，在一群生活“法官”面前，进一步了解了身边的朋友们，班主任也融入其中和大家进一步互动。在这一流程结束前班级团支书朱慧通过一份链接PPT向大家介绍了科学“认识自我、接纳自我”的知识和方法，教会我们如何“认识自我，接纳自我，体验自己的存在价值，形成乐观自信的生活态度，为合理定位大学生活，规划未来打下基础。”通过朱慧同学的讲解大家逐渐安静下来，开始进行自我反思和感悟，看到大家凝神细听的画面，感动颇多，我们是一群渴望我炫，我飞扬的当代大学生，我们身上的使命和责任要求我们快乐并成熟，我们被这样要求着，也在努力这么做！

第三个流程是“大家一起来，测测我的性格，价值观~~~请全班同学共同参与，完成一份大学生心理测试，并自主发言，讲述分享“我的性格和大学生活”，这一环节主持人串接后邀请学习委员万剑一起完成，我们将事先准备好的心理测试问答卷发给大家，在大家埋头答卷的同时，万剑将评分方法抄写在了黑板上，由中国现代心理研究所以著名的美国兰德公司（战略研究所）拟制的一套经典心理测试题为蓝本，根据中国人心理特点加以适当改造后形成的心理测试题，目前已被一些著名大公司，如联想、长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的重要辅助试卷。答卷自测完成后，万剑对大家的结果进行了解释点评，通过这一环节我们更加客观的认识了自己，进一步深化了我们主题班会的目的。

第四个流程中，另一名心理信息员介绍我校心理健康教育资源，如我校心理将抗教育中心成立时间，服务时间，专职教师，主要服务项目，以及咨询地点、预约电话等。并向大家讲述我院“我爱我—阳光人生，从’心’开始”系列活动系列。大家经过前面班会的学习，正确认识了大学生心理健康问题，并不在带着“有色”眼光看待心理咨询，所以很多同学都认真记录下了这些信息。

第五个流程是邀请班主任朱大胜老师做关于“认识自我，规划生活”讲话，他和我们相处近两年，是我们生活上的督导，也是我们的学习上的良师，拥有博士头衔的他，更拥有宝贵的求学及生活感悟，班主任分别就认识自我和规划生活两个问题进行了详细的演讲，老师不愧是理科院校的班主任，讲话按点分条，条理分明，结合自己的经历对我们的学习和生活等各个方面都提出了殷切的要求，同学们在认真聆听的同时也不时给予反映，我相信通过这样的方式我们在提升自己的同时也和班主任拉近了距离，在未来两年多的时间里我们会一起度过读我们来说人生中至关重要的大学阶段。

最后一个流程是由班长鲁斌鑫由请班长总结本次班会具体内容，并做“接纳自我，体验自我存在价值”主题演讲，他结合自身经验讲述，贴近我们同学的生活与想法，演讲结束后，同学们为他献上了热烈的掌声。

随着班长演讲的结束，大屏幕上缓缓升出几行字：寄一份深深地祝愿：“一个人生命中的最大幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时，发现了自己生活的使命。”（奥地利作家·茨威），衷心祝愿我们装备081班每位成员都能够健康快乐，追寻理想，炫酷人生！！在主持人的结束语中“我炫，我飞扬”——大学生心理健康教育主题班会也宣告结束，这次活动通过大家的配合，时而欢快时而严肃的氛围中大家都收获颇丰，同学之间的关系也更加融洽了，在大家离场的同时响起了轻缓的音乐，另一份PPT的链接，呼应主题的美丽图片和优美文字中，主题班会宣布结束。

活动总结阶段。

班会结束后，班长和心理信息员对本次班会的图片及文字资料进行了整理，完成一份活动总结，填写南京工程学院“最佳心理健康教育主题班会活动”申报表，并对本次活动的具体开展情况进行回顾和反思。

5月25日作为我国的“全国大学生心理健康日”，它的由来取于谐音“我爱我”，身为当代大学生的我们在校院系这样一个平台上，更应该合理利用学校资源，关注自己，爱我爱家爱他人。“我炫，我飞扬”——大学生心理健康教育主题班会

1、由主持人介绍关于大学生心理健康的具体知识

2、参与讨论“我的自画像”，自主发言讲述分享“我的心情调节法”

3、请全班同学共同参与，完成一份大学生心理测试，讲述分享“我的性格和大学生活”

4、由本班心理信息员介绍我校心理健康教育资源，并向大家讲述我院“我爱我—阳光人生，从’心’开始”系列活动系列。

5、由班主任做关于“认识自我，规划生活”讲话

6、由班长总结本次班会具体内容，做“接纳自我，体验自我存在价值”主题演讲

6、由班长总结本次班会具体内容，做“接纳自我，体验自我存在价值”主题演讲。

本次“我炫，我飞扬”——大学生心理健康教育主题班会活动开展较为成功，大家学到了很多贴近我们生活的心理健康教育常识，在生活节奏和生活压力这么大的今天，作为寄托着社会、家庭和自己的希望的我们确实应该对这些知识进行了解，能够更好的认识自己，接纳自己，从而勾勒出独属我们的炫酷的人生，幸福自己也幸福他人。通过这次班会的组织开展很多同学体会到集体的快乐，无论是互动环节的发言，还是某一环节的组织，哪怕是问卷调查阶段的参与都进一步提高了我们班集体的凝聚力，让大家相处的更加融洽，缘分牵引这的我们天南海北的聚到这里是同学，是老师，更是朋友！班委们更是通过整个过程的参与发现了班级存在的一些问题，包括组织沟通和加强同学们无论是参与者还是组织者在活动中的时间概念，详尽的策划是活动成功的一半等等，也提高了活动组织能力。“我炫，我飞扬”——大学生心理健康教育主题班会活动的成功开展让我们每一个人都受益匪浅。

附件：

1.“我炫，我飞扬”——大学生心理健康教育主题班会策划书 2.班会会议记录 3.班会签到表

4.心理测试问答卷及结果分析

5.部分同学心理测试结果（不同分数段同学代表）

第二篇：主题班会总结

主题班会总结

从上周一到本周二，历时一周半以“我的理想，我的中国梦”为主题的班会，在周二晚圆满结束。回望本次主题班会，各班在筹办班会时，有的计划缜密，准备充分；有的却敷衍了事，走马观花。班会进行时，有的班气氛浓烈，紧扣主题，有声有色，新鲜感层出不穷；而有些班级偏离主题，秩序混乱，内容乏味。

好的班级有：11酒店班场景布置得当，服装统一，内容与主题紧扣，节目连贯，PPT展示效果独特，主持风趣、纪律的维护、卫生的保持都比较好；但是后者“中国梦”的提及较少，望改进。12酒店班，教室布置比较温馨，气氛活跃，内容既有我的理想，也有我的中国梦，尤其是朗诵篇《我的中国梦》和《青春中国》，朗诵人饱含热情，极其投入。主持人配合也很默契，且准备充分，主持人服装得体。12级旅游班，班会内容的切入点为《聚焦两会：中国梦，我的梦》，观视频，谈理想，并对理想进行热议，此形式较为新颖，给人印象深刻，其间的朗诵和歌曲的安排流畅。

不足的班级有：12级市场营销班，11级财务3班，12级财务1班、3班，12级物流班。这五个班出现的共同问题就是在班会前，多媒体的准备不够充分。如：有的班是没有及时借音响话筒和多媒体钥匙，有的班没有将PPT进行调试，歌曲伴奏没有与PPT进行衔接，从而推迟了班会。有的是，视频格式没有进行校对，以至于无法播放视频。也有的对笔记本与投影仪的连接操作生疏，致使班会缺乏视频效果。其他班级出现的问题是：场景布置无新颖，内容与主题大相径庭，纪律性也差。同学们也没有积极性，更多的是抱有“我来了”就行了的心态参与主题班会。

不足的班级归根结底就是一个问题。准备不得当！如果各班的班委切实负责起自身的责任，下来进行各种相关资料的查阅，提前进行策划和准备，让同学们发动“头脑风暴”，集思广益。那么同学们的积极性问题，秩序问题、主题与内容的关联性问题、多媒体操作问题、场景布置及内容创新问题也会得到相应的改善。“工欲善其事，必先利其器”。希望各班扬长补短，让班级风采展现得更加完美，让同学们的热情更加高涨。

备注：12级财务2班的，主题墙布置很有创意，以气球拼凑成翅膀，寓意放飞“我的理想，我的中国梦”。

第三篇：主题班会总结

主题班会总结

班会主题：“设计人生，规划未来”

班会时间：2011年3月16日下午五六节

班会地点：S-302

主持人：

辅导员：

记录员：

活动意义：不少临近毕业的大学生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以导致不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。为了让同学们清楚地了解生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。我们班结合本专业的特色举行了主题为“设计人生，规划未来”的职业生涯规划主题班会。

活动总结：这次的主题班会在全班同学们的共同配合和努力下举办的很成功。通过此次的班会同学们更好地了解自己，并且很好地进行了自我定位；更好地了解专业，了解了社会环境；通过介绍的9个职业发展方向，明确了未来的切实可行的奋斗目标，此次职业生涯规划让每位同学

自己本人直接参与自己人生目标的设计讨论，实现同学对相关教育资源的利用更加自觉和更加充分，由“要我学”变成“我要学”。但最终归结在于同学们必须在基于个人性质上寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。让同学们确立“早规划早打算才能立足社会”的意识，明白未雨绸缪，先做好职业生涯规划和磨刀不误砍柴工的道理，这样有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，效果就会好得多，也更经济、更科学。并且在钟老师的几次发言和一些同学的演讲中，不但明白许多被忽视的做人的方法方式，还在面试技巧方面受益匪浅。让同学们在求职面试的过程更顺利。

10软件技术班：

二零一一年三月十九日

第四篇：主题班会总结

“寻一盏心灯”之自我规划主题班会总结

时间总是在不经意间流逝，一转眼这个学期也即将宣告结束了。回想过去我们总是在奋斗的十字路口徘徊，时而埋头耕耘，时而仿佛又终日迷茫。导游证备考期间大家都很努力、辛苦和充实，可在这结束之后同学们似乎又忘记了自己到底要做什么。过去的终将会成为过去，结束便是另一种开始。藉此，11111班于12月19日16时在教B305召开了一场“寻一盏心灯”之自我规划主题班会。此次班会主题是导游班班委针对同学们目前的学习状态而确立的，要求大家认真准备，积极参加。其中此次班会由组织委员策划，学习委员主持，宣传委员做会议记录，体育委员拍照，整个班会有条不紊的进行，取得了良好的成效。在自由发言环节中，大家畅所欲言，对自己本学期的学习状态，心态的变化，导游证考试的感悟，自己接下来的短期目标，中期目标，长期目标，对自己今后的人生规划等等，做了很好的分享。大多数同学都认为备考导游证期间是段很好的经历，它磨练了我们的意志，告诉了我们有梦想就不要怕痛，坚持到最后才是真正的赢家。还有的同学将坚持不解的在导游这一行业谋求发展，有的可能会自我规划人生，走上一条自主创业的道路。亦或是提高自己的学识，向专升本的方向努力。

虽然此次班会取得了良好的成效，但也存在着很多缺点和不足之处。例如，有少部分同学对自己今后的人生有着非常消极的看法，大学生正是朝气蓬勃的年纪，这种思想是不提倡的，“少年智则国智，少年强则国强”，我们应该积极乐观的看待生活，把握美好的青春年华。不能走一步看一步，没有理想和目标的生活是无味无趣的。还有在此次班会中同学们的积极性不高，在班会交流中没有踊跃的发言，纪律也比较懒散，积极性是需要调动的，首先这种积极性不高的原因与各个班委有这很大的联系，班干要始终发挥以身作则的作用，一个班级是一个集体，因此任何办活动都应该团结协作，合理分工，这样才能提高凝聚力，做好各项工作。

通过本次班会同学们相互交流共同发展与共同提高，让同学们对今后的大学生活有了一个基本的规划，明确了大学的奋斗目标。充分调动了同学们的积极性。使同学们找准了接下来的目标，制定切实合理的学习计划。把握自我，告别所谓的空虚和寂寞，让同学们认识到规划好自己大学生活的重要性，并将此付诸行动。对今后的发展起到了积极和促进的作用。

11111班梅淳淳

第五篇：(主题班会总结格式)

（主题班会总结格式）

主题班会名称（三号字体，加粗）

一、基本情况（小四号字体，加粗）

班会主题：（小四号字体）

举办时间：

举办地点：

主 持 人：

邀请嘉宾：

参加班级：

二、内容摘要（不少于500字）

三、师生交流（不少于500字）：

四、班级感言（不少于600字）：

五、学生个人心得（至少5篇）：

心得一：题目

心得二：题目

……….（注：A4纸，1.25倍行间距，打印稿，总结中可以加上1-3张清晰的照片）．．．